三年级民族团结教案
民族团结的教学设计 民族团结教案范文六篇
民族团结的教学设计民族团结教案范文六篇教学设计：民族团结
一、教学目标
1. 理解民族团结的重要意义和内涵。
2. 掌握民族团结的发展历程和现状。
3. 了解民族文化的多样性和特色。
4. 提高爱国主义观念和自豪感。
二、教学内容
1. 民族团结的内涵和重要性。
2. 民族团结的发展历程和现状。
3. 民族文化的多样性和特色。
4. 国家和民族的未来发展。
三、教学过程
（一）导入环节（5分钟）
1. 学生集体唱中华人民共和国国歌。
2. 老师出示图片，让学生谈论自己的家乡或祖辈的故乡，了解多样化的民间文化。
（二）学习环节（30分钟）
1. 分析民族团结的内涵和重要性。
2. 讲解民族团结的发展历程和现状，让学生理解所处的社会变革。
3. 介绍民族文化的多样性和特色，增强学生认识自我、认同文化的需求。
（三）活动环节（15分钟）
1. 学生分组，自愿讨论自己所在的区域或家乡的传统文化的特色和传承。
（四）总结反思（5分钟）
1. 老师总结教学内容，向学生提出问题：“我们该如何保护和传承好自己的民族文化？”
2. 学生反思，概括今天所学内容，并表达自己的看法。
四、教学评价
1. 学生能够表达民族团结的内涵和重要性，并理解所处社会变革的历程和现状；
2. 学生能够对民族文化的多样性和特色有比较深入的理解，能够认识到保护和传承好自己的民族文化是必要的；
3. 学生思想能够得到拓展和提高，表现出良好的情感态度和思想品质，能够提升爱国主义观念和自豪感。
小学三年级民族团结一家亲主题班会活动教案
小学三年级民族团结一家亲主题班会活动教案小学三年级民族团结一家亲主题班会活动教案「篇一」（背景：几天前，班里两个同学发生了矛盾，其中一个同学固执地要求对方同学向自己赔礼道歉。
其实，矛盾是由他引起的。
我抓住这个典型事例，及时召开了一个特别班会。
于是，班会的主题就是在这样的背景下产生的。
）班会目的：一、解决现实中存在的问题：①通过班会，在老师和同学们的帮助下，实现两个同学的矛盾的和解。
②告诫全体同学，凡事要学会冷静，“三思而后行。
”二、提高全体同学的认识水平：①使同学们进一步认识，避免和化解矛盾的方法。
②认识和理解个人与集体的关系。
③认识如何与同学相处，是个人素质的一种表现。
主持人：宋强（班长）黄艳敏（生活委员）班会形式：以发言、讨论为主班会准备：①由老师分别找两位发生矛盾的同学谈话，对他们进行启发和教育。
③由班干部找两位同学谈话，动员他们在班会上谈己在与同学发生矛盾时以及现在的一些真实想法，以此来告诫同学。
③由班干部动员一部分同学准备发言，谈自己的亲身体会和对这一问题的看法。
④由班里的宣传委员负责班会会场的布置（在黑板上写好班会标题）。
班会过程：（说明：因时间关系，此次班会安排在中午召开。
）1、主持人宣布班会开始。
2、首先由班长说明此次特别班会的目的。
（说明：班长宋强在此前已经准备了发言。
她的发言稿我已经习过，大致意思是，我们今天在这样一个特别的时间召开一个特别的班会。
其中的原因有的同学可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我们45个人（我班共45人）都没什么关系的事。
可我们是一个集体，这件事毕竟发生在我们这个集体当中，它与我们每个人都有关系。
因为可能在明天，也可能在后天，我们之间也会发生这样或那样的矛盾。
所以今天我们要请两位同学谈谈，也请其他同学谈谈各自的想法。
）3、主持人黄艳敏布请刘武鑫同学谈谈自己的想法。
（说明：刘武鑫主动向郭飞（与他发生矛盾的同学）同学表示道歉。
他谈道，矛盾虽不是由自己引起，但自己的做法使矛盾进一步激化。
小学开学第一课民族团结教案
小学开学第一课民族团结教案一、教学目标1. 让学生了解我国是一个多民族国家，认识到民族团结的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 提高学生维护民族团结、共同进步的意识。
二、教学内容1. 我国民族概况：介绍我国的56个民族，及其分布特点。
2. 民族团结的重要性：阐述民族团结对国家、社会、个人发展的积极影响。
3. 民族文化了解：学习不同民族的风俗习惯、传统节日、特色文化等。
4. 民族团结故事：分享民族团结的典型事例，激发学生情感共鸣。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示我国各民族的风土人情，引发学生对民族知识的兴趣。
2. 新课导入：讲解我国民族概况，让学生了解各民族的分布特点，认识到民族团结的重要性。
3. 案例分析：分享民族团结的典型事例，让学生了解各民族之间相互尊重、包容、帮助的故事，激发学生情感共鸣。
4. 互动环节：组织学生分组讨论，探讨如何维护民族团结，共同进步。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调民族团结的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国民族概况、民族团结的重要性等内容。
2. 案例分析法：分享民族团结故事，让学生从中感受民族团结的力量。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。
4. 情景教学法：通过图片、视频等教学资源，让学生身临其境地感受各民族的风土人情。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作精神。
2. 课后作业：布置与民族团结相关的课后作业，检验学生对课堂内容的掌握。
3. 活动参与：鼓励学生参加学校组织的民族活动，观察学生在实践中的表现。
六、教学建议1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课堂上充分展示自己。
2. 注重培养学生的民族团结意识，将民族团结教育与日常生活紧密结合。
3. 加强家校合作，让家长了解民族团结教育的重要性，共同推动学生全面发展。
三年级民族团结教案
三年级民族团结教案主题一：好大一个家第一课时：民族名称知多少中华民族由56个民族组成，除汉族外，其他55个民族被称为少数民族。
这些民族像兄弟姐妹一样，共同创造了中华民族的历史和文化。
本课程的目标是了解一些民族的名称，并能够说出一些。
教学过程包括导入、出示图片、研究分享、连连看和小竞赛。
