创建篮球特色学校 提升校园文化精神
校园篮球特色学校实施方案
校园篮球特色学校实施方案为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，结合本校实际，我校确定篮球运动作为创建特色的突破口，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，凸现篮球运动的“拼搏精神、团队精神”，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。
一、创建目标立足篮球特色，推进素质教育。
把篮球教学融合到体育课中。
加强校篮球队、班级篮球小组的建设，通过“篮球学校”的特色创建，营造具有浓厚的体育特色的校园文化环境，制定出适合特色学校的管理制度和运行机制。
把篮球作为学校的一种新的发展，把健康向上、团结协作、勇于进取的精神融入到各科教学中和学生的生活实际中去。
促进学生整体素质的提高，促进学生健康成长。
做到人人学会打篮球、班班拥有篮球队、每学年举行篮球小型竞赛活动。
二、创建实施途径（一）成立领导小组：组长：XX副组长：XX组员：XX、XX、XXX及各班班主任（二）实施过程：1、各年级每周开设一节篮球课，主要围绕篮球达级标准开展教学。
达级标准：一二年级基本上掌握简单的运球、抛接球、传球，基本掌握校编篮球操；三四年级基本掌握校编篮球操，掌握部分脚步移动动作，80%以上学生掌握行进间运球、双手胸前传球等五六年级基本掌握难度较大脚步移动动作，掌握运球、传球、投篮、行进间投篮、简单战术，会用基本技术、基本技能锻炼身体，参加班级小队篮球赛和校级比赛，运用篮球基本知识、规则参加竞赛。
2、篮球特色大课间：（1）目标：A、通过大课间体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
B、在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
C、通过大课间体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。
创建篮球特色弘扬体育精神
创建篮球特色弘扬体育精神创建篮球特色弘扬体育精神创建篮球特色弘扬体育精神来源：《现代教育科学·小学校长》2021年第05期小学体育是义务教育阶段的一门重要学科。
对于培养学生勇敢、顽强、机智、果断以及勇于进取、团结协助和遵守纪律的良好品质，体育起到了其它学科不可替代的作用。
并且篮球活动是学生喜闻乐见的体育活动，近年来我校坚持“创造适合学生发展的教育办学理念，充分发挥我校的篮球特色”，并以此为突破口，促进学生素质的全面发展。
一、审时度势，大胆决策，创建篮球特色近年来，随着时代的不断发展，全面推进学校的素质教育已成为人们的共识。
但是，突破口在哪里？这是我们在制定和实施学校“五年”发展规划，争创“兰溪市特色学校”的过程中深思的问题。
能否将小篮球作为推进我校素质教育发展的突破口呢？我们认真地进行了相关信息的收集整理。
“面对2l世纪，体育必须要为人类的全面发展服务。
”这是人文主义学者对新世纪体育发展提出的要求。
世界卫生组织在全球开展的“脑十年”研究成果表明，科学的体育运动是开发右脑潜能的重要手段，而篮球是一项左右肢体协调配合的肢体运动。
由此，我们认为，发挥学校篮球特色，并以此为突破口，促进学生素质的全面发展是可行的，也是必要的。
二、普及与提高相结合，提高篮球运动水平1. 全员参与，普及运动。
作为特色项目，学校鼓励学生积极参与到篮球运动中来，到目前为止，已有90％的同学爱上了篮球，达到“班班有球队，组组有篮球，天天有训练，人人有发展”。
每天早上各中队安排晨练，学习篮球的基本功和基本技术；利用体育课传授篮球运动的基本知识和技能。
体育组自编一套篮球操，自创一个篮球教学模式，让篮球教学自始至终贯穿于每一堂体育课。
体育教研组通过网络查阅资料，总结实践经验，并将学生自创的儿歌、游戏列入校本教程，该教程分低、中、高三册：低段《篮球——快乐伙伴》，以培养学生篮球兴趣为主；中断《篮球——伴随成长》，以基本技术的训练和基本常识教学为主；而高段《篮球——引领飞跃》，则以学生竞赛规则技战术的配合对抗训练为主。
篮球特色学校建设实施方案
篮球特色学校建设实施方案一、指导思想以阳光体育为载体,坚持“以特色求发展,以质量求生存”的宗旨,从自身特点出发,大胆探索和实践,锐意进取,深化改革,丰富内涵,着力抓好学校特色建设,突现篮球类精神文化,形成鲜明风格,提升办学品位,全力推进素质教育的高质量发展.二、体育特色学校建设领导小组组长:组员:各科室主任及体育组全体成员三、历史背景与现状分析xxx中学是一所地处xxx县城的重点中学,曾被授予“xxx体育传统项目学校”,及“xxx篮球体育传统项目学校”今年顺利通过xxx省教育厅三星级学校复审.建校来,学校领导班子虽几经变更,但“开展学生体育运动、提高学生体育运动能力、增强学生体育运动素质”的办学理念始终没有变.特别是进入新世纪以来,学校新一届领导班子更加重视学校体育工作,重新调整了体育工作领导小组,成立了以校长为组长,分管体育工作的副校长为副组长,教务处、政教处、教科室、总务处、各年级部主要领导为组员的学校体育卫生领导小组.学校领导始终树立“健康第一” 的指导思想,把体育工作的育人功能放在首位,坚持教育先导,突出群众参与,形成自己特色,把提高学生全面素质与身心健康水平作为工作的终极目标.领导班子一直把体育工作纳入到学校发展规划之中,纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中,纳入到学校的日常议事日程之中.每学期校领导都要定期召开体育工作专题会议,总结体育特色工作,部署体育特色建设规划,研究体育特长生招生培养措施,以保证我校体育特色持续发展,并且年年有改进,次次有提升.学校体育工作管理制度的制定与落实,是保证学校体育工作正常开展的基础.学校领导能坚持“以人为本”,从实际出发,根据我校实际情况和体育学科特点制定切实可行的“体育教学五认真制度”、“集体备课制度”、“听课制度”、“考勤制度”,以及“学生体育课违纪处理办法”等,学校干部定期检查规章制度的落实情况,使老师和学生的教与学都有章可循.学校在经费非常困难的情况下首先保证体育特色建设的费用,并逐年加大投入.体育器材、设施配备完全符合国家标准.现拥有400米运动场、健身房、形体训练房,室内有乒乓球台,室外有五片标准篮球场、三片排球场等,学校安排专门的人员管理、维护体育器材设施设备.学校现有场地、器材能够满足教学与训练的需要.我校现有专职体育教师12人,其中研究生学历1人,本科学历11人,高级教师6人、中级教师6人,市级骨干教师2人,市级体育先进工作者2人,市优秀教练员2人.近五年来,我校体育教师举行省级公开课1节,市级公开课4节,县级公开课10余节.全组教师认真钻研业务,积极参加业务进修学习.新课标实施以来,我校教师认真学习新课标、领悟新课标、实施新课标,用“健康第一”的思想指导体育教学,以人为本,从实际出发,大胆进行课程改革,形成具有自己特色的“一中体育教学模式”,我校体育教师还自主研发了《篮球》等校本教材,自编了跑跳操、武术操、彩旗操、搏击操、等多种特色操.大课间和课外体育活动在我校开展的如火如荼.各种趣味性强,参与度高的体育游戏都搬上了舞台,严密的组织、丰富多彩的内容,极大地调动了学生的积极性,使大课间和课外体育活动真正成为全体学生的乐园.我校每年都隆重举办体育节,田径运动会、篮球比赛、健美操比赛等活动,一系列极具特色的体育项目在我校得到了发扬光大,比赛期间特长生单独编组,其特长得到了发挥,个性得到了张扬.各个年级每个学期都根据年级特点开展篮球比赛、健美操比赛、趣味运动会,使我校的特色项目得到了广泛的普及.学校自2006年开始组织学生进行大课间活动,学生根据兴趣、爱好有组织地自主活动,学生会干部、体育委员参与管理,学生的自治、自理的能力得到培养.