大班滑滑梯教案
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(精选
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班户外活动教材，主要围绕“滑滑梯”这一主题展开。
教学内容包括：认识滑滑梯的结构与功能，学习滑滑梯的安全知识，培养幼儿的团队协作意识。
具体章节为第二章“户外活动器材”第四节“滑滑梯”。
二、教学目标1. 了解滑滑梯的结构与功能，知道如何安全使用滑滑梯。
2. 培养幼儿在户外活动中的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在活动中充分理解并掌握滑滑梯的安全知识。
教学重点：培养幼儿的团队协作意识，提高户外活动中的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：滑滑梯、图片、安全标志、教学挂图。
2. 学具：小书包、水壶、毛巾、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿来到户外活动场地，观察滑滑梯，引导幼儿思考：滑滑梯是什么形状？有哪些部分组成？如何正确使用滑滑梯？2. 例题讲解（10分钟）通过图片和挂图，向幼儿讲解滑滑梯的结构、功能及安全知识。
强调使用滑滑梯时应注意的事项，如：不推、不挤、不逆行等。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行滑滑梯活动，教师在一旁指导，纠正错误动作，提醒幼儿注意安全。
4. 团队协作游戏（15分钟）设立团队协作游戏，如“接力滑滑梯”，培养幼儿的团队协作意识。
六、板书设计1. 滑滑梯的结构与功能2. 滑滑梯的安全知识3. 团队协作游戏：接力滑滑梯七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的滑滑梯，并标注出安全注意事项。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对滑滑梯的安全知识掌握情况较好，但在团队协作游戏中，部分幼儿表现较为自私，需要进一步培养团队意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观其他户外活动器材，了解其结构与功能，提高幼儿对户外活动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿在活动中充分理解并掌握滑滑梯的安全知识。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(精选
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班户外活动教材，主要围绕“滑滑梯”这一主题展开。
教学内容包括：认识滑滑梯的结构、功能及玩法；学习滑滑梯的安全常识；培养幼儿团队协作精神。
涉及的教材章节为第二章“户外活动设施的认识与使用”。
二、教学目标1. 了解滑滑梯的结构、功能及玩法，能够正确使用滑滑梯进行户外活动。
2. 学习滑滑梯的安全常识，提高幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：滑滑梯的安全使用及注意事项。
教学重点：滑滑梯的结构、功能及玩法；团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：滑滑梯模型、安全提示牌、图片等。
2. 学具：小书包、水壶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿参观幼儿园的滑滑梯，引导幼儿观察滑滑梯的结构。
（2）邀请幼儿分享他们玩滑滑梯的经历，讨论滑滑梯的玩法。
2. 讲解滑滑梯的结构、功能及玩法（1）展示滑滑梯模型，讲解滑滑梯的各个部分及其功能。
（2）结合图片，讲解滑滑梯的正确玩法及注意事项。
3. 学习滑滑梯的安全常识（1）讲解滑滑梯安全提示牌的意义，引导幼儿遵守规则。
（2）通过实例分析，让幼儿了解不遵守滑滑梯规则的危害。
4. 团队协作游戏（1）将幼儿分成若干小组，进行滑滑梯接力比赛。
（2）在游戏中培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会适应能力。
5. 随堂练习（1）让幼儿现场操作，演示滑滑梯的正确玩法。
（2）邀请其他幼儿评价，指出操作中的优点和不足。
（2）让幼儿分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 滑滑梯的结构、功能及玩法2. 滑滑梯安全常识3. 团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于滑滑梯的画，标出滑滑梯的各个部分及功能。
答案：略2. 作业题目：列举三个滑滑梯安全注意事项，并说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、游戏等形式，让幼儿掌握了滑滑梯的结构、功能及玩法，提高了幼儿的安全意识。
幼儿园大班安全教案《滑滑梯》含反思
幼儿园大班安全教案《滑滑梯》一、教学目标1.了解滑滑梯的基本结构和使用方法；2.掌握滑滑梯玩耍时的注意事项和安全知识；3.培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全意识和防范能力。
二、教学准备1.滑滑梯；2.安全警示牌；3.保险套装备；4.播放器和音响设备；5.教师准备：安全教育的PPT、图片或视频等。
三、教学过程1. 导入打开音乐，欢乐的音乐让孩子们脸上不自觉地露出了笑容。
教师大声宣布：今天我们要学习怎样在滑滑梯上玩得更快乐，更安全。
2. 讲解滑滑梯的基本结构和使用方法在教室中使用教育PPT和图片，向孩子们展示滑滑梯的基本结构和使用方法。
通过讲解结构和示意图，让孩子们了解滑滑梯的组成，安装要求和标准。
同时宣传安全警示牌的重要性，以预防滑滑梯上的危险。
在滑滑梯旁边展示警示牌。
3. 掌握玩耍时的注意事项和安全知识教师分配小组，在滑滑梯旁边进行实地训练。
首先，教师带领孩子们比划模拟正确的滑行姿势。
其次，让孩子们亲自体验。
教师先示范正确的方法，然后要求学生们分组轮流体验。
•注意事项–不要越过滑梯边缘；–不要投放带有刃口的玩具；–不要爬上滑梯；–注意起跑和结束姿势。
4. 由浅入深进行滑行的训练让孩子们在一个小滑梯上进行滑行训练。
教师讲解小滑梯的使用方法和注意事项，要求孩子们按照先后顺序进行滑行。
然后，还可以加大滑道的高度，让孩子们尝试爬上高滑梯并滑行。
注意事项和安全知识在每一次滑行之前，都需要反复强调。
