2020-2021学年人教版八年级历史与社会下册8.2.1洋务运动教学设计
《洋务运动》 说课稿
《洋务运动》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“洋务运动”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“洋务运动”是人教版八年级上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”中的第一课。
这一单元主要讲述了近代中国在西方列强侵略下，为了救亡图存，不同阶层进行的一系列探索。
洋务运动是中国近代化的开端，它在客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
同时，洋务运动也为中国近代教育、军事等领域的发展奠定了基础。
本节课的内容在教材中具有承上启下的作用，既承接了第一单元列强的侵略，又为后面戊戌变法、辛亥革命等内容的学习做了铺垫。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力，但对于洋务运动这一较为复杂的历史事件，理解起来可能还存在一定的困难。
他们对于历史事件的认识往往停留在表面，缺乏深入的思考和分析。
此外，学生对于历史事件的背景、影响等方面的知识储备相对较少，需要在教学过程中加以引导和补充。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与能力目标了解洋务运动的背景、代表人物、主要内容。
掌握洋务运动创办的军事工业、民用工业、新式海军、新式学堂等相关史实。
分析洋务运动的作用和局限性。
2、过程与方法目标通过阅读教材、分析史料，培养学生的史料分析能力和自主学习能力。
通过小组讨论、课堂辩论等活动，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到洋务运动是中国近代化的开端，激发学生的民族自豪感和责任感。
让学生认识到洋务运动的局限性，培养学生用辩证的观点看待历史问题。
四、教学重难点1、教学重点洋务运动的主要内容，包括创办的军事工业、民用工业、新式海军、新式学堂等。
洋务运动的作用。
2、教学难点对洋务运动的评价，理解其局限性和进步性。
初中八年级历史：洋务运动教学设计
新修订初中阶段原创精品配套教材洋务运动教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Westernization Movement教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育洋务运动第6课学习目标：1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
2．通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路,但在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
重点和难点本课的重点是洋务运动的概况。
本课的难点是：对洋务运动的评价。
新课预习：1、第二次鸦片战争后，清朝内外交困，统治集团内部一些较为开明的官员主张_____，这些官员被称为“洋务派”2、洋务运动在中央以____为代表，时间是_____，掀起了一场“____”的运动。
3、分两个阶段：前期以____为口号，兴办____，局（____是洋务派创办的最大的近代军事工业）；后期以____为口号，兴办____，如_____，（____是中国第一个近代化钢铁厂）。
还建立了三支____。
（分别是：_____ ____ ____）4、____年成立的____是洋务派创办的第一所新式学堂。
5、洋务运动的评价: （见课本30页）（学法指导）1．指导学生读解课本的有关图片使学生认识这些新事物，是古老中国迈向近代的起步。
2．对洋务运动的评价，可组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。
正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。
在学生辩论的基础上，教师作小结。
对学生的观点，不强求统一，只要言之有理即可，以培养学生创新思维能力。
课堂练习：1．右图是洋务运动期间，中国工匠独立制作的铁甲舰“平远号”。
请问：造此舰的目的是（）a．发展资本主义b．维护清朝的统治c．抵制外国经济势力的扩张d．远洋航行，进行科学考察2．洋务运动后期的口号是（）a．师夷长技以制夷b．师夷长技c．自强d．求富3．洋务运动的主要内容包括（）①创办军事工业②创办民用工业③筹建海军④废除科举制a．①②③ b．②③④ c．①②③④ d．①③④4．洋务运动期间创办的民用工业中不包括（）a．湖北织布局b．轮船招商局c．江南制造总局d．汉阳铁厂5．有关洋务运动的评价，不正确的是（）a．一定程度上抑制了外国经济势力的扩张b．进一步加深了中国社会的半殖民地化程度c．刺激了中国民族资本主义发展d．没有使中国走上富强道路6．鲁迅先生回顾说：中国太难改变了……不是把很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。
