2019年教育学原理考研模拟测试题及答案
2019年教育学原理试题库含35套以上试题及大部分答案.doc
一、填空（每空０.５分，共１５分）１、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。
２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。
４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。
９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）１、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。
Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2019年教师考试《教育学》全真模拟试题及答案一.doc
教师考试《教育学》全真模拟试题及答案（一）一、选择题（本大题共10 个小题，每小题2分，共20 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）1．传统教育学的创始者是（）A．xxB．xxC.夸美纽斯D.赫尔巴特2．教育科学体系中的基础学科是（）A.心理学B.教育哲学C.教育学D.教育经济学3.教育对政治经济制度起（）A.促进作用B.制约作用C.决定作用D.促进或延缓作用4.人的发展主要是指人的（）A.智力发展B.知识的增长C.身心发展D.体质的增强5．划分课的类型的依据是（）A.课的任务B.课的内容C.课的方法D.课的活动形式6.教学的基本组织形式是（）A.个别教学B.分组教学C.模拟教学D.课堂教学7.思想品德形成的基础是（）A.xx 认识B.活动和交往C.xx 情感D.道xx8.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）A.决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A.延伸B.必要补充C.发展D.改革形式10.学生的主体性最主要地体现在（）A.自觉性B.独立性C.创造性D.能动性二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空 1 分，共18分。
把答案填在题中横线上）11. _________________ 教育学是研究揭示的一门社会科学。
12. _____________________________ 欧洲封建社会里，曾出现过教育和_____________________________________ 教育两种有代表性的教育体系。
13. _______________________________ 造成人片面发展的根本原因是__________________________________________ ；实现人的全面发展的惟一途径是______ 。
14. _____________________________________ 德育一般包括思想教育、政治教育、______________________________________ 教育和_____ 教育四个基本方面。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷69(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷69(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．“课程的内容不能超出儿童的经验和生活范围，而且课程要考虑到儿童的需要和兴趣，否则不能引起儿童学习的动机，也就不能有自发的活动。
”这种观点属于A．结构主义课程论B．经验主义课程论C．学科中心主义课程论D．社会改造主义课程论正确答案：B解析：本题考查的是“课程与课程理论”，旨在考查考生对不同课程理论流派的理解和把握程度。
“课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围，而且课程要考虑到儿童的需要和兴趣”是经验主义课程论的观点。
经验主义课程论又称学生中心主义课程论，认为课程的目的应当是促进儿童本能的生长，因而应以儿童活动为中心来组织课程。
课程的组织应该心理学化，学校教学应以活动和问题反思为核心，学生在课程开发中应起重要作用。
因此，正确答案为B。
知识模块：教育学原理2．下列不属于后现代主义课程特点的是A．丰富性B．经典性C．关联性D．严密性正确答案：B解析：本题考查的是“课程与课程理论”，旨在考查考生对课程理论及主要流派尤其是后现代主义课程理论的把握程度。
后现代主义课程论的主要代表人物是美国学者多尔，他在批判泰勒课程模式的基础上，提出了后现代课程的标准(4R)：丰富性(Richness)，丰富性与课程的深度、课程作为意义的载体有关，还与课程的多种可能性或解释有关。
循环性(Recursion)，循环性之所以重要是因为一种内容丰富而复杂的课程，往往需要通过再回头思考，往往需要再提供各种机会才能掌握。
关联性(Relation)，关联性主要表现在两个方面，一是教育方面，称它为教育上的关联，它强调在构建课程时要考虑一整套的关系，在课程结构上也要强调其中的关系；二是文化方面的关系。
有关文化的和宇宙论的关系，虽然在课程之外，但会形成一个更大的网络，课程就在其中形成。
教育学原理考试模拟题(附参考答案)
教育学原理考试模拟题（附参考答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A、布鲁纳B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可正确答案：B2、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是（）。
A、分科课程和综合课程结合B、活动课程和学科课程结合C、以综合课程为主D、以分科课程为主正确答案：D3、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于（）。
A、幻觉B、联觉C、直觉D、错觉正确答案：B4、“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?（）。
