中职英语基础模块下册Unit2教案

最新中职英语基础模块教案：Unit2 (第三课时)英语

Book预备级 Unit 2 How do you do?（第三课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础模块》（预备级高教版）第二单元的第三课时，包括phonetics review，具体内容为：体会并训练vowels ( // /:/ // /:/ ) 和consonants ( // // // // // // )。

2．教学重点、难点⑴教学重点模仿歌谣中含有目标音标的单词读音。

⑵教学难点体会元音音标( // /:/ // /:/ )的正确发音，并区分发音相似的辅音音标( // // // // // // )。

二、教学目标1.知识目标⑴找出歌谣中含有元音// /:/ // /:/的单词，并准确发音。

⑵模仿、背诵含有元音// /:/ // /:/的歌谣。

(3)熟读绕口令，熟悉辅音音标// // // // // //2.能力目标⑴能辨认两组长元音和短元音的发音。

// /:/ // /:/ 。

⑵列举几个含有元音音标// /:/ // /:/的单词，并准确发音。

3.情感目标学生通过朗读歌谣纠正自己的发音，提高语音语调，培养学生的英语学习兴趣。

三、教学步骤（英文）Step One Lead-in （5m）1. Have a comment on the students’ self-introduction. Read out the best self-introduction in the class.（设计意图:教师及时对学生的作业作出评价，对优秀作业的集体肯定，可以促使学生更积极主动地做作业。

）2. Ask another student to introduce the student, whose self-introduction is the best, using the following sentence patterns.His/Her name is …He/She is from …He/She is a …His/Her telephone number is …（设计意图:读懂介绍信息，复习用英语介绍他人。

中职《英语基础教程》第二册Unit2-3

Unit 2 What did you do last weekend?（第三课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程》（2）第二单元的第三课时，包括Language in use中的语法部分，具体内容为：一般过去时的两种疑问句形式：一般疑问句和特殊疑问句。

2．教学重点、难点⑴教学重点学生能正确使用一般过去时。

⑵教学难点学生能准确运用一般过去时介绍自己和他人的娱乐活动。

二、教学目标1.知识目标(1)学生掌握以下词汇和短语：comedy, maple, maze, see a movie.(2)学生掌握一般过去时的基本用法：一般疑问句基本形式：be（过去式） / 助动词（过去式）+ 主语 + 其它成分特殊疑问句基本形式：由疑问代词开头：What did you do last weekend?…由疑问副词开头：When did you come back from USA?…2.能力目标(1) 学生能在情境中正确使用一般过去时。

(2) 学生能在口头和书面表达上表达对不同娱乐活动的感受。

3.情感目标快乐学习，在健康的娱乐活动中体验生活，并和同学无障碍地沟通、交流。

三、教学步骤Step One Lead-inGuess who the girl or boy is.Last class, each student has written a short passage about their weekend activities on the card. At the beginning of this class, one of the students randomly chooses some of the cards and reads the cards to the classmates, and then asks them to guess who the girl or boy is. (上节课让学生已经根据给出的问题写了一小段关于周末活动的文章，并写在卡片上。

中职《英语基础教程》第二册Unit2-2

Unit 2 What did you do last weekend?（第二课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程》（2）第二单元的第二课时，包括reading and writing部分，具体内容为：阅读关于周末活动的文章，根据文章内容完成练习。

该话题贴近学生的日常生活。

学生通过学习，需要了解周末活动的英语表述；以及根据周末活动的介绍来获取关键信息；能够就具体的周末活动用一般过去时进行描述。

2．教学重点、难点⑴教学重点能够了解周末活动的英语表述；并能根据周末活动的介绍来获取关键信息。

⑵教学难点能够就具体的活动用一般过去时进行描述。

二、教学目标1.知识目标⑴学生掌握以下词汇和短语：campfire, campsite, shrimp, spider, tent, put up, the Bund.⑵学生掌握以下句型：--- I went to…--- We visited…--- My mum enjoyed…--- It was a …--- … is much more interesting than…2.能力目标(1) 学生能够了解周末活动的英语表述，并能根据周末活动的介绍来获取关键信息。

