《管弦乐器介绍与乐队排练》课程纲要
管弦乐法教学大纲
管弦乐法教学大纲专业主干课130214管弦乐法Orchestration管弦乐法是作曲技术理论当中一门异常复杂与精细的理论课程。
在人类音乐发展的历史长河中，不同时期、不同风格的作曲大师们写下了众多经典的与风格各异的交响音乐作品。
在这些作品中充分的体现了不同学科知识的交叉与综合。
这其中涉及到：声学、物理学、乐器制造以及作曲技术理论当中的和声学、复调学、曲式结构学、音乐主题发展的技术等各方面。
管弦乐法课程的讲述内容主要是通过分析与总结大师们的经典作品（乐谱/音响），向学生讲授管弦乐队的写作技术，及在写作当中如何理解与上述各方面相关的内容与解决手段。
此课程由两个重要组成部分：1、【乐器法】 Instrumentation （乐器的构造与性能）2、【配器法】 Orchestration （管弦乐队写作技术）1、教学目的和要求管弦乐法是作曲系、作曲专业之学生的必修课程。
通过本课程的教学与训练，可使学生对管弦乐队配器法的理论知识以及乐队的写作技术等各方面都可具有相应的理解能力与驾驭能力。
2、与相关课程的衔接：和声、复调、曲式分析、作曲3、开课学期：第四、五、六学期4、周学时/总学时（周学时×开课学期×16周）：2小时/96学时（不含个别课学时）5、学分：13.5学分6、教学形式：集体授课与个别授课相结合（个别课学时为1学时/周）7、检课方式：个别检题8、考试安排：（1）考试方式：闭卷（2）考试标准：试题形式（学期总量/程度）9、免修、提前修毕：无1、教学内容与教学进度（见下表）据课程一、弦乐乐器法的进度1、小提琴 2、中提琴3、大提琴4、低音提琴与作业二、弦乐配器法的完成 1、总论----弦乐组（队）在交响乐队中的功能作用质量个结构/性能/2、旋律/和声的基本编配 32 演奏法别章节3、旋律的特殊分配4、弦乐队的织体编配（功能分配）的学时5、弦乐队的色彩变化与对比与进度 6、其它三、木管乐器法需进行1、长笛族 2、双簧管族3、单簧管族4、大管族调整一、木管配器法1、总论-- 木管乐器组在交响乐队中的功能作用2、旋律/和声的基本编配3、旋律的特殊分配据课程4、木管乐器组的织体编配的进度5、音色的对比与作业6、其它的完成二、木管组与弦乐组的结合质量个1、总论 32 别章节2、旋律与和声的编配（A）的学时3、旋律与和声的编配与进度（B）需进行三、铜管乐器法(A) 调整1、圆号总论--圆号在交响乐队中的功能与作用2、演奏法四、圆号与木管组/弦乐组的结合1、总论2、旋律与和声的编配五、打击乐器组/色彩乐器组1、总论2、有固定音高的打击乐器与色彩乐器的编配（a）3、有固定音高的打击乐器与色彩乐器的编配（b）六、打击乐器（包括无固定音高的打击乐器）/色彩乐器与弦乐/木管/圆号等乐器的结合1、与弦乐的结合2、与弦乐/木管的结合一、铜管乐器法（B）1、小号族2、长号族3、大号族二、铜管配器法1、总论---铜管乐器组在交响乐队中的价值与作用2、铜管的旋律3、铜管的和声三、铜管组与其它乐器组的结合据课程 A）与木管组结合的进度 1、旋律与作业 2、和声的完成 B）与弦乐组结合质量个 1、旋律 32 别章节2、和声四、交响乐队的全奏的学时1、旋律与进度2、和声需进行五、交响乐队各乐器组的功调整能分配1、和声与旋律2、织体与背景六、交响乐队的其他技术手段1、配器的支持、强调与配器的装饰2、各乐器组的转接与呼应3、音响的增长与衰减4、配器的构思与布局2、实践、作业：课后思考与写作3、教材：综合4、参考资料：李姆斯基-科萨科夫：管弦乐法原理C．瓦西连科：交响配器法德?罗加尔-列维茨基：现代管弦乐队/现代管弦乐队讲话现代乐器学（德?罗加尔-列维茨基编译、补充）米?楚拉基：乐器法ALFRED BLATTER： INSTRUMENTATION/ORCHESTRATION 杨立青：管弦乐配器法教程施咏康：管弦乐队乐器法牟洪：管弦乐队配器法执笔人：吴晓云。
管弦乐和鸣上课教案有配套自己做课件
管弦乐和鸣上课教案第一章：管弦乐基础1.1 了解管弦乐的定义和起源讲解管弦乐是由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成的乐队形式，起源于欧洲。
1.2 认识乐器的分类介绍弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等；介绍木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、巴松管等；介绍铜管乐器：小号、长号、低音号、大号等；介绍打击乐器：定音鼓、钹、木琴、铃鼓等。
1.3 学习乐理知识讲解音符、节拍、音阶、和弦等基本乐理概念。
第二章：管弦乐队构成2.1 弦乐组介绍弦乐组的乐器及演奏特点，如小提琴的优美音色、大提琴的低沉旋律等。
2.2 木管乐器组介绍木管乐器组的乐器及演奏特点，如长笛的清新音色、单簧管的抒情旋律等。
2.3 铜管乐器组介绍铜管乐器组的乐器及演奏特点，如小号的激昂音色、长号的浑厚旋律等。
2.4 打击乐器组介绍打击乐器组的乐器及演奏特点，如定音鼓的稳定节奏、钹的强烈打击感等。
第三章：管弦乐作品的欣赏3.1 古典音乐作品播放经典管弦乐作品，如贝多芬的《第九交响曲》、莫扎特的《交响曲》等，引导学生欣赏和分析作品的结构和风格。
3.2 现代音乐作品播放现代管弦乐作品，如约翰·威廉姆斯的电影配乐、谭盾的现代交响乐等，引导学生欣赏和分析作品的创新和特色。
第四章：管弦乐演奏技巧4.1 弦乐演奏技巧讲解小提琴的弓法、指法，如颤音、滑音等技巧。
