小学班级教导会制度
小学教学工作例会制度（5篇）
小学教学工作例会制度为有效开展教学管理工作，充分发挥各校教导主任在教学管理中的检查、指导、师范作用，及时落实上级布置的各项工作，落实《连云港市教学常规管理基本要求》。
做好教学过程监控，强化执行力，提升到位度，特制定完善本制度。
1.教学工作例会双周举行一次，一般安排在周一下午。
2.各完小、教学点及中心校教导处等相关人员应准时参加，不得迟到旷会，因故不能参加者，应由完小校长替会。
3.教导处负责统筹计划例会召开时间、地点、会议内容，教学工作例会一般由中心校教导主任主持。
4.教导处应合理安排，确保每月有一次教学工作例会在完小召开。
5.每次例会均应先进行业务学习与培训，学习上级相关规定、专业理论等，促使教导主任熟练掌握业务，顺利开展工作。
6.在完小召开的例会先进行教学常规检查，然后由各校汇报交流近期开展的校本教学管理活动，最后再总结布置工作，以利于互相学习，共同提高。
7.如遇紧急情况，可召开临时会议。
小学教学工作例会制度（2）是指学校为改进教学质量，促进教师专业发展而进行的定期会议。
下面是小学教学工作例会制度的一般内容：1. 会议周期：例会一般每学期召开一次，具体时间由学校根据教学工作需要确定。
2. 参会人员：例会的参会人员包括学校领导、全体小学教师以及有关教学管理人员。
3. 会议目的：例会的目的是分享教学心得、交流教学经验、研究教学问题，提高教师专业水平，促进教学改进。
4. 会议内容：- 教学展示：教师可以将自己的教学经验、教学成果进行展示，分享好的教学实践方法。
- 教学研究：围绕教材解读、教学设计、教育教学新思想等方面进行研究和讨论，共同探讨解决教学中的难点和问题。
- 教学评估：对学校教学工作进行评估，提出针对性的改进措施和建议。
- 学科交流：不同学科教师进行交流，分享各自学科的教学心得和教学资源。
5. 会议形式：可以采用集中开会或分组讨论的形式，注重教师之间的互动和交流。
6. 会议安排：学校可以提前确定会议的具体议程，确保会议效率和质量。
学校教导会制度
一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育教学工作面临着前所未有的挑战。
为了更好地提高教育教学质量，确保学校各项工作有序进行，我校特制定本教导会制度。
二、制度目的1. 明确学校教导会的职责和任务，提高教育教学管理效能；2. 加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平；3. 促进学校教育教学改革，推动学校可持续发展；4. 增强学校与家长的沟通与合作，形成教育合力。
三、制度内容1. 教导会组成教导会由校长、副校长、教务主任、教研组长、班主任、优秀教师代表等组成。
教导会设会长一名，副会长一名，负责全面工作；设秘书长一名，负责日常工作。
2. 教导会职责（1）制定学校教育教学发展规划，组织教育教学改革；（2）监督学校教育教学工作，确保教育教学质量；（3）组织开展教师培训，提高教师教育教学水平；（4）协调学校与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展；（5）收集、整理、分析教育教学信息，为学校决策提供依据；（6）负责学校教育教学成果的总结、推广和交流。
3. 教导会会议制度（1）教导会会议分为全体会议和专题会议。
全体会议每学期至少召开一次，专题会议根据工作需要随时召开；（2）全体会议由会长主持，副会长、秘书长、各成员参加。
专题会议由会长或副会长主持，相关成员参加；（3）会议议题由会长提出，或由各成员提出，经会长批准后列入会议议程；（4）会议记录由秘书长负责，会议决议由会长签字后生效。
4. 教导会工作制度（1）各成员要按时参加教导会会议，积极发言，提出意见和建议；（2）各成员要认真学习国家教育政策法规，了解教育教学改革动态，提高自身教育教学水平；（3）各成员要关心学校教育教学工作，积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量；（4）各成员要严格遵守会议纪律，认真履行职责，确保教导会工作高效有序。
四、制度执行与监督1. 本制度由学校教导会负责解释和执行；2. 学校成立监督小组，负责对教导会工作进行监督，确保制度落实到位；3. 对违反本制度的行为，学校将按照相关规定进行处理。
小学班级教导会计划
小学班级教导会计划为了培养学生的集体荣誉感，提高学生的学习兴趣。
我们将举行一次学生学习方法的大讨论，通过大讨论我们将把我们对学生学习方法的看法写出来。
这次大讨论是一次有意义的活动。
通过这次大讨论，我们会知道如何去安排班级的学习时间。
如何使学习时间和学习内容合理地分配下来，使大家都能够得到学习效果。
