《篮球行进间运球》教材分析
小学体育水平三(五年级)《篮球--行进间运球》教学设计
水平三（五年级）《篮球－－行进间运球》一、指导思想：本课以健康第一为中心，体现新课改的核心素养，贯彻立德树人教育，注重培养学生的责任意识，提高学生的运动兴趣和运动技能，增强体质，形成良好的篮球练习习惯，为以后学习更多的篮球内容打好基础。
二、教学目标知识目标：多数同学能够在不丢球的情况连续进行直线或弧线运球15米技能目标：增强学生控制篮球的能力，发展学生的上、下肢力量，提高协调性情感目标：同伴之间能够相互鼓励，积极参与练习三、教材分析：篮球行进间运球是篮球运动最重要的基本技术，通过练习可以提高篮球运动中的控制球的能力，为学习各种变向运球和技、战术的配合提供条件。
行进间运球是在前期学习原地运球的基础上进行延伸的，通过改变拍球的部位使球改变运动方向，同时调整好人与球之间的位置，使行进间运球能够连续运动。
本节课中通过让学生体会或复习拍球部位的变化开始，过渡到几步之内的运球，再根据学生的实际水平拓展到更长距离的运球。
教学中主要教学生掌握练习的方法，培养练习兴趣，增强自信心，提高动作的协调性。
本课重点：拍球部位和人与球的位置；本课难点：行进间持续协调用力。
四、学情分析：水平三的学生对篮球有一定的基础，掌握一定的拍球方法，甚至有一部分同学已经能够进行一定距离和难度的行进间运球。
在课堂中要根据学生的实际水平设置教学内容，采用循序渐进的方式引导学生逐渐掌握技术，同时引导优秀的学生帮助有困难的学生进行练习。
水平三的学生通常情况下女生对于篮球的喜爱程度比男生差，课堂中要对女生加以鼓励，通过随机分组等形式引导男生与女生之间的配合，增强学生的积极性。
对于学习困难的学生要进行单独辅导，降低对他们的要求，也要让他们感受到完成目标的喜悦。
通过各种形式的练习，发展学生对于行进间直线和弧线的运球能力。
五、教学方法：体验尝试、示范讲解、游戏竞赛、单独指导等。
六、教学流程（详细见教学课时计划）七、课堂效果预设学生能在教师指导下认真参与各个练习，学生间心情愉悦。
《篮球行进间运球》教材分析
《篮球行进间运球》教材分析《篮球行进间运球》教材分析一、指导思想本以健康第一为指导思想，以新程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。
结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。
通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。
二、教材分析篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康程教学的重要组成部分。
从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。
本所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。
本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。
篮球运球单元我共设置4时，本节为第二时，篮球行进间运球技术。
三、学情分析本节教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也存在个别差异。
现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。
但这一时期的学生想象力较为丰富。
因此，为充分有效地调动学生上的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。
四、教学目标1通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。
2通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。
3发展学生的力量，速度，协调等身体素质。
4培养学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质。
五、教学重难点重点：用正确手型，按压球的后侧上方。
难点：行进间运球时手脚的协调配合。
六、教学方法讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、分层练习法。
体育五年级下册《篮球行进间运球》说课稿
体育五年级下册《篮球行进间运球》说课稿一. 教材分析《篮球行进间运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的篮球基本技能和团队协作能力。
通过学习篮球行进间运球，学生可以掌握篮球的基本运球技巧，提高身体协调性和灵活性，培养团队合作精神和竞技体育意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。
然而，学生在行进间运球方面可能存在技术不熟练、动作不规范等问题。
因此，在教学过程中需要注重技能的培养和动作的纠正，提高学生的运球能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过教学，使学生掌握篮球行进间运球的基本技巧，提高运球能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的热爱，增强自信心和自尊心，培养积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧，包括拍球动作、步伐调整等。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和灵活性，以及在实际比赛中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的技能水平。
2.教学手段：利用篮球场地、篮球器材等资源，结合多媒体教学手段，为学生提供直观的学习材料和实践机会。
六. 说教学过程1.准备活动：学生进行热身活动，包括跑步、拉伸等，为正式训练做好准备。
2.基本技能训练：讲解和示范篮球行进间运球的基本技巧，包括拍球动作、步伐调整等。
分组进行练习，纠正动作不规范的地方。
3.实践训练：学生进行行进间运球练习，逐渐增加难度和速度，提高学生的运球能力。
4.比赛环节：分组进行比赛，让学生在实际比赛中运用所学的运球技巧，培养团队合作精神和竞技体育意识。
5.总结与反思：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计包括篮球行进间运球的基本技巧、动作要领等，通过简洁的文字和图示，帮助学生理解和记忆所学内容。
通用版体育与健康二年级《行进间运球》说课稿
通用版体育与健康二年级《行进间运球》说课稿一. 教材分析《行进间运球》是通用版体育与健康二年级教材中的一节内容。
本节课主要让学生掌握行进间运球的基本技巧，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。
教材内容主要包括行进间运球的动作要领、练习方法和比赛。
通过学习，学生可以熟练掌握行进间运球的动作，提高篮球基本技能水平。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的运动能力，但动作协调性、力量和耐力等方面还有待提高。