4.2 木管乐器演奏技巧讲解长笛的吹奏技巧，如吐音、滑音、双声等。
4.3 铜管乐器演奏技巧讲解小号的呼吸技巧、嘴唇形状等。
4.4 打击乐器演奏技巧讲解定音鼓的鼓槌选择、鼓点的编排等。
第五章：管弦乐合奏实践5.1 合奏曲目选择选择适合初学者的管弦乐合奏曲目，如《茉莉花》、《欢乐颂》等。
5.2 合奏排练指导指导学生进行合奏排练，注意音准、节奏、音色等方面的协调。
5.3 合奏演出准备讲解合奏演出的礼仪、舞台表现等方面，帮助学生更好地展示自己的演奏水平。
第六章：管弦乐指挥艺术6.1 指挥的基本知识介绍指挥的作用和意义，讲解指挥的基本姿势和手势。
民族管弦乐队训练与表演课 课程教学大纲
民族管弦乐队训练与表演课课程教学大纲一、课程编码：20730二、课程名称：民族管弦乐队训练与表演课三、课程性质：本科民乐系中国乐器演奏方向必修课程四、教学对象：本课程为民乐系中国乐器演奏方向本科生五、教学时数：周学时—6，总学时—648（三学年，六学期）六、开课系（部、室）：民乐系【教学原则】民族管弦乐队训练与表演课是为民乐系本科学生开设的必修专业课，是一门十分重要的基础实践课程。
本课应使学生将主课学到的基本技能同乐队实践有机地结合起来，并于实践教学之中，融入中国传统文化固有的美感作用【教学目的和任务】通过本课程的教学实施，使学生逐渐形成多声部结合、多音色组合、多织体融合的演奏理念及合奏意识，积累丰富的乐队演奏经验，培养出合格的、能适应乐队工作的乐队演奏员。
【教学形式和方法】本课程教学形式以乐队合奏形式为主，发挥指挥教师在教学过程中的主导作用，启发学生对音乐作品和合奏意识的理解及感知能力，并辅以大声部排练和分声部练习。
在教学中结合相关理论讲述与音像资料赏析，感性和理性相互渗透、相互结合，对部分重点作品做专门性理论分析和讲述，增强学生对音乐作品的理解和感性认识。
【教学内容及进度】本课通过对不同地域的传统民间音乐，不同风格的地方音乐作品，不同时期的创作作品，有目的有计划地实施课程教学内容，使学生不仅在演奏技能上得到增益，更能学到更多的中国民族音乐文化知识，丰富积累，扩展视野，提高修养。
在内容安排上主要以合奏曲目为主，并兼容其他音乐体裁形式，第二、三学年有选择地加入一些协奏曲作品。
民族管弦乐队训练与表演课配合专业主课教学和艺术实践，积极试奏我院自创作品，突出地方风格，推动音乐创作。
本课程授课为大一第二学期至大四第一学期，共计六学期。
以下曲目为基本教学内容，可根据教学有选择地计划实施。
一、第一学年（一）第二学期：（十八周课）1、《喜洋洋》刘明源曲2、《好汉歌》赵季平曲3、《月夜》刘天华曲4、《秧歌》邵华曲5、《光明行》刘天华曲彭修文编曲6、《彩云追月》任光曲7、《龙腾虎跃》李民雄曲备选曲目：1、《茉莉花》江苏民歌饶余燕编曲2、《凤阳花鼓》王甫建编曲二、第二学年（一）第一学期：（十八周课）1、《步步高》广东音乐2、《二泉映月》华彦钧曲李焕之改编3、《庆典序曲》赵季平曲4、《大宅门》——卢沟晓月赵季平曲5、《月牙泉的故事》韩兰魁曲6、《长安社火》赵季平鲁日融曲备选曲目：1、《童年的回忆》卢亮辉曲2、《娱乐升平》广东音乐3、《赶街》周煜国曲（二）第二学期：（十八周课）1、《舞》弹拨乐合奏周煜国曲2、《欢庆序曲》张大龙鲁日融曲3、《舟山掠影》周煜国曲4、京剧曲牌《夜深沉》吴华曲5、《南疆舞曲》周煜国曲6、《古槐寻根》赵季平曲7、《茉莉花》刘文金编曲备选曲目：1、《烛影摇红》刘天华曲杨青改编2、《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌、3、《红色娘子军》选段吴祖强杜鸣心曲4、笛子与乐队《遐方怨》周煜国曲三、第三学年（一）第一学期：（十八周课）1、《西部民歌联奏》顾冠仁编曲2、《西北组曲》谭盾曲3、《盐池劳作图》韩兰魁曲4、《觅》赵季平曲5、《阿瓦山》郭文景曲6、《红楼梦》组曲王立平曲备选曲目：1、《烛影摇红》刘天华曲杨青改编2、《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌、3、《红色娘子军》选段吴祖强杜鸣心曲4、笛子与乐队《遐方怨》周煜国曲（二）第二学期：（十八周课）1、《乔家大院》组曲赵季平曲2、《闹红火》程大兆曲3、古筝协奏曲《云裳诉》周煜国曲4、音诗—《梦浴华清》韩兰魁曲5、管子与乐队《丝绸之路幻想曲》赵季平曲备选曲目：1、《缅》程宝华曲2、《柔版》巴伯曲高为杰编曲3、《黄河女》廖原词周煜国曲4、板二胡协奏曲《曙光》翟志荣曲5、《海恋》陈晓涛、陈勇词陈勇曲6、《西出阳关》韩兰魁曲7、交响合唱《丝路回声》黎琦词韩兰魁曲8、唢呐与乐队《沸腾的黄土地》翟志荣曲9、音诗—《塞下曲》饶余燕曲四、第四学年（一）第一学期：（十八周课）1、《弦上秧歌》王丹红曲2、《秦兵马俑》彭修文曲3、《黄河畅想》程大兆曲4、《十面埋伏》刘文金曲5、《忆》赵季平曲6、音诗——《骊山吟》饶余燕曲7、《和平颂》赵季平曲备选曲目：1、《缅》程宝华曲2、《柔版》巴伯曲高为杰编曲3、《黄河女》廖原词周煜国曲4、板二胡协奏曲《曙光》翟志荣曲5、《海恋》陈晓涛、陈勇词陈勇曲6、《西出阳关》韩兰魁曲7、交响合唱《丝路回声》黎琦词韩兰魁曲8、唢呐与乐队《沸腾的黄土地》翟志荣曲9、音诗—《塞下曲》【课程教材】1、广东文艺创作室：《广东音乐曲选》，北京：人民音乐出版社，1977年版。
管弦乐队 教案
管弦乐队教案教案标题：管弦乐队教案教案目标：1. 了解管弦乐队的基本构成和乐器分类。
2. 学习如何演奏管弦乐队中的不同乐器。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和合作精神。
