冀教版一年级美术《手形添画》教案
小学美术《手形添画》优质课教案、
小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《有趣的形状》，详细内容为利用手形进行创意添画。
通过观察手形的各种变化，启发学生发挥想象，将手形与其他图形结合，创作出具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本变化，并能运用手形进行创意添画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相借鉴的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：手形的基本变化及创意添画方法。
难点：如何引导学生观察、想象和创作，使作品具有个性和创意。
四、教具与学具准备教师准备：手形卡片、添画作品范例、画纸、彩笔、投影仪等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，用手形模仿各种动物，引导学生观察并猜测。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示手形卡片，引导学生观察手形的基本变化。
（2）讲解并示范如何利用手形进行添画。
（3）引导学生发挥想象，将手形与其他图形结合，创作出有趣的作品。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示添画作品范例，分析创作思路和技巧。
（2）针对学生可能遇到的问题，进行详细讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅手形添画作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调手形添画的要点。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续发挥创意。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：（1）手形的基本变化（2）创意添画方法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用手形创作一幅有趣的作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了手形添画的方法，培养了学生的观察力、想象力和创新能力。
小学美术《手形添画》课教案、
小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《有趣的双手》，具体内容为手形添画。
通过引导学生观察和思考，运用自己的双手进行创意绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本方法，培养他们的绘画技巧。
2. 培养学生观察生活中的细节，发现美的能力，激发他们的创作灵感。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：手形添画的创意构思和细节描绘。
教学重点：掌握手形添画的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：手形模板、画纸、彩笔、投影仪等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示手形模板，引导学生关注手形的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）：a. 学生分组，每组选择一个手形模板，观察并讨论手形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 教师展示手形添画的示例作品，讲解创作思路和方法。
b. 学生跟随教师一起完成一个简单的手形添画作品。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生根据所学方法，独立完成一个手形添画作品。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）：a. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作心得。
b. 教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
b. 学生思考如何将手形添画运用到生活其他方面，进行拓展创作。
六、板书设计1. 手形添画2. 内容：a. 手形特点b. 手形添画方法c. 创作思路七、作业设计1. 作业题目：以“我的手形朋友”为主题，创作一幅手形添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和作品质量，以及教学过程中的不足之处。
2. 学生反思：自己在本节课中的表现，学到的知识和技能，以及如何运用到实际生活中。
3. 拓展延伸：鼓励学生将手形添画运用到其他学科和生活中，如语文写作、手抄报制作等。
2024年一年级下美术教案手形添画
2024年一年级下美术教案手形添画一、教学内容本节课选自一年级下学期美术教材第四章《奇妙的双手》，详细内容为通过观察和绘画，让学生了解手形的多样性，学会运用手形进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生了解手形的结构，掌握手形绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用手形进行创意绘画。
3. 培养学生热爱生活、欣赏美的情感，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：手形的绘画技巧和创意运用。
教学重点：观察手形结构，学会运用手形进行绘画。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生们观察自己的双手，思考手可以变成哪些有趣的形状。
2. 讲解（10分钟）a. 结合教材，讲解手形的结构和特点。
b. 示范手形的绘画方法，强调绘画技巧。
3. 实践（10分钟）a. 学生跟随老师一起绘制手形，体验绘画过程。
b. 鼓励学生发挥想象，运用手形进行创意绘画。
4. 互动（10分钟）a. 学生间相互展示作品，分享创意。
b. 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（5分钟）a. 出示一道手形添画的例题，引导学生思考。
b. 讲解解题思路，示范绘画过程。
6. 随堂练习（10分钟）a. 学生根据例题，独立完成一幅手形添画作品。
b. 老师巡回指导，解答学生疑问。
a. 回顾本节课所学内容，强调手形绘画的技巧和创意运用。
b. 鼓励学生在课后继续观察生活，发现更多有趣的手形。
