2020年学习教师阳光心态心得体会
2024年教师阳光心态心得体会（五篇）
2024年教师阳光心态心得体会班主任的每一天构成了其工作的基本单元，对整体工作效果产生决定性影响。
仅依赖实践经验的积淀并不充分，理论与实践的深度融合至关重要。
作为班主任，可依据“勤严细实”四原则来有效管理班级。
首先，“勤”是班主任工作的先决条件。
正如谚语所言：“一勤天下无难事。
”(1)要频繁接触学生，深入理解他们的思想、性格等，建立和谐的师生和朋友关系，增加与学生的沟通，增强师生间的心灵联系，减少教育阻力，也可通过设立班主任信箱等途径收集信息。
(2)频繁表扬是另一策略。
谚语云：“数君十过，不如赏君一长。
”多赞扬学生的优点，以此激发积极的班级氛围，鼓励学生向善，从而实现班级管理的目标。
其次，“严”是班主任工作的基石。
“严师出高徒”，“严是爱，松是害”等说法都强调了严格的重要性。
因此，班主任必须对自己和学生都严格要求，同时做到严厉而不失分寸，保持适当的严格度。
再者，“细”是班主任工作的核心。
这包括：(1)细心。
做思想工作必须细致，才能触动学生，让他们理解老师的用心。
(2)细思。
对反复出现的问题深入思考，找出根本原因，以创新方法防止问题再次发生。
(3)细管理。
对学生的各种情况，应从细微处着手管理。
最后，“实”是班主任工作的保障。
班级工作应立足实效，制定实际目标，做实事，确保每项工作都能深入人心，赢得学生的认同。
此外，班主任对学生深厚的关爱至关重要。
如同苏霍姆林斯基所说，热爱学生，关心他们的喜怒哀乐，与他们建立深厚的友谊，是优秀教师的标志。
班主任应以爱心育人，像父母一样关心学生，让他们在遇到困难时能感受到家的温暖，体验到班级如家的氛围。
班主任工作兼具科学性和艺术性，要求我们保持开放的心态，广泛学习各种专业知识，不断更新知识结构，以实现最佳的工作效果。
2024年教师阳光心态心得体会（二）班主任的每一天构成了其工作的基本单元，对整体工作状态的健康起着决定性作用。
仅依赖实践经验的积淀并不充分，理论与实践的深度融合至关重要。
2020阳光心态学习的心得体会(9篇)
2020阳光心态学习的心得体会（9篇）2020阳光心态学习的心得体会第一篇：一、通过本次培训，我对心理健康教育方面的知识从无到有，从浅到深。
使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。
在老师的讲课中，很多都是具有实际操作方法的，更多的注重了理论联系实际的培养。
在这次的心理健康教育培训中，我不仅学习到了对同学的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。
二、通过培训，自身有了提高。
我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。
心理素质良好的心理气象员，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染同学，促使同学积极主动地投入学习；要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。
只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进同学们的健康成长，提高教育教学的整体效益。
这次培训很重要的一点就是学会管理自己的情绪。
如何提高情绪控制力，你需要两样法宝：一个是察觉，一个是表达。
你要提高情绪控制力，首先，你得知道什么是情绪？到底有哪些情绪？你需要正确认知自己的情绪，不然你如何控制呢？说到情绪控制力，我们多面对的是控制自己的愤怒、焦虑、抑郁等些负面的情绪，当有这种情绪的时候，请你假设身边有这样一个小人，提醒你：现在的我感到有点XX，（XX代表的是你当下的情绪），以上是控制情绪的第一步，给你的情绪贴上标签，并且察觉到你当下的情绪。
其次，我们需要用合适的方式表达，我们大多数人会有负向的行为出现，比如发脾气、攻击别人、攻击自己。
诚然，这些也是表达情绪的诸多方式，但是结果会告诉我们这样的处理方式会使得结果恶化，所以才认识到控制情绪的重要性。
比较合适的方式其实是用你的言语来向对方或者自己表达这样的感受，比如你为了成绩和你孩子有争执，你可以告诉他：你这样的态度让我觉得有些生气，甚至有些失望。
怀阳光心态做幸福教师心得体会
怀阳光⼼态做幸福教师⼼得体会怀阳光⼼态做幸福教师⼼得体会范⽂（通⽤7篇） 当我们受到启发，对学习和⼯作⽣活有了新的看法时，就很有必要写⼀篇⼼得体会，通过写⼼得体会，可以帮助我们总结积累经验。
很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀篇精彩的⼼得体会，下⾯是⼩编帮⼤家整理的怀阳光⼼态做幸福教师⼼得体会范⽂（通⽤7篇），希望能够帮助到⼤家。
怀阳光⼼态做幸福教师⼼得体会1 阳光代表着爱，代表着⽣命的热⼒，代表着对希望与理想的执着。
阳光能给万物⽣命⼒，阳光教师就是能给学⽣⽣命⼒的教师。
为了让⽼师们怀揣⼀颗阳光⼼，将爱洒向学⽣⼼灵，享受幸福的教师⽣活，巩留县第⼆⼩学于2⽉14⽇上午在阶梯教室由⼼理咨询师路平⽼师为全体⽼师带来了主题为“做阳光教师”专题讲座活动。
路⽼师主要从教师的压⼒、教师的职业倦怠以及教师调控职业倦怠的⼼灵智慧三个⽅⾯进⾏讲座。
讲座中路⽼师⽤⽣动的故事导⼊结合我们教师的现状告诉我们如何调整⼼态、变压⼒为动⼒拥有阳光⼼态做幸福教师。
本次培训，是给⽼师们⼀次精神⼤洗礼。
全体教师倍受⿎舞，精神振奋，⼈格魅⼒得到以提升，更加统⼀了“做阳光教师，培养阳光学⽣，打造阳光学校”的思想：让教育充满思想，让思想充满阳光，让阳光充满校园，让校园充满活⼒。
⽤⼼感悟专家独特的教育智慧，激荡⼼灵，启迪思想，激发思维。
2⽉20⽇下午，⾦银湖中学邀请武汉市中⼩学教师继续教育中⼼施⽕发主任为我校教职⼯做了⼀场题为“做⼀名幸福的教师”的讲座。
