最新小学六年级上册语文作文教学计划
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握不同类型的作文结构和写作技巧。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高写作水平。
二、教学内容：1. 作文类型：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
2. 写作技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情、议论等。
3. 常见的作文题材：人物、事件、景物、物品、想象等。
三、教学安排：1. 每个课时安排：讲解、示范、练习、点评、拓展。
2. 每周安排一次作文课，每次作文课完成一篇作文。
3. 每个单元安排一次作文讲评，总结学生的写作优点和不足。
四、教学方法：1. 启发式教学：引导学生思考、发现问题，培养学生的自主学习能力。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。
3. 讲评法：对学生作文进行点评，提出改进意见。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，相互借鉴、修改作文。
五、教学评价：1. 学生作文完成情况：是否按时完成作文，作文数量是否达标。
2. 学生作文质量：内容是否充实，结构是否合理，语言是否准确，表达是否清晰。
3. 学生写作能力进步情况：通过对比学生的earlier works, assess theirprogress in writing skills.4. 学生反馈：了解学生对作文课的喜爱程度，以及对写作的兴趣和信心。
六、教学资源：1. 教材：六年级上册语文教材及相关作文辅导书籍。
2. 网络资源：优秀作文网站、在线写作教程等。
3. 实物资源：文具、作文纸、投影仪等。
4. 人力资源：邀请语文老师、作家等进行作文讲座或辅导。
七、教学步骤：1. 导入：通过话题讨论、问题引导等方式，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解：讲解本节课的作文类型、写作技巧及注意事项。
3. 示范：教师示范写作，展示写作过程及技巧。
4. 练习：学生按照要求进行写作练习。
5. 点评：学生互相评改，教师进行讲评，提出改进意见。
6. 拓展：布置课后作业，鼓励学生进行写作练习。
八、作文题目与范例：1. 作文题目：我的老师范例：我的老师是一位中年女教师，她严厉而关爱学生，让我感受到了成长的温暖。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发写作兴趣。
二、教学内容1. 作文的基本概念和技巧2. 写作素材的积累与运用3. 不同文体的写作方法4. 文章的结构和语言表达5. 作文的修改和评价三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念、技巧和方法。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随实践。
3. 讨论法：分组讨论，互相交流写作心得。
4. 点评法：教师对学生作文进行点评，提出改进意见。
四、教学安排1. 第一周：作文的基本概念和技巧2. 第二周：写作素材的积累与运用3. 第三周：记叙文的写作方法4. 第四周：议论文的写作方法5. 第五周：说明文的写作方法五、作业与评价1. 每节课后布置写作任务，让学生进行实践。
2. 定期收缴作文，进行点评和反馈。
3. 设置作文比赛，鼓励学生积极参与。
4. 结合课堂表现和作文成绩，对学生的写作能力进行综合评价。
六、教学活动1. 组织学生进行写作训练，包括课堂写作和课后作业。
2. 开展写作小组活动，让学生互相评改作文，提高写作水平。
3. 举办作文展览，展示学生的优秀作品，激发写作兴趣。
七、作文修改与评价1. 教师对学生作文进行仔细阅读和评价，给出具体修改意见。
2. 学生根据教师的评价和修改意见进行作文修改。
3. 教师审阅修改后的作文，给予肯定和鼓励。
八、写作拓展1. 引导学生阅读优秀作文，学习借鉴他人的写作技巧。
2. 鼓励学生参加写作比赛和活动，提高写作能力。
3. 教授学生如何进行写作创作，培养学生的创作能力。
九、家长沟通与反馈2. 向家长反馈学生的作文评价和修改情况，共同关注学生的写作成长。
3. 鼓励家长参与学生的写作活动，提供家庭支持。
2. 反思教学方法和策略，提出改进措施。
3. 制定下学期的作文教学计划，为学生的写作能力提升做好准备。
重点和难点解析一、教学目标1. 掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握各种文体的写作技巧，提高写作能力。
2. 通过写作训练，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1. 作文基础知识讲解：作文的组成部分、写作顺序、文章结构等。
2. 各种文体的写作训练：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
3. 写作技巧讲解与实践：人物描写、景物描写、事件描写、情感表达等。
4. 作文修改与评价：如何修改作文、作文评价标准等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各种文体的写作技巧、写作方法的讲解与实践。
2. 教学难点：如何培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的写作兴趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文基础知识、写作技巧等。
2. 实践法：让学生动手写作，进行写作训练。
3. 讨论法：分组讨论，共同修改作文，提高写作能力。
4. 激励法：鼓励学生，激发学生的写作兴趣。
五、教学进度安排1. 第一周：讲解作文基础知识，学习写作顺序和文章结构。
2. 第二周：学习记叙文的写作技巧，进行记叙文写作训练。
