中考英语句子改错解题技巧
英语作文改错题的口诀初中
英语作文改错题的口诀初中
在初中英语教学中，作文改错是提高学生写作能力的重要环节。
以下
是一些实用的口诀，帮助学生在进行英语作文改错时更加得心应手：
1. 主谓一致记心间：确保句子的主语和谓语在数上保持一致。
2. 时态一致不混乱：文章中的时态应该保持一致，除非有特定的时间
对比。
3. 冠词用法要分明：注意定冠词（the）和不定冠词（a/an）的使用，以及何时可以省略冠词。
4. 单复数形式要分清：名词的单复数形式要正确使用，避免混淆。
5. 介词搭配需恰当：介词的使用要符合习惯用法，不能随意搭配。
6. 连接词使用要连贯：使用合适的连接词（如and, but, so）来使句子和段落之间逻辑清晰。
7. 代词一致不混淆：代词的指代要明确，避免造成误解。
8. 词性转换要准确：注意名词、动词、形容词和副词之间的转换，确
保句子结构正确。
9. 拼写错误要避免：检查每个单词的拼写，避免拼写错误。
10. 标点符号不忽视：正确使用标点符号，如句号、逗号、问号和感
叹号，以表达正确的语气和停顿。
11. 句子结构要完整：确保每个句子都有主语和谓语，避免出现断句或跑题。
12. 逻辑顺序要清晰：文章的逻辑顺序要合理，每个段落都要有明确的主题句。
13. 情感色彩要恰当：使用恰当的词汇来表达情感，避免使用过于强烈或不当的词语。
14. 语法规则要遵守：熟悉并遵守基本的英语语法规则。
15. 审题立意要准确：在写作前，确保完全理解题目要求，文章要围绕主题展开。
通过这些口诀的指导，学生可以更加系统地进行英语作文的自我检查和改错，从而提高写作的准确性和流畅性。
英语改错的一些方法,原则,技巧
英语改错的一些方法,原则,技巧错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形（指应该用动词、名词还是形容问形式,以及平行结构中词的正确形式）、冠词.缺词现象主要出现在冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、不定式符号to,连词、语义不完整现象等方面.多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面.一、试题特征设错类型分两大类：语法错误和逻辑错误,语法错误包括词法错误和句法错误.错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形（指应该用动词、名词还是形容问形式,以及平行结构中词的正确形式）、冠词.缺词现象主要出现在冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、不定式符号to,连词、语义不完整现象等方面.多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面.下表为近两年高考短文改错词法设置的主要考点：二、解题思路（一）注意英语词汇的曲折变化从历年高考短文改错的命题看,考查英语的曲折附加成份占有相当大的比例.所谓曲折变化即是各种词形的变化,它是拼音文字特有的表现形式,如：动词的曲折变化,名词的曲折变化,代词的曲折变化,形容词副词的曲折变化等,而汉语则无这种变化.因此在复习时,应充分了解各种词性的曲折变化,针对性地进行专门训练.1．考查英语动词多变的外在形式,包括时态的曲折变化、现在第三人称单数、被动语态的曲折变化、非谓语动词的曲折变化等.A．非谓语动词错误1) I am looking forward to see all of you again in the near future! (NMET 2005福建)析：see改为seeing.look forward to 中to为介词,后接动名词.2) I may just listen to music; I have some records giving tome as birthday gifts. (NMET2004全国卷II)析：giving改为given,过去分词做定语.3) In other words, they help to keep people strong and feel good (NMET 2005湖北)析：feel改为feeling,考查keep sb. doing4) I found a small house standing in a field with a light shone from the sitting room (NMET2005江西)析：shone改为shining."with＋名词＋现在分词”构成的复合结构.B. 时态错误1)Sometimes, we talked to each other very well in class, but after class we become strangers at once. (NMET2004) 析：talked改为talk,由后半句可知.2) I will write again and send you the photos we take together. (NMET 2005)析：take改为tookC. 语态错误1) When one student does so, much larger values are destroying. (NMET2005重庆)析：destroying改为destroyed.2) After the drive, it was cost just over $ 2 to put the car back into perfect cond至t至on.(NMET 2005安徽)析：去掉was.此处cost不用被动语态.2.考查英语名词的单复数变化1) And I came to understand that knowledge, could change my life (NMET 2005辽宁）析：knowledge,改为knowledge.2) I used to love science class-all of them biology, chemistry, geography, physics. (NMET2001春季)析：class改为 classes,山后半句可知.3．考查英语代词的变化1) I felt very pleased with me. (NMET 2005天津）析：me改为myself.2) This is not surprising that the Silver Ghost was regarded "the best car in theworld".（NMET 2005安徽）析：This改为It, it代替that从句.4．考查比较形容词、副词的变化1) It is real a good chance to have met all of you here. (NMET 2005福建）析：real改为really.2) It is dishonest and foolishly to help or to ask help from others. (NMET 2005重庆)析：foolishly改为foolish.3) (After learning the basics of the subject,) nothing else seemed very practically to me. (NMET 2001春季)析：practically改为practical,形容词作表语.5. 