(2) 学生能够就具体的活动用一般过去时进行描述。

3.情感目标学生能通过交流了解和尊重他人的业余活动。

三、教学步骤Step One Lead-in1.Just repeat.Each row as a group. Everyone in the first line is assigned a story or information to read and memorize. Then he whispers it to the one in the second line. This will go on till the one in the last line. The one in the last line tells the story/information to the class and to be checked and judged by the teacher. (每竖行为一组。

中职基础模块英语第二册教案

中职基础模块英语第二册教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握与商业活动相关的基础英语词汇和表达方式。

2.学生能够理解商务邮件的撰写规范，并能够撰写简洁准确的商务邮件。

3.学生能够阅读和理解商业活动相关的英语材料，包括广告、商务报表等。

二、教学重点1.商业英语相关词汇的学习和运用。

2.商务邮件的撰写规范和技巧。

三、教学内容1. 商业英语词汇学习1.1 商务活动相关的词汇•商务会议：business meeting•商务洽谈：business negotiation•商务合作：business cooperation •采购订单：purchase order•销售合同：sales contract•付款方式：payment method•交付日期：delivery date•货物数量：quantity of goods•价格条款：price terms1.2 商务邮件相关的词汇•主题：subject•收件人：recipient•抄送：cc•附件：attachment•邮件正文：email body•邮件格式：email format•亲切的问候：greeting2. 商务邮件撰写技巧商务邮件是商业活动中常用的沟通工具，良好的商务邮件撰写技巧能够提高商业工作效率和专业形象。

2.1 邮件主题和标题•主题要简洁明了，能够准确表达邮件内容。

•标题要具有吸引力，能够激发对方的兴趣。

2.2 邮件内容结构•首先要介绍自己的身份和目的，有针对性地表达自己的请求或建议。

•其次要提供相关的信息和材料，方便对方了解和处理。

•最后要表达感谢和期待进一步合作的意愿。

2.3 语言风格和表达方式•用简洁明了的语言表达，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。

•使用礼貌的表达方式，尊重对方的权威和时间。

•避免语法和拼写错误，保持邮件的专业形象。

3. 商业活动材料阅读与理解商业活动材料包括广告、商务报表等，学生需要掌握阅读和理解这些材料的技巧。

中职英语基础模块2教案

中职英语基础模块2教案中职英语基础模块2教案【篇⼀：中职英语基础模块下册unit2教案】unit 2 shoppingreading ﹠ speaking teaching goals:1. new words and phrases:in total, in cash, credit card, available, receipt, pay for, wrap up, expensive,2. make the students master the expressions about shopping.3. train their reading, listening and speaking skills.key points: make the students master the expressions about shopping. may i help you?i want to buy…how about this one?what color/what size do you …how much is it/are they?how would you like to pay?difficult points:speak smoothly and use the expressions about shopping correctly. teaching procedures: step 1 lead in1) free talkdo you like going shopping?how often do you go shopping?who do you usually go shopping with?what do you usually buy when you go shopping?2)review some expressions about shopping.step2 reading1.read the dialogue on page 16 and answer:what does mrs white want to buy?how many t-shirts does she want to buy?how much are they in total? how would she like to pay?2.check the answers.step 3.groupworkstudent work in groups and finish these tasks:task 1: translate the important words and sentences.task 2:read the dialogue.task 3:make dialogues.task 4: run a mini-mart.step 4. show timestep 5.consolidation1) sum up 2)exercisesstep 6. homework: make up a dialogue about shopping.【篇⼆：中职英语基础模块教案2】unit two my family (the 3 period--reading) 教学⽬标:1、掌握重要单词family both kind always housework enjoy live together standhardworking interesting popular right wear cool pretty left full2、重要短语的识记与运⽤be kind to be full of be popular withon the right on the left enjoy doing rd教学重点:学习并掌握⽂章中的重要短语及句型教学难点:⽂中精彩句⼦的熟练运⽤教学⽅法:讨论法、练习法教学过程:⼀、复习检查（听写、⼩组互查）①本单元重要单词。