在学习行进间运球时，学生需要掌握基本的篮球运球技巧，同时培养团队合作意识和拼搏精神。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解行进间运球的动作要领，掌握基本的运球技巧，提高篮球运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践练习等方法，培养学生的团队合作精神和拼搏精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣和爱好，培养积极参与体育活动的习惯，提高身心健康水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间运球的动作要领和基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和力量控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，引导学生主动参与，提高实践能力。
2.教学手段：利用篮球、场地等资源，运用多媒体教学设备，为学生提供直观的学习材料。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身活动，引出本节课的主题《行进间运球》。
2.动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解行进间运球的动作要领，并示范动作，学生跟随教师一起做动作。
3.练习与指导（10分钟）：学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛（10分钟）：学生分组进行行进间运球比赛，培养团队合作精神和拼搏精神。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的重要性和注意事项。
七. 说板书设计板书设计如下：1.动作要领：（1）上体稍前倾，目视前方；（2）用手腕力量控制球；（3）脚步协调，步幅均匀。
初中篮球行进间运球教案(精选5篇)
初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)，欢迎大家分享。
游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
一、转圈跑(一)游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。
(二)准备工作：1、篮球一个。
2、在场地上画两条相距 10 米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。
(三)游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。
游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向(边转边跑)终点线，以先到达的人为胜。
(四)游戏规则：1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。
2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。
(五)教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。
2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。
二、运两球(一)游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。
(二)准备工作：篮球场地一块，篮球 4 个。
(三)游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。
游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第 2 人的手后站到队尾。
第 2 人跑至另一端线，将两个球运回交给第 3 人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。
(四)游戏规则：1、起跑和返回跑必须在线外。
2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。
(五)教法建议：1、此游戏可改为运球往返跑。
2、也可改为对面运球接力赛。
三、躲流弹(一)游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。
小学体育_篮球行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思
《篮球行进间运球》教学设计一、教材分析本课为水平三教材内容，由于学生在之前的学习中，已经初步学会小篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低，年龄小，力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。
本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。
二、学习目标1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。
2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。
三、学情分析六年级学生对于“篮球”这一学生内容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。
四、教学方法教法1、发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观能动性，积极探索学习。
2、评价激励法：激发学生学习进取的动机，使他们更积极、更主动、更有信心的学习。
学法采取了自主学习法，合作学习法等等。
五、理念本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的美丽，调动美一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。
让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。
课时计划年级：水平三（六年级）课型：新授学习目标1、认知目标：通过学习，使大部分学生能正确理解篮球行进间运球的动作方法。
2、技能目标：通过教学使大部分的学生掌握篮球直线运球的技术，增强学生的奔跑能力。
3、情感目标：通过练习，培养学生吃苦耐劳，勇敢顽强等意志品质，以及良好的主体意识和团结协作精神。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计一. 教材分析本节课的主题为篮球行进间运球，属于体育与健康课程的技能教学部分。
教材以篮球运动技能为主，通过行进间运球的教学，使学生掌握篮球基本运球技巧，提高学生的篮球运动能力。
教材内容难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对篮球运动已有一定的了解和兴趣，但运球技巧参差不齐。