讲座中，施⽕发通过案例、⾃⼰的⼼得体会以及幻灯⽚演⽰阐述了做⼀个幸福的⽼师要享受⾃⼰的专业成长、享受学⽣的健康成长、享受⾃⼰的专业创作、享受⽣命的良性互动。
他说：做教师最⼤的幸福，在于能够通过我们的努⼒让学⽣拥有⼀个更好的成长环境，更好地促进学⽣的⽣命成长。
短短两个⼩时的讲座，教师们对如何享受⾃⼰的职业幸福有了更透彻的认识和领悟，也让我们在以后⼯作中如何保持良好的⼼态投⼊到教学⼯作中，注⼊了新的强⼼针。
教师阳光心态心得体会与感悟5篇
教师阳光心态心得体会与感悟5篇深深感受到了教师阳光心态的重要性。
在教学中，我们不仅要有专业知识，更要有一颗阳光的心态，这样才能更好地引导学生，让他们在快乐中研究、成长。
我在教学中也深刻体会到了这一点。
在面对学生的不同情况时，我始终保持着一颗平和、包容的心态。
当学生犯错时，我不会急躁地责备他们，而是耐心地引导他们找到问题所在，并帮助他们改正错误。
当学生取得进步时，我也会及时给予肯定和鼓励，让他们更加自信地前行。
在教学过程中，我也会积极与同事交流，互相研究、互相借鉴。
我认为教师应该是一个开放、包容的人，只有这样才能不断提高自己的教学水平，更好地服务于学生。
总之，教师阳光心态是我们必须要拥有的素质。
在教学中，我们要保持平和、包容的心态，与学生、同事建立良好的关系，让教育更加美好、快乐。
在寒假期间，我读了___和___的《给教师战胜职业倦怠的建议》一书，感觉就像面对一位经验丰富的老师，耐心地传授着自己多年的教育教学经验。
这本书通俗易懂，剖析了现代教师群体容易出现的疲倦状态。
我认为，教师产生职业倦怠的心理状态其实是非常正常的，是职业过程中的一种正常现象。
___曾说：“职业倦怠是现代人的通病，聪明的人肯定是善于及时抽身倦怠，重振职业激情的人。
”这段话不仅对教师，对任何职业的人都有启示作用。
总之，教师要想走出职业倦怠，走向快乐教学，需要热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，热爱幼儿，关爱孩子的成长，努力研究专业知识，提高专业素养，同时保持良好心态，做一名快乐幸福的教师。
通过阅读《阳光心态》，我深刻理解到强有力的健康向上的心境，能够给别人带来自信和愉悦。
心理强有力、乐观向上，能够将每件事情都看作积极的一面，从而让人看到希望。
开朗的性格能够使气氛轻松活泼，而沉闷的性格则可能导致大家的压抑。
作为管理者，我们不仅要在业务上起到带头作用，还要用良好的心态去营造愉悦的气氛，让自己具备凝聚力和向心力，从而让团队更加温馨、和谐、团结向上！。
2024年怀阳光心态做幸福教师心得体会（4篇）
2024年怀阳光心态做幸福教师心得体会本学期，我校成功举办了“塑阳光心态、做幸福教师”主题教育活动，旨在通过深入学习王旭东教授的《师爱说》、《师德说》、《师魅说》、《师学说》以及吴为库教授的《塑阳光心态享受快乐人生》等教育经典，为教师队伍注入新的活力与启迪。
这些著作如同明灯，照亮了我前行的道路，赋予了我投身教育事业的无限热忱与坚定信念。
以下，我将简要分享几点心得体会。
我们必须积极转变个人观念，拥抱阳光心态。
阳光，象征着热情、活力与青春。
作为教师，无论年岁几何，都应怀揣一颗阳光之心，以此激发我们对工作的无限热爱，保持一颗年轻、进取的心态，并拥有一个健康、充满活力的体魄。
正如古希腊哲学家亚里士多德所言：“生命的本质在于追求快乐，而实现快乐的途径在于发现与增加快乐的时光，同时减少不快的时刻。
”这启示我们，在面对无法改变的环境或他人时，应学会调整自我，以积极的态度应对挑战，从而收获更多的幸福与快乐，并将这份正能量传递给我们的学生。
我们要学会享受生活，尤其是享受教育过程本身。
教师职业虽不乏辛劳，但若能以享受的心态去面对，便能发现其中的乐趣与价值。
上课时的口干舌燥、课后的备课与批改作业，乃至偶尔遭遇的误解与挑战，都是教育生涯中不可或缺的一部分。
而正是这些经历，构成了我们丰富多彩的教育人生。
随着教育改革的深入，我们更应树立“享受教育”的积极理念，不仅追求教学的“苦”，更要品味其中的“乐”，让教育成为我们幸福生活的源泉。
知足、感恩、乐观开朗的心态是我们不可或缺的精神支柱。
这种心态能够让我们在面对生活的种种挑战时保持冷静与从容，以更加积极、乐观的态度去迎接每一个挑战。
它也能够帮助我们更好地与学生、家长以及社会建立良好的关系，以我们的阳光心态去感染和影响周围的人。
我坚信只有点亮心中的明灯，塑造阳光心态，我们才能成为真正快乐的教师。
让我们以良好的心态去影响学生、家长和社会，让教育成为我们共同追求幸福与成功的旅程。
2024年怀阳光心态做幸福教师心得体会（二）阅读《阳光心态》一书，我深受启发，认识到积极的心态对于塑造个人及团队的未来至关重要。
教师阳光心态心得体会
教师阳光心态心得体会教师阳光心态心得体会11篇某些事情让我们心里有了一些心得后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是店铺帮大家整理的教师阳光心态心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师阳光心态心得体会1通过阅读《阳光心态》这本书，我收获颇多，给我太多的启示，深刻了解只有良好的阳光心态才能塑造自己美好的未来，身为管理者只有具备良好的心态才能使团队和谐温馨团结向上!一个人降临于世，是要经历各种磨难的，生活艰苦的无奈，工作压力的恐惧，心灵痛苦的煎熬及身体疾病的折磨。
尤其是在高科技发达的今天，工作压力使我们无法喘息，心理疲劳如果长期精神紧张，反复的心理刺激及复杂的恶劣情绪影响逐渐形成，得不到及时疏导化解，天长日久会造成心理障碍，失控甚至精神失常，从而引发多种疾病。
人活着想要造福一方，首先要造福自己，只有自己内心充满热量才能释放热量，要想照亮别人，先要照亮自己，要想照亮自己，先要点亮心灯。
让自己充满热量，自己的家才会充满温馨，才有精力干好工作。
具有良好的心态能影响大家.影响团队.影响社会。