5. 反思在滑行游戏之后，对整个活动进行评价和反思，回答以下问题：1.你们在活动中有多少学到了关于滑滑梯安全的知识？2.在滑行游戏中，你们想到了哪些安全知识，有哪些遗漏了？3.你们觉得自己已经掌握了这些知识和技能了吗？4.明天，你们还会注意什么才能让自己在玩滑滑梯的时候更加安全？四、教学延伸1.在幼儿园其他场所进行类似的安全教育活动；2.鼓励家长或者与幼儿园一起进行了解滑滑梯相关知识和技巧的互动。
五、教学总结通过本次活动，幼儿们学会了滑滑梯的使用方法和注意事项，并且掌握了滑行的技能。
大班优秀科学教案《滑滑梯》(二篇)
大班优秀科学教案《滑滑梯》让幼儿园大班科学教案：滑滑梯活动目标：1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。
3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）2、VCD机，（有关斜坡的内容）活动过程：1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。
2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。
（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。
3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。
“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。
（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。
（2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
大班滑滑梯安全教案优秀9篇
大班滑滑梯安全教案优秀9篇大班滑滑梯安全教案篇一活动目标：1、在集体活动中学会轮流和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
3、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
2、教学用图，《玩滑梯》活动过程：1、引出主题谈话：大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？2、教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。
了解图片内容幼儿观察教师出示的图片--图片上有什么？谁玩滑梯是正确的？谁玩滑梯是不安全的？什么是轮流？大家一起来排队试试看。
3、师生共同理解图片。
活动反思：娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的'年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。
上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
大班滑滑梯安全教案篇二活动过程：1.小狗怎么了？(1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。
“小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
(2)出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的。
正确方法。
(1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？”(2)幼儿讨论“你是怎样玩滑滑梯的？”“怎样玩滑滑梯才是安全的？”“你觉得那种方法又好玩又安全？”有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。
3.幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样保护自己呢？做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师4.手指游戏“滑滑梯”我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。
幼儿园大班教案《滑滑梯》
幼儿园大班教案《滑滑梯》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识滑滑梯，了解滑滑梯的玩法和安全注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿动作的协调性、灵活性，学会正确使用滑滑梯。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握滑滑梯的玩法和安全注意事项。
难点：培养幼儿动作的协调性、灵活性。
三、教学准备：1. 物质准备：滑滑梯一个，垫子若干，小玩具若干。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意活动场地的安全。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍滑滑梯的玩法，示范正确的滑行姿势。
b. 幼儿在教师的指导下，分组进行滑滑梯活动，注意安全。
c. 教师观察幼儿滑滑梯时的动作，及时给予指导和鼓励。
3. 拓展部分：a. 教师组织幼儿进行“滑滑梯比赛”，提高幼儿的兴趣。
b. 幼儿自由发挥，用小玩具进行角色扮演，丰富活动内容。
c. 教师引导幼儿分享滑滑梯的乐趣，培养幼儿的沟通能力。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对滑滑梯玩法和安全注意事项的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够独立正确使用滑滑梯。
3. 幼儿的自评和同伴评价：鼓励幼儿勇敢、自信地参与活动。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解滑滑梯的种类和材质。
2. 技能目标：培养幼儿判断滑滑梯是否安全的的能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱护公共设施的意识。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示不同种类和材质的滑滑梯图片，让幼儿认识并说出它们的名称。
2. 教师带幼儿实地观察不同种类和材质的滑滑梯，让幼儿亲身体验并描述感受。
3. 教师教导幼儿如何判断滑滑梯是否安全，如检查滑滑梯是否破损、是否有异物等。
4. 教师引导幼儿讨论如何爱护公共设施，让幼儿意识到滑滑梯也需要保护。
八、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解滑滑梯的历史和文化背景。
