幼儿健康领域目标分解
幼儿园健康领域教学方案
幼儿园健康领域教学方案2024年幼儿园健康领域教学方案一、教学目标1. 培养幼儿良好的日常生活习惯，如饮食、穿脱衣等；2. 培养幼儿动手能力，如洗手、刷牙、整理玩具等；3. 提高幼儿对身体健康的认识和保护意识；4. 培养幼儿对自然环境的敏感性，了解环境保护的重要性；5. 培养幼儿的体能、协调性和运动技能。
二、教学内容1. 日常生活习惯(1) 饮食习惯：教授幼儿合理的饮食搭配，如蔬菜、水果、肉类、谷物的摄入比例，发展幼儿健康饮食的好习惯。
(2) 穿脱衣习惯：指导幼儿自主穿脱各种衣物，包括对外界温度和季节的适应。
(3) 个人卫生习惯：重点培养幼儿刷牙、洗手和洗脸的习惯，让幼儿养成良好的生活习惯。
2. 身体健康知识(1) 预防疾病：教授幼儿如何避免感冒、流感等常见疾病的传播途径，培养幼儿良好的预防意识。
(2) 保护眼睛：教授幼儿正确使用眼睛的方法，如看书时保持适当的距离、不长时间使用电子产品等。
(3) 保护耳朵：教授幼儿如何避免噪音对耳朵的伤害，如不大声喧哗、不长时间佩戴耳机等。
3. 环境保护知识(1) 植物与环境：引导幼儿了解植物对环境的重要性，如植物可以吸收二氧化碳，释放氧气。
(2) 水资源保护：教授幼儿如何合理使用水资源，如及时关闭水龙头、不浪费水等。
(3) 生活垃圾分类：教授幼儿如何正确分类生活垃圾，学习垃圾的再利用和环保的意义。
4. 体育运动(1) 基本体操技巧：教授幼儿基本的体操动作，如弯腰、伸展、跳跃等，培养幼儿的协调性和运动技能。
(2) 室内外活动：组织幼儿进行室内外各种活动，如跳绳、球类游戏等，锻炼幼儿的体能和耐力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟生活场景，引导幼儿自主、主动地进行实践和感知，例如在饮食时模拟正餐环境，让幼儿亲身实践餐桌礼仪和饮食习惯。
2. 游戏教学法：通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，提高积极参与度。
例如通过游戏角色扮演，让幼儿体验不同的职业和相关的卫生习惯。
大班五大领域目标
大班五大领域目标一、健康领域1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。
2、听信号变队形，做早操。
3、知道换牙的卫生常识。
4、会正确使用筷子，文明进餐，懂的简单的营养知识。
5、养成正确的书写姿势。
6、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑。
7、会肩上挥臂投掷近距离目标。
8、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。
9、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则。
10、能主动维护公共场所卫生。
11、双脚立定跳，向上向下跳等动作灵敏协调。
12、听信号变队形。
13、保持个人仪表整洁，知道根据气温变化以及冷热感受主动增减服装。
14、了解人体内部主要器官及作用，懂得简单的防治常识。
15、关心和保护自己身体不受伤害。
16、能综合运用钻，爬，滚、攀等动作，手脚协调，动作灵敏。
17、能创造性地探索多种运动器材和游戏的玩法。
18、主动遵守社会基本规则，能主动躲避危险，遇到危险能想为法求救。
19、掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。
二、社会领域1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。
2、认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。
3、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。
4、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。
5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。
6、尊敬国旗、国徽、会唱国歌，知道中国是一个多民族的国家。
7、关心同情他人乐于助人。
8、尊重劳动者，积极参加力所能及的劳动。
9、主动遵守社会生活中的基本规则，初步养成良好的行为习惯。
10、认识中国版图，知道台湾是中国领土的一部分。
11、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习文字的兴趣。
12、保持愉悦的情绪，会简单把自我安慰，对人对事情主动，性格开朗，活泼，乐观。
13、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。
14、做事一心一意，有始有终。
15、更进一步了解社会生活中的多种规则。
2024年幼儿园健康教育目标内容形式
幼儿园是儿童成长的重要阶段，健康教育在幼儿园教育中占据着重要
的地位。
通过健康教育，可以帮助幼儿养成良好的健康习惯，增强身体素质，提高自我保健能力，增强对健康的认识和重视。
2024年幼儿园健康
教育的目标、内容和形式需要根据幼儿的年龄特点和成长需要来进行规划。
**目标：**
1.帮助幼儿养成良好的生活习惯：包括饮食、作息、运动等方面，培
养健康的生活方式；
2.提高幼儿的自我保健意识：教会幼儿如何正确保护自己的健康，如
防护措施、应对突发状况等；
3.增强幼儿的健康知识和能力：传授有关疾病预防、卫生习惯、心理
健康、安全意识等方面的知识，提高对自身健康的认识和重视。
