研究性学习课程课题组活动情况记录表

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幼儿园教研活动记录表内容表

幼儿园教研活动记录表内容表一、背景介绍幼儿园教研活动记录表是记录园内教师在教学过程中的教研活动情况的一种文档。

通过记录教师的教研活动内容和心得体会，可以促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学水平，从而更好地服务于幼儿的成长与发展。

二、记录表内容1. 活动基本信息•活动主题：记录教研活动的主题或内容概述。

•活动时间：记录教研活动的时间段。

•活动地点：记录教研活动的具体地点。

2. 活动内容•活动目标：具体说明本次教研活动的目标是什么，是为了解决哪些问题或达到哪些效果。

•活动流程：详细描述教研活动的具体流程，包括各个环节的时间安排和内容安排。

•活动方法：介绍所采用的教研方法或教学策略，包括教师的教学设计和组织实施等。

•活动材料：记录本次教研活动中使用的教学材料，例如PPT、教案、课件等。

3. 效果评价•教师反思：记录教师对本次教研活动的感悟和反思，包括对教学方法的评价、教学效果的评价等。

•学生表现：对幼儿在本次活动中的表现进行观察和评价，包括参与度、学习效果等。

•教研总结：总结本次教研活动的收获和不足之处，并提出改进的建议。

三、使用方法1. 创建记录表在教研活动之前，教师需要按照规定的格式创建教研活动记录表，并填写相应的内容。

可以根据具体情况，添加或删除相关项目。

2. 填写记录表在教研活动期间，教师将教研活动的基本信息、内容和评价进行记录。

要求内容准确详细，能够真实反映教研活动的实际情况。

3. 整理和存档教研活动结束后，教师需要对记录表进行整理，将关键信息提取出来，并进行存档。

存档的形式可以是纸质档案或电子文档，以方便查阅和后续分析。

4. 分享与交流教师可以将教研活动记录表与其他教师进行分享和交流，以促进彼此的学习和进步。

通过分享教研经验和互相学习，可以不断提高教学质量和教研水平。

四、总结幼儿园教研活动记录表是一种有益于教师成长和教学质量提升的工具。

通过记录教研活动的内容和评价，可以促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平。

研究性学习报告标准表格!

研究性学习表格2008-9-19 11:04:24 作者：教务处（阅读次数：1989）研究性学习课题指导记载——学年指导教师：指导课题名称：课题组组长：课题组成员：研究性学习课题指导教案指导地点：指导时间：年月日“研究性学习”课程学生活动记录本——学年课题名称：班级：课题组长：课题组成员：指导教师：年月日研究性学习开题报告日期：年月日活动记录过程表自我总结表研究性学习课程学生学习评价表学生姓名：班级：日期：年月日研究性学习课题成果评审表班级：课题组长：时间：年月日最佳答案按照下面的格式写出来就可以了。

不过格式是次要的，最重要的是真的研究过程记录和结果。

1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献●给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西）XX中学学生买零食情况的调查报告一、研究背景：由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。

二、研究目的：通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。

三、研究方法：观察法、问卷法。

四、研究时间：9月25日至11月20日五、小组分工：组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）六、研究问题：1．同学们每月的零食的消费数目的调查；2．导致同学们买零食的原因是什么？3．如何改掉偏爱零食不良习惯？七、研究过程：1．实地察看；2．问卷调查。

研究性学习课程课题组活动情况记录表

研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）
主题名称
我们身边的水
课题名称
保护水资源
活动时间
活动地点
活动目的
制定研究性学习的活动计划
组长
活动次数
成员姓名
分工情况
ห้องสมุดไป่ตู้1、XXX负责收集新县水资源保护的资料
2、XXX\XXX设计研究方案，确定合理计划
活动预定目标
（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么结果、一切都不顺利，预计达到什么结果）
还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定
出切实可行的研究方案。
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）
小组讨论及查阅资料
活动的详
细过程记录
上午：余崇文向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载
下午：张艺、邱梦媛在班组展开小组计论，最终确立全面性的研究方案
活动结果
（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）
解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进行探究课题
预定目标完成情况
（理想、比较理想、差或未成原因是什么）
比较理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。