幼儿园大班安全教案《滑滑梯》含反思
幼儿园大班安全教案《滑滑梯》含反思幼儿园大班安全教案《滑滑梯》一、教学目标1.了解滑滑梯的安全使用方法2.掌握防止滑倒、碰撞等意外情况的能力3.提高学生保护自身以及他人安全的意识二、教学准备1.滑滑梯2.心理暗示卡3.安全提示卡4.幼儿园安全防范讲义三、教学过程1.热身：心理暗示导师将心理暗示卡递给幼儿，要求他们在卡片上看到的图片和文字中找出与滑滑梯有关的信息，并且与大家分享。
2.引导：安全提示导师将安全提示卡发给每个幼儿，要求他们仔细阅读，并针对所列出的重点部分进行理解。
对于提示1：讲解孩子在使用滑滑梯时需要注意的事项，如不要走近滑梯底部及侧面，衣服或飘扬物品不能勾到碰到滑梯，不能向上或向下爬，不能在滑梯上跳跃等。
对于提示2：讲解在孩子找到不适应使用的时间，不要勉强去尝试，以免造成不必要的风险。
对于提示3：阐述如何去学会适应，通过手抓栏杆双手紧握，保持身体平衡和重心等在滑下来的过程中自己迅速脚落地。
3.实践：滑滑梯体验先让有自信上手的孩子先进行体验，并且在保证安全的前提下，加强对于孩子身体姿势、手抓预备动作的指导等。
再让有着大量使用经验的孩子，辅导那些还没有使用过的孩子，进行简单的操作，确保在这个过程中不出现危险情况。
4.反思：促进安全意识让幼儿谈论自己的感受和体验，以进一步加强他们的安全意识。
通过反思，让孩子领悟能够防范安全隐患，增强对自身和他人的保护意识和能力。
四、教学反思本次滑滑梯的安全教育简明扼要，使用幼儿教具进行训练，配以安全提示卡和防范讲义，确保了孩子的安全。
同时，通过反思教育，还提高了幼儿警觉性和对于安全问题的认识，为孩子的健康成长提供了有力支持。
大班科学滑滑梯教案【含教学反思】
大班科学滑滑梯教案
简介
滑滑梯是儿童游乐场所最常见的设备之一，儿童在玩耍中不仅能得到身体锻炼，还能带来快乐和美好的回忆。
本次教学旨在通过探究滑滑梯的原理和使用，让大班儿童了解滑滑梯的科学知识。
教学目标
1.能够知道滑滑梯的构造和原理；
2.能够正确地使用滑滑梯，遵守安全规则；
3.能够理解运动中的牛顿三定律。
教学内容
1.什么是滑滑梯；
2.滑滑梯的构造和原理；
3.滑滑梯的使用规则和安全知识；
4.运动中的牛顿三定律。
教学过程
第一部分：滑滑梯的构造和原理
1.通过图片和实物模型介绍滑滑梯的构造；
2.通过演示和实践，让学生了解滑滑梯的原理。
第二部分：滑滑梯的使用规则和安全知识
1.通过图文和视频介绍滑滑梯的使用规则和安全知识；
2.通过角色扮演和情景模拟，让学生掌握正确使用滑滑梯的方法和技巧。
第三部分：运动中的牛顿三定律
1.通过图片和视频，让学生了解运动中的牛顿三定律；
2.通过实践和观察，让学生探究牛顿三定律在滑滑梯上的应用。
教学反思
通过这次滑滑梯教学，我对于大班儿童的认知和体验能力有了更
深刻的了解。
在教学过程中，我采用多媒体教学和情景模拟等方法，
让学生们身临其境，增强了其参与感和体验感。
同时我也深刻认识到，班级团队协作和学生个体差异的培养同样重要，教师应该注重每个学
生的发展，设立留言板和班会等活动，更好地开展学生情感教育工作。
幼儿园大班教案《滑滑梯》（精选8篇）
幼儿园大班教案《滑滑梯》幼儿园大班教案《滑滑梯》（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《滑滑梯》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案《滑滑梯》篇1活动目标：1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：活动前观看大班的小朋友滑滑梯。
户外滑梯一架，布娃娃一个。
活动过程：1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
（1）两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
（2）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
（3）中途必要时，用两脚来控制速度。
3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。
4、表演故事“布娃娃受伤了”。
（1）教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
（2）讨论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。
）5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：（1）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
（2）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
（3）手上或口袋不可有坚硬的东西。
活动反思：活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
幼儿园大班教案《滑滑梯》篇2一、活动目标：1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计想象滑梯。
2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较完整。
3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。
二、活动准备：各种滑梯的图片、纸、笔、音乐三、活动过程:1、回忆玩滑梯。
师：每个小朋友都玩过滑梯，滑梯也伴随我们一起成长。
大班优秀科学教案《滑滑梯》
大班优秀科学教案《滑滑梯》《滑滑梯》教案一、教学目标：1. 通过《滑滑梯》这篇科学故事，启发学生对物理学原理的兴趣，并能够运用基本物理知识解释现象。
2. 培养学生探索、观察和实验的能力，并培养合作学习的意识。
3. 加深学生对滑滑梯的认识，培养学生注重环境卫生和安全的习惯。
4. 提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 教学用具：故事《滑滑梯》、PPT、实物滑滑梯模型、计时器、带刻度的卷尺、玻璃纸条、小球等。
2. 教学环境：教室黑板、桌椅。
三、教学内容与教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 教师向学生展示实物滑滑梯模型，通过感官刺激引发学生的兴趣。
2. 教师出示故事《滑滑梯》的封面，让学生猜测故事内容。
Step 2：讲授（20分钟）1. 教师朗读故事《滑滑梯》，并通过PPT展示相关图片。
同时引导学生思考：为什么小球会沿着滑滑梯滑下来？2. 教师解释物理学原理：滑滑梯上的小球滑下来的原因是因为重力的作用，地球对物体具有向下的引力，使得物体沿着斜面向下滑动。