考查词性、词形误用.不同的句法功能要求使用与之相适应的词性、词形.1) There have been reports in Americaabout people trying to steal person information for bad purposes. (NMET2004卷III)析：person改为personal,形容词做定语.2) Also, the sport teaches us the important of obedience. (NMET1998)析：important改为importance.3) I would describe myself as shy and quietly.(NMFT 2001)析：quietly改为quiet, describe... as后用形容词.（二）考查短文中的行文逻辑错误针对此类试题,考生必须对全文整体理解并根据上下文,才能发现问题所在.考生要根据前后文的选择、因果等其他关系确定使用适当的连词.同时不要忽视and—but;and—or;not对于整个句意的逻辑关系所造成的根本变化,这也是命题的惯用手法.例如：1) We liked the dishes you bad cooked but we were happy to learn the English songs youtaught us. ( NMET2007,山东)析：but改为and.上下文为并列关系.2)Unfortunately, I won't be able to meet you at the airport although I have classes in the afternoon. (NMET 2001) 析：although改为as because. 上下文为因果关系.3) He told me that I'd probably have a heart attack while I started eating less. (NMET2005广东)析：while改为unless.4) First, let me tell you something more about myself. (NMET1997 )析：去掉more,more与句首first逻辑不符.（三）短文改错中的一致现象短文改错中所涉及的一致关系主要包括主谓一致,即谓语动词的单、复数形式要与句子主语保持一致；时态一致,即句中谓语动词的时态要与该句中的时间状语或上下文乃至全文的时态保持一致；代词指代一致,即代词所指代的内容要与该先行词在性和数方面以及要与其自身的指代在意义上保持一致.例如：1．代词指代一致l) Somestudents may also save up for our college or future use. (NMET 2005)析：our改为their.主语为some students.2) More people start a stamp collection of your own (and discover an interest which caneven last a lifetime). (NMET 2004浙江)析：your改为their,注意代词和主语的一致.2.主谓一致1) Having fun with their friends make them happy. (NMET 2005湖北)析：make改为makes,动名词做主语,谓语动词用单数.2) I did a good job and won the first prize. Now my picture and the prize is hanging inthe library. (NMET 2000)析：由and连接两个并列成分,如果不是指同一个人或物,或一体性的物如knifeand fork等,谓语动词要用复数形式.故将is改为are.3．时态一致1) They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to mystudies so that I'll get goal marks in all my subjects. (NMET2001)析：根据全文时态,应将did改为do.2) During the World Cup in 2002. my dad stays up late just to watch his favorite sport.(NMET 2005浙江)析：stays改为stayed.（四）注意短文改错中的平行结构现象平行结沟是指两个或更多的词、词组或从句具有相似或相等的句法功能.在表达相互平行的概念时．要使用相同的语法结构,即动词与动词相配,形容词与形容词相配,分词与分词相配,不定式与不定式相配,短语与短语相配.平行结构经常借助于并列连词and,but,or或连词词组not only...but also... , not... but...,either... or...,neither...nor...,as well as等.例如：1) I still remember going there early and felt anxious about the new world. (NMET 2005辽宁)析：felt改为feeling,和going并列.2) We named him Jack and keep him for about three years. (NMET 2005江苏)析：keep,改为kept,和named并列.（五）“画龙还须点睛”.短文改错中的缺词错误分析1．缺系动词I'd like to your pen friend, and get to know more about your country. (NMET 1997)析：like to后加be.2．缺介词But I have spent most my money, so I cannot even go out of town. (NMET 2004)析：my前加of.3．缺冠词、物主代词等限定词1) I hope you've had pleasant journey home. (NMET 2005)析：pleasant前加a.2) Ten minutes later, the firemen came and put out fire. (NMET 2001)析：fire前加the,4.在定语从句中缺关系代词或关系副词People do not know each other often become friends after they have played together. (NMET 1990)析：people后加who,此句缺少定语从句引导词.5. 缺连接词I told Mother. Father, Sister, all my friends（here what a great time I had）. (NMET 1995)析：all前加and,最后两个并列成份之间要用并列连词.6．缺否定词He is a kind-hearted man and he will refuse to help others at any time.