第二课时：民族名称的来历本课程的目标是了解中华民族56个民族名称的由来。
教学重点和难点是查阅各民族的资料，进行全班交流。
教学过程包括复、民族名称的来历、研究分享和写在书上。
第三课时：民族风情游本课程的目标是领略不同民族的民族风情，抒发爱国主义情怀。
教学重点和难点是查阅各民族的资料，进行全班交流。
教学过程包括导入、探究示例、学生分组选择线路并查阅资料交流、分享和小结。
十里不同风，百里不同俗”，这句话表达了56个民族在不同地区的生活方式和文化俗的多样性。
了解并尊重这些俗，可以让我们更好地体验丰富多彩的世界，同时也有助于增进各民族之间的团结和友谊。
每个民族都有自己独特的文化和传统，这些文化和传统是他们生活的重要组成部分。
例如，藏族人喜欢穿戴具有传统特色的服装，而彝族人则重视家庭和亲戚关系。
了解这些文化和传统可以让我们更好地理解和尊重各民族之间的差异。
在与不同民族的人交往中，我们应该避免对他们的文化和传统进行歧视或贬低。
相反，我们应该尊重他们的文化和传统，尝试去了解和研究他们的生活方式，以此来增进彼此之间的理解和友谊。
总之，尊重各民族的文化和传统是增进各民族之间团结友好的重要途径。
通过了解和尊重彼此的差异，我们可以建立更加和谐的社会，创造更加美好的未来。
三年级民族团结教案
三年级民族团结教案一、教学目标1. 让学生了解民族团结的概念，认识到民族团结对国家、民族的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 通过实践活动，增强学生维护民族团结、促进各民族交流合作的意识。
二、教学内容1. 民族团结的定义与意义2. 我国主要的民族及特点3. 民族团结的实例及启示4. 维护民族团结的方法与途径5. 民族团结主题的实践活动三、教学方法1. 讲授法：讲解民族团结的概念、意义及我国主要的民族特点。
2. 案例分析法：分析民族团结的实例，引导学生从中获得启示。
3. 讨论法：组织学生就如何维护民族团结展开讨论。
4. 实践活动法：引导学生参与民族团结主题的实践活动，增强民族团结意识。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍民族团结的概念及意义。
2. 讲解我国主要的民族及特点：介绍汉族、壮族、回族、藏族、维吾尔族等主要民族的特点。
3. 分析民族团结的实例：分享一些我国各民族之间和谐共处、互相帮助的实例。
4. 讨论如何维护民族团结：引导学生思考并提出维护民族团结的方法与途径。
5. 总结课程内容：强调民族团结的重要性，呼吁学生积极参与维护民族团结的工作。
五、课后作业1. 结合本节课的内容，让学生写一篇关于民族团结的小短文。
2. 设计一个民族团结主题的手抄报，展示我国各民族的风俗习惯、文化特色等。
3. 家长参与评价：让家长了解学生在课堂外的民族团结表现，共同培养孩子的民族团结意识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评估学生对民族团结的认识和理解程度。
2. 课后作业：通过学生的小短文和手抄报，评估学生对民族团结知识点的掌握以及家长的参与度。
3. 实践活动：评估学生在民族团结主题活动中的表现，如合作意识、沟通能力等。
七、教学拓展1. 邀请民族团结的典型代表来校进行讲座，让学生更加直观地了解民族团结的重要性。
2. 组织学生参观民族风情园或博物馆，深入了解各民族的历史文化。
小学民族团结教案锦集四篇
小学民族团结教案锦集四篇【篇1】小学民族团结教案一、教学内容民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。
民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。
二、教学目标1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。
2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和西藏恐怖的分子妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。
3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。
三、教学内容分析1、培养民族观。
在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。
通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强，促进学生初步养成马克思主义的2、培育民族情。
每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临，藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓的情谊之中，学生经常在作文中写出“不及恩师对我情”这样的诗句。
每年，学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观，让学生尽情领略祖国大好河山的秀美，师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中，民族感情不断得到升华。
四、教学中注意的问题学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的氛围，才能取得事半功倍的效果。
三年级民族团结教案
三年级民族团结教案教学目标：1. 让学生了解我国的民族团结政策，知道我国是一个多民族的国家。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
3. 增强学生的国家认同感和民族自豪感。
教学重点：1. 我国的民族团结政策。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
教学难点：1. 让学生理解民族团结的重要性。
2. 培养学生实际运用民族团结知识的能力。
第一章：了解我国的多民族国家特点教学内容：1. 让学生通过查阅资料或询问家长，了解我国有哪些民族。
2. 引导学生认识到我国是一个多民族的国家，各民族共同构成了我们伟大的中华民族。