4. 提高学生的音乐表达和演奏技巧。
教案步骤：引入活动：1. 利用音乐播放器播放一段管弦乐队演奏的音乐，引起学生的兴趣，并询问学生对该音乐的感受和印象。
知识讲解：2. 介绍管弦乐队的构成，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器，以及每个乐器的特点和演奏方法。
3. 向学生展示不同乐器的图片，并简要介绍它们的外形和音色特点。
示范演奏：4. 请专业音乐老师或学生演奏各种乐器，让学生亲身感受不同乐器的声音和演奏技巧。
5. 引导学生观察演奏者的动作和姿势，学习正确的演奏姿势和技巧。
合奏练习：6. 将学生分成小组，每个小组分配不同的乐器。
7. 引导学生学习合奏技巧，如统一节奏、协调演奏等，并进行简单的合奏练习。
8. 监督学生练习过程中的演奏技巧和合作情况，并提供必要的指导和帮助。
创作活动：9. 鼓励学生尝试创作自己的管弦乐队作品，可以是改编已有的乐曲或创作新的乐曲。
10. 引导学生在创作过程中发挥想象力和创造力，同时注重音乐的结构和和谐。
展示演出：11. 安排学生进行管弦乐队演出，可以是在班级内部或学校的音乐会上展示。
12. 鼓励学生展示自己的才华和成果，同时欣赏其他小组的演奏。
总结评价：13. 与学生一起回顾整个教案的内容和学习过程，让学生分享他们的收获和感受。
14. 对学生的表现进行评价和鼓励，提出进一步提高的建议。
教案延伸活动：- 邀请专业音乐家或乐团进行学校讲座或演出，让学生近距离接触专业音乐表演。
- 组织学生观看管弦乐队的演出视频，进一步拓宽他们的音乐视野。
- 鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
教案评估：- 观察学生在合奏练习和创作活动中的表现，评估他们的演奏技巧和合作精神。
- 收集学生的创作作品和演奏录音，评估他们的音乐表达能力和创造力。
管乐队校本课程纲要3
新汶实验中学《少年管乐队》校本课程纲要【课程名称】《少年管乐队》校本课程【指导教师】李从磊【课程类型】艺术素养类课程【授课时间】每周五下午活动课时间【授课对象】七年级【教学材料】器乐排练室61件乐器【课程背景】21世纪新课程改革以来,随着音乐教育改革深入发展,器乐教学已逐渐普及,并被教育部正式列入义务教育中小学《音乐教学课程规划》,成为中小学音乐教育的重要内容.这一举措,结束了中国近百年来"音乐课就是唱歌课"的历史.当前,对器乐教学进行探讨,将有助于推动中小学音乐教育的发展.在我国,初中阶的教育,是提高全民素质的普及教育.现行的中小学《音乐教学课程规划》器乐教学部份，指的就是要面向全体学生的音乐文化教育,让每个学生都得到音乐的体验,在学习器乐的进程中学学习音乐,提高素养,以至受益终生,这就决定了中小学音乐教育中的器乐教学的性质.由于器乐教学属于音乐教育的范畴,又是中小学音乐教育中重要内容的一部份,同音乐教育一样具有"审美性","教育性"".器乐教学同唱歌,欣赏等教学内容一样,都是以音乐审美教育为宗旨，以提高学生综合音乐素质为目的。
【目的和意义】学校组建一支朝气蓬勃的学生乐队，是学校艺术文化活动的展示窗口，也给学生提供了一个发展音乐才能的平台，展示音乐才能的舞台。
【课程总目标】1.学生通过训练能熟练演奏各种管乐器，学到相关知识。
2，能合奏一定数量的乐曲，达到乐器演奏中级程度。
3，能进行行进间步行吹奏并能完成学校和上级安排的演出活动。
【课程目标】1,了解小号,长号，长笛，萨克斯等乐器的基础知识,练习与提高乐器的吹奏能力. 2,熟悉中学音乐教材有关年级的器乐教材;研讨校本教学与小乐队训练方法;参与器乐教学的实践活动.3,根据学校条件学习运用管乐器与打击乐器加入的小乐队编配知识.【课程实施原则】1,在器乐教学中培养学生的自信心.2,在器乐教学中培养实施原则:学生的团队合作精神.3,和学生平等交流,建立良好的师生关系.4,调动学生的积极性,培养他们的自我表现意识.【课程介绍】一，简谱介绍简谱，是指一种简易的记谱法。
管乐教学大纲
管乐教学大纲管乐教学大纲管乐是一种古老而优雅的音乐形式，通过管乐演奏可以传达出丰富的情感和思想。
为了提高学生的音乐素养和技能，制定一份科学合理的管乐教学大纲是非常重要的。
本文将探讨如何制定一份全面有效的管乐教学大纲。
一、教学目标制定管乐教学大纲的首要任务是明确教学目标。
教学目标应该包括音乐素养和技能两个方面。
音乐素养包括对音乐的理解、欣赏和表达能力，技能则包括演奏技巧和乐器知识。
通过制定明确的教学目标，可以帮助学生明确学习的方向，激发学习的动力。
二、教学内容管乐教学内容应该根据学生的年龄和水平进行科学分级。
对于初学者，应该从基本的音乐知识和演奏技巧开始，逐渐引导他们熟悉乐器和乐谱。
对于进阶学生，可以引入更复杂的曲目和技巧，培养他们的表演能力和音乐创造力。
教学内容还应该包括音乐理论、乐器保养和演奏技巧等方面的知识。
音乐理论可以帮助学生更好地理解音乐的结构和表达方式，乐器保养可以延长乐器的使用寿命，演奏技巧则是学生能否演奏出高质量音乐的关键。
三、教学方法管乐教学应该采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
传统的面授教学可以帮助学生掌握基本的演奏技巧和乐器知识，但是对于培养学生的创造力和表演能力可能不够。
因此，教师可以引入小组合作、实践演奏和听音训练等教学方法，以培养学生的团队合作能力和音乐感知能力。