良好的心态能让我们成功，坏的心态能毁灭我们，成功与否?快乐与否?在于我们的的心态，激情创造未来，心态营造今天! 通过阅读《阳光心态》深刻理解强有力的健康向上的心境是能给别人带来自信和愉悦，心理强有力乐观向上，凡事都能够向积极的方面去想，将会柳暗花明又一村!开朗的性格会使气氛轻松活泼，沉闷的的.性格就可能导致大家的压抑。
作为管理者，不仅要在业务上起带头作用，还要用良好的心态去营造愉悦的气氛，使自己有凝聚力和向心力，团队才能更加温馨和谐团结向上! 怎样才能缔造阳光心态?首先要改变态度，既然改变不了事情就改变对这个事情的态度，态度变了，事情就变了。
从积极的视角去解释，以此来调整自己，了解自己，正确评价自己的能力，保持人格的完整和谐。
从经验中学习，保持良好的人际关系，态度决定命运。
教师阳光心态心得体会5篇精选（2）
教师阳光心态心得体会5篇精选(2)教师阳光心态心得体会范文4学习了清华大学吴维库博士的“阳光心态”讲座，细细地回味，令我感触至深，收获甚丰，心情也异常舒畅，豁然开朗。
阳光心态是积极、知足、感恩、达观的一种心智模式。
吴维库博士应用现实生活中的大量案例，分享了有关阳光心态的一些主要思想：事情是中性的;操之在我;重在过程;活在当下;向下比较;砖块理论;谷底原理;创造环境;情感独立;情商树等。
具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，帮助缔造自我内心和谐、家庭和谐以及团队和谐。
阳光心态的意义对于我们个人的意义主要体现在以下三点：第一，心态决定能力。
拥有阳关心态的人，往往在工作能力上起到良好的促进作用。
第二，心态决定生理。
人们常说“知足”常乐，其实说的就是良好心态对于人生理健康的积极效能。
第三，心态决定命运，一个人的命运掌握在自己手里，拥有阳光心态的人，会以乐观、开朗、积极向上的心态，去迎接生命中的每一件事。
因此，面对物欲横流的社会，面对纷繁复杂的工作生活时，我们要做到的就是要保持一颗阳光、平常的心态来指导生活。
吴教授说如何拥有，并保持阳光心态?知足、感恩、达观。
非知足不能常乐，在如今这个物欲横流、工作压力大、生活节奏快的商品社会，熙熙皆为利来，攘攘皆为利往，此山望去彼山高，不能保持一颗平常心、知足心、感恩心就只能在各种欲望面前左右摇摆，心态失衡，在任何一个单位，任何一个岗位，当思来之不易，应怀着感恩的心倍加珍惜，付出必有回报，领导同事不会看不到，退一步讲，通过你的努力至少提升了你个人的能力，这又何尝不是财富?保持阳光心态同样也需要日积月累，控制自己的情绪，假以时日，达观的境界就拥有了。
讲座中有一个比喻，个人是一块砖，砖在墙中上挤下压是正常的，换个没压力的位置，那这块砖还有何用?位置不当甚至是垃圾。
自思身处的岗位，没有压力的话何必设这个岗位?牢骚、抱怨只会破坏自己的情绪，影响整个团队，甚至就要失去这个岗位了。
教师阳光心态心得5篇
教师阳光心态心得5篇教师阳光心态心得14月9日公司人资部组织各部门员工阳光心态培训。
通过这次培训学习，我深有感触，这次培训使我思想系统化和深入化，提高了我的思想认知水平。
培训课程刚开始，由主持人易任带领大家做了一个小蜜蜂的游戏，顿时培训的气氛活跃了起来，消除了大家一天工作的疲惫，后来伙伴们以爱的鼓励请出了的主讲师，开始了这次课程的培训。
老师在课上为我们讲解了成功=心态+能力+关系+运气。
其中心态起主导地位，心态出了问题，就要调整好心态，好心情才能欣赏好风光。
塑造健康的心态，塑造知足感恩乐观开朗的阳光心态，就是要让朋友们建立积极的价值观，获得健康的人生，释放强劲的影响力。
你内心如果是一团火，就能释放出光和热;你内心如果是一块冰，就是融化了也还是零度。
要想温暖别人，你内心要有热;要想照亮别人，请先照亮自己;要想照亮自己，首先要照亮自己的内心。
怎样照亮内心?点亮一盏心灯，塑造阳光心态。
良好的心态能够很好地影响个人家庭团队组织，最后影响社会。
所以我们每个人都必须要有一个阳光的心态。
所谓阳光心态就是要快乐工作，快乐生活每一天，以积极的思维对待人和事，要事事充满热情和朝气。
老师又给我们讲了几个名言和故事，让大家分享从中得到的体会，这个方面做得很好，不但活跃了课堂气氛，而且还调动了学员间的互动，又让大家学到了知识，所谓是一举三得啊!最后，老师又给我们讲解了成功的“十种心态”，以及成功的“十六字方针”。
虽然语言简练，但却很实际。
其中十种心态分别是积极+归零+付出+学习+求实+坚持+自律+创新+感恩+老板，这让我明白在企业上班要有主人翁的精神，要注重团队协作，服从领导的安排，让人家感觉你是一个值得信赖的人，不找何任借口。
谦虚归零把以前的荣辱都忘记重新开始，这样才能学到更多的知识，做一件事情并不难，难的是把同样的一件事千百遍的去做好做对。
同时还要学会换位思考，多站在别的角度去想问题思考问题。
最后还要有一颗感恩的心，感谢那些爱我伤害我欺骗我蔑视我等等所有的人，因为他们锻炼了我的成长。
教师阳光心态心得体会5篇_心得体会
教师阳光心态心得体会5篇作为一个老师，无论有多大，都应该拥有阳光心态，那样才能拥有火一般的工作热情，拥有一颗年轻的、不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体。
下面是带来的教师阳光心态心得体会，希望可以帮到大家。
教师阳光心态心得体会范文1 阳光是万物生存之源，阳光意味着热情，阳光意味着活力，阳光意味着年轻，有了阳光才有我们这个美丽的世界。
阳光给人的感觉是美好的，它代表着健康积极的生活态度，代表着热情向上。
做老师如果给你前面加上个“阳光”来修饰，那也是我们每个老师的理想。
首先要把自己的观念转变过来，要有阳光心态。
一个人幸福不幸福，在本质上与财富、相貌、地位、权力没多大关系。
幸福由自己思想、心态而决定。
作为一个老师，无论有多大，都应该拥有阳光心态，那样才能拥有火一般的工作热情，拥有一颗年轻的、不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体。