教学活动：1. 课前让学生收集有关我国民族的资料，如图片、故事等。
2. 课堂上，让学生分享自己收集到的资料，共同了解我国的多民族国家特点。
第二章：学习民族团结的重要性教学内容：1. 让学生通过故事、事例等，了解民族团结的重要性。
2. 引导学生认识到，民族团结是我国社会稳定、经济发展的重要基石。
教学活动：1. 讲民族团结的故事，如“五十六个民族是一家”等。
2. 引导学生讨论民族团结的重要性，如国家稳定、民族和谐等。
第三章：尊重和包容不同民族的文化和习俗教学内容：1. 让学生了解不同民族的文化和习俗，认识到尊重和包容的重要性。
2. 引导学生学会尊重和包容不同民族的文化和习俗。
教学活动：1. 让学生通过查阅资料或询问家长，了解不同民族的文化和习俗。
2. 课堂上，让学生分享自己了解到的民族文化和习俗，共同学习和尊重。
教学内容：1. 让学生通过实例，了解如何在日常生活中体现民族团结。
2. 引导学生养成尊重、理解、包容不同民族的良好行为习惯。
教学活动：1. 讲民族团结的实例，如同学之间互相帮助、共同进步等。
2. 引导学生讨论如何在日常生活中体现民族团结，如互相关心、互相尊重等。
第五章：民族团结的实践活动教学内容：1. 让学生通过实践活动，体验民族团结的快乐。
2. 引导学生积极参与民族团结活动，增强民族自豪感。
三年级民族团结主题班会教案
三年级民族团结主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解我国的民族团结政策，知道我国有56个民族。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
3. 提高学生维护民族团结、促进各民族共同发展的意识。
二、教学重点1. 让学生了解我国的民族团结政策。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解民族团结的重要性。
2. 如何培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解民族团结政策及我国各民族的特点。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例深刻理解民族团结的重要性。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中培养尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
五、教学准备1. 准备相关课件、案例资料。
2. 准备民族团结小游戏、活动道具。
六、教学内容1. 让学生了解我国各民族的风俗习惯。
2. 通过案例分析，让学生学会尊重和理解不同民族的差异。
七、教学过程1. 课堂导入：引导学生关注民族团结的重要性。
2. 新课导入：讲解我国各民族的分布特点。
3. 案例分析：通过具体案例，让学生学会尊重和理解不同民族的文化。
4. 小组讨论：让学生在讨论中培养尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
5. 总结提升：强调民族团结的重要性，呼吁学生积极参与维护民族团结。
八、课后作业1. 让学生收集有关民族团结的资料，进行深入了解。
2. 让学生思考如何在自己的生活中践行民族团结，写下心得体会。
九、教学评价1. 学生对民族团结知识的掌握程度。
2. 学生在实际生活中践行民族团结的情况。
十、教学拓展1. 组织民族团结主题活动，如民族团结知识竞赛、民族团结文艺表演等。
2. 开展民族团结实地考察，让学生深入了解不同民族的风土人情。
六、教学内容1. 通过互动游戏，增进学生对民族团结的认识。
2. 组织学生参与民族团结实践活动，提高学生的实践能力。
七、教学过程1. 课堂导入：回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
小学三年级民族团结一家亲主题班会活动教案
小学三年级民族团结一家亲主题班会活动教案小学三年级民族团结一家亲主题班会活动教案「篇一」一、设计意图：本月我班的主题活动是“我的家”。
家是幼儿最熟悉的地方，幼儿对家中的各种物品也是再熟悉不过的了。
报纸是家中看似非常不起眼的东西，而每天我们都要从中了解时事信息，但看过后我们常常就随手丢弃了。
为了培养幼儿的'环保意识，让幼儿了解废物是可以再利用的，我将报纸作为突破口，对幼儿进行一物多用的教育，启发幼儿热爱生活，关心身边小事的情感。
二、活动目的：1、能用动作表现报纸的其它用途，在操作中进行探索。
2、培养幼儿思维的流畅性和变通性。
三、活动准备：1、经验准备：幼儿已知道报纸的一般用途。
2、物质准备：幼儿从家中带来的报纸若干。
四、活动过程：1、导入：教师引出报纸，请幼儿说说报纸的一般用途。
2、启发幼儿发现报纸还有其他的用途。
（1）请幼儿说说看过的报纸还能用来干什么？请幼儿个别演示。
（2）幼儿集体相互交流，讨论，探索，演示。
用动作来表现报纸的新用途。
教师指导，合作。
鼓励幼儿想出多种与别人不一样的用途。
（3）在集体面前讲述演示，比一比谁的办法又多又好。
五、教师小结。
生活中还有很多东西象报纸一样有许多的用途。
小朋友们可以去找一找，把你的发现来告诉我们。
小学三年级民族团结一家亲主题班会活动教案「篇二」活动由来：在一次手工活动中，有的幼儿发现自己的纸的颜色和其他幼儿的不同，提出了问题。
于是幼儿就纸展开了讨论，引起了全体幼儿对纸的兴趣。
活动目标问题板块主题墙报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、通过幼儿自己操作了解有关纸的一些知识。
2、鼓励幼儿发现问题能利用多种途径解决问题。
幼儿：为什么纸有颜色？什么纸能吸水？有多少种纸？纸是由什么做的？教师：纸可以做什么？怎么环保？1、与幼儿共同布置墙面2、布置“我知道”的小栏目。
让幼儿与家长将自己知道的有关纸的知识向其他幼儿介绍。
1、科学区投放各种不同的纸供幼儿感知。
2、美工去投放染料及不同的纸1、向家长说明此次活动的设置，让家长了解目的及意义。
三年级民族团结教案
三年级民族团结教案教学目标一、知识目标1.掌握民族区域自治制度的实行。
2.掌握各民族共同发展。
二、能力目标1.通过本课的学习，培养学生综合分析历史问题的能力。
2.通过本课的学习，培养学生比较问题的能力。