高中研究性课题报告记录格式

高中研究性课题报告记录格式————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：“研究性学习”小课题开题报告（以课题组为单位填写，用于结题评审，可另附纸）课题编号（学生不填）:课题题目指导教师课题组员课题组长课题背景说明（提出此研究课题的原因和目的，不少于200字）课题研究意义（研究此课题有何理论和现实意义，不少于300字）课题实施计划组员任务分工姓名班级主要研究任务预计研究方法□文献法□调查法□实验法□制作法□其他研究实施步骤起止时间主要任务或阶段目标研究所需条件课题预期成果包括理论的、实践的，成果形式包括论文、感想、各种集子等，不少于100字指导老师意见请询问指导老师然后填写在此提醒：每位组员必须单独或者负责一项研究工作才能获得学分。

注意保留研究过程中的资料“研究性学习”活动情况记录表活动日期：____年___月__日___时至___时，地点：____ _____，第____次活动课题/项目名称：负责人其他成员活动目的：活动内容：活动步骤设计及所需条件：活动过程记录：活动结果记录（解决的问题、得出的结论，出现的新问题等）：活动的主要收获、体会：活动有哪些方面不如意，主要原因是什么，今后如何避免记录人签名：________， ___年___月___日“研究性学习”访谈（考察、调查）记录表日期：____年___月__日___时至___时地点：_________第____次课题/项目名称：访谈（考察、调查）负责人其他成员被访（考察、调查）单位或个人信息姓名：办公室电话：手机： Email：单位、地址和邮编：职称（职务）：专长（专业）：访谈（考察、调查）方式：□电话□书信□面谈□网络其他：访谈（考察、调查）的问题：访谈（考察、调查）过程记录：记录人：被访谈（考察、调查）者的结论（专家意见、建议）：签名：年月日访谈（考察、调查）结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：指导老师意见：签名：年月日记录人签名：___________，___年_ _月__日“研究性学习”实验记录表实验时间：___年___月__日___时至___时；实验地点____ ___，第____次实验课题/项目名称：实验负责人其他成员实验目的：实验原理：实验的具体内容：实验仪器与器材：实验的详细步骤：实验数据记录与分析：实验结论：实验者的收获或体会：记录人签名：__________，___年__月_ 日“研究性学习”课题结题报告表（以课题组为单位填写，用于结题评审，可另附纸）课题题目课题编号课题组长指导教师任教科目课题组员（提出此研究课题的原因和目的，不少于200字）课题背景说明（研究此课题有何理论和现实意义，不少于200字）课题研究意义（简要回顾研究阶段及其阶段成果，不少于200字）研究过程概述（包括理论的、实践的，成果形式包括论文、感想体会、各种集子等，附件附后，不少于200字）主要研究成果姓名实际单独或者负责的一项研究工作（请作为附件附后）组员实际负责工作对本课题设计方案、小组合作能力、研究过程等的不足进行反思（不少于200字）研究过程反思指导教师意见课题答辩情况评审老师签字：附件1：主要研究成果附件2：研究过程资料（访谈记录、照片、影像、实验记录、调查记录等）。