并要学会使用一些简单有效的学习方法来帮助和引导同学们更好地学习。
也能让同学们认识到学习其实也是一种能力的培养，同样也能激发他们对学习的兴趣与热情。
为了提高学生的自学能力，我们将组织同学们利用课余时间自学数学、语文或英语等学科，加强各学科之间的联系；根据学习方法大讨论中提出的一些问题，并制定相应答案和解决方案；组织同学们到图书馆或科技教室去参与各种活动，在这个过程中培养学生爱科学、用数学的好习惯；利用每周固定一天时间开展大展示活动。
让每个人都能掌握一些简单实用的数学方法。
一、指导思想本学期我们班级将开展一次学生学习方法大讨论，让每个人对学习方法都有深入的思考。
这不仅仅是一个简单轻松的活动，也是一个促进学习效果的活动。
在平时的生活中，我们应该学会多看书、多看电视，来培养自己良好的学习习惯。
而在学习方法大讨论之中，大家都会用一种崭新而又有效的方法来解决自己在生活中遇到和认识到的各种困难，不断地巩固知识。
这样可以为他们今后的学习提供最坚实最可靠的保障。
学习方法大讨论是培养学生自学能力大讨论活动。
它强调让所有学生在学习过程中充分运用课堂所学到的知识，提高学习效率。
学习方法大讨论对班集体有很好的引导作用。
经过大讨论可以使同学们学到一些好方法、做好作业，会提高同学们学习效率。
在学生们完成学习任务以后，大家就可以拿出自己以前学到了哪些知识。
同学们利用这些知识还可以发现自己在学习方面遇到或即将遇到的困难；这样可以提高他们学习成绩；也给自己增添了很多知识，获得了许多快乐！二、活动目的通过这次活动，不仅能让学生们在生活、学习和劳动中提高自身素质，同时也能提高大家对知识的认识。
学校班级教导会管理制度
学校班级教导会管理制度学校班级教导会是班级管理的重要组织形式，旨在通过班干部与任课教师共同协作，推动班级的教育教学工作，培养学生的自主管理能力和团队合作精神。
建立一套科学有效的班级教导会管理制度，是确保班级教导会顺利运行的基础。
首先，班级教导会的组织结构应明确。
班级教导会由班主任担任指导老师，根据班级情况和工作需要，设立班长、团支书、生活委员、学习委员等中层干部。
班主任负责班级整体管理，指导班干部履行职责，中层干部负责具体的工作实施。
班级教导会成员应定期召开会议，对学生的学习、生活等方面进行讨论和决策，并及时向全体同学和家长进行通报。
其次，班级教导会应设定明确的工作目标。
班主任与班干部应共同商定班级的发展目标和重点工作，并制定相应的行动计划。
工作目标可以涵盖学生的学业水平、学科竞赛成绩、班级文化建设等多个方面。
班干部应制定具体的工作计划，明确责任分工，确保各项工作有序开展。
第三，班级教导会应建立健全的交流机制。
班级教导会应定期召开会议，进行工作总结与分析，查找问题并制定解决方案。
此外，班级教导会应与其他班级、学校教导会等进行交流与合作，学习借鉴先进的管理经验和做法。
同时，班级教导会还应加强与学生家长的沟通，及时了解家长对班级工作的意见和建议，并及时回馈。
第四，班级教导会应制定科学的工作规范。
班级教导会成员应严格按照工作规范执行职责，确保工作的公正性和透明度。
比如，班长应负责协助班主任管理班级事务，组织开展班级活动；团支书应组织团员开展各项活动，培养团队合作精神；生活委员应负责班级生活常规管理等。
班级教导会成员应经常交换工作心得，互相学习与进步。
最后，班级教导会应加强对成员的培训与考核。
班级教导会成员应定期接受相关知识和技能的培训，提高自身管理和组织能力。
同时，班级教导会应建立合理的考核机制，对成员的工作进行评估和奖惩，激励干部们积极投入工作，同时也促使干部们不断完善自己的工作能力。
总之，学校班级教导会管理制度是促进班级管理的重要保障。
班教导会基本要求
海阳市中小学班教导会基本要求(试行)一、班教导会的地位、作用与任务(—)地位与作用第一条：班教导会既是学校的一种团队组织，又是学校基层的一种会议形式。
作为学校基层的团队组织，班教导会承担着统一工作目标、沟涌教育信息、协调教育行为等职能；作为学校基层的会议形式，班教导会能够解决协同育人、跨学科研讨的具体问题。
第二条：班我导会是以班级为单位召开的教育教学工作会，由分管领导组织，班主任主持，全体任课教师参与。
通过班教导会进行管理资源的整合利用，让全体任课教师参与班级管理，着眼于推进班级建设和学生的全面发展，是落实教师一岗双责、坚持全员育人的有效措施，是贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的有效途径。
