窗边的小豆豆教案

《窗边的小豆豆》阅读分享课教学设计
教学目标：
知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象，能正确表达自己对人物的认知。

技能：初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。

能联系故事，学会抓住人物的语言、动作、神态描写，提高对人物的理解能力。

情感：通过走进小豆豆的童年生活，体验童年的快乐，激发学生的阅读兴趣，并将自己喜爱的书推荐给更多的人。

课前准备
学生阅读《窗边的小豆豆》，教师制作多媒体课件。

教学流程：
一、导入
孩子们，阅读一本好书，就好像经历一段奇妙的旅程，走入这些文字，我们就好像在心中播放了充满幻想的电影。

这一个月来，我们一起阅读了一本好书，举起你手中的这本书，大声读一读它的名字——《窗边的小豆豆》。

二、读书交流。

（一）懂内容
1.关于这本书，谁来向老师和同学们介绍一下。

引导学生通过封面、封底、勒口、目录等来了解书的主要内容。

总结阅读方法：当你拿到一本新书，怎样快速获得基本的信息呢？最好的办法是看看书的封面、封底，有时候需要看看扉页，读读序言和后记，还有浏览目录。

当你读完这些内容的时候，就对这本书有了整体的认识。

接下来，老师要考一考，看看谁读书最认真，把内容记得清楚。

（阅读方法）
2.知识问答
1.小豆豆的新学校名字是（）
A:快乐园B:幸福园C：巴学园
2.巴学园的校门是（）组成的
A:高大的铁门B:两棵矮矮的树C：混凝土柱子
3.巴学园用（）当教室。

A:平房B:电车C：破汽车
4.巴学园里学生的座位是（）
A:老师安排的B:组长安排的C：根据当天的心情或方便自由选择
5.巴学园孩子们的午饭是盒饭，有（）
A:肉类和蔬菜B:海的味道，山的味道C：水果蔬菜
6.校长经常告诉家长们，让孩子们穿（）的衣服来学校。

A:最差B:最好C：一般
7.小豆豆真正的名字是（）
A:大井町B:黑柳彻子C：岩崎千红
8.巴学园运动会的奖品都是（）。

A:奖杯和文具用品B:蔬菜C：零食
9.第一次见到校长，校长耐心地听小豆豆说了（）小时的话。

A:3 B:4 C：5
10.当校长看到小豆豆为了捞起掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时，说了一句什么话？
A:“我来帮你吧。

”B:“太危险了，快停下！”C：“弄完以后，要把这些全都放回去。

”
的确，巴学园是世界上最有特点的学校，也是最幸福的学校。

在这里读书的孩子，每天都期待着早早去上学；转学的时候，哭着闹着不愿离开学校。

学生们喜欢巴学园，喜欢大树做的大门、喜欢电车做的教室、喜欢校长先生，更喜那些丰富多彩的活动。

（二）赏片段、品人物
人物大盘点
1.师：在这本书里，描写了许多个性鲜明的人物，让我们亲切地喊喊他们的名字。

小豆豆、小林校长、豆豆妈妈、高桥君、洛基、山本泰明、正男、美代、朔子、阿泰、大荣君。

主要人物是谁呢？
2.在《窗边的小豆豆》这本书中，我们可以看到一个怎样的的小豆豆，谁能读好这几段话，
“先是，上课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足足有上百次！……每写一个字，桌子盖都在我的眼前开开关关，看得我眼花缭乱。

我的头都晕了！……”
“哎，学校就是了不起！家里桌子的抽屉，是这个样子往外拉。

可是学校的桌子，却是把盖子往上提。

就像垃圾箱的盖子那样，不过要光滑得多。

桌子里装得下好多东西，棒极了！”
她离开桌子，站到窗边往外看，突然，小豆豆朝外面大声叫道：“宣传艺人！”小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去。

接着，小豆豆对艺人们恳求道：“哎，给我们表演一个吧。

”
（天真可爱、顽皮、对事物充满好奇心）
3.小结方法：赏析精彩片段，抓住细节描写品读人物形象。

你能运用这样的方法来阅读吗？（阅读方法）
4.小组里交流：分享自己找出的精彩片段，说说你眼中的小豆豆是怎样的孩子？
◆在《大冒险》这个小故事中，小豆豆帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树，他是怎么做的？——她的小手紧紧地握住了泰明的手，用尽全身的力量，把泰明往上拖。

（p81）
◆在《泰明死了》这个故事中，小豆豆又是怎么做，怎么说的呢？——小豆豆跪下来，把白花放在泰明的手边，然后，轻轻地抚摸泰明的手……悄悄地和泰明道别：“也许，等我们长大后，有一天会在什么地方碰到。

那时候，要是你的小儿麻痹症治好了，该有多好啊！”（p219）
◆在《洛基不见了》这个故事中，小豆豆为小狗洛基的死而伤心难过，请你们读读下面的文字，体会小豆豆的善良、有爱心——小豆豆捡起这几根牧羊犬的毛，紧紧地握在手里，久久地，久久地哭泣着。

泪水和哭声，怎么也止不住。

（p238）
◆在《健康树皮》这个故事中，是这样写的：小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮，于是问校长借了两毛钱买了一块，她不但自己咬了一下树皮，测验自己是否生病，还把这块树皮让校长咬，让全校五十多个学生都咬了个遍，甚至让她的小狗洛基咬，还让路边的野狗咬，当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时，也就是说她认为大家都是健康的，就非常开心。