学校还把活动课作为学校考核班级管理的一个重要条件,使“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健身理念深入到每一位学生的心里.我校是田径“xxx体育传统项目学校” ,篮球“市级传统校”.校男篮多次次夺得建湖县中学生篮球赛冠军,并多次派队参加市篮球比赛.近三年来,我校学生的身体素质年年提高,《国家学生体质健康标准》测试合格率100%以上,优秀率16%以上.特长生的运动水平和文化学习不断攀升,文明素养不断加强,90%的特长生都进入了高校深造.为了让全校教职工能在紧张忙碌的工作中得到适度的放松,我校开设了教工篮球赛,使教职工锻炼了身体,放松了身心,极大激发了教职工教育教学工作的热情.我校始终坚持体育教学服务素质教育,立足校情,加大投入,落实规范,大力推进体育教学和体育活动组织管理两项改革,以一课一考为龙头,以两操两会三活动为保障,努力奋斗,不断进取,为学校工作再上新台阶作出了自己的贡献.四、创建目标与方向（一）总体目标:篮球的精髓与学校的精神文化来构筑我校的特色学校.我们将采用分层推进、分步发展的战略,努力实现特色教育的新跨越.（二）第一阶段——特色项目创建阶段（2011——2012）篮球类是融智力、趣味于一体的运动项目,深受广大师生的喜爱,为丰富学生的课余生活,促进篮球运动在我校的普及和提高,营造浓郁的校园田径、篮球文化,我校拟定学校特色项目创建的工作目标.具体如下:1、依托我校传统资源优势,组建好学校篮球运动队,集中优势力量加强训练.并根据我校实际,以“普及篮球运动”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一.2、确立教学内容,建立评价体系.3、在普及基础上,加强尖子生的训练.4、积极组织校内、校际间切磋与交流.5、激发学生对篮球运动的热爱之情,培养学生集体主义精神,树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风.（三）第二阶段——建设学校特色阶段（2012——2013）在现代教育理论的指导下,积极传承与探索“篮球文化”,以开发学生潜能为核心的教学活动方式,促进学生个性的发展,形成学校特色.具体如下:1、拓宽该运动领域,促进篮球类运动的普及和提高,使其成为学校体育工作的一项特色,并使其成为我校的一种广泛的群众性运动,积极打造“篮球类特色传统学校”精品,提高教师的指导能力,促进学生个性发展,培养“合格加特长”的学生和教师.2、组织编写篮球类校本教材；成立篮球类课题研究小组,进行专题研究,向各级学校输送有篮球类特长的专业人材.3、将篮球类拓展,形成篮球类运动学校鲜明的办学风格,师生全员参与,学有所长,使之成为我校办学一大亮点,扩大影响,提升素质教育的品位.（四）第三阶段——建成特色学校阶段（2013——2015）积极贯彻课改精神,深入实施素质教育,开展“体育与文化”特色学校建设活动,形成教育有个性,发展有特长、办学有风格的特色学校.具体如下:1、拓宽该运动研究领域,整合我校其它工作,拓展素质教育的空间,并提升为一种精神文化,使之成为我校的办学个性,逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神,进一步深化素质教育,提高我校教育质量.2、进一步巩固篮球类普及开展所取得的成果,在活动与竞赛中推向纵深发展,倡导体育精神,同时向其他学科渗透,拓宽研究领域,培养良好的精神品质,提升校园文化品位.3、加强特色建设课题的研究力度,提高学校体育运动整体研究的能力与水平,营造良好的体育与文化环境.逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化.五、体育特色学校建设方案保障机制我校一直对体育工作都非常重视,无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的支持,平均每年的投入都在1万元左右.这对我校的体育特色起到了保障作用.六、创建策略与措施:（一）明确目标,统一思想,提高认识.（二）健全组织,加强培训,完善保障体系.1、成立学校创建领导小组,组建研究机构,制订研究计划.学校成立由一把手校长为组长,各科室主任、体育组组长及各年级组长等为组员的创建领导小组,负责制订创建实施计划与工作的指导与开展.2、建设一支有教育特色的育人队伍.教师是办好特色学校的依靠力量,是创办特色学校最重要的条件,要想形成学校特色,必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干教师,而基于我校特点,只有发掘本校内在教师资源,发现并积极培养有独特风格的特长教师才有发展的可能.要真正创建特色学校靠少数几位有特长的教师是远远不够的,一所学校的特色很大程度上还得来源于教师的群体特色.为此我们积极贯彻“以人为本,重在发展”的管理理念,在为特长教师冒尖发展创设好环境外,更是加大了师资培训的力度,组织好现代教育理论的学习,通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合,使广大教师掌握专业技能,熟悉学校特色工作的发展和落实.努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍.3、分层制定措施,规范管理,加大制度建设,逐步形成常规.建立特色建设的考评与激励机制,配套适合各年段的评价操作体系,力求体现评价的多元化.4、加大硬件投入,构筑保障平台.学校将在近半年内继续加大投入,建进一步添置必要的器材,为争创体育特色提供有力保障,为全面铺开而奠定基石.（三）以活动为载体,促进学校特色发展1、灵活组织开展好各类活动,在活动中促进特色工作的有序有效开展.2、积极参加上级开展的各类活动比赛,争取高层面创出佳绩.3、加强横向联系,与兄弟学校联盟,促进切磋交流,共同谋求发展.（四）以科研引路,唱响特色教育的主旋律.1、初步构建起科研先导的管理机制.在特色创建过程中,我们将加强科学研究,成立特色建设课题研究小组,对发展过程中的问题进行研究.将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广,呈现良性循环、螺旋发展的好势头.2、培养学生,造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍.我们始终认为:我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的知识与篮球类技能,而更应关注学生体育精神的培养与发展,否则,我们便会舍本求末,毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生.我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园.3、建立完善实施方案与计划,逐步调整教学支撑教材,编写校本教材,优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程.构建适合各阶段学生学习的教学内容.4、从第二阶段起,学校开设好课程,列入校本课程的范畴,在地方与课程以及体育课程中开设好该课.使全校80%以上的同学积极参与该行列,激发学生浓郁的学习兴趣,发展学生的个性特长.5、围绕课题,开展好研讨活动.学校将申报特色学校创建课题,通过对学校办学特色进行科学论证、系统研究、反思调整,从而实现学校特色建设的目标.6、编制相关检测方案和细则,改革评价方法,激发学生参与的积极性,培养集体主义精神和勇敢顽强的良好作风,树立高尚的体育道德.（五）拓展学校自身优势的特色项目特色学校的创建要有优势充分的学校特色项目,并达到水准使特色更加显著,形成传统才能以精带广,以局部带整体,推动特色学校的全面优化.