六年级期末作文总复习基础知识01

三、想象
2. 方法：想写好想象文，要做到以下几点： （1）观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，
而是要符合生活实际。只有熟悉生活，仔细地 观察生活，才能有想象的原材料。
（2）明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想 象文之前先要明确中心，即写作目的。
（3）想象美好，立意深刻。想象文必须要有一 个美好的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离 奇的故事，就失去了想象的意义。
期末作文复习
一、写人 二、写事 三、想象 四、应用文
六年级上册作文题目汇总源自一、写人1. 写人： 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、
动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映 人物的思想、性格、品质、作风等特点。 1. 方法提示： （1）写好人物的形象 （2）选用典型事例 （3）运用细节描写 （4）丰富文章结构
出来。这样的句子可称为“观点句”。围绕基本 观点联系实际，举例说明，这是读后感的重点。
四、应用文--读后感
（3）将原文和例子联在一起。“议”
这部分是对基本观点（即中心论点）的阐 述，通过摆事实、讲道理来证明观点的正 确性，使论点更突出、更有说服力。
（4）对全文进行总结。“结”
四、应用文--读后感
请你从本册教材中选取一篇你感受最深的文 章，写一篇读后感，要求语句通顺，感情 真挚。题目自拟。
谢谢观赏
同步练习
按要求作文：
• 在你的成长历程中，一定有一些人给你留 下了深刻的印象，他们也许是你的父母， 老师，也许是你的同学，伙伴，也许是曾 经帮助过你的一个陌生人......请你选择一个 印象最深的人写一篇文章。
• 通过典型事件表现人物特点，表达自己的 真情实感。题目自拟。
我赞美这株桃树，不仅仅是因其丰富了春天的风光，更重要的是给我了启示:在我们的人生旅程中，我们大部分的时间都会像这株桃树一样，孤立无援，平凡一般，甚至还会有挫折和弯路。也许， 我们会伤心，会难过，会埋怨时运不济，还会想得到外力的帮助，走一些所谓的小路捷径，祈求神明的降临，得到不劳而获的惠顾，暂时取得小小的成功，图得一时的安寝，以满足虚荣的心理。算了吧， 看看这株桃树，与其相比，会让我们脸红羞耻，也会让我们猛醒觉悟。让我们认识到，准备自己，丰富自己，提升自己，在规律的召唤下淋漓尽致地发挥自己是何等地重要。2000试玩金注册送 还是那句老话，天上不会掉馅饼。此时，我的耳旁响起了周易的声音:天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。努力，努力，再努力；修身，修身，再修身。如果这样，即使是孤立独 树，我们的人生也会盛开出五彩缤纷，绚丽多姿，耀眼夺目的花朵来。
同步练习
• 1.人与动物，动物与动物之间会发生许多感人的 故事，请从你经历过的或听到、读到的故事中选 择一个写下来，也可以自己写一个故事
• 2. 每一个人都要学会感恩，在小学六年的生活中， 你得到过的帮助太多太多，母校、老师、同学、 父母……请你以“感谢您（你），我的 _____________________”为题，写一篇习作， 表达自己的感激之情吧！
• 第五，可多引用一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使文章 内容更丰富，语句更优美，并且更有说服力。
四、应用文--建议书
建议书是书信的一种，其格式与一般书信大致 相同：
u·有题目。可以写：“建议书”或“关于 ×××的建议书”。
u·开头顶格写称呼。 u·正文由两部分组成：第一，写建议的理由；
四、应用文--读后感
1. 方法提示：------基本思路：
（1）概括原文主要内容及中心。“概” 如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书
或原文的内容概要。这部分一定要突出一个“简” 字，要简述与感想有直接关系的部分，略去与感 想无关的东西。
（2）联系实际，举例谈感受。“联” 选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述
二、写事
1.写事：通过一件或几件事情说明一个道理。 2.写法提示： （1）要交代清楚事情的六要素； • 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过