3. 第三周：学习议论文的写作技巧，进行议论文写作训练。
4. 第四周：学习说明文的写作技巧，进行说明文写作训练。
5. 第五周：学习应用文的写作技巧，进行应用文写作训练。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作文评价：对学生的作文进行评价，从内容、结构、语言等方面进行全面分析，给出具体指导意见。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，进行同伴间的互相评价，提高学生的评价能力。
七、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材。
2. 参考书目：相关作文写作指导书籍。
3. 网络资源：优质作文教学视频、文章等。
4. 作文纸张：提供足够的作文纸张供学生练习写作。
八、教学反思1. 定期对教学过程进行反思，总结教学经验，发现教学问题，及时调整教学方法。
2. 关注学生的学习进度和反馈，针对性地进行教学调整。
六年级语文上册习作教学计划（通用7篇）
六年级语文上册习作教学计划（通用7篇）六年级语文上册习作教学计划（通用7篇）六年级语文上册习作教学计划篇1一、指导思想本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族额思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。
着眼于培养学生适应现代化社会的基本素质，通过学习受到“五爱”教育，为培养“四有”新人打下坚实的基础。
二、学期分析今年担任六年级（1）班的语文教学，共有58个学生。
这个班级很有凝聚力，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但有少数的学生纪律差，由于学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师较强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现，使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
三、教材分析1、基本结构新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。
本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。
这八组教材，每组基本由“导读”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。
其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。
“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。
整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。
2024年六年级上册语文教学计划范本（6篇）
2024年六年级上册语文教学计划范本在审视图像或观察事物之后，能够用标准普通话表达出意思连贯、结构完整的句子。
能够针对所听或所读内容，用普通话回答问题，确保语句完整且意义连贯。
能够在公众场合发言，愿意与他人进行口语交流，表现出语言通顺、态度端庄、礼貌周到。
在讨论问题时能够积极发言，清晰表达个人见解。
养成深思熟虑后发言的习惯。
在阅读方面，继续学习正确、流畅、富有感情的朗读课文，能够背诵指定课文，复述课文内容，并能进行角色朗读。
继续练习默读，做到不出声、不指读，边读边思考。
能够联系语言环境和生活实际理解常用词语的含义。
能够通过语言文字理解课文内容，想象课文描绘的情景，并掌握课文主旨。
继续学习按要求预习课文，借助字典学习生字词，初步形成预习习惯。
能够阅读适合少年儿童的读物，并理解其主要内容。
在习作方面，学习有条理、细致地观察图画和事物，撰写结构清晰的短文。
能够修改语句中明显的错误。
学习使用各种标点符号，包括逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号以及认识分号。
学习从内容、词句、标点等多方面修改自己的习作。
学生情况分析如下：本班共有学生若干，其中男生若干，女生若干，学生来自柳东、柳西、蒋楼、东城及厂矿企业。
学生基础知识掌握情况：约有____%的学生对已学知识掌握扎实，能够熟练应用所学内容，是学习的榜样；约有____%的学生基础知识掌握一般，这部分学生虽不特别聪明，但学习认真、细致，若教师能了解他们的学习习惯和性格，激发学习兴趣，相信他们的成绩会迅速提升；还有约____%的学生因智力因素，对知识掌握不牢固，记忆和应用能力较弱，但通过六年级的努力和合理的学习方法，有望提升一个层次。
学生学习能力情况：通过近期观察，本班大多数学生学习目标明确，态度端正，上进心强，学风和班风良好。
当然，也有少数学生学习能力不足，如戚明贵、赵永、朱聪、朱鹏飞、刘猛等，他们学习方法单一，不善于与他人合作，需要加强学习目的性教育以提升学习能力。
2024年六年级上册语文教学计划范例（2篇）
2024年六年级上册语文教学计划范例一、教学目标本学期的教学目标是培养学生对阅读的兴趣和习惯，提升学生概括文章主要内容和理解中心思想的能力。
同时，注重学生学习方法的掌握，将教材作为学习的范例，强调学习方法的教授，重视字词句的训练，并通过朗读提高学生的语言感知能力。
二、教学措施1. 强化阅读教学。
在理解课文的基础上，以篇章训练为核心，培养学生提炼文章主旨和中心思想的能力。
教学中，围绕重点训练项目进行强化练习，并将教材作为学习的范例，注重学习方法的教授，重视字词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。
特别强调朗读训练，以提升学生的语言感知能力。
2. 注重口语交际训练。
明确说话课的目标：训练口头表达能力，学习普通话，创设口语交际情境，激发学生听、说的兴趣，鼓励学生积极发言，注重表扬，保护学生表达的积极性，并在阅读教学中融入口语交际训练。
3. 指导课外阅读。