课题研究情况汇报表

课题研究情况汇报表尊敬的领导：我在此向您汇报本阶段课题研究的情况，希望能够得到您的指导和建议。

本阶段的课题研究主要围绕于XXX方面展开，我们首先进行了相关文献资料的搜集和整理工作。

通过查阅大量的专业书籍、期刊论文以及互联网上的相关资料，我们对XXX方面的研究现状有了更加深入的了解。

在这个过程中，我们发现了一些前人的研究成果和不足之处，这为我们的研究提供了宝贵的参考和借鉴。

接着，我们进行了实地调研和实验研究工作。

通过走访相关领域的专家学者和实地观察，我们对XXX方面的实际情况有了更加直观的了解。

同时，我们还利用实验室的设备和技术，进行了一系列的实验研究工作，以验证我们的研究假设和解决方案。

这些实地调研和实验研究为我们的课题研究提供了坚实的数据支撑和科学的依据。

在研究过程中，我们还进行了深入的讨论和交流。

通过与同行的讨论和交流，我们不断地完善和修改我们的研究思路和方案，使之更加符合实际情况和科学规律。

这些讨论和交流为我们的研究提供了新的思路和启发，使我们的研究更加全面和深入。

在研究的过程中，我们还遇到了一些困难和挑战。

比如XXX方面的数据收集和分析工作存在一定的困难，需要我们进一步改进和完善研究方法和技术。

同时，XXX方面的实验研究工作也需要我们不断地探索和尝试，以找到最合适的研究方向和方法。

面对这些困难和挑战，我们将继续努力，不断探索，力求取得更加突出的研究成果。

总的来说，本阶段的课题研究取得了一定的进展，但仍然存在一些不足和问题。

我们将继续努力，进一步深入研究，争取取得更加突出的研究成果。

同时，我们也期待能够得到您的指导和支持，帮助我们解决研究中遇到的困难和问题，共同推动课题研究取得更大的进展和成果。

谨此汇报，谢谢！此致。

敬礼。

研究性学习评价表【最新范本模板】

研究性学习课题小组评价表（试行）课题：_______________________________ 班级:______________________________指导教师：___________________________ 组长：______________________________组员：__________________________________________________________________胶南八中二〇〇九年七月研究性学习课程简介一、什么是研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》.研究性学习活动共15学分。

学生每年都要开展研究性学习活动，并且三年累计不少于三个研究课题。

其学分认定条件为：有符合要求的课题研究方案；有完整的研究过程并有记录；有课题研究成果；有学生自主选择和自主完成。

二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。

因此，需要注重以下几项具体目标：通过研究性学习活动，获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感;培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。

三、研究性学习的实施(一）研究方法研究性学习的内容涉及到方方面面，有自然科学方面的，也有社会科学方面的，或者既包括自然科学又涉及社会科学范畴的.因此,在研究的过程中你要选择适合自己课题的研究方法,才能进行实质性的研究. 这里我们介绍几种常用的研究方法，即观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等方法.1、观察研究法所谓观察研究指的是人们通过感官，有目的、有计划地考察某现象的研究方法。

研究性学习报告表格

研究性学习课题组开题评价表
课题：填表日期：
成员：唐婉婷
评价项目
分值
小组
自评
导师
评价
选题
评价
选题是否有价值
5
选题是否新颖
5
选题是否与现实生活相联系
5
选题是否与现有知识能力相适应
5
课题
论证
评价
研究的目的和意义是否明确
5
研究的内容和范围是否明确
5
研究的主客观条件、可能出现的困难和问题是否明确
10
预期成果及表达形式是否明确
10
课题
研究
计划
评价
信息搜集的渠道是否多元化
10
研究方法设计是否多样化
10
是否有合理的研究过程规划
10
课题组是否有合理的分工
10
研究计划的表述是否清楚
10
等第
A
合计
100
小组
自评
导师
评价
签名：
说明：
１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，内容要与定量评价一致；
２、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定，分为“A”、“B”、“C”、“D”、“E”五个等第，其对应的合计分数分别为：90—100、80—89、70—79、60—69、60以下
5
活动记录是否完整
5
等第
A
合计
100
小组
自评
导师
评价
签名：
研究性学习课题组过程评价表
课题：填表日期：
成员：
评价项目
分值
小组
自评
导师
评价
各成员的
研究态度
出勤率