**内容：**
1.饮食健康：教育幼儿认识各类食物的营养价值，养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、少吃零食等；
2.锻炼身体：培养幼儿的锻炼意识，教育幼儿运动的重要性，进行适
当的体育活动；
3.个人卫生：教导幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等，预防
传染病；
4.安全教育：教育幼儿对各种危险情况的识别和应对方法，如火灾、
溺水等；
5.心理健康：关注幼儿的心理健康问题，培养积极乐观的心态，处理
情绪问题；
6.疾病预防：介绍一些常见疾病的防治知识，如流感、感冒等。
**形式：**
1.课堂教学：通过专题课程或小组讨论的形式，向幼儿介绍健康知识和方法；
2.游戏活动：结合游戏形式进行健康教育，增加趣味性，让幼儿在玩中学；。
幼儿各领域学习与发展目标及内容
4．以下是李老师设计的教学活动目标，请你运用所学过的知识，对该目标进行深入评析，并提 出修改意见。
小班体育活动“我是小司机”活动目标：① 在指定范围内四散跑，并学会互相不碰撞；
② 具有遵守交通规则的意识。
三、实践题 1．实践要求 2．实践过程 3．实践评价
2．动作发展 ① 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。 ② 具有一定的力量和耐力。 ③ 手的动作灵活协调。
3．生活习惯与生活能力 ① 具有良好的生活与卫生习惯。 ② 具有基本的生活自理能力。 ③ 具备基本的安全知识和自我保护能力。
二、语言领域 （一）幼儿语言领域学习与发展的目标 《纲要》中规定幼儿园语言领域学习与 发展的目标如下：
（二）幼儿科学领域学习与发展的内容 《指南》中指出：幼儿科学领域学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发 展初步的探究能力。 1．科学探究
① 亲近自然，喜欢探究。 ② 具有初步的探究能力。 ③ 在探究中认识周围事物和现象。
2．数学认知 ① 初步感知生活中数学的有用和有趣 ② 感知和理解数、量及数量关系。 ③ 感知形状与空间关系。
第三节 幼儿各领域学习与发展目标及内容
一、健康领域 《纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工 作的首位。” （一）幼儿健康领域学习与发展的目标 《纲要》明确提出幼儿园健康领域学习与发展的目标如下。
① 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； ② 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； ③ 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； ④ 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
1．感受与欣赏
① 喜欢自然界与生活中美的事物。
② 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
幼儿园健康领域教学方案2024
幼儿园健康领域教学方案2024
保健教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，直接关系到幼儿的健康成长。
在幼儿园的健康领域教学中，我们将以培养幼儿健康的身心素质为宗旨，通过多种方式帮助幼儿建立正确的健康观念和生活习惯，促进他们全面发展。
在教学内容方面，我们将紧密结合幼儿的实际生活，利用游戏、故事、歌曲等形式，向幼儿传授有关健康的知识。
例如，通过健康教育课程，让幼儿了解日常饮食的重要性，学会如何保持口腔卫生等。
同时，我们将注重引导幼儿积极参与体育活动，培养他们的运动能力和团队合作精神。
在教学方法方面，我们将注重灵活多样，创设生动有趣的情景，引导幼儿主动参与。
通过互动游戏、角色扮演等形式，激发幼儿学习的兴趣和潜能，使他们在轻松愉快的氛围中获得健康知识。
除了课堂教学外，我们还将积极倡导与家长的合作。
通过家长会、健康讲座等形式，加强家园之间的沟通，共同关注幼儿的健康成长。
同时，我们也将建立健康档案，定期跟踪幼儿的身体状况，及时发现问题并采取相应措施。
在教学评价方面，我们将针对幼儿的不同特点和需求，制定个性化评价方案，全面了解他们的健康状况和学习效果。
通过观察记录、随堂测验等方式，及时发现问题，引导幼儿改正错误，提高健康水平。
总体来说，幼儿园健康领域教学方案2024将以培养幼儿健康的身心素质为目标，注重实际生活中的应用，灵活多样的教学方法，积极
家园合作，个性化评价等方面的实际操作，全方位促进幼儿的健康成长。
希望通过我们的努力，每个幼儿都能健康、快乐地成长。
幼儿园五大领域的教学计划（通用13篇）
幼儿园五大领域的教学计划幼儿园五大领域的教学计划（通用13篇）时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园五大领域的教学计划，欢迎大家分享。
幼儿园五大领域的教学计划篇1一：幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园健康领域教育内容与要求：（一）健康生活部分1、情绪与适应（1）遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。
（2）能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
2、生活卫生习惯（1）不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。