A、德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D、德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程正确答案：A5、国外最早的教育学著作是（）。
A、《理想国》B、《论雄辩家》C、《论演说家的教育》D、《政治学原理》6、小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（）。
A、分科课程B、经验课程C、活动课程D、综合课程正确答案：D7、教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。
A、—般性知识B、条件性知识C、本体性知识D、实践性知识正确答案：C8、小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐，这种情感属于（）。
A、幸福感B、道德感C、美感D、理智感正确答案：B9、某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。
该校采用的这种德育方法是（）。
A、实际锻炼法B、情感陶冶法C、个人修养法D、说服教育法正确答案：B10、中学生小博得知自己物理竞赛成级名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。
这反映了小博的情绪具有（）。
A、掩饰性B、激动性C、矛盾性D、短暂性11、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷106(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷106(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．“认为学习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战，更能促进学生智慧的发展。
”这种观点属于A．改造主义课程论B．永恒主义课程论C．经验主义课程论D．要素主义课程论正确答案：B解析：本题旨在考查考生对课程理论及主要流派的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程与课程理论”的内容，要求考生识记课程理论及主要流派的观点。
以赫钦斯为代表的永恒主义认为名著课程和教材相比具有优越性，认为学：习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战，更能促进学生智慧的发展。
因此，本题的答案为B。
知识模块：课程2．“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
”这种观点属于A．社会改造主义课程论B．经验主义课程论C．存在主义课程论D．要素主义课程论正确答案：A解析：本题旨在考查考生对课程理论及主要流派的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程与课程理论”的内容，要求考生识记课程理论及主要流派的观点。
社会中心课程理论也可称为社会改造主义课程论，这种理论认为应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象，以及社会改造和社会活动计划等方面。
其核心观点是：课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
因此，本题的答案为A。
知识模块：课程3．“提出课程设置原则中首先要考虑的是国家和民族的利益。
”这种观点属于A．要素主义课程论B．经验主义课程论C．存在主义课程论D．永恒主义课程论正确答案：A解析：本题旨在考查考生对课程理论及主要流派的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程与课程理论”的内容，要求考生识记课程理论及主要流派的观点。
以巴格莱为代表的要素主义强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，提出课程设置原则中首先要考虑的是国家和民族的利益。
教育学原理模拟考试题含参考答案
教育学原理模拟考试题含参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。
这种情况下，小组成员遵循的纪律属于( )。
A、自我促成B、任务促成C、群体促成D、教师促成正确答案：B2、人的身心发展具有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A、成年阶段B、老年阶段C、青少年阶段D、幼儿阶段正确答案：C3、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学知识的课程种类是（）。
A、隐性课程B、综合课程C、活动课程D、学科课程正确答案：D4、中国最早采用班级组织形式的是（）。
A、京师同文馆B、南洋公学C、京师大学堂D、福建船政学堂正确答案：A5、下列选项不属于教育目的基本层次的是（）。
A、教师的教学目标B、国家的教育目的C、社会的价值取向D、各级各类学校的培养目标正确答案：C6、春秋战国时期，私学大兴，其中规模最大的是（）A、孔子私学B、孟子私学C、荀子私学D、老子私学正确答案：A7、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。
A、“六三”制B、多种形式并存C、九年一贯制D、“五四”制正确答案：B8、“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）。
A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、品德评价法正确答案：B9、( )决定教育的规模和速度。
A、科学技术水平B、文化发展程度C、政治经济制度D、生产力水平正确答案：D10、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。
就课程类型而言，它们属于（）。