第三条：建立和完善班教导会制度，让全体任课教师都直接参与班级的管理，有利于调动任课教师教书育人的工作积极性和主动性，使任课教师在班级事务中有效发挥管理才能，引导全体教师在管理层面上不断提升团队管理新意识；有利于形成教育、管理的合力，从而进一步加强学生管理，提高班级管理水平；有利于整合各学科管理资源，开发学校的管理潜能，提升学校办学水平；有利于构建和谐高效课堂，促进学生身心健康发展，全面提高学生综合素质。
（二）基本任务第四条：班教导会要求全体任课教师针对班级管理、小组发展、学生成长等问题共同研究现状、探讨措施、制订方案，做到整合资源、信息共通、班会共备、同心协力、集思广益，充分发挥教育集体的智慧和力量，保证班级协调统筹、可持续、科学发展。
二、班教导会的原则、内容及形式（三）基本原则第五条：一致性原则班教导会所有成员要以加强班级管理，促进学生全面发展为统一目标，分工协作，目标一致的做好教育管理工作。
第六条：整体性原则班教导会全体成员应发挥整体育人功能，团结合作，教育与教牛，班级管理紧密结合，坚持面向全体学生，以学生全面发展为根本，积极争刨优秀班级管理工作团队。
第七条：生本性原则班教导会要坚持以学生为本、以生命为本、以生动为本、以生长为本。
班 教 导 会 制 度
班教导会制度镇xx小学2016.9.1班教导会制度为进一步加强和改进学校德育工作，强化落实教师“一岗双责”制度，营造全员育人的教育氛围，建设关心学生健康成长的协同育人机制，增强德育工作的针对性、主动性和实效性，全面提升班级管理水平和教育教学质量，根据县教育局的相关文件的要求，白场小学决定实行班教导会制度。
一、班教导会的组成：每个班以班主任为主，一名教师担任班级的副班主任，另加其他任课教师，聘请学生、家长数名参与，组成班级管理教导会。
二、班教导会的任务：在班主任的主持下，会同学校领导、任课教师、学生代表、家长代表一起分析班级中每个学生的思想实际、兴趣爱好、学习情况、性格特征、家庭环境等，从而对每个学生都做出实事求是的评价，全体任课教师要分工明确，责任到人，各负其责，并把活动内容认真记录在《班级教导会》表格中，建立起班教导会的基础档案，作为检查、评比的一项内容。
认真分析学情，研究并实施因材施教，促进中差生转化。
发现特长学生，注意中差生非智力因素的分析与培养，教育学生明确学习目的，端正学习态度，坚定自信心，掌握正确的学习方法，从而培养良好的意志品质，提高学习成绩。
每个班教导会就是一个学生管理与辅导团队。
班主任要有全局观念，要注意通过各种手段，如召开学生座谈、走访家长等，掌握班级的思想动态，分析班级形势，不断发现新问题找出每个学生的薄弱环节，并及时地与学校和任课教师联系。
班教导会成员经常交流班级存在的问题，一起出谋划策，共同协商解决班级存在的问题；并针对每个学生的具体情况，个别进行思想交流或心理辅导。
班教导会制度将学生的过程性管理与终结性评价相结合，使班级管理工作科学化、全面化、制度化。
三、班教导会时间：每次大的班级活动前后，或者某一单元测试后。
班主任和课任教师协商完成。
四、召开班教导会的步骤及内容：（一）班主任会前分析班主任先针对本班的具体情况做全面分析，内容包括学习、纪律、卫生、文体活动、班风等进行全面分析；班主任要充分了解本班教情和学情，包括各学科学生的学习兴趣、教师的授课状态、学生的学习参与度、作业布置的数量和教师批改的质量等情况，经班主任整理归类后将所有信息反馈给各学科教师；班主任对本班优秀生近来的表现和待优生的转化情况和学习情况进行分析；班级内的特殊学生的关注情况；针对学情分析特别关注偏科学生，并将具体名单通知到任课教师，群策群力，找出偏科原因，及时采取相应的补救措施。
8.XX学校班级教导会制度
XX学校班级教导会制度一、宗旨班级教导会是级部主任亲自参与指导，由班主任牵头具体组织，各任课教师参加的教导例会。
其核心责任是每个会议成员，在保证自身充分做好教育教学工作的前提下，相互协调，共同努力,使平时作用到每个学生身上的各个分力，科学地汇集成一个最大的合力，以期取得最佳的教育教学效果。
二、形式1、班教导例会班主任确定主题，做好计划，与会人员充分准备，对本班的“教情”和“学情”进行认真的分析，找准问题，提出相应的解决办法和措施。
一般每学期召开二到三次。
2、专题研讨会。
班主任根据一个阶段内班级管理中遇到的突出问题适时组织相关教师进行专题讨论，及时有效的解决相关问题。
三、内容1、分析班级总的思想品德方面的状况。
对照《日常行为规范》，找出差距，指出不足，分析原因，商讨对策。
2、分析特殊学生的情况。
尤其是对那些情绪反常、行为异常、家庭特殊的学生要认真分析，找出原因,提出解决的办法，做好心理疏导工作。
3、分析优秀生的情况。
对本班学习尖子生，要逐个排队分析，对名次波动大的要承包到人，确保其不掉队。
采取各种措施加大优秀生的培养力度，营造“比学赶帮超”的学习氛围，让更多的优秀生脱颖而出。
4、分析偏科学生的情况。