（2）保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3、安全与自护（1）初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
（2）在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
（3）了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。
懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。
（二）体育部分1、基本动作与游戏（1）积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。
（2）能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
（3）能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。
（4）学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。
（5）能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
2、体操与队列（1）有队形、队列等团队意识，会左右分队走。
（2）会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。
3、器械活动（1）能动作较灵活地跳绳。
（2）能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。
2024年幼儿园小班健康领域教学方案范例
2024年幼儿园小班健康领域教学方案范例：一、教学目标：1. 培养幼儿养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、饭前便后洗手、保持个人清洁等。
2. 增加幼儿对健康饮食的认识，学会选择健康食物。
3. 激发幼儿对身体活动的兴趣，培养良好的运动习惯。
4. 培养幼儿对自己身体状况的关注，学会保护自己的身体健康。
二、教学内容：1. 卫生习惯教育：a. 勤洗手的重要性：通过示范和实践，教会幼儿正确洗手的方法和时间，如何保持手部卫生。
b. 饭前便后洗手：引导幼儿养成饭前、便后必须洗手的习惯，并讲解洗手的目的和意义。
c. 个人清洁：教育幼儿保持身体的清洁，如勤洗脸、刷牙、梳头等。
2. 健康饮食教育：a. 营养知识：介绍不同食物的营养成分和作用，让幼儿了解到蛋白质、碳水化合物、维生素等的重要性。
b. 健康食物的选择：引导幼儿认识健康食物并进行分类，学会选择适合自己的食物。
c. 简单的健康食谱：通过手工制作和小游戏，引导幼儿学习简单的健康食谱，如果蔬拼盘、健康三明治等。
3. 身体活动教育：a. 运动的好处：通过观察、游戏和实践，让幼儿体验运动带来的快乐，并讲解运动对身体健康的重要性。
b. 健康身体的呼吸：教育幼儿学会深呼吸的方法，培养正确的呼吸习惯。
c. 室内外运动：组织幼儿参与室内外各种运动活动，如跑步、跳绳、追逐游戏等。
4. 身体保护教育：a. 安全意识的培养：通过故事、图片和游戏，让幼儿了解安全意识的重要性，学会避免伤害自己的行为。
b. 预防传染病：教育幼儿如何预防传染病，包括正确的洗手方法、远离病人等。
c. 急救知识：介绍简单的急救知识，让幼儿了解如何在紧急情况下保护自己和他人。
三、教学方法：1. 视觉教学法：使用图片、卡片、故事书等辅助教具，让幼儿直观地了解健康知识。
2. 实践教学法：通过模仿、操作和实践让幼儿参与到教学活动中，提高他们的学习兴趣和能力。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中学习健康知识和培养健康习惯。
幼儿园教育目标总述
幼儿健康教育总目标1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力.3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标(健康)幼儿健康领域阶段目标（体育)幼儿科学(数学)教育总目标1。
引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。
2。
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题；3。
培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。
4。
发展幼儿的智力，尤其是思维能力。
幼儿科学（数学）领域阶段目标1．激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。
2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。
3．能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果.能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享。
4．爱护动植物，关心周围环境,亲近大自然，珍惜自然资源,有初步的环保意识。
幼儿科学领域阶段目标1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。
2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。
3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。