篮球类是学校特色项目之一.我们将进一步拓展学校自身特色项目的优势,强化制度创特色、优化阵地创特色、深化活动创特色.1、开发运用好潜在的优势资源.在师生、学校内在中发现、挖掘、组织和运用好校内资源.同时接纳、传承本地特色文化资源,为学校的特色发展与学生的个性发展开辟广阔的的空间,打出特色学校的生长点.2、创建好特色学校的校园环境氛围.利用校园网,建立“特色建设”专题栏目,扩大信息化建设阵营,唱响特色教育主旋律,全面推进素质教育发展进程.我们将以网络为传媒,在信息输出的同时,我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息,促进特色学校的进一步发展与完善.同时也将通过网络将所取得的阶段性成果引发周边学校的冲动和拉动.加强校园篮球类文化等物质文化环境的营造.校园物质文化环境是学校特色的外在体现,是学校魅力和个性的体现.我们将通过橱窗、板报、校园广播站、媒体等宣传阵地,将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合,发挥其潜移默化的育人功能,使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力.七、对创建前景展望1、通过传统项目和特色建设,使60%以上的学生能掌握较好的篮球类运动,开发学生的各种潜能,激起浓郁兴趣,显露自己的个性、特长,并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我,推荐自我.2、培养一批学有所长的教师,发挥其骨干示范的作用.3、形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源,在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考.相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表.4、加大舆论宣传及校园、班级文化建设,以篮球类为核心的学校特色建设初具雏形.以篮球类文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明.八、学校篮球特色发展的问题1、队伍薄弱,专职教练缺乏.目前学校虽有专门从事训练的教练,但缺乏带队训练的理论支撑,缺乏专业教练的引领.2、场地缺乏.目前学校没有专门的篮球训练馆,雨天无法正常训练.3、资金投入较少.光靠学校投入的部分训练经费,还不能把特色做大做强.4、缺少家长与班主任的支持.学生投入训练会影响文化学习,怎样两头兼顾还没有较好的方法予以解决.5、缺少比赛.特色学校的创建任重道远,是一项长期的发展过程,但我们相信:在各界领导、专家的关心与支持下,在机遇与挑战面前,我们全体师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新,必将会走出一条切合我校实际的体育特色创建的新路子.xxx中学篮球特色工作小组体育组年月日。
校园篮球文化
篮球运动欣赏作业专业学号姓名校园篮球文化校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和，其表现出一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。
————————————————题记校园篮球文化是校园文化一个分支文化，它具有校园文化的共同特征，同时也在一定程度上体现着篮球文化。
高校篮球文化具有独特性，校园篮球文化营造的向上的体育精神，将学风与校风相结合，融入到学校独特的氛围中；方向性，指培养师生的全面发展提供方向性的指导；篮球韵大众参与性质决定校园篮球具有大众特点；校园篮球活动开展形式的广泛多样决定校园篮球多样性的特点。
而篮球的诞生和发展始终于校园的发展相伴随，篮球文化是在校园这一特殊的环境内，通过对校园文化的选择与重构，在不断构建完善自身的同时，聚合出校园文化与篮球文化的交汇点，是篮球文化成为校园文化的一个重要组成部分。
1891年，奈史密斯在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。
这所学校体育系主任卢瑟·古利克为贯彻冬季体育课教学大纲委托他设计一项室内集体游戏。
他从当地儿童喜欢用球投向桃子筐（当地盛产桃子，各家各户都备有桃筐）的游戏中得到启发，创编了篮球游戏。
从那以后，随着体育文化逐渐发展，篮球文化也随着发展壮大，篮球运动越来越受到体育爱好者的欢迎，直到现在，篮球已成为世界上最盛行的运动之一。
校园中，随着篮球的盛行逐渐形成了一种校园篮球文化，校园篮球文化蒸蒸日上，之所以很多人乐在其中，并且校园篮球文化越来越热，应该有以下几个方面的因素影响健身功能篮球运动属综合性的集体性运动，从事篮球竞赛和各种篮球活动，有助于增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合能力起到积极影响。
从生理学角度而言，适量参加篮球活动，对促进人体的生理机能，特别是内脏器官与感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力，以及发展身体素质、心理修养等均有积极作用。
下原小学“快乐篮球”文化特色简介
快乐篮球绽放精彩——如皋市下原镇下原小学“快乐篮球”特色简介如皋市下原镇下原学生篮球队的组建已有近20年的历史，在如皋市历届小学生篮球比赛中，屡获佳绩，始终名列全市前三强。
2008年，下原小学被如皋市教育局确定为首批“体育传统项目学校”，学校领导班子反复酝酿，提出了以篮球为依托，创建篮球特色学校，提升学校办学品位的思路。
首先，将传承“以球促德、以球益智、以球会友、以球健体、以球兴校”的篮球文化，弘扬“规范、合作、拼搏、创新”的篮球精神作为文化创建目标。
其次，设计打造校园篮球文化长廊。
同时，在学校广播台、校报、宣传橱窗上开辟了“篮球特色创建”专栏。
“篮球让我健康，篮球给我快乐，篮球伴我成长！”这是下原小学的“快乐篮球”运动的宗旨。
为了普及篮球运动，学校自编了篮球基本动作操，每到大课间活动时间，千余名学生汇集在从善广场，人手一球，拍球、运球，一招一式，球声隆隆，呼声震天，场面热烈壮观。
体育课上，低年级学生以拍球为主，中年级学生侧重学习运球与传接球，高年级学生则进行投篮、身体对抗的练习。
近年来年来，这里人人有篮球，班班有篮球队，年级有代表队，周周有活动，月月有比赛。
可谓“天天篮球会，人人会篮球”，篮球运动走进了原小孩子的每一天！6月份，一年一度的篮球节以“阳光、发展、快乐”为主题，立足运动项目小型化、活动内容趣味化，参与对象全员化。
校园内人声鼎沸，彩旗飘扬。
从善广场，球声隆隆，呼声震天，千人篮球操场面壮观，气势恢宏；篮球场上，激烈的班级抗赛，精彩的花样篮球戏……构成了一幅幅灵动的画面。
篮球节，不仅为篮球爱好者提供了竞技舞台，而且丰富了篮球文化内涵，提升了学校办学品位。
学校篮球队在2006、2007年如皋市篮球比赛中连续获得第二名，2008年战胜强劲对手荣获第一。
2008年，学校再次被如皋市体育局确定为篮球训练基地。
2010年，学校被评为如皋、南通两级“体育工作先进学校”。
开发篮球特色资源，营造校园篮球文化，实现有形之“物”——篮球与无形之“神”——篮球精神的和谐统一，是加快篮球特色文化建设的有效途径。
篮球特色学校工作总结
篮球特色学校工作总结第一篇：篮球特色创建工作总结画好篮球这个圈，打牢体育基本点南昌市团结路学校篮球特色创建工作总结2014年，我校认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，确立了以体育运动为特色，、篮球文化为核心的特色办学方向，普及篮球知识，大力开展篮球运动，狠抓体育活动和体育课程。