了解班内学生各学科成绩的平衡状况，及时矫正偏科现象。
5、分析学困生的情况。
认真分析后进学生的思想、纪律、学习、家庭状况，认真分析其落后原因，并通力协作，采取有效措施帮助其解决实际问题，使其完成初中学业。
6、分析班级总的学习情况。
找准学习成绩进步或下降的原因，要予以准确的诊断，要研究出措施，对症下药。
四、要求1、班级教导会必须坚持独立的例会制度，抓教学的分管领导要深入了解班级教导会的质量和执行情况，如果发现有敷衍现象，要按情节轻重对班级进行扣分处罚。
2、在召开教学质量分析会之前，级部要将各班各科的成绩分项统计制表，发给每位教师一份，以备分析。
3、任课教师要把教书育人，关心了解学生的情况看成是一个教师的责任，在班级教导会上要积极反映情况，认真参加分析讨论，提出解决问题的办法，并根据实际情况负责相应学生的思想工作，协助班主任搞好班级工作。
小学教导处规章制度
小学教导处规章制度一、迎接每一天1. 准时到校：学生必须在每天早上8点之前到校，迟到三次以上将受到警告。
2. 整理个人物品：学生必须将个人物品整理得井井有条，保持学习和生活环境的整洁。
3. 保持卫生：学生在教学楼、操场、食堂等任何地方都要保持卫生，不可乱丢垃圾。
4. 督促同学：学生要互相督促，如果发现同学有不文明行为，应立即劝阻或向老师报告。
5. 尊重老师：学生要尊重老师，言行举止要恭敬有礼。
6. 尊重同学：学生要尊重同学，不准欺负、打骂同学。
二、学习必胜1. 努力学习：学生要认真对待每一堂课，积极参与学习，按时完成作业。
2. 课堂纪律：学生在课堂上要遵守纪律，不可随意说话、打闹。
3. 诚实考试：学生要诚实参加考试，不得作弊、舞弊。
4. 合理安排：学生要合理安排学习时间，避免沉迷游戏、影响学习。
5. 互帮互助：学生之间要互相帮助，共同进步，不可让同学一个人落后。
6. 接受批评：学生要接受老师的批评和建议，不可抱怨、叛逆。
三、友爱互助1. 团结友爱：学生要建立友爱互助的团结关系，不可结成小团体、排斥他人。
2. 善待弱者：学生要善待弱者，体谅和帮助他们，不可欺凌虐待。
3. 热心服务：学生要积极参加学校组织的志愿者活动，为他人和社会做出贡献。
4. 收敛脾气：学生要控制自己的脾气，不可随意发脾气、伤害他人。
5. 认错道歉：学生犯错时要勇于承认，并及时道歉，不可推卸责任。
6. 尊重差异：学生要尊重每个人的不同，包容接纳，建立良好的人际关系。
四、诚信立身1. 守信承诺：学生要言行一致，信守承诺，不可轻易食言。
2. 尊重知识产权：学生要尊重知识产权，不可抄袭、剽窃他人作品。
3. 爱护公物：学生要爱护学校和社会的公物，不可破坏公共设施。
4. 诚实做人：学生要诚实守信，不可说谎、欺骗他人。
5. 守时守约：学生要守时守约，不可违反约定，影响他人利益。
六、安全第一1. 讲规知法：学生要了解校园安全规章制度，自觉遵守。
小学教导处工作制度（5篇）
小学教导处工作制度1.制订并实施教学工作计划，制定教学管理相关工作制度。
2.按照课程标准开齐开全课程，编制学年、学期教学进程计划，负责校历、课表、时间表的编排，下达教学任务，负责调课，保证全校教学秩序的稳定。
3.负责任课教师的调配、教学用房的运行调控、教学事务及教学中突发事件的处理与协调；负责各类考试的组织与管理，完善考试档案管理工作。
4.严格学生的学籍管理，组织学生入学、报名注册、编班，按规定办理学生的转、休学手续。
5.坚持过程管理，狠抓教学质量，检查、督促教学工作，负责教学常规的检查落实、评比汇总。
统计核实教师工作量，为学校提供科学管理依据。
负责全校性教学检查、质量评价的方案制定及组织，开展日常教学检查、抽查。
指导教师日常教学工作及教学质量评估工作的开展。
6.定期召开学科组长会议，组织开展教研活动，引导老师上好过关课、示范课、公开课，组织教师参各类学习培训活动，负责建立教师培训的组织与管理工作，落实好各类校本培训。
____组织好教材、教参、试卷及校本部教学用品的征订分发工作8.负责建立教学、师训、教研等相关专项档案。
小学教导处工作制度（2）小学教导处的工作制度包括以下几个方面：通常为早上8点到下午5点。
但是在需要处理突发事件或举办特殊活动时，可能需要加班。
2. 岗位职责：教导处的主要职责是教育管理和学生事务处理。
教导处的职工需要负责学生纪律管理、辅导和指导学生的行为演变，协助教师解决学生问题，组织和管理学校的各类活动等。
3. 工作流程：教导处的工作流程通常是根据学校的教育大纲和教育规则，对学生进行纪律管理和行为指导。
教导处需要制定计划和策略，与教师和家长合作，处理学生的纪律问题和行为问题，并追踪学生的学习情况和行为改变。
4. 协作与沟通：教导处通常需要与教师、学生、家长和学校管理层进行沟通和协作。