人教版历史与社会八年级下册8.2洋务运动与近代民族工业的发展教学设计
答案：洋务运动过程中的两个主要成就包括创办军事工业（如江南制造局、福州船政局等）和兴办民用工业（如轮船招商局、电报局等）。
3. 请概述近代民族工业的发展历程和特点。
答案：近代民族工业的发展历程可以分为起步（19世纪60年代至70年代）和发展（19世纪80年代至90年代）两个阶段。其特点是主要以轻工业为主，分布不均，受到外国资本主义和国内封建势力的压迫。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“洋务运动与近代民族工业在我国历史中的作用和影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析洋务运动和近代民族工业的发展，学生能够运用史料实证来理解历史事实，认识我国近代历史的变迁。同时，通过解读历史资料，学生能够运用历史解释来分析洋务运动和民族工业发展的原因及其影响，形成对历史现象的深入理解。在教学过程中，引导学生关注历史事件的时间和空间背景，培养时空观念。此外，通过探讨民族工业的发展，使学生认识到民族工业在近代化进程中的重要作用，激发学生的家国情怀。通过本节课的学习，学生将能够全面了解洋务运动与近代民族工业的发展，培养正确的历史观和民族观。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程中，我发现他们能够积极动脑，主动参与，展示了良好的团队合作精神。每个小组在展示讨论成果和实验操作结果时，都能够清晰地表达自己的观点，这让我感到很高兴。
人教版初中洋务运动教案及教学设计3篇
人教版初中洋务运动教案及教学设计3篇人教版初中洋务运动教案及教学设计3篇导语：洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。
以下是品才整理的，欢迎阅读参考！人教版初中洋务运动教案及教学设计※教学目标【知识与技能】通过本课学习，使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物，洋务运动的主要内容;了解洋务派出现的历史背景，理解洋务运动的目的和进步作用，第6课洋务运动教案。
【过程与方法】通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培养学生比较、判断、综合概括及推理能力;通过对洋务运动结局的学习，反思强国之路的追求，培养学生探究创新思维能力;通过引导学生阅读、看图，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用。
【情感、态度与价值】洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。
※教学重点、难点【重点】洋务运动的主要内容和进步作用【难点】洋务运动的作用、失败原因※教与学互动设计(一)导入新课师提问：鸦片战争给中国社会造成的影响是什么?鸦片战争失败的原因啊是什么?(学生回答)师指出：正是由于清朝军事力量太落后，19世纪60年代初，在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力--洋务派，并因此掀起了一场声势浩大的自救运动--洋务运动。
今天我们就来学习这部分历史。
(二)合作交流解答探究一洋务派的出现1.出现的历史背景〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢?(学生结合所看到的电影场面阅读P23卡通文字，然后思考。
抽学生回答，一面用多媒体显示背景内容：内忧--太平天国运动蓬勃兴起外患--武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。
)内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。
初中人教版历史与社会八年级下册8.2《洋务运动与近代民族工业的发展》教案2
1、指导学生阅读课文，归纳近代民族工业兴起的背景、举办人、时间、主要分布地、主要分布产业、主要工业门类、代表性企业、规模和力量等。
2、指导学生正确认识和评价状元实业家张謇。
3、让学生讨论近代民族工业的兴起与初步开展会给中国社会带来哪些影民族资产阶级作为新生的政治力量开场登上历史舞台，他们将寻找新的强国之路。
2、引导学生=分析洋务运动前期和后期旗号和措施变化的原因，明确洋务派的认识有一个逐步深入的过程。
3、阅读课文，观察图片及图说，提取历史信息。
二、洋务运动的影响
阅读课文，结合资料，分析洋务运动给中国社会面貌带来的变化，归纳洋务运动的积极影响和局限性。
三、洋务运动失败原因
让学生结合课文中的资料1、资料2，完成探究活动。
重点：洋务运动的口号及措施
难点：对洋务运动的评价
三、教学过程
内容呈现
导课：
回忆第二次鸦片战争后清朝政府面临的内外交困的局势，引导学生思考：面对严峻的形势，当时比拟开明的清朝官员会有什么样的主张？引入新课。
新课：
一、洋务运动过程
1、指导学生阅读课本，通过表格自主归纳洋务运动的时间、代表人物、措施。
〔明确洋务运动的目的，分析洋务运动的性质〕
第二课洋务运动与近代民族工业的开展
一、教学目标
1、理解洋务运动的背景、目的，知道洋务运动的时间、代表人物。