A、显性课程B、学科课程C、隐性课程D、活动课程正确答案：C11、当教师把关注的焦点投向关注学生的成绩时，这个阶段是（）A、关注学生阶段B、关注成长阶段C、关注生存阶段D、关注情境阶段正确答案：D12、个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（）A、善于抓住关键期B、因材施教C、循序渐进D、增强学生的自信心正确答案：B13、确立教育目的的科学依据是（）。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷108(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷108(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．目标是发展学生的人格和情感的教学模式是A．非指导性教学模式B．范例教学模式C．暗示教育模式D．人本主义教学模式正确答案：A解析：本题旨在考查考生对当代国外主要教学模式的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教学模式”的内容，要求考生理解并识记主要教学模式的目标、指导思想、基本结构和代表人物。
非指导性教学模式的目标是发展学生的人格和情感。
因此，本题的答案为A。
知识模块：教学2．教学原则确立的依据不包括A．社会依据B．人的依据C．政治依据D．教学自身的依据正确答案：C解析：本题旨在考查考生对教学原则的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教学原则”的内容，要求考生理解并识记教学原则确立的依据。
教学原则确立的依据主要有社会、人和教育自身。
因此，本题的答案为C。
知识模块：教学3．在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使学生正确理解书本知识，发展其认识能力。
这条原则是A．因材施教原则B．启发性原则C．直观性原则D．巩固性原则正确答案：C解析：本题旨在考查考生对教学原则的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教学原则”的内容，要求考生理解并识记中小学教学的基本原则。
直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使学生正确理解书本知识，发展其认识能力。
因此，本题的答案为C。
知识模块：教学4．反映启发性原则的是A．学不躐等B．开而弗达C．不凌节而施D．因材施教正确答案：B解析：本题旨在考查考生对教学原则的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教学原则”的内容，要求考生理解并识记中小学教学的基本原则。
2019年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合模拟测试题
2019年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合模拟测试题(总分：300.00，做题时间：180分钟)一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)1.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据，据此提出的课程评价模式是（）。
（分数：2.00）A.目标评价模式√B.目标游离评价模式C.背景、输入、过程、结果评价模式D.差距评价模式解析：2.教育的育人功能的周期长的主要制约因素是（）。
（分数：2.00）A.社会发展B.儿童身心发展年龄阶段特点√C.自然条件D.教育年限长解析：3.18—19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。
其“双轨”是指（）。
（分数：2.00）A.公立学校系统与私立学校系统B.职业学校系统与普通学校系统C.大学一中学系统与小学一初等职业学校系统√D.义务教育系统与非义务教育系统解析：4.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
（分数：2.00）A.社会权利主体独立地位√B.社会权利主体非独立地位C.社会权利的客体独立地位D.社会权利的客体非独立地位解析：5.持有“教育目的正是为人皈依上帝，获得‘永生’做准备”观点的教育家是（）。
（分数：2.00）A.卢梭√B.涂尔干C.夸美纽斯D.杜威解析：6.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。
（分数：2.00）A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会√D.社会主义社会解析：7.“大有大成，小有小成”是教学原则具体运用的结果（）。
（分数：2.00）A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教√解析：8.教学原则反映了（）。
（分数：2.00）A.教育现象B.教学规律√C.教学现象D.师生关系解析：9.德育的基本功能在于（）。
（分数：2.00）A.思想教育B.社会政治意识培养C.人格塑造√D.品德培养解析：10.良好师生关系建立的首要途径是（）。
2019教育学考研真题(5)
2019考研教育学原理模拟试题考研冲刺阶段，研究真题和模拟自测是重要手段，可以帮助考生有效的巩固知识点和查漏补缺。
下面凯程在线分享教育学专业考研教育学原理测试题和答案，大家可以多练习，检验自己的水平。