教导处的职工需要及时与相关人员沟通，合作解决学生问题，并向学校管理层报告工作进展。
5. 绩效考核和培训：教导处的职工通常会进行定期的绩效考核，根据考核结果确定奖励和惩罚措施。
小学教务会议管理制度
小学教务会议管理制度第一章 总则小学教务会议管理制度旨在规范教务会议的组织、召开及管理流程，确保会议的高效性、规范性和成果性，进而推动教务工作的顺利进行。
以下是会议管理制度总则内容：一、会议目标1. 教务会议旨在传达上级教育政策，研究教育教学工作，解决教学管理中的问题，提高教学质量，促进教师专业发展。
2. 会议应注重实效，围绕会议主题展开讨论，确保会议成果对教务工作的推进具有指导意义。
二、会议类型1. 定期会议：包括学期初、学期中、学期末的教务会议，以及其他根据工作需要定期召开的专题会议。
2. 临时会议：根据教务工作中的紧急事项或突发情况，由校长或教务主任临时召集的会议。
三、参会人员1. 教务会议的参会人员包括校长、教务主任、教研组长、年级组长及其他相关人员。
2. 临时会议的参会人员根据会议主题和需要，由召集人指定。
四、会议组织1. 教务会议的组织工作由教务主任负责，其他相关人员协助。
2. 临时会议的组织工作由召集人负责。
五、会议纪律1. 参会人员应按时参加会议，不得迟到、早退或缺席。
2. 会议期间，参会人员应关闭手机或调至静音状态，保持会场秩序。
3. 参会人员应积极参与讨论，发表建设性意见和建议。
六、会议决策1. 会议决策遵循民主集中制原则，充分听取各方面意见，确保决策的科学性和合理性。
2. 会议决策结果应形成书面文件，由教务主任负责落实。
七、其他事项1. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
2. 本制度自发布之日起实施，原有相关制度与本制度不符的，以本制度为准。
第二章 会议流程为确保会议的顺利进行，提高会议效率，明确会议各环节的要求，特制定以下会议流程：一、会议通知1. 教务主任或会议召集人应根据会议主题、时间、地点等信息，提前向参会人员发出会议通知。
2. 会议通知应明确会议议程、参会人员、需准备的材料等，以确保参会人员提前做好准备。
二、会议签到1. 参会人员应在会议开始前10分钟到达会场，进行签到。
班教导会制度
班教导会制度
新学期开始，为了更好地发挥班教导会的作用，更好的搞好班级管理工作，提升管理水平，制定班教导会制度如下：
一、班级是学校进行德育、教学工作的基本单位，是实施德育的重要载体，每学年年初要根据学校德育工作重点，结合年级实际集体讲讨论制定出班级教育计划和创建优秀
班集体的标准，并认真加以实施，以形成良好的班风。
二、充分发挥学生干部在班级里中心骨干作用，发挥全体学生的主体作用和典型的榜样作用，以及与其它班级、家庭、社会各方面的协调作用，作好个别学生的思想教育工作，培养学生自我管理和自我教育的能力，促进学生身心健康发展。
三、利用好班、队会、升旗仪式和入队仪式、结合重大节日和纪念日、开展经常性的有针对性的道德实践、社会实践等主题教育活动，发挥活动育人的载体作用。
四、加强班级管理，搞好检查、总结与考核、表奖、每学年召开一次汇报会和经验交流会，定期表奖先进个人。
五、上好“两操一课”加强体育锻炼，使学生具有强健的体魄迎接每一天的学习与生活。
五年级
2012、9。
教导工作例会制度
教导工作例会制度
1. 会议目的
本例会制度的目的是为了促进教导工作的有效沟通和协调，确保教育管理工作的顺利进行。
2. 会议频率
教导工作例会将每月举行一次，具体时间和地点由主持人确定并提前通知参会人员。
3. 参会人员
- 校长或副校长
- 教导主任
- 班级主任
- 其他相关工作人员根据需要决定
4. 会议议程
每次教导工作例会将按照以下议程进行：
1. 主持人开场介绍和致辞
2. 通报前一次会议的决议和执行情况
3. 分享教导工作的重点和进展
4. 讨论和解决当前教导工作中的问题和困难
5. 共同制定下一阶段的教导工作计划和目标
6. 其他事项的讨论和决策
7. 会议总结和下一次会议的安排
5. 会议记录
会议记录将由会议秘书负责，包括会议议程、出席人员、讨论
内容、决议和行动项等。
会议记录将在会后整理并分发给参会人员。
6. 会议决议执行
会议决议应由相关人员按照约定的时间节点和责任分工进行执行，执行完成后应向主持人或会议秘书报告执行情况。
7. 例会改进
为了不断提升教导工作例会的效果和质量，参会人员可以根据
需要提出改进意见，并由主持人进行评估和决策。
以上是教导工作例会制度的主要内容和要点，在实施过程中，
应当遵守相关规定和程序，确保会议的高效与顺利进行。
小学教导处工作制度(2篇)
小学教导处工作制度1.制订并实施教学工作计划，制定教学管理相关工作制度。