2、知道洋务运动的具体措施和中国近代民族工业兴起与开展的根本历程。
3、理解洋务运动对于中国社会开展的意义，分析它失败的原因。
4、感受仁人志士的爱国情感及早期探索中华民族复兴之路的艰辛。
二、教学重点、难点
初中人教版历史与社会八年级下册8.2《洋务运动与近代民族工业的发展》教案1
第二课洋务运动与近代民族工业的开展
一、教学目标
1、回忆已学知识，说出洋务运动的历史背景；自学课文，表达洋务运动的概况；研读史料，讨论交流，说明洋务运动的历史影响，分析洋务运动失败的主要原因；结合史实，简单评价李鸿章。
2、自学课文，说出近代中国民族工业的开展历程，简析近代中国民族工业对当时中国的影响及困难开展的原因。
3、说说以李鸿章为代表的洋务派和以张謇为代表的民族资本家留给后人的珍贵财富。
二、教学重难点
重点：洋务运动的措施及其影响。
难点：洋务运动失败的原因分析。
三、教学策略
1、采用探究─研讨的模式进展教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展阅读、讨论和分析。
2、采用史料教学法。
以史料为证据，通过精心设问带着学生重回历史现场，提升历史认识。
四、教学过程。
人教版历史与社会八下8.2《洋务运动与近代民族工业的发展》教案
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洋务运动的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调洋务运动的重要性和意义。
2.社会学科核心素养：培养学生运用社会学科的视角，理解和解释社会现象和问题。通过分析洋务运动对社会经济、文化、政治等方面产生的影响，提高学生对社会发展的认识和理解。
3.综合素养：通过本节课的学习，培养学生综合运用历史、社会学科的知识和方法，对洋务运动进行综合分析和评价，提高学生的综合素养和思维能力。
学情分析
八年级的学生在历史与社会学科方面已经有了一定的基础，他们对历史事件和社会现象已经有了一定的认识和理解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对洋务运动的理解可能还停留在表面，缺乏深入的分析和评价。
在知识方面，学生可能对洋务运动的背景、主要内容和影响有一定的了解，但对于洋务运动的具体细节和深层次原因可能还不够清楚。他们可能知道洋务运动是中国近代史上的一次重要事件，但对于洋务运动对中国近代民族工业发展的具体作用可能还不太明白。因此，教师需要通过详细的讲解和实例分析，帮助学生理解和掌握洋务运动的相关知识。
-相辅相成：洋务运动与近代民族工业发展相互促进，共同推动中国近代化进程
教学反思
首先，我对洋务运动的定义和背景进行了详细的讲解。通过展示相关图片和视频，我试图让学生更直观地了解洋务运动的背景和历史背景。我也通过提问的方式，引导学生思考洋务运动的定义和背景，从而加深他们对这部分内容的理解。
《洋务运动》示范教学设计【部编人教版初中历史八年级上册(统编)】
第4课《洋务运动》教学设计教材分析《历史课程标准》要求：了解洋务派为“自强”“求富”而创办的重要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
本课属于包括三部分内容：一是以恭亲王奕䜣和曾国藩等人为代表的洋务派在内忧外患的背景下，以“自强”和“求”为旗号引进西方先进技术，以求挽救清王朝统治。
二是洋务派引进西方先进技术创办军事工业和民用工业，同时为了解决工业发展的人才问题，创办新式学堂，派遣留学生，发展近代教育。
三是洋务派编练新式陆海军，开启军事近代化。
洋务运动虽然主观目的是为了维护清王朝统治，也没有使中国走上富强的道路，却是中国早期近代化探索的开始，有利于中国深化向西方学习，救亡图存。
教学目标1.引导学生通过阅读教材和史料，了解洋务运动的背景。
依据材料和教材概括洋务运动的主要内容。
2.通过史料分析和合作探究的方式，比较洋务运动企业和传统手工业的不同，认识机器生产和手工劳动是生产方式的根本不同，使用机器生产适应了近代化的发展要求。
3.结合史料，通过合作探究的形式尝试评价洋务运动，认识其在中国早期近代化探索中的作用和局限性。
4.在学习的过程中感受早期近代化探索的艰难，进一步增强学生的学习意识和历史责任意识。
教学重难点：【教学重点】洋务运动的概况和主要内容。
【教学难点】洋务运动的评价（客观作用、破产原因）。
教学过程【导入新课】展示图片：教师：我国近几年在工业建设方面取得的巨大成就。
回顾历史，我国近代工业的起点在哪里？发展情况又怎样呢？今天，我们一起来学习中国近代化的开端——《洋务运动》。
所谓近代化，就是中国人民向西方学习、寻求新的出路的过程。
本课我们从为什么“向西方学习”、如何“向西方学习”，“向西方学习”学得怎么样三方面来进行。
(设计意图)从当代中国的科技成就说起，能迅速集中学生的注意力，教师对此处的介绍不仅使学生初步认识现代中国工业化建设取得的巨大成就，产生民族自豪感，还能同近代中国的落后产生对比，这种反差使学生对中国近代化的起步产生兴趣。
洋务运动教案八年级 3篇
洋务运动教案八年级3篇洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