三、德育目标1.通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
2.通过本课学习，使学生认识到少数民族的经济已经成为国民经济的重要组成部分，实现了民族团结、共同繁荣。
教学重点1.民族政策2.各民族共同繁荣教学难点各民族跨入社会主义教学方法1.多角度导入法。
本课内容的特殊性决定了在导入新课时可以采用多种方法，这样可以引起学生学习本课的兴趣。
2.示例法。
通过举典型例子来证明课本上的观点。
教具准备1.投影仪2.相关的图片音像资料课时安排一课时教学过程一、民族区域自治的实行1.我国的民族构成和民族分布的特点［教师引导］请同学们看课本第一段的内容，了解我国民族分布的特点。
［学生看书］……［教师引导］我们应该如何理解“在长期的历史发展过程中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。
”这句话的含义？大家可以讨论一下。
［学生回答］……［教师明确］中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
迄今为止，通过识别并经中央政府确认的民族有56个。
在中国，由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。
在我国少数民族中壮族人口最多。
1990年全国第四次人口普查的数据表明，在全国总人口中，汉族人口占92%，少数民族人口占8%。
我国各民族分布的特点是：大杂居、小聚居，相互交错杂居。
汉族集中地区也有少数民族聚居，在少数民族聚居地区，也有汉族和其他少数民族居住。
这种分布格局是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动而形成的。
汉族遍布全国，但绝大部分集中在东部地区，少数民族人口虽少，但分布很广，主要分布在西南、西北、东北边疆地区和高原地区。
中小学民族团结主题班会教案
中小学民族团结主题班会教案民族团结主题班会教案篇一班会目标1、知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
4、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
5、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
活动过程主持人宣布《民族团结一家亲》主题班会现在开始。
一、听民族音乐，观察各民族照片。
1、播放民族歌曲联唱:《新疆好》（维吾尔族）2、出示各民族照片:这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）主持人:对——民族团结一家亲。
主持人:不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、领悟道理主持人:民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1、听配乐录音故事:文成公主进藏。
2、主持人:在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
（出示投影）（1）小组讨论:为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？（2）如果不这样做，可能会有什么后果？主持人:红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
3、主持人:在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。
那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？小结:在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
三、观看录像，加深认识1、主持人:你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？（学生回答）主持人小结:孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。
民族团结的教学设计3篇
民族团结的教学设计3篇第一篇：民族团结的教学设计一、班会准备1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。
2、以班为单位准备一个少数民族的服装、故事。
3,发动学生，自行学习排练少数民族舞蹈。
二、班会时间：5月13日三、班会目的：1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
4.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。
5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
四、班会过程导入部分：主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。
各族人民和睦相处，情同手足。
正是因为有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。
主持人乙：是啊，今天，就让我们在民汉合校这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今夭的主题班会《民族团结一家亲》。
主题部分：（一）民族团结源远流长主持人甲：自古至今，我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事，谱写着民族团结一家亲的历史篇章。
主持人乙：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
那么，这56个少数民族都有哪些？1、游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。
谁说出的和题板上的相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。
2,听故事：藏族学生代表讲《文成公主进藏》的故事。