析：Will后应加not,根据逻辑可知.7. 缺不定式符号toMy parents love me dearly of course and will do all they can make sure that I get a goodeducation. (NMET2001)析：make前加to.不定式表示目的.8．缺少助动词Why you think so tinny people still suffer from poverty now? (NMLT 2001广东)析：Why后加do.（六）“画蛇何须添足”.短文改错中的多词错误分析1.受母语思维影响,出现汉语式结构,造成冗言冗言错误的形成主要来自汉英差异的模糊.对英语惯用语在使用上的细微差异缺乏了解.主要考查程度副词和频率副词,如much,more,often等的多余；同意的重复现象；句子结构中多余的词以及由于受汉语的影响,多用了某些词语等.例如：1) Whenever I see them I will often think of my English teacher. (NMET 2000)析：去掉often,因为whenever表示“无论什么时候”,若用often 显得重复.2) I'll spend all the whole weekend reading and preparing for it. (NMET 2000春季)析：all与the whole重复.只能保留一处,由于此处不表示特指,故只能去掉all.3) Clever as she is, but she works very hard．(NMET 2004福建)析：去掉but前一句是让步状语从句.2．不明词义内涵,造成词义重叠1) I was a few miles far away from anywhere on a cold, wet night. (NMET 2005江西)析：去掉far, far和a few miles语义重复.2) All of us were sitting around the fire in the living room, listening to one of grandma'sbest favourite stories.析：去掉best或favorite, best意为“最好的”, favori te意为“最喜欢的”,语义重复,所以只保留其中的一个.3．多介词1) Will you join in the tourist group organized by our school? ( NMET 2005山东)析：去掉in.2) But for the most wonderful thing about Jack was his musical ability. (NMET 2005江苏)析：去掉for.3) I won't be able to come in this time. (NMET 2000北京春季)析：去掉in.作状语的时间名词前有this,that, these, those, one, all, next, last, tomorrow, yesterday,any, some, every, each等修饰时,其前不能使用介词.4．多冠词We have made a great progress. (NMET 2005福建)析：去掉a, progress不可数.5．定语从句中的成分重复1) There are a lot of things I haven't time to do them.析：去掉them, them和被省略的定语从句引导词重复.2) He has made a great discovery which I think it is of great importance to science.析：去掉it, it和which重复.6. 固定搭配中多限定词1) Suddenly, I caught a sight of my English teacher in the crowd. (NMET 2000)析：去掉a,句中是固定搭配,表示“（忽然）看见”.2) …in any other words, I am an only child. (NMET2001)析：去掉any, in other words为固定搭配,意为“换句话说”.7．多不定式符号toSome students may also to save up for their colleges or future use. (NMET 2005)析：去掉to,情态动词后用动词原型8．形容词副词前多修饰语Both the diet and the exercise will help me to lose weight and feel more better. (NMET2005广东)析：more改为much.more不能用来修饰better.三、短文改错题的解题策略（一）解题步骤l.通读全文,掌握大意短文改错不同于单句改错,它涉及行文逻辑及句子与句子间必要的联系错误.单独看可能是对的,但从整体看却与上下文不符.做短文改错时应该树立整体意识,应从短文整体入手,短文改错实际上间接地考查考生的文意理解和纠错能力,所以考生必须在阅读并且在理解文章的基础上去发现并改正错误.因此,事先应该先快速粗读一遍短文,留心文中关键的词句,把握文章的大意及上下文之间的联系,为下一步判断和改错奠定基础.2．整句理解,逐行分析.因为短文改错题的特征是分行设置错误的,而不是以句子为一个单位设置错误.考生在进行改错时必须在通读全文的基础上,对照上下文逐行逐字细读,分行判断理清句意,找出上下文之间的内在联系及其行文逻辑关系,推断字里行问的含义,检查句子的结构是否完整,语气是否连贯等.在细读全文时,抓住短文改错的规律,分析要以句子为理解单位,挖掘错误却要以行为单位.总之,在分析句子过程中,考生应对每句话的句子成分进行分析,根据上文讲的错误类型确定正确答案.3．复读全文,检查核对回头重读全文验证答案,将初步改错的短文再次细读,检查并验证所做的答案是否能使语气贯通流畅,行文逻辑发展是否合乎情理,语篇结构是否严密完整.在复读检查过程中,既要看清词和句子,更要注意整体的逻辑关系,特别是上下文的联系,既要重视文字、句子的字面意思,又要弄清文字段落的内在含义和内在逻辑关系及篇章结构.还要特别留意文章的意思是否连贯通顺,是否符合逻辑.（二）须注意的问题1.在训练和考试中要严格按照题例要求和解题说明,用规定的符号去改错.不要用文字去说明或用箭头去表示,更不能随意在原题中乱划.2．注意一些改错原则1)标点符号不改.2)词序错误不变.3)大小写不改.4)改错只能是一一对应,不能把两个或更多的词改为一个词.5)必须用相近或相反的词更换名词或动词等实词.3．在平时高三复习过程中,要系统掌握英语语法知识,并能正确运用.注意收集平时易犯错误,重视归纳总结,熟悉错误类型.短文改错与书面表达的训练要相互渗透.在写作时,要注意培养自己的纠错能力.考题中的错误五花八门,但只要有了一定的水平,什么样的试题都能应付.所以练习短文改错时,应尽量从正面入手,牢牢掌握正确的规则.。
英语改错的技巧和方法
英语改错的技巧和方法英语改错是提高英语写作能力的关键一环。
下面我将为您介绍一些英语改错的技巧和方法。