如果我们不能改变所处的环境，我们就试着去适应这个环境;如果我们不能改变别人就试着去改变自己;如果我们不能改变事情就改变对待事情的态度;如果我们不能向上比较那就试着向下比较。
这样的话我们会快乐许多，也会幸福许多!我们的学生也会因此而快乐许多，幸福许多!其次就是要享受生活、享受教育本身。
“当老师苦啊，每天上课1/ 12讲得口干舌燥，下课还得备课、改作业，可能还‘上不讨领导好，下不得学生欢’。
一旦只觉得“苦”而体会不到“乐”，人们就会选择放弃，就会选择逃避。
我们要坚信，教育的过程是美好的，教育的前景是美好的，我们完全可以轻松愉快地教好书，享受教育带来的巨大乐趣。
课堂上,可以从学生稚嫩的发言中读出灵性，可以从学生大胆的想象中听出创造，可以从学生双眼闪烁的光芒中体会到学生对你的信任，可以从学生领悟知识后的表情中感觉到教育的价值……面对“差生”，如果我们每位教师有乐于发现的眼光，就能读出每位学生的优点，欣赏每位学生的个性，分享每位学生成功的快乐。
点点滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。
教师阳光心态心得体会（3篇）
教师阳光心态心得体会教师阳光心态一直以来都是我非常重视和努力培养的品质。
作为一名教师，我深知教育工作的繁重和复杂，而且学生们的学习和生活问题时有发生，因此保持阳光心态对我来说非常重要。
多年来，我逐渐形成了一些心得体会，今天我想和大家分享。
首先，要明确自己的责任和目标。
作为教师，我们的责任就是帮助学生学习和成长。
面对学生的问题和挑战时，我们应该保持积极的态度，不断寻找解决问题的办法，并坚定信心去实施。
同时，要明确自己的目标，不断提高自己的教学水平和专业素养，注重教学方法和手段的研究和改进，为学生提供更好的教育服务。
其次，要正确看待学生的优点和不足。
每个学生都有自己的优点和不足，作为教师，我们应该注重发掘和培养学生的优点，激发他们的潜能。
同时，要正确看待学生的不足和问题，不以为然或嘲讽，而是以开放的心态和真诚的态度去帮助他们克服困难，提高能力。
只有做到公正、客观地评价学生，才能帮助他们成长。
第三，要保持积极的心态和乐观的情绪。
教育工作是一项辛苦而充满挑战的工作，我们常常面对各种问题和压力。
但只要我们保持积极的心态和乐观的情绪，我们就能在困难面前保持冷静和坚持，找到解决问题的办法。
同时，我们的乐观也会感染和激励学生，让他们对自己和未来充满信心。
第四，要与同事和家长建立良好的关系。
教育是一项团队工作，同事们是我们共同奋斗和合作的伙伴。
与同事建立良好的沟通和合作关系，分享教学经验和资源，相互支持和鼓励，可以更好地应对工作中的困难和挑战。
此外，与家长建立良好的合作关系也非常重要。
和家长保持密切的沟通交流，了解家庭情况和学生的特点，可以更好地帮助学生发展和解决问题。
最后，要不断提高自己的专业素养和教育意识。
教师需要有广泛的知识储备和不断更新的教育理念，才能更好地完成自己的工作。
要利用各种机会进行学习和培训，丰富自己的教育知识，提高专业水平。
同时，要时刻保持对教育事业的热爱和追求，不断反思和探索教育教学的本质，为学生提供更好的教育服务。
最新教师阳光心态心得体会5篇
教师阳光心态心得体会5篇阳光代表着爱,代表着生命的热力,代表着对希望与理想的执着。
阳光能给万物生命力,阳光教师就是能给学生生命力的教师。
下面就是小编给大家带来的教师阳光心态心得体会,希望能帮助到大家!教师阳光心态心得体会1阳光是万物生存之源,阳光意味着热情,阳光意味着活力,阳光意味着年轻,有了阳光才有我们这个美丽的世界。
阳光给人的感觉是美好的,它代表着健康积极的生活态度,代表着热情向上。
做老师如果给你前面加上个“阳光”来修饰,那也是我们每个老师的理想。
首先要把自己的观念转变过来,要有阳光心态。
一个人幸福不幸福,在本质上与财富、相貌、地位、权力没多大关系。
幸福由自己思想、心态而决定。
作为一个老师,无论有多大,都应该拥有阳光心态,那样才能拥有火一般的工作热情,拥有一颗年轻的、不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体。
如果我们不能改变所处的环境,我们就试着去适应这个环境;如果我们不能改变别人就试着去改变自己;如果我们不能改变事情就改变对待事情的态度;如果我们不能向上比较那就试着向下比较。
这样的话我们会快乐许多,也会幸福许多!我们的学生也会因此而快乐许多,幸福许多!其次就是要享受生活、享受教育本身。
“当老师苦啊,每天上课讲得口干舌燥,下课还得备课、改作业,可能还‘上不讨领导好,下不得学生欢’。
一旦只觉得“苦”而体会不到“乐”,人们就会选择放弃,就会选择逃避。
我们要坚信,教育的过程是美好的,教育的前景是美好的,我们完全可以轻松愉快地教好书,享受教育带来的巨大乐趣。
课堂上,可以从学生稚嫩的发言中读出灵性,可以从学生大胆的想象中听出创造,可以从学生双眼闪烁的光芒中体会到学生对你的信任,可以从学生领悟知识后的表情中感觉到教育的价值……面对“差生”,如果我们每位教师有乐于发现的眼光,就能读出每位学生的优点,欣赏每位学生的个性,分享每位学生成功的快乐。
点点滴滴,如甘泉,那么清冽、甜美。
我们只有获得源源不断的愉悦感,才能让这种愉悦不断推动我们在教育的路上前行。
2024年教师阳光心态心得体会范文（五篇）
2024年教师阳光心态心得体会范文在以往的时期，人们可能对疑问保持沉默，而如今能够积极提出问题，这本身就是一种愉快的体验；同样，当一个学生从对学习的漠视转变为专注，也是一种快乐的源泉...因此，让我们全身心地投入到每一项细微的任务中去。
面对教学成果的不理想，我们不应寻找借口，而应从自我提升着手，如提高课堂效率、深入研读教材、分析学生情况、设计有效的学习方案。
将学生的智力或基础差作为推卸责任的借口是不负责任的。