坚持每日一诗、每日一句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，实现课内打基础，课外求发展的阅读理念，引导学生运用课内阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，解决阅读中的困难和问题。
建立班级书库，组织生动有趣的课外阅读活动，进行课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
4. 确立教学重点，突破教学难点。
本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，理解文章中心思想；围绕中心，具体叙述一件事。
对每篇课文的教学要有所侧重。
5. 利用资源优势，开展开放教学。
开放教学内容，选读适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，让学生在自然环境中学习语文；改革语文评价，关注学生学习方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。
6. 重视培养学生自主学习的精神，养成良好的学习习惯。
在作业布置上，赋予学生选择权。
例如，在抄写词汇时，规定数量，若课内词汇已掌握，则在课外读物中选择，以扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，学生自行选择学习方法。
在作业检查上，为每个学生设立过关卡，进行听写、朗读、背诵、说话等过关检查，并记录成绩，期末由学生自行计算平时成绩。
最新六年级作文教学计划部编版(通用18篇)
最新六年级作文教学计划部编版(通用18篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!最新六年级作文教学计划部编版(通用18篇)导语、课例、口语交际61习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
2023年六年级上学期作文教学计划(精选3篇)
2023年六年级上学期作文教学计划（精选3篇）作文教学计划一：我眼中的未来写作主题：2023年我的未来计划目标：让学生了解自己对未来的期待，并能够用简单的语言进行表达。
教学内容：1. 给学生提供一个舒适的学习环境，让他们自由地展开想象，将自己心目中的未来进行描绘。
2. 教授如何使用形容词来丰富作文，并引导学生思考如何用语言来表达对未来的期待。
3. 提供范文供学生参考和学习，鼓励他们在保留自己风格的同时，也能从范文中获得灵感。
作业要求：1. 学生们自己构思未来的计划，并以书信的形式写一篇短文。
2. 引导学生从学习、事业、家庭等方面进行描述，并表达对未来的期待和愿望。
3. 老师进行批改，给予学生鼓励和反馈。
作文教学计划二：我的假期计划写作主题：2023年寒假计划目标：让学生学会用英语写一篇关于自己寒假计划的文章，并能表达自己的理由和想法。
教学内容：1. 给学生提供一些寒假计划的例子，如旅行、阅读、参加兴趣班等，并引导他们思考自己的寒假计划。
2. 教授如何使用连接词和过渡词来使文章更连贯，如first,then, next, finally等。
3. 引导学生进行时间状语从句的运用，如when, while等。
作业要求：1. 学生们根据自己的实际情况，写一篇短文描述自己的寒假计划。
2. 在文章中列出自己的计划，并用连接词和过渡词使文章通顺。
3. 老师进行批改，给予学生鼓励和反馈。
作文教学计划三：环保计划写作主题：保护环境，从我做起目标：让学生了解环保的重要性，并能够用简单的英语表达保护环境的方法和理由。
教学内容：1. 教授学生一些基本的环境问题，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，并引导他们思考如何保护环境。
2. 引导学生运用一些动词短语和形容词短语来描述环境问题和保护环境的方法。
3. 给学生提供一些范文，让他们参考和学习如何用英语写作环保计划。
作业要求：1. 学生们写一篇关于自己环保计划的文章。
2. 在文章中列出自己的计划和理由，并用动词短语和形容词短语进行描述。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法，能够独立完成各类作文。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高写作兴趣。
3. 引导学生关注生活，用文字表达自己的思考和感悟。
4. 培养学生的文学素养，提升作文品质。
二、教学内容1. 作文的基本概念和技巧2. 不同文体的作文写作方法3. 作文的审题、立意、构思4. 作文的语言表达和修辞手法5. 作文的评价标准和修改方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 难点：培养学生独立思考和创新能力，写出有思想、有感情、有品质的作文。
四、教学方法1. 实例讲解：通过典型实例讲解作文技巧和方法。
2. 小组讨论：引导学生相互交流、探讨，提高写作能力。
3. 练习写作：让学生动手实践，及时巩固所学知识。
4. 评价与反馈：对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学进度安排1. 第一周：作文的基本概念和技巧2. 第二周：记叙文写作方法3. 第三周：议论文写作方法4. 第四周：说明文写作方法5. 第五周：作文的审题、立意、构思6. 第六周：作文的语言表达和修辞手法7. 第七周：作文的评价标准和修改方法8. 第八周：综合练习与巩固六、教学评价1. 评价方式：通过课堂练习、作文批改、学生互评等多种方式进行。
2. 评价标准：a. 内容完整，观点明确b. 结构清晰，条理清楚c. 语言流畅，表达准确d. 富有创意，具有个性3. 奖励机制：对表现出色的学生给予表扬和奖励，激发写作兴趣。
七、作文修改指导1. 引导学生自我审视，发现作文中的不足。
2. 教授修改方法，如：调整语句顺序、修改错别字、优化用词等。
3. 组织学生互相批改，相互学习，共同进步。
4. 教师总结修改要点，进行示范性修改。