高教版中职英语（基础模块第2册）unit2《isawaterriblemovie》word教案

⾼教版中职英语（基础模块第2册）unit2《isawaterriblemovie》word教案Unit 2 I saw a terrible movieListening & SpeakingPart1: 教材分析 (Analysis of the teaching material) TB本课时系教材《英语 2》（基础模块⾼教版）第⼆单元的听⼒及⼝语，学⽣听⼀段关于唐华和Sara谈论周末活动的对话。

训练学⽣在⼀定的语境下⽤合适的⽅式和语句组织关于描述周末娱乐活动的对话。

Part2: 教学⽬标 (Teaching aims)Ss can understand expression of weekend activities and make a dialogue discussing weekendVocabulary:movie Internet gym pop music special relaxing cartoon brave smartPhrases:surf the Internet play computer games see a movie go to a gym watch TV watch a cartoon listen to music go to a club Sentences:What did you do last weekendI went to see a movie called Titanic with my father.What do you think of the movieThe story is moving.How about you Did you do anything specialNothing special.Part3: 教学重点（Teaching important points）Ask and answer of the weekend descriptionPart4: 教学难点 (Teaching difficult points)Different questions of weekend descriptionStep 1:Ss tick the activities they took last weekSs listen and order the picturesStep 2:Ss listen and number the activities they listenSs listen again and answer the questionsStep 3:Ss learn a dialogue between Li Xiaonian and Bob discussing weekend activities Ss make a dialogue with questions like: What did you do last weekendHow about you Did you do anything specialHomework:Review the expression of weekend descriptionPractice the dialogue of weekend descriptionFeedback:Ss can’t answer questions well.Reading &Writing (Unit Task)Part1: 教材分析 (Analysis of the teaching material) TB本课时系教材《英语 2》（基础模块⾼教版）第⼆单元的阅读，阅读关于三个⼈的访谈节⽬的演讲。

中职英语基础模块下unit全部教案

中职英语基础模块下Unit 1-5教案一、Unit 1: Greetings and Introductions1.1 Objectives:Learn to use mon greetings and introduce oneself.Practice listening and speaking skills in real-life situations.1.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to greetings and introductions. Practice: Conduct role-plays and group activities to practice greetings and introductions.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.二、Unit 2: Shopping2.1 Objectives:Learn to describe products and make purchases.Develop listening and speaking skills in a shopping context.2.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to shopping.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice shopping conversations.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.三、Unit 3: Asking for Directions3.1 Objectives:Learn to ask for and give directions.Improve listening and speaking skills in a navigation context.3.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to asking for directions.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice asking for directions.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.四、Unit 4: Hobbies and Interests4.1 Objectives:Learn to describe hobbies and interests.Enhance listening and speaking skills in a leisure context.4.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to hobbies and interests.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice describing hobbies and interests.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.五、Unit 5: Family and Friends5.1 Objectives:Learn to describe family members and friends.Strengthen listening and speaking skills in a personal relationship context.5.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to family and friends.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice describing family members and friends.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.这只是一个初步的教案框架，您可以根据具体的教学需求和时间进行调整和补充。

中职英语(基础模块)教案unit 2

英语（基础模块）教案Unit2 Ready for Your Campus Life一、教学目标1.谈论人名。

2.谈论来自何处。

3.介绍自己所在班级。

4.掌握“主—系—表”结构和“there be”句型。

5.掌握代词和介词的基本用法。

6.学会如何发前元音［i:］与［i］二、教学向导三、课文讲解（一）Warm-up1.老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。

例如：Hello, everyone. My name is…. I’m your English teacher this year. Let’s do our best together to improve our Learning of English. Now at the beginning of this term, I would like to advise you to plan your time carefully. Be sure to have enough time to recite the new words and useful expression, to listen to enough English tapes, to readmany English articles, to do oral practice as much as possible and to finish your homework on time.Second, I advise you to make good use of your time in class. Listening carefully in class really means less work later. Taking notes will help to remind you what the teacher said.Another important suggestion is that you should develop a good attitude towards your English reading, listening, speaking and writing. Don ’t be afraid of making mistakes when you are speaking English. Just try your best to say what you want in English every time.I ’ll do my best to help you and I hope everyone will get a great progress in the shortest possible time ….此外，还可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成良好的习惯，达成默契。