六、板书设计1. 手形添画2. 内容：a. 手形的结构b. 手形绘画技巧c. 创意手形添画七、作业设计1. 作业题目：以“手形添画”为主题，创作一幅创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对手形绘画表现出浓厚兴趣，但在创意发挥方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于手形绘画的素材，进行深入研究，提高创作水平。
一年级下美术教案手形添画
一年级下美术教案手形添画一、教学内容教材章节：《一年级下美术》第8课——手形添画详细内容：本课主要让学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生对手形添画进行欣赏和评价，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在手形上添加富有创意的纹饰和图案。
重点：引导学生观察手形，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
学具：学生自带的手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的手形，发现手形的特点和美感。
2. 讲解教材内容：介绍手形添画的基本技巧和方法，如在手形上添加纹饰、图案等。
3. 示范演示：教师选取一个手形模板，现场演示手形添画的过程，引导学生观察和学习。
4. 学生创作：让学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，进行创意绘画。
5. 互动评价：学生互相展示作品，进行欣赏和评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：手形添画技巧和方法板书形式：文字描述、图案示例七、作业设计作业题目：以自己的手形为基础，创作一幅有趣的手形添画作品。
答案：学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，创作出富有创意的手形画作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手形添画有了基本的了解和掌握，创作出了许多有趣的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对纹饰和图案的添加还不够丰富和创意，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：引导学生对手形添画进行更深入的研究，如尝试不同材料的手形添画，对手形添画进行组合和创新等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本课《一年级下美术》第8课——手形添画，要求学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
手型添画教案---一年级美术
一年级美术教案手型添画教学目标：1、认识自然手形，并想象成各种形象；2、掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
4、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的画。
教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程：一、激趣导入：1、（1）播放歌曲《拍拍手》，认识“小小手”。
提问：我们的小手还能做什么？小结：手是我们人体的一部分，我们的学习、生活、劳动都离不开它。
（出示一只手）你们认识它们吗？知道它们各自的名字吗？小结：大拇指、食指、中指、无名指、小指（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？（3）、下面请大家和老师一起玩玩摆手势游戏。
（摆出各种手势）提问：想想如果在手上涂上颜色会变成什么有趣的形状呢？（欣赏手型画）二、摆手型：1、（1）好，现在大家想一想我们的小手还能变画出什么有趣的东西呢？（变化出小狗、老鹰、小兔子…）（2）、下面请同学们欣赏一下其他小朋友他们变画出了什么有趣的东西。
（欣赏学生作品，这样画出来的画叫手形画。
）三、联想添画：1、你们想画一画吗？（1）摆出手型并描画（①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描）（2）联想添涂（③想一想（根据形状展开想象）④添一添）2、自己动手画画吧！四、激发创作：①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。
（每人设计不同的手形画。
）②看一看，比一比。
五、作业选择一种你喜欢的手势联想并添画出来板书设计：１、摆一摆手型２、描画手型３、联想添画。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
3.学生在小组内展开讨论，分享自己的观点和想法，互相启发，共同探讨。
4.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和指导，引导学生深入思考，提高创作能力。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师将组织学生进行手形添画的实践操作，巩固所学知识。
4.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，如：学会欣赏他人、热爱生活等，引导学生形成正确的价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的手形添画技能，进一步激发学生的创意潜能，特布置以下作业：
1.创作一幅手形添画作品：请同学们运用本节课所学的方法和技巧，结合自己的生活经验，创作一幅富有创意的手形添画作品。作品要求主题鲜明，构图合理，色彩搭配和谐。
2.作业提交：请同学们将作品和创作心得按时提交给教师，以便教师进行评价和反馈。
3.创作安全：在创作过程中，注意使用剪刀、画笔等工具的安全，避免意外伤害。
4.家长支持：家长在辅导孩子完成作业时，要关注孩子的兴趣和需求，给予鼓励和支持，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和认识手形的形态及其在美术创作中的应用，掌握手形添画的创作方法。
2.培养学生运用手形进行创意绘画的能力，提高学生的观察力、想象力和动手操作能力。
3.引导学生学会用线条、图形、色彩等元素进行画面表现，使作品具有丰富的视觉层次感。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生在动手操作中体验手形添画的乐趣，培养他们的自主学习能力。
2.引导学生运用比较、联想、创新等方法，尝试从不同角度和层面进行手形添画的创作，提高他们的审美素养。
一年级美术课件：《手形添画》备课讲稿
作品赏析
拓展延伸
尽情发挥我们的 想象力，我们的Biblioteka 手 还可以创造出许许多 多的奇迹。
高密市第一实验小学 张晓莉
伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏
?