因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和运动兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.提高学生的篮球运动能力，培养团队合作精神。
3.增强学生的体质，提高他们的运动积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：行进间运球的连贯性和稳定性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.比赛法：设置比赛环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们改进动作。
六. 教学准备1.篮球场一个，篮筐两个。
2.篮球若干个。
3.计时器一个。
4.教学课件或海报。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示篮球行进间运球的示范动作，让学生对行进间运球有直观的认识。
3.操练（10分钟）分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行行进间运球接力比赛，增强运球技巧的应用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试不同难度的行进间运球动作，提高学生的技能水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的重点和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，自行练习行进间运球，并拍摄视频，第二天分享给同学和教师。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出本节课的教学重点，方便学生复习和巩固。
篮球行进间运球教案（精选7篇）
篮球行进间运球教案篮球行进间运球教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的篮球行进间运球教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间运球教案1一、课堂常规：体委：立正…向右看齐…向前看体委：报告老师，XXX班应到XX人，实到XX人，报告完毕。
师：好，回到队伍中。
师：全体都有，从右往左1。
2报数学生：1、2、1、2（报数）师：由二列横队成四列横队——走学生：1、2、3（变成四列横队）师：由四列横队成二列横队——走学生：1、2（变成二列横队）师：由二列横队成四路纵队——走学生：1、2、3、4（变成四路纵队）师：由四路纵队成二列横队——走学生：1、2、3、4（变成二列横队）二、宣布本堂课内容：师：我校自从1968年建立篮球队以来已经有47年的历史，篮球是我校传统特色项目，在前不久刚结束的《第六届我们是冠军》篮球赛中大家也看了大哥哥大姐姐们为扞卫自己的班级，在球场上奋勇拼搏的状态，我希望几年以后的你们，也要为自己的班级争夺增光添彩。
这节课我们要学习的内容是《篮球行进间单手高运球》，在学习前，我们先做一下准备活动，慢跑两圈，全体都有，向右——转，跑步——走。
学生听从老师指令跑步热身……三、基本部分：（篮球行进间运球动作教学与练习）以研究性教学为基础，挑选个别学生做出行进间运球的动作，学生积极参加，老师和学生共同指出展示学生的不足之处，加以改正说明，最后老师详细做分解动作教学，使学生更加明确动作的要领和重难点。
师：有哪位同学给大家做一下行进间单手高运球？学生A进行行进间单手高运球师：刚才A同学在运球过程当中大家有没有看出他的不足之处，有哪位同学告诉大家？学生B指出A的不足处师：非常好，看来B同学观察特别细心。
还有哪位同学给大家来做一下行进间单手高运球？学生C进行行进间单手高运球师：在C同学运球过程当中大家看到哪里不对？哪位同学告诉大家？D同学，你来大声告诉大家…师：D同学非常棒，大家一定要向这两位同学一样要认真观察。
小篮球行进间运球教案8篇
小篮球行进间运球教案8篇小篮球行进间运球教案篇1一、引导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的引导思想。
课的设计捉住同学奇怪心强，仿照本领强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始老师“耍帅”引起同学的注意力集中，再通过情境教学的形式，呈现在同学面前，以激发同学的学习爱好。
课的各环节都针对同学的不同差异，确保每一个同学都能体验到成功的乐趣，使同学乐于参加，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。
常常参与篮球运动，可以提高儿童少年察看、判定、快速反应的本领，促进身体素养的全面进展。
篮球运动的对抗性，有利于同学在经过挫折和困难的过程中，提高抗挫本领和情绪调整本领，培育刚强的意志品质。
篮球运动的集体性，使同学建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必须的合作与竞争意识，学会敬重和挂念他人，培育良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使同学在和谐、公平、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、除去不良情绪，带来情感的愉悦。
三、学情分析教学对象分析教学对象是水平三（五班级）的同学，同学活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有肯定的组织本领，分析本领，解决实际问题的本领，教学中我采纳情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥制造力，从而更好地完成教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使同学娴熟篮球的球性，使90%的同学把握手指分开，掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，进展同学上肢力气、协调、灵敏等身体素养。
使同学充分感受体育带来的欢乐。
3、情感目标：培育同学的遵守规定、团队合作本领，加强集体荣誉感及提高同学对篮球的爱好五、教学重点：手指分开，掌心空出六、教学难点：对球的掌控本领七、教学效果与运动负荷估计：1、估计90%以上的同学能把握原地运球技术。
体育五年级下册《篮球行进间运球》教学设计
体育五年级下册《篮球行进间运球》教学设计一. 教材分析《篮球行进间运球》是小学五年级体育课程的一部分，主要让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
通过学习，学生可以熟练地运用篮球进行行进间运球，提高他们的篮球技能和协调能力。
本节课的教学内容主要包括行进间运球的姿势、动作要领以及练习方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但学生在行进间运球方面，普遍存在动作不规范、协调性较差等问题。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的动作要领，并通过反复练习，提高他们的协调能力和运球技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.提高学生的协调能力和团队合作精神。