四、评价方式评价是教学的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况和问题所在。
在制定管乐教学大纲时，应该明确评价方式和标准。
评价方式可以包括考试、演奏会和作品展示等形式，评价标准则应该根据教学目标和内容来制定。
五、教学资源管乐教学需要一定的教学资源支持。
教师可以利用教材、乐谱、音乐软件和网络资源等来辅助教学。
此外，学校应该提供良好的乐器设备和排练场地，以提供学生良好的学习环境。
六、教学实施与改进制定好管乐教学大纲只是第一步，真正的挑战在于教学实施和改进。
教师应该根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
管弦乐器演奏教学设计
管弦乐器演奏教学设计引言：管弦乐器演奏是音乐教育中重要的一环，它涵盖了多种乐器的演奏技巧和表现力。
在学生中培养对管弦乐器的兴趣和热爱，不仅能够丰富他们的音乐素养，还有助于培养他们的协作能力和表达能力。
本文将介绍一个管弦乐器演奏教学设计，旨在帮助教师进行高效、系统的音乐教学。
一、教学目标：1. 培养学生对不同管弦乐器的认识和理解。
2. 培养学生正确的演奏姿势和技巧。
3. 培养学生的表达能力和协作能力。
二、教学内容：1. 管弦乐器的分类和特点介绍：如弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器的基本构造、演奏方式和音色特点。
2. 基本演奏技巧训练：包括正确的握拨、吹奏姿势和手指协调等。
3. 音乐作品的演奏实践：选择一些适合初学者的简单乐曲，在教学中引导学生参与合奏，锻炼学生的协作和表达能力。
三、教学方法：1. 多媒体教学法：运用图片、音频和视频等多媒体资料向学生介绍不同管弦乐器的外观、音色和演奏方式，帮助学生对各种乐器有直观的认知。
2. 示范教学法：教师通过展示和演奏示范，指导学生正确的演奏姿势和技巧，以及乐曲的表演技巧。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合奏练习和演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤：1. 学习乐器分类和特点：通过多媒体教学向学生介绍不同乐器的分类和特点，帮助学生对各种乐器有初步了解。
2. 学习基本演奏技巧：教师示范并指导学生正确的握拨、吹奏姿势和手指协调等基本演奏技巧。
学生根据教师的指导进行练习，并进行互相观摩和交流。
3. 学习乐曲演奏：选择适合初学者的简单乐曲，教师以示范的形式向学生介绍乐曲的基本要点和表演技巧。
学生进行个别练习，并分组合奏练习。
4. 进行合奏演奏：学生根据分组合奏的训练，进行整体合奏演奏，教师进行指导和点评。
五、教学评估：1. 观察学生的姿势和演奏技巧是否正确，及时纠正指导。
2. 合奏演奏中，观察学生的合作和协调能力，评估团队表现。
3. 分析学生在乐曲演奏中的表达能力和音乐理解能力，进行个别评估。
高中音乐《管弦乐队》教案
高中音乐《管弦乐队》教案一、教学目标1. 知识目标：通过研究《管弦乐队》，学生了解管弦乐队的发展历程、组成和演奏技巧。
2. 能力目标：培养学生欣赏音乐的能力，提高他们的演奏技巧和团队合作能力。
3. 情感目标：通过音乐的研究，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 管弦乐队的概念和历史发展2. 管弦乐队的仪器组成和分类3. 管弦乐队的演奏技巧和指挥方法4. 管弦乐队作品的欣赏和分析三、教学重点与难点1. 重点：研究管弦乐队的组成，了解各类乐器的特点和演奏技巧。
2. 难点：研究指挥方法和团队合作，提高演奏的整体音乐表现力。
四、教学步骤步骤一：引入（15分钟）1. 利用幻灯片或多媒体展示管弦乐队的图片，激发学生对管弦乐队的兴趣。
2. 导入问题：你知道管弦乐队是由哪些乐器组成的吗？步骤二：知识讲解（30分钟）1. 讲解管弦乐队的定义和历史发展。
2. 分类介绍各类乐器，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。
3. 分别介绍每类乐器的演奏技巧和特点。
步骤三：示范演奏与指导（40分钟）1. 安排一段管弦乐队作品的演奏，并请专业指导老师进行示范演奏。
2. 利用示范过程，向学生讲解指挥方法和团队合作的重要性。
3. 分别指导各类乐器学生进行简单的演奏练，帮助他们熟悉各自的乐器和技巧。
步骤四：欣赏和分析（30分钟）1. 选择一段经典的管弦乐队作品，进行欣赏和分析。
2. 分析曲目的曲式结构、旋律特点、节奏风格等要素，向学生解读作品。
步骤五：小结与展示（15分钟）1. 对本节课的内容进行小结，并强调学生在研究音乐过程中的体验和收获。
2. 学生展示学到的演奏技巧和作品的欣赏感受。
五、教学辅助手段1. 幻灯片或多媒体设备2. 管弦乐队作品录音或视频资料3. 各类乐器的实物或图片六、教学评估1. 学生在研究过程中的积极性和表现情况。
2. 学生在演奏练中的技巧掌握情况。
3. 学生对管弦乐队作品的欣赏和分析能力。
七、教学延伸1. 邀请专业的管弦乐队演奏或交响乐团来学校进行音乐会。
《小乐队编配与排练》课程教学大纲