中职英语基础模块Unit2教案设计

nguage in use：语法和词汇讲解及练习。
6.Unit task:情景角色扮演和小组活动。
7.Self—check：自我检测。
8.Words and Expressions：词汇表达练习.
9.Life and culture：拓展美国的儿童银行的知识.
六、教学反思
这节课的主题与日常生活息息相关，讲解语法时需有趣味性.
五、教学过程
1.Lead-in：利用图片展示我国的一些银行，并且配有匹配和扮演练习。
2.Listening and Speaking:听录音做听力练习以及让学生与伙伴之间讨论和表演对话。
3.Reading：阅读书上文章和做阅读练习。
4.Writing:给出第一段,学生需要结合给出的第一段完成一篇完整的作文。
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：职中二年级学生
2.学科：英语
二、教学课题
Unit2: How to open a savings account?
教材编写组编写的《英语基础模块3》Unit2 How to open a savings account，本模块以银行业务为话题，介绍了一些银行服务项目。这节课在学生初步掌握Unit12中所涉及的各种银行业务的基础上,能使用符合职业标准的指令语为他人提供服务。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生能够结合音乐、图片、影视材料介绍银行的各项业务活动,还能使学生运用本单元的知识向他人介绍银行的服务项目。
Unit2 How to open a savings account一课的教学重点是：
1.掌握有关银行服务项目的词汇和指令语的单词.
2.能用sign your name， fill in the form, deposit money, draw money from ATM等给出银行服务的指令和描述银行服务程序。

中职《英语基础教程》第二册Unit2-4

Unit 2 What did you do last weekend?（第四课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程》（2）第二单元的第四课时，包括V ocabulary practice和Supplementary reading两部分，具体内容为：要求学生能够熟练掌握本单元所学词汇、短语和语法，在拓展阅读部分，能够利用快速阅读、略读等方法，顺利完成阅读材料重要信息的提取。

2．教学重点、难点⑴教学重点掌握本单元所学词汇、短语和语法。

⑵教学难点掌握快速阅读、略读等学习策略，完成阅读材料重要信息的提取。

二、教学目标1.知识目标(1)通过动词的配对练习，用所给词的正确形式填空，巩固本单元的重点词汇和短语：milk, camp, comedy, ride, gym, put up, milk a cow, ride a horse, surf the Internet, go camping.(2)掌握拓展阅读中出现的新词汇、短语：childish, display, exhibition, giant, hide, scare, scream, stuff, laugh at, play a joke on.2.能力目标(1) 学生能够在具体练习中正确使用和操练本单元重点词汇和短语;(2) 学生能够通过快速阅读、略读等学习策略，完成拓展阅读材料重要信息的提取。

3.情感目标(1) 在完成练习的过程中，感受到收获知识的成就感;(2) 在拓展材料的阅读过程中，感受到生活带来的乐趣和真实体验。

三、教学步骤Step One Review and Lead-in1.Word seeds.The teacher dictates a list about 8-10 words under a certain title which the students all write down. The students then work in groups to make up a story orally using exactly the same title and same words and in the same order. Finally, a representative from each group tells its story orally. The group telling the best story wins the game. (老师让学生听写本单元8-10个单词。

中职基础模块英语第二册全册教案

月日第 1 单元第1、2 课时总第1、2 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 1 单元第3、4 课时总第3、4 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第 1 单元第5、6 课时总第5、6 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 2 单元第1、2 课时总第7、8 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 2 单元第3、4 课时总第9、10 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第 2 单元第5、6 课时总第11、12 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 3 单元第1、2 课时总第13、14 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 3 单元第3、4 课时总第15、16 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第 3 单元第5、6 课时总第17、18 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 4 单元第1、2 课时总第19、20 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第3、4 课时总第21、22 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 4 单元第5、6 课时总第23、24 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第1、2 课时总第25、26 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第3、4 课时总第27、28 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 5 单元第5、6 课时总第29、30 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 6 单元第1、2 课时总第31、32 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第 6 单元第3、4 课时总第33、34 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第 6 单元第5、6 课时总第35、36 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第7 单元第1、2 课时总第37、38 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第7 单元第3、4 课时总第39、40 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第7 单元第5、6 课时总第41、42 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第8 单元第1、2 课时总第43、44 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第8 单元第3、4 课时总第45、46 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等月日第8 单元第5、6 课时总第47、48 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）月日第9 单元第1、2 课时总第49、50 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）。