手形联想 同一手形可以想象添画出不同的形象
手形联想
转动手形的方向， 还能将手形想象画成 各种各样新形象。
这些油彩画都是画家的作品，画得形象逼真非常有趣！
学生作品
学生作品
展示表现：
提示： 第一步，先把手形画在纸上 第二步，然后进行联想添画 第三步，涂上喜欢的颜色 选一个你喜欢的手形画一画吧！
一年级下美术教案手形添画
《手形添画》教学设计【教学目标】1、知识与技能:通过引导学生学习,使其对自然手形有一个新的认识(劳动的手、美丽的手……),了解手的作用;并能自主地摆出各种手形、产生联想,且能掌握描画手形的方法和想象添画的方法,能对手形想象添画、2、方法与过程:猜谜导入→欣赏手影视频→观察探究手的结构和作用→玩摆手形游戏→描手形→启发联想→欣赏→自由创作→展示评价→知识拓展。
3、情感态度价值观:通过学习,引导学生学会爱惜自己的手、常洗手并养成讲卫生的好习惯,启迪学生要有经常用手创造生活的意识,培养并提高学生的联想能力和动手表现能力,感受到艺术创造的乐趣。
【教学重、难点】1、重点:引导学生掌握想象、添画的基本过程和方法。
2、难点:鼓舞学生变换角度进行想象和添画、【教学流程】一、谜语导入师:同学们,今天我们一起来到了这崭新的地方上课,您们快乐不？生:快乐、师:我们的好朋友喜羊羊也来到了咱们的课堂上,我们向他问好吧！喜羊羊给我带来了一条有趣谜语,猜对了他才情愿和您们一起上课啊!我们快来看看吧！(屏幕)一棵树,五个叉,不结果子不开花,能写能算还会画,请您猜猜它是啥？生:手、师:恭喜您们回答正确,我们能够一起和喜羊羊上课了。
同学们我们都有一双灵巧的手,这节课,咱们就一起来认真的看看,好好的研究研究我们的手、摆摆我们的手,并学会用美术的方法来表现我们摆出的手形。
(板书:手形添画)二、感知、探究1、齐呼“巧巧手”口号师:说到手,老师就想到了大伙儿最爱看的少儿节目——智慧树,智慧树中有一个栏目是“巧巧手”,看过吧？谁还记得“巧巧手”的口号？生:回答。
师:来,伸出您们的小小手,让我们一起说一遍:“食指、拇指碰碰,食指、中指并拢,做把剪刀剪剪,我是手指魔术师"。
告诉老师,谁是手指魔术师。
生:我、２、欣赏手影游戏师:伟大的魔术师们,老师请您们看段表演好不行？在看的同时请您认真观察一下,都出现了哪些小动物,并用您充满魔力的手摆一下。
《手形添画》(教案)2022-2023学年美术一年级下册
手形添画
一、教学目标
1.能够正确使用手形添画的方法进行绘画创作。
2.培养学生的动手能力和想象力。
3.培养学生的艺术素养和审美能力，让学生可以欣赏和评价艺术作品。
二、教学内容
手形添画是一种以手的形状为基础的绘画创作方法，它可以让孩子们通过手形添画的过程，锻炼他们的动手能力和想象力，并且可以创作出有趣的形象，让孩子们在绘画中获得快乐。
1. 手形添画的基本概念
手形添画指的是以手形为基础进行绘画创作，可以通过手形的形状来创作出各种形态的图形。
手型添画可以是用手印或手的形状直接印在纸上，也可以是用手向纸上绘制，然后在手的轮廓上进行加工。
2. 手形添画的步骤
步骤一：准备工作
1.准备绘画用品，如颜料、笔、纸等。
2.确定绘画的主题，可以让学生自由发挥或者进行指定主题。
步骤二：制定画面构图
1.想象要呈现的画面，考虑构图。
2.可以用手在纸上摆出要用的形状，以确定画面的大小和位置。
步骤三：进行手形添画
1.使用手指或手掌印在纸上。
2.根据手印形状进行绘画创作，可以再次使用手指或画笔进行润饰。
步骤四：画面的润饰
1.涂颜色、添线条、加文字等。
2.可以在手的轮廓处使用绘画技巧进行润饰。
3. 示例绘画作品
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2024年小学美术《手形添画》优质课教案、
2024年小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材三年级上册第四章《我的手最巧》，详细内容为“手形添画”。
通过运用手形进行创意绘画，让学生在动手实践中，感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，能够运用手形进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创新能力。
教学重点：手形的基本画法，以及如何将手形与其他元素结合，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教师准备：手形添画作品范例、画纸、彩笔、水粉等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示手形添画作品范例，引导学生观察并思考手形可以变成哪些有趣的形象。
2. 讲解：讲解手形的基本画法，以及如何运用手形进行创意绘画。
3. 实践：学生分组，每组选择一个手形进行创意绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：每组展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形的基本画法b. 运用手形进行创意绘画c. 课堂实践：分组创作手形添画作品七、作业设计1. 作业题目：运用手形创意绘画，表现一个有趣的故事场景。
2. 答案示例：一个手形变成的小鸟，正在树上唱歌，另一个手形变成的小兔子在树下跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手形添画兴趣浓厚，但在创意绘画过程中，部分学生想象力不足，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他身体部位进行创意绘画，如脚印、影子等，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创新能力。