当人们为自己的行为找借口时，遇到困难往往不再竭尽全力去寻找解决之道，反而会用借口作为自我安慰的借口，认为无法做好也是情有可原的。
因此，我们应该坚决对借口说“不”，并积极地回应：好的，我可以，我会立即行动，全力以赴。
拥有积极心态的人，就像太阳，无论照到哪里都能带来光明。
我们应该激发自己的兴趣和愉快的情绪，使自己保持积极的状态，拥有如同阳光般的心态。
例如，当我们感到不快乐时，应设法恢复快乐，就像从口袋中取出物品一样自然。
我们或许无法像超人一样自如地调动情绪，但我们可以努力去实现。
有这样一个寓言故事：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里？”妈妈回答：“幸福就在你的尾巴上！”小猪试图咬自己的尾巴，几天后又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？”妈妈笑着回答：“孩子，只要你向前走，幸福就会一直跟着你...”让我们共同拥有充满阳光的心态，成为那只追求幸福的小猪，勇往直前，不断付出，持续进步，执着地追求教育的理想，这样我们才能体验到教育中的幸福。
教师的职业倦怠是普遍存在的现象，这是职业生涯中正常的一部分。
弗洛姆指出：“职业倦怠是现代人的通病，聪明的人会及时摆脱倦怠，重燃职业热情。
”这一观点对所有职业人士都有启示作用。
教师职业倦怠的成因是多元的，包括竞争压力、职业特性、学校管理、社会期望、待遇以及个人性格特征等。
因此，解决这一问题需要从多个层面着手。
首先，提升自我修养。
这包括正确认识自我，接纳并发挥自己的优点，同时努力改善自身的不足。
怀阳光心态做幸福教师心得体会（4篇）
怀阳光心态做幸福教师心得体会作为一名教师，阳光心态对我来说是做好工作的重要因素之一。
拥有阳光心态让我能够积极面对教育工作中的挑战和困难，保持乐观的心态，给学生带来正面的影响，并且提升自己的幸福感。
在这篇文章中，我将分享我在教育工作中怀阳光心态的体会和心得。
首先，怀阳光心态让我保持积极的态度面对挑战。
教育工作不仅仅是传授知识，更是育人的过程。
在教学中，我经常遇到学生学习不认真、懒惰等问题，这让我感到沮丧和挫败。
但是，我意识到抱怨和消极情绪只会影响到自己和学生，于是我努力调整自己的态度。
我告诉自己，每个学生都有他们的特点和问题，作为一名教师，我的责任是帮助他们克服困难，激发他们的潜力。
我开始鼓励他们，给予他们支持和指导，通过与学生的沟通和互动，我发现学生们也变得更加积极主动，在学习中取得了进步。
这让我更加坚信，只要怀有阳光心态，我就能够面对挑战，充满信心地教育学生。
其次，怀阳光心态让我享受教育工作的乐趣。
教育工作是一项充满挑战性和乐趣的工作。
当我怀着阳光心态去面对每一天的工作时，我能够更好地与学生建立良好的关系，欣赏他们的成长和进步。
我发现，学生们能够感受到教师的积极态度，他们也会更加投入到学习中。
在教学过程中，我会利用一些趣味性活动和教具，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，这不仅能够提高学生的学习兴趣，同时也让我感到快乐和满足。
每当看到学生们在我的引导下理解新知识，掌握学习方法，我都感到一种无比的喜悦。
这些喜悦和乐趣成为我在教育工作中坚持下去的动力。
最后，怀阳光心态让我更加关注自己的幸福感。
教育工作者的幸福感与学生的成长和进步紧密相关。
只有当学生们取得进步并变得快乐时，我才会感到幸福。
因此，我时刻关注学生的需求和问题，积极寻求解决方案。
同时，我也会寻找与同事的合作机会，分享教学经验和心得，进一步提升自己的教育水平。
通过这些努力，我发现我的教学更有成效，我的学生们也变得更加快乐和积极向上。
我的幸福感也随之增长。
2024年教师阳光心态心得体会范本(3篇)
2024年教师阳光心态心得体会范本教师阳光心态是教师职业中非常重要的一方面，它涉及到教师的情绪管理、态度和思维方式等多个方面。
我作为一名教师，深知阳光心态对于教学工作的影响，因此努力培养和保持自己的阳光心态。
以下是我对于____年教师阳光心态的体会和心得。
首先，教师应该保持积极乐观的心态。
在教学工作中，我们经常面临各种挑战和困难，但我们不能被这些问题所击败，而是要以积极的心态去面对。
相信每一个问题都有解决的办法，相信每一个学生都有进步的潜力。
我们应该鼓励学生，激发他们的学习兴趣和动力，同时也要鼓励自己，不断提升自己的教学能力和专业素养。
只有保持积极乐观的心态，才能给学生带来正能量，激发他们的学习潜力。
其次，教师要保持耐心和包容心态。
每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习方式和进步的速度。
作为教师，我们要有耐心地倾听学生的问题和困惑，理解他们的不同之处，并及时给予帮助和指导。
同时，我们也要保持包容的心态，接纳每一个学生的个性和差异。
尽管学生之间存在着差异，但我们应该关注他们的优点和长处，在他们的短处上给予指导和提醒。
只有保持耐心和包容的心态，才能建立良好的师生关系，让每一个学生感受到我们的关爱和支持。
第三，教师要保持学习的心态。
教师是学生的榜样，我们应该不断地学习和进步，不断地提升自己的专业素养。
教育是一个发展不断变化的领域，新的教育理念和方法不断涌现出来。
我们要时刻关注教育前沿的动态，学习新的教学理念和教育技术，提高自己的教学能力。
同时，我们也要学会从学生身上学习，了解他们的想法和需求，不断改进和创新教学方法。
只有保持学习的心态，才能与时俱进，适应教育的变化。
第四，教师要关注自我调适和管理。
教学工作是一项需要付出很多心力的工作，压力也是不可避免的。
因此，教师要学会如何调适和管理自己的情绪和压力。
可以通过运动、音乐、读书等方式进行放松和调解，也可以与同事和朋友进行交流和分享。
另外，我们还可以培养一种积极的生活态度，给自己制定合理的工作计划和目标，提高工作效率和质量。
怀阳光心态做幸福教师心得体会3篇