4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品,提高音乐审美能力。
幼儿音乐领域阶段目标1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐,培养幼儿对艺术的敏感性.3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。
幼儿健康领域目标分解
幼儿健康教育总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标一、身心保健1、喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3、学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
9、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
10、知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。
2024年幼儿园健康领域活动方案策划方案
2024年幼儿园健康领域活动方案策划方案标题：____年幼儿园健康领域活动方案策划方案引言：幼儿园是孩子们健康成长的重要阶段，积极开展健康领域的活动，有助于促进孩子们的身心健康发展。
本方案旨在制定____年幼儿园健康领域活动方案，以提供有针对性的活动内容和策略，满足孩子们的需求。
一、背景和目标1. 背景：随着现代社会的发展和人们生活方式的变化，幼儿园孩子们面临着越来越多的健康问题，如近视、肥胖、缺乏运动等。
2. 目标：通过开展针对性的健康活动，提高幼儿园孩子们的身体素质、促进他们的心理健康、培养他们的良好生活习惯。
二、活动内容和策略1. 身体素质活动（1）活动内容：a) 定期组织户外运动，如跑步、跳绳、球类运动等，增强孩子们的体能。
b) 组织体操和瑜伽课程，锻炼孩子们的柔韧性和协调能力。
c) 定期体检，关注孩子们的身体健康情况。
（2）策略：a) 由专业的教练组织和指导体能活动。
b) 鼓励家长参与，共同关注孩子们的身体健康。
2. 心理健康活动（1）活动内容：a) 建立良好的班级氛围，培养团队合作和友善的价值观。
b) 定期开展情感沟通和心理疏导课程，帮助孩子们表达情感、解决问题。
c) 组织童话故事会、绘本分享会等活动，培养孩子们的想象力和创造力。
（2）策略：a) 配备专业的心理辅导老师，提供咨询和支持。
b) 利用游戏和互动的方式进行心理健康教育，增加趣味性和参与度。
3. 生活习惯培养活动（1）活动内容：a) 食品健康教育，组织蔬菜水果日，引导孩子们养成良好的饮食习惯。
b) 定期开展口腔健康教育，教授正确刷牙和口腔保健知识。
c) 每日安排固定的作息时间，培养孩子们的规律生活习惯。
（2）策略：a) 组织家长会，向家长们传达有关健康知识和培养生活习惯的信息。
b) 和食堂合作，提供营养均衡的午餐和健康零食。
三、活动计划和评估1. 活动计划：a) 将活动内容和策略整合成每月活动计划，确保活动的连续性和系统性。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域分解表
活能 活与 力 卫生 习惯 养成每天按时睡觉和起 床的习惯。 5-6岁 能主动参加体育活动 吃东西时细嚼慢咽 主动饮用白开 主动保护眼睛 。 。 水，不贪喝饮 。不在过强或 料。 过暗的地方看 书，连续看电 视不超过30分 钟。 在帮助下能穿脱衣服 能将玩具和图书放 或鞋袜。 回原处。
具有 基本 的生 活自 理能 力
4-5岁
5-6岁
3-4岁
4-5岁
5-6岁 手的 动作 灵活 协调 3-4岁 4-5岁
能熟练使用筷子。
5-6岁 生活 习惯 与生 活能 力 具有 良好 的生 活与 卫生 习惯
喜欢参加体育活动。
3-4岁
喜欢参加体育活动。
4-5岁
能较快融入新的人 际关系环境。如换 了新的幼儿园或班 能较快适应。 能身体平稳地双 四散跑时能躲 能双手向上抛 脚连续向前跳。 避他人的碰撞 球 。 能助跑跨跳过一定 能与他人玩追 能连续自抛自 距离，或助跑跨跳 逐、躲闪跑的 接球。 过一定高度的物体 游戏。 能连续跳绳。 能躲避他人滚 能连续拍球。 过来的球或扔 过来的沙包。 能单脚连续向前跳 能快跑15米左 能行走1公里左 2米左右。 右。 右（途中可适 当歇歇、停 停）。 能单脚连续向前跳 能快跑20米左 能连续行走1.5 5米左右。 右。 公里左右（途 中可适当停 歇）。 1. 能单脚连续 1. 能快跑25 能连续行走1.5 公里以上（途 向前跳8米左右。 米左右。 中可适当停 歇）。 能用剪刀沿直线 剪，边线基本吻合 。 能沿轮廓线剪出由 直线构成的简单图 形，边线吻合。 能沿轮廓线剪出由 能使用简单的 曲线构成的简单图 劳动工具或用 形，边线吻合且平 具。 滑。 在引导下不偏食、 愿意饮用白开 挑食。喜欢吃瓜果 水，不贪喝饮 、蔬菜等新鲜食品 料。 。 不偏食、挑食，不 常喝白开水， 知道保护眼 暴饮暴食。喜欢吃 不贪喝饮料。 睛，不在过强 瓜果、蔬菜等新鲜 或过暗的地方 食品。 看书，连续看
2024幼儿园中班健康领域计划
2024幼儿园中班健康领域计划幼儿园中班是幼儿身心发展的重要阶段，此时，孩子们的身体和智力发展迅速，需要得到全面的关注和培养。
在幼儿园中班的健康领域计划中，我们需要从多个方面入手，为孩子们的健康成长打下坚实的基础。
一、健康生活习惯作息规律：保证幼儿每天有足够的睡眠时间，制定合理的作息时间表，培养孩子们早睡早起的习惯。
同时，合理安排午休时间，保证孩子们精力充沛。
饮食健康：向幼儿普及健康饮食知识，引导他们养成不挑食、不偏食的好习惯。