2.按照课程标准开齐开全课程，编制学年、学期教学进程计划，负责校历、课表、时间表的编排，下达教学任务，负责调课，保证全校教学秩序的稳定。
3.负责任课教师的调配、教学用房的运行调控、教学事务及教学中突发事件的处理与协调；负责各类考试的组织与管理，完善考试档案管理工作。
4.严格学生的学籍管理，组织学生入学、报名注册、编班，按规定办理学生的转、休学手续。
5.坚持过程管理，狠抓教学质量，检查、督促教学工作，负责教学常规的检查落实、评比汇总。
统计核实教师工作量，为学校提供科学管理依据。
负责全校性教学检查、质量评价的方案制定及组织，开展日常教学检查、抽查。
指导教师日常教学工作及教学质量评估工作的开展。
6.定期召开学科组长会议，组织开展教研活动，引导老师上好过关课、示范课、公开课，组织教师参各类学习培训活动，负责建立教师培训的组织与管理工作，落实好各类校本培训。
____组织好教材、教参、试卷及校本部教学用品的征订分发工作8.负责建立教学、师训、教研等相关专项档案。
小学教导处工作制度（2）小学教导处是学校中非常重要的一个部门，主要负责学生的管理、教育以及学校的各项文化建设工作。
一个良好的工作制度对于提升教导处的工作效率以及管理水平非常关键。
本文将从小学教导处的工作职责、工作制度的建立原则、具体的工作制度内容等方面进行论述，共计____字。
一、小学教导处的工作职责小学教导处作为学校中负责学生教育管理的部门，主要包括以下几个方面的工作职责：1. 学生管理：负责学生的日常纪律管理，监督学生上课和课间活动的秩序，协调处理学生之间的矛盾和纠纷，以及必要时对学生进行惩戒和辅导。
2. 课程指导：协助教师进行课程安排和相关活动的策划，指导教师在教育教学工作中的问题，提供教育资源和指导，推动教育教学改进和质量提升。
3. 班级管理：协助班主任做好班级管理工作，监督班级学生的学习情况和行为表现，推动班级文化建设，组织开展班级活动，并及时与家长进行沟通和反馈。
小学教学工作例会制度(三篇)
小学教学工作例会制度是指学校开展小学教学工作例会的具体规定和流程。
下面是一个可能的小学教学工作例会制度：1. 例会时间和频率：- 学校每学期至少举行2次小学教学工作例会。
- 例会时间一般安排在每学期的开始和结束阶段，以便总结上学期的教学工作并安排下学期的工作。
2. 例会组织：- 由教导主任负责组织安排例会内容。
- 例会通知提前1周发给全体小学教师，并说明会议地点和时间。
3. 例会内容：- 例会内容包括学校的教学改革政策、教学目标、教学计划和教学资源使用情况等。
- 对上学期教学工作进行总结，分享优秀教学案例。
- 安排下学期的教学计划和重点工作。
4. 例会形式：- 例会一般以集体讨论形式进行。
- 依次由教师代表介绍优秀教学案例，其他教师就案例进行提问和讨论。
- 会议记录员记录会议内容和决定。
5. 例会效果评估：- 每次例会后对教学工作进行评估，确定教师教学水平和教学改革成果。
- 根据例会反馈情况，对教学工作进行调整和改进。
6. 例会成果应用：- 例会记录和会议决定要及时传达给全体教师。
- 教师在自己的教学工作中要积极应用例会成果，并不断完善自己的教学方法和教学设计。
以上是一个可能的小学教学工作例会制度，具体可以根据学校的实际情况进行修改和完善。
小学教学工作例会制度（二）是一种组织形式，旨在促进小学教师之间的交流和教学经验的分享，从而提高教学质量。
以下是小学教学工作例会制度的一些要点：1. 会议安排：例会定期举行，一般每月一次或每学期一次。
具体时间和地点由学校确定，并提前通知全体教师。
2. 会议主题：会议主题可根据需要确定，如教学方法、课程设置、评价制度等。
也可以围绕某个教学内容或教育政策进行讨论。
3. 会议议程：会议议程由主持人提前准备并公布，包括讨论的具体内容、讨论时间和方式等。
4. 参会人员：例会通常包括全体教师和学校领导，但也可以邀请外部专家或其他校区的教师参加。
5. 会议形式：例会可以采取讲座、讨论、研讨会等形式进行。
小学教导处工作制度范本（2篇）
小学教导处工作制度范本一、引言本制度是为规范小学教导处的工作，并提高教导处工作效率和质量，确保教导处工作能够顺利运行。
教导处是学校的中心部门之一，负责学生的教育管理、班主任工作和学生问题的解决等方面的工作。
在这个制度中，我们将详细说明教导处的职责、工作流程以及相关规定，希望能够为教导处师生提供一个良好的工作环境。
二、教导处的职责1. 负责学生的教育管理，包括对学生的日常表现进行评估，并进行必要的指导和辅导。
2. 负责学生的班主任工作，包括班级管理、学生考勤和学籍管理等。
3. 负责学生问题的解决，包括学生纪律问题、心理问题和家庭问题等。
4. 组织开展各类教育活动，如主题班会、家长会和学生社团等。