Step 3：实验探究（30分钟）1. 学生分成小组，每组选取一名队员在实物滑滑梯上滑下来，其他队员用计时器分别记录滑下来所用的时间，并用带刻度的卷尺测量滑滑梯的长度。
2. 学生根据实验数据计算速度：速度（m/s）= 滑滑梯的长度（m）/ 滑下来所用的时间（s）。
3. 学生讨论并总结实验结果，为什么滑滑梯上的小球或人会越滑越快？Step 4：教师讲解（10分钟）1. 教师讲解与实验结果相关的物理学原理：当物体在斜面上滑动时，摩擦力很小，主要的作用力是重力。
随着物体向下滑动，重力加速度将物体推动得越来越快。
2. 教师引导学生思考：在滑滑梯的过程中，有哪些因素会影响滑滑梯的速度？Step 5：小结（5分钟）1. 教师复习和总结本节课的重点内容。
2. 教师布置相关的作业：请学生回家观察滑滑梯的使用情况，并思考如何改善和维护滑滑梯。
大班滑梯的教案6篇
大班滑梯的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班安全教案及教学反思《滑滑梯》
大班安全教案及教学反思《滑滑梯》一、教学目标1.培养幼儿正确使用滑滑梯的意识和能力。
2.提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。
3.增强幼儿对周围环境的认知能力和观察能力。
4.培养幼儿遵守游乐场规则的习惯和意识。
二、教学内容《滑滑梯》是一篇针对幼儿滑滑梯使用的安全教案。
通过教案的讲解和展示，引导幼儿正确使用滑滑梯的方法和注意事项。
三、教学准备1.滑滑梯。
2.幼儿游乐场。
3.幼儿安全帽。
4.老师的教案。
四、教学活动及过程1.活动准备阶段：–老师向幼儿介绍今天的活动内容，即滑滑梯的正确使用方法和注意事项。
–老师带领幼儿前往幼儿游乐场，并确保游乐场设备的安全性和可用性。
2.活动进行阶段：–老师示范正确的滑滑梯使用方法，如坐好、双脚放在梯子上、双手握紧扶手等。
–老师让每个幼儿轮流上滑滑梯，观察和指导他们的使用动作。
–老师提醒幼儿在滑滑梯上下时要保持安全，不要乱动、加速或相互碰撞。
–在活动过程中，老师和幼儿互动交流，提醒幼儿注意事项。
3.活动总结阶段：–老师带领幼儿集体站在一起，回顾今天的活动内容和学到的知识。
–老师鼓励幼儿在以后的滑滑梯活动中继续遵守安全规则，保护自己和他人的安全。
五、教学反思本次教学活动中，我采取了示范和互动的教学方法，让幼儿通过实际操作来学习滑滑梯的正确使用方法。
相关准备工作充分，使得活动进行得顺利，幼儿们能够全面参与其中。
在活动进行阶段，我发现幼儿们对滑滑梯的兴趣很大，他们主动上前询问并积极参与。
在示范中，我特别强调了双手握紧扶手的重要性，并提醒幼儿们下滑时要坐好。
多次练习后，大部分幼儿已经能够基本掌握滑滑梯的使用方法，而且在使用过程中也有了较好的安全意识和互动行为。
在活动总结阶段，我帮助幼儿回顾了今天学到的知识，并鼓励他们在以后的滑滑梯活动中继续遵守安全规则。
通过这次教学活动，幼儿们不仅学会了正确使用滑滑梯的方法，同时也增强了对周围环境的观察能力和安全意识。
总的来说，本次教学活动顺利完成了教学目标，幼儿们也在活动中积极参与并取得了实际成果。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(精选
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班户外活动教材，活动主题为滑滑梯。
活动内容包括：1. 认识滑滑梯的各种形状和结构；2. 学习滑滑梯的安全规则；3. 通过滑滑梯活动锻炼幼儿的身体协调能力和勇气。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识滑滑梯的各种形状和结构，提高观察能力；2. 培养幼儿遵守户外活动规则的意识，提高自保能力；3. 通过滑滑梯活动，锻炼幼儿的身体协调能力和勇气，增强体质。
三、教学难点与重点重点：认识滑滑梯的各种形状和结构，学习滑滑梯的安全规则。
难点：锻炼幼儿的身体协调能力和勇气，提高遵守规则的意识。
四、教具与学具准备教具：滑滑梯模型、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、安全标志贴等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察滑滑梯，引导幼儿说出滑滑梯的形状和结构。
2. 知识讲解：通过图片和卡片，帮助幼儿认识滑滑梯的各种形状和结构，讲解滑滑梯的安全规则。
3. 例题讲解：展示滑滑梯安全使用示范，让幼儿了解如何正确使用滑滑梯，以及如何保护自己。
4. 随堂练习：分组进行滑滑梯活动，让幼儿在实际操作中遵守安全规则，锻炼身体协调能力和勇气。
六、板书设计滑滑梯形状：圆形、长方形、三角形等。
滑滑梯结构：滑梯、梯子、平台等。
安全规则：排队等待、不推不挤、手扶梯子、脚踩稳等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的滑滑梯，观察并描述其形状和结构。
2. 家长协助幼儿，根据安全规则，画出一张滑滑梯的画，并在画上标出安全标志。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过户外活动，让幼儿在实际操作中认识滑滑梯的形状和结构，学习安全规则，锻炼身体协调能力和勇气。
在教学过程中，要注意观察幼儿的表现，及时引导和纠正不正确的动作，确保活动安全。
同时，课后要与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿创造更多的户外活动机会。
拓展延伸：可以组织幼儿参观其他学校的滑滑梯，比较不同滑滑梯的形状和结构，激发幼儿的探究兴趣。
幼儿园滑滑梯教案6篇
幼儿园滑滑梯教案6篇《滑滑梯》幼儿园教案篇一一、活动目标：1、欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
二、活动准备：1、大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。
2、布绒动物玩具1个。
3、大象、、蛇滑梯图片各一。
4、滑梯音乐磁带、录音机。
三、活动过程：1、造滑梯出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
（1）变出了一个什么东西呀？（2）这个楼梯越来越怎么样的？（3）现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）2、小动物玩滑梯出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。