虽然在现在的成年人看来，这种行为非常可笑，可是孩子的这种善良美好的举动让人感动，她希望每个人都健康，希望每个人都开心。

（P198）
生：她非常好动，上课的时候，把书桌开了关，关了开，足有上百次。

老师罚她站在窗子边上，她就等路过的艺人，让其为大家表演；还与燕子一遍一遍地说话，大家觉得她怪怪的。

生：她很幼稚，画国旗添加穗子，纸不够大，就画到桌子上。

生：第一次见校长，一个人说了四个小时的话，有点不可思议。

生：心爱的钱包掉进了厕所，她居然要找出来。

结果，掏了老半天也没有找到。

生：小豆豆的理想是宣传艺人、巴蕾舞演员、售票员、间谍、巴学园的老师，一直都在发生变化。

师：是呀，小豆豆行为怪异，甚至傻傻的。

可你们想过没有，那正是一个孩子应该具备的本性。

她有旺盛的精力，对许多事物都充满了好奇。

生：小豆豆最喜欢玩的游戏就是钻铁丝网篱笆，结果总是把衣服撕得破破烂烂的。

生：喜欢探索和尝试，结果有一次跳到了灰泥中，另一次跳到厕所里。

生：为了买到自己喜爱的奶糖，小豆豆一次次地把硬币投进自动购物机，一次次听到“当啷”一声，硬币掉了出来。

师：其实，小豆豆还是一个非常善良的孩子呢！
生：他帮助患了小儿麻痹症的泰明实现了自己的愿望，爬上了大树。

生：她不听妈妈的劝告，结果买回来的两只小鸡很快就死了，她很伤心。

生：她和洛基玩“狼游戏”，结果被洛基咬伤耳朵，但小豆豆一直为它求情，希望爸爸妈妈不要处罚洛基。

生：她为了的健康大家，向校长借两毛钱买了一块树皮，让大家逐一品尝。

其实，她根本不知道，那是骗人的把戏。

生：暑假回来，自己心爱伙伴——牧羊犬洛基不见了，小豆豆久久地哭泣着。

小豆豆是一个（）的孩子
纯真可爱，天真善良，勇敢无比，淘气，调皮
5.走近小林先生
师：幼小的豆豆因为自己强烈的好奇心和求知欲闹出了很多笑话，被原来学校退学了，幸好遇见了开明的小林校长才保护了她的一颗纯真的童心，
师：小林宗作是书中的主要人物之一，是他亲手创办了巴学园。

我们来回忆一下，校长先生有什么特点？他都为孩子们做过哪些事情？
生：他非常有爱心。

当他发现学生从家里带的盒饭营养不足的时候，就让夫人添加有营养的食物。

生：他很宽容，善于保护孩子的好奇心。

看见小豆豆在掏厕所，只说了一句“弄完以后，把这些全都放回去。

”然后就走开了。

生：他很有耐心，专注地听小豆豆讲了四个多小时的话。

一般的人是难以办到的。

生：孩子们想弄明白电车教室是怎么来到学校的，校长就对他们说：“如果有人实在想看的话，要先回家问一问家长，如果家里人说可以，就可以在晚饭后，带着毛毯和睡衣到学校来。

”生：小林校长还是有名的音乐家。

他在音乐课中插入韵律操，让孩子们体验节奏的变化。

大家很喜欢上他的课。

师：校长处处为孩子们着想。

他让孩子们穿上最差的衣服到学校来，是为了——
生：让孩子们无忧无虑地玩耍。

师：明明知道用树皮检验健康是假的，还借钱给小豆豆去买书皮。

这是为了——
生：培养小豆豆的爱心。

师：送校工阿良入伍，是一件很伤心的事。

校长把送别会改为茶话会，目的是——
生：减轻了孩子们的痛苦。

《游泳池》：校长想告诉孩子们：“无论什么样的身体，都是美丽的。

”在巴学园的孩子们之中，有像泰明那样曾患过小儿麻痹症的孩子，也有身材矮小的孩子。

但当大家都光着身子一起玩耍的时候，这些孩子就不自卑了。

（p70）
(3)再来看看小林校长的经典语录。

值得回味的不仅是这些难忘的生活片段，还有那些终生铭记，值得摘录在读书笔记本上的经典语录。

“你真是一个好孩子！”
“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。

”
“无论什么样的身体,都是美丽的。

”
“不要忘记夺得第一名的自信。

”
师：这就是伟大的教育家——小林宗作。

是他，耐心地引导说话有困难的孩子讲话；是他教育男孩子要对女孩好，要尊重女孩，爱护女孩；是他，把“你真是一个好孩子”挂在嘴边；是他，为了给女儿买个蝴蝶节转遍了自由之丘的蝴蝶结店。

他是慈爱的父亲，更是可敬的老师。

让我们亲切地叫一声他的名字——生：小林先生。

从巴学园中，走出了18位科学家，13位政治家，8位工厂主，11位著名记者，作家，其中包括本书作者黑柳彻子。

（三）悟真情
小豆豆一生感激校长，因为是校长先生改变了她，使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人，因此，作者在书的扉页这样写道：深情读【课件出示】谨将此书献给已逝的小林宗作老师。

黑柳彻子心存感恩，不忘老师，把对老师的感激全化作对小朋友的爱护，这些情感就像水一样在我们的心间漫延，读书让我们体会到真情。

（阅读方法）
（四）启思考
读了这本书，我自己的收获很大，懂得了怎样去爱学生，爱自己的孩子。

你们读了这本书，有什么收获呢？这么好一本书，不仅你要读，还要让你的爸爸妈妈读，甚至推荐给你身边的人读，让大家共同感受其中的乐趣，启发我们对事物，对人生的思考。

（阅读方法）其实，作者围绕小豆豆专题，写了一个系列的书，都非常有趣。

请大家读读另外两本书的名字——《小时候就在想的事》、《丢三落四的小豆豆》。

抽空读读这两本书，相信你会有新的收获。

下课。