病句的辨析与修改(公开课一等奖)
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21
❖4．（06·广东）D（A搭配不当，题 干的主干是“任务是作者自己”。B 搭配不当，“下降了九倍”不对， 倍数不能下降。C介词使用不当， “对基础设施建设经费的管理上” 去掉“上”或改为“在对农村基础 设施建设经费的管理上”。）
语言应用题
5
重点辨析并修改前三种病句类型
语序不当 搭配不当 残缺赘余
6
步骤与方法
❖ （1）凭语感审读句子 ❖ （2）梳理主干枝叶 ❖ （3）明确病句类型 ❖ 确定病因后，便着手修改，修改的主要方法有： ❖ （1）删：删去多余的内容，主要用于成分赘余、
自相矛盾等类型的病句。 ❖ （2）换：主要用于搭配不当，用词不妥当等类
❖ “孩子，你得吃多点，别饿着。” ❖ 正确表述为：“孩子，你得多吃点，别饿着。” ❖ “今年过节不收礼，收礼就收脑白金。” ❖ 正确表述为：“今年过节除了脑白金外，其它
礼物一概不收”。
4
█辨析病句
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
█修改病句
选择题
高
考
考
六大类型
试 说
明
要
求
16
17
高考专题链接
❖ 1.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在 探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产 中按月领取固定数额的生活费。
❖ （“万一”跟“若”成分赘余，去掉其中一个。）
❖ 2.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国 家纷纷建立或增加了石油储蓄，我国也必须尽快 建立国家的石油战略储备体系。
❖2.（04·广东）C（偷换了主语。） ❖3．（05·广东）C（A表意不明，
“180多家”不知是修饰，其后在名 词“医院、照相馆、出版社”中的 哪一个。B歧义，“已经不多了”的 主语是“生态环境”呢，还是前面 整个句子，不明确。D偷换主语， “既可以用来宰杀”的主语不知是 “蒙古族”，还是“小刀”。）
大家好
1
病句的辨析和修改
授课教师：河源东江中学 高二语文 郭百科
2
❖ 学习目标 ❖ 1.了解高考六种常见的病句类型，重点
学习语序不当、搭配不当、成分残缺赘 余这三种类型。 ❖ 2.掌握辨析和修改病句的几种基本方法。 ❖ 3.养成正确使用语言文字的良好习惯。
3
在日常生活、交际中存在哪些病句现象？
引起重视和管理。
（2）家大业大,更要注意节省不必要的开支和浪
费。
（1）去掉“和管理”或者在“管理”前加上“加
强”
11
3.主宾搭配不当 我国是世界上的四大文明古国,对世界有过
特殊的贡献.今天我们所看到的指南针,就是我 国的四大发明。
“四大发明”后加“之一” 4.否定词不对应 (1)有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取
（3）路遥的<<平凡的世界>>是广大文学爱好者备受 欢迎的作品。
10
（二）搭配不当
❖ 1.主谓搭配不当
（1）人民的生活水平正在不断地改善。
（2）作品中小翠这个天真活泼,不守闺范的少女,
具有漠视封建礼教的鲜明主题。
（1）“改善”换成“提高”
（2）“主题”换成“个性”
2.动宾搭配不当
（1）有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须
得成功的关键。 (2)电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各
业,关键是在于要加速造就一批专门人才。 （1）去掉“没有”或者在“一个人”后面加
“能否” 12
（2）去掉“否”
5.修饰语与中心语搭配不当 (1)汽车奔驰在辽阔的公路上。 (2)自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。 (3)他的立场站得很牢固,感情表现得很丰满。 （1）“辽阔”换成“宽阔” （2）去掉“聪明” （3）“牢固”换成“坚定”，“丰满”换成
型的病句。 ❖ （3）增：主要用于成分残缺等类型的病句。 ❖ （4）调：主要用于语序不当等类型的病句。
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主 谓 宾 定 状补, 主干枝叶分清楚。 定语位居主宾前, 谓前为状谓后补。
8
(一) 语序不当 1.多项定语排列顺序
丘老师是一位东江中学的有着近20年教学经验的优秀的语文骨干教师。
（领属+ 数词+动
2.谓语残缺 商业部门积极响应政府的号召,大张旗鼓
地向群众宣传教育,出售产品的重要意义。 在“出售”前加谓语“说明”
3.宾语残缺
(1)今年,岳阳市教委在全市全面推广黄冈中学
开展素质教育。
(2)本产品具有降低胆固醇,调节内分泌,改善 微循环等。
（1）“教育”后面加宾语“经验”
（2）“等”后面加宾语“功效” 15
❖ （首句宾语残缺，在“攀升”后面加“的趋 势”。）