《小乐队编配与排练》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：小乐队编配与排练课程名称（英文）：Orchestraion for Band课程类别：□通识必修课√通识选修课□专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：√学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：2节总学时：64 学分: 4分先修课程：《乐理》、《和声学》《器乐编配》授课对象：音乐表演（器乐）专业大三学生三、课程简介课程性质：音乐基础理论课程目的：《小乐队编配与排练》是为音乐表演（器乐）专业大三学生设定的的一门专业理论技术限选课程。
是各音乐理论课程的延续。
其课程目的是为了通过介绍乐器法和小型乐队配器法，使学生基本掌握各种乐器的音色、性能、演奏技巧及基本组合规律，达到一定的总谱阅读能力和分析能力。
乐队编配与排练，就其基本内涵而言，应分属作曲技术理论中的管弦乐法（又称配器法）和指挥学中乐队训练学的知识范畴。
面对师范大学音乐学院音乐学音乐表演（器乐）本科专业的教学现状，特别是面对中、小型非职业化乐队的多样化，将两门已自成体系、内涵艰深的课程合二为一。
就其最基本、最重要而又有一定深度的知识、理论、技能，从实用性、可知性、可操作性的角度出发，予以深入浅出、删繁就简、通俗易懂地传授给学生。
四、课程目标1、本课程通过了解西洋管弦乐队中管弦乐器的结构特点、音色音域、发音原理、演奏技巧以及在乐队中的作用，并能分析管弦乐总谱。
2、通过了解民族管弦乐队中管弦乐器的结构特点、音色音域、发音原理、演奏技巧以及在乐队中的作用，并能分析民族管弦乐总谱。
3、了解电声乐队中管弦乐器的结构特点、音色音域、发音原理、演奏技巧以及在乐队中的作用，并能分析电声乐队总谱。
4、了解、掌握乐队织体的特点与声部组合的规律，并能熟练掌握乐队织体的写法。
5、通过学习需要学生利用和声配器处理好和声的融合、和声的影响平衡、不同乐器组的和弦色彩编制、各种和声音型的音色编配以及和弦音色的配置方法等。
管乐队教学计划
以下是一个管乐队教学计划的示例：一、教学目标：通过本课程的学习，学生应当掌握如下知识和技能：1. 熟练掌握木管和铜管乐器的基本演奏技巧和姿势。
2. 理解各种乐器在管乐队中的角色和功能。
3. 培养优美的音乐感觉和良好的音乐表现能力。
4. 了解和熟悉管乐队音乐的基本风格和特点。
二、教学内容：1. 乐器介绍：对各种乐器进行详细的介绍，包括乐器种类、器乐结构、音域范围、演奏技巧等。
2. 基础训练：包括吹气、吸气、发声等基本技能的训练，以及演奏姿势的规范化要求。
3. 合奏练习：通过多次合奏练习，增强演奏技能，提高团队协作能力，并逐步掌握管乐队的演奏技巧。
4. 音乐理论：学习音乐基础知识，包括乐符、记号、节奏、音高等方面，以及了解和熟悉管乐队音乐的特点和风格。
5. 演出表演：通过多次排练和演出，提高学生的音乐表现能力，增强他们的自信心和舞台表现能力。
三、教学方法：1. 多媒体辅助教学：通过投影仪、音响设备等多媒体设备，让学生更加直观地了解乐器和音乐。
2. 分组教学：将学生按照乐器类型和演奏技能水平进行分组，以便更好地进行练习和指导。
3. 引导式教学：教师应该根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和手段，引导学生主动发现问题，积极解决问题。
4. 实践操作：通过多次实践操作，让学生在实践中掌握知识和技能，进而提升学习的效果。
四、教学评价：1. 考勤评分：考虑到学生的出席率对于学习效果的影响，将会有一定的出勤分进行评分。
2. 技能测试：通过对学生的演奏技能进行测试，评价学生的实际表现能力。
3. 师生互动评价：为了更好地评估学生的学习效果，鼓励教师和学生之间进行交流和反馈，及时发现问题并解决。
管弦乐队乐器介绍教案
管弦乐队乐器介绍一、教学目标：通过学习中西方管弦乐队的各种乐器，了解乐器的分类和演出位置，让学生们充分认识乐器和熟悉音色，提高学生的音乐知识，拓展学生们的音乐视野。
二、教学重难点：准确说出各个乐器名字记住各乐器的分类和演出位置三、教学课时：1课时四、教学方法：演示法、任务驱动法五、教学工具：电脑、电视六、教学过程：1、课前准备、清点人数2、课程导入：音乐中除了歌曲还有乐曲，这些乐曲是靠什么来演奏的呢？--乐器世界上有成千上万种乐器，我们把乐器按照中西方乐队的方式来认识一下它们。
3、新课：（1）、中国乐器中国民族管弦乐队中的乐器大体分为四类：第一类：打击乐器组大锣、小锣、京锣、云锣、镲、钹、铙、竹板、大鼓、梆子、木鱼等第二类：拉弦乐器组二胡（主要乐器）、高胡、中胡、低胡、板胡、坠胡、革胡等第三类：吹管乐器组：竹笛、笙、唢呐、管子等第四类：弹拨乐器组是中国特有的乐器组。
有琵琶、柳琴、阮、三弦、古筝、月琴、扬琴（是特殊的弹拨乐器）排列图：（通过图片来加深乐器的记忆，认识一些新的乐器。
）（2）西洋管弦乐队第一类：打击乐器组定音鼓、木琴、钢片琴、大鼓、小鼓等第二类：弦乐器组小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等第三类：木管乐器组：单簧管、双簧管、长笛、萨克斯、巴松管等第四类：铜管乐器组有小号、圆号、长号、大号等分别展示乐器的图片。
通过展示乐器视频，加深乐器记忆。
（4）、从头和学生一起复习一遍。
七、小结：中西方管弦乐队中的乐器，最重要的是了解其名字和分类，记住特殊的乐器和中西方乐队中的不同之处。
八、作业：熟练掌握各乐器的名字和所属类别。
九、反思：通过图片和视频的观看，使学生加深记忆、提高兴趣，但也要注意不同的班级，学生兴趣不同，要注意主次的区分。
管乐课程纲要
或活动安排
1按课程安排，每周三下午两节课的时间。
2成员的选拔.