一、选择题1.提出教学过程最优化思想的教育家是( )A.赞科夫B.乌申斯基C.巴班斯基D.维果斯基2.德育过程的基础是( )A.活动和交往B.自我教育C.学校教育D.道德内化3.创立“发现法”教学的是()A.瓦·根舍因B.斯金纳C.布鲁纳D.洛扎洛夫4.下列哪一说法不正确·( )A.访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差.B.访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值.C.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差.D.对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能群体的基本单位.5.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件3A.遗传素质B.教师水平C.父母培养D.后天学习6、在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是()A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察7.建立良好的师生关系，从根本上说取决于()A.家长的配合B.学校领导的积极配合C.教师的实际水平D.学生的实际水平8.《学记》中提出“长善救失”体现了()A.知行统一的原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.发扬积极因素，克服消极因素原则9、战国后期，具有世界影响的中国教育文献是()A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》10、在教育史上最早颁布义务教育法的国家是()A.美国B.英国C.日本D.普鲁士11.夸美纽斯为6-12岁的儿童设计的学校是( )A.国语学校B.拉丁语学校C.小学D.母育学校12、“六艺”教育的中心是()A.礼乐教育B.军事教育C.文化知识教育D.科学知识教育13、中国古代学校教育制度完备于()A.魏晋南北朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝14、明代书院在宋元基础上又具有了新的职能，即( )A.藏书B.供祀C.育才D.议政15.泛爱主义教育运动的代表人物是( )A.康德B.巴泽多C.赫尔巴特D.卢梭二、简答题1.新一轮基础教育课程改革的理念是什么?2.简述苏格拉底教学法3.简述孟子和荀子教育思想的异同三、分析论述题1、联系实际，论述教育的公平与效率问题。
教育学原理模拟考试题(附参考答案)
教育学原理模拟考试题（附参考答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，体现的师生关系是( )。
A、教学相长B、心理相容C、民主平等D、尊师爱生正确答案：A2、依据一种理论建立起来的课程是不适宜的，是站不住脚的，应该通过平衡和协调教师、学生、内容和环境四个要素之间的联系，对所有的理论进行“择宜”或折中，使其成为确定课程的理论依据。
这个是施瓦布提出的课程编制模式中的( )。
A、情景模式B、目标模式C、过程模式D、探究模式正确答案：D3、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是( )。
A、美育B、体育C、德育D、智育正确答案：D4、在教学过程中，正确处理好教与学的关系，既发挥教育者的主导作用，又充分调动学习者的积极性，把两个积极性很好地结合起来，体现的教学原则是( )。
A、循序渐进原则B、科学性和思想性相统一原则C、启发性原则D、理论联系实际原则正确答案：C5、教师职业的最大特点是职业角色的(的( )。
A、多层性B、多样性C、单一性D、不确定性。
正确答案：B6、荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。
这体现的教育目的价值取向是( )。
A、社会本位论B、个人本位论C、无目的论D、生活本位论正确答案：A7、“以僧为师，以（书）吏为师”是古代( )教育的一大特征。
A、佛教B、伊斯兰教C、印度教D、基督教正确答案：D8、主张绅士教育，并著有《教育漫话》的教育家是( )。
A、洛克B、卢梭C、杜威D、比奈正确答案：A9、小学生的学习是以系统掌握( )为主要任务的学习。
A、考试方法B、文化知识C、间接经验D、直接经验正确答案：C10、中华人民共和国第一次学制改革是在( )。
A、1952年B、1951年C、1949年D、1950年正确答案：B11、学生是在教师的指导下从事学习活动的人，具有主观能动性。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷105(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷105(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．教育制度包括国家各级各类实施教育的机构体系及其A．组织运行的规则B．教育法律C．教育条例D．教育法规正确答案：A解析：本题旨在考查考生对教育制度的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教育制度概述”的内容，要求考生识记教育制度的定义。
教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则，它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织；二是教育机构与组织赖以存在和运行的规则，如各种相关的教育法律、规则、条例等。
选项B、选项C和选项D属于组织运行的规则。
因此，本题的答案为A。
知识模块：教育制度2．整个教育制度的主体是A．学校教育制度B．教育管理制度C．终身教育制度D．国民教育制度正确答案：A解析：本题旨在考查考生对学校教育制度的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“学校教育制度”的内容，要求考生识记学校教育制度与教育制度的概念和关系。
学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
学校教育制度是整个教育制度的主体。
因此，本题的答案为A。
知识模块：教育制度3．按教育程度划分，我国的学制不包括A．幼儿教育B．初等教育C．高等教育D．成人教育正确答案：D解析：本题旨在考查考生对各级各类学校教育制度的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“学校教育制度”的内容，要求考生识记不同划分标准下学校教育制度的类型。