八、课堂练习1. 结合所学内容，设计相关练习题目，巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和思维能力。
3. 及时批改练习，给予学生反馈，帮助其发现问题、解决问题。
六年级上册全册作文教案新部编本
六年级上册全册作文教案新部编本第一章：教学目标与要求1.1 教学目标培养学生扎实的写作基本功。
培养学生观察生活、表达情感的能力。
培养学生创新思维和想象力。
1.2 教学要求学生能够熟练运用各种写作技巧和手法。
学生能够独立完成各类作文，并在内容、结构、语言等方面有所创新。
学生能够对自己的作文进行自我评价和修改。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容记叙文写作：包括人物、事件、景物、情感等方面的记叙。
议论文写作：包括观点、事实、理由、结论等方面的论述。
说明文写作：包括介绍、解释、说明、阐述等方面的表达。
其他类型作文：包括想象、创新、改编、综合等方面的练习。
2.2 教学安排每节课安排一篇作文训练，分为写作指导、学生练习、讲评与修改三个环节。
每个单元安排一次作文考试，检验学生学习效果。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解作文写作的基本技巧和方法。
实践法：学生动手写作，培养写作能力。
互动法：学生之间的交流和讨论，促进相互学习和提高。
3.2 教学手段教材：采用新部编本教材，结合教学目标进行教学。
多媒体：利用多媒体课件和教学资源，丰富教学内容和形式。
网络资源：利用网络资源，提供更多的写作素材和参考。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生自我评价：学生对自己的作文进行自我评价，发现不足并进行修改。
同伴评价：学生之间的互相评价，相互学习和提高。
教师评价：教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
4.2 教学反馈学生反馈：学生对教学内容和方法进行反馈，提出改进意见。
家长反馈：家长对学生的学习情况进行反馈，协助教师进行教学调整。
教学反思：教师对教学过程进行反思，不断优化教学方法和手段。
第五章：教学计划与进度5.1 教学计划制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标和内容。
制定教学进度表，确保教学内容的连贯性和系统性。
5.2 教学进度第一单元：记叙文写作第二单元：议论文写作第三单元：说明文写作第四单元：其他类型作文第五单元：作文考试及讲评第六章：写作指导与示范6.1 写作指导结合单元主题，进行写作指导，讲解写作技巧和方法。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，丰富写作内容。
4. 提高学生的语文素养，为中学阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 作文基础知识讲解：作文的类型、结构、要素等。
2. 写作技巧训练：观察、想象、表达、修改等。
3. 作文题材拓展：人物、事件、景物、情感等。
4. 经典范文欣赏与解析：分析优秀作文的特点和亮点。
5. 学生习作展示与评价：鼓励学生展示自己的作品，互相评价、学习。
三、教学安排1. 每学期安排16次作文课，每次课时长为40分钟。
2. 每次作文课分为讲解、训练、展示和评价四个环节。
3. 讲解环节：教师讲解作文知识和技巧。
4. 训练环节：学生进行现场写作练习。
5. 展示环节：学生展示自己的作品，互相评价。
6. 评价环节：教师对学生的作品进行点评和指导。
四、教学方法1. 采用讲授法、示范法、实践法、互动法等多种教学方法。
2. 结合多媒体教学，丰富教学手段。
3. 创设情境，激发学生的写作兴趣。
4. 引导学生积极参与，培养学生的动手能力和表达能力。
5. 注重个体差异，因材施教，提高学生的写作水平。
五、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过课堂表现、作文质量和课后练习等方面进行评价。
2. 学生写作兴趣的培养：观察学生在课堂上的参与程度和课后主动写作的情况。
3. 学生语文素养的提升：结合语文课堂表现和考试成绩进行评价。
4. 学生作品的展示与交流：组织作文展示活动，鼓励学生分享自己的作品。
5. 定期进行家长沟通，反馈学生的写作进步和存在的问题。
六、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材2. 参考书目：作文指导书籍、优秀作文集3. 多媒体资源：PPT、视频、音频等4. 网络资源：作文素材、优秀作文网站等5. 教学工具：黑板、投影仪、白板笔等七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
六年级作文教学计划(精选4篇)
六年级作文教学计划（精选4篇）第一篇：《如何写一篇好的作文》【教学目标】1. 教会学生基本的作文写作步骤和技巧；2. 培养学生细致观察和独立思考的能力；3. 提高学生的写作表达和语言组织能力。
【教学重点】1. 引导学生正确理解作文题目的要求；2. 帮助学生构思和组织文章的内容；3. 指导学生掌握正确的语言表达和句子结构。
【教学难点】1. 如何引导学生写出富有想象力和个性的优秀作文；2. 如何帮助学生避免常见的语法错误。
【教学步骤】1. 引入：通过给学生阅读优秀作文片段，激发学生对作文的兴趣；2. 导入：与学生共同探讨一篇好作文应具备的基本要素；3. 分析：解析作文题目，帮助学生理解题目所要求的角度和内容；4. 构思：引导学生进行思维导图或草稿写作，帮助他们组织文章的主题和段落；5. 撰写：指导学生在写作时注意语言的准确性和句子的连贯性；6. 修改：通过学生互相交换作文进行修改，帮助学生提升作文的质量；7. 评价：老师对每篇作文进行评价，给予学生鼓励和改进的建议；8. 总结：让学生总结本堂课学到的作文写作技巧和要点。
第二篇：《我的周末生活》【教学目标】1. 帮助学生掌握描述自己周末生活的基本句型和词汇；2. 引导学生发散思维，写出丰富有趣的作文内容；3. 培养学生一个整体观察和总结的能力。