❖ 3.看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些 人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个 没有出场的人物的任务，那就是作者自己。
18
❖ （搭配不当，“任务”跟“作者自己”搭配不
❖ 4.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显 著的提高，每月废品由原先一千只下降到一 百只，废品率下降了九倍。
“丰富”
13
(三) 成份残缺和赘余
1.主语残缺 (1)经过这次读书周活动,对同学们的启发很大。 (2)由于父亲的简单粗暴,个别老师和同学的冷漠,
使他变得像一匹“小野马”。 (3)在老师和同学的帮助下,使我有了很大进步。 （1）去掉“经过” （2）去掉“由于” （3）去掉“在……下”或者去掉“使”
14
4.成份赘余 （1）落实党在农村的各项政策,减轻农民各式各
样的不合理的负担,是目前农村中的当务之急。 （2）我这次考得不好的原因,是因为我没有按老
师的要求仔细审题。 （1）去掉“不合理的” （2）去掉“的原因”或者“因为” 典型病例：
人民生灵涂炭 、心里由衷地高兴、目的是 为了、第一篇处女作、被人贻笑大方
+
形 + 名) 中心词
丘老师是东江中学的一位有着近20年教学经验的优秀的语文骨干教师。
2.多项状语排列顺序
为了管理好整个高二级部,在办公室里周级长这些 天废寝忘食地加班。
为了管理好整个高二级部,周级长这些天在办公室 里废寝忘食地加班。
目的 + 主语(中心语) + 时间+处所 + 情态 + 谓语 9
（1）他跳下池塘,来到池边,很快地游过去了。 （2）我们认真研究听取了大家的意见。
❖ （搭配不当，倍数不能跟“下降”搭配。） ❖ 5.近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起
的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功 能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特， 巧夺天工。
❖ （“令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工” 语序不当）
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高考语文病句题参考答案
20
❖1.（03·广东） A（B成分重复，C成 分残缺，D搭配不当。）
❖4．（06·广东）D（A搭配不当，题 干的主干是“任务是作者自己”。B 搭配不当，“下降了九倍”不对， 倍数不能下降。C介词使用不当， “对基础设施建设经费的管理上” 去掉“上”或改为“在对农村基础 设施建设经费的管理上”。）
语言应用题
5
重点辨析并修改前三种病句类型
语序不当 搭配不当 残缺赘余
6
步骤与方法
❖ （1）凭语感审读句子 ❖ （2）梳理主干枝叶 ❖ （3）明确病句类型 ❖ 确定病因后，便着手修改，修改的主要方法有： ❖ （1）删：删去多余的内容，主要用于成分赘余、
自相矛盾等类型的病句。 ❖ （2）换：主要用于搭配不当，用词不妥当等类
❖ “孩子，你得吃多点，别饿着。” ❖ 正确表述为：“孩子，你得多吃点，别饿着。” ❖ “今年过节不收礼，收礼就收脑白金。” ❖ 正确表述为：“今年过节除了脑白金外，其它
礼物一概不收”。
4
█辨析病句
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
█修改病句
选择题
高
考
考
六大类型
试 说
明
要
求
16
17
高考专题链接
❖ 1.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在 探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产 中按月领取固定数额的生活费。
❖ （“万一”跟“若”成分赘余，去掉其中一个。）
❖ 2.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国 家纷纷建立或增加了石油储蓄，我国也必须尽快 建立国家的石油战略储备体系。
❖2.（04·广东）C（偷换了主语。） ❖3．（05·广东）C（A表意不明，
“180多家”不知是修饰，其后在名 词“医院、照相馆、出版社”中的 哪一个。B歧义，“已经不多了”的 主语是“生态环境”呢，还是前面 整个句子，不明确。D偷换主语， “既可以用来宰杀”的主语不知是 “蒙古族”，还是“小刀”。）
大家好
1
病句的辨析和修改
授课教师：河源东江中学 高二语文 郭百科
2
❖ 学习目标 ❖ 1.了解高考六种常见的病句类型，重点
学习语序不当、搭配不当、成分残缺赘 余这三种类型。 ❖ 2.掌握辨析和修改病句的几种基本方法。 ❖ 3.养成正确使用语言文字的良好习惯。
3
在日常生活、交际中存在哪些病句现象？
引起重视和管理。
（2）家大业大,更要注意节省不必要的开支和浪