怀阳光心态做幸福教师心得体会3篇怀阳光心态做幸福教师心得体会3篇有了一些收获以后，就非常有必需要写一篇，这样可以给人努力向前的动力。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是搜集的怀阳光心态做幸福教师心得体会，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
通过阅读《阳光心态》这本书，我收获颇多，给我太多的启示，深化理解只有良好的阳光心态才能塑造自己美妙的将来，身为管理者只有具备良好的心态才能使团队和谐温馨团结向上!一个人降临于世，是要经历各种磨难的，生活艰辛的无奈，工作压力的恐惧，心灵痛苦的煎熬及身体疾病的折磨。
尤其是在高科技兴隆的今天，工作压力使我们无法喘息，心理疲劳假设长期精神紧张，反复的心理刺激及复杂的恶劣情绪影响逐渐形成，得不到及时疏导化解，天长日久会造成心理障碍，失控甚至精神失常，从而引发多种疾病。
人活着想要造福一方，首先要造福自己，只有自己内心充满热量才能释放热量，要想照亮别人，先要照亮自己，要想照亮自己，先要点亮心灯。
让自己充满热量，自己的家才会充满温馨，才有精力干好工作。
具有良好的心态能影响大家.影响团队.影响社会。
良好的心态能让我们成功，坏的心态能消灭我们，成功与否?快乐与否?在于我们的的心态，激情创造将来，心态营造今天!通过阅读《阳光心态》深化理解强有力的安康向上的心境是能给别人带信和愉悦，心理强有力乐观向上，凡事都可以向积极的方面去想，将会柳暗花明又一村!开朗的性格会使气氛轻松活泼，沉闷的的性格就可能导致大家的压抑。
作为管理者，不仅要在业务上起带头作用，还要用良好的心态去营造愉悦的气氛，使自己有凝聚力和向心力，团队才能更加温馨和谐团结向上!怎样才能缔造阳光心态?首先要改变态度，既然改变不了事情就改变对这个事情的态度，态度变了，事情就变了。
从积极的视角去解释，以此来调整自己，理解自己，正确评价自己的才能，保持人格的完好和谐。
从经历中学习，保持良好的人际关系，态度决定命运。
为什么有的人从挫折的阴影中走向成功，而有的人却会从成功的'喜悦走向失败?这就启示我们以何种态度去面对现实人生，人生旅途中困难困苦不可防止，能否战胜完全由对困难困苦的态度决定。
怀阳光心态做幸福教师心得体会总结
怀阳光心态做幸福教师心得体会总结做一个心怀阳光心态，做幸福教师，阳光能给万物生命力，阳光教师就是能给学生生命力的教师，分享心得体会总结。
下面是店铺为大家收集整理的怀阳光心态做幸福教师心得体会总结，欢迎大家阅读。
怀阳光心态做幸福教师心得体会总结篇1通过阅读《阳光心态》这本书，我收获颇多，给我太多的启示，深刻了解只有良好的阳光心态才能塑造自己美好的未来，身为管理者只有具备良好的心态才能使团队和谐温馨团结向上!一个人降临于世，是要经历各种磨难的，生活艰苦的无奈，工作压力的恐惧，心灵痛苦的煎熬及身体疾病的折磨。
尤其是在高科技发达的今天，工作压力使我们无法喘息，心理疲劳如果长期精神紧张，反复的心理刺激及复杂的恶劣情绪影响逐渐形成，得不到及时疏导化解，天长日久会造成心理障碍，失控甚至精神失常，从而引发多种疾病。
人活着想要造福一方，首先要造福自己，只有自己内心充满热量才能释放热量，要想照亮别人，先要照亮自己，要想照亮自己，先要点亮心灯。
让自己充满热量，自己的家才会充满温馨，才有精力干好工作。
具有良好的心态能影响大家.影响团队.影响社会。
良好的心态能让我们成功，坏的心态能毁灭我们，成功与否?快乐与否?在于我们的的心态，激情创造未来，心态营造今天!通过阅读《阳光心态》深刻理解强有力的健康向上的心境是能给别人带来自信和愉悦，心理强有力乐观向上，凡事都能够向积极的方面去想，将会柳暗花明又一村!开朗的性格会使气氛轻松活泼，沉闷的的性格就可能导致大家的压抑。
作为管理者，不仅要在业务上起带头作用，还要用良好的心态去营造愉悦的气氛，使自己有凝聚力和向心力，团队才能更加温馨和谐团结向上!怎样才能缔造阳光心态?首先要改变态度，既然改变不了事情就改变对这个事情的态度，态度变了，事情就变了。
从积极的视角去解释，以此来调整自己，了解自己，正确评价自己的能力，保持人格的完整和谐。
从经验中学习，保持良好的人际关系，态度决定命运。
为什么有的人从挫折的阴影中走向成功，而有的人却会从胜利的喜悦走向失败?这就启示我们以何种态度去面对现实人生，人生旅途中艰难困苦不可避免，能否战胜完全由对艰难困苦的态度决定。
2024年教师阳光心态心得体会范文（四篇）
2024年教师阳光心态心得体会范文在以往的时期，人们可能对疑问保持沉默，而如今能够积极提出问题，这本身就是一种愉快的体验；同样，当一个学生从对学习的漠视转变为专注，也是一种快乐的源泉...因此，让我们全身心地投入到每一项细微的任务中去。
面对教学成果的不理想，我们不应寻找借口，而应从自我提升着手，如提高课堂效率、深入研读教材、分析学生情况、设计有效的学习方案。
将学生的智力或基础差作为推卸责任的借口是不负责任的。
当人们为自己的行为找借口时，遇到困难往往不再竭尽全力去寻找解决之道，反而会用借口作为自我安慰的借口，认为无法做好也是情有可原的。
因此，我们应该坚决对借口说“不”，并积极地回应：好的，我可以，我会立即行动，全力以赴。
拥有积极心态的人，就像太阳，无论照到哪里都能带来光明。
我们应该激发自己的兴趣和愉快的情绪，使自己保持积极的状态，拥有如同阳光般的心态。
例如，当我们感到不快乐时，应设法恢复快乐，就像从口袋中取出物品一样自然。
我们或许无法像超人一样自如地调动情绪，但我们可以努力去实现。
有这样一个寓言故事：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里？”妈妈回答：“幸福就在你的尾巴上！”小猪试图咬自己的尾巴，几天后又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？”妈妈笑着回答：“孩子，只要你向前走，幸福就会一直跟着你...”让我们共同拥有充满阳光的心态，成为那只追求幸福的小猪，勇往直前，不断付出，持续进步，执着地追求教育的理想，这样我们才能体验到教育中的幸福。