以下是我小编为大家带来的洋务运动教案八年级3篇，希望能帮助到大家!洋务运动教案八年级·1洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
洋务运动前期是自强——重点发展军事工业，培育近代科技人才后期是求富——重点发展民用工业筹建近代海军1.军事工业时间：19世纪60—70年头旗号: 自强特点：1、实行雇佣劳动制，运用机器生产带有资本主义的因素2、企业官办，管理方式--封建衙门式产品--军队运用不作为商品投放市场性质：带有资本主义因素的封建性质的企业2.民用工业19世纪70---90年头求富特点：1、得到清政府扶持，但管理腐败。
2、产品作为商品投放市场，客观上对外国经济势力的扩张起到肯定的抵制作用3 、实行雇佣制性质：带有深厚封建因素的资本主义性质的企业洋务运动的评价积习难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，风雨既至，终必倾坠。
——康有为在我们这个社会里，做事极不简单。
统治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成果，已经费了九牛二虎之力。
倘如当时没有恭亲王及文祥在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，似乎鸦片战争以后的中国一样。
——蒋廷黻洋务运动在本质上并非革命运动，而是封建阶级的自救运动……洋务运动在‘西学为用’方面，在学习和设立资本主义性质的事业方面，客观上是进步的，而在‘中学为体’，在维护封建统治方面，则是保守的、反动的。
——吕振羽失败缘由：主观——在缺乏一个健全、有力的领导核心：靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度就让国家富强起来。
八年级历史下册 第6课《洋务运动》教学设计 新人教版
第6课《洋务运动》教学设计一、教学目标：知识与能力：通过看录象、阅读课文、探究问题，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
过程与方法：通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。
情感态度与价值观：让学生认识到只有打破原有的封建统治，才能改变中国的命运，改革才能成功。
教学重点：洋务运动的概况教学难点：正确评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
二、教学过程【导入新课】1、学生观看纪录片《李鸿章的洋务生涯》片段，谈谈自己印象中的李鸿章。
教师过渡：同学们的印象中，李鸿章是一个反面人物。
然而近代著名政治家、史学家梁启超在《李鸿章传》中却这样说：“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。
”他为什么这样说呢？下面就让我们跟随李鸿章的步伐，来学习一下”洋务运动“，了解一下李鸿章的另一面。
【课内探究】环节一：学生自主学习，夯实基础1、学生阅读课文并将学案内容在课本上标注清楚。
教师：首先请同学们进行自主学习，对照课件，将相关内容在课本上标注清楚。
标注课本时给大家几个建议：注意：（展示幻灯片：标注提示：1.2.3.4）教师：巡视课堂，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，自主阅读课文，找到主干知识，培养学生利用标注法自主学习。
2、学生小组合作学习，统一答案，并记忆基础知识。
3、学生自己根据大屏幕对答案，看标注得是否准确。
4、精讲点拨一：洋务运动的背景教师：同学们，自主学习的内容还有疑问吗？老师有一个疑问，洋务运动兴起的背景是清朝内外交困，为什么这样说呢？（师生共同探讨此问题）环节二：篇章学习（一）李鸿章之识——洋务运动的兴起教师过渡：内忧外患使清政府的统治集团不得不深思，该如何摆脱困境呢？作为重臣之一的李鸿章有自己的见解和认识，下面我们一起来了解一下。
洋务运动教学设计
《洋务运动》教学设计一、学教目标〖知识目标〗通过本课学习，使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物，洋务运动的主要内容；了解洋务派出现的历史背景，理解洋务运动的目的和进步作用。
〖能力目标〗通过学习，初步形成运用历史地图和文史图片获取历史信息的思维，自主培养利用史料比较、分析历史现象并提炼历史观点的能力。
〖情感、态度、价值观目标〗通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业；洋务运动为中国的近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国的近代化开辟了道路，从而对学生进行辩证发展的看待历史事物的教育。
二、学教内容本课选自人教版《历史与社会》八年级下册第八单元“第二课洋务运动与近代民族工业的发展”第一课时，属于新授课教学内容；相对应的课程标准是：讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛；评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史进程中的作用。
◇学习内容：能够运用文字、图片等多种史料分析洋务运动兴起的背景，评价洋务运动，能够利用年代尺理清洋务运动的概况。