中学生研究性学习课题活动记录手册模板

2.格式：
字体：“课题研究报告名称”：黑体三号字（加黑）
课题组长，课题组成员，指导老师及正文字体：华文宋体、常规、小四号字
段落：行距：固定值22磅
3.不打页码
4.活动记录表一次一张，至少6次
三、上交材料与要求：
1.填写完整的研究性学习活动记录手册（含计划书、研究过程记录、访谈表、总结、心得体会、评价表）。交打印稿一份（请认真校对，保证无错别字）交教科室。（必交）
访谈表
（供学生访问校内外专家、教师时填写）
访问者（学生）：访问日期：
被访问者：工作单位：
职务（职称）：专业（专长）：
访谈地点：方式（电话、书信、面对面、其他）
访问主题：
访问记录：（如果是书面访问，将回信贴于此）
记录者：
结论：
访问时间：
被访问的专家签名：
心得体会
课题总结（研究报告）
xx中学研究性学习评价表
2.同时将电子文稿通过校园网发至教科负责老师。（必交）
3.成果展示PPT。（必交）
4.研究活动照片。（必交）
5.研究性学习成绩汇总表。（必交）
6. 过程资料（文字、照片等）
7. 搜集的过程资料（文字、照片等）。
8. 展示成果时用的ppt、软盘或光盘。
5.综合评定指“优、良、合格、不合格”共四个等级。
注意事项：
一、研究性学习课题研究报告格式：
××××××××××（课题研究报告名称）
课题组长：×××
课题组成员：×××××××××
指导教师：×××
（正文）
二、研究性学习课题研究报告排版和打印格式：
1.页面设置：
纸张大小：A4
页边距：上：2CM 下：2.5 CM 左：3.17 CM 右：1.5 CM

数学研究性学习活动记录

五、研究预期成果及其表现形式〔研究最终成果以什么样形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式〕
收集更多资料，银行存款单、取款单实物，多媒体，手抄报，活动体会，写成研究报告。
六、资源准备
教师准备：1、提供各大银行网址，指导学生收集活动，准备学生记录用笔记本；2、准备实物展台、电视、电脑等设备，并调试好，开放图书室；
1、设计“研究方案〞模版，为学生制订研究方案提供指引。设计“调查记录表〞，设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。2、参与学生讨论，适时给予建议，为学生提供研究结果?评价3?。
第三阶段：课题实施阶段
1收集中国银行、工商银行、农业银行、建立银行等银行存款方式及利率；2、交流、讨论各种不同利率计算；3、收集存款单据、取款单据；4、制作展示片，撰写研究报告，成果展示，交流
8、能对自己进展“反思〞
9、实事求是，尊重他人想法与成果
10、不怕吃苦、用于克制困难
11、能用多种途径获取信息
12、能运用已有知识解决问题
13、有求职好奇心、探索欲望
14、独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题方法
15、积极实践，发挥个性特长，施展才能
总评
〔星星总数〕÷3
〔总自评+总互评+总师评〕÷4
?利用数学知识合理选择存款方式研究?研究性学习成果评价量规
评价指标
评价内容
得分
自评
互评
家长评
教师评
一、在活动中参与态度
1、认真参加每次活动
2、努力完成自己承当任务
3、做好资料累积与处理工作
4、主动提出自己设想
5、乐于合作，能与同学交流，尊重他人
6、善于提问，乐于研究，勤于动手

研究性学习报告记录手册

研究性学习报告记录手册————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：表1 肇庆市第一中学研究性学习开题报告表活动/项目题目:研究肇庆的小食指导老师:刘威组长:黎家华成员:林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪所在班级:高二十六班背景:作为一名肇庆人，我们有义务了解和学习关于肇庆的文化。