保证食物种类丰富，营养均衡。
同时，控制糖分和添加剂的摄入。
个人卫生：教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗头等。
通过故事、儿歌等形式，让孩子们明白个人卫生的重要性。
二、心理健康关注情感支持：关注孩子们的情感需求，与他们建立亲密的关系。
通过游戏、谈话等方式，了解孩子们的想法和感受，促进他们情感的发展。
自信心培养：鼓励孩子们尝试新事物，给予他们正面的评价和鼓励。
在面对挫折时，教育他们积极面对，培养自信心和抗挫能力。
社交能力：通过角色扮演、小组活动等形式，提高孩子们的社交能力。
教育他们学会分享、尊重他人、处理人际关系等社交技巧。
三、体育活动安排户外活动：保证每天有一定时间的户外活动，如跑步、跳跃、攀爬等。
这有助于孩子们的骨骼和肌肉发展，提高身体素质。
体育器材：提供多样化的体育器材，如球类、跳绳等，激发孩子们对体育活动的兴趣。
同时，根据孩子们的年龄和身体特点，设计有趣的体育游戏。
适应性训练：在体育活动中，注重对孩子们的适应性训练。
如通过平衡木、梯子等器械，提高他们的平衡感和协调性。
同时，根据孩子们的身体状况，适当调整活动难度和强度。
安全意识：在体育活动中，教育孩子们注意安全，遵守规则。
如不推搡他人、不私自离开集体等。
同时，确保场地和设备的安全性。
四、营养膳食指导合理膳食搭配：根据孩子们的年龄和生长发育需求，制定合理的膳食计划。
保证食物种类多样化，营养均衡。
适当增加蛋白质、钙、铁等营养素的摄入。
幼儿园大班健康领域科学计划
幼儿园大班健康领域科学计划
标题：幼儿园大班健康领域科学计划
一、引言：
在幼儿园大班阶段，孩子们的身体和心理都在快速发育中，此时的教育应当注重培养他们的生活习惯和自我保护意识。
因此，我们需要制定一套科学的健康领域计划，以促进孩子们的全面发展。
二、目标：
1. 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、饭前便后洗手等。
2. 提高自我保护能力，如知道如何避免危险、在遇到危险时如何求救等。
3. 增强体质，通过各种体育活动提高身体素质。
三、内容与实施：
1. 卫生习惯培养：通过故事、游戏等方式，让孩子们了解卫生习惯的重要性，并在日常生活中进行实践。
2. 自我保护教育：定期进行安全知识讲座，教授孩子们基本的安全知识和自救技巧。
3. 体育活动：每天安排适量的户外活动时间，让孩子们在游戏中锻炼身体。
四、评价与反馈：
我们将定期对孩子们的生活习惯、自我保护能力和体质进行评估，以便及时调整教学策略。
同时，我们也会向家长反馈孩子们的表现，鼓励他们在家中也进行相关的教育。
五、总结：
健康的身心是孩子们成长的基础，我们的目标是通过这个计划，让每一个孩子都养成良好的生活习惯，学会保护自己，拥有健康的体魄。
我们期待与家长们一起，为孩子们的健康成长做出努力。
六、附录：
本计划的具体实施细节将在附件中详细列出，包括每月的教学主题、活动安排等。
幼儿园小班健康领域教学方案_幼儿喜欢的健康活动方案
幼儿园小班健康领域教学方案: 幼儿喜爱的健康活动方案介绍幼儿园小班健康领域教学方案旨在通过丰富多样的健康活动，培养幼儿对健康的认识和爱好，提高幼儿的身体素质和综合能力。
本文将详细介绍一些幼儿喜爱的健康活动方案，帮助幼儿园教师更好地组织教学活动，提供幼儿全面的健康教育。
活动一：晨间运动活动目的通过晨间运动活动，增强幼儿的体质，提高幼儿的协调能力和运动技巧，培养幼儿热爱运动的习惯。
活动内容1.唤醒身体：指导幼儿进行简单的拉伸动作，如头部转动、手臂伸展等，活动关节、拉长肌肉。
2.五感运动：通过感官游戏，让幼儿感受运动的乐趣和效果，如跳跃、奔跑、接力游戏等。
3.身体协调：利用器械或者身体动作，让幼儿进行平衡和协调训练，提高身体控制能力。
活动效果晨间运动可以促进幼儿大脑和身体的早期活动，增强幼儿的兴奋和活力，提高幼儿对学习的积极性，有利于幼儿身体的健康发育。
活动二：蔬菜水果摊位活动目的通过蔬菜水果摊位的活动，让幼儿了解和学习不同的水果和蔬菜，培养幼儿对健康饮食的兴趣和认识。
活动内容1.水果蔬菜展示：教师带着幼儿参观水果蔬菜摊位，介绍不同的水果蔬菜名称和特点。
2.水果削皮：让幼儿亲自动手削皮，学习水果削皮的技巧和考前须知。
3.健康食谱制作：教师示范制作健康食谱，选择蔬菜和水果，让幼儿动手制作，并品尝健康食谱的美味。
活动效果蔬菜水果摊位活动可以让幼儿了解和接触到不同的水果蔬菜，增加幼儿对水果蔬菜的认识。
通过亲自动手制作健康食谱，培养幼儿良好的饮食习惯，提高幼儿的营养知识和健康意识。
活动三：室内游戏活动目的通过室内游戏的形式，让幼儿在愉快的气氛中进行身体运动和协作训练，锻炼幼儿的身体素质和团队合作能力。
活动内容1.游戏准备：教师准备室内游戏材料，如软垫、玩具球等。
2.游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏规那么和目标，激发幼儿的兴趣。
3.游戏实施：幼儿按照规那么进行游戏，例如躲避球、接力赛等。
活动效果室内游戏能够让幼儿在室内环境中进行身体活动，锻炼幼儿的协调性和反响能力。
幼儿园五大领域教学计划(推荐11篇)