能够从中日横向对比中找到洋务运动失败的原因，培养论从史出、史论结合的历史思维能力。
◇学情分析：对学情的分析要基于两个角度——1.学习前的知识准备：通过第八单元第一课内容的学习，学生已经全面了解从1840年开始，中国频繁遭受西方列强侵略掠夺的史实。
本课时内容开始讲述第二次鸦片战争后，清朝的内外危机加重，近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的历程，洋务运动是探索的开端。
经过调查，学生课前对“洋务运动”这段历史所知甚少，同时，八年级学生形象思维优于抽象思维，分析“洋务运动的影响”、“洋务运动的败因”有一定的难度。
教师在教学设计时，应充分考虑八年级学生的知识储备和思维特点，为学生抽象思维活动提供形象材料，在充分铺陈史实的基础上，再引领学生对史实进行理性思考，否则，历史思维能力的提升只能是“无米之炊”。
人教版八年级历史下册教案范文
人教版八年级历史下册教案范文第1课洋务运动一、教学目标1.认识洋务运动是在清政府内忧外患的情况下，19世纪60—90年代地主阶级洋务派掀起了“自强”和“求富”的运动。
2.了解洋务派主张学习西方先进技术，实现富国强兵，但由于洋务运动没有触动封建统治的根基，注定要失败，不可能使中国走向富强道路。
3.认识洋务运动是一次失败的为了维护清政府的封建专制统治而进行封建统治者的自救运动，是一次封建统治者学习西方先进技术的运动。
二、教学重难点重点：洋务运动的背景和主要内容。
难点：洋务运动是一次失败的为了维护清政府的封建专制统治而进行封建统治者的自救运动。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们先来看一幅漫画（多媒体展示漫画《洋务运动》），画面中的人物是谁？他正在做什么？反映了什么历史现象？生：左宗棠，正在织布机上织布。
反映了洋务运动。
师：很好，这节课我们就来学习洋务运动。
2.自学探究师：请同学们阅读课文第一子目“为了维护清政府的封建专制统治”，了解洋务运动的背景。
生：清政府内忧外患。
师：请同学们阅读课文第二子目“‘自强’和‘求富’的运动”，了解洋务运动的主要内容。
生：洋务派主张学习西方先进技术，实现富国强兵。
师：请同学们阅读课文第三子目“不可能使中国走向富强道路”，了解洋务运动的失败原因。
生：洋务运动没有触动封建统治的根基。
3.讨论交流（1）洋务运动的目的是什么？（2）洋务运动的主要内容有哪些？（3）洋务运动为什么注定要失败？生：（分组讨论，回答问题）师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了洋务运动的背景、内容和失败原因。
请同学们用自己的话概括洋务运动的特点。
生：（回答）师：很好，洋务运动是一次失败的为了维护清政府的封建专制统治而进行封建统治者的自救运动，是一次封建统治者学习西方先进技术的运动。
5.作业布置（1）简述洋务运动的主要内容。
（2）分析洋务运动失败的原因。
四、课后反思第2课生活在社会主义现代化建设中一、教学目标1.了解改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得的重大成就。
(完整版)八年级历史与社会下册8.2洋务运动与近代民族工业的发展教案新人教版
教学反馈：
1、洋务运动： 2、民族工业的发展：
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那么简单，
他们开始寻求新的
。
二次备课
7、近代民族资本主义：19 世纪六七十年代，中国民间开
始
，主要分布在东南沿海地区。这些企业主要
是
，规模较小。
8、民族资本主义登上历史舞台：
甲午战争后，清政府为了
，解决
，放宽
了对民间开办工厂的限制，中国出现了
的浪潮。19 世纪
末，
作为新的政治力量开始登上历史舞台。
4、洋务派还选送了几批
出国留学。
5、历史意义：洋务运动使中国的社会面貌发生了许多变化。大量
的引进，促进了中国
的产生和发展。洋务运动对外国的
经济侵略起到了一些
作用，也培养了一批对西方事物认识
较为深刻的人才，对日后改革大有人帮助。
6、历史教训：洋务运动没有挽救清政府在
中惨败的命运。
பைடு நூலகம்
一些有识之士认识到，学习西方并不是引进
预习准备：诵读课文，把本课重要的语句划出来。
三、小展示：（根据课文知识填空，并在课文中相应划出）
1、洋务运动：第二次鸦片战争以后，清朝
，一些较为开明
的官员主张利用
，维护清朝的统治，由此掀起了一
场
的运动。这些官员被称为
，这场运动被称
为
，代表人物
有
。
2、洋务运动的过程：前期，洋务运动提出“
”的口号，创办
四、大展示：
主题一：洋务运动
1、第二次鸦片战争后，清政府面临着内外交困，请你分析一下清政府
2020-2021学年人教版八年级历史与社会下册 8.2.1洋务运动教学案(无答案)
2．洋务派在中央的代表是（ ）
A．李鸿章 B.曾国藩 C．奕訢 D.张之洞
3． 19世纪六七十年代，清王朝内部的顽固派和洋务派的分歧主要体现在（ ）
A.学习西方先进技术 B．镇压人民反抗斗争
C.抵抗外族，维护天朝大国 D.在中国发展资本主义
4．对洋务运动的作用，说法不正确的是（ ）