1. 语法错误的改正：- 仔细审查句子结构和时态：检查主谓一致、动词时态等语法规则。
- 注意固定搭配和惯用语：检查名词前后的冠词、时态、代词等。
- 注意动词不定式的正确使用：动词不定式应与前面的动词一致，检查是否需要用动词不定式的被动形式。
- 检查冠词的使用：特别是涉及到名词复数形式的时候。
2. 拼写错误的改正：- 通过拼写检查工具进行自动检查：使用拼写检查工具可以快速纠正大部分简单的拼写错误。
- 反复检查：反复审查文章中的每个单词是否拼写正确。
- 学习常见词汇的拼写规则：掌握常见词汇的拼写规则是避免拼写错误的有效方法。
3. 标点符号的改正：- 检查句子的结束符号：确定每个句子都在正确的位置使用了句号、问号或感叹号。
- 检查逗号和分号的使用：确保逗号用于分隔并列的词、短语或从句；分号用于分隔两个独立的句子。
- 注意引号和括号的正确使用：注意引号和括号的起始和结束位置是否正确，以及它们的使用场景是否合适。
4. 语句结构的改正：- 避免重复：避免同一个词或短语在连续的句子中重复出现。
- 检查并改变句子结构：尝试改变句子的语序或添加其他成分来使句子更加简洁和清晰。
- 确保句子的逻辑连贯性：检查句子之间的逻辑关系是否连贯，如果有需要，使用过渡性词语或短语来串联句子。
5. 语言表达的改正：- 避免使用过于复杂的词汇和句式：确保文章的语言表达清晰简洁，避免使用复杂的词汇和句子结构。
- 使用正确的词性：确保使用正确的形容词、副词、名词等词性来准确表达自己的意思。
- 检查指代词的使用：确保指代词与其所指代的名词一致，不会造成歧义。
- 使用恰当的时态和语态：根据语境选择合适的时态和语态。
- 在修改过程中使用参考资料或向他人寻求帮助：有时候我们自己可能无法发现所有错误，查阅相关参考资料或请教他人可以帮助我们更好地改正文章中的错误。
关于中考中的短文改错技巧知识点归纳与总结
关于中考中的短文改错技巧知识点归纳与总结短文改错是中考英语考试中的一个重要环节，对于许多考生来说可能是一项难点。
因此，掌握一些短文改错的技巧是非常必要的。
本文将归纳总结中考中的一些短文改错技巧知识点，帮助考生更好地应对考试。
1. 时态错误：在短文改错中，时态错误是比较容易发现和修改的。
首先，要明确句子的时间标志词，比如"yesterday"，"last week"等。
在句子中，时间标志词所表示的时间与动词时态应该保持一致。
例如，如果句子中使用了过去时，那么时间标志词也应为过去时间。
【例子】错误句子：I go to the park everyday.改正句子：I went to the park everyday.2. 代词使用错误：代词在短文改错中也容易出现错误。
特别要注意的是，代词的人称和数应与其所替代的名词保持一致。
同时，要注意避免在同一句子中重复使用同一个代词，可以通过使用同义词或者重述名词来避免。
【例子】错误句子：My friend and me are going to the movies. We are very excited about it.改正句子：My friend and I are going to the movies. We are very excited about the movie.3. 冠词使用错误：在冠词的使用上，考生容易混淆或者省略。
冠词的使用应根据名词的具体上下文进行决定，例如，如果名词是特指的，应该使用定冠词"the"；如果名词是泛指的，应该使用不定冠词"a"或者"an"。
此外，有些名词不需要冠词，这也需要注意。
【例子】错误句子：I am going to park to play basketball.改正句子：I am going to the park to play basketball.4. 介词使用错误：在短文改错中，考生常常容易误用介词或者忘记使用介词。
英语改错技巧口诀
英语改错技巧口诀英语改错技巧口诀我们在考试的时候一定会有错题，那么该错题有什么口诀呢？下面是店铺整理的英语改错技巧口诀，欢迎阅读。
动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
一. 动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is)Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
二. 名词数指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如：so that I’ll get good marks in a ll my subject. (subjects)三. 区分形和副及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
例如：I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family.(Unfortunately)需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四. 非谓动词细辨别这是考查最多的错误形式之一。
主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。
例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)Play football not only makes us grow up tall and strong but also (playing)My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。
初中英语改错题技巧总结
初中英语改错题技巧总结
初中英语改错题是英语考试中常见的一类题型，需要学生掌握一定的技巧才能正确解答。
下面是初中英语改错题的几个技巧总结：
1. 注意主谓一致性：改错题中常出现主谓不一致的错误，需要
学生注意主谓的数和人称的一致性。
例如：The boys is playing football. 需要改为 The boys are playing football.
2. 确定时态：改错题中的错误有时态不正确的情况，需要学生
根据上下文的语境确定正确的时态。
例如：I was having breakfast when the phone rang. 需要改为 I was having breakfast when the phone rang.
3. 判断形容词和副词：改错题中常出现形容词和副词使用错误
的情况，需要学生判断使用哪种词性才能改正错误。
例如：He speaks English good. 需要改为 He speaks English well.
4. 注意冠词和名词单复数：改错题中常出现冠词和名词单复数
使用错误的情况，需要学生注意使用正确的冠词和名词单复数形式。
例如：I have a lot of friens. 需要改为 I have a lot of friends.
5. 注意语法规则：改错题中出现的错误有时是违反了语法规则，需要学生对语法知识有一定的掌握。
例如：Yesterday I go to the zoo. 需要改为 Yesterday I went to the zoo.