3乐队的管理。
课程实施
1.重视队员视谱、视奏能力及基本功的训练。
2.养成看指挥的好习惯。
3.演奏曲目的安排 。演奏曲目以《国歌》、《队歌》、《运动员进行曲》、《欢迎进行曲》等乐曲为主。
课程评价
制定奖罚制度，以班级量化评比为到位保障，以评优树先为动力源泉。
实验小学桃花源校区铜管乐队学校课程纲要
年级:五、六年级教师姓名：张昌明
日期:2015.9
基本项目
各项目的基本撰写要求
课
程目Biblioteka 标陈述当前，我国许多发达城市的高校及中小学都有自己的管乐团队，只是队员的年龄、文化程度及各方面的素质不尽相同。结合我校的实际情况，认为在我校同样可以成立校园管乐队。乐队在学校的各种重大活动如：升国旗、庆典活动、大型晚会、运动会开幕式等起着非常重要和关键的作用，其气势恢弘，音域宽广，音响丰厚，音色响亮辉煌，穿透力强，不但烘托出热闹喜气的场面，而且也展示了学校的整体精神面貌。
管弦教学大纲
管弦教学大纲管弦教学大纲音乐是人类文明的重要组成部分，而管弦乐则是音乐中最具表现力和魅力的形式之一。
作为一门艺术，管弦乐需要通过专业的教学来培养和传承。
而为了确保教学的质量和效果，制定一份全面而系统的管弦教学大纲是必不可少的。
一、教学目标和内容管弦教学大纲应该明确教学的目标和内容。
首先，教学的目标是培养学生对管弦乐的理解和欣赏能力，提高他们的演奏技巧和音乐表达能力。
其次，教学的内容应该包括音乐理论、乐器演奏技巧、乐曲演奏和合奏等方面的知识和技能。
二、教学方法和手段管弦教学大纲还应该明确教学的方法和手段。
传统的教学方法主要是通过面对面的指导和示范来进行，但随着科技的发展，现代教学手段也应该得到应用。
例如，可以利用录像和录音技术来记录和评估学生的演奏，以及利用互联网和多媒体设备来获取和分享音乐资料。
三、教学评估和考核教学大纲还应该包括教学评估和考核的内容。
评估是教学的重要环节，可以通过考试、演奏会和评估表等方式来进行。
考核的目的是检验学生对所学知识和技能的掌握程度，同时也能激励学生的学习兴趣和动力。
四、教学资源和环境教学大纲还应该考虑教学资源和环境的问题。
教学资源包括教学设备、乐器、音乐图书和音乐资料等，而教学环境则包括教室的布置、音乐厅的选用和演奏场地的选择等。
只有提供良好的教学资源和环境，才能够更好地促进学生的学习和发展。
五、教学团队和合作管弦教学大纲还应该强调教学团队和合作的重要性。
一个优秀的教学团队应该由专业的教师、演奏家和音乐学者组成，他们应该相互合作，共同制定教学计划和教学方法。
此外，教师和学生之间也需要建立良好的合作关系，共同努力实现教学目标。
六、教学发展和创新最后，管弦教学大纲还应该鼓励教学的发展和创新。
音乐是一个不断发展和演变的艺术形式，教学也应该与时俱进。
教师应该不断学习和研究新的教学方法和理论，以及探索适合学生的教学方式。
同时，学生也应该被鼓励发展自己的创造力和表达能力，以便在音乐领域取得更大的成就。
乐队编配常识教学大纲
乐队编配常识教学大纲一、课程性质和定位乐队编配常识是音乐学系音乐教育专业的一门必修课，是让学生了解管弦乐队及管弦乐器的基本知识，掌握用管弦乐队体现多声部音乐音乐思维的能力。
二、教学目的和任务1．了解中西管弦乐乐器的发音原理、音色特征、乐器性能及演奏技巧等方面的基本常识。
2．掌握管弦乐队的基本编配技巧。
3．培养组织与训练管弦乐队的能力。
三、教学建议1．明确教学目的和要求，使学生了解和掌握管弦乐法的基本原理。
2. 课堂讲授为主,既有系统的理论知识,又要有总谱的分析和课堂的示范（谱例应有音响资料）。
3．采用讲授、观摩、计算机辅助等多种教学方法，并加强艺术实践训练。
四、课程考核与成绩评定本课程为考查科目，成绩评定采用百分制，60分为及格成绩。
五、课程总课时本课程在第三学年开设，学程为一学期，共32课时教学内容第一章弓弦乐器组的乐器（2课时）[教学要求]了解弓弦乐器构造、发音、泛音等性能。
[教学内容]1．弓弦乐器的记谱、定弦、音域等基本知识。
2．弓弦乐器的弓法、指法、双音与和弦等基本演奏技巧。
3．弓弦乐器几种特殊演奏方法。
第二章弓弦乐器组的配器（4课时）[教学要求]了解弓弦乐器在乐队中的作用和掌握其配器的基本方法。
[教学内容]1．单声部旋律的编配。
2．声部和声处理的基本方法。
3．弓弦乐器的特殊表现手法。
第三章木管乐器组（2课时）[教学要求]了解木管乐器的构造、发音、泛音等性能。
[教学内容]1．木管乐器的调、记谱、音域等基本知识。
2．木管乐器的基本演奏技巧。
第四章木管乐器组的配器（4课时）[教学要求]了解木管乐器在乐队中的作用和掌握其配器的基本方法。
[教学内容]1．单声部旋律的编配。
2．多声部的和声处理。
第五章铜管乐器组(2课时)[教学要求]了解铜管乐器的构造、发音及音色等基本性能。
[教学内容]1．铜管乐器的调、记谱、音域等基本知识。
2．铜管乐器的基本演奏技巧。
第六章铜管乐器组的配器（4课时）[教学要求]了解铜管乐器在乐队中的作用和掌握其配器的基本方法。
管乐基础教学大纲
管乐基础教学大纲管乐基础教学大纲管乐是一种古老而优美的音乐形式，它通过管乐器演奏出丰富多样的音乐作品。
在学习管乐的过程中，掌握一定的基础知识和技巧是非常重要的。
为了帮助学习者系统地学习管乐，制定一份管乐基础教学大纲是非常必要的。
一、音乐基础知识在学习管乐之前，学习者需要掌握一些音乐基础知识。
这包括音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
学习者还需要了解不同音乐风格和流派的特点，以及一些音乐术语的含义。
这些基础知识将为学习者理解和演奏管乐提供必要的帮助。
二、管乐器的分类和演奏技巧管乐器包括单簧管、双簧管、萨克斯管、长笛等。