“民以食为天”，特别是肇庆美食文化更是值得我们去了解。

但作为肇庆人的我们，很大一部分是不了解肇庆美食文化的。

有的人吃过，但不了解这些美食的由来、典故。

有的人略知一二。

更有些人从来没吃过，甚至是排斥肇庆小吃的。

或者有些人“崇洋媚外”，认为肇庆美食低俗，不入大雅之堂。

那也就别说去了解它们了。

此课题正是根据这一背景组成研究小组，展开研究。

目的与意义:通过我们的探究，通过我们的成果展示，可以让同学们了解肇庆美食文化底蕴，重新认识肇庆美食。

鼓励同学们作进一步深入的了解。

同时，通过这次的探究，也能让我们懂得如何去品尝肇庆美食，如何吃出美食的精华，传承它们，创新它们，发扬它们。

做一个名副其实的肇庆人。

进一步说，此课题的研究意义更在于鼓励新一代的我们将我们新一代的气息，内涵注入肇庆美食中。

让它代代相传，让肇庆美食文化不断更新目标:研究肇庆有哪些特色小吃、肇庆市民对这些小吃的了解程度、肇庆特色小吃的历史传统等。

主导学科: 相关学科:具体研究计划任务分工任务责任人任务责任人主持调度黎家华调查访问林星帆材料收集谢滈甜材料整理谢滈甜材料收集刘聪仪调查访问黎颖研究方法：□文献法□调查法□实验法□制作法□其他每一阶段的主要任务和目标:找出肇庆有哪些特色小吃计划访问的校内、外专家:无活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：论文预计研究中可能遇到的困难及对策指导老师意见：签名：年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(1)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 1 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1)目的（解决什么问题）：找出肇庆有哪些特色小吃2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、实地测量3）过程：在学校附近走走4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：了解了很多不同类型的小吃记录者：刘聪仪、谢滈甜指导教师意见年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(2)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 2 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1)目的（解决什么问题）：肇庆市民对这些小吃的了解程度2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、调查、实地测量3）过程：用调查问卷调查肇庆市民对这些小吃的了解程度4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：了解不同年龄段对这些小吃的了解程度不同记录者：黎颖、林星帆指导教师意见年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(3)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 3 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1）目的（解决什么问题）：肇庆特色小吃的历史传统2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、查阅资料、调查3）过程：上网搜查，询问当地老人家4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：记录者：黎家华指导教师意见年月日表3：研究性学习调查（访问）记录表课题编号课题班级调查或访问的对象调查或访问的时间调查或访问的地点调查或访问的方法参加调访的成员调查或访问的目的调查访问记录记录者（签名）：被访问者（签名）：调查访问后记课题组长（签名）：表4：研究性学习文献检索记录表课题编号课题班级检索工具选择检索地点检索时间参加活动成员组织者检索目的检索途径文献资料索引笔录者（签名）：活动后记指导教师（签名）：组织者（签名）：表5 肇庆市第一中学研究性学习小结填表说明:小结可以围绕研究成果,更重要的是各研究过程阶段中研究方法、组员课题名称班级组长指导老师开题阶段(200字以上)中期阶段(200字以上)结阶段(200字以上)间的团结协作等心得体会。

立项课题研究过程活动记录表

立项课题研究过程活动记录表课题题目：立项课题研究过程活动日期：2024年5月1日-2024年4月30日活动地点：XXX大学活动目标：1. 确定研究课题的重要性和意义；2. 制定研究计划和时间表；3. 收集相关资料和文献；4. 开展实地调研和实验；5. 数据分析和结果总结；6. 撰写研究报告和论文。

活动内容和过程：1. 确定研究课题的重要性和意义:活动日期:2024年5月1日-2024年5月15日活动结果:通过查阅大量文献和在线资源，确定研究课题的重要性和意义。

这方面的资料包括研究领域的前沿进展、相关研究的现状和未来趋势等。

2. 制定研究计划和时间表:活动日期:2024年5月16日-2024年5月30日活动结果:根据研究课题的要求和限制，制定详细的研究计划和时间表。

计划包括研究中的每一步骤、使用的方法和技术、预计的时间和所需的资源等。

3. 收集相关资料和文献:活动日期:2024年6月1日-2024年8月31日活动结果:利用图书馆、网络数据库和文献索引等资源，收集关于研究课题的相关资料和文献。

这些包括专业期刊、学术论文、研究报告、技术手册等。

4. 开展实地调研和实验:活动日期:2024年9月1日-2024年10月31日活动结果:根据研究计划，进行实地调研和实验。

实地调研包括参观和观察相关领域的实际情况，实验包括采集样本、测量数据、模拟试验等。

5. 数据分析和结果总结:活动日期:2024年11月1日-2024年2月28日活动结果:对收集到的数据进行分析和处理，运用统计学和数据分析方法进行结果验证和解释。

总结研究结果，筛选出重要的发现和结论。

6. 撰写研究报告和论文:活动日期:2024年3月1日-2024年4月30日活动结果:根据研究结果和总结，撰写研究报告和论文。

报告和论文包括摘要、引言、方法、结果、讨论、结论等部分，严格按照学术规范和要求完成。

活动记录和心得体会：在整个立项课题研究过程中，我们团队面临了许多挑战和困难。

高中研究性学习课题开题报告表 3000字

三一文库（）〔高中研究性学习课题开题报告表3000字〕高中研究性学习课题开题报告表123研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）4研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）5研究性学习课程课题组活动情况记录表（三）6研究性学习课程课题组活动情况记录表（四）研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（一）8研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（二）9研究性学习课程专家访谈录（一）10研究性学习课程专家访谈录（二）11高级中学研究性学习结题报告表1213我们身边的水（论文）地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。