总之，掌握以上几个技巧可以帮助初中生在英语考试中更好地解决改错题，提高英语水平。
- 1 -。
句子改错技巧
句子改错技巧在英语写作中，句子改错是一个常见的问题。
即使在熟练掌握了词汇和语法规则的前提下，我们仍然难免会在句子构造和语法运用上犯一些错误。
本文将介绍一些常见的句子改错技巧，希望能帮助读者更好地改进自己的写作。
1. 主谓一致错误主谓一致错误是指主语和谓语动词在人称和数方面不一致的情况。
如：- 错误：He like to play basketball.- 正确：He likes to play basketball.改正该类错误的关键在于注意主语的单复数形式。
当主语是第三人称单数时，谓语动词需要加上"-s"或"-es"。
2. 动词时态错误动词时态错误是指动词的时态与上下文不匹配或不一致的情况。
如：- 错误：Yesterday, I go to the park.- 正确：Yesterday, I went to the park.改正该类错误的方法是根据句子的时间状语或上下文确定所需的时态。
3. 词形变化错误词形变化错误是指在使用形容词或副词时，未按照正确的形式进行变化。
如：- 错误：He is a more good writer.- 正确：He is a better writer.改正该类错误的关键是掌握形容词和副词的比较级和最高级形式。
4. 冠词错误冠词错误是指在使用冠词时出现错误的情况，如使用了错误的冠词或遗漏了冠词。
如：- 错误：I want go to museum.- 正确：I want to go to the museum.改正该类错误的方法是根据词语前的语法和语义要求来选择适当的冠词。
5. 代词引用错误代词引用错误是指代词的指代对象不明确或不一致的情况。
如：- 错误：Jane is a doctor. She loves her job.- 正确：Jane is a doctor. She loves her job.改正该类错误的关键是确保代词的指代对象清晰明确，并保持一致。
中考英语答题技巧(精选3篇)整理
中考英语答题技巧(精选3篇)整理中考英语有用答题技巧(精选3篇)中考英语是很多同学的难题，我们只有了解清晰中考英语的题型和应试技巧后，才能更好的难题。
下面我给大家共享中考英语有用答题技巧，盼望能够关心大家!中考英语有用答题技巧篇1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清晰，并仔细核准条形码上的准考证号、姓名，在规定的位置贴好条形码。
全部要求书写的区域都应当使用“0.5毫米黑色签字笔”，即：姓名、准考证号、改错和书面表达。
留意，只接受黑色的签字笔!填涂答案的部分则只接受“2B铅笔”!填涂要求饱满、清楚、不超格。
不得用铅笔或圆珠笔写作文;字体要工整、笔迹清晰。
请根据题号挨次在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
保持答题卡卷面清洁，不要折叠、不要弄破。
选择题需要填涂答案在答题卡上。
考生可把填涂区依次分四块填涂：听力题区一块，单选题区一块，完型题区一块，阅读题区一块。
不要四区一次填完，简单造成移位。
建议考生携带两支2B铅笔，一支尖，一支扁平。
填涂时，考生可先用尖铅笔在答题区选项上轻点答案，遇有悬而未决的答案可点两个，最终核定时再用扁平铅笔涂黑时打算取舍，宜轻擦小点，且用力匀称。
用扁平铅笔填涂时要留意从左至右划过来，再推过去，一个来回即可，无须多次。
忌点、叉、团、勾!短文改错题的答题肯定要规范、符合要求。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在此符号“下面”写出该加的词。
删除：把多余的词用“斜线”()划掉。
修改：在错的词“下面”划一横线，并在该词“下面”写出修改后的词。
每处错误及其修改均仅限“一”词。
只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
中考英语有用答题技巧篇21、支配好作息时间。
把每天复习功课、文体活动、休息睡眠的时间支配合理，按方案行事，避开复习时忙忙乱乱，毫无方案，时间长，效果差。
2、进入中考时间节奏。
根据中考科目的考试时间支配自己的复习时间。
这样有助于进入考试状态，有助于在考场上正常发挥。
句子改错技巧
句子改错技巧句子改错是英语语法学习中非常重要的一部分，掌握好句子改错的技巧可以帮助我们更准确地理解和使用英语。
本文将介绍几种常见的句子改错技巧，帮助读者提高英语写作和阅读的准确性。
一、主语和谓语动词的一致性在英语中，主语和谓语动词的一致性是句子改错中常见的问题。
正确的主语和谓语动词的搭配可以提高句子的准确性和流畅性。
例如，在下面的句子中，主语与谓语动词的形式不一致：原句：My brother and sister is going to the park.改正后：My brother and sister are going to the park.二、冠词的正确使用冠词在英语句子中起到限定名词的作用，但是其使用也有一定的规则。
常见的错误之一是没有使用冠词或者使用了错误的冠词。
例如，在下面的句子中，冠词的使用有误：原句：She has dog and cat.改正后：She has a dog and a cat.三、动词时态的正确使用动词时态在句子改错中经常出现错误。
正确的动词时态可以帮助我们准确地表达动作的发生时间以及与其他动作的关系。
例如，在下面的句子中，动词时态的使用有误：原句：He go to the library yesterday.改正后：He went to the library yesterday.四、单复数名词的正确使用在英语中，单复数名词的使用也是句子改错中常见的问题。
正确的单复数名词形式可以使句子更准确地表达意思。
例如，在下面的句子中，名词的使用有误：原句：I have many informations about the topic.改正后：I have much information about the topic.五、词汇拼写的正确性词汇拼写是句子改错中最容易发生错误的地方之一。
拼写错误不仅会影响句子的准确性，还会给读者留下不专业的印象。
因此，在写作过程中，务必要注意词汇拼写的正确性。
英语改错题技巧与方法