学习者需要了解不同管乐器的分类和特点，并选择一种或多种管乐器进行学习。
在学习过程中，学习者需要掌握吹奏技巧、指法和音域的扩展等方面的知识。
通过不断的练习和探索，学习者可以逐渐掌握演奏管乐器的技巧。
三、乐谱阅读和演奏技巧乐谱是演奏管乐的重要工具，学习者需要学会读懂乐谱上的音符和符号。
在学习乐谱阅读的过程中，学习者可以通过演奏简单的乐曲来提高自己的技巧。
同时，学习者还需要学会运用不同的演奏技巧来表达音乐作品中的情感和意境。
通过不断的练习和演奏，学习者可以提高自己的演奏水平。
四、团队合作和演出技巧在管乐演奏中，团队合作是非常重要的。
学习者需要学会与其他乐手合作，协调演奏中的节奏和和声。
此外，学习者还需要学会与指挥合作，按照指挥的指示来演奏。
在进行演出时，学习者需要注意舞台礼仪和表演技巧，以展现出专业的演奏水平和艺术魅力。
五、音乐欣赏和创作学习管乐不仅仅是为了演奏，还可以通过欣赏音乐来提高自己的艺术修养。
学习者可以听取各种类型的管乐作品，了解不同作曲家和演奏家的风格和特点。
同时，学习者还可以尝试进行音乐创作，创作属于自己的管乐作品。
通过音乐欣赏和创作，学习者可以提高对音乐的理解和表达能力。
六、个人修养和艺术追求学习管乐不仅仅是为了技巧的提高，还可以培养学习者的个人修养和艺术追求。
在学习过程中，学习者需要培养自己的音乐素养和审美能力。
初中管乐团排练教案
初中管乐团排练教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的管乐团演奏技巧，提高演奏水平。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提升学生对音乐的热爱，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 管乐团的基本组成和演奏技巧。
2. 团队协作和集体演奏的重要性。
3. 排练和演出安排。
三、教学过程1. 讲解管乐团的基本组成和演奏技巧（1）介绍各种乐器的作用和特点，如长笛、萨克斯、小号、长号等。
（2）讲解正确的演奏姿势和呼吸方法。
（3）演示基本的演奏技巧，如音阶、琶音、双音等。
2. 强调团队协作和集体演奏的重要性（1）让学生明白个体演奏与集体演奏的区别。
（2）讲解团队协作的重要性，如节奏、音准、和谐等。
（3）培养学生的集体荣誉感，鼓励大家为团队贡献力量。
3. 排练和演出安排（1）制定排练计划，确保每次排练都有明确的目标。
（2）分配演奏任务，确保每个学生都能发挥自己的特长。
（3）组织集体排练，让学生在实践中提高演奏水平。
（4）安排演出机会，让学生展示自己的才华。
四、教学评价1. 观察学生在排练过程中的表现，评估他们的演奏技巧和团队协作能力。
2. 通过演出活动，评价学生的综合素质和集体荣誉感。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
五、教学总结通过本学期的管乐团排练，学生们在演奏技巧和团队协作方面取得了明显的进步。
他们在排练过程中不仅学会了如何演奏乐器，还学会了如何与他人合作，共同完成一首美妙的乐曲。
希望在接下来的学习中，学生们能够继续保持热情，不断提高自己的演奏水平，为我国的音乐事业贡献力量。
六、教学反思在教学过程中，我发现部分学生对管乐团的排练积极性不高，影响了整体的教学效果。
针对这一问题，我计划在接下来的教学中，增加一些有趣的游戏和活动，以提高学生的参与度。
同时，加强与家长的沟通，让家长了解管乐团的重要性，鼓励他们支持孩子参加排练和演出。
管弦乐队训练课课程教学大纲
管弦乐队训练课课程教学大纲课程名称管弦乐队训练课课程编号学分/学时2学分/36学时；所属教研室美育教研室前后课程本课程为基础课程课程类型校选课程考核方式期末乐器演奏100%授课对象校管弦乐团学生教学目的在掌握管弦乐基本理论知识的基础上，分析、讲解、教授各种乐器的演奏方法、技术以及他们在乐队中不同的运用。
针对不同的乐器进行专门的指导，针对性强，专业性高，在个人掌握好演奏技术的基础上进行分组训练，最后达到合奏演出的目的。
教学重点、难点：演奏姿势、口形、发音、音准、气息、定音、手型、弓法、分组训练、合奏。
教材和主要参考资料：教材：1、管乐器手册上海音乐出版社 1999.12参考资料： 2. 《跟我学音乐》丛书湖南文艺出版社 2000.8 教学内容学时基本要求第一章弦乐组训练15 练习握弓手型，定音、空弦练习，熟悉把位、运弓练习、分弓练习、连弓练习、跳弓练习、断弓练习。
G大调音阶、D大调音阶。
半音阶指法基础训练，拨奏练习。
分组练习《运动员进行曲》，琶音练习，震音练习。
合奏《国歌》、《运动员进行曲》。
第二章木管组训练15 学习正确演奏姿势，学会哨片、哨嘴的安装；了解吹奏时对呼吸的要求，练习嘴型，吹哨嘴；长音练习，连音练习，调整音准。
音色练习，固定正确的口型与音准；熟悉基本指法，掌握吹奏是气息的稳定性；指法基础训练，G大调音阶、D大调音阶；半音阶指法基础训练，合奏《国歌》、《运动员进行曲》。
第三章铜管组训练15 学习正确演奏姿势，学会哨片、哨嘴的安装；了解吹奏时对呼吸的要求，练习嘴型，吹哨嘴；长音练习，连音练习，调整音准。
音色练习，固定正确的口型与音准；熟悉基本指法，掌握吹奏是气息的稳定性；指法基础训练，G大调音阶、D大调音阶；半音阶指法基础训练，合奏《国歌》、《运动员进行曲》。
第四章打击乐组训练9 范例分析，合奏训练。
有关说明：需通过面试考核，具备一定音乐素养，方可入选。
有乐器技能者优先。
拟稿（签名）：阮俊宇 2007 年 6 月 30 日核稿（签名）：周干明 2007 年 7 月 5 日审批（签名）：孙华玉 2007 年 7 月 10 日。