5. 协助其他部门开展学校工作，如学生评优评先、学生奖励和学生处罚等。
三、教导处工作流程1. 学生日常表现评估教导处每天根据教师的反馈和观察，对学生的日常表现进行评估。
评估内容包括学生的学习态度、作业完成情况和课堂纪律等。
评估结果将用于学生的评优评先和奖惩工作。
2. 学生班主任工作班主任负责学生的班级管理，每天进行学生考勤和学籍管理。
班主任还负责组织班级活动，如班级会议和班级团建等。
对于学生的违纪行为，班主任将按照学校纪律进行处理，并将情况报告给教导处。
3. 学生问题解决教导处将负责处理学生的问题，包括纪律问题、心理问题和家庭问题等。
教导处将协助学生解决问题，并与学生家长进行沟通和合作，共同推动学生的成长和发展。
4. 教育活动的组织教导处将组织开展各类教育活动，如主题班会、家长会和学生社团等。
教导处将制定相应的计划并组织实施。
教导处还负责组织学校的升旗仪式和重大活动，以加强学生的爱国主义教育和集体主义意识。
5. 协助其他部门开展工作教导处将协助其他部门开展学校工作，如学生评优评先、学生奖励和学生处罚等。
教导处将与相关部门密切配合，确保学校的工作顺利进行。
四、教导处工作规定1. 工作时间教导处的工作时间为每天早上8:00至下午5:00，中午休息1个小时。
二小班主任工作例会制度（3篇）
二小班主任工作例会制度第一章总则为了提高二小班主任工作效率和协同效能，加强班级管理和教育教学工作的统筹规划，特制定本例会制度。
第二章会前准备1. 时间：每周例会一次，一般安排在周一或周五下午。
2. 会地：校办公室或指定的会议室。
3. 会务安排：a) 主持例会的班主任提前到会议室准备好会议材料和相关文件。
b) 确定与会人员名单，并提前通知大家参会。
c) 准备好会议记录本和纪要模板。
第三章会议程序1. 准时开会：a) 主持人在规定的时间准时开会，宣布会议开始。
b) 所有与会人员应准时到达会议室并签到，开会时间不得晚于规定时间。
2. 议事程序：a) 主持人宣布会议议程和目的。
b) 依照议事程序逐项进行讨论，逐项决策。
c) 主持人把握会议的进程和时间，确保会议顺利进行。
3. 会议记录：a) 会议纪要由会议记录员负责书写，记录每次例会的主要内容和决策，并在会议结束后24小时内完成并发送给与会人员。
b) 纪要应详细记录与会人员的发言、意见以及相关的决策，以便后期查阅。
4. 反馈和总结：a) 会议结束后，将会议纪要发送给与会人员，并要求他们在指定时间内提供反馈意见。
b) 定期总结例会工作，及时进行改进和调整，提高工作效率。
第四章会议内容1. 交流分享：a) 每次例会开始时，班主任可分享近期的班级工作中的亮点和难点，与会人员进行交流和分享经验。
b) 通过分享与交流可以激发大家的工作热情，提高班级管理和教育教学的质量。
2. 班级工作汇报：a) 班主任对班级工作进展情况进行汇报，包括学生考试成绩、出勤情况、行为表现等方面。
b) 班主任还应对班级管理中出现的问题和困难进行说明，并提出解决方案。
3. 教学反思与研讨：a) 班主任应根据教师的教学需求，组织教学反思与研讨。
b) 教师可分享近期的教学教法和策略，互相学习和借鉴，提升教学水平。
4. 班级活动策划：a) 班主任和与会人员对近期班级活动进行策划和安排。
b) 在例会上商讨活动的具体内容、时间、地点、参与人员等，并制定详细的计划。
班教导会实施方案
班教导会实施方案泉沟镇中心小学“班教导会”实施方案一、指导思想为深入贯彻《山东省普通中小学管理基本规范》的文件精神，进一步加强和改进学校德育工作，强化教师“一岗双责”制度落实和教书育人的责任感，营造全员育人的教育氛围，增强德育工作的针对性、实效性、主动性，全面提升班级管理水平和教育教学质量，经学校研究决定，全面实施“班教导会制”。
二、班教导会的涵义班级教导会是以班主任为核心，以任课教师为主体，以班级为单位召开的教育教学工作联席会。
班教导会要求全体任课教师针对班级教育教学管理的热点、重点和难点等问题共同研究现状、探讨策略、制订措施，做到整合资源、信息共通、班会共备，同心协力，集思广益，充分发挥教育集体的智慧和力量，保证班级教育管理协调统筹、持续科学发展。
三、班教导会的原则一致性原则：班教导会所有成员要以加强班级管理，促进学生健康全面发展为统一目标，做好教育与教学、班级管理的紧密结合，分工协作，目标一致的做好教育管理工作。
灵活性原则:应遵循教育规律，围绕教育目标，创造性的开展灵活多样的班教导会活动，以增强活动的鲜活性。
针对性原则:会议围绕班级现状、学生思想状况、学科教学（班情、学情、教情）等进行有针对性的研讨、分析，提出科学对策，整体优化班级教育管理。
实效性原则:根据学生年龄、心理特点，从实际出发，研究形成教育智慧，指导班级的教育教学工作，不走形式，务求实效。