幼儿园五大领域教学计划（推荐11篇）幼儿园五大领域教学计划第1篇健康领域计划:1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调措施:1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展社会领域计划:1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则.知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱措施:1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育语言领域计划:1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等措施:1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯科学领域计划:1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识措施:1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化艺术领域计划:引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造.培养艺术活动的良好习惯幼儿园五大领域教学计划第2篇一、体能1、掌握助跑跨跳及钻的动作技能。
幼儿园小班健康生活：健康目标规划与实施方案
幼儿园小班健康生活：健康目标规划与实施方案随着社会发展和人们对健康生活的重视，幼儿园小班的健康教育也越来越受到关注。
在这个阶段，培养孩子们良好的健康习惯对他们的成长至关重要。
本文将围绕幼儿园小班的健康目标规划与实施方案展开探讨，从简到繁、由浅入深地解析如何为幼儿制定科学的健康目标，并给出实施方案。
1. 制定健康目标在幼儿园小班阶段，孩子们正在建立起自己的生活习惯和行为模式。
制定适合幼儿的健康目标至关重要。
所谓健康目标，是指针对幼儿的身体、心理和社交健康方面的发展，设定具体的目标和计划，引导他们养成良好的健康习惯。
2. 健康目标的内容幼儿园小班的健康目标应包括身体健康、营养健康、心理健康和社交健康等方面。
培养幼儿良好的饮食习惯，让他们逐渐形成定时、定量、均衡饮食的习惯；引导幼儿培养良好的运动习惯，保持良好的体态和灵活度；帮助幼儿建立积极的情绪和心态，培养他们的自信心和自理能力。
3. 实施方案制定健康目标后，幼儿园应该针对不同的健康目标，制定相应的实施方案。
在食物健康方面，可以组织蔬菜水果节，让孩子们了解不同食物的营养价值；在体能训练方面，可以组织各种游戏和运动，引导幼儿积极参与；在心理健康方面，可以开展情感教育课程，让孩子学会表达情感和处理情绪。
总结在幼儿园小班阶段，健康目标的规划和实施是非常重要的。
通过制定健康目标，可以帮助幼儿养成良好的健康习惯，为他们未来的成长打下良好的基础。
在实施过程中，需要注重培养幼儿的自我管理能力和自我保护意识，让他们在学习健康生活的过程中获得成长和收获。
个人观点作为幼儿的健康教育者，我们应该充分重视幼儿园小班健康生活的重要性，认真对待健康目标的规划和实施方案。
只有给予足够的关注和引导，才能帮助孩子们养成良好的健康习惯，成为健康快乐的人。
以上是对幼儿园小班健康生活的健康目标规划与实施方案的探讨，希望对您有所帮助。
幼儿健康教育是一个综合性课题，需要我们共同努力，为幼儿打下健康成长的坚实基础。
指南幼儿园大班健康领域目标
指南幼儿园大班健康领域目标
在幼儿园的大班阶段，健康领域的目标至关重要。
在这个关键的成长阶段，幼儿开始建立健康习惯和意识，对于他们未来的发展至关重要。
指南幼儿园的大班健康领域目标是确保每个孩子在身体、心理和社交方面得到全面发展，培养他们终身的健康意识和积极的生活态度。
身体健康
在身体健康领域，指南幼儿园大班的目标是让每个孩子养成良好的生活习惯，包括定时作息、饮食均衡和适量运动。
通过定期的体育活动和健康教育课程，帮助孩子认识自己的身体，学会保护自己，培养健康的行为习惯，从小养成注重身体健康的意识。
心理健康
在心理健康领域，指南幼儿园大班的目标是促进孩子的情感管理和社交能力。
通过情感教育和心理辅导，帮助孩子学会正确表达和处理情绪，培养他们与他人的交往能力，建立积极的人际关系。
同时，关注每个孩子的心理健康状况，及时发现和干预可能存在的问题，给予适当的支持和指导。
社交健康
在社交健康领域，指南幼儿园大班的目标是培养孩子的团队合作意识和社会责任感。
通过小组活动、合作游戏和社会实践，让孩子学会尊重他人、合作互助，培养他们的团队意识和分享精神。
同时，引导孩子正确认识社会规范和价值观，培养他们健康的社会适应能力。
通过这些在健康领域的努力，指南幼儿园大班致力于为每个孩子打下健康的基础，让他们在未来的成长道路上更加坚实和自信。
希望每个孩子都能在这里收获快乐、健康、成长！。
小班健康领域工作计划
小班健康领域工作计划
一、工作目标
1. 培养幼儿良好的卫生习惯,如正确洗手、垃圾分类等。
2. 引导幼儿学习保护自己的方法,如远离陌生人、危险物品等。
3. 发展幼儿良好的生活自理能力,如自己穿脱衣服、系鞋带等。
4. 让幼儿了解并尝试一些简单的运动,锻炼身体。
5. 培养幼儿良好的饮食习惯,认识常见的蔬菜水果。
二、工作内容
1. 卫生习惯培养:
- 洗手时机和正确方法
- 注意个人卫生习惯
- 垃圾分类游戏
2. 自我保护:
- 安全意识培养
- 了解危险物品和警示标志
3. 生活自理能力:
- 穿脱衣服、鞋袜练习
- 整理个人用品
4. 体育锻炼:
- 基本动作练习
- 户外活动时间
5. 饮食习惯:
- 食物认识
- 良好的进食方式
三、具体措施
1. 创设生活情景,让幼儿在实践中学习。
2. 利用游戏、歌谣、故事等形式进行教育。
3. 邀请专业人士开展相关主题活动。
4. 加强家园沟通,让家长了解健康教育的重要性。
5. 注意个别化教育,因材施教。
四、工作评价
1. 观察幼儿的行为表现,了解其学习掌握程度。
2. 记录幼儿在不同活动中的表现。
3. 与家长保持良好沟通,听取家长意见。
4. 总结经验,查找不足,持续改进。