（1）你们开他怎么滑的？（2）我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？（3）小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！3、小朋友玩滑梯（1）小手玩滑梯引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！（2）身体玩滑梯〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？4、结束“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”2023年幼儿园大班教案滑滑梯篇二一、活动目标：1、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯。
2、培养幼儿在活动中互助合作、遵守规则、具有一定的集体意识。
3、在活动中使左右手相互合作，发展幼儿的左右脑，以增强幼儿的体质。
4、培养幼儿及时收拾小型器材的能力。
二、活动准备：1、自制器材：梅花桩、纸球、制板、奶箱、大纸箱、布条、等。
场景布置如：三、活动过程：（一）热身活动(五分钟)1、活动手腕、脚腕、膝盖、各两个八拍。
强调每个幼儿都要动起来，真正做到体育活动前的准备运动，并和老师一起喊口号。
大班科学活动：《滑滑梯》教案
大班科学活动：《滑滑梯》教案一、教学目标1.了解滑滑梯的结构和功能；2.能够简单了解滑滑梯的物理原理，如摩擦力和加速度；3.培养学生探究、观察和表达的能力。
二、教学准备1.1-2个滑滑梯；2.小球若干。
三、教学过程1.引入教师和孩子们一起进入操场，看看那两个跑道很高的滑滑梯。
教师询问孩子们对滑滑梯的了解，是否有用过滑滑梯，然后激发孩子们对滑滑梯的好奇心。
2.探究教师将一些玩具小球放在滑滑梯的顶端，看看它们如何滑落。
教师会引导孩子们观察小球的滑动速度以及轨迹，并与他们讨论小球速度变化的情况。
例如：小球在开始时慢慢滑下，然后加速滑下，当它到达底部时，它的速度最快。
同学们可以自己实验，看看不同的小球大小、材质和重量是否会影响小球的滑动速度。
3.深入探究教师会进一步解释小球滑动的原理。
首先，滑滑梯和小球之间存在着摩擦力，尤其是刚开始从滑梯上滑下去的时候，在这个过程中小球速度较慢；但摩擦力越来越小，就可以加速滑行。
同时，小球自然会受重力的作用，从而加速滑落。
教师可以让同学们手拿小球，感受到小球重量对滑动所造成的影响。
4.总结教师会与同学们总结大致了解了滑滑梯和小球滑动的一些重要知识点，同时鼓励他们参与解析并解决滑滑梯滑动的其它问题。
5.活动延申延申的问题可以是：如果有多个小球排成一排，那么它们会在滑道上同时滑动还是一个个地滑动？教师可以让同学们尝试解决这个问题。
四、教学反思本次科学活动引为期时间过短，没有涉及到更复杂的物理知识点。
在后续引导和理论深化方面，需要注意时间的分配，让同学们在一定的时间内全身心地参与探究物理原理的同时，为他们留下时间来思考和交流。
幼儿园大班教案《滑滑梯》(精选
幼儿园大班教案《滑滑梯》(精选一、教学内容《滑滑梯》是幼儿园大班主题活动，主要围绕幼儿园常见的游戏设施——滑滑梯展开。
教学内容选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“我们的乐园”，具体涉及第四、五节，包括认识滑滑梯的结构、功能、玩法及安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解滑滑梯的基本结构，知道滑滑梯的玩法及安全注意事项。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识滑滑梯的结构、功能、玩法及安全常识。
难点：培养幼儿观察、表达、团结协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：滑滑梯模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察幼儿园的滑滑梯，引导他们说出滑滑梯的特点和玩法。
2. 讲解：通过展示滑滑梯模型、图片和视频，让幼儿了解滑滑梯的结构、功能及安全常识。
3. 实践：组织幼儿进行滑滑梯游戏，提醒他们注意安全，鼓励他们与同伴分享、协作。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和颜料创作一幅关于滑滑梯的画。
5. 随堂练习：让幼儿动手创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《滑滑梯》2. 内容：（1）滑滑梯的结构（2）滑滑梯的功能（3）滑滑梯的玩法（4）滑滑梯的安全常识七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于滑滑梯的画。
答案示例：（1）画出滑滑梯的形状、颜色等；（2）画出自己在滑滑梯上玩耍的场景；（3）画出与同伴分享、协作的情景。
2. 作业要求：用画笔和颜料，发挥想象，创作出富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行滑滑梯比赛，培养他们的竞技精神；（2）邀请家长参与，开展亲子滑滑梯活动，增进亲子关系；（3）结合安全教育，让幼儿了解其他游戏设施的安全常识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班教案《滑滑梯》
幼儿园大班教案《滑滑梯》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解滑滑梯的基本使用方法和注意事项。
1.2 技能目标：培养幼儿独立上下滑滑梯的能力，学会排队等候。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握滑滑梯的正确使用方法。
2.2 教学难点：培养幼儿在滑滑梯过程中遵守规则，学会互相谦让。
第三章：教学准备3.1 教具准备：滑滑梯一个，安全教育图片若干。
3.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全平整的地面。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师带领幼儿进行热身活动，引导幼儿关注滑滑梯。
4.2 基本部分：4.2.1 教师讲解滑滑梯的使用方法，示范正确操作步骤。
4.2.2 幼儿分组进行滑滑梯实践，教师巡回指导。
4.2.3 组织幼儿进行安全教育游戏，增强幼儿的安全意识。
4.3 拓展部分：4.3.1 幼儿自由探索滑滑梯的多种玩法。
4.3.2 教师组织幼儿进行团队协作游戏，培养幼儿的团队精神。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在滑滑梯过程中的表现，评价幼儿对滑滑梯知识的掌握程度。
5.2 家长反馈：了解幼儿在家庭中使用滑滑梯的情况，以便更好地指导幼儿。