主持人甲：西藏是我们祖国母亲身体的一部分，是我们祖国永远不可分割的一部分。
汉藏人民是一家，尤其在我们沙湾四中这样一个2800多学生的大家庭里，在日常生活学习中无不体现了民族兄弟之间的相互关心，相互帮助，共同进步。
民族团结教案
民族团结教案一、教学目标1. 了解民族团结的重要性和意义；2. 掌握民族团结的内涵和特点；3. 培养学生积极向上的民族观念；4. 培养学生跨文化交流和合作的能力。
二、教学内容1. 民族团结的定义和内涵；2. 民族团结的重要性；3. 民族团结的特点；4. 民族团结的示范案例。
三、教学过程【引入】1. 为学生播放民族团结的相关视频，引发学生对民族团结的思考和兴趣。
【核心知识讲解】1. 定义和内涵：民族团结是指各民族在政治、经济、文化等各个领域共同团结、互相尊重和协作的状态。
内涵包括民族平等、民族团结、民族交流、民族共同进步等。
2. 重要性：民族团结是维护国家统一、社会稳定、经济繁荣的重要条件和基础。
民族团结是保障各民族共同发展、共同繁荣的必要保障。
3. 特点：民族团结是多元文化共生的结果，各民族在共同进步中实现自我发展。
民族团结是各民族相互交融、相互学习的过程，促进各民族发展的互补。
【案例分析】1. 介绍“兄弟民族团结”的案例：详细讲解兄弟民族之间的相互帮助、相互支持和相互合作，如中华民族和蒙古族之间的友谊等。
2. 介绍“多民族共同进步”的案例：详细讲解在多民族聚居地区，各民族共同参与经济建设、文化交流和教育发展，实现共同进步。
3. 介绍“一带一路推动民族团结”的案例：详细讲解“一带一路”倡议在促进各民族交流合作、促进区域共同发展中发挥的作用。
【讨论与总结】1. 学生以小组形式讨论民族团结的重要性和案例的启示，提出自己的观点和见解。
2. 教师引导学生对民族团结的意义进行总结，概括民族团结的内涵和特点。
四、教学体会本节课对民族团结的概念、内涵和重要性进行了全面的介绍，通过案例分析让学生进一步理解民族团结的具体表现形式。
通过讨论和学生的思考，进一步激发了学生关于民族团结的积极态度和参与热情。
通过本节课的教学，学生将更加深入了解和认识到民族团结的重要性，积极践行民族团结的价值观。
三年级民族团结教案
三年级民族团结教案教学目标：1. 让学生了解我国的民族团结政策，知道我国是一个多民族国家。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
3. 提高学生维护民族团结，促进各民族共同发展的意识。
教学重点：1. 我国的民族团结政策。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
教学难点：1. 让学生理解民族团结的重要性。
2. 培养学生维护民族团结的意识。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 教案、课本等相关教学材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示我国的民族团结政策，引导学生了解我国是一个多民族国家。
2. 学生分享自己了解到的不同民族的特色和文化。
二、新课内容展示（10分钟）1. 教师通过PPT、视频或图片，展示不同民族的风俗习惯、语言文字等。
2. 教师讲解民族团结的重要性，引导学生认识到维护民族团结的意义。
三、案例分析（10分钟）1. 教师提供一些关于民族团结的案例，让学生分组讨论。
2. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何维护民族团结。
2. 学生在课后完成作业，教师进行批改和反馈。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结民族团结的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出今后要努力的方向。
教学评价：1. 学生对民族团结政策的了解程度。
2. 学生对不同民族文化和习俗的尊重、理解和包容程度。
3. 学生维护民族团结的行动和意识。
六、情境模拟（15分钟）1. 教师设计一个模拟情境，让学生扮演不同民族的角色，进行互动交流。
2. 学生通过情境模拟，增强对民族团结的认识和实践。
七、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出一些关于民族团结的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分享自己的观点和看法，教师进行点评和总结。
八、民族团结主题活动（15分钟）1. 教师组织一次民族团结主题活动，如各民族文化展示、民族歌曲演唱等。
小学民族团结教案
小学民族团结教案教案：小学民族团结教案主题：民族团结教学目标：1. 了解民族团结的意义和重要性；2. 学习传统节日与习俗，增进对其他民族的了解和尊重；3. 培养学生的跨文化交流能力和团队合作意识。
教学内容：1. 民族团结的概念和意义；2. 不同民族的传统节日和习俗；3. 如何传承和发扬中华文化的精髓；4. 学习和尊重其他民族的习俗和传统。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示各民族的传统节日和习俗；2. 传统节日相关的音乐、视频等多媒体资料；3. 任务卡、团队合作任务表等教学辅助材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾和了解民族团结的概念，为学习打下基础；2. 通过图片或视频展示，引导学生回顾和了解一些中国民族的代表性传统节日和习俗。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 以小组形式让学生讨论并列举不同民族的传统节日和习俗；2. 学生分享自己所了解的民族节日和习俗，引导学生尊重和理解其他民族的文化传统；3. 通过图片和简短的讲解，介绍一些重要的民族传统节日和习俗。
步骤三：团队合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个民族节日或习俗进行深入研究；2. 学生们可以通过查阅资料和互相交流，了解该节日或习俗的由来、庆祝方式、相关活动等；3. 每个小组编制一份简短的报告，介绍所选节日或习俗的内容；4. 每个小组轮流向全班进行展示，其他同学积极参与讨论和提问。