和结果，是构成事情的最主要的环节。为 了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定 要写好事情的起因、经过和结果，特别要 把事情的经过写具体，给人留下完整而深 刻的印象。
二、写事
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 • 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按
照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清 楚明白。
• 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前， 仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什 么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写， 安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条 理不清。
第二，写建议的具体内容。可以分条来写。 u·在右下方写提出建议的团体或个人的名称
或名字。 u·在名称或名字下写日期。
四、应用文--演讲稿
演讲稿是一种常用的应用文体，应从以下几方面入 手：
1. 鲜明的针对性。因为演讲是就某个问题发表自己 的看法，所以演讲的内容要紧紧围绕主题，观点 统帅材料，材料证明观点，具有鲜明的针对性。
三、想象
1. 概念——想象是指人的头脑对看到过并在 头脑中保存下来的外界事物经过自己主观 加工改造，创造出新形象的过程。想象是 来源于生活的艺术概括，其目的在于更真 实、更典型地反映生活。
• 想象文可分为两类：一类是写自己的设想、 追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往 和科幻结合在一起。另一类是童话，运用 拟人手法，把各种动植物、物品想象成人， 通过有趣的故事，告诉读者某个道理。
独白
１
把向你借来的笔还给你吧。
一切都发生在回首的刹那。
我的彻悟如果是缘自一种迷乱，那么，我的种种迷乱不也就只是因为一种彻悟？
在一回首间，才忽然发现，原来，我的一生的种种努力，不过只是为了要使周遭的人都对我满意而已。为了要博得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式，所有的桎梏。
• 第三，要选好角度，找好结合点。这个角度就是能把自己的感想体会从某一点 生发开去，发掘出有现实意义，有教育价值的感想。
• 第四，要拟定一个醒目的标题。在写题目时可以拟定一个正题和一个副题。正 题是用一句话或一个词语点明读后感的内容或中心。副题是指出所读文章的名 称。如“伟大的母爱——读《母爱》有感”。题目要准确、醒目、简洁。
2. 内容的凝炼性。能用简短的语言把事情发生的时 间、地点、人物以及事情的性质、程度讲得清清 楚楚、明明白白。
3. 材料的吸引性。选取那些真实可靠的，能突出、 烘托主题的，能使人感动和感兴趣的、具有强烈 吸引力的、生动的材料。
4. 结构的逻辑性。层次要清晰，可采用排比句、过 渡句等语言标志。
同步练习
三、想象
3. 看图想象编故事：
（1）仔细观察，明确图意。
（2）用心揣摩，构建联系。也就是说要边看 边想事情是怎样发生的，又是怎样发展的， 结果怎样。
三、想象
（3）展开想象，扩展画面内容。
p 要对图中人物的动作、语言、神态等，进行“静 中有动”的想象。
p 就图画中人物的动作，思考她/他会怎样做，还可 能会做些什么；
p 就人物的表情，联想出他/她在想些什么，心情是 怎样的；
p 就人物的神态、动作，去想象他们会说些什么。 p 还可以把自己融入画面中，把自己假想成其中的
人物，这样写出的感受会更加深刻，使人物由 “无声”走向“有声”。
同步练习
• 你问过树叶的气息么？你摸过树叶的纹理 么？请你选择一棵树，仔细看一看，闻一 闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静 地听一听，想一想，然后运用联想和想象 写出你的独特感受。也可以把自己想象成 一棵树，写写此时的内心想法。题目自拟。
2、 注意事项：
• 第一，要读懂原文，明确中心。要写一篇感情真实，令人感动的读后感，必须 要认真阅读原文，特别是令自己深有感触、深受教育、启发的内容（句子、段 落），更要多读、多想，然后再写出自己的感想体会。
• 第二，要抓住重点，写出感想。抓住自己感受深的内容写出自己的认识，写读 后感时要抓住所读文章的一两点，生发开去，集中笔力深刻、透彻地写自己的 体会感想。