中职英语基础模块2(高教版)教案：Unit2 Health and Fitness(全6课时)

2)Review the new words and expression in last class.
Step2: leaning .listening and underline
1）Listen and answer.
Listenthe recording twice.Pay attention to imitate the voice tone of the recording.
You may ask:
-You don’t look well, what’s wrong with you?
-I …
-You should…
(2) Group work:Students work in pairs and ask each other about their symptoms and give advice.
3）Language points analysis.
Analyze the important words and phrases of the dialogue:appointment number、have a sore throat、have a terrible cough、have a bad cold、take medicine、have a good rest、heavy food、do more exercise、avoid、recover
The ss discuss activity 6 and some important sentences. ss discuss the two pictures
toothache牙疼
Step5: Conclusion
1.make a summary about key words and phrases.

最新中职英语基础模块教案：Unit2Howdoyoudo(第二课时)

Book 预备级 Unit 2 How do you do?（第二课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础模块》（预备级高教版）第二单元的第二课时，包括Listening and Speaking（Dialogue B）部分，具体内容为：进行基本的自我介绍。

2．教学重点、难点⑴教学重点巩固各种询问个人信息的表达方式和自我介绍的方式。

⑵教学难点进行自我介绍二、教学目标1.知识目标⑴掌握海报栏目词汇和职业词汇，如hometown; age; address; email address; job (basketball player; manager; pianist; teacher; student; doctor; nurse; singer;);⑵ understand personal information in a poster;(3) make a self-introduction;2.能力目标(1)学生能掌握有关自我介绍的用语；(2)学生能了解在真实的交际场景中运用各种询问个人信息的表达方式；3.情感目标学会用所学的自我介绍用语大胆介绍自己。

三、教学步骤Step One Lead-in (10m)1. The teacher greets each student: Good morning. Nice to meet you. Would you please tell us something about yourself? May I have your name, please? Which school are you from? What do your parents do?（设计意图:复习第一课时教学内容，让学生学会用英语表达个人信息，让师生进一步彼此熟悉。

）2. Invite some students to introduce a hero in their minds. （设计意图:复习第一课时教学内容，让学生巩固用英语表达个人信息。