步骤四：学习反思（5分钟）1. 学生进行个人或小组内的学习反思，回答以下问题：- 你认为团队合作对于学习民族团结有什么帮助？- 通过学习，你对其他民族的文化有了什么新的认识和理解？2. 学生将自己的学习成果呈现出来，如通过简短的朗读、画画、完成任务卡等形式。
步骤五：课堂总结（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调民族团结的重要性和推动民族交流的意义；2. 鼓励学生在日常生活中增进对其他民族文化的了解和尊重，传承中华文化的精髓；3. 鼓励学生发掘和传承自己民族的传统节日和习俗，保护和弘扬中华文化。
民族团结主题班会教案6篇
民族团结主题班会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级民族团结教案
第一课时民族团结一家亲教学目标懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程一、导入谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有那些民族？（课件出示各民族的照片）二、学习新课不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人，从古至今，各族人民团结友爱，共同建设着祖国。
如，清朝的文成公主入西藏，汉朝的昭君出塞，共同创造了祖国的灿烂的文化，才使我们的祖国母亲变得如此繁荣富强，日益强大。
三、总结希望孩子们在学习完民族团结的课文后，能团结身边的每一位同学，不管他们是维吾尔族、是回族、还是汉族，真正做到各民族一家亲。
第二课时中国母亲的代表教学目标让学生知道母爱是没有民族和国界的，各民族都是一家人。
教学过程一、导入孩子们你们知道哪些有关民族团结的事迹？二、学习新课今天我们一起来学习一个有关维吾尔族母亲的感人故事。
中国母亲的代表—阿里帕.阿力马洪。
半个世纪来养育了汉、回、维吾尔、哈萨克四民族孤儿，超越民族和血缘的母爱感动着世界。
来自新疆阿勒泰地区清河县的维吾尔族老人阿里帕，她自六十年代起，含辛茹苦抚养着收养的维吾尔、汉、回、哈萨克四个民族的10名孤儿，在她家里，至今保留着一口直径约一米的大锅，在过去的岁月里，阿里帕妈妈和已经过世的阿比包爸爸，每天就是用这口锅，做出饭菜，养育这些孤儿和他们的9个亲生孩子。
如今，这个大家庭里已是几代同堂，全家聚齐了共有180多口人。
在这次美国热播的《中国国家形象片人物篇》中，阿里帕成为所有中国母亲的代表，向世界展示了中华民族的善良与慈爱。
孩子们学习完了阿里帕妈妈的故事，我们是不是应该学习她那没有民族界限的爱啊！第三课时新疆的发展历程教学目标让学生了解新疆的繁荣发展离不开各民族的共同努力。
教学过程新疆风雨50年。
1955年10月1日，新疆维吾尔自治区成立，翻开新疆历史发展的新篇章。
50年来，特别是党的十一届三中全会以来，在党我民族政策光辉照耀下，新疆各族人民团结奋斗，开拓进取，各方面都取得了举世瞩目的成就，发生了翻天覆地的变化，国民经济持续快速发展，综合经济实力显著增强。
民族团结教案
民族团结教案一、教学目标1.了解民族团结的重要性和意义；2.掌握民族团结的内涵和特点；3.培养学生的民族团结意识和民族自豪感。
二、教学内容1.民族团结的概念和内涵；2.民族团结的历史背景和现实意义；3.民族团结的特点和表现形式；4.民族团结的重要性和意义。
三、教学重点和难点1.教学重点：民族团结的内涵和特点；2.教学难点：如何培养学生的民族团结意识和民族自豪感。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解民族团结的概念、历史背景、特点和表现形式，让学生了解民族团结的重要性和意义；2.案例分析法：通过分析一些典型的民族团结案例，让学生深入了解民族团结的实际意义；3.互动讨论法：通过互动讨论的方式，让学生自由表达自己对民族团结的看法和理解，培养学生的民族团结意识和民族自豪感。
五、教学过程1. 导入环节教师通过引入一些与民族团结相关的话题，如“你认为民族团结是什么？”，“你身边有哪些民族团结的例子？”等，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲授环节（1）民族团结的概念和内涵教师通过讲解民族团结的概念和内涵，让学生了解民族团结的基本含义和内在特点。
（2）民族团结的历史背景和现实意义教师通过讲解民族团结的历史背景和现实意义，让学生了解民族团结在历史和现实中的重要性和意义。
（3）民族团结的特点和表现形式教师通过讲解民族团结的特点和表现形式，让学生了解民族团结的具体表现形式和特点。
（4）民族团结的重要性和意义教师通过讲解民族团结的重要性和意义，让学生了解民族团结对于国家和民族的发展和繁荣的重要作用。
3. 案例分析环节教师通过分析一些典型的民族团结案例，如“抗日战争中的民族团结”、“西藏和谐稳定的民族团结”等，让学生深入了解民族团结的实际意义。
4. 互动讨论环节教师通过互动讨论的方式，让学生自由表达自己对民族团结的看法和理解，培养学生的民族团结意识和民族自豪感。
5. 总结环节教师通过总结本节课的教学内容和学生的表现，让学生对民族团结有更深入的认识和理解。
民族团结教案20篇(一)
民族团结教案20篇(一)民族团结教案一、教学目标•了解民族团结的概念和重要性•掌握民族团结的实践活动和方法•培养学生的民族团结意识和团队合作精神二、教学内容1.什么是民族团结–概念解释：民族团结是各民族共同生活在一起、相互尊重、和谐相处的状态–民族团结的含义和重要性2.民族团结的意义–维护国家统一和社会稳定–推动经济发展和民生改善–促进民族文化交流和发展3.民族团结的实践活动–多民族共庆的节日活动–民族联谊交流活动–举办民族文化展览和演出–参与志愿服务和社区建设4.提高学生的民族团结意识–开展班级活动，加强班级凝聚力–引导学生尊重和包容不同民族的同学–设置学校相关课程和社团活动三、教学过程1.导入–利用图片、短视频等多媒体形式，引发学生的兴趣，让学生了解民族团结的重要性。
2.学习民族团结的概念和意义–设计小组活动，让学生自由讨论，总结出民族团结的概念和意义。
3.民族团结的实践活动–分组讨论，每个小组选择一个实践活动进行介绍，一起讨论活动的目的和效果。
4.提高学生的民族团结意识–指导学生设计班级活动，鼓励他们发挥创意和团队合作精神。