7、洋务运动的性质_______________________________________________。
三、合作交流 理解运用
1、经过上面的学习，你还有什么疑问？
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题
3、列举洋务运动的内容。
4、列举洋务运动中创办的近代军事工业。
5、列举洋务运动中创办的民用工业
6、列举洋务运动中创办的海军。
四、联的统治者，面对当时的局面你会怎么做？对我们今天的国家建设提出一些建议。
五、知识回放，梳理结构
六、达标训练，巩固提高
（同学们，本堂课掌握的怎么样了？测测你的记忆力吧，看看哪个同学做的最好！）
选择题
1．在洋务运动后期，洋务派提出的口号是（ ）
二、自主学习 获取新知
1、根本目的是维护清王朝的统治，洋务运动是由阶级的派所掀起的一场“”的运动。
2、统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强后富国，摆脱困境，维护清朝统治的这些官员被称为“”
3．背景: _______________________________________________________。
目的
4．洋务派的代表：中央_______、地方_______、_________、_________、________
2020-2021学年人教版历史与社会八年级下8.2洋务运动与近代民族工业的发展教学课件
吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。 ——梁启超
李鸿章的脚跨进了新时代，而脑袋却还留在旧时代。 ——凤凰网专栏作家王龙
洋
1867年 天津机器局
务
（崇厚）
派
创
办
1865年 江南制造总局 的
1861年 安庆内军械所 （曾国藩）
（李鸿章）
新 式
军
事
1866年 福州船政局
工
（左宗棠）
业江南Biblioteka 造总局炮厂车间以 蒸汽机为动力，以机器为 工具进行生产
江南制造总局雇佣工人进行生产
——采用机器工业生产方式和雇佣劳动
中国传统官府工业
从图片中可以看 出，洋务派创办 的军事工业与传 统的官府工业有 什么不同？
1888年10月，北洋海军正式组建成军……李鸿章得意地说，北洋海 军“声势已壮……入可以驻守辽渤，出可以援应他处，辅以各炮台 陆军驻守，良足拱卫京畿[jī]。”
培养了一批对西方事务认识较为深刻的人才， 对日后改革大有帮助
我办了一辈子事，练兵 也，海军也，都是纸糊 的老虎……不过勉强涂 饰，虚有其表。 ——纪录片《走向共和》
• 在洋务运动中，大有作为的李鸿章，为什么 在1895年后如此伤感？
综合 探究
结合材料以及教材内容，小组合作，探究洋 务运动失败的原因。
• 创办军事工业
• 训练新式海陆军 （筹建北洋、南洋、福建水师）
（李鸿章创办的）江南制造局和金陵制造局，都是 制造军用器械的兵工厂。这两个局的资金都来自清政 府的财政划拨，生产的武器弹药，都归各省军队使用。 它们不参与市场竞争，不产生直接利润。
——摘自黄波《李鸿章传》
• 据材料猜测：洋务派在追求“自强”的过程中， 可能会面临哪些困难？
2020-2021学年人教版历史与社会八年级下册8.2.1洋务运动教学课件共18张PPT
• 综上所述，洋务运动就是清政府在内外交 困的情况下，统治集团内部较为开明的官 员主张引进西方先进技术，强兵富国摆脱 困境，维护清朝统治的从19世纪60年代到 90年代掀起的一场“师夷长技”的封建统 治者的自救运动。
接下来他们怎样学习西方呢？先学什么呢？
史料4：李鸿章说：“中国文武制度，事 事远出于西人之上，独火器万不 及。……”
洋务：指一切涉外事务，包括
兴办军事工业和民用工业、创办 新式陆、海军、办新学堂、派遣 留学生等许多涉外内容，并非仅 指办工业。
“大清帝国需要一场洋务运动吗？”
• 史料1：就今日形势论之，发捻（太平军、 捻军）交乘，心腹之患也；俄国壤地相接， 有蚕食之志，肘腋之患也；英国志在通商… 肢体之患也。
内忧外患、内外交困
• 材料二：轮船招商局长期使用官款，发展迅速，所 获利润大都落入李鸿章私攘，民间有“宰相合肥 （李鸿章）天下瘦”的说法。
• 材料三：洋务派在办洋务运动的整个过程中，机器 主要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠，他们在 受聘期间，挟技居奇，惟利是图……
洋务运动虽然失败了，但并不是一无是处，它也给当时的中
Байду номын сангаас——标志：北洋海军在 甲午海战中全军覆没
——根本原因：立新而不破 旧，没有彻底变革封建制度
洋务运动为什么怎么快破产了呢？ 请同学们结合下列材料探索失败的原因？
• 史料5：材料一：西人立国…育才于学堂，论政于 议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而 后动，此其体（政体）也；轮船、火炮、水雷、铁 路、电线，此其用（科技）也；中国遗其体而求其 用…
洋务运动是清政府在内外交困的情况下，采取 的所谓“自救”运动，它布新而不除旧，仅将西 方现代科技嫁接到腐朽的封建制度的肌体上，非 但不想触动封建制度，反而以维护其存在为目的， 这就注定了洋务运动失败的结局。洋务运动虽然 未使中国走上富强道路。但它毕竟是中国近代化 的第一步，它的思想和实践在当时的历史条件下 都是先进的，对此我们应予充分肯定。