【教学重点】1. 引导学生使用第一人称来写作；2. 帮助学生围绕周末生活的不同方面展开描述；3. 教会学生使用恰当的过去时态来叙述过去发生的事件。
【教学难点】1. 如何帮助学生写出生动有趣的作文内容；2. 如何引导学生正确使用过去时态。
【教学步骤】1. 引入：观看一段关于周末生活的视频，让学生对周末生活有初步的印象；2. 导入：呈现一份周末计划表，让学生了解如何安排自己的时间；3. 分析：引导学生思考自己周末最喜欢做的事情，并借助思维导图帮助学生组织思路；4. 写作：学生根据自己的思路和素材进行写作，尽量使用丰富的词汇和句型；5. 互评：学生之间互相交换作文进行修改和评价，提出改进的建议；6. 发表：学生有机会朗读自己的作文，分享自己的周末生活经历；7. 教师评价：教师对每篇作文进行评价，鼓励学生并指出需要改进的地方；8. 总结：学生总结本节课学到的周末生活的句型和词汇。
人教版小学六年级作文教学计划（精选8篇）
人教版小学六年级作文教学计划（精选8篇）人教版小学六年级作文教学计划篇1一、学生习作情况分析：本班共有学生52人，大部分同学能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。
同时在写作中也存在不少问题，如错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时表达自己想法的话较少，缺乏想像能力。
二、习作训练内容及目标：本册教材的习作在“口语交际·习作”中安排了5次习作，分别是难忘的“第一次”，关于民风民俗的习作，我的理想，学会生存，自由习作。
在结合课文的学习过程中，还安排了6次小练笔。
本学期习作训练目标主要是：1、培养学生良好的习作习惯。
2、继续训练学生观察、想像的能力。
3、多实践，提高学生的习作水平。
4、讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。
三、习作训练措施及教改打算：(1)、训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生完成好每一次习作。
采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式及措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。
(2)、教学措施①、注重方法的指导，按习作要求进行训练。
②、教给学生“行万里路，读万卷书”对于习作的作用。
③、指导学生参加语文社会实践活动。
④、利用多种教学形式，调动学生习作的积极性。
⑤、借助一定教学手段，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。
⑥、规范训练学生习作时的内容，力求有创意，表达真情实感。
⑦、从字、词等基础入手，严格抓好习作的每一个环节。
四、习作教学进度：寒假读书心得(第一周)第一单元：记难忘的“第一次”。
(第三周)第二单元：写一篇关于各地民风民俗的。
(第五周)第三单元：我的理想。
(第七周)期中测试：(第九周)第四单元：学会生存。
(第十一周)第五单元：课堂随笔，内容不限。
(第十三周)第六单元：。
(第十五周)人教版小学六年级作文教学计划篇2一、学生情况分析由于大部分都是外地生，接触课外书籍的机会很少;另外由于生活阅历不丰富，视野不广阔，很难结合生活经历写出生，班级图书角和学校阅览室的开设，及时地供应了学生的读书需求。
2024年小学六年级上册作文教学计划(二篇)
2024年小学六年级上册作文教学计划一、学生基本情况分析：本班共有____名学生，其中女生22人，男生____人。
从整体来说，大多数学生基本上具有一定的习作能力，掌握了一定的写作文的方法。
部分同学能用通顺的句子把自己的意思生动具体的表达清楚，能表达出真情实感，而且具有有一定的条理。
但也有不少的同学，作文基本功很差。
他们不会观察，作文也只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，表达不完整。
但无论如何这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教材分析课程标准提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。
本册教材围绕上述习作要求安排了____次习作训练，其特点是：在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。
注意激发学生敢写、愿写的兴趣和习惯，轻松进入，逐步提高。
让学生不拘形式地自由。
重视习作以后的交流和展示。
注意引导学生修改自己的习作。
表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
三、教学目标：1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的习作感受，积累素材。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。
四、提高习作水平措施：1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法，能够独立完成一篇结构清晰、内容丰富、有创意的作文。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，提高他们的语文综合素质。
二、教学内容1. 作文的基本概念和技巧2. 不同文体的作文写作方法3. 作文的修改和润色4. 写作素材的积累和运用5. 写作思维的培养和拓展三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文的基本技巧和方法，培养他们的写作能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，拓展写作思维，提高作文的创意性。
四、教学方法1. 实例讲解：通过讲解优秀作文案例，让学生了解作文的基本技巧和方法。