中职英语基础模块下unit全部教案

中职英语基础模块下Unit 1-5教案一、Unit 1：Greetings and Introductions1.1 教学目标能够用英语进行基本的问候和介绍。

能够听懂并使用常见的问候语和介绍词。

能够介绍自己的名字、年龄、职业等基本信息。

1.2 教学内容问候语和介绍词的用法。

自我介绍的模板和句型。

1.3 教学步骤导入：用中文进行简单的问候和介绍，引导学生用英语进行尝试。

新课内容：介绍问候语和介绍词的用法，如“Hello, my name is”和“I am years old”。

二、Unit 2：Family and Friends2.1 教学目标能够用英语描述家庭成员和朋友。

能够听懂并使用相关的词汇和句型。

能够用英语进行简单的家庭和朋友介绍。

2.2 教学内容家庭成员和朋友的词汇和用法。

描述家庭成员和朋友的句型和模板。

2.3 教学步骤导入：老师展示自己的家庭成员和朋友的照片，并用英语进行描述。

新课内容：介绍家庭成员和朋友的词汇和用法，如“mother, father, sister, friend”等。

实践环节：学生展示自己的家庭成员和朋友的照片，并用英语进行描述。

三、Unit 3：Food and Drink3.1 教学目标能够用英语描述食物和饮料。

能够听懂并使用相关的词汇和句型。

能够用英语进行简单的点餐和购物。

3.2 教学内容食物和饮料的词汇和用法。

描述食物和饮料的句型和模板。

3.3 教学步骤导入：老师展示一些食物和饮料的图片，并用英语进行描述。

新课内容：介绍食物和饮料的词汇和用法，如“apple, banana, milk, water”等。

实践环节：学生进行角色扮演，模拟点餐和购物的场景。

四、Unit 4：Jobs and Occupations4.1 教学目标能够用英语描述职业和工作。

能够听懂并使用相关的词汇和句型。

能够用英语进行简单的职业介绍和工作交流。

职业和工作的词汇和用法。

描述职业和工作的句型和模板。

2022版中职英语2基础模块-Unit 2- 教学设计

Unit 2 Health and Fitness教学设计（一）第一、第二课时 Listening and Speaking一、教材分析本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2 基础模块》中Unit 2听说部分，要求学生能围绕就诊情况进行交流，就健康问题给出相关建议并根据实际情况为健康咨询者做出合适的对策。

二、学情分析本课授课对象为中职学校一年级新生。

经过九年的义务教育，他们有一定的英语基础知识储备，但两极分化严重，一部分学生学习兴趣浓厚，能用英语较为流畅地交流；另一部分学生学习兴趣不高，有畏难情绪，不愿意开口。

因此教师对教学活动应进行合理的设计，由易到难，由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，逐步铺设台阶，把学生可能遇到的困难挫折降到最低。

经过前期的英语学习，学生能够说出headache、fever、toothache、stomachache等表达健康状况的常见词语，对于询问健康状况及给出合理建议的句型有一定的了解，但仍需要进一步学习。

三、教学目标1. 学生能够听懂有关健康问题和医院就诊的对话，并获取关键信息；2. 学生能够运用句型结合不同的生活方式交流保持健康的看法，提高关注健康的意识；3. 学生能结合关键信息给出合适的咨询建议和就诊意见，培养关心他人的品质。

四、教学重点、难点分析教学重点：能根据不同的健康问题情况进行交流，并能给出合适的建议。

教学难点：能熟练运用咨询健康问题及给出就诊意见的句型。

五、教学过程Step 1 Warming Up*1. Act & Guess.（1）激活词汇储备：学生用动作表示身体不适，其他同学猜测并说出相关的英文词语，教师可适当提供图片作为提示以激活学生思维。

（2）处理教材活动1。

尝试用动作表示allergy和under pressure并请学生说出中文。

2. Think and describe.处理教材活动2。

高教版中职英语(基础模块第2册)Unit 2《I saw a terrible movie》word说课稿

Unit 2 I saw a terrible movie. (Period Two)说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天我要讲的课题是Unit2 I saw a terrible movie. 接下来我将从以下七下方面进行展示：1.教材及学生分析 2. 教学目标分析3. 教法学法分析 4. 教学手段分析 5. 教学过程分析 6. 板书设计7. 教学反思。

一．教材及学生分析1.教材分析本单元属于职高英语2（基础模块高教版），在整个职业高中英语学习中属于比较简单的单元，是学生在完成英语1，并且有了一定的知识基础上展开的，本单元的知识储备为学生学习英语3做了准备。

本课的教学内容是Unit2 I saw a terrible movie中Reading and Writing部分，属于本单元的第二课时，本节课主要是锻炼学生的阅读能力和写作能力，教学内容是关于娱乐活动的话题，围绕这一话题，本节课将阐述并讨论不同的人物有不同的爱好，不同的娱乐活动，通过对这一话题的学习，使学生学习与之相关的的词汇，让学生能够正确叙述自己的喜好，以培养学生的阅读技能和策略，为书面表达提供帮助。

2、学生分析对于职业高中的学生来说，整体的知识水平不算太高，掌握的知识程度也有很大的不同，但是我们所选用的教材，符合了职业高中学生的特点。

学生通过对基础模块1的学习，夯实了中学阶段的基础知识，单词的词汇量和阅读水平都有所提高，但是在口语方面，缺乏锻炼，即使思路清晰，但是语言组织方面欠缺，中国式英语还很常见，学生如果想要完成一个话题，还需要小组成员集体合作或教师的辅助才能够完成。