人教版历史与社会八年级下册8.2洋务运动与近代民族工业第一课时《洋务运动》教学设计
2.洋务运动影响的历史评价。
解决办法：
1.通过对比分析，引导学生深入理解洋务运动的目的，把握其在中国近代化进程中的地位和作用。
2.运用历史资料，让学生了解洋务运动的积极影响，如推动近代化进程、为民族工业的兴起奠定基础等，同时也要让学生了解其局限性，如未能根本改变清朝的衰落趋势。
（3）测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、填空题、简答题等，让学生在课堂上完成，以检验学生对《洋务运动》知识的掌握程度。
2.作业评价：
（1）认真批改：教师对学生提交的作业进行认真批改，对学生的回答进行评分，并对学生的错误进行纠正和指导。
（2）点评与反馈：教师对学生作业中的亮点和不足进行点评，给予积极的反馈和鼓励，帮助学生提高学习效果。
3.时空观念素养：帮助学生建立洋务运动的时间、空间观念，理解其在清朝衰落与民族危机背景下的历史意义。
4.家国情怀：引导学生关注国家命运，培养学生热爱祖国、为国家振兴贡献力量的家国情怀。
重点难点及解决办法
重点：
1.洋务运动的背景、目的、主要措施及其影响。
2.洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
难点：
（3）鼓励与指导：教师鼓励学生继续努力，提出改进的建议和指导，帮助学生克服学习中的困难和问题。
教学反思与改进
（1）学生反馈：在课后，通过问卷调查、学生座谈会等方式收集学生对《洋务运动》课程的评价和建议。了解学生的学习体验，发现问题所在。
（2）自我反思：教师对《洋务运动》课程的教学过程进行自我反思，思考教学方法是否得当，教学内容是否清晰，互动环节是否充分等。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的《洋务运动》内容，强调《洋务运动》重点和难点。
八年级历史与社会下册 第八单元 第二课 洋务运动与近代民族工业的发展教学设计 人教版 教案
一、教学目标（一）回顾已学知识，说出洋务运动的历史背景；自学课文，叙述洋务运动的概况；研读史料，讨论交流，说明洋务运动的历史影响，分析洋务运动失败的主要原因；结合史实，简单评价李鸿章。
（二）自学课文，说出近代中国民族工业的发展历程，简析近代中国民族工业对当时中国的影响及艰难发展的原因。
（三）说说以李鸿章为代表的洋务派和以张謇为代表的民族资本家留给后人的宝贵财富。
二、教学重难点1．重点：洋务运动的措施及其影响。
2．难点：洋务运动失败的原因分析。
三、教学策略1．采用探究─研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展阅读、讨论和分析。
2．采用史料教学法。
以史料为证据，通过精心设问带领学生重回历史现场，提升历史认识。
四、教学过程五、板书设计六、教学反思1．成功之处（1）人物活动，串联事件。
李鸿章是洋务运动重要的代表人物，“欲知中国近史者，不得不曰李鸿章” （梁启超语）。
本课时以李鸿章生平介绍和世人对李鸿章截然不同的评价导入，然后设问：“史论需要史据支撑，你能用哪些史据来支撑世人的评价？”。
制造悬念，导入新课，激发了学生学习动机。
在新课学习过程中，结合李鸿章在洋务运动中的所为来解读洋务运动的目的、主张、措施、结果等历史知识，增强了学生历史学习认知兴趣。
最后，以“结合本堂课的学习内容，你能提供哪些证据来支撑李鸿章为‘开启近代化的改革者’的史论？”作为新课总结，和新课导入首尾呼应，既检测了历史知识的掌握情况，也有利于提升学生评价历史人物的能力。
（2）史料引领，解读历史。
本课史料丰富，图文并茂，教师以史料为证据，通过精心设问带领学生重回历史现场。
如补充系列图片史料，形象地展示李鸿章创办的江南制造总局面貌及北洋水师的规模；引入多则文献史料，引导学生通过研读分析洋务运动的影响；充分挖掘教材的丰富史料，组织学生探究洋务运动失败的原因。
总之，本课的史料教学较为成功，既将研究历史的方法和理念（史论结合、论从史出）引进课堂，又通过史学资料（文物资料和文献资料）的丰富解读让学生更近距离的接近历史的真相和提升历史思维。
初中八年级洋务运动教案
第二单元近代化的探索第6课《洋务运动》教学设计教学目标知识与能力学生通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析、评价、，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展的评价历史事件的能力。
过程与方法组织学生运用分组讨论、辩论以及表演等方法，认识洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息；从正反两方面辩论，提高学生活学活用历史知识的能力。
情感、态度与价值观1.通过本课的学习，使学生认识洋务运动发生在中国社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。
2.通过对洋务运动的分析、使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方技术，是中国出现了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展期待了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