英语改错题技巧与方法英语改错题技巧与方法英语改错题设计英语考试中的重点，以下是小编整理的英语改错题技巧与方法，欢迎参考阅读！短文改错解题思路和检查原则：1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2. 谓语动词的时态、语态；3. 非谓语动词的用法；4. 名词的单、复数，格的使用是否正确；5. 定冠词和不定冠词是否正确；6. 代词的格和性的使用是否有误；7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则；以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反复通读，复查验证。
解题注意要点和能力培养：1. 核对错项时，若的'确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2. 核对改正的语法项目是否有重复。
因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
短文改错常见错误类型：1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用；②and前后动词时态不一致；③主谓不一致；④缺少动词，特别是be动词；⑤第三人称单数形式错用；⑥主动语态和被动语态错用。
They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies. (did改为do，错误类型属于①)As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. (visiting改为visited，错误类型属于②) One evening she told me that something happened when her parents was out. (was改为were，错误类型属于③)There will an important game next month. (will后加be，错误类型属于④)2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
英语改错的技巧和方法
英语改错的技巧和方法
要想提高英语写作的改错能力，有以下几个重要的技巧和方法：
1. 仔细阅读：在改错之前，首先要仔细阅读整篇文章。
这样可以更好地理解作者的意图，并找出文章中可能存在的错误。
2. 拆解句子：将每个句子都拆开来仔细检查，确保句子结构正确。
检查是否有多余的单词、缺失的单词、错位的词语等。
3. 注意语法规则：掌握基本的英语语法规则，比如主谓一致、时态一致、单复数等。
在改错时要特别关注这些常见的语法错误。
4. 注意拼写和标点：拼写错误和标点错误在写作中是常见的问题。
要仔细检查每个单词的拼写，并确保标点符号的使用正确。
5. 保持逻辑连贯：在改错时要注意文章的逻辑连贯性。
检查每个段落之间的过渡是否流畅，并确保每个句子都与上下文一致。
6. 查阅参考资料：如果遇到不确定的问题，可以查阅相关的参考资料，比如词典、语法书等，以确保改错的准确性。
7. 寻求他人的帮助：如果可能的话，可以请老师、同学或英语专家帮忙检查文
章。
通过他们的反馈和建议，可以进一步提高改错的能力。
总的来说，要提高英语写作的改错能力，需要不断练习和积累经验。
随着时间的推移，你会发现自己的改错能力越来越强。
英语短文改错解题技巧和方法
英语短文改错解题技巧和方法
在中考英语中，很多同学都会在短文改错部分被扣分。
下面整理了英语短文改错解题技巧，供参考。
从语法角度审查
1、查看时态是否一致。
2、查看主谓是否一致。
3、查指代是否一致。
4、查平行结构是否平行一致。
5、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。
6、查行文逻辑是否一致。
英语短文改错技巧口诀
第一步：形和副，名与数，惯用搭配要记住，固定句式莫疏忽。
第二步：动词谓，动词非，冠词人称多跟随，逻辑关系莫掉队。
第三步：连接词，定义句，虚拟语气莫大意，不定代词也有戏。
考查要点：
1、名词(必考1个)：单复数错用;所有格漏用。
2、动词：谓语错误(必考1-2个);非谓语错误(必考1-2个)。
3、形容词和副词(必考1-2个)：形容词与副词的混淆使用;级别;多用(冗词)。
4、连(接)词(必考1-2个)：错用;漏用;多用。
5、代词(必考1-2个)：人称代词、物主代词、反身代词的错用/漏用/一致性;不定代词错用/漏用。
6、冠词(高频考1个)：错用;漏用;多用。
中考英语短文改错技巧
中考英语短文改错技巧在中考英语写作中，短文改错是一个常见的题型。
通过对一篇文章中的错误进行辨认和改正，学生可以检验自己对英语语法、词汇使用和句子结构的掌握情况。
以下是一些中考英语短文改错的技巧，帮助学生更好地应对这类题型。
1. 通读全文在开始改错之前，首先要通读整篇文章，了解文章的大意和主旨。
这有助于学生对文章的整体逻辑和语法进行判断。
同时，通读全文还能帮助学生抓住文章中可能存在的一些明显错误，如拼写错误。
2. 理解上下文改错题中的错误往往是相关的，且存在上下文的联系。
学生需要仔细考察文章中错误的词语或短语与周围句子的关系，判断其是否符合语境。
只有理解上下文，才能准确判断错误并进行改正。
3. 识别语法错误在进行文章改错时，学生应该具备基本的英语语法知识和规则。
常见的语法错误包括动词时态、主谓一致、单复数形式及代词的使用等。
学生需要结合上下文和语法知识来判断错误并进行相应改正。
4. 注意拼写和标点错误在改错题中，学生还需注意文章中的拼写和标点错误。
拼写错误可能会影响整体阅读理解，而标点符号的使用对句子的表达和理解起到重要作用。
学生可以通过提高词汇量和阅读量来加强对正确拼写的把握，同时要熟悉常见的标点符号使用规则。
5. 逻辑关系改错题常常涉及文章的逻辑关系，学生需要仔细判断句子之间的逻辑关系是否连贯，是否符合常理。
如果发现句子之间存在逻辑错误，就需要对其进行改正。
6. 学会利用选项在进行短文改错时，学生可以利用给出的错误选项来辅助判断。
通常，改错选项会涉及不同的语法和拼写错误。
通过仔细审题，学生可以根据选项的错误类型进行有针对性的改正。
总结：中考英语短文改错题要求学生运用所学的语法知识和对上下文的理解能力来判断错误并进行改正。
