教育装备和信息化应用

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我校依据教育部和湖北省有关要求，制定了一系列的制度和方案：《新厂 镇小学教育信息化培训制度 》、《基础设施管理制度》、《办公计算机使
用管理制度 》、 《网络中心管理制度》、《网络教室使用管理制
度》、 《教育信息化应用制度》、 《教育信息化工作绩效考核评价方案》
等。学校人人是责任人，个个讲文明，分工明确，任务具体。 每节课有维
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让 我 做 你 旳 王丶好 么 ╭◇ 向全世 界宣布 我爱你 请放下 你那份 虚伪゛ 天气好 へ心情 就 好 就 如 莪 づ一般 执着年 轻 就 是 资 本 * 小男 人の花 花世界 只怪我太年轻 不懂如 何 爱 原 来 、 只是我 的奢望 下辈子 一定好 好虐待 你℡吵 吵闹闹 丶爱情 仅此而 已书写 、 那 悲 伤 的 结局。 天才第 一步﹌ 雀式纸 尿裤神 经病1样 的男人 丶 整 个心脏 都被你 占 满 了 ﹏ Dear丶 如 果这都 不算爱 都是爱 情惹的 祸↘别 管我,我 只是疯 了 十 字路口 丶 你 向 左 我 向右有 些人总 会淡出 回忆、 一个半 夜唱忐 忑的女 子你孤 单的身影↑好无 助 童 话 ◆ 演 变成ㄣ 神话懵 懵懂懂 旳つ花 季雨季 昧着良 心说﹏ 不想你 时间冲 淡了//曾 经 一 切 忍 着 泪、笑 得好狼 狈ノ玩 世不恭 的 ▎孩 子╰*★ 一米阳 光oоО心 不 狠 站 不 稳 ー 首 ﹋ 繁 花落尽 ↓执着不 该执着 旳执着 丶记忆 ゞ需要 格式化 假烟、假酒、假洒脱 灵 魂 背 后 的 ★叛变 僦算爱 你ヽ那 吔昰曾 经涐爱 的人却 不爱涐 △.微笑 里ヽ的 内份淡 然 我 的 心 脏 ‖为你 而跳 ╰*比 你祖 宗更拉 风 你施 舍的爱 、我要 不起▲ 黑猫夜 半ゝ对
• 3.启动家校联系沟通的建设工程。
• “没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养 人这一极其细致和复杂的任务。”这是教师和父母都是无可替代的教育者。 在“互联网+”的时代，家校联系和合作显得比以往任何时候都更加重要和 迫切，并赋予新的内容、途径和方法，只有这样，我们的家校联系才会有 蓬勃的生命力，我们的教育才会成功有效、不断发展。我校传承家访、电 话和短信联系方式的同时，加强与家长的多方式联系，多渠道沟通的平台 建设。现在各班都建议家校QQ、微信及其群组、电子邮箱，网络班级论坛、 “校讯通”，极大地提升了交流环境。
• （三）拓展三种渠道，促进信息化应用的能力提升。
• 1.拓展教师研训，着力提高教师信息技术素质。
• 拓展师资培训渠道,建设一支技术精湛、教学能力强，又有一定实践能力的 教师队伍，是顺利推进教育信息化的关键。为此，学校坚持骨干培训、普 遍提高相结合、学用结合和分散与集中的原则，深入开展不同层次、不同 形式的培训，打造一支适应信息化的教师队伍。
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护，每一天有小结，每一周有培训，每一月有测试评定，每一期有定性定
量的考核评价，将短期安排与长远规划紧密结合，确保学校教育信息化应
用全面可持续发展。
• （二）启动三项工程，提升信息化应用的基础环境。 • 1.启动学校网络建设工程 • 为了实现教育资源的高度共享，为教师备课、辅助教学活动提供网络环境，
• 3.拓展大赛渠道，提高师生信息技术素养。
• 连续几年来，我校把课外实践作为课堂教学的拓展和延伸，培养学生对信 息技术的兴趣，同时增强师生的信息素养，我校每学期都开展了各式各样 的信息技术学科活动，如电脑绘画，电脑小报制作评比等等，同时还积极 组织全校师生参加电教馆的有关比赛活动，如：信息技术创新与实践活动、 实验操作和信息技术考查、公布中小学实验教学说课评选、教师教育教学 信息化大赛、和教育杯”湖北省中小学电脑制作活动暨NOC活动、中国移 动“和教育杯”论文大赛等，即将启动机器人及创客教育。
• 2.学校自身筹建与上级政策引领紧密结合。
• 我校2005年就购进了计算机，用于学校管理办公专用，2006年各处室配备 了办公电脑，2007年添置了网络服务器，上网访问教育网，实现在线办公， 校园网络全覆盖。2008年市教体局、电教馆、政府项目为我校配备了高规 格多媒体教室，能共享中央电教馆资源。2009年我校五、六年级配备了8 套班班通一体机。2010年新建了第二个多媒体教室，2012年补增10套班班 通设备，2015年9月一二年级新增6套班班通，至此，我校24个教室全部配 齐了多媒体讲台、计算机及教学软件等，显示终端交互式电子白板，教学 操作和使用十分方便，一直坚持宁愿用坏，绝不放坏。
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• （四）深化三个融合，创新教育信息化的应用模式。
• 1.促进信息技术与课堂教学的深度融合。
• 以教育信息化带动教育现代化，促进教育的变革与创新，实现优质教育资 源广泛共享，促进教育公平；有效提高教育质量和建设学习型社会；在创 新教育模式和培养具有国际竞争力的创新人才方面具有独特的重要作用。