2. 教学过程中的实践环节：学生分组创作手形添画作品。
3. 作业设计：作业题目和答案示例的创意性。
一、教学难点解析1. 引导学生运用手形进行创意绘画时，教师应提供丰富的范例和启发性的问题，激发学生的想象力。
小学美术手型添画教案
小学美术手型添画教案【篇一：《手形添画》教学设计】《手形添画》教学设计东镇西街小学宁李然教学目标：1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学过程：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？2、小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导。
1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给你同学的作业，提提小建议。
5、教师点评比作业。
总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
【篇二：《手形添画》教案】手形添画一年级美术陈谦教学目标：1.能摆出手形并仔细观察产生联想。
《手形添画》教案设计
《手形添画》教案设计一、教学目标1. 理解手形添画的基本概念和技巧；2. 掌握手形添画在绘画创作中的应用；3. 培养学生的观察力和创意思维。
二、教学内容1. 介绍手形添画的历史和发展；2. 分析手形添画的技巧和特点；3. 给出实例并指导学生进行实践操作；4. 学生展示作品并进行评价和讨论。
三、教学步骤1. 导入介绍手形添画的概念和基本原理，让学生了解手形添画的特点和应用领域。
通过图片和实物示范引发学生的兴趣，激发学生对手形添画的学习热情。
2. 概念讲解详细介绍手形添画的历史渊源，从古至今的发展演变进行梳理，讲解手形添画在不同文化背景下的应用和意义。
引导学生理解手形添画的独特之处及其对绘画艺术的贡献。
3. 技巧探究解释手形添画的具体技巧和步骤，包括选择合适的颜料和画笔，掌握正确的手势和动作，以及控制力度和角度等方面的要点。
通过示范和练习，帮助学生熟悉手形添画的技巧，并鼓励他们发挥创意添加个人特色。
4. 实践操作在教师指导下，学生进行手形添画的实践操作。
可以根据学生的不同水平和兴趣，设计不同的绘画题材和要求，如静物、风景或人物等。
鼓励学生多次尝试，不断改进和提高。
5. 作品展示学生展示自己的手形添画作品，教师引导学生互相欣赏和评价，提供具体的建议和指导。
通过讨论和分享，拓宽学生的视野，促进他们在艺术创作中的成长。
6. 总结归纳总结手形添画的学习过程和体会，激发学生对艺术的思考和探索。
教师给予肯定和鼓励，鼓励学生在绘画创作中继续运用手形添画的技巧和思想。
四、教学评价1. 参与度评价观察学生在课堂上的参与度和积极性，包括提问、回答问题、实践操作等方面。
2. 作品评价评价学生的手形添画作品，主要从构图、色彩运用、创意表现等方面进行分析和评判。
3. 互动评价评价学生在作品展示和讨论环节中的表现，包括发言的质量、对他人作品的观点和建议等。
五、拓展延伸鼓励学生在课后进一步探索手形添画的应用，可以自主进行更加创新和个性化的绘画实践。
《手形添画》教案设计.doc
《手形添画》教案设计.doc 教案设计：《手形添画》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材，第三册，第4课《手形添画》。
课程主要引导学生利用自己的手形进行创意绘画，通过观察、想象和动手操作，将手形变化成各种有趣的形象，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生观察、想象和合作的能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过对手形的观察和创作，培养学生热爱生活、关注自我、自信自强的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握手形添画的基本技巧，创作出有趣的手形作品。
难点：如何将手形巧妙地变化成各种有趣的形象，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、示范作品、画纸、彩笔、水粉颜料等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种手形作品，引导学生关注手形的变化和创作，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解手形添画的基本技巧，如观察手形、想象变化、绘画创作等。
3. 示范：教师现场示范手形添画的过程，讲解创作思路和技巧。
4. 练习：学生分组进行手形添画练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：手形添画1. 观察手形2. 想象变化3. 绘画创作七、作业设计1. 题目：请运用手形添画技巧，创作一幅有趣的手形作品。
2. 要求：充分发挥想象力，将手形变化成各种有趣的形象；画面色彩丰富，富有创意。
3. 答案：学生完成的作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手形添画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作，但在创新思维方面还有待提高。
