教师,我无悔的选择演讲稿5篇

教师，我无悔的选择演讲稿5篇

教师是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；教师也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往直前无惧的精神；教师还是夜空中的启明星，我们有着奔向阳光的执着！下面是小编收集的教师，我无悔的选择

演讲稿

，欢迎阅读。

教师，我无悔的选择演讲稿1

从事幼教工作十几年了。我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的孩子。孩子们也深深的喜欢我。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的幼儿教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看成孩子中的一个。”工作中我就是这样和孩子相处的。永远带着童心走进孩子的世界，那么你将是一个永远让孩子喜爱的老师。

一、童心拉近我和孩子之间的距离

成两块了吗？可是要有一块糖吃掉了就没有了就成0了，所以有好多知识都需要你们长大了努力学习去研究的。”用童心接近孩子，拉近了教师和幼儿的心里距离。教师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲近老师。

二、童心沟通了师幼之心

教育是一个双向互动的过程，因而师生的沟通显得至关重要。教师的感情是比较内隐而含蓄的，而幼儿揣测他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思维触角不可能窥探到教师的心灵深处，这就要求教师用一颗童心去和孩子交流多向孩子说自己的真情实感，不能“吝惜”自己的语言表情。你向孩子说的多了，孩子也会向你诉说很多，在心与心的沟通中让孩子知道老师是多么的爱他们。

我常对小朋友说：“我不喜欢爱哭，不勇敢的孩子，我想让小朋友每天都高高兴兴的入我一起游戏、一起唱歌、跳舞。那么你们喜欢什么样的我呢？”孩子们当然喜欢高兴快乐的我，最不想看到我生气发火。我就按照孩子说的改掉了自己的缺点。孩子有缺点也当然要改掉了。我们互相鼓励。在每次交谈中心与心的沟通都又深了一步。我和孩子在一起像“小疯子”一样，随心所欲的跑啊、跳啊、唱啊。任一颗“童心”和孩子一起撒野。孩子们把我围在中间那欢乐的表情就是我最大的幸福。这时我们的心也在沟通中，孩子们心里会说“看老师也象孩子”！

三、童心建起了游戏的桥梁

幼儿园一日活动都在游戏中进行。一日活动的组织者教师首先应该是一名游戏型的教师。

那么拥有一颗童心就为创造游戏奠定了基础。试问：如果一个自己对游戏没有兴趣的教师

怎么组织幼儿完成一日生活这些游戏活动呢？把自己当作孩子幻想怎么去玩，然后在和孩

子们一起去做真的游戏，让孩子在游戏中感受到无限乐趣。

教师，我无悔的选择演讲稿2

常听人说：一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。应该说，我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多的好老师。老师对我的关心和教育，使我很小就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师。从此以后，我做起了甜甜的，长长的当教师的梦。

也许是巧合，就在我20岁那年，我终于圆了教师梦，与学前儿童结下了不解之缘。当我

怀着愿望实现的喜悦和激动第一次走进教室，第一次看到一张张天真可爱的笑脸时，我就知道：这一天，我选择的不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕的事业――神圣而伟

大的事业。为之奋斗，我应尽心尽力；为之付出，我必须无怨无悔。

（一）真诚，沟通心灵的桥梁

在五年晨风暮雨，酸甜苦辣的日子里，因为与孩子在一起给了我极大的欢愉和力量，我感

到自己的生活越来越充实，精神上越来越富有。在我刚踏上工作岗位的那年，遇到了这样

一位小男孩――小杰，他霸道，独占欲强，老师和他说什么他都不理不睬，就当没听见，

孩子们都不愿和他做好朋友，就连我，也曾有过这样的想法，可我是一位人名教师，我怎

么能轻易放弃我的学生呢？通过我的调查才真正了解到，孩子之所以有这样的性格特征，

是与

家庭

环境息息相关的，找到了原因我就对症下药，通过和家长的接触交流，一方面肯定孩子在园的表现，另一方面也希望家长能积极配合我们的工作。每天我都耐心和他交流，刚开始，他对我还是有排斥的，但久而久之，逐渐对我产生了信任，小杰开口对我说第一句话时，

我别提有多高兴，因为我看到了希望。一天过去了，一个月过去了，一年过去了，小杰快乐地成长着，他变了，变得可爱，变得慷慨，变得很受小朋友的欢迎，变得……虽然有时

我也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因为他们的违纪而失态；虽然有时我也感到很累，很累，真想偷懒。但我的心底总是有一种强烈的意识：我是教师，我要在丛林中给好多好多寻找梦境的孩子引路，我要在他们的心里写一本很美却又很难写的书。这种强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一位孩子，这种强烈的意识时时提醒我，在自己喜爱的岗位上，不能懈怠，更不能彷徨。再与学生相处的朝朝暮暮，我始终想着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。现在我也即将成为一位母亲，感受并体验着孩子在

腹中的调皮和捣蛋，让我觉得自己再辛苦也是幸福的。正是这样的情感体验使我对学生少

了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份指责，多了一份尊重。

（二）创造，追求平凡的卓越

面对时代赋予的使命，我感到对孩子，对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳，埋头苦干，而且还应该体现在创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息，适应全面推进素质教育的需要。

近来，我对家园联系册的写法作了探索和改进，力求在评语中把我的爱，我的喜，我的忧，用第一人称坦诚地告诉我的孩子，告诉孩子的家长，是这心灵的对话更具有震撼人心的情

感力量。

今年我接了小班，小班的孩子对于音乐活动是非常感兴趣的，他们天生爱唱歌，但不是天

生会唱歌。为了提高幼儿对枯燥的唱歌活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，我会利用动物的不同叫声来训练幼儿的节奏感；利用钢琴的弹奏技巧训练幼儿的音乐感利用自编的一些简单的音乐，培养幼儿良好的音乐常规。每次音乐活动中，孩子们都能积极愉快地参与，是这活泼有趣的教学方法使幼儿有了更大的学习兴趣。更是一种不同以往的教学方式

使幼儿对音乐活动有了不一样的期待――今天学会的不仅仅是一首歌曲，更是一种技能，

一种用音乐表达情感的方式。

今天站在新世纪的门槛上，我又站在了一个新的起点，科教兴国的伟大战略对我们提出了

更高的要求，21世纪的高素质人才需要我们用心血去浇铸。我深知我们的时代需要怎样

的教师，我们的学生需要怎样的教师。今后我会以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去拥抱每一位学生，严以律己，为人师表，严谨治学，无私奉献，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，因为这是我钟爱的事业，我愿为她无怨无悔地付出我的昨天，今天和

明天。

教师，我无悔的选择演讲稿3

我还记得那年我十八岁。十八岁花朵般的年龄，多美，多年轻啊。枕边还抛不开童话般的

年龄，梦一般的我来到了幼儿园，开始了我生命中的另一个童话。而它决非仅仅是童话，

它是如此敲击着我的心灵。当我第一次来到孩子们中间，孩子们用好奇的眼睛看着我，眼

睛里满含着渴望，但又显得那么怯生生的，那天真的眼神我怎能忘记啊。

第一次我给他们讲《安徒生童话》、《格林童话》、还有郑渊洁的《十二生肖》等故事。

于是拇指姑娘坐在荷花瓣里，用马尾轻划小舟：月光下蔚蓝的大海上，升起了小人鱼光彩

照人的头；还有历尽苦难的丑小鸭，终于看到自己变成了美丽的白天鹅；卖火柴的小女孩，含笑冻死在街头……

我用一颗灼热的心去讲这些美丽的童话。孩子们听得入了迷，侧着脑袋，咧着小嘴，忽闪

着大眼睛。