在备考过程中，学生需要加强对常见语法知识和拼写规则的掌握，同时要注重阅读理解和提高对文章逻辑关系的理解能力。
通过练习和积累，学生可以更好地应对中考英语短文改错题，提高自己的写作水平。
英语改错题答题技巧
英语改错题答题技巧一、先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前保证已经弄清原文大意。
依据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。
二、综合运用所学语言知识，依据各行不同的错误状况分别进行答题(即改词、加词或减词)。
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。
大多数短文改错都会有此类的错误。
如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;必须要接ing形式的接了to，或相反等。
如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。
依据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的状况。
3. 形容词副词：常出现必须形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。
如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。
4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。
这一部分必须要平常多多积存，弄清常用介词的搭配。
5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university，European， onehour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。
初中英语改错题技巧总结
初中英语改错题技巧总结
初中英语改错题是英语考试中常见的题型之一，需要同学们对英语语法、词汇、句型等方面有一定的掌握。
下面是几个初中英语改错题的技巧总结：
1.注意名词和动词的单复数：在改错题中，名词和动词的单复数错误是比较常见的错误。
因此，需要同学们在做题时仔细检查名词和动词的单复数是否正确。
2.注意时态的正确使用：在改错题中，时态错误也是常见的错误。
同学们需要注意时态的正确使用，特别是在复合句中，需要注意主从句之间时态的一致性。
3.注意冠词的使用：冠词的使用也是改错题中常见的错误。
同学们需要注意冠词的用法，特别是在表示特定事物时，需要加上冠词。
4.注意形容词和副词的区别：在改错题中，形容词和副词的使用错误也比较常见。
同学们需要掌握形容词和副词的区别，特别是在描述动作时，需要使用副词。
5.注意固定搭配和惯用语的使用：英语中有很多固定搭配和惯用语，同学们需要掌握这些搭配和惯用语的使用方法，特别是在写作中，需要运用这些固定搭配和惯用语来丰富语言表达。
总之，做好初中英语改错题需要同学们对英语语法、词汇、句型等方面有一定的掌握，并且需要在平时的学习中不断加强巩固。
同时，还需要积极参加英语语言实践活动，提高英语口语和写作能力。
- 1 -。
英语改错简单技巧口诀
英语改错简单技巧口诀英语改错简单技巧口诀导语：所谓”知己知彼，百战不殆“，短文改错到底考，通过以下口诀我们就一目了然了!跟着店铺一起去详细了解一下吧。
改错技巧口诀一、查时态是否一致时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。
要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
例如：1.Today， it is much easier to be healthy than it is inthe past. (NMET‘ 93)is 应改为was，使之与时间状语in the past一致。
2.I had always wanted to return to the village aftermoving away. And it is really grea t to see most of my oldfriends again. (NMET’ 95)is 应改为was，与前面分句的时态一致。
3.They offered me coffee and other drinks. We have a goodtime talking and laughing together .(NMET‘ 96) have 与前面句子中offered时态不一致，应改为had。
4.Hello，I learn about you from my English teacher，MissFang.(NMET’97)learn(得知)在这里不是表示一个经常发生的动作，应改为过去时learned。
(本来此处还可改为have learned，由于“短文改错” 题要求，每行只允许改一个错误，故have learned不能接受。
)5.My favourite sport is football.I was a member of ourfootball team.(NMET‘98)全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
初中英语短文改错的技巧与注意事项
初中英语短文改错的技巧与注意事项在学习英语的过程中，短文改错是一个常见的练习形式，旨在帮助学生提高语法和词汇运用的能力。
但是，要想在短文改错中取得好成绩，并不是一件轻松的事情。
下面将介绍一些初中生在进行短文改错时可以采取的技巧和需要注意的事项。
技巧一：通读全文在开始改错之前，先通读整篇文章，抓住文章的主旨和大意。
这样有助于更好地理解文章的内容，从而更容易发现错误。
技巧二：逐句审查逐句审查是改错的重要步骤。
针对每一句话，逐个单词进行检查，特别注意常见的拼写错误、时态一致性和词性搭配等问题。
技巧三：注意标点符号标点符号在英语写作中起着至关重要的作用。
要注意句子之间的连接是否合理，是否需要适当的逗号、句号等标点符号来帮助理解句意。
技巧四：主谓一致在改错时，要特别留意主谓一致的问题。