四、教学评估1.课堂表现–学生对概念和意义的理解是否准确–学生能否积极参与小组讨论和班级活动设计2.学习成果展示–要求学生撰写一篇关于民族团结的心得体会，展示对民族团结的正确理解和认识。
五、教学反思本节课注重让学生了解民族团结概念，并通过实践活动和团队合作提高其团结意识，但在教学中还可进一步完善学生的民族团结教育。
需注重学生情感教育，引导学生从内心深处树立尊重和包容的态度，推动形成真正团结的班级和社会环境。
六、扩展学习1.阅读推荐 -《民族团结与文化多样性》 -《各民族共同团结奋斗，共筑中国梦》2.视频观看–观看相关民族团结的纪录片或微电影–观看跨民族合作的实际案例报道3.社区参与–鼓励学生积极参与社区组织和志愿服务活动，与各个民族的居民交流和合作，加深对民族团结的理解和体验。
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第一课时民族团结一家亲教学目标懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程一、导入谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有那些民族？（课件出示各民族的照片）二、学习新课不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人，从古至今，各族人民团结友爱，共同建设着祖国。
如，清朝的文成公主入西藏，汉朝的昭君出塞，共同创造了祖国的灿烂的文化，才使我们的祖国母亲变得如此繁荣富强，日益强大。
三、总结希望孩子们在学习完民族团结的课文后，能团结身边的每一位同学，不管他们是维吾尔族、是回族、还是汉族，真正做到各民族一家亲。
第二课时中国母亲的代表教学目标让学生知道母爱是没有民族和国界的，各民族都是一家人。
教学过程一、导入孩子们你们知道哪些有关民族团结的事迹？二、学习新课今天我们一起来学习一个有关维吾尔族母亲的感人故事。
中国母亲的代表—阿里帕.阿力马洪。
半个世纪来养育了汉、回、维吾尔、哈萨克四民族孤儿，超越民族和血缘的母爱感动着世界。
来自新疆阿勒泰地区清河县的维吾尔族老人阿里帕，她自六十年代起，含辛茹苦抚养着收养的维吾尔、汉、回、哈萨克四个民族的10名孤儿，在她家里，至今保留着一口直径约一米的大锅，在过去的岁月里，阿里帕妈妈和已经过世的阿比包爸爸，每天就是用这口锅，做出饭菜，养育这些孤儿和他们的9个亲生孩子。
如今，这个大家庭里已是几代同堂，全家聚齐了共有180多口人。
在这次美国热播的《中国国家形象片人物篇》中，阿里帕成为所有中国母亲的代表，向世界展示了中华民族的善良与慈爱。
孩子们学习完了阿里帕妈妈的故事，我们是不是应该学习她那没有民族界限的爱啊！第三课时新疆的发展历程教学目标让学生了解新疆的繁荣发展离不开各民族的共同努力。
教学过程新疆风雨50年。
1955年10月1日，新疆维吾尔自治区成立，翻开新疆历史发展的新篇章。
50年来，特别是党的十一届三中全会以来，在党我民族政策光辉照耀下，新疆各族人民团结奋斗，开拓进取，各方面都取得了举世瞩目的成就，发生了翻天覆地的变化，国民经济持续快速发展，综合经济实力显著增强。
看图分析。
新疆解放前人民的吃、穿、住、行4个方面的来展示人们的生活，又新疆解放后人民的吃、穿、住、行4个方面的来展示人们的生活，发生了那些变化？（我采取了鲜明的对比方法来讲这翻天覆地的变化），（意图：从我们身边的事讲起，联想到我们的祖国。
）三、师总结不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
第四课时团结是福、动乱是祸教学目标使学生通过学习具体事件，更加深刻的认识到民族团结的重要性。
教学过程六年前的乌鲁木齐经历了让我们难以忘记的“七.五”事件，尽管造成了重大损失，但改变不了新疆经济社会又好又快发展的大局，动摇不了新疆各族干部群众携手并肩奔小康的决心和信心。
师问：1．从这些图片中你懂得了什么？2．民族团结给人民带来的好处是什么？3、如果民族不团结我们现在的生活会是什么样？4、为什么要维护民族团结？想到祖国的人民的幸福生活是建立在平等、团结、互助、和谐的社会主义民主上，是中国共产党领导全国各族人民不懈奋斗的伟大成果。
回顾过去，56个民族在社会主义的大道上，风雨同舟，并肩奋进。
展望未来，各民族在党的领导下共同团结奋斗、共同繁荣发展，一定会谱写中国民族关系发展的崭新篇章！三、师总结汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。
沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。
第五课时民族团结的意义教学目标使学生认识到民族团结的重要性，及民族团结的意义。
教学过程同学们你们觉得民族团结的意义有哪些？师：民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、社会发展起着重要作用。
我们的国家是一个统一的多民族国家。
民族团结关系到中华民族的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益。
没有民族团结，就没有社会的稳定；没有民族团结，就没有经济的发展；没有民族团结，构建社会主义和谐社会就无从谈起。
加强民族团结是顺应历史发展趋势的国策，是符合全国广大人民群众情感和意愿的大举。
面对总体稳定、局部动荡的世界政治格局和我国全面建设小康社会的迫切需要，我们要坚持科学发展观，进一步加强对民族团结重要性的认识。
三、师总结孩子们，民族团结不是我们嘴上说说的事，需要我们从身边的小事做起，从现在开始让我们更加团结身边的每一位同学吧！第六课时民族的风俗习惯教学目标知道我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的风俗习惯。
教学过程一、导入1.播放《爱我中华》的歌曲。
请同学们跟唱，想想这首歌唱的什么？2.谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？3．不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？二、学习课文，进行明理。