教师的职业倦怠是普遍存在的现象，这是职业生涯中正常的一部分。
弗洛姆指出：“职业倦怠是现代人的通病，聪明的人会及时摆脱倦怠，重燃职业热情。
”这一观点对所有职业人士都有启示作用。
教师职业倦怠的成因是多元的，包括竞争压力、职业特性、学校管理、社会期望、待遇以及个人性格特征等。
因此，解决这一问题需要从多个层面着手。
首先，提升自我修养。
这包括正确认识自我，接纳并发挥自己的优点，同时努力改善自身的不足。
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第学习教师阳光心态心得体会得知被誉为“当代孔子”的魏书生老师要去大方做学术报告的消息后，咱们高瞻远瞩的校长当即决定组织学校领导和部分班主任去大方求取真经。
很荣幸，我也在其中。
“终于可以见到魏书生老师了，终于可以见到魏书生老师了!”我在心里反复念叨。
要知道，自从踏上教师这个工作岗位，魏老师就一直是我的偶像，整整十年了，我无时无刻不期待着一睹大师的风采。
现在这个愿望就要实现了，叫我怎能不心潮澎湃?年月日，我永远忘不了这一天，这一天我不仅见到了我的偶像，还聆听了大师的讲座，享受了一餐丰盛的文化大餐，那是精神的盛宴、思想的盛宴、艺术的盛宴。
我忘情地享受着，任思绪随大师的思想旋转、奔腾、沉寂、纷飞、升华!大师以他的人生经历为我们现身说法，在得知他只有初中学历的一瞬，我惊呆了;在了解了他多舛的命运后，我深深震撼了。
魏老传奇的一生和他积极向上的人生态度让我深受启发:永葆阳光心态，方能拥抱幸福人生!一般人在逆境中，尤其是受到不公正待遇的时候，心理就会不平衡继而扭曲，随即而来的是生闷气、叹冷气、吹冷风、发怨气、发牢骚!在这种消极情绪的笼罩下，我们往往觉得整个地球都笼罩着阴影，甚至连天空也是灰色的。
于是我们整天怨天尤人，抱怨命运的不公，抱怨自己明珠暗投生不逢时，于是我们恨苍天、恨大地、恨环境，继而骂天骂地骂环境。
可是怨去怨来，恨来恨去，骂去骂来除了让这个世界上添了几个“怨夫怨妇”，添了几篇忧郁伤感的文章之外，我们改变了什么?得到了什么?人生如此短暂，生命何其宝贵，用来生闷气发牢骚，实在太可惜了!“文革”期间，年轻的魏书生含冤入狱，受尽凌辱，但是即使在人生最低谷的时候，他依然微笑着面对生活，依然坚守信念，坚持锻炼身体。
面对凌辱和折磨，他泰然自若，权当是生活在考验自己的意志。
不明不白的牢狱之灾不仅没有打倒他，而且使他的内心更强大了。
我想，魏书生老师之所以能做到这一点，正是因为他拥有阳光心态，而阳光心态不是凭空而来的，而是来源于他坚定的信念。
无论现实怎么残酷，他始终坚信“乌云是遮不住太阳的”!坚定的信念是成功的基石。
可这个世界上有太多的“风”，东西南北风“随季”而来，“随季”而去。
咱们呢，“东风”来了随“东风”，“西风”来了随“西风”，“南风”来了随“南风”，“北风”来了随“北风”，没有自己的主张，却沾沾自喜地把“随风漂泊”、“随波逐流”当作“与时俱进”，盲目地模仿了大半辈子，才发现自己忘了怎么走路。
魏老当了年的教育局长，只用了一套制度和一个计划，不动摇、不折腾、不懈怠，“一十三年如一日，任尔东西南北风”!我觉得这对咱们教师尤其是咱们教育管理者，倒不失为一套很好的教材。
当然，没有人敢否认学习借鉴的必要性和重要性，但如果把学习简单地理解为模仿和复制，这种学习不要也罢!昔日的“东施效颦”、“邯郸学步”贻笑大方，咱们老师实在不应该重复着这些寓言故事!《周易》有云“天下大事，必作于细;天下难事，必作于易”，魏老师在成长经历就是对这句话的最好诠释。
成功的秘诀其实很简单，那就是从小事做起，从现在做起，坚持坚持再坚持。
事物的发展总是由量变到质变。
这些道理谁不懂?可问题是懂得应该怎样做容易，而真正的落实和坚持却很难，非常之难，莎士比亚说过“要是做一件事情跟懂得怎样做一件事情同样简单就好了。
”可成功往往是“做”出来的而不是“说”出来的。
如果离开实践、离开实干、离开坚持，再好的理论都不过是一纸空文而已!魏书生老师从一个普通的初中毕业生成长为著名教育家，并获得“当代孔子”的光荣称号，不正是从做好身边的每一件小事开始的吗?单凭他坚持写了十三年的日记从未间断这件了不起的小事上，我们就可以看到大师平凡却又非同一般的一面。
在今后的教学生涯中，我会永葆阳光心态。
即使生活欺骗了我，我也积极乐观地面对，不生闷气、不发怨气、不吹冷风、不发牢骚，开开心心做事，快快乐乐生活!在今后的教学生涯中，我会坚定自己的信念。
把教书育人当作一项神圣的事业来追求，不“随风漂泊”，不“随波逐流”，任世界如何喧嚣，也恪守一份宁静。
在今后的教学生涯中，我会坚守自己的优点，坚持做好每一件不起眼的小事，不动摇、不懈怠、不折腾!第学习教师阳光心态心得体会学习了清华大学吴维库博士的“阳光心态”讲座，细细地回味，令我感触至深，收获甚丰，心情也异常舒畅，豁然开朗。
阳光心态是积极、知足、感恩、达观的一种心智模式。
吴维库博士应用现实生活中的大量案例，分享了有关阳光心态的一些主要思想:事情是中性的;操之在我;重在过程;活在当下;向下比较;砖块理论;谷底原理;创造环境;情感独立;情商树等。
具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，帮助缔造自我内心和谐、家庭和谐以及团队和谐。
阳光心态的意义对于我们个人的意义主要体现在以下三点:第一，心态决定能力。
拥有阳关心态的人，往往在工作能力上起到良好的促进作用。
第二，心态决定生理。
人们常说“知足”常乐，其实说的就是良好心态对于人生理健康的积极效能。
第三，心态决定命运，一个人的命运掌握在自己手里，拥有阳光心态的人，会以乐观、开朗、积极向上的心态，去迎接生命中的每一件事。
因此，面对物欲横流的社会，面对纷繁复杂的工作生活时，我们要做到的就是要保持一颗阳光、平常的心态来指导生活。