按教育程度划分，有幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育。
因此，本题的答案为D。
知识模块：教育制度4．学制确立的社会依据，不包括A．社会生产力发展水平B．文化传统C．青少年儿童的年龄特征D．人口状况正确答案：C解析：本题旨在考查考生对学制确立的依据的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“学校教育制度”的内容，要求考生识记学制确立的依据。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷39(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷39(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．教育学的研究对象不包括A．教育问题B．教育现象C．教育事实D．教育规律正确答案：C解析：本题考查的是“教育学的研究对象”，旨在考查考生对教育学的研究对象的理解与掌握程度。
教育学界对教育的研究对象的观点并不一致，目前，关于教育学的研究对象，公认的主要观点包括教育问题、教育现象和教育规律。
因此，正确答案为C。
知识模块：教育学原理2．以赫尔巴特为代表的传统教育思想强调的三中心分别是A．教师中心、课堂中心、教材中心B．教师中心、学校中心、活动中心C．学生中心、课堂中心、活动中心D．学生中心、活动中心、社会中心正确答案：A 涉及知识点：教育学原理3．关于原始社会教育的特点，不正确的是A．教育与生产劳动相分离B．教育没有阶级性C．教育具有平等性D．教育主要通过口耳相传完成正确答案：A解析：本题考查的是“教育的发展”，旨在考查考生对不同历史时期教育的主要特征的了解。
原始社会的教育主要表现为：教育没有阶级性；教育主要为生产劳动服务，教育主要是在生产劳动过程中进行的；教育手段原始低下，主要通过口耳相传来完成。
因此，正确答案为A。
知识模块：教育学原理4．“学习是一种才能，须受教育，须进学校，须做学徒，所费不少，这样费去的资本，好像已经实现并且固定在学习者身上。
这种才能，对他个人自然是财产的一部分，对于他所属的社会，也是财产的一部分。
工人增进熟练程度，可和便利劳动、节省劳动的机器和工具同样看作社会上固定资本。
学习的时候，固然要花～笔费用，但这种费用，可以得到偿还，赚取利润。
”关于这句话所表达的思想，不正确的是A．教育是一种消费B．教育是一种投资C．教育具有一定的经济功能D．教育投资主要是人力资本投资正确答案：A解析：本题考查的是“教育的社会功能”，旨在考查考生对教育的经济功能的理解与掌握情况。
教育学原理模拟题及答案
《教育原理》模拟试题（一）一、填空题（本大题共10个小题，共20分）1．各国的学校教育系统基本形成于：_________ 。
2．现在世界上大多数国家的义务教育年限在：_________ 。
3.“教育是与种族需要、种族生活相应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这句话反映的教育起源观点是_________。
4.1965年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗·郎格朗提出的“_________”思想。
随着《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。
5. 经济发展水平制约着教育的发展_________、_________、水平。
6．教育制度可以还原成目标系统、_______、_______、工具系统四大系统要素。
7.国家实行_______、初等教育、______、高等教育的学校教育制度。
8．教师是_________的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。
9．是构成教育活动的基本要素，是教育活动的最基本的对象。
10. 教育实践是教师在_________和文化制约下的能动活动。
二、名词解释（每小题4分，共20分）1．教育事实与教育规律2．终身教育3．教育功能4．人的发展5．教育改革目标三、简答题（每小题5分，共25分）1．教育理论界一般认为教育的两条基本规律是什么？2．教育的经济功能有哪些表现？3．教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？4. 教师职业的专业性应当体现在哪些方面？5．教育实践的性质。
四、论述题（本题共１小题，共15分）关于教育学研究对象的提法不统一、不明确。
你认为出现这种现象的原因是什么？并结合本章的学习谈谈你对教育学研究对象的认识。
五、材料分析（本题共１小题，共20分）深圳特区投资于人力资本【案例】特区创业之初，深圳主要得益于优惠政策的扶持。
随着特区经济的纵深发展，各类人才和技术的稀缺现象日益凸显。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷19(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷19(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．亚里士多德的教育代表作是A．《理想国》B．《政治学》C．《乌托邦》D．《巨人传》正确答案：B解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。
亚里士多德最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展的教育思想，主要体现在他的《政治学》著作中。
《理想国》是柏拉图的著作，《乌托邦》是托马斯·莫尔的著作，《巨人传》则是拉伯雷的著作。
因此，正确答案为B。
知识模块：教育学原理2．实验教育学和实用主义教育学共同的批判对象是A．马克思主义教育学B．批判教育学C．文化教育学D．赫尔巴特的教育学正确答案：D 涉及知识点：教育学原理3．认为教育的根本属性是历史性和阶级性，这一观点属于教育本质的A．上层建筑说B．生产力说C．多质说D．本质规定说正确答案：A解析：本题出自《大纲》第二部分“教育及其产生与发展”之第(三)条“我国关于教育本质问题的主要观点”，旨在考查考生对我国关于教育本质各主要观点的理解程度。