教师应加强引导学生观察生活，关注自我，培养创新意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生将手形添画应用于生活中，如制作手形卡片、手形装饰品等，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《手形添画》的教学内容不仅限于让学生了解手形添画的基本技巧，更重要的是引导学生通过观察、想象和动手操作，将手形变化成各种有趣的形象。
《手形添画》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《手形添画》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识自己的手形，并能够灵活运用手形进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
教学重点：1. 认识手形，并能够灵活运用手形进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学难点：1. 手形的把握和运用。
2. 创意绘画的实现。
二、教学准备1. 教师准备手形模板若干份，可以是纸张、塑料等材质。
2. 准备各种颜色的绘画材料，如彩笔、水粉、油画棒等。
3. 准备画纸若干份。
4. 准备音乐、投影仪等辅助教学设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手部运动，如手指操、手势舞等，让幼儿充分活动手部肌肉，调动幼儿的积极性。
2. 认识手形（5分钟）教师向幼儿展示手形模板，让幼儿观察和认识手形。
教师邀请几位幼儿到前面来，让他们展示自己的手形，并说一说自己的手形特点。
3. 手形添画（10分钟）教师发放手形模板和绘画材料，让幼儿根据自己的喜好，为手形模板选择颜色。
教师引导幼儿在手形模板上进行添画，可以画出手掌、手指等部位的细节。
4. 创意绘画（10分钟）教师邀请幼儿发挥想象力，用自己的手形创作一幅画。
幼儿可以自由选择绘画材料，创作出自己喜欢的作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 作品欣赏与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价通过本次教学活动，观察幼儿对手形的认识和运用程度，以及他们在创意绘画过程中的表现，评价教学目标是否达成。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手形添画活动，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
《手形添画》教案设计
《手形添画》教案设计一、教学内容本课以《手形添画》为主题，选自人民教育出版社一年级上册《美术》第4课。
课程内容主要围绕手形创意绘画展开，让学生通过观察、实践，发现手形的多样性，以及手形在绘画中的应用。
具体内容包括：了解手形的特征，掌握手形绘画的基本技巧；通过观察和想象，创作出富有创意的手形添画作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形的特征，学会手形绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生热爱美术，勇于表达自我的情感态度。
三、教学难点与重点重点：掌握手形绘画的基本技巧，创作出富有创意的手形添画作品。
难点：如何引导学生观察和想象，发挥创意，创作出独特的手形添画作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、手形模板、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）。
学具：绘画本、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种手形图片，引导学生观察手形的特征，引发学生对手形的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范手形绘画的基本技巧，如手形的勾勒、上色等，学生跟随教师一起练习。
3. 创意实践：教师提供手形模板，引导学生发挥创意，对手形进行添画创作。
学生可以自由选择手形模板，运用所学的手形绘画技巧，创作出富有创意的手形添画作品。
4. 作品展示与评价：学生将作品贴在黑板上，向大家展示，教师引导学生互相评价，培养学生的评价能力。
六、板书设计板书内容主要包括：手形特征、手形绘画技巧、创意实践。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，尝试用所学的手形绘画技巧，创作一幅手形添画作品，可以是自己的手形，也可以是其他物体的手形。
2. 作业答案：学生完成的作品，要求具有创意，画面丰富，能够展现出对手形的理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生对手形添画进行更深入的研究，如：探索不同材料的手形添画效果，举办手形添画比赛等。
2024年小学美术《手形添画》优质课精彩教案、
2024年小学美术《手形添画》优质课精彩教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第四章《手的表情》。
具体内容包括手形的观察与绘画，运用手形进行创意添画，通过手形变化，激发学生的想象力，培养审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本绘画技巧，能准确描绘出手形。
2. 培养学生运用手形进行创意添画的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 提高学生的审美观念，培养对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：手形的创意添画，如何引导学生将手形与其他元素结合，创作出富有想象力的作品。