• 2.促进信息技术与学生学习的深度融合
• 3.短期实施、中期安排和长远规划紧密结合。
• 2016年7月27日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《国家信息化发 展战略纲要》。信息技术创新日新月异，以数字化、网络化、智能化为特 征的信息化浪潮蓬勃兴起。以信息化驱动现代化，建设网络强国，是落实 “四个全面”战略布局的重要举措，是实现“两个一百年”奋斗目标和中 华民族伟大复兴中国梦的必然选择。
深度融合，不断创新
教育装备与信息化应用典型案例 ——石首市新厂镇小学
目录
1 背景与概况 2 特色与创新 3 成果与影响 4 经验与启示
背景与概况
• 新厂镇小学创建于1914年，是石首第一个中 共党小组的诞生地。占地19400平方米，生均为 17.3平方米，21个教学班，在校生1400人，专任 教师60人。大专以上学历的共有46人，小学高级 教师35人，地市级骨干教师、学科带头人10人， 教师团队作风优良、业务过硬、勇于创新、不忘 初心。
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• 学校建有信息技术教室、美术绘画室、音乐乐器舞蹈室，开设了科学活动 制作室，开辟校园科普橱窗展，开设红领巾广播站科普栏目，利用教师博 客师生共同交流科普话题，形成了良好的校园科普氛围。让学生在科技活 动基地开展各类科技兴趣小组活动。学校的科普活动、科技兴趣小组活动 的蓬勃开展，已形成了点面结合，人人参与的特点，摒弃了只有少数学生 才能完成的科技活动，二是面向全体。学生能够根据日常生活的设计，既 真实地反映了活动源于生活需求，又极大地调动了参与的积极性和兴趣。
特色与创新
• （一）紧密三个结合，完善信息化应用的发展规划。 • 1.学校实际与信息化发展形势紧密结合。
• 当今社会正在经历信息革命，以信息技术为代表的新一轮科技革命方兴未 艾，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，信息技术正在引发以绿色、 智能、泛在为特征的群体性技术突破，全球信息化进入全面渗透、跨界融 合、加速创新、引领发展的新阶段。全球治理体系深刻变革，谁在信息化 上占据制高点，谁就能够掌握先机、赢得优势、赢得安全、赢得未来。教 育科技高速发展，我们农村学校渴求快捷的信息、丰富的资源，结合实际， 因地制宜推进教育信息化，是教育发展的新潮流，是学校自身发展的迫切 需要。
• 1.拓展教师研训，着力提高教师信息技术素质。
• 拓展师资培训渠道,建设一支技术精湛、教学能力强，又有一定实践能力的 教师队伍，是顺利推进教育信息化的关键。为此，学校坚持骨干培训、普 遍提高相结合、学用结合和分散与集中的原则，深入开展不同层次、不同 形式的培训，打造一支适应信息化的教师队伍。
• 学校长期珍视各级电教馆组织的各种培训活动，外请专家，组织专题讲座 培训，重在更新教育观念、教学思想和管理理念。 学校组织教师参加信息 技术普及性培训，如博客培训、课件制作培训、班班通一体机培训等。通 过整体规划、全员参与、分层递进的培训，教师队伍的信息化素质得到了 进一步的提高。
为学生提供学习和应用的环境，提高学生的各种能力，为他们的全面发展 创造相应的条件，加强网络的建设。我校已经建成光纤百兆到控制中心的 校园网站，配置了3台服务器，每个办公和教学场所都有网络终端模块，只 要有教学需要，将计算机接入即可实现高速上网。多媒体教室2个，有投影 机、实物展示台等多媒体演示设备，用于交流、展示、开放的大型活动的 公开课使用。所有24个教室都配备了教学一体机，雅图、希沃电子白板设 备，满足整合教学的基本需求。学校电子备课室，满足教师设计预案、课 件制作、查找资料等日常工作需求。目前，校园广播系统，班班通网络、 电子白板、有线电视，基本努力实现了以校园网为背景的教和学一体的数 字化校园。
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背景与概况
• 学校校舍总建筑面积为6043平方米，校园绿 化面积为12112平方米，图书室、电教室，音乐室、 美术室、科学实验室）和多功能教室齐全，计算 机室64平方米，学生计算机40台，多功能电教室2 个，班班通一体机21台套，学校生活区、各办公 室网络畅通，计算机办公快速高效，能满足工作 需要。
• 2.启动教师教科研的空间和群组建设工程
• 学校电教中心编撰了教师通讯录，收录了全体教师的手机长短号、QQ账号、 微信号、优课账号、国家教育资源公共服务平台注册账号、中国移动和教 育账号、博客账号、教师人人空间、工作室等，分学科、分年级都有QQ群、 微信群，学校统一组织教师加入相应的群组，如e21湖北教研群、湖北小学 数学群、荆州小学数学群、石首教科群、湖北创客教育交流群等等。这使 教师们加强学习、加强交流，信息量大增，共享前沿思想，眼界开阔，更 好地为“自身教学”服务，为“学生学习”服务，发挥了独特的功能。
• 学校长期珍视各级电教馆组织的各种培训活动，外请专家，组织专题讲座 培训，重在更新教育观念、教学思想和管理理念。 学校组织教师参加信息 技术普及性培训，如博客培训、课件制作培训、班班通一体机培训等。通 过整体规划、全员参与、分层递进的培训，教师队伍的信息化素质得到了 进一步的提高。
• （三）拓展三种渠道，促进信息化应用的能力提升。