教学重点：洋务运动的概况。
教学难点：对洋务运动的评价。
教学方法：启发、讲解、讨论等相结合。
教学过程【课程导入】：问：同学们，我们前面学习了鸦片战争，那你们知道鸦片战争清朝军队海战使用的船只和武器是说什么样的？答：木质帆船，吨位少，装备大炮也少，炮也落后只有少数仿制西方的枪，很多使用的是冷兵器，比如大刀啊长矛啊没错，是主要是大刀长矛等冷兵器问：那同学们在想一想，清朝军队在甲午中日战争中采用的是什么武器？答：铁甲舰队、枪炮、近代化的北洋水师【老师引导】：两次鸦片战争清军在作战中使用的武器以冷兵器居多，（展示图片）主要有刀矛弓箭等，热兵器（即火器）并不是中国发明研制的，而是仿造明代从西方引进的“鸟铳”、“佛郎机”、“红夷炮”等，其形制功能比英军落后了200多年。
而甲午中日战争中清军使用的是在当时属于先进的武器（展示图片）: 这些武器有一些是由外国进口的比如邓世昌驾驭的致远号就是从英国进口的，也有好多是由我们本国引进西方技术制造的, 格林炮(加特林机关枪)。
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1教学目标
知识与能力：
能够比较全面的知道中国近代民族工业兴起和发展的基本历程；
理解洋务运动的背景、目的、知道洋务运动的时间、代表人物；
知道洋务运动的具体措施，理解它们对于中国社会发展的意义；
尝试初步运用辩证唯物主义分析历史现象。
过程与方法：
1、通过集体与分组探究，全面评价洋务运动的影采用探究─研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展阅读、讨论和分析。
2、采用史料教学法。
以史料为证据，通过精心设问带领学生重回历史现场，提升历史认识。
响；
情感、态度、价值观：在情境中体验当时民族资本主义发展的艰难，感受以李鸿章为代表的洋务派和以张謇为代表的民族资本家留给后人的宝贵财富。
2学情分析
八年级的学生经过一个多学期的历史课学习，已初步具备从历史事件和历史图片中提取有效信息的能力。
形象思维向抽象思维的认知特点，决定他们的综合分析能力、综合归纳能力还处在形成发展中。
本校学生以农村学生为主，知识面相对狭窄，对历史知识的学习了解，还局限在课堂内学习教材知识。
所以，补充扩展历史背景与事件等知识主要还是以老师讲解为主。
3重点难点
重点：洋务运动的措施及其影响。
难点：洋务运动失败的原因分析。
教学活动
活动1【导入】（一）前设悬念，导入新课。
1、呈现近代历史的年代尺：“中国近代”。
2、请生根据材料回忆中国经历的大事，内忧外患
3、师：19世纪50---60年代初的清朝政府面临怎样的内外局面？清政府将如何挽救其摇摇欲坠的统治呢？
让我们在这节课的学习中去寻找史据。
活动2【讲授】（二）自主学习，进入新课。
什么是洋务运动？利用学生课前预习已经形成的知识，对洋务运动进行概述。
（1）时间：19世纪60年代到90年代
（2）背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困：
①内忧——太平天国运动，沉重打击了封建统治者。
②外患——清政府在两次鸦片战争中均遭失败。
（3）目的：利用西方先进的科技，维护清朝的统治。
（4）领导者：地主阶级洋务派
代表人物：奕?、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等
（5）旗号：前期：“自强”、后期“求富”
（6）措施（内容）：
①以“自强”为旗号，引进西方先进生产技术，
创办新式军事工业，训练新式海陆军。
②以“求富”为旗号，兴办各种新式民用工业。
③创办新式学校，派遣留学生，培养翻译、军事和科技人才。
活动3【活动】（三）各抒己见，分析影响：
探究活动一：有人认为洋务运动是成功的，有人认为洋务运动是失败的，你认为呢？
提示：
1、参考图8-19、图8-20、图2-22所配的图说，分析洋务运动给中国社会面貌带来的变化。
2、从洋务运动措施的全面性角度思考洋务运动的不足之处。
（7）洋务运动的结果：甲午战争中北洋舰队全军覆没宣告了洋务运动的破产
（8）洋务运动的影响：
积极影响：洋务运动使中国的社会面貌发生了许多变化。
①大量西方科技和机器的引进促进了中国近代工业的生产和发展
②洋务运动对外国的经济侵略起到了一些抵制作用，对传统自然经济的瓦解也起到了一定的促进作用。
③同时，洋务运动也培养了一批对西方事务认识较为深刻的人才，对日后改革大有帮助。
洋局限性：没有涉及政治上的改革；没有使中国真正富强起来……
探究活动二：洋务运动创办了一批新式军事工业，新在何处？
生：采用了机器工业生产方式和雇佣劳动，具有一定的资本主义近代工业的特征
结论：洋务运动为中国的近代化开辟了道路，是中国经济领域近代化的开端。
探究活动三：洋务运动失败的原因
材料：李鸿章“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。
” 阅读上列材料，结合课文中的阅读卡“马车铁路”、资料1、资料2，探究洋务运动的失败原因。
结论：洋务运动的性质，是一次失败的地主阶级的自救运动。
失败的根本原因：洋务运动只单纯引进西方先进技术和设备，而不彻底变革腐朽的封建制度。