(一) 组织护航，制度引领，构建体育蓝图。
2014年初，学校组建了由校长为组长的体育工作指导小组，对学校的体育工作做了调研，确立了以体育特色为学校特色的战略构想，经校行政会和教师大会通过后，拟定了我校《2014年体育工作纲要》，纲要从常规建设和项目建设两个方面规划了全年的体育工作。
在常规建设中，提出高度关注体育课的规范化，牢牢抓好两操锻炼和阳光体育一小时的安排这两个方面的重心。
在项目建设方面，大力发展四项工程：一是创办篮球队、创设篮球操；二是备战市运会、区运会；三是建设排操队；四是办好校运会达标会。
纲要还编写了工作推进表和任务分解表，责任到科室到人。
纲要下发后，各相关人员按计划作战，训练安排和各种表演参赛推进有序，回顾2014年，我们可以说，全面完成了纲要提出的任务，实现了年初预定的目标。
(二) 以点带面，全面开花，谱写篮球文化。
我们确定了篮球文化特色的建设方面，固然有历史的传承因素，但是在现实的校园中，篮球的基础几近于无；好在近两年我校新来两位体育老师，加上原有的一位有体育教学和培训经验的老师，三人成众，构成了学校体育的中坚力量。
我校发展体育的思路，就是要以校本课程为阵地，从培养篮球队入手，以点带面，在全校开展篮球操运动，推广课间分时段篮球活动，在校内营造篮球氛围，推进篮球文化建设。
1. 篮球课：校本课程做基础。
做好篮球文化，体育课教学是起点，也是基础。
自2014年我校提出创建篮球特色校园文化以来，先后积累了三套篮球课校本课程方案，2014年我校在体育课中专门安排每周一节篮球课，分学段优化原有课程方案，根据不同年级学生身体发育的特点，对教学内容进行适当选择、调整、原创、改编、移植相结合，通过培养发展学生的参与意识和兴趣，把熟悉球性或篮球相关的游戏穿插于教学之中，保证教学过程的有序性。
篮球特色项目活动实施方案
缙云县第二实验小学篮球特色项目活动实施方案缙云第二实验小学前身为“崇正书院”，创办于1851年，至今已有160多年的历史，有着深厚的文化底蕴。
2010年9月，以沈津辉为校长的新任领导班子经过反复酝酿，提出了以篮球为依托，创建篮球特色学校，从而促进学校可持续性发展的新思路。
为更好更快地推进篮球特色创建工作，形成具有特色的体育优势项目，显著提升学校的办学品位，我校结合实际制定了《缙云县第二实验小学篮球特色项目活动实施方案》，具体内容如下：一、实施背景1、外部环境我校地处经济较为发达的工业重镇——壶镇，经济发展水平相对较高，群众对健身需求强烈，尤其是篮球项目，镇党委政府、企事业单位以及社会各界人士都高度重视，每年都要举行全镇性大规模的篮球比赛，镇级篮球联赛体制比较健全。
民间喜爱篮球的热情高涨，从而也使我校越来越多的家长希望孩子能参加学校篮球训练，从小能接触篮球、练习篮球，以达到强身健体，培养特长的目的。
同时，社会经济的飞速发展对人才的质量提出了更高的要求，具有强健体魄是最基本的要求之一，进一步加强学校的体育工作也是社会对学校教育的新要求。
现在我校的篮球特色已赢得良好的声誉，加之各级领导的大力支持，这也是我校开展篮球特色创建工作至关重要的外部条件。
2、内部条件（1）硬件设施齐全：我校已经建设完成一座占地面积1700多平方米的篮球馆、4个标准室外篮球场和3个小篮球架，购置了可放篮球的学生专用凳，改建了洗手水池，篮球活动场地、篮球摆放、学生洗手等问题得到有效解决。
（2）师资队伍优良：我校现有六位具备多年体育带队训练经验的专职体育教师，加上为提升办学水平而不懈努力的领导集体和积极进取、无私奉献的教师团队，为我校创建篮球特色学校奠定了坚实的基础。
（3）工作成效显著：2011年5月我校申报省青少年体育俱乐部，2011年7月，学校被缙云县体育局定为县篮球项目训练基地，2011年9月申报省体育（篮球项目）特色学校。
我校男女篮球队在县小学生篮球赛中连续八年摘金夺银。
特色学校篮球三年计划
一、现状分析（背景分析）xx学校中学是xx区的一所公办完全中学，学校现有31个班级，970余名学生。
现有标准篮球场五个，体育专职教师9位。
（一）学校传统。
每所学校在发展的过程中，都会形成一定的传统，这种传统必须予以保留。
但随着学校以及篮球师资的流失和缺乏，水平逐渐下降，前十年已逐渐淡出区级比赛，但近一二年来随着学校领导对体育工作关注程度的提高，再加上2015年学校聘请校外培训机构后，又出现了上升的苗头，因此，我们觉得这是我校今后发展的优势所在。
（二）师资优势育人目标主要是通过教师来实现的。
要形成学校的特色，必须有一支与之相适当的、素质优良的师资队伍。
我们认为我校的师资有利于创体育特色。
一是体育教师无论是奉献精神，还是业务能力都十分理想。
二是师生对篮球运动的普遍认同和喜爱，这是我们的一个重要基础。
（三）社会要求社会经济的飞速发展对人才的质量提出了更高的要求，具有强健体魄是最基本的要求之一，而体育活动能促进学生身心健康，体质增强，而且能够辅德、益智、陶美、促劳，因此，进一步加强学校的体育工作也是社会对学校教育的新要求，现在我校的篮球项目已赢得了丰台区的良好声誉，加之上级领导及家长都比较理解、支持这项工作，我们认为这也是学校办好篮球项目的又一至关重要的外部条件。
（四）学校篮球项目发展的问题1、队伍薄弱，专职教练缺乏。
目前学校虽有专门从事训练的教练，但缺乏带队训练的理论支撑，缺乏专业教练的引领。
2、场地缺乏。
目前学校没有专门的篮球训练馆，雨天无法正常训练。
3、资金投入较少。
光靠学校投入的部分训练经费，还不能做大做强。
4、缺少家长与班主任的支持。
学生投入训练会影响文化学习，怎样两头兼顾还没有较好的方法予以解决。
5、缺少比赛。
二、办篮球活动的目标结合学校实际，以学生发展为目标，以“依托篮球社团，倡导篮球精神，促进学生多元发展”作为学校特色发展的课题，形成以“德育为核心，兴趣为先导，知识体育相结合，主动发展，多元发展”的育人思路。
2024年创建体育特色学校工作总结(2篇)
2024年创建体育特色学校工作总结____年，在创建体育特色学校的工作中，我以校领导的身份全程参与并负责领导指导，我所领导的团队充满激情和责任心，我们共同努力，顺利完成了所有工作任务。
下面是我对____年创建体育特色学校工作的总结。
首先，在规划和设计方面，我们充分考虑了学校的整体发展和体育特色的培养需求。
与专业的建筑设计团队合作，确定了校园规划、教学楼、体育馆、运动场等基础设施的位置和布局。
我们注重创造一个良好的学习和训练环境，确保学生能够在舒适的环境中全身心投入到体育锻炼和学习中。
其次，在招生和选拔方面，我们秉持公平、公正、公开的原则，通过面试和体能测试的方式选拔学生。
我们注重挖掘学生的体育潜力和兴趣，为他们提供个性化的培训计划。
在招生宣传方面，我们利用各种渠道，如网站、宣传册和校园开放日等，积极向社会宣传学校的特色，吸引优秀的学生报读。
第三，教学和培养方面，我们注重结合理论学习和实践训练，使学生能够全方位、多角度地掌握体育技能和知识。
我们教师团队中的专业教练和学科教师密切合作，设立了系统完备的课程体系。
我们通过开展各类体育比赛、训练营和交流活动，提供更多实践机会，激发学生的参与和竞争意识。
第四，在师资队伍建设方面，我们注重引进和培养优秀的教练和教师。
我们与各大体育学院和研究中心合作，邀请专家学者开展培训和指导，提高教师的专业素质和教学水平。
我们积极鼓励教师参加学术研究和教学改革，不断更新教育理念和教学方法。
第五，在校内外交流合作方面，我们与其他体育特色学校和体育组织建立了合作关系，开展校际友谊赛、师生交流和联合培训等活动。
我们还邀请国内外著名的体育教练和运动员来校举办讲座和指导训练，丰富学生的学习和训练经验。
最后，在学校管理和服务方面，我们注重改进和优化各项管理制度和服务措施。
我们建立了学生档案和培训记录系统，实施个性化的学生管理和督导制度，及时掌握学生的学习和训练情况。