四、形式与流程为促进学校常规管理，教导会分为班级教师碰头会、班级教导例会、年级班主任会等主要形式。
碰头会指班主任和任课教师之间根据班级学生实际情况，随时、随地、随机进行交流沟通，提高育人时效性；班级教导例会一般每月开一次，交流情况，分析原因，研究对策，切实提高育人实效。
根据需要，与会人员可以安排学生代表、家长代表参加。
班教导会流程主要包括“提出主题——描述现象——分析原因——寻找策略——贯彻实施”等环节。
提出主题就是班主任在观察和调研的基础上，围绕本班学生具有的普遍性的问题或是学生个体存在的突出问题或是促进班级管理和学生发展的一致性的问题确定主题。
小学班会制度
小学班会制度第一篇：小学班会制度邾城街余姚小学班会制度一、班会是班主任按《中小学生德育大纲》和学校德育要求对全体学生进行整体教育的重要课程。
二、班会是班主任工作的组成部分，也是班主任的重要职责，班主任必须努力学习，刻苦钻研，认真备好、上好班会。
三、开学初，教导处下发每学期班会计划，按要求并根据本班级的实际情况安排班会内容。
四、学校规定,每周五下午第三节课为班会时间，要求每学期要上好5次主题班会课，主题班会要有详细教案，形式生动活泼，讲究教育实效。
五、班会不得被文化课占用。
如班会被临时紧急任务冲击，必须及时补上。
六、教导处随时对班会予以检查，并定期组织班会的听课评比活动，每学期有一次大型的主题班会观摩活动，以达到相互交流和促进的目的。
七、教导处每学期末均要检查每位班主任的全学期班会备课情况，并进行评比。
并列为班主任评估内容之一。
八、班主任无故不组织班会的，经检查发现后要做旷职旷课处理。
2017年秋第二篇：小学班会制度红旗小学班会制度一、学生班会制度是学校德育工作的一项重要制度。
班会课是班主任按学校德育要求对全班学生进行整体教育的重要课程。
二、班会课是班主任工作的组成部分，也是班主任的重要职责，目的是对学生进行政治思想和道德品质教育。
班主任必须努力学习，刻苦钻研，认真备好、上好班会课。
三、学校每周一的第四节为班队会活动课，内容包括：组织集体活动，安排学校各部门和年级布置的任务，总结布置班级常规管理工作，主题班会等。
四、班会一般由班主任主持，也可由班长或其他班干部主持，但班主任必须在场。
可邀请校委领导列席会议。
五、学校随时对班会课进行检查，并定期组织班会观摩课，以达到相互交流和促进的目的。
六、每次班会课，各班主任要在《班主任手册》中认真做好记录，班会中学生提出的问题尽量在班内解决，并做好解决工作，不能解决的，逐级报告。
七、班会内容：（1）校有关教育主题上主题班会。
（2）以《规范》和《礼仪》为内容上主题班会。
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铁山中心小学班教导会制度
实行班教导会制度，有利于解决教学工作中教育目标整体性与教师分工单项性的矛盾，有得解决教师劳动个体性与学生成长综合性的矛盾，有得沟通全体任课教师的联系，及时获得反馈信息，充分发挥教育教学管理的综合协调作用，从而使班级中每个学生能得到教育方针规定的全面的发展和教育。
实行班教导会制度要求做到：
一、学校挑选思想觉悟高、工作责任心强、作风正派，有一定教学水平和组织管理能力的教师担任班主任。
新学期开始，每个教学班都要成立由学校领导成员、班主任、任课教师组成的班教导小组，班主任担任组长，组长的主要任务是：制定计划、协调关系、组织班教导会活动。
二、班教导会活动的开展要经常化、制度化，活动的时间、内容要有计划成本，要特别注意开好学期初和期中考试之后的班教导会。
学期初的班教导会，要结合上学期考试情况，在班主任的主持下，会同学校领导、任课教师一起分析班级中每个学生的思想实
际、兴趣爱好、学习情况、性格特征、家庭环境等，从而对每个学生都做出实事求是的评价，在些基础上制定出班级的教育计划，全体任课教师要分工明确，任务到人，各负其现，并把活动内容认真记录在《班主任工作手册》中，建立起班教导会的基础档案，作为检查、评比的一项内容。
三、班教导会一项重要的任务是认真分析学情，研究并实施因材施教，促进中差生转化。
对中差生帮教活动的原则是抓薄弱环节，促平衡发展，德智体美劳一齐抓。
要十分注意中差生非智力因素的分析与培养，教育学生明确学习目的，端正学习态度，坚定自信心，掌握正确的学习方法，从而培养良好的意志品质，提高学习成绩。
（刘伟）
四、班主任要有全局观念，要注意通过各种手段，如召开学生座谈、走访家长等，掌握班级的思想动态，分析班级形势，不断发现新问题找出每个学生的薄弱环节，并及时地与学校和任课教师联系。
五、注意开好以帮教活动为内容的主题班会，让进步突出的学生进行现身说法，让学生教育学生，以推动帮教活动的深入开展，。