教科版三年级上册小学科学第一单元第4课《冰融化了》课件

新知讲解
新知讲解 聚 焦 如果给冰加热，会看到什么现象？ 夏天，当我们吃雪糕时，如果打开的雪糕放在盘子里不吃，那么一段时间后会发 生什么变化？
雪糕会慢慢融化，这说明温度升高会使冰融化。如果给冰加热，那么冰就会慢 慢变小，并且有水珠不断滴下，在加热的过程中，冰慢慢融化了。
新知讲解
探 索1
给冰加热会怎样？
拓展提高
在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢?
可以准备一块冰和一个冰激凌，两个烧杯,把冰块和冰激凌分别放人两个烧杯中， 将烧杯放在实验桌上,观察冰和冰激凌，发现冰激凌融化得快一些。也可以将装有冰 和冰激凌的烧杯放在太阳下，同样可以发现冰激凌融化得快一些。
在制作冰激凌时，里面加了 发泡奶油和膨松剂,并且在产出时经过搅拌后挤出， 里面含有很多空气，就使冰激凌变得松软了,并不像纯冰块那样结实，所以在相同条 件下，冰激凌融化得快一些。
新知讲解
探 索2
冰融化成水的过程中有哪些变化？
实验过程: (2)在冰融化过程中,记录温度的变化。 (3)当冰完全融化成水后,在试管内的水面处做上标记，比较冰和水的体积。
实验现象:试管壁不断有水珠流下，冰的体积慢慢变小，直至完全融化。
新知导入
冰融化过程观察记录
冰融化前
冰融化一半
冰完全融化
表面比较结实，是固体， 冰面有水出现，是冰
新知讲解
研 讨2
冰在融化过程中有什么变化？
冰在融化过程中体积不断地变小，水珠不停地从冰块表面滴下,温度始终保持在0摄 氏度，直至完全融化。
研 讨 3 水、水蒸气、冰有哪些相同和不同?它们是同一种物质吗?
水、水蒸气、冰的状态不同,水是液体,水蒸气是气体，冰是固体,但是它们组成的微 粒性质没有发生变化，是同一种物质。
4 冰融化了
教科版科学 三年级上
新知导入
远看白亮亮， 近看玻璃样， 越冷越坚硬， 遇热泪汪汪。
——打一物
猜谜语
冰
新知讲解
冰融化了
新知导入 除了上节课我们知道的冰激凌和冰雕，你还知道哪些关于冰的奇观？
新知导入 除了上节课我们知道的冰激凌和冰雕，你还知道哪些关于冰的奇观？
新知讲解
冰是由什么变化而来？什么情况下形成的？
水蒸气
同，水是液体，水蒸气是
气态
气体，冰是固体,它们都是
由水分子组成的、并且可
以互相转化，如水受冷可
以变成冰,冰受热可以变成
融化（0℃以上）
水。可以用右图表示它们 冰
固态
凝固（0℃以下）
液态
水
转化关系:
新知讲解
研 讨 1 冰融化成水的原因是什么?
冰融化成水的原因 是有温度变化.....
冰融化成水取决于温度的变化，受冷时,冰不会融化,仍然是固态形式,受热时， 冰会渐渐融化，直至完全变成水。
温度低于0℃
和水的混ห้องสมุดไป่ตู้物，温度
保持在0℃
冰变成了水，呈液态， 温度高于0℃，慢慢会 达到室温，水面降低 （体积变小）
实验结论:冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小了。
新知讲解
观察冰融化成水的过程
新知讲解 比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
探 索3 水、水蒸气和冰的状态不
板书设计
冰融化了 温度升高
课堂练习
填空
1.冰在融化过程中，温度__不___变___。 2.通常情况下，水与冰的温度分界线为____0____℃。
判断：
× 1.冰在融化过程中，温度一定会逐渐上升。（ ） √ 2.冰融化时生成的水的温度时0℃。（ ）
选择
1.冰水混合物的温度是（ B ）。
A.5℃
B. 0℃
C.-5℃
2.固态的冰变成液态的水，是因为（ A）。
A.受热了
B.受冷了 C.温度不变
拓展提高
融化、熔化和溶化的区别
融化指冰或雪由于温度或太阳光的照射使它化成水,如“春天到了,冰雪开始融化”。 熔化常用于物理学,指加热到一定程度的物质由固态变为液态的过程。此过程需要吸 收热量,因而是火字旁,如“铁加热至一定程度就会熔化成铁水”。 溶化常用于化学,指固体溶解。此过程不需要加热,但必须有液体,所以用三点水旁的 “溶”,如“食盐在水中,很快就溶化了”。
(1)用吸管不断地向冰块的某一个部分 吹热气，会出现一个小窝,可以看出冰块 融化了,这是因为冰块吸收了热量。
(2) 用吹风机的热风吹冰块,冰块整体上会 慢慢变小，渐渐地融化了,这也是因为冰 块吸收了热量。
新知讲解
探 索1
冰融化成水的过程中有哪些变化？
实验目的: 探究冰融化成水的过程中的变化。 实验材料: 一个结冰的试管装有热水的烧杯、标记笔。 实验过程: (1)取一个结冰的试管，在冰面处做上标记,把试管浸在热水里,观察冰的融化过程。
在不同条件下，冰融化的快慢不同。 在相同条件下，冰激凌比冰融化得快一些。
拓展提高
水的三种状态
(1)冰是固态的水，有一定的形状和体积。 冬季下的雪也是固态的水。 (2)水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。 (3)水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积，存在于空气中。
课堂总结
冰融化了
通过本节课的学习，我们学习了用吸管或用吹风机的热风向冰块的某一部 分吹热气,观察到了冰块的变化，说明冰块融化过程要不断地从外界吸收热量。 将结冰的试管放入热水中,观察冰融化成水的变化过程。通过在试管上做标记,我 们了解到冰融化成水后体积会减小。比较水、水蒸气和冰的相同点与不同点,认 识到三者在一定条件下是可以互相转化的。要求我们在实验观察活动中认真、 细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。