我们还加强家校合作，与家长保持密切的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。
篮球文化
“篮球文化”特色学校创建方案《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
”我校自新课程改革以来，坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，扎实开展新课程实验，努力构建以德育为核心、以学生可持续发展为根本、以科技创新教育为特色的素质教育办学目标。
为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，学校确定篮球运动作为特色创建项目，根据上级有关文件精神，特制定《仁怀三中“篮球文化”特色学校创建方案》。
一、创建背景（一）、当前的教学环境党和国家关心青少年，希望他们健康成长，全面发展，提出克服片面追求升学率的弊端，努力把应试教育转变为素质教育，使学生全面发展，成为建设祖国的栋梁之才。
在学校教学中，发展“阳光体育”，“体艺2+1”等，都是学校全面贯彻教育方针，提高教育质量的一些重要措施。
为全面提高素质，培养全面发展的社会需求的新型人才，同时也给学生提供一个各展其能的平台，结合我校现有情况，进行创建“篮球文化”特色办学的大胆尝试。
并以篮球为龙头，带动各项工作的全面发展。
（二）、创建优势1、拥有一流的特色校园环境。
年月，新校舍落成，占地面积㎡，建筑面积㎡，绿地率达，有米环形塑胶跑道，㎡的风雨操场，3个篮球场，1个排球场，2个羽毛球场，有多功能阶梯教室，七年级到高三年级每班都有多媒体设备。
干净、优美、舒心的校园环境为教育教学搭建了良好的平台，也为广大师生提供了良好的工作学习环境。
2、拥有一流的特色硬件配置。
学校有3个室外篮球场，能同时训练三支球队，为特色项目的创建提供了设施保障。
200米的环形塑胶跑道和风雨操场，也为学生的日常训练提供便利，更为开展全校性的特色活动提供保障。
3、拥有较好的特色教师队伍。
学校坚信“教师的素质关系着教育的品质和人才的质量，高质量的教师是造就高质量人才的前提”。
前河中学“一校一品”工作总结
前河中学“一校一品”工作总结我校自“一校一品，体育特色”建设以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“增强体质健康”建设相结合，确定篮球为我校的“一校一品”建设项目，创建体育特色，丰富校园文化。
现将我校开展“一校一品，体育特色”创建工作总结如下。
一、高度重视，师生共同创建篮球特色。
1、成立以冯学奎校长为组长，隆赟为副组长，体育老师为成员的体育工作领导小组，大力推进此项工作。
2、坚持与校园文化建设有机相结合为了推动“一校一品”工程的实施，我们把篮球列入校本培训计划，通过培训，把篮球的基础知识深入到学生、老师们的日常健身生活中，这样才能创造出魅力、健康、积极向上的活动氛围。
学校体育老师为教学指导者，德育处督导全校师生练习及教学工作。
团委负责组织开展各项培训、比赛。
一次次的比赛使我校体育及健身真正成为学校的一品，也使我校通过一品打造出了“每月一次篮球赛”这一亮点，工作得到了广大师生的好评，同时也响应了教育部提出的学生每天锻炼一小时的号召。
3、坚持“一品”工作与学校师资队伍相结合为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。
在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。
发动全校教师参与体育特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、身体素质强的教师队伍。
4、坚持“一品”工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。
我们把体育作为学校的一种文化涵养，利用篮球练习来激发学生锻炼的好习惯，让师生感受到人人都有强健体魄，人人都在快乐中学习、工作、生活。
根据学生的兴趣爱好，我们在每周课外活动课上，广泛激发学生的兴趣，开展体育项目活动，并做到每月一次篮球赛，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，提早到操场进行练习，让我们老师深感欣慰，这项活动持续健康开展，让体育成果不断得到提高巩固。
5、坚持“一品”建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。
我们学校的体育教育，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师篮球比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平，并组织参校级比赛。
创建篮球特色学校提升校园文化精神
创建篮球特色学校提升校园文化精神创建篮球特色学校提升校园文化精神一一马鞍山市山南小学创建市篮球特色学校之探索马鞍山市山南小学王永红李诗华《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由'应试教育'转向全面提高民族素质的轨道, 面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
”一直以来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，以人为本，树立全面、和谐发展育人观，全面实施素质教育，实践中求发展，探索中创特色, 以“健康-智慧”为核心的校园文化建设为学校重点发展项目，结合学校实际，以篮球运动为切入口，以促进学生生动活泼地发展为U标、以“快乐运动，健体益心；增强体质，提升品质”为理念，积极创建篮球特色学校，使校园呈现出充满活力、昂扬向上的精神面貌。
一、更新观念，加强领导，为创建工作奠定&好的基础特色学校的“特色”是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化，它不是只表现为一系列外在的呈现形式，更应表现为凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质, 并影响人的一生。
创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员。
因此，我们从学校特色的调研选项定位、特色内涵的阐释、到特色创建方案的制订与不断完善，都是经过全体师生员工参与、集思广益、自下而上多次研讨酝酿磨合后形成的。
这个过程既是学习的过程，也是提高认识、激发热悄、明确方向、明晰思路、寻求策略的过程。
以创建篮球特色为切入口，铸造学校“健康智慧”文化，促进学校“培育健康素养奠基幸福人生”的育人U标的实现，促进学校可持续发展，这已经成为我们的共识。
领导班子是创建管理的核心力量。
学校成立了创建特色学校领导小组，校长任组长、副校长任副组长，各处室主任和体育组长、年级组长为组员：同时还成立了技术指导小组，邀请市、区体育教研员及对口衔接学校体育组长担任技术顾问，校体育组长担任组长、全体体育教师和有特长的非体育教师担任组员。
校园篮球特色创建实施方案
校园篮球特色创建实施方案在当今社会，体育运动在校园教育中扮演着越来越重要的角色，而校园篮球作为一项受欢迎的体育运动，也在学校教育中占据着重要地位。
为了更好地推动校园篮球事业的发展，特制定了校园篮球特色创建实施方案。
首先，我们要注重校园篮球的基础建设。
学校应该加大对篮球场地的投入，提高篮球场地的数量和质量，保障学生进行篮球运动的场地需求。
同时，学校也应该加强对篮球设施的维护和管理，确保学生们能够在良好的环境中进行篮球运动。