3.培养学生对篮球运动的热爱，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：行进间运球的动作要领。
2.教学难点：行进间运球的协调性和稳定性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。
2.练习法：让学生反复练习，巩固所学技巧。
3.游戏法：通过篮球游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.分组练习法：分组进行练习，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.篮球场一个。
2.篮球若干个。
3.标志物若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范行进间运球的动作要领，包括姿势、手脚协调等，让学生直观地了解正确的运球方法。
3.操练（10分钟）（1）学生分组，进行行进间运球的基本练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生自主练习，互相交流心得。
4.巩固（10分钟）（1）学生进行行进间运球接力比赛，提高协调性和团队合作精神。
（2）教师点评，总结优点和不足之处。
5.拓展（10分钟）（1）学生进行行进间运球花样比赛，展示自己的创意和技巧。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的动作要领和练习方法。
科学版体育五年级《篮球：行进间运球》说课稿1
科学版体育五年级《篮球：行进间运球》说课稿1一. 教材分析《篮球：行进间运球》是科学版体育五年级的一节篮球教学内容。
本节课通过学习行进间运球技术，使学生掌握篮球的基本运球技巧，提高学生的篮球运动能力。
教材内容由浅入深，从基本动作到组合动作，使学生在学习过程中能够逐步掌握行进间运球的要领。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但学生在行进间运球方面，普遍存在动作不规范、协调性较差等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握行进间运球的基本技巧，提高学生的篮球运动能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等教学活动，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间运球的基本动作和技巧。
2.教学难点：行进间运球的协调性和灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、游戏法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用篮球、场地等教学资源，创设有利于学生发展的学习环境。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行跑步、拉伸等热身活动，为正式练习做好准备。
2.基本技能训练（10分钟）：教师示范行进间运球的基本动作，学生分组进行练习，教师个别指导。
3.组合技能训练（10分钟）：学生在基本技能的基础上，进行行进间运球的组合练习，提高运球技巧。
4.游戏活动（10分钟）：学生进行行进间运球接力比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感受和体验。
七. 说板书设计板书设计如下：1.基本动作2.组合练习3.协调性训练八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、动作准确性、协调性等方面，给予及时的指导和鼓励。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）
篮球行进间运球优质课教案篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的篮球行进间运球优质课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球行进间运球优质课教案1学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。
学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。
教师布置好场地，分好，分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。
激发学生的热情。
3.进行巡回指导。
纠正游戏中存在的问题。
学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。
积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。
注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组织：四组分成圆形二、合作探究，掌握技能重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。
教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
组织：xxx散点：xxx场地器材：篮球场一片、篮球20个篮球行进间运球优质课教案2一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
篮球行进间运球教学设计（精选11篇）
篮球行进间运球教学设计篮球行进间运球教学设计（精选11篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的篮球行进间运球教学设计，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间运球教学设计篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。
2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。
学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。
体育五年级下册《 篮球行进间运球 》教案
体育五年级下册《篮球行进间运球》教案一. 教材分析《篮球行进间运球》是小学五年级体育课程中的一部分，旨在培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的篮球技能和团队协作能力。
通过学习篮球行进间运球，学生可以掌握篮球的基本运球技巧，提高身体的协调性和灵活性，培养勇敢、顽强、自信的品质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。
但部分学生对篮球行进间运球技巧的掌握还不够熟练，需要通过反复练习和指导来提高。
此外，学生的个体差异较大，身体素质和技能水平参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，注重个体差异。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用行进间运球技巧。