5.3 幼儿自评：让幼儿评价自己在滑滑梯活动中的表现，鼓励幼儿自我提升。
第六章：教学延伸活动6.1 户外拓展：组织幼儿到户外其他设施进行探索，如攀爬架、秋千等。
6.2 主题绘画：让幼儿画出自己喜欢的滑滑梯场景，培养幼儿的想象力。
6.3 家长参与：邀请家长来园与幼儿一起进行滑滑梯活动，增进亲子关系。
第七章：教学总结7.1 教师总结：回顾教学过程，总结幼儿在滑滑梯活动中的优点和不足。
7.2 幼儿总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
7.3 家长沟通：向家长介绍教学内容和幼儿的表现，寻求家长的配合和支持。
第八章：安全防护措施8.1 教师监护：确保幼儿在滑滑梯过程中有教师的悉心照料。
8.2 环境设置：确保滑滑梯周围环境安全，无障碍物。
幼儿园大班教案《滑滑梯》
1. 认知目标：让幼儿认识滑梯，了解滑梯的种类和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿独立上下滑梯的能力，学会安全使用滑梯。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握滑梯的基本玩法和安全注意事项。
难点：培养幼儿独立上下滑梯的能力，学会与他人分享滑梯乐趣。
三、教学准备：1. 物质准备：一个大型滑梯，若干个玩具小动物，一条毛巾。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍物。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察滑梯，引发幼儿对滑梯的兴趣。
2. 基本玩法学习：教师示范如何正确使用滑梯，讲解安全注意事项。
3. 实践操作：幼儿在教师指导下，分组进行滑梯游戏，体验滑梯乐趣。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿学会在滑梯上与他人分享，培养团队协作意识。
5. 总结与反思：教师组织幼儿讨论滑梯游戏的感受，引导幼儿认识到分享的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的“滑梯”，如楼梯、沙发等，并尝试安全使用。
2. 延伸活动：组织家长和幼儿一起参加亲子滑梯游戏活动，增进亲子关系。
1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对滑梯种类和玩法的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿独立上下滑梯的能力，以及安全使用滑梯的情况。
3. 情感评价：关注幼儿在滑梯游戏中是否能与他人分享，表现出团队协作精神。
七、教学内容：1. 滑梯的历史：介绍滑梯的起源和发展，让幼儿了解滑梯的历史。
2. 滑梯的种类：讲解不同种类的滑梯，如直滑梯、旋转滑梯、隧道滑梯等。
3. 滑梯的玩法：教授幼儿各种滑梯玩法，如站立滑、坐姿滑、倒滑等。
八、教学方法：1. 直观演示：教师通过实际操作，演示滑梯的玩法和安全注意事项。
2. 游戏教学：采用游戏的方式，让幼儿在实践中学会使用滑梯。
3. 情境教学：创设情境，让幼儿在模拟生活中学会与他人分享滑梯。
九、教学步骤：1. 第一步：讲解滑梯的历史，引发幼儿对滑梯的兴趣。
大班游戏教案滑滑梯
大班游戏教案滑滑梯一、教学目标：1. 帮助幼儿建立游戏规则意识，学会遵守游戏规则。
2. 培养幼儿的协作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的身体协调能力和体能素质。
4. 提高幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 游戏器材：一台滑滑梯。
2. 教学环境：宽敞明亮的户外场地。
三、教学步骤：1. 游戏介绍：(1) 引导幼儿来到滑滑梯前，观察滑滑梯的形状和高度。
(2) 向幼儿介绍游戏规则：每个人排队等候，轮流从滑滑梯上滑下来。
(3) 强调安全第一：下滑时保持身体平衡，双手握紧扶手，不要站在滑滑梯上等待。
2. 游戏练习：(1) 分成小组，每个小组排成一列，等待轮流滑滑梯。
(2) 通过游戏助教老师观察幼儿是否能够遵守游戏规则和保持安全，在需要的时候给予引导和帮助。
3. 游戏延伸：(1) 变换不同姿势下滑：引导幼儿尝试蹲下、跪下或仰躺等不同的姿势下滑，让他们感受不同姿势带来的速度和平衡感。
(2) 滑滑梯比赛：设置计时器，让幼儿比赛看谁在相同条件下滑得更快，激发幼儿的竞争意识和动力。
(3) 教师模拟保护：让教师位置在滑滑梯下面，扮演保护幼儿的角色，让幼儿体验到教师的关爱和保护。
四、教学总结：大班游戏教案滑滑梯通过设置滑滑梯游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和体能素质，培养幼儿的协作意识和团队精神。
同时，滑滑梯游戏还能促进幼儿的想象力和创造力的发展。
在教学过程中，教师应重点引导幼儿遵守游戏规则和保持安全。
通过游戏的延伸，可以让幼儿尝试不同的滑行姿势，增加乐趣和挑战性。
此外，教师在滑滑梯下扮演保护角色，能够让幼儿感受到教师的关爱和保护，建立更加密切的师生关系。
通过滑滑梯游戏的实施，我们为幼儿创设了一个健康、积极、活泼的游戏环境，既让幼儿在游戏中快乐成长，又能培养他们的各方面能力。
同时，通过观察幼儿在游戏中的表现，教师可以及时发现幼儿的潜力和问题，并给予及时的指导和支持，促进幼儿全面发展。
通过游戏的形式，创造有利于幼儿全面发展的学习环境，我们将为幼儿提供更多的机会去锻炼身体、培养协作意识和团队精神，同时还能够培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案优秀10篇
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园大班户外活动滑滑梯教案优秀10篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案模板（通用11 篇一活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：小兔头饰若干，照相机。
活动过程：一、谈话方式引出主题师：你们喜欢玩滑滑梯吗？今天天气真好，我们一起出去玩滑滑梯吧。
二、介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。
（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。
老师正确示范然后再请幼儿示范。
）2.人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