主语和谓语在人称和数上应该保持一致，这是英语语法中一个基本的规则。
技巧五：练习积累多做一些短文改错的练习题，通过不断的实践来提升自己的英语水平。
在练习中发现问题、总结规律，才能更好地提高自己的英语写作能力。
注意事项：阅读题目要仔细，理解清楚要求。
注意时态、语态、冠词和代词的使用是否正确。
注意单词拼写和单复数形式的区分。
注意固定搭配和习惯用语的准确运用。
注意一些常见的易混淆词汇的区分。
通过以上的技巧和注意事项，相信大家在初中英语短文改错的练习中会有更好的表现。
不断地练习和总结，定能夯实自己的语法基础，提高英语写作水平。
初中英语短文改错是提高语法和词汇运用能力的有效练习方式，通过掌握相关技巧和注意事项，可以更好地完成这一任务，希望同学们能够在英语学习中不断进步，取得优异的成绩。
2019-中考英语单句改错题解题技巧
2019-2020 年中考英语单句改错题解题技巧解题技巧单句改错题是观察学生的鉴别能力、解析能力和综合运用英语知识能力。
做单句改错题第一要读通句子，在此基础上，依照不同样的情况，用所掌握的语法、词汇知识为标准，详尽消除搅乱，判断、找出错误，予以改正。
一、有些句子学生十分熟悉，依照所学知识，一眼即可看透，则不用顾及其他。
如:I must try my best learn English well.try one’ s best后应跟不定式。
故在best后应加“ to”。
二、有些题目要从时态、语态、语气或主谓一致等方面来判断。
如:1. We have studied most of Book by the end of last week.by后跟表示过去的时间状语时，对应的时态该用过去完成时，所以，该句中have应改为had。
2. Those novels wrote by Lu Xun 60 years ago.句中wrote应改为were written。
因为these novels是动作的承受者。
三、有些题目要从动词的用法，词组搭配以及用词的知识方面考虑。
如—Where’ s the boy student ？—He has been to the library.:句中 has been to 表示“去过某地，已回来” ，而这里的男同学显然没回来，所以该处需改为“ has gone to ”。
四、越来越多的辨别错误题，综合了尽可能多的语法、词汇知识，所以同学们不能够只从某项语法或词汇用法方面去判断，更应从各方面来判断错误的可能性。
如He broke the window when he was playing football and he:paid of the glass the nextday.这一句不仅需考虑broke 、 paid 可否正确，而且要判断football,词，更要核对“ paid of ”的正确性，因为of与for较相似，故此句next day 前可否有定冠paid of 应改为 paid for 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
句子改错题的解题技巧
综观近几年英语中考题，采用“句子改错”这类题型的省、市很多。
尽管这类题目难度不是很大，但由于设置了三个干扰项，致使一部分考生丢分。
那么，怎样才能答好这类题呢？请大家悉心关注本期的解题技巧指导。
【范例展示给你】
下列句子均有一处错误，请指出并改正。
1. Doing(A) morning exercises(B) are(C) good for(D) our health. ________
2. The teacher said that(A) light travelled(B) much(C) faster(D) than sound. ________
3. The language(A) speaks(B) in(C) the United States is(D) English. ________
【答案与分析告诉你】
第1题选C，are改为is。
动名词短语作主语时谓语动词应用单数形式。
第2题选B，travelled改为travels。
宾语从句表达的是自然现象、客观事实、真理等时，谓语动词不受主句时态的限制而用一般现在时。
第3题选B，speaks改为spoken。
表示被动意义时，要用过去分词形式。
【解题技巧说给你】
1. 分析句意审为先看清句式巧划线
审好题是答好题的前提。
在做“句子改错题”时，要认真审视题目要求，更要审好题干部分，也就是具体内容，然后根据句子的类型和意义将句子合理分段。
将复合句的主句与从句用竖线分隔开，将简单句的主、谓、宾等句子成分找出来，尤其注意一些词组和习惯用法，这对答好题目大有好处。
如：第1题为简单句，主语部分为Doing morning exercises，谓语动词为are，这就看清了主语和谓语两部分。
第2题为复合句，The teacher said为主句部分，that light travelled much faster than sound为从句部分。
这样就弄清了主句和从句，便于观察主、从句的时态。
2. 联系整体抓关键分析错误来判断
句子总是一个整体。
通过观察，我们不难发现句子的奥秘，几乎每个小题都有一个关键的词或短语，我们称之为“关键词”，利用好这个关键词顺藤摸瓜，有助于得出正确的推论。
有些题目能够直接看出错误之处。
比如第1题的Doing morning exercises就是个短语，应看作一个整体，即关键词语。
然后展开联想并确定为：整体作主语的是动词不定式短语、动名词短语或从句时，谓语动词应用单数形式，这就是人们常说的“主谓一致”。
故C项错误，应改为is。
3.已给信息巧利用排除干扰“理”为先
在“句子改错题”中，有不少题目需要通过推理来得出正确的结论，这就要利用已给出的信息，尤其是未划线部分，这些未划线的内容肯定是正确的，而即使错误的内容也与正确的内容有某种连带关系。
如果孤立地看划线内容，往往会“只见树木，不见森林”。
最好想几个“假如”，然后再依据“道理”将错误改正。
如第1题，假如A对，肯定D也对，实际上这两个选项都对：主谓一致，不存在主动和被动的关系，那就看B和C了。
就这样，一步步排除，最后一定能够得出正确的结论。
总而言之，答好句子改错题要有良好的语言基础，还要有做事认真的态度。
答好句子改错题，最好一遍做对，为的是给其它难度大的题目，如阅读理解、完形填空、书面表达等等挤出宝贵的时间，以提高试卷的整体成绩。