地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。

首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。

其次，地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用。

人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的0.26%。

全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。

按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。

约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。

更可怕的是，预计到20xx年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家的水资源严重不足。

中国水资源总量为2.8万亿立方米。

其中地表水2.7万亿立方米，地下水0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。

按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为严重缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。

研究性学习活动活动及评价表

白银市第八中学研究性学习活动2021 级高一年级五班课题名称:有关“生活中成语错别字及其错解〞的研究报告主导课程语文课题组长赵启博课题组成员：景波、王纯燕、何茜、杨露指导教师：马银花填表说明：1.开题报告一式两份，一份交教科室，一份交指导教师；2.报告一律用蓝色或黑色钢笔填写；、清楚，不得随意涂改；4.建议按以上格式使用电脑打印。

研究性学习课题开题报告课题研究活动记录〔1〕课题研究活动记录〔2〕课题结题报告课题研究小组自我总结惯的养成，人们一直认为某些字自己会写而不愿意再次复习它，可时间长了，遇到的字多了，就不免会混淆，这样一来，写错别字就不可防止了。

并且，人们不重视对于成语的搜集，在理解成语时也只看外表意思，望文生义。

易错成语总结：一、成语错别字〔括号里是错别字〕唉(哀)声叹气出类拔萃(粹) 破釜(斧)沉舟惨(残)无人道鞠躬尽瘁(粹) 入不敷(付)出黯(暗)然销魂披星戴(带)月以逸待(代)劳感人肺腑(府) 扬长(常)而去殚(惮)精竭虑言简意赅(该) 纵横捭(俾)阖稗(裨)官野史天崩地坼(折) 稍事耽(担)搁卑躬(恭)屈膝班(搬)门弄斧投机倒(捣)把称(趁)心如意自暴(曝)自弃墨守成(陈)规中流砥(抵)柱羽扇纶(伦)巾英雄辈(倍)出驰骋(聘)疆场并行不悖(背) 一张一弛(驰) 民生凋敝(蔽) 一筹(愁)莫展大有裨(稗)益相形见绌(拙) 阴谋诡(鬼)计刚愎(腹)自用咄咄(拙)逼人明辨(辩)是非川(穿)流不息三番(翻)两次随声附和(合) 反(翻)复无常和(合)盘托出戳(戮)穿阴谋曲高和(合)寡赤膊(博)上阵义不容辞(词) 万事亨(享)通飞扬跋(拔)扈虎视眈眈(耽) 英雄气概(慨) 宽宏(洪)大量戮(戳)力同心哄(轰)堂大笑庸庸碌碌(录) 千钧(钓)一发侯(候)门如海语无伦(仑)次怙恶不悛(俊) 精神涣(焕)散脉络(胳)清楚惨绝人寰(环) 不卑不亢(抗) 尚待商榷(确) 漫(满)山遍野却(缺)之不恭病人膏肓(盲) 无礼谩(漫)骂当仁(人)不让风行(糜)一时望风披靡(糜) 人参鹿茸(葺) 空(恐)前绝后漠(莫)不关心矫揉(柔)造作风雨如晦(诲) 脍(烩)炙人口金瓯(殴)无缺功亏一篑(匮) 碑帖临摹(摩) 耳濡(儒)目染含辛茹(如)苦迫不及(急)待呕(沤)心沥血歃(插)血为盟杯盘狼藉(籍) 无独有偶(隅) 丰功伟绩(迹) 陈词滥(烂)调无耻谰(滥)言坚如磐(盘)石礼尚(上)往来不计(记)其数如法炮(泡)制喜上眉梢(捎) 稍(少)纵即逝书声琅琅(朗) 蓬(篷)荜生辉缄(箴)口不言挑拨是(事)非大多雷(类)同二、成语错解●弹冠相庆例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广阔教师奔波相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。