其次，我们需要加强对校园篮球教学的支持。
学校应该加大对篮球教练队伍的培训和引进工作，提高篮球教练的专业水平和教学质量。
同时，学校还应该加强对学生篮球运动员的培养，开设专业的篮球课程，组织篮球比赛和训练，培养学生的篮球技能和团队合作精神。
此外，学校还应该加强对校园篮球文化的宣传和推广。
通过举办校园篮球赛事、篮球文化节、篮球明星讲座等活动，营造浓厚的校园篮球氛围，激发学生对篮球运动的热情和兴趣。
同时，学校还可以邀请专业篮球运动员或教练员来校进行篮球技能展示和指导，提高学生对篮球运动的认识和理解。
最后，学校需要加强与当地篮球组织和社会资源的合作。
通过与当地篮球协会、篮球俱乐部等组织的合作，学校可以引进更多的篮球资源和专业人才，为学生提供更多的篮球学习和训练机会。
同时，学校还可以与当地企业、媒体等社会资源进行合作，举办校园篮球赛事、篮球文化活动，为校园篮球的发展提供更多的支持和帮助。
总之，校园篮球特色创建实施方案的制定和实施，对于推动校园篮球事业的发展具有重要意义。
通过加强校园篮球的基础建设、教学支持、文化宣传和社会合作，可以为学生提供更好的篮球学习和训练环境，激发学生对篮球运动的热情和兴趣，推动校园篮球事业的蓬勃发展。
希望全体师生和社会各界人士共同努力，共同推动校园篮球事业的发展，为学生健康成长和校园文化建设做出积极贡献。
太原市杏花岭区新建路小学富力华庭分校培植校园文化品牌 孕育生长精气神
SHANXI EDUCATION太原市杏花岭区新建路小学富力华庭分校，于2016年建校，占地面积17955.8平方米，建筑面积11291平方米。
学校六轨建制，现有教学班39个，学生1659名，教职工101人，教师学历均为大学本科以上。
建校短短4年时间，已经荣获全国篮球特色学校、全国足球特色校、全国作文特色基地校、太原市平安校园等多个荣誉称号。
是老百姓心中“家门口的好学校”。
一、秉承大爱教育，培植文化品牌学校秉承太原市杏花岭区新建路小学教育集团“爱与未来”的核心理念，提出“爱与新高”的办学目标，即秉承大爱教育，传承新建路小学办学精髓，再创新高。
在这一目标的引领下，提出了办学愿景，即民主管理、开放办学，实施生长教育，致力于打造一所具有国际视野和家国情怀的现代化学校，为孩子的终身发展奠基。
围绕太原市杏花岭区“深耕老城、释放东山”的战略思路，建校4年来，学校作为杏花岭区教育局全面深化办学体制改革试点校的一所分校，享受集团优质教育资源优势，在大学区制改革和集团化办学的实践和探索中，在集团“一套班子、N 个校区、统一管理、资源共享”的运作方式中，在继承传统、链接未来的大爱课程体系的辐射下，逐步形成了“五化”办学特色，即教学人文化，将师生放在学校的最中央；探究自主化，采用小组合作交流的学习方式；探索高标化，进行大数据时代的“云教育”；氛围自然化，配备储物柜、书柜、卫生柜、地毯、抱枕、各种绿植等；学习科学化，班班配有一体机、触摸式电子班牌、优化大师软件等。
学校正以良好的发展态势向标准化、现代化、国际化学校的序列迈进。
校园文化品牌培植是一项长期的工程，既是学校提升核心竞争力的需要，也是学校链接社会服务功能和文化引领功能的需要，更是滋养学生成长精气神的强大磁场。
美国教育家杜威三大核心命题之一“教育即生长”，强调了顺应孩子的生长规律，促进孩子本能的生长。
美国教育家布莱森说：“任何一所学校的环境都在默默地对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。
创建“体育、艺术”特色学校工作方案
创建“体育、艺术”特色学校工作方案随着社会的不断发展，教育领域对于多元化、特色化的需求日益凸显。
体育和艺术作为培养学生全面发展的重要组成部分，对于塑造学生的身心健康和审美情趣具有不可替代的作用。
为了进一步提升学校的教育品质，促进学生全面发展，本校决定创建以“体育、艺术”为特色的学校，并为此制定以下详细的工作方案。
一、目标设定本校将立足学生个体发展，以“健康第一，艺术养心”为核心理念，致力于构建一所体育和艺术特色鲜明的学校。
通过五年的努力，我们希望达到以下目标：建立健全体育和艺术课程体系，确保每一位学生都能接触到高质量的体育和艺术课程。
培养一支具有专业素养和创新精神的体育、艺术教师队伍。
建设完善的体育和艺术设施，为学生提供充足的实践平台。
定期举办高水平的体育和艺术活动，展示学生的风采和成果。
加强与国内外学校的交流与合作，提升学校的知名度和影响力。
二、课程设置本校将开设丰富多样的体育和艺术课程，包括但不限于：体育课程：足球、篮球、排球、游泳、田径等。
艺术课程：音乐、舞蹈、美术、戏剧、书法等。
我们将根据学生的年龄和兴趣特点，设计层次分明的课程体系，确保学生在各个阶段都能接受到合适的教育。
三、师资培养招聘具有丰富教学经验和创新精神的体育、艺术教师。
定期组织教师参加专业培训，提升教师的专业素养和教学水平。
鼓励教师进行教学研究，探索适合本校特色的教学方法和模式。
四、设施建设建设标准化、专业化的体育场馆，如足球场、篮球场、游泳池等。
配备先进的艺术教学设备，如音乐室、舞蹈室、美术室等。
优化校园环境，营造浓厚的体育和艺术氛围。
五、活动组织定期举办体育比赛和艺术节，激发学生的参与热情和创新精神。
鼓励学生参加各类校外比赛和演出，提升学生的实践能力和综合素质。
组织丰富多彩的校园文化活动，如体育周、艺术周等，增强学校的凝聚力和向心力。
六、合作与交流加强与国内外具有体育、艺术特色的学校建立友好合作关系，开展教师互访、学生交流等活动。
篮球特色文化校园创建工作实施方案
篮球特色，体教结合，引领文化----湛江市第八中学特色文化校园创建工作实施方案为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，根据湛江市教育局关于《湛江市特色文化校园创建工作实施方案》的精神，结合我校实际情况，确定以“篮球特色，体教结合，引领文化”作为特色创建文化校园，特制定《湛江市第八中学特色文化校园创建工作实施方案》。
我校特色文化校园创建工作，坚持洪杰校长为首的学校领导班子提出的“篮球特色，体教结合，引领文化”指导思想，以篮球教育为核心，培养学生自信、乐观、坚强、独立、富有团队精神的优良品质，将学风和校风相结合，关注不仅仅是学生的篮球类知识与技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，以特色教育融入学校教育哲学思想之中，创建有篮球特色的学校校园文化。
一、加强篮球特色文化创建领导的组织管理1、创建领导小组组长:洪杰副组长：许保则陈文吴秋波梁秋成组员：各部门行政领导下设工作小组组长：曾玉庚副组长：肖启波组员：体育科组成员、级长和班主任2、课题研究小组组长：钟晓萍副组长：李健强组员：全体教师3、教学活动组组长：周华森副组长：肖江涛组员：全体教师3、篮球活动专项组组长：肖启波副组长：宋琨组员：全体体育教师4、宣传小组组长：花海副组长：林丽琳组员：曾圆媛5、后勤保障组组长：何国标副组长：谢开明6、学校啦啦队指导训练组组长：林珠组员：张瑶瑶刘娴二、完善校园篮球类等物质文化环境的营造，校园物质文化环境是学校特色的外在体现是学校魅力和个性的体现。
我们将通过橱窗、板报、校园广播站媒体等，宣传战地，将特有的无形精神与有形的物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，展示校园独具特色魅力。
三、成立篮球特色文化课题小组。
将实践与理论相结合，不断巩固与推广，提高体育的课程开发意识，完善篮球校本教材，促进学校特色办学的形成，为开展校园篮球文化提供理论基础。
四、加强完善学校的篮球协会的建设，发展学生的特长，以学生为主，担任篮球裁判、教练、组织者等篮球运动领域的各个角色，给校园篮球运动推广不可缺少的团队。
以球益智 以球强体 以球养德——溧阳市南门街小学篮球特色文化建设
原地双手胸前单手肩上传接球 。