1.师："你们会不会像我们刚刚说的那样玩滑滑梯呢？"2.师："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，老师给你们每个人拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）3.让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意孩子们的安全。
四、结束活动：幼儿排好队回到活动室。
小班健康《大型玩具真好玩》教案篇二活动设计背景新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。
从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。
但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。
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大班滑滑梯教案大班滑滑梯教案【篇一：教案《滑梯的回忆》大班】活动过程：一、游戏引入，激发情感。
播放《找朋友》音乐，幼儿与同伴做游戏。
二、“互相赞美”活动，让幼儿充分感受到集体的温暖与同伴间的纯真友谊。
教师：请你说说在班中最想赞美的小朋友是谁？你想对他说什么赞美的话？三、朋友联系的办法。
1、小朋友快毕业了，大家就要分开了，你的心情怎么样？当你想念老师和小朋友时，可以用什么方法和大家联系？2、阅读幼儿课本。
教师：书上的小朋友想念朋友时，用什么办法联系。
（归纳朋友间进行联系的方法：串门互访、打电话、写信、发电子邮件??）四、现场签名会。
1提出问题，启发找寻解决的办法：小朋友们分开以后要继续联系，应该记住好朋友的哪些情况呢？怎样才能记得清楚呢？妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道小结：如果把好朋友的姓名、地址、电话记下来的话，有了这些资料，朋友之间联系起来就方便多了。
2、现在，请你与好朋友在本子上相互签名并写下联系方法吧。
五、友谊地久天长。
在《友谊地久天长》乐曲声中，幼儿自由寻找同伴表达友情。
一、活动目标1、从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。
2、结合在园生活，积极参与倾诉。
二、活动准备大、中、小班幼儿玩滑梯录像一段录有故事《滑梯的回忆》磁带三幅滑梯图和表情图三、活动过程1、提出问题，引导幼儿回忆“在你们毕业之际，想想三年来你在幼儿园玩过些什么？你最喜欢玩的是什么？”2、观看相关录像提问：小、中、大班孩子玩时是什么样的？3、听故事录音师：是呀，他们玩时都不一样，让我们请滑梯来作仔细的介绍，好吗？提问：（1）小班、中班、大班的时候分别是怎样玩滑滑梯的？（2）大班的孩子和滑梯是怎么说的？滑梯又是怎么想的？4、迁移经验，结合自身提问：（1）你小班时是怎样玩滑梯的？心里是怎样想的？（2）现在又是怎样玩的？心里是怎样想的？总结：滑梯真好，让你从害怕变得大胆，让你从小不点变成大班的孩子，它一直陪伴你成长。
5、与滑梯道别“你想怎样感谢滑梯呢？”引出幼儿与滑梯倾诉交流，滑梯与幼儿交流师：小朋友们，你们玩过滑滑梯吗?幼：玩过。
师：你们还记得在小班的时候是怎样玩滑梯的?幼：坐在上面一个个滑下来。
幼：要排好队，不推不挤。
师：现在你们又是怎样玩滑梯的?幼：还是和以前一样。
幼：更懂得了谦让。
分析：通过问题：“你们玩过滑滑梯吗？小班时是怎样玩滑梯的？现在又是怎样玩滑梯的？”让幼儿回忆自己在小班和现在玩滑梯时的不同情景。
师：小朋友们都记得自己在小班、大班是怎样玩滑梯的，滑梯也记得你们，滑梯还有很多话要对你们说呢，让我们一起来听一听。
师：故事中的小不点，在小班时是怎样玩滑梯的?幼：一步一步爬上来，往下一看，那么高，小不点儿哭起来。
幼：小不点儿的妈妈上了滑梯，把小不点儿抱在怀里“忽悠悠”滑下来。
师：故事中的小不点成了中班的孩子，又是怎样玩滑梯的?幼：每天“蹬蹬蹬”，爬上滑梯，“哧溜”一下滑到底。
不滑到满头大汗，他不肯回去。
师：到了大班，小不点玩出了什么花样?幼：他说滑梯是直升飞机，一下子就从空中飞下来，他把滑梯当飞船，自己当外星人。
师：今天大班的孩子和滑梯怎样说的，滑梯又是怎么想的?幼：滑梯，滑梯，我舍不得你。
我要去上小学了。
我会非常非常想你。
幼：我也会想你。
你来滑滑梯，我很快活。
滑着、滑着，你从害怕变得大胆。
滑着、滑着，你从小不点儿变成大班的孩子。
可是，我是滑滑梯，我要留在幼儿园里。
这里还有那么多孩子喜欢我。
欢迎你以后常回来看我。
分析：通过故事《滑梯的回忆》，让幼儿再次回忆起三年中自己与滑梯间发生的趣事，从害怕、胆怯的小不点到胆大、勇敢的大孩子，滑梯陪伴他们度过了快乐的时光。
师：滑梯真好，你们从害怕变得胆大，从小不点变成大班的孩子，它一直陪伴着你们，给了你们那么多的快乐，你们想怎样感谢滑梯?幼：为滑梯清理身上的灰尘。
幼：给他画一幅画，作为纪念。
师小结：“小朋友们想出了那么多感谢滑梯的办法，有的要给滑梯写信，有的要给滑梯画相，有的要给滑梯送花，有的要给滑梯折东西，有的要对滑梯说祝福的话，有的还要把滑梯打扮的很漂亮??为了实现小朋友的这些愿望，老师为小朋友们准备了白纸和彩笔，你们想好了要为滑梯做什么后，就自己去画，可以自己画，也可以和好朋友一起画。
”小朋友做的时候可要抓紧时间啊，现在长针指到几，当指到几的时候要做完。
老师观察幼儿的操作，帮助遇到困难的孩子，鼓励幼儿与同伴合作，帮助同伴3、打扮滑梯。
师：“小朋友为滑梯做了那么多的事情，那我们怎样让滑梯知道?分析：用“感谢滑梯”的方式让幼儿大胆给滑梯装扮，以表达对滑梯的感激之情。
案例分析:活动《滑梯的回忆》旨在让孩子们从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。
我想，这样的题材一定得结合孩子的切身感受。
滑梯是孩子十分喜欢玩的一种大型玩具，发生在孩子与滑梯之间的故事一定有很多，孩子们一定会有很多话想说的。
怎样抓住情感主线让他们有话想说，激发他们内在的情感，是我这堂课要抓住的点。
主要通过让幼儿回忆在滑梯上曾经发生了什么样的事。
孩子们兴奋了，他们说起了以前的故事：和某某小朋友怎样怎样玩这个滑梯，玩得怎样开心等等。
看他们迫不及待想说的样子，我就让他们说给边上的同伴听听。
从孩子们的交流、表达中听出他们对滑梯有着较深的感情，例如在交流自己怎样感谢滑梯时，有的孩子说“我会永远爱你”，有的说“到了小学，我还会来看你的。
”有的说“我会想你的”，有的说“你脏了，我会帮你擦干净。
”从这也看出孩子理解、思维能力的不断提高。
课后，我让孩子们分组去亲近滑梯，他们在组长的带领下，一本正经地奔向滑梯，表达了对滑梯的喜爱之情。
回来后，他们向我汇报，有的说：“我去亲了亲滑梯。
”有的说：“我去对滑梯说悄悄话了。
”孩子就是孩子，在他们心中也有很深的情感，他们可以对没有生命的东西赋予纯真的感情，这就是孩子们可爱的地方。
给孩子们上课，如果带着情感去上，那么这就是一种享受。