2. 练习写作：让学生通过实际写作练习，掌握作文的写作方法。
3. 小组讨论：引导学生相互交流、讨论，提高写作思维和表达能力。
4. 课后辅导：针对学生的写作问题，进行个别辅导和指导。
五、教学评价1. 学生作文：通过作文评价，了解学生的写作水平和掌握程度。
2. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习态度和进步进行评价。
六、教学计划安排1. 第一周：作文的基本概念和技巧2. 第二周：记叙文写作方法3. 第三周：议论文写作方法4. 第四周：说明文写作方法5. 第五周：应用文写作方法6. 第六周：作文的修改和润色7. 第七周：写作素材的积累和运用8. 第八周：写作思维的培养和拓展9. 第九周：作文赏析与评价10. 第十周：期末总结与复习七、教学资源准备1. 优秀作文案例：收集各类文体的优秀作文，用于讲解和分析。
2. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示教学内容。
3. 写作素材：整理各类写作素材，方便学生学习和借鉴。
4. 作文评价标准：制定作文评价标准，确保评价的公正性和准确性。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解作文的基本概念和技巧，让学生了解作文的结构和要素。
2. 第二周：教授记叙文写作方法，让学生通过实例练习掌握记叙文的写作技巧。
2024小学六年级习作教学计划
2024小学六年级习作教学计划教学目标：通过本学期的教学，培养学生的写作能力，提高学生的思维逻辑能力和语言表达能力，并且增强学生对写作乐趣的体验，让学生在愉快的氛围中提高自己的写作水平。
第一课：写人物描写（时间：2周，共计8节课）1.学生通过观察、思考及模仿，学习如何写人物的外貌、性格、爱好等。
2.通过阅读经典文学作品及名师优秀学生作品，让学生们了解到人物描写的重要性和技巧。
3.课堂作业：要求学生选择一个自己喜欢的人物进行描写，并结合图片、画像等多媒体展示方式，进行展示。
第二课：写景描写（时间：2周，共计8节课）1.通过阅读优秀作品，学习如何通过文学语言来描绘美丽的自然景色。
2.通过实地考察和观察，学生亲自参与感知大自然的美丽，然后用自己的语言表达出来。
3.课堂作业：要求学生选择一个自己熟悉的景观进行描写，并结合图片、音频等多媒体展示方式，进行展示。
第三课：写动物描写（时间：1周，共计4节课）1.通过观察、研究和了解不同动物的生活习性，学习如何运用形象的语言来描绘生动的动物形象。
2.通过阅读经典童话故事和寓言故事，学生能够深入理解人物和动物之间的关系，并借鉴其中的写作技巧。
3.课堂作业：要求学生选择一个自己喜欢的动物进行描写，并结合图片、视频等多媒体展示方式，进行展示。
第四课：写记叙文（时间：2周，共计8节课）1.通过阅读名人传记、历史事件等让学生引入记叙文的写作主题，了解记叙文的写作结构和技巧。
2.通过整理自己的亲身经历，如游玩、旅行等，让学生在自己亲身经历的基础上进行记叙文的写作。
3.课堂作业：要求学生描述一次自己的亲身经历，并进行展示和分享。
第五课：写议论文（时间：2周，共计8节课）1.通过讲解优秀的议论文范文，让学生了解到议论文的写作要点和结构，激发学生写作的兴趣。
2.通过讨论社会热点、时事新闻等话题，让学生进行辩论和观点表达。
3.课堂作业：要求学生选择一个自己感兴趣的话题进行写作，并结合图片、视频等多媒体展示方式，进行展示。
六年级上册全册作文教案新部编本
六年级上册全册作文教案新部编本一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握各类作文的基本格式和写作技巧。
（2）培养学生观察生活、思考问题的能力。
（3）提高学生的语言表达能力和创新思维。
2. 过程与方法：（1）通过课堂讲解、示范，让学生学会作文的基本写作方法。
（2）通过小组讨论、互相评改，培养学生合作学习的能力。
（3）通过课外阅读、实践，提高学生的写作素材积累。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱写作、乐于创作的兴趣。
（2）培养学生关注生活、关爱他人的情怀。
（3）培养学生勇于表达自我、自信的品质。
二、教学内容第一单元：写人作文1. 教学目标：学会通过外貌、语言、动作、心理等方面描写人物。
2. 教学内容：讲解写人作文的基本要求，分析优秀作文案例，进行仿写练习。
第二单元：叙事作文1. 教学目标：学会通过时间、地点、人物、事件等要素完整地叙述事件。
2. 教学内容：讲解叙事作文的基本要求，分析优秀作文案例，进行仿写练习。
第三单元：写景作文1. 教学目标：学会通过视觉、听觉、嗅觉等多角度描绘景物。
2. 教学内容：讲解写景作文的基本要求，分析优秀作文案例，进行仿写练习。
第四单元：状物作文1. 教学目标：学会从外形、功能、用途等方面状物。
2. 教学内容：讲解状物作文的基本要求，分析优秀作文案例，进行仿写练习。
第五单元：想象作文1. 教学目标：学会发挥想象，创作具有创新性的作文。
2. 教学内容：讲解想象作文的基本要求，分析优秀作文案例，进行仿写练习。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2. 示范法：教师以优秀作文为例，讲解分析，让学生模仿练习。
3. 互相评改：学生分组，互相批改作文，提高学生的鉴赏能力和写作水平。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作文批改：对学生的作文进行评价，关注学生的写作思路、语言表达等方面。
小学六年级作文教学计划5篇
小学六年级作文教学计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学六年级作文教学计划5篇优秀的作文是不在于篇幅长短的，一定要实事求是才行，优秀的作文是能够引发读者更多的思考的，下面是本店铺为您分享的小学六年级作文教学计划5篇，感谢您的参阅。
2024人教版六年级语文上册的教学计划（5篇）
2024人教版六年级语文上册的教学计划一、指导思想在语文方面奠定基础，以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。