，
四年级 掌握运球急停急起 ，行进 间双 手胸 前传接球 ，持球蹬转 、抢 技评 筛桶球等枝能 知谱 八秒讳例 榔界外球犯规 达 标，比赛
，
一
了南 门街小学 ，走进了南小学生的学 习生活。但是一直 以来 ，它只成为少 级 内还利 用体育课 外活动 和班 队会， 内显得鹤立鸡群 。过硬的篮球基本功 进行小组之 间的达标赛 、小型的对抗 以及身上笼罩的冠军光环 ，让运动员 数特长生的专有权利。随着时间的推 移， 它被越来越多的师生认 可、喜欢 。 赛 。这些 丰富多彩 的活动有效地培养 成为 了班 内的大 明星 ，成 了同学们崇 于是 ，学校 以学生发展为 中心 ，提 出 了学生对篮球 的兴趣 ，丰 富了学生 的 拜 的对象 。 我 校 充分 发挥 这 一 资源 ，牵 一 了 “ 人人会打球 ，人人通过打球强体 课余生 活 ，全面提升 了学生 的身心健 康。 员动全班 。活动课上 ，由运动员做小 质 ，在打球 中培养学生 良好 品德”的 老师 ，进行篮球技术的指导 。训练课 目标 。 二 、以点带面 ，全面普及 上 ，他 们 又一 起成 为 一个 团 队 ，合 ２． 目标 分解 作 、互学 、互助 ，相得益彰。 按 不同年级 段开展不 同的活动 ， １专 职 前行 ， 紧跟 兼职 ．
校本课程研究 ・ Ｃ Ｏ Ｌ Ｂ Ｓ ＤＣ Ｒ Ｉ Ｌ Ｍ Ｓ Ｈ Ｏ － Ａ Ｅ Ｕ ＲＣ Ｕ Ｕ
以球 益 智 以球 强体 以球 养德
阳市南门街小学篮球特色 文化建设
文／ 史维芬’ 孙建顺 方建华’
学 校 充 分 利 用 资 源 ， 因 地 制 表１ — 年级篮球运动的达成 目标 １ ６ 宜 ，成立 了篮球兴趣小组 ，由专职体 年级 达成 目标 考核方式 育教师组 织训 练。学校 、社 区合成一 熟悉 球性 ，有一定 的控球 能力 。通过 各种 游戏掌 握胸前 持 年级 球 技评，达标 ，比赛 体 ， 相 辅 相 成 ，共 享 篮 球 带 来 的 乐 原地高低运球与原地双手胸前传接球 、变速跑 、滑步。 能移动 ，原地行进 间高低运球 ，原地 体前变向换手运球 ，原 技评 趣。从此 ，小 篮球 运动 受到全校师生 二年级 地双手胸前传接球 达 标，比赛
初中青少年校园篮球特色学校经验亮点
青少年校园篮球特色学校经验亮点工作总结自正式创建青少年校园篮球特色学校以来，***初级中学高度重视校园篮球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的作用，已经逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让篮球教学影响孩子一生”的校园篮球运动发展目标，并将篮球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。
学校根据《***初级中学篮球特色校实施方案》《***初级中学篮球特色校五年规划》等，有步骤地开展篮球教学活动，营造了良好的校园篮球文化氛围。
为了让学生了解篮球知识、参与篮球运动、掌握篮球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园篮球的目标。
为此，我校积极探索校园篮球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“篮球进课堂”活动。
学校将篮球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节篮球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、投篮等基本技能，将篮球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与篮球活动的兴趣。
在篮球课中，学校要求教师不仅要培养学生的篮球运动技能，还要对学生进行礼仪和篮球相关知识的教育，让德育教育贯穿于篮球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。
学校充分利用体育教师专业优势，积极开发篮球校本课程《快乐篮球》。
该教材从学校的实际出发，根据篮球课的教学任务要求，从教学内容着手，采取以教案的形式按教学内容提出要求和练习方法编写，课与课之间衔接紧密，以利于学生学习。
同时在教法上进行了尝试，练习中多采用活动性游戏的形式使学生在近似比赛的情况下学习掌握技术，对学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。
我校在普及篮球基本技能和知识的基础上，着力组建学校篮球队，以篮球第二课堂活动吸引热爱篮球、身体素质较好的学生参加篮球训练。
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创建篮球特色学校提升校园文化精神创建篮球特色学校提升校园文化精神——马鞍山市山南小学创建市篮球特色学校之探索马鞍山市山南小学王永红李诗华《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
”一直以来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，以人为本，树立全面、和谐发展育人观，全面实施素质教育，实践中求发展，探索中创特色，以“健康-智慧”为核心的校园文化建设为学校重点发展项目，结合学校实际，以篮球运动为切入口，以促进学生生动活泼地发展为目标、以“快乐运动，健体益心；增强体质，提升品质”为理念，积极创建篮球特色学校，使校园呈现出充满活力、昂扬向上的精神面貌。
一、更新观念，加强领导，为创建工作奠定良好的基础特色学校的“特色”是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化，它不是只表现为一系列外在的呈现形式，更应表现为凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质，并影响人的一生。
创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员。
因此，我们从学校特色的调研选项定位、特色内涵的阐释、到特色创建方案的制订与不断完善，都是经过全体师生员工参与、集思广益、自下而上多次研讨酝酿磨合后形成的。
这个过程既是学习的过程，也是提高认识、激发热情、明确方向、明晰思路、寻求策略的过程。
以创建篮球特色为切入口，铸造学校“健康智慧”文化，促进学校“培育健康素养奠基幸福人生”的育人目标的实现，促进学校可持续发展，这已经成为我们的共识。
领导班子是创建管理的核心力量。
学校成立了创建特色学校领导小组，校长任组长、副校长任副组长，各处室主任和体育组长、年级组长为组员；同时还成立了技术指导小组，邀请市、区体育教研员及对口衔接学校体育组长担任技术顾问，校体育组长担任组长、全体体育教师和有特长的非体育教师担任组员。
坚持定期召开工作小组会议，组织学习特色学校的相关理论和先进经验，研究部署特色学校创建工作，使大家认识了特色学校创建工作的重要意义：创建特色学校的过程，就是一个以科学发展观为指导、以素质教育贯穿始终、为学生提供优质教育资源、办人民满意的教育的过程。
创建小组明确分工，制订了创建工作总体规划方案和分阶段计划，并请市有关专家进行了可行性论证。
所有人员根据分工，履行职责，团结协作，使创建工作规范化有力向前推进。
为了进一步规范办学行为，学校高度重视制度建设，发动广大教职员工为学校的发展献计献策，先后制订出台了一系列规章制度，如《山南小学岗位职责汇编》《山南小学教学管理规程》《山南小学各类规章制度汇编》等，其中包括《学校体育工作条例》实施细则、体育保管员岗位职责、教学管理奖励标准、学校篮球训练活动规章制度、篮球特长生招生制度，山南小学学生业余篮球训练队管理规章制度等创建特色学校的相关制度，并在实践中不断地对学校管理制度进行充实完善，还将一些活动的开展制度化。