二．教学目标分析1.知识目标A级巩固以下单词Exciting, relaxing, play computer games, Played, liked, took etc.B级掌握有用表达I loved playing computer games.It kept my mind busy. It was so excitingC级单词spend 和prefer的用法2.能力目标1）学生之间能够谈论过去和现在喜欢的文娱活动，提高语言交流的能力。

语文版中职英语（基础模块下册）Unit2《Shopping》word教案

语⽂版中职英语（基础模块下册）Unit2《Shopping》word教案Unit2 ShoppingPeriod I Vocabulary⼀、⾃主学习探究：（根据本单元词汇，做下列练习）1.单词：1.worry___________(adj)2.easy____________(adv)3.final____________(adv)4.nation___________(adj)5.love_____________(adj)6.gentle___________(adv)7.select_____________(n) 8.certainly__________(adj)9.color_____________(adj) 10.perfect __________ (adv)11.sure ____________(adv) 12.medium _________(pl)13.wife ____________(pl) 14.cheap __________(反义词)15.buy_______ ________ 16.worry________ ________17.wear________ _______ 18.pay________ ________2.短语。

1.别担⼼_______________2. 乘出租车____________3. 休息⼀下_____________4.减肥________________5.在超市________________6. 购物中⼼____________7. 百货公司_____________ 8. 为担忧___________9. 注意_______________ 10. try on_______________11. in total ______________ 12. pay for______________13.in style______________ 14.in cash_______________15.credit card____________ 16.go shopping__________⼆、课堂巩固：1. The price of the apples in this shop is ____________ (cheap) than that shop.2. My father ____________ (buy ) me new dress as a birthday gift last week.3. She is so _____________ (love) a girl that we all like her very much.4. Would you mind me_____________ (smoke) in the room?5.Would you paid for it ___________(通过现⾦) or ___________(信⽤卡)?6.How much did you_____________ (pay) for your new car?7.They are_______________(清点，登记) all the goods in the store.8. There are several ___________ (type) of computers in this department.9.The coat is made______________(of/from) cotton.10._____________ (final),the police found the lost child.三、作业I.预习本单元阅读.II.完成以下练习.1、找出每组单词中拼写错误的⼀项肯定式：否定式：在句中可以作______________________________________等成分。

中职《英语基础教程》第二册Unit2-1

Unit 2 What did you do last weekend?一、单元内容分析本单元的话题是周末娱乐活动。

教学重点是能够理解并运用一般过去时描述经历过的娱乐活动。

具体为能用一般过去时口头描述周末活动，并能进行交流；能看懂关于描述周末活动的文章，并能根据要求对自己的周末活动写出来；能够正确使用一般过去时；同时培养学生的学习兴趣并增进与他人之间的交流和沟通。

本单元要求学生能够用一般过去时在生活场景中就业余活动进行问答。

其实用性强，内容贴近学生生活。

所涉及新的词汇量不大，句型较简单。

学生虽然在前一个单元的学习中接触过一般过去时的用法,但是本单元侧重一般过去时的一般疑问句形式和特殊疑问句形式，并且能够在模拟的场景中进行操练。

因此，针对本单元的主题，教师通过创设一些生活场景，让学生将本单元所学的一些词汇和句型等进行实战演练，有效地完成本单元听、说、读、写四个任务。

在模拟的操练中，激发学生的学习兴趣，同时也能增强学生的自信心并增进与他人之间的沟通能力。

本单元设计成四个课时：第一课时 Lead in + Listening and speaking第二课时 Reading and writing第三课时 Language in use + the usage of simple past tense第四课时 Vocabulary practice + Supplementary Reading二、分课时教学设第一课时 Lead in + Listening and Speaking一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程》（2）第二单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：熟悉描述周末活动的词汇，听懂并能谈论有关周末活动的对话。

2．教学重点、难点⑴教学重点描述周末活动的词汇和句型；听懂询问和回答周末活动的词汇和句型；听懂询问和回答周末活动的简单对话。

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