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幼儿健康教育总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1、喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3、学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作, 有一定速度并能较好地控制方向。
7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
9、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
10、知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。
11、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。
一、身心保健1、学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
2、有主动接受预防接种和身体检查的意识。
3、知道外出时基本的安全知识，不单独到危险的场所去玩。
4、从自身的活动中认识自己、喜欢自己。
不怕黑、不怕生，能克服胆怯心理。
5、自己感兴趣的活动能持续一段时间，乐意表达积极愉快的情绪。
二、体育锻炼1、能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。
学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。
2、在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调节跑速。
3、能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。
初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐趣。
4、学习拍球、自抛自接球，掌握力度。
初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有一定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。
5、掌握多种爬法，动作灵活、协调。
能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。
6、能在成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。
喜欢和同伴一起玩，能攀登低障碍物。
7、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械。
中班上学期一、身心保健1、愉快安静地进餐，会使用筷子。
2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。
3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。
4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。
5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。
6、进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。
主动配合成人接受疾病的预防和治疗。
二、体育锻炼1、能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。
听信号有节奏地走、变速走或变方向走。
2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。
能控制自己的身体绕障碍物跑。
3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。
能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。
能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。
4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。
能连续不断地拍球。
5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。
6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。
能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。
7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。
8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。
9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。
一、身心保健1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。
2、继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。
记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。
3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。
4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
5、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。
二、体育锻炼1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。
2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。
3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。
4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。
能双手交替拍球。
5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。
6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。
7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。
8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
5、喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。
一、身心保健1、•进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。
2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
3、能独立自理大便，正确使用手纸。
4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。
6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。
积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。
二、体育锻炼1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。
能轻松自如地绕障碍曲线走。
2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。
懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。
3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。
学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。
学习跳短绳。
4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。
5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。
掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。
6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。
7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。
8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
大班下学期一、身心保健1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
3、遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
4、合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
5、正确认识自己，能较客观地评价自我。
二、体育锻炼1、排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。
掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。
2、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。
能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。
3、培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。
会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。
能在有间隔的物体上走。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。
有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。
养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
附：幼儿健康领域主要内容参考幼儿健康领域主要内容参考（小班）幼儿健康领域主要内容参考（中班）幼儿健康领域主要内容参考（大班）注：《健康》为《幼儿园课程指导丛书——健康》即南师大岀版《教健》为《幼儿园教育活动设计》健康《综合活动》为《幼儿园综合活动丛书教师指导用书》《整合课程》为《幼儿园活动整合课程指导》。