1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。
）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。
）3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？三、补充事例，提高认识。
1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。
第七课时维吾尔族、蒙古族的风俗习惯教学目标让学生了解和尊重维吾尔族和蒙古族的风俗习惯。
教学过程一、导入前几天，老师让你们按小组重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，下面派代表上来介绍。
二、学习新课今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。
（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）三、小结这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
第八课时我国的民族分布教学目标通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。
教学过程一、导入我国 55 个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁，你知道他们生活的地理环境和气候特点吗？1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。
2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。
3、把同学们的发现汇总起来，完成表格。
二、师小结活动第九课时了解各民族居住教学目标通过探究性学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民族的情感。
教学过程一、导入我国历史悠久，幅员辽阔，56 个民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。
这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶，展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。
让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。
二、学习新课1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。
2、师推荐网站中国民族建筑网。
三、研究分享1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料，讨论学习。
2、小组汇报、学习四、搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。
第十课时我们的家乡教学目标使学生更加全面的了解喀什的历史文化和民族构成，激发他们热爱家乡的思想感情。
教学过程喀什是同学们成长的地方，那你们是否真正了解过喀什的历史文化和民族构成呢？喀什，是古埃及文明、古希腊罗马文明、古印度文化、古巴比伦波斯文明四大文明的荟萃点；是基督教、佛教、伊斯兰教三大宗教的碰撞与借鉴荟萃点；是东西方建筑风格融合升华的荟萃点；是东西方物质文化交流的物流荟萃点。
喀什，拥有最丰富的历史文化遗存；喀什，拥有西域最美丽风光的名城。
喀什，是“古丝绸之路明珠”、“维吾尔风情之都”，是中国著名的国际旅游热点地区。
人民常说“游新疆就要游南疆，到南疆一定要到喀什”，“不到喀什，就不算到新疆”。
喀什是新疆的缩影，其它任何地方都比不上她有那么突出的维吾尔民风的新疆特点。
喀什，居住着维、汉、回、柯尔克孜、乌孜别克等26个民族，具有浓郁的民族风情。
在喀什，你可以听到纳格拉鼓的响声、看到激情奔放的民族歌舞、闻到烤肉串的香味、吃到香甜可口的干鲜瓜果；可以观赏中世纪维吾尔族的建筑及其艺术风格、触摸精雕细刻的民族手工艺品、感悟浓郁的伊斯兰文化氛围。
师总结这样的喀什既是我们熟悉的又是我们所陌生的，但老师希望我们每一个人都能热爱我们的家乡，热爱喀什所有的人，让喀什变得更加美好。
第十一课时腾飞的喀什教学目标使学生认识到喀什的发展离不开各民族的相互团结。
教学过程中央新疆工作座谈会提出了一系列支持新疆发展稳定事业的重大政策措施，决定设立喀什经济开发区，享受特殊经济政策。
面对新时期新阶段新任务，喀什市充分利用国内国外两个市场两种资源，紧紧抓住新疆大建设大开放大发展战略机遇，大力实施优势资源转换战略，充分发挥中共中央关于推进新疆跨越式发展和长治久安重大政策扶持、设立喀什经济开发区、深圳市对口援助喀什市以及独特的地缘区位四大优势，加快推进“打造喀什在中亚南亚经济圈重心地位”发展战略，加强东西部合作，推动中亚南亚区域经济互动，扩大对外贸易，促进国际经贸交流与合作。
东联西出，把喀什市作为促进周边国家商贸交流的平台；西进东销，使喀什市成为东部沿海发达地区与中亚南亚地区紧密联结的桥梁和纽带，实现共同发展，互利共赢。
加速新型工业化、农业现代化、新型城镇化进程，打造面向周边国家的商贸旅游中心，建设面向世界的出口加工制造基地和商贸物流基地，实现经济社会协调发展、人民富裕、生态良好、民族团结、社会稳定、文明进步，把喀什市建设成为“中国西部明珠”和“世界知名的具有浓郁民族特色的现代化城市”。
师总结我们知道国家对喀什发展的重视，但发展的前提是社会稳定，所以喀什的发展离不开稳定，离不开各民族的相互团结。
第十二课时我们是一家人教学目标使学生从思想上、行动上深刻认识到应该怎样去维护民族团结。
教学过程要维护民族团结，更要注意自己在日常生活工作中的言行，以自己的实际行动形成关心支持民族团结进步事业的良好氛围和强大合力。
比如，作为学生的我们，当发现有民族同学成绩落后时，我们应主动帮助他们克服困难。
当发现公交车上有一位汉族老奶奶没有座位时，我们应该主动为她让座。
各民族彼此要相互了解或尊重。
我们要在学习了解兄弟民族不同文化、风俗习惯、宗教信仰的基础上，在尊重差异和包容多样中消除不应有的误解或偏见，在相互沟通和相互帮助中增进各民族的团结友谊。