教学重点：手形的观察与绘画，运用手形进行添画的技巧。
四、教具与学具准备教具：手形模型、绘画工具、画纸、多媒体设备等。
学具：绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示手形模型，引导学生观察手形的特点，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解手形的基本绘画方法，示范手形的绘画步骤。
3. 实践：学生自行绘画手形，并尝试进行创意添画。
a. 观察手形，描绘手形。
b. 教师巡回指导，纠正绘画技巧。
c. 学生根据手形进行创意添画。
4. 例题讲解：分析优秀作品，讲解创作思路，引导学生借鉴。
5. 随堂练习：学生根据讲解，结合自己的创意进行手形添画。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形的观察与绘画b. 手形创意添画方法c. 优秀作品分析d. 绘画技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目：以手形为基础，创作一幅富有创意的添画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在创意添画方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观美术展览，提高审美能力。
b. 尝试使用不同的绘画材料，丰富创作形式。
c. 鼓励学生将手形添画与其他学科知识相结合，进行跨学科创作。
《手形添画》(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
《手形添画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过手形添画的学习，提高学生对手形的认识，培养学生的观察能力和空间想象力。
3. 引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣，增强学生的自信心和审美能力。
二、教学内容1. 手形添画的基本技巧2. 手形的认识和运用3. 创作实践三、教学重点与难点1. 重点：掌握手形添画的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 难点：如何将手形巧妙地运用到创作中，形成有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些手形添画的作品，激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美。
2. 讲解：讲解手形添画的基本技巧，如如何观察手形、如何利用手形进行创作等。
3. 示范：教师示范创作过程，边示范边讲解，让学生直观地了解手形添画的步骤和方法。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生掌握手形添画技巧。
5. 创作：学生根据所学知识和技能，进行手形添画创作，教师鼓励学生发挥创新精神。
六、板书设计1. 手形添画的基本技巧2. 手形的认识和运用3. 创作实践七、作业设计1. 学生根据所学内容，回家后进行手形添画创作，下一节课进行展示和评价。
2. 学生写一篇关于手形添画的心得体会，内容包括创作过程、感受等。
八、课后反思本节课通过手形添画的教学，让学生了解了手形添画的基本技巧，提高了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和纠正学生的错误，引导他们发现生活中的美，体验创作的乐趣。
同时，要注重培养学生的观察能力和空间想象力，让他们在创作中能够灵活运用手形，形成有创意的作品。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示一些有趣的手形添画作品，如动物、人物、自然景观等，来吸引学生的注意力。
《手形添画》教案
《手形添画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“生活中的创意”，详细内容为第三章“手形添画”。
通过本章学习，学生将探索手形的变化与组合，用简单的手形创作出丰富多彩的画面。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，培养其观察能力和表现力。
2. 培养学生运用手形进行创意绘画的能力，激发其想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高其审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：手形的创意组合与画面构图。
教学重点：手形的基本画法，以及如何运用手形进行创意绘画。
四、教具与学具准备教师准备：手形画示例、画纸、画笔、颜料、多媒体课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一些手形画的图片，引导学生观察手形的变化，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解手形的基本画法，示范如何用简单线条描绘手形。
b. 学生跟随教师一起练习手形的画法。
3. 创意实践（10分钟）a. 教师提出创意要求，引导学生运用手形进行绘画创作。
b. 学生发挥想象，用手形进行创意绘画。
4. 小组交流（10分钟）a. 学生分组，展示自己的作品，互相交流、学习。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