上层建筑说认为教育是社会的上层建筑，而生产关系无疑是社会生活中最基本和最原始的关系，历史性和阶级性是生产关系的根本特征。
因此，正确答案为A。
知识模块：教育学原理4．关于教育与人口之间的关系，不正确的是A．人口出生率与受教育程度呈正比关系B．人口质量与教育质量呈正比关系C．教育结构既与人口结构有关也与人口数量有关D．大学毕业生就业难与就业市场技术工人缺乏同时并存说明教育结构与人口结构不相协调正确答案：A解析：本题出自《大纲》第三部分“教育与社会发展”之第二条“教育的社会制约性”和第二条“教育的社会功能”，旨在综合考查考生对人口对教育的制约以及教育的人口功能的理解与掌握情况。
2019年教育学考研真题及答案(一)
2008年教育学考研真题及答案（一）一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )。
A.科学取向 B.实践取向 C.规范一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )。
A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向2.某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。
结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。
但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。
上述事实表明，教育( )。
A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能3.联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于( )。
A.改革正规教育B.发展成人教育C.实施终身教育D.推行回归教育4.涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。
其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断正确地指出了( )。
A.教育具有社会性B.教育是社会复制的工具C.教育要促进人的个性化D.儿童对成人施加的影响不是教育5.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有( )。
A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期6.马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是( )。
A.环境影响B.教育作用C.内在因素D.实践活动7.义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。
2019年教育学原理考研模拟测试题及答案
2019年教育学原理考研模拟测试题及答案2019年教育学原理考研模拟测试题及答案年教育学原理考研模拟测试题及答案一、选择题一、选择题1.最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？( )( )A 、儒家、儒家B B 、道家、道家、道家C C 、法家、法家、法家D D 、墨家、墨家、墨家2.世界上最早的教育专著是世界上最早的教育专著是( )( )A 、《大教学论》、《大教学论》B B 、《普通教育学》、《普通教育学》、《普通教育学》C C 、《学记》、《学记》、《学记》D D 、《爱弥儿》、《爱弥儿》、《爱弥儿》3.首次把教育学列为一门独立学科的是首次把教育学列为一门独立学科的是( )( )A 、夸美纽斯《大教学论》、夸美纽斯《大教学论》B B 、培根《论科学的价值与发展》、培根《论科学的价值与发展》、培根《论科学的价值与发展》C 、赫尔巴特《普通教育学》、赫尔巴特《普通教育学》D D 、卢梭《爱弥儿》、卢梭《爱弥儿》、卢梭《爱弥儿》4.汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁？汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁？ ( ) ( )A 、王充、王充B B 、董仲舒、董仲舒、董仲舒C C 、贾谊、贾谊、贾谊D D 、郑玄、郑玄、郑玄5、首创班级授课制是、首创班级授课制是( )( )A 、夸美纽斯、夸美纽斯B B 、赫尔巴特、赫尔巴特、赫尔巴特C C 、昆体良、昆体良、昆体良6、教育学发展过程存在着“源”与“流”的关系问题，“源”是指教育实践，“流”是指是指( )( )A 、教育实践、教育实践B B 、教育理论、教育理论、教育理论C C 、教育现象、教育现象、教育现象D D 、教育事实、教育事实、教育事实7、我国当代教育学发展的总趋势是、我国当代教育学发展的总趋势是( )( )A 、现代教育、现代教育B B 、传统教育、传统教育、传统教育C C 、多样化、多样化、多样化D D 、综合化、综合化、综合化8、建国后对我国教育界产生深远影响的《教育学》作者是、建国后对我国教育界产生深远影响的《教育学》作者是( )( )A 、克鲁普斯卡娅、克鲁普斯卡娅B B 、凯洛夫、凯洛夫、凯洛夫C C 、加里林、加里林、加里林D D 、杨贤江、杨贤江、杨贤江9、主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表是、主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表是( )( ) A 、赞可夫、赞可夫 B B 、皮亚杰、皮亚杰、皮亚杰 C C 、杜威、杜威、杜威 D D 、赫尔巴特、赫尔巴特、赫尔巴特10、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期称做、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期称做( )( )A 、童年期、童年期B B 、少年期、少年期、少年期C C 、青年期、青年期、青年期D D 、中学生期、中学生期、中学生期11、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )( )A 、0~2岁B 、2~7岁C 、7~11岁D 、11~15岁12、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷70(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷70(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．从本质上看，教学是A．教师教和学生学共同组成的活动B．教师教的活动C．学生学的活动D．教师指导下学生学的活动正确答案：A解析：本题考查的是“教学概述”，旨在考查考生对教学概念的理解与掌握程度。