二、学情分析纵观全班，不足之处表现在：音近或形近的生字常常混淆;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩;阅读及分析理解能力还有待提高。
大部分学生虽能做到上课认真听讲，按时完成作业，但都建立在“完成任务”、“要我学”的基础上的。
随着教材的加深，有些学生如不认真听讲，就会后退。
个别同学由于种种原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。
有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神。
也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。
总之，据我的了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。
三、教材分析本册教材内容包括课文、口语交际、习作、语文活动四个部分，共分为____个单元，其中课文____篇，口语交际____次，习作____次，语文活动____次。
四、教学目标任务1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感。
了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和写作方法。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 提高学生的写作兴趣，培养学生的写作习惯。
4. 使学生的作文能够有思想、有感情、有文采。
二、教学内容1. 作文的基本概念和写作步骤。
2. 不同文体的作文写作方法。
3. 作文的修改和润色技巧。
4. 作文的思维拓展和创意发挥。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文的基本技巧和写作方法，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行思维拓展和创意发挥，使作文具有独特性和新颖性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念、写作步骤和不同文体的写作方法。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。
3. 讨论法：引导学生进行思维拓展和创意发挥，进行小组讨论和分享。
4. 反馈法：教师对学生作文进行评价和指导，学生进行修改和润色。
五、教学计划1. 第一周：作文的基本概念和写作步骤讲解，进行简单的句子和段落练习。
2. 第二周：不同文体的作文写作方法讲解，进行文体练习。
3. 第三周：作文的修改和润色技巧讲解，进行修改和润色练习。
4. 第四周：作文的思维拓展和创意发挥讲解，进行思维拓展和创意发挥练习。
5. 后续周次：根据学生掌握情况，进行有针对性的作文练习和指导。
六、教学评价1. 评价方式：通过学生的作文、课堂表现和作业完成情况进行综合评价。
2. 评价标准：a. 作文内容：是否有思想、有感情、有文采。
b. 作文结构：是否有条理、清晰、完整。
c. 作文语言：是否流畅、准确、生动。
d. 作文创新：是否有创意、有新意、有独特性。
七、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材。
2. 参考书目：作文指导书籍、优秀作文选集。
3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、打印机等。
4. 网络资源：作文素材网站、在线作文指导资源等。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解作文的基本概念和写作步骤，进行简单的句子和段落练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级上册语文作文教学计划
一、班级情况分析
本班有学生10人，其中男生3人，女生7人。
根据对上学期学生习作情况的分析，我觉得班级中有一部分学生如刘丽楠、刘孙敏等同学对学习还是有浓厚的兴趣，善于观察，想象较丰富，有自己的独特感溶。
习作语句也较优美。
但一部分同学观察和阅读能力较差，对于习作有一定的畏难情绪，一段话写不完整，写不具体；条理不清，错别字多，没有重点。
另一部分同学能把一件事写清楚，但感溶不深，记流水帐的颇多。
因此，本学期要充分调动学生的积极性，鼓励学生说心里话，写心里事，抒真挚情。
给学生创设生活的情境，拓宽学生思维的空间。
树立学生的信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。
在平时的语文阅读教学中也要抓住机会多进行片段训练，重视批改和讲评，提高学生的写作兴趣。
二、教学分析
本册教材对习作做了两条线的安排：一是“口语交际.习作”安排了七次习作，其中有一次与口语交际安排在一起，这七次分别是：1.与口语交际连在一起，是一个选项习作练习在口语交际中的三个材料（①想象作文：想象成大自然中的一员或从生活中的音响展开想象；②写暑假生活）选一个。
2.以“祖国在我心中”为主题写一篇演讲稿。
3.写一篇以“关爱”为主题的文章。
4.写一篇建议书。
5.练习续写。
6.看图写文。
7.写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。
二是结合课文的学习，安排了3次小练笔：1.写自己观察过的小虫。
2.续写《穷人》。
3.选择嘎羧告别村寨的一个场景，想象嘎羧内心的感溶，拼写下来。
三、教学目标
１、能用学过的部分词语写句子。
2、观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，练习按要求或自拟题目作文，能写有中心、有条理、有真情实感的简单的记叙文。
3、能利用学到的“抓住细节”等方法写出人物的某一方面的个性。
4、通过缩写，掌握基本的缩写方法，培养学生概括语言和运用语言的能力。