吴教授说如何拥有，并保持阳光心态?知足、感恩、达观。
非知足不能常乐，在如今这个物欲横流、工作压力大、生活节奏快的商品社会，熙熙皆为利来，攘攘皆为利往，此山望去彼山高，不能保持一颗平常心、知足心、感恩心就只能在各种欲望面前左右摇摆，心态失衡，在任何一个单位，任何一个岗位，当思来之不易，应怀着感恩的心倍加珍惜，付出必有回报，领导同事不会看不到，退一步讲，通过你的努力至少提升了你个人的能力，这又何尝不是财富?保持阳光心态同样也需要日积月累，控制自己的情绪，假以时日，达观的境界就拥有了。
讲座中有一个比喻，个人是一块砖，砖在墙中上挤下压是正常的，换个没压力的位置，那这块砖还有何用?位置不当甚至是垃圾。
自思身处的岗位，没有压力的话何必设这个岗位?牢骚、抱怨只会破坏自己的情绪，影响整个团队，甚至就要失去这个岗位了。
“天下本无事，庸人自扰之”，做好自己的本职工作，不要杞人忧天，卡耐基说过，“%的担心是不会发生的”，想想塞翁失马的故事，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，应该面对的就要勇敢面对，“世事我曾抗争，成败不必在我”，没有常胜将军，失败也是一种财富。
第学习教师阳光心态心得体会俗话说:“亲其师，信其道。
”多年的教育经验证明，学生往往是喜欢教师，再接受教师所提供的教育。
学生很注重对教师的整体感觉，如果他们喜欢某个教师，就会对这个教师所给予的教育会产生很强的接纳感，并带着良好的情绪来理解教师的语言，接受教师的要求和教师所施加的教育影响。
反之，教师无论有怎样的良苦用心，学生都难以接受，并从内心深处对教师产生很大的抵触感，所以做受学生欢迎的教师已势在必行。
一、要善于与学生沟通那么，怎样做才能让学生信任你，喜欢你呢?我认为，今天的教师，首先要做到“五个学会”，即学会鼓励、学会尊重、学会公正、学会赏识、学会呵护。
首先，我们要善于鼓励学生，你的每一声鼓励，会让学生找回那份本已失去失去的自信，会带给学生勇往直前的不竭动力，去勇攀高峰、摘夺桂冠。
其次，我们要想赢得学生的尊重，首先要学会尊重学生。
他们更渴望得到尊重，他们更渴望在和谐的阳光下汲取雨露。
俗话说”尺有所长，寸有所短。
”我们时刻应该怀着一颗平常心，一视同仁，平等对待。
花儿离不开阳光雨露的呵护，学生更离不开我们广大教师的呵护，正视缺点，明确不足，指明方向，引发动力，用爱心撑起一把小伞，用诚心搭起一座小桥，用信心发出一束亮光，让学生踏平坎坷，继续出发。
二、展现人格魅力，塑造高尚品格教师的形象与品格潜移默化的影响着学生，对学生思想的形成与品格的塑造起着决定性的作用。
高尚的人格形象会产生巨大的凝聚力和感召力量，直接影响学生人格的形成和发展。
学生往往喜欢讲课风趣幽默，对待学生宽严有度的老师。
讲课风趣幽默是教师人格魅力的重要体现。
这就要求广大教师讲课善于用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。
在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。
特别善于激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，这样学生就学得轻松愉快而且效率高从而达到事半功倍的目的。
学生作为被教育者，在接受文化知识教育的同时，他们更关注他们在老师心目中的地位，尤其更注意老师对自己的态度。
因此这就要求我们广大教师善于审时度势，张弛有度。
首先我们广大教师要有宽广的胸襟，要将心比心，善解人意，要善于按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。
同时老师还应该做以身作则的老师，这种老师是学生的表率。
凡是要求学生做到的，自己首先做到;凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。
教学生做人，自己首先做好人。
总是实事求是，循序渐进，作好学生的表率。
三、平易近人的态度、镇定自信的心态作为一名教师，给学生留下良好的第一印象，必将增强教师对学生的吸引力。
无论一名教师的教育经验多么丰富，当他第一次出现在学生面前时，实际上已经为今后的工作埋下了伏笔。
首先，作为一名教师在步入课堂时，要仪表端庄，举止大方，面带微笑，让学生感觉到你的平易近人从心理上拉近教师与学生之间的距离。
其次，教师应当表现的自信，幽默风趣的谈吐。
镇定自若的心态，必将对学生产生深深的吸引力，从而使学生对教师的课程深深着迷。
四、学会批评学生的艺术学生因为自己的年龄特点，活泼好动，自制力差，缺乏毅力，容易受外界因素的影响，往往犯下这样或那样的问题，而这恰恰是影响师生关系的关键时刻。
此时如果教师适时的采用一定批评艺术，将心比心，把握分寸，掌握手段，既可以教育学生，又赢得了老师的信任，真可谓一箭双雕。
批评学生时，要充分考虑到学生的心理年龄特点，从学生的心理需求出发，考虑到学生的合理要求，注意学生的自我尊严。
例如在指正学生时，可以先从自己曾经犯下的类似的问题谈起，指出行为的过错;同时批评前先表扬学生、鼓励学生，使学生产生改正缺点的信心。
总之，在采用恰当的批评手段后，师声之间的关系会进一步融洽。
著名诗人藏克家为斯霞老师作过一首小诗:“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。
一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。
一个忘我劳动的人，她的形象永远在孩子们的记忆中鲜活。
一个用心去温暖别人的人，她自己的心必然感到温暖。
”我们只有享受教师这一份工作，享受与自己的学生在一起，那我们就会成为受孩子们欢迎的教师。
因此，无论是为了学生，还是为了自己，修行自己，丰富自己，调整自己，使自己具有独特人格魅力的人，应是我们的理想，也是学生对师者的诉求。