3.情感目标：培养学生积极参与篮球运动的热情，增强团队协作意识，提高自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：行进间运球的节奏和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生观察和模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.比赛法：学生进行比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场一块，确保场地平整、无障碍物。
2.器材准备：篮球若干，篮筐两个，标志物若干。
3.教学课件：制作相关的教学课件，以便于课堂演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范篮球行进间运球的动作要领，让学生初步感知技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正错误。
4.巩固（10分钟）学生进行行进间运球接力比赛，增强对技巧的掌握。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用行进间运球技巧进行实战训练，提高学生的应用能力。
行进间运球教案优质6篇
行进间运球教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球行进间运球》教材分析
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。
结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。
通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。
二、教材分析
篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。
从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。
本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。
本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。
篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，篮球行进间运球技术。
三、学情分析
本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也存在个别
差异。
现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。
但这一时期的学生想象力较为丰富。
因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。
四、教学目标
.通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。
2.通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。
3.发展学生的力量，速度，协调等身体素质。
4.培养学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质。
五、教学重难点
重点：用正确手型，按压球的后侧上方。
难点：行进间运球时手脚的协调配合。
六、教学方法
讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、分层练习法。
七、教学过程
收心热身
体委整队师生问好之后宣布本节课的内容。
为提高学生对本课教学内容的兴趣，集中学生注意力，向学生提出问题：
相信大家都看过篮球比赛，也都有自己喜欢的球星，那大家想不想像球星一样在球场上熟练的运球?宣布课程内容之后检查着装，安排见习生。
在队列队形练习中我安排了齐步行进与立定，增强课堂纪律性，提高学生集体荣誉感。
愉悦身心
图形跑，徒手操，拉伸
增智促技
.榜样力量大
老师结合图示做篮球的行进间运球的动作示范，在示范的同时提醒学生注意老师运球时手的动作，拍球的部位以及球的落点。
示范结束后向学生进行提问，并让学生积极回答，培养学生主动思考以及观察学习的能力。
2.说说更清楚
在学生回答完相应问题之后，教师结合“以肩为轴腕放松，五指分开把球控，上引下按指用力，球似粘手好运动”的口诀对动作结构和动作要领进行讲解，有助于学生对动作结构的理解和动作要领的记忆，帮助学生建立完整的动作表象。
3.练练提高快
①走动式运球
学生分为人数相等的4组，在10米内以走的形式做往
返运球。
折返一次换手一次，完成折返后，另一名同学接球做练习。
通过练习学生学习和掌握运球时眼看前方，用力排球后上方的动作要领。
②慢跑运球
在走的形式运球练习结束之后，安排学生在原有的分组上，做10米内跑动形式的往返运球。
要求学生在跑动的过程中，后脚蹬地运球前进，求得落点在同侧脚的侧前方，通过本练习，加深学生对动作技术的理解和对动作要领的掌握。
③迎面击掌接力
经过之前的练习，学生在慢跑运球已经较为熟练，安排学生做迎面击掌接力的行简介运球比赛，在比赛中让学生体会跑的步伐与球弹起的节奏一致的感觉。
用时最多的一组成员必须每人说出一项奥运会比赛名称。
通过接力赛既提高了学生的动作水平，又能拓展学生的奥林匹克体育知识。
④山羊、斑马、长颈鹿游戏
学生进行分组，成横队在底线站立，在底线至中线进行行进间运球，教师下扣了，山羊、斑马、长颈鹿学生模仿，并进行相应中、高运球，运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特征。
所有同学完成后，按原有的顺序由中线向底线运球。
通过本游戏，一方面可以让学生掌握不同高度下进行行进间运球，另一方面学生在体育活动中不仅锻炼了身体，还拓展了知识，充分发挥体育存进学生身
心发展的重要作用。
4.分层来提高
根据学生的掌握情况进行分层练习，掌握较好的同学做绕标志桶练习;一般的同学做行进间告诉运球练习;学习情况需提高的同学在教师指导下进行巩固练习。
通过分层教学，让每一位学生都能得到发展和提高。
5.一起展风采
学生分成人数相等的4组，成纵队站立与底线后，在中线位置放置标志桶，让学生进行绕标志桶接力赛。
要求学生在比赛过程中不得掉球，从标志桶绕回时必须换手，用时少的组获胜。
6.辅教材：书写快乐
在原有分组的基础上，学生两两相对成纵队，以仰卧传接球姿势准备，最后一名同学持球头后触地后进行仰卧传球，将球传到第一位同学时双手抱球身前书写快字，然后将球传回，最后一名同学做同样向前传球至第一位同学，书写乐字。
先完成为获胜。
通过游戏，一是可以发展学生的腰腹力量，使学生可以更好的全身协调发展;二是培养学生团结协作的精神和积极参与体育活动的良好行为。
放松身心
拍打并于老师一起说出拍打部分的肌肉名称，发展学生的正确健康体育锻炼的知识，拍打后进行完美拉伸。
安排进
行抓手指的小游戏。
常规下课总结回顾，表扬。
师生再见，手环器材
八、课后说明
场地器材：篮球40个，标志桶4组
密度30%-35%
负荷：130-140次/分
创新与特色。