六二力平衡学案

六、二力平衡学案

教学目标：

1.知道二力平衡的条件。

2.判断物体在平衡力作用下的运动状态

3.根据物体的运动状态，分析物体受力情况

（一）【知识回顾】

举例说明惯性的利弊：

（二）【自学指导】：

阅读教材p47-47

1.什么是力的平衡。力的平衡指

2．平衡状态指当物体受到几个力但作用效果相互抵消，处于或状态。

3.平衡状态与力的平衡的关系

4. 什么是二力平衡二力平衡

（三）【合作交流】

.1. 探究二力平衡的条件

猜想：联系影响力的作用效果的因素进行猜想，力的大小、方向、作用点等。

设计实验：

讨论：（1）什么情况下左右两边的力平衡了？

（2）怎样改变左右两边力的大小、方向、

进行实验：

得出结论：二力平衡的条件：当作用在上的两个力，、、且作用在。这两个力就平衡了。

2.判断下列哪些物体受到的两个力是彼此平衡？

甲乙丙丁

3. 二力平衡在生活中的应用

A：例举生活中受二力而平衡例子。

B:如果一个物体在两个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，知道其中的一个力，则可求出另一个力。

例题：1、用100N的力水平向右推一木箱，但没有推动，则与推力相平衡的力是，方向，大小是。

2、重50N的物体在10N的水平推力的作用下保持静止，则重物所受阻力的大小是（）

A.10N

B.40N

C.50N

D.60N

讨论答疑

1.探究二力平衡的条件实验，影响实验结论的因素是

2.一对平衡力与一对相互作用力的区别？

（四）【当堂达标】

1、下列受到平衡力的物体是（）

A、平直公路上加速行驶的汽车。

B、正在刹车的汽车

C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。

D、静止在桌面上的粉笔盒。

2.关于平衡力，下列说法正确的是（）

A、物体在平衡力的作用下一定保持静止。

B、作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力

C、物体受到两个力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力

D、运动的物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态。

3、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）

A.12000N

B.6000N

C.3000N

D.无法判定

4、人沿水平方向拉牛。但没有拉动。其中说法正确的是

A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力

B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力

C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力

D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力

5．对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是

A．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力

B．它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小

C．因为它处于静止状态，所以它没有惯性

D．它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力

6在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

⑴实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）

小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码

的个数．

⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：

（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后

观察小卡片是否平衡．

⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是

（答出一条即可）．

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