5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，养成认真修改自己习作的良好习惯。
三、教学建议
1、进一步明确小学生作文的性质。
小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。
作文并不神秘。
“作文就是用笔敬话”“我手写我口，我手写我心”。
作文是生活的需要。
明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成或急功近利，就不会让学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。
2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。
习作讲评重在激励。
讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，充分肯定大多数同学的努力和进步。
使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。
讲评一般的程序是：总评，充分肯定成绩，同时指出带有共性的问题；交流、欣赏佳作，交流写得好的句、段，教师相机点评写法，学生相机谈出习作体会──讲评也是指导，是以学生习作为例的实实在在的指导，对日后习作定会产生影响；用中等的习作或针对班上带有共性的问题编纂的短文，指导如何修改；最后互改、自改。
3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
习作首先要有内容，习作素材的获得，往往来自于作者对生活敏锐的观察及独特的感溶，学校生活、社会生活乃至家庭生活中，有取之不尽的习作素材。
要鼓励学生在生活中“睁大”自己的眼睛，“伸长”自己的耳朵，留心周围的一切，从生活中发现新事物，获得新感溶。
有了内容，要想写好作文，还要靠合理地安排、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都要想清楚；因此，平时进行作文教学，观察、思维、表达都不能忽视，三者要结合起来进行训练。
4、加强平时练笔的指导。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感溶、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地体现从读学写，读写结合。
四、教学措施：
1、本册习作教学的着眼点仍然要放在“抓好起步，打牢基础”上，因此，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和怎样写，对教学目标既不拔高，也不降低，鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
2、重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，知道学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。
根据课文特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生更好地从读中学写。
3、在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生感于表达，乐于表达。
同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，切鹊指导学生学写作文。
注意激发学生对生活的热爱，点燃学生的情感沸点，在生活中寻找习作的材料，使学生有想说、想写的激情。
4、在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的信心。
鼓励学生精益求精，反复修改自己的作文及时发现学生的点滴进步，多给予表扬，帮助学生树立起习作信心。
5、让习作与阅读、口语交际有机地结合起来。
平时要有意识地扩大学生的阅读面，丰富学生的词汇，注重学生平时的积累。
每次习作时都要先说后写，并能做到两次批改。
充分挖掘课文中的习作资源，培养学生的创新能力。
课文中蕴含着极其丰富的可供学生进行创新习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。
6、教师多写下水文，积极起好导向作用。
积极鼓励学生多看课外书，积累优美的词句，丰富知识，提高想象能力。
7、多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐。
五、教学内容、教学进度
次数
教学时间
习作内容
习作目标
1
第2周
1.①想象作文：想象成大自然中的一员或从生活中的音响展开想象；②写暑假生活.
启发学生展开想象，运用品掌握展开想象和联想进行表达的方法
2
第4周
2. 以“祖国在我心中”为主题写一篇演讲稿。
能根据自己的感溶和体会，运用搜集的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
3
第6周
3、写一篇以“关爱”为主题的文章。
能写一篇体现人与人之间互相关爱、有真情实感的记事文，用动作、语言、心里活动等描写方法写出人与人之间互相关爱的特点。
4
第8周
4.写一篇建议书。
1.启发学生了解建议书的一般格式，初步学会写建议书；
2.引导学生在书写过程中合理分析并提出建议。
5
第11周
5.写一篇记事或写人的习作。
1.学会观察生活，体验生活，在平凡的生活中发觉任务、事件的特点，自渔稀择写一篇记事或写人的习作，写出不同文体的特点。
2.能利用学到的“抓住细节”等方法写出.
6
第15周
6.看图写文。
能根据图片报道展开合理想象，写一个人与动物的故事，写作要感情真挚，力求表达自己的独特感溶和真切体验。
7
第17周
7.写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。
1.能从生活入手，自由表达自己熟悉的一种艺术形式，能言之有物，突出重点，条理清楚。
2.探索表达自己感溶的一些基本方法，并在习作中能正确运用这些方法。
公司应聘登记表。