全体师生共同努力，为创建工作奠定了良好的基础。
二、开展丰富多彩的特色活动，营造浓郁的创建氛围我们山小培养的孩子既要聪明，更要健康，因为健康是一个人发展的基础。
我们按省课程设置标准开齐开足体育课程。
我们结合篮球特色，创新体育课堂，落实课外体育活动，扎扎实实地组织好每天的体育大课间活动，轰轰烈烈地举办学校运动会和篮球竞赛。
我们希望以多形式、多渠道的篮球活动为切入口，激发学生的运动兴趣和锻炼热情，带动学校“阳光体育”活动的蓬勃开展，为学生健体质、展特长、亮才艺搭建舞台，让学生在强身健体的过程中提升健康素养，在乐趣无穷的活动中彰显阳光个性，在合作拼搏中培育团队精神。
课外活动是素质教育的重要组成部分，它做为课堂教学的补充，对促进学生全面发展有着重要作用。
因此，我校充分利用课余时间，开展以篮球为主要内容的各种课外体育活动，把课外活动安排列入课表，做到时间、地点、内容、教师“四落实”。
有检查，有记录，活动面达100%。
我们在学校秋季田径运动会和学生体质达标运动会中加入孩子们喜爱的篮球比赛项目；我们定每年的11月为学校“动感篮球阳光运动”篮球活动月，宣传篮球知识，举办篮球比赛、“我最喜爱的篮球明星”演讲比赛，评选校园篮球小明星；我们精心策划校篮球趣味运动会，融篮球技艺比拼、赛场精彩瞬间摄影比赛为一体，教师、学生、家长，师专学生齐参与；体育课上，篮球特色教学拓展了学科的内涵，优化了课堂的结构，篮球游戏使孩子们兴致勃勃地炼身体、长技能，潜移默化地强意志、增情感；大课间活动中，篮球成为许多孩子亲密的伙伴、追逐的宠儿，成为阳光下校园里最快乐的元素，孩子们伴随着篮球一同欢跃舒展、生龙活虎的矫健身姿是运动场上最迷人的画面；课外活动课时，班级之间的篮球挑战赛使操场一片沸腾，小球员紧张投入各展雄姿，班主任赛场指导煞有介事，拉拉队呐喊助威此起彼伏；课间十分钟，篮球活动成为孩子们放松神经、休息大脑、活动筋骨最喜欢的方式，以往追打瞎跑的少了，会玩的多了；下午放学后，不定期的教师篮球赛总是吸引了大批的同学驻足观战，越看心越痒，越看手越痒，于是，师生同场切磋球技成为小球迷最开心的事；同时，我们常常走出去，请进来，与兄弟学校篮球队打友谊赛，在交流中提高水平，在拼搏中学会合作；我们把亲子篮球赛作为班级家长会的一项内容，带动家长加入到我们的特色校园健身活动中来；此外，同学们还常常自发临时组建小小篮球队进行比赛，他们每天早上早早到校晨练，下午放学后流连球场，拼得激烈，打得酣畅。
有些家长下午放学时也到校饶有兴致地陪着孩子进行篮球练习，他们说：“学校氛围好，孩子喜欢，我跟他一起锻炼，觉得自己也变年轻了。
” 如今，校园的操场中，社区的空地上，处处活跃着山小篮球爱好者欢腾的身影；如今，“我运动，我快乐；我运动，我健康”已成为山小运动场上最响亮的口号；如今，“每天锻炼一小时健康生活一辈子”的科学理念在山小深入人心。
形式多样、新鲜有趣的篮球活动吸引着学生，感染着学生，鼓励着学生，同时，也帮助我们培养和发现了一批小篮球苗子。
丰富多彩的篮球活动，营造了浓郁的创建氛围，使山小的孩子们沐浴着阳光，感受到运动的趣味、体育的魅力；使山小朝气蓬勃，呈现出向上的精神面貌。
三、加强培训，拓展渠道，为创建工作提供有力的保障。
注重队伍建设，确保投入支持，使我们的特色创建工作始终保持生机活力。
1、造就一支高素质、有特长、有魅力的教师队伍。
教师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。
特色建设要靠特色教师来实现。
教师自身的素质、专长、个性、魅力直接影响着学校特色的创建,影响着学校的发展。
创建特色学校是一个艰苦的奋斗过程，需要孜孜不倦的积淀。
一方面，我们邀请了市、区体育教研员和红星中学体育教研组组长、篮球训练骨干教师陈刚担任学校创建工作的技术顾问，对特色项目进行专业技术层面上的培训与指导，并热情支持教师外出学习研修；另一方面，我们在师资培训上坚持走校本发展之路，依靠本校体育骨干教师对本校其他教师传授篮球基本技能，组建教师篮球队，利用每天下午课后休息时间组织教师练习篮球基本功，进行小型球赛，提高了教师的专业技能，带动了全校群众性篮球活动的开展。
目前，我校共有五位专职体育教师，他们各个基本功过硬，且乐钻研、肯吃苦，善合作，各有所长。
其中，体育组长邹福祚老师具有较丰富的带队训练的经验和热情，所指导的学生篮球队曾连续多次在市赛中获得冠、亚军；区级骨干教师李诗华曾获省体育优质录象课评比二等奖；万代红老师的体育论文多次在省、市级比赛中获奖；朱炜老师曾获省中小学体育教师课堂教学评比一等奖；年轻的丁承燕老师曾经在省田径运动会上夺得数枚金牌。
2、训练一支学有兴趣、训有毅力、练有所长的运动员队伍。
特色的形成，不仅靠教师的满腔热情，更要有学生的积极参与。
一方面我们学校购买了近两百只大小篮球，分发给班级，体育老师利用体育课、正副班主任利用课外活动课、队会课、综合实践活动课以生动有趣的形式向学生传授基本的技能技巧，激发训练兴趣；另一方面学校通过发告家长书，向家长宣传创建特色学校的意义和篮球运动的锻炼价值，动员家长为子女购买了篮球，使家长也积极参与到孩子的篮球运动中，使特色活动校园延伸到家庭。
学生快乐地抱着篮球来上学以成为山南小学校门前的一道特色风景。
体育课上、大课间活动时、课间十分钟??操场上滚动着篮球、空中飞旋着篮球，篮球为山小孩子的校园生活增添了无穷的乐趣，篮球为山小孩子的童年记忆增添了鲜活绚丽的色彩，篮球为山小孩子带来了实实在在的健康。
在广泛动员、人人参与的基础上，我们组建了各班级篮球兴趣队、校级篮球竞赛队，校外篮球训练队，采用普及与提高相结合的模式，在全员普及的基础上，精选出好的苗子组队训练参赛。
多年来，凭借刻苦的训练和科学的指导，学校篮球队不断进步，年年在市赛中榜上有名，一批好的体育苗子被市重点优质中学特招录取。
3、加大投入力度，争取多方支持，为创建特色学校奠定物质基础。
近年来，我校为保证特色学校活动开展，一方面自行加大投入，体育专项投入逐年递增，平均每年在2万元以上；另一方面，学校还积极与教育局沟通特色办学思路，在获得相应优质师资配备的同时，还获得了场地和设施建设的倾情扶植，配置了六副篮球架，建成了两个篮球场，马鞍山师专也主动赠送给学校一批球类活动器材，这些都有力地保障了特色工作的顺利开展。
规范有序的管理，扎实有效的培训，软、硬件经费的保证，为特色学校的创建提供了有力的保障。
四、注重渗透，提升精神，丰富特色学校创建的文化内涵中国教育学会会长顾明远曾经说过：“学校是文化的园地，办学最根本的一条，就是要铸造校园文化，校园文化是学校的灵魂。
”因此，以特色促学校文化建设成为我们创建工作的深入与提升。
1、篮球特色与校园文化结合。
我们开展了丰富多彩的篮球文化系列活动，如师生合作绘制了校园运动文化墙、制作了“动感篮球阳光体育”主题操场背景墙，设计了校园运动标识“成长”，组织了篮球知识竞赛、“我最喜爱的篮球明星”演讲比赛、篮球小报制作、篮球宣传橱窗板报展评、篮球摄影比赛、篮球小专题研究以及分级别、分层次、多形式的篮球擂台赛等，今年，我们还把篮球特色搬上了唯美的诗歌舞台，在全市的中小学生诗词吟诵比赛中，我们的大型原创诗歌朗诵节目《山之南花之园》获得全市第一名。
比赛中，孩子们以昂扬的精神状态、情感饱满的表达和富含篮球运动健美元素的舞台人体造型生动而诗意地诠释了山小“健康-智慧”之育人目标和校园文化发展理念，抒发了体育运动中获得的欢愉美好之情。
新颖多姿的篮球活动使我们的校园文化生活精彩纷呈，师生们感受到的是参与的乐趣，是拼搏的激情、是合作带来的成功，是成功带来的自信与自豪，是舒展、灵动、蓬勃的生命体验。
而通过技术层面的篮球训练更培养了学生对待学习、生活的态度，培养了奋发向上的价值取向，培养了敢为人先的创新精神，引领学生感悟人生的真谛。