教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
因此，正确答案为A。
知识模块：教育学原理2．下列属于教学活动的是A．师傅带徒弟B．某人自学，并通过司法考试C．教师在办公室模拟授课过程D．某大学生在线看北京大学的在线课程正确答案：A解析：本题考查的是“教学概述”，旨在考查考生对教学概念的理解与掌握程度。
教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
选项B、C都是学生或教师独自的活动，选项D有教师和学生，也有教学的中介内容，但是学生只是通过媒体观看视频，师生之间没有互动过程，如果学生在网络上与教师视频解答问题和互动交流，则属于教学活动，是一种网络教学形式。
相较而言，选项A更符合教学活动的特点。
因此，正确答案为A。
知识模块：教育学原理3．在教学方法上倡导“发现法”的教学理论是A．行为主义教学理论B．存在主义教学理论C．人本主义教学理论D．认知主义教学理论正确答案：D解析：本题考查的是“教学理论及主要流派”，旨在考查考生对不同的教学理论流派所主张的教学方法的理解与掌握程度。
关于教学理论，主要有行为主义教学理论、认知主义教学理论和人本主义教学理论。
认知主义教学理论倡导发现法，行为主义教学理论倡导程序教学法，人本主义教学理论倡导意义学习。
因此，正确答案为D。
知识模块：教育学原理4．人本主义教学理论所倡导的教学方法是A．发现法B．情境教学法C．意义学习D．程序教学法正确答案：C解析：本题考查的是“教学理论及主要流派”，旨在考查考生对不同的教学理论流派所主张的教学方法的理解与掌握程度。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷109(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷109(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．不属于我国学校德育任务的是A．提高学生的道德修养能力B．培养学生坚定的政治立场C．养成学生良好的道德行为习惯D．传授学生基础知识和基本技能正确答案：D解析：本题旨在考查考生对德育任务的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“德育概述”的内容，要求考生识记德育的具体任务。
具体任务有三：①逐步提高学生的道德修养能力，形成社会主义和共产主义的道德观。
②培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操。
⑧养成学生良好的道德行为习惯。
因此，本题的答案为D。
知识模块：德育2．我国德育内容主要包括道德教育、思想教育、政治教育和A．人生观教育B．法制教育C．世界观教育D．价值观教育正确答案：B解析：本题旨在考查考生对我国德育内容的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“我国学校德育的基本内容”，要求考生识记我国学校德育的基本内容。
我国学校德育主要包括道德教育、思想教育、政治教育和法制教育。
因此，本题的答案为B。
知识模块：德育3．关于德育过程的要素，下列说法不正确的是A．学生是德育过程的主体B．德育影响包括德育方法和德育内容C．德育内容是进行德育的依据D．教师在德育过程中起主导作用正确答案：B解析：本题旨在考查考生对德育过程的要素的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“德育过程”的内容，要求考生识记德育过程的要素以及各要素在德育中的作用。
德育影响包括德育方法和德育途径，它是德育过程得以实现的中介。
因此，本题的答案为B。
知识模块：德育4．教师通过组织丰富多彩的班级活动，给平时沉默寡言的学生表现自我的机会，促使其个性在班级活动中得到充分发展。
这体现的德育原则是A．知行统一原则B．正面引导与纪律约束相结合原则C．集体教育与个别教育相结合原则D．发挥积极因素与克服消极因素相结合原则正确答案：C解析：本题旨在考查考生对德育原则的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“德育原则”的内容，要求考生理解并灵活运用各种德育原则。
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2019年教育学原理考研模拟测试题及答案
2019年教育学原理考研模拟测试题及答案
一、选择题
1.最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？( )
A、儒家
B、道家
C、法家
D、墨家
2.世界上最早的教育专著是( )
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《学记》
D、《爱弥儿》
3.首次把教育学列为一门独立学科的是( )
A、夸美纽斯《大教学论》
B、培根《论科学的价值与发展》
C、赫尔巴特《普通教育学》
D、卢梭《爱弥儿》
4.汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁？ ( )
A、王充
B、董仲舒
C、贾谊
D、郑玄
5、首创班级授课制是( )
A、夸美纽斯 B 、赫尔巴特 C、昆体良
6、教育学发展过程存在着“源”与“流”的关系问题，“源”是指教育实践，“流”是指( )
A、教育实践
B、教育理论