a. 教师点评学生作品，强调创意和技巧。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形的基本画法b. 创意绘画步骤c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“手形”为主题，创作一幅创意绘画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的手形素材，尝试运用到绘画创作中，提高其审美和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：手形的创意组合与画面构图。
2. 教学重点：手形的基本画法，以及如何运用手形进行创意绘画。
3. 创意实践环节中的教师引导与学生创作。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、手形的创意组合与画面构图1. 在教学过程中，教师应着重引导学生关注手形之间的关联性，如何将不同的手形进行组合，形成有趣的画面。
手型添画教案---一年级美术
一年级美术教案手型添画教学目标：1、认识自然手形，并想象成各种形象；2、掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
4、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的画。
教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程：一、激趣导入：1、（1）播放歌曲《拍拍手》，认识“小小手”。
提问：我们的小手还能做什么？小结：手是我们人体的一部分，我们的学习、生活、劳动都离不开它。
（出示一只手）你们认识它们吗？知道它们各自的名字吗？小结：大拇指、食指、中指、无名指、小指（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？（3）、下面请大家和老师一起玩玩摆手势游戏。
（摆出各种手势）提问：想想如果在手上涂上颜色会变成什么有趣的形状呢？（欣赏手型画）二、摆手型：1、（1）好，现在大家想一想我们的小手还能变画出什么有趣的东西呢？（变化出小狗、老鹰、小兔子…）（2）、下面请同学们欣赏一下其他小朋友他们变画出了什么有趣的东西。
（欣赏学生作品，这样画出来的画叫手形画。
）三、联想添画：1、你们想画一画吗？（1）摆出手型并描画（①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描）（2）联想添涂（③想一想（根据形状展开想象）④添一添）2、自己动手画画吧！四、激发创作：①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。
（每人设计不同的手形画。
）②看一看，比一比。
五、作业选择一种你喜欢的手势联想并添画出来板书设计：１、摆一摆手型２、描画手型３、联想添画。
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（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？
（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评、修改、师范。
白纸、彩色笔
课件播放“描手形”图片
3.引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，像什么？
（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么。
课件播放“想手形”图片
4.请几名学生尝试将所描画的手形“变一变”、
教师点评，修改、师范。
小结：我们可以将我们的小小手想象画成好朋友。
范画：多幅相同的手形描画稿
指导学生欣赏范画，学习方法
1.通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受，教师点评。
2.引导学生归纳作画步骤：
摆手形——描手形——想手形——画手形
课件展示多幅手形想象画和添画步骤
学生作业，教师巡回辅导
1.说明作业要求：摆好手形，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2.学生作业，教师辅导
课件展示其他班级学生作品
播放背景音乐
展示、评价学生作业
1.将学生作业集中展示在黑板上。
2.学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3.指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4.给同学的作业提提小建议。
5.教师点评作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
课目
第3课手形添画
年级
一年级下
执教
王千婵
教学程序
教学活动
媒体运用
引导学生欣赏视频，导入新课
播放春晚节目手影戏《逗趣》，认识“奇妙的手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？
小结：手是我们人体的一个重要的部分，我们生活、劳动、学习、都离不开它。
播放视频《逗趣》
指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知
1.师生互动，做一个“摆手形”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。