《信息技术与研究性学习的整合研究》课题组活动记录

《信息技术与研究性学习的整合研究》课题组活动记录中央电教馆“十一五”教育技术研究专项课题课题组活动记录课题名称《信息技术与研究性学习的整合研究》承担者江苏省沭阳县北丁集中学课题组长吴士春江苏省沭阳县北丁集中学课题组活动记录《信息技术与研究性学课题名称课题组负责人吴士春习的整合研究》参加对象课题组全体成员时间 2007年5月活动内容学习有关理论地点多媒体教室一、布置本次课题组活动内容。

二、学习相关理论。

1、信息:信息是指数据、消息中所包含的意义。

人们可以通过感官或利用仪器从外部世界中感知信息。

信息是一种资源，但是未经科学方法处理的原始信息，往往并无很大的使用价值。

人们把获取原始信息对它进行加工处理，使之成为有用信息的这个过程统称为信息处理。

电子计算机正是进行信息处理的最理活想工具。

人们用它可以进行科学计算、自动控制、数据处理等。

甚至还可将世界各工的计算机联成网络--因特网(Internet)，相互沟通，彼此传递信息，实现资源共享。

2、信息技术:以计算机和网络为核心的技术，是促进学生自主学习动的认知工具与情感激励工具、教学环境的创设工具。

现代信息技术发展的趋势之一就是现代信息技术将日益网络化，而现代信息技术网络化最明显的标志就是互联网(Internet)应用的迅速发展。

Internet是遍步全球的网络的集合，而信息的传输速率高、带宽，又可以实现远程、广过域通讯。

当这种技术应用于教育时，必将对教育中的教学手段、教学方法以至教学模式产生深远的影响，并将引起教育体制、教育方式的全新变革。

3、研究性学习:所谓研究性学习，一类开放性程度很高的探究学习,程指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同研究课题，独立自主地开展研究，从中培养创新精神和创造能力的一种学习方式。

这种学习方式的突出特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造，与以往学习方式相比，研究性学习更有利于培养学生创新能力。

(完整word版)研究性学习各种表格

表一：研究性课题开题报告与评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)表二:研究性学习活动记录与自我评价表（由课题组组长填写)表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写）表二:研究性学习活动记录与自我评价表（由课题组组长填写）表二：研究性学习活动记录与自我评价表（由课题组组长填写）表二:研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)表三：课题报告(论文）自我评价表(由学生、课题组填写)表四：个人、课题小组评价表（由学生、课题组组长填写）表四:个人、课题小组评价表（由学生、课题组组长填写)表四:个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)表四：个人、课题小组评价表（由学生、课题组组长填写）表五：指导教师评价表（由指导教师填写）表六：莆田八中研究性学习学生学分认定表指导教师学分认定教务处签名陈碧清小组意见意见2014年6 月 12 日年月日年月日表七：研究性学习成果展示汇报会记录表何病都有药可治的话，那么防治肌肉萎缩的药物只有一种，那就是运动。

耐久跑运动，的确是保持健康的重要手段. 由此观之，耐久跑这项运动可以让我们锻炼身体也可以保持我们身体健康,我们学生应该积极进行耐久跑这项运动，同时也应适当地去宣传，让更多人受益。

光知道好处还没用，要想让这项运动收益于我们还需要方法：1、在我们跑步时采用3步一呼吸，2步一呼吸,1步一呼吸。

2、一开始要用鼻子呼吸，到后面觉得缺氧了在用口，后期口鼻一起用。

可使身体觉的突然有了氧气，进而短时间减少疲劳感.3、跑的时候不要怕会没力，因为往往都可以跑下来，后悔了可不好.4、重点是跑步时千万不要喝水,以及让朋友泼水。

喝水影响呼吸，泼水会影响皮肤,使毛孔收缩防碍出汗，以及其他对身体不好的反应。

5、跑步的动作:要注意的就是跑步时一定要放松、协调。

6、认真做好运动前的准备活动。

田径运动很容易造成肌肉、关节和韧带损伤，尤其下肢受伤的机会更多。

防止的唯一办法是赛前的准备活动。