管乐团排练教学教案
管乐团排练教学教案教案标题：管乐团排练教学教案教案目标：1. 帮助学生掌握管乐团排练的基本技巧和技术要求。
2. 培养学生的合作能力和团队精神。
3. 提高学生对音乐的理解和表达能力。
教案步骤：1. 热身活动（5分钟）- 让学生进行简单的身体放松和呼吸练习，以准备进入排练状态。
- 进行简单的音阶练习，以热身乐器和培养音准感。
2. 技术训练（15分钟）- 根据学生的水平和乐器特点，选择适当的技术练习，如吹奏技巧、音域拓展、音色控制等。
- 针对整个乐团或特定乐器组进行技术指导，解决技术问题和难点。
3. 合奏练习（25分钟）- 选择一首适合管乐团演奏的曲目，进行合奏练习。
- 分别指导不同乐器组的演奏技巧和音乐表达，强调合奏的重要性和协调性。
- 针对乐团整体的音乐效果进行调整和指导，包括音量平衡、音色匹配等。
4. 个别指导（10分钟）- 针对个别学生的问题和困难进行个别指导，帮助他们解决技术或音乐表达上的难题。
- 鼓励学生互相交流和分享经验，促进彼此的成长和进步。
5. 总结和反馈（5分钟）- 对本次排练进行总结，强调学生的进步和亮点。
- 鼓励学生提出问题和建议，以便改进和完善教学内容和方法。
- 提醒学生下次排练的准备工作和目标。
教案评估：1. 观察学生在排练过程中的参与度和积极性。
2. 评估学生在技术和音乐表达方面的进步。
3. 收集学生的反馈和意见，以了解他们对教学效果的评价。
教案扩展：1. 定期安排乐团演出，让学生有机会展示他们的成果。
2. 鼓励学生参加音乐比赛或交流活动，提高他们的音乐素养和竞技能力。
3. 引导学生进行乐团自主排练，培养他们的自主学习和领导能力。
以上教案仅为参考，具体教学内容和方法可根据学生的实际情况和教学目标进行调整和改进。
管弦乐演奏实践 教学大纲
管弦乐演奏实践一、课程说明课程编号：3-01课程名称（中/英文）：管弦乐演奏实践（Practice of Orchestral Music）课程类别：全校性选修课（艺术体育类）学时/学分：32学时/2学分先修课程：器乐演奏基础、基础乐理、视唱练耳适用专业：所有专业（面向艺术团）教材、教学参考书：1、《中外管弦乐名曲100首》2、《管乐队整体训练基础教程》苗振民编著3、《管乐合奏曲集》郑路编著4.《民族乐队合奏曲集》李复斌编配5．《民乐合奏.重奏曲精选》周国华编二、课程设置的目的意义通过本课程教学，使学生了解和掌握一门乐器的理论知识、基本演奏技术和艺术特点；培养学生管弦乐的听觉能力、音乐鉴赏力与理解力；并培养学生的团队意识、合作意识、配合能力、反应能力和综合运用知识的能力；积累丰富的管弦乐音乐语汇，演奏一定量的管弦乐作品，大体了解多种不同风格、不同时期、不同情绪、不同内容的管弦乐作品等。
三、课程的基本要求选课者一般应具有乐器（如小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、圆号、小号、长号、萨克斯、次中音号、大号、长笛、单簧管、双簧管、大管、定音鼓、二胡、琵琶、扬琴、古筝、阮、柳琴、竹笛、唢呐、笙、排鼓、木琴）的演奏基础，部分没有器乐演奏基础但乐感好的学生经选拔后也可选课；选课者自带乐器或学校借用部分乐器。
管弦乐演奏实践是一门实践性较强的课程，要求学生有乐器演奏、视唱练耳和基础乐理等音乐理论和实践基础。
在掌握了一定的演奏技术基础上，提高学生管弦乐的演奏能力；通过管弦乐的演奏实践，提高学生的音乐欣赏水平和综合素质。
四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求本课程实践教学主要包括两个方面：1、中外管弦乐作品排练。
排练参考作品有《卡门序曲》、《拉德斯基进行曲》、《费加罗的婚礼序曲》、《喜洋洋》、《瑶族舞曲》、《采茶灯》等中外名曲；2、作品演出。
作品演出是本课程的重要内容，演奏的作品为中外管弦乐作品各一首。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《管弦乐器介绍与乐队排练》课程纲要【课程简介】
管弦乐器介绍与乐队排练，是针对学生已具备某种西洋乐器的演奏基础而开设的一门课程。
在具体的授课过程中拓展学生的音乐视野，提高学生的乐队基础训练以及综合能力。
本课程包含了以下几个内容:
一、学校交响乐团发展过程所取得的成就，以及如何传承与进一步发展;
二、让学生了解交响乐是什么,应该具备什么样的条件才是交响乐,交响乐团,
三、交响乐包含了哪些,
四、乐队的训练
五、乐队的演出
【课程目标】
1(通过对该课程的学习，让学生了解学校交响乐团的历史，以及在这个历史长河当中，所取得的骄人成绩，让学生对学校有一个更深层次的认识，对自己本身有一个更高更严格的要求，以及提高音乐演奏的热情，以及个人的音乐素养，从而实现了我爱我校的理念。
2(让学生从个体的演奏转化为集体式的演奏(如重奏、合奏)，增添个体对技能的要求对视唱练耳的要求，在演奏过程中，从而实现了技能上的突破以及个人情感上的变化:个人主义转化为集体主义。
3(让学生在鉴赏和讨论中能够说出一首曲子出彩点在哪里,演奏家是怎么样做到的?应该要从哪些方面达到要求,开拓学生的视野，提高了学生的感知能力和理解能力，为自己的演奏水平做一个很好的鞭策。
4(让学生在演奏过程中，探索作曲家所要表达的情感，促使学生以情动人，实现对曲子的完全诠释。
【课程实施】
1(任课老师:黄振铭、雷燊
2(课时安排:总课时18节，每周2节，9周完成
3(选课对象:高一年级
4(限报人数:25人
5(实施方法:教师讲授、个体训练、集体训练、师生讨论
6(教室场地:学校乐团排练厅
【课程评价】
学生评价小组评价教师评价自主学习演奏水平课堂表现出勤情况学分认定，总评为及格以上可获得2个学分。