【篇二：滑滑梯教案第一课时】篇一：小班滑滑梯教案小班户外：第一次玩滑滑梯活动目标:1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
活动准备:活动前观看大班的小朋友滑滑梯。
户外滑梯一架,布娃娃一个。
活动过程:一、谈话导入讨论:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
二、介绍滑梯的正确玩法1.两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口。
2.两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,慢慢向下滑。
3.中途必要时,用两脚来控制速度。
三、表演故事“布娃娃受伤了”1.教师边讲边用布娃娃演示:布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤。
2.讨论:布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。
)3.同幼儿讨论溜滑梯注意的事项:(1)溜滑梯要排队,不能拥挤,在滑梯上不能打闹。
(2)爬登和滑下要保持适当距离,不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。
四、带领幼儿一起玩滑滑梯。
教师注意观察幼儿玩滑滑梯的情况，及时指出不正确的玩法，鼓励幼儿按照规则安全地玩滑滑梯。
小班户外：滑滑梯真快乐活动目标：1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己.2.有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：知识经验准备：幼儿已有玩滑梯的相关经验。
材料准备：玩滑梯视频，歌曲《滑滑梯》视频，户外大型玩具——滑梯。
活动过程：一、谈话讨论，梳理经验。
谈话：“到户外活动的时候，你最喜欢做什么？” “你是怎样玩滑梯的？”二、掌握方法，巩固经验。
1.播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
2.讨论：“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”3.讨论：“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”4.讨论：“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”5.教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。
人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。
滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。
看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
6.播放歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。
三、实践体验，提升经验。
1.幼儿玩滑梯，教师及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
2.教师小结，再次强调玩滑梯的正确方法。
小班户外：滑滑梯设计意图：《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。
在生活中安全问题无时不有，无处不在。
据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。
为了让孩子能与同伴快乐游戏，获得运动经验，培养幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。
小班安全活动《滑滑梯》就是活动之一。
刚入园的小班幼儿对新的环境充满了好奇，什么都想玩一玩、试一试，特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。
但是他们缺少生活经验和常识，缺乏自我保护意识，动作的协调性和敏捷性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特别容易发生意外损伤。
而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的经验。
因此，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》。
通过直观的课件和形象生动的故事情节以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规则意识。
活动目标：1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。
2.在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好的游戏，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：1.小朋友在玩滑梯课件2.故事《小熊受伤了》、flash故事课件3.户外滑滑梯活动过程：一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构经验。
1.看课件，听故事《小熊受伤了》2.引导幼儿根据故事内容讨论：小熊怎么啦？它为什么会受伤？它玩滑滑梯时有没有排队？我们小朋友在玩滑滑梯时应该怎样玩？老师小结：帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当注意安全，做好自我保护。
二、看课件，让幼儿找对、错，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
根据课件逐幅讨论：1.老师带小朋友在干什么？2.排队时，挤来挤去的小朋友对不对？3.趴着玩的小朋友对不对？这样玩会发生危险吗？4.排好队玩滑梯的小朋友做得对不对？教师小结：进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的经验。
小朋友在玩滑梯时一定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危险。
三、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。
教师带领幼儿到户外玩滑滑梯。
让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。