费。
（1）去掉“和管理”或者在“管理”前加上“加
强”
11
3.主宾搭配不当 我国是世界上的四大文明古国,对世界有过
特殊的贡献.今天我们所看到的指南针,就是我 国的四大发明。
“四大发明”后加“之一” 4.否定词不对应 (1)有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取
（3）路遥的<<平凡的世界>>是广大文学爱好者备受 欢迎的作品。
10
（二）搭配不当
❖ 1.主谓搭配不当
（1）人民的生活水平正在不断地改善。
（2）作品中小翠这个天真活泼,不守闺范的少女,
具有漠视封建礼教的鲜明主题。
（1）“改善”换成“提高”
（2）“主题”换成“个性”
2.动宾搭配不当
（1）有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须
得成功的关键。 (2)电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各
业,关键是在于要加速造就一批专门人才。 （1）去掉“没有”或者在“一个人”后面加
“能否” 12
（2）去掉“否”
5.修饰语与中心语搭配不当 (1)汽车奔驰在辽阔的公路上。 (2)自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。 (3)他的立场站得很牢固,感情表现得很丰满。 （1）“辽阔”换成“宽阔” （2）去掉“聪明” （3）“牢固”换成“坚定”，“丰满”换成
型的病句。 ❖ （3）增：主要用于成分残缺等类型的病句。 ❖ （4）调：主要用于语序不当等类型的病句。
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主 谓 宾 定 状补, 主干枝叶分清楚。 定语位居主宾前, 谓前为状谓后补。
8
(一) 语序不当 1.多项定语排列顺序
丘老师是一位东江中学的有着近20年教学经验的优秀的语文骨干教师。
（领属+ 数词+动
2.谓语残缺 商业部门积极响应政府的号召,大张旗鼓
地向群众宣传教育,出售产品的重要意义。 在“出售”前加谓语“说明”
3.宾语残缺
(1)今年,岳阳市教委在全市全面推广黄冈中学
开展素质教育。
(2)本产品具有降低胆固醇,调节内分泌,改善 微循环等。
（1）“教育”后面加宾语“经验”
（2）“等”后面加宾语“功效” 15
❖ （首句宾语残缺，在“攀升”后面加“的趋 势”。）
❖ 3.看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些 人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个 没有出场的人物的任务，那就是作者自己。
18
❖ （搭配不当，“任务”跟“作者自己”搭配不
❖ 4.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显 著的提高，每月废品由原先一千只下降到一 百只，废品率下降了九倍。
“丰富”
13
(三) 成份残缺和赘余
1.主语残缺 (1)经过这次读书周活动,对同学们的启发很大。 (2)由于父亲的简单粗暴,个别老师和同学的冷漠,
使他变得像一匹“小野马”。 (3)在老师和同学的帮助下,使我有了很大进步。 （1）去掉“经过” （2）去掉“由于” （3）去掉“在……下”或者去掉“使”
14
4.成份赘余 （1）落实党在农村的各项政策,减轻农民各式各
样的不合理的负担,是目前农村中的当务之急。 （2）我这次考得不好的原因,是因为我没有按老
师的要求仔细审题。 （1）去掉“不合理的” （2）去掉“的原因”或者“因为” 典型病例：
人民生灵涂炭 、心里由衷地高兴、目的是 为了、第一篇处女作、被人贻笑大方
+
形 + 名) 中心词
丘老师是东江中学的一位有着近20年教学经验的优秀的语文骨干教师。
2.多项状语排列顺序
为了管理好整个高二级部,在办公室里周级长这些 天废寝忘食地加班。
为了管理好整个高二级部,周级长这些天在办公室 里废寝忘食地加班。
目的 + 主语(中心语) + 时间+处所 + 情态 + 谓语 9
（1）他跳下池塘,来到池边,很快地游过去了。 （2）我们认真研究听取了大家的意见。
❖ （搭配不当，倍数不能跟“下降”搭配。） ❖ 5.近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起
的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功 能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特， 巧夺天工。
❖ （“令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工” 语序不当）
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高考语文病句题参考答案
20
❖1.（03·广东） A（B成分重复，C成 分残缺，D搭配不当。）