C、教育现象
D、教育事实
7、我国当代教育学发展的总趋势是( )
A、现代教育
B、传统教育
C、多样化
D、综合化
8、建国后对我国教育界产生深远影响的《教育学》作者是( )
A、克鲁普斯卡娅
B、凯洛夫 C 、加里林 D、杨贤江
9、主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表是( )
A、赞可夫
B、皮亚杰
C、杜威
D、赫尔巴特
10、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期称做( )
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、中学生期
11、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )
A、0~2岁
B、2~7岁
C、7~11岁
D、11~15岁
12、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( )
A、勤奋感对自卑感
B、主动感对内疚感
C、自我同一性对角色混乱
D、自主感对羞耻感
13、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、不确定
14、下列说法中不正确的是( )。
A、定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。
B、定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。
C、定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。
D、定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。
15、下列不属于设计研究指标的原则的是( )。
A、以理论假设为指导的原则
B、完整性原则
C、简明、可行性原则
D、经济性原则
二、简答题
1、略谈文艺复兴时期人文主义教育的意义。
2、王守仁关于儿童教育有哪些积极的见解？
3、简述德育过程与品德形成过程的关系。
三、分析论述题
1、现抽出3位教师参与一项研究。
该研究的目的是验证不同类型的教材对初二年级自然科学课学习是否有所不同。
其中两名教师每人教4个班的初二年级自然科学课，一名教师
教3个班。
其中有一所学校的班级是按照能力分组的。
碰巧，参与研究的这个学校的
这名教师教的是能力高的班级。
每位教师使用1种教材，试用教材的时间为9周。
教师们
使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。
9周以后，对学生进行自然科学的成绩
测试，每位老师使用各自出的试卷。
根据研究计划，研究者计算出使用3种教材的自然科
学的平均分数。
对于3种教材的相对结果，我们能得出什么结论呢？为什么呢？如果得不
出什么结论，为什么呢？怎样改进？
参考答案
一、选择题
1-5 DCBBA
6-10 BCBCB
11-15 DCBCD
二、简答题
1.略谈文艺复兴时期人文主义教育的意义。
答：文艺复兴时期人文主义教育是这个时期的资产阶级经济的、政治的、思想的、文
化的新成就在教育上的反映，是资产阶级教育的开端，在教育发展史上具有巨大进步意义。
它提出培养身心和谐发展的新人目标，扩大了知识范围，探索并运用了新的教育教学方法，使教育在一定程度上摆脱了封建主义和宗教神学的束缚，从这个意义上说，它是继大学、
城市学校之后，对封建教育和宗教教育的又一次冲击，是教育上的一次重大改革，推动了
宗教改革时期的教育改革。
由于时代和阶级的局限，人文主义教育不可避免的还存在不足之处，但人文主义教育
家在教育实践和教育理论上的成就，不仅是十七世纪捷克大教育家夸美纽斯教育思想的主
要来源之一，而且对后世也有着深远的影响。
2.王守仁关于儿童教育有哪些积极的见解？
答：明代教育家王守仁高度重视儿童教育，对儿童教育问题提出了许多精辟的见解。
首先，他批评当时的儿童教育存在三大弊端：重机械记忆，不重启发思维；重消极防范，
不重积极诱导；普遍采用体罚，摧残儿童的身心。
其次，他从快乐是人心之本的观点出发，主张教育儿童要从积极方面入手，顺应儿童性情，鼓舞儿童兴趣，培养其"乐学"的情绪。
第三，他主张儿童教育要“导之以礼”、“讽之读书”、“开其知觉”，使儿童德、智、体、美均衡发展。
第四，他强调科学安排教学计划，使儿童每天的活动有：定的次序，动
静交错，学有余力。
3.简述德育过程与品德形成过程的关系。
答：二者既有区别又有联系。
(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的
过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
(2)联系：德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。
三、分析论述题
1. 现抽出3位教师参与一项研究。
该研究的目的是验证不同类型的教材对初二年级
自然科学课学习是否有所不同。
其中两名教师每人教4个班的初二年级自然科学课，一名
教师教3个班。
其中有一所学校的班级是按照能力分组的。
碰巧，参与研究的这个学校的
这名教师教的是能力高的班级。
每位教师使用1种教材，试用教材的时间为9周。
教师们
使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。
9周以后，对学生进行自然科学的成绩
测试，每位老师使用各自出的试卷。
根据研究计划，研究者计算出使用3种教材的自然科
学的平均分数。
对于3种教材的相对结果，我们能得出什么结论呢？为什么呢？如果得不
出什么结论，为什么呢？怎样改进？
答：该实验研究的因变量是初二学生自然科学课的学习成绩，自变量是教材。
因为该
实验没有对几乎所有的无关变量进行有效控制，因此，该研究得不出任何科学的结论来。
改进的的措施有：( 1 )最好能采用随机抽样的方式选择被试；( 2 )设置实验组和对照组，并对两组的自然科学课成绩进行前测；( 3 )实验组和对照组的课任教师、教学方法、知
识水平、能力水平、和学生的关系、教学经历等要匹配，最好完全相同；( 4 )对因变量
的测量应当客观、准确、前后一致。