人口统计图的判读课件.ppt
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图名的关键词提供关键信息，图名表明什么时间什么地点的人口要素统计 状态，明确判读对象，本题图名隐藏在题干中“某城市20世纪80年代和 90年代平均人口年变化率”，这里面有三个信息：统计范围(某城市)、统 计年限(20世纪80年代和90年代)、统计对象(平均人口年变化率)。
这是一幅坐标统计 图，坐标轴的纵轴 表示人口年变化率， 横轴表示自然增长、 国内净迁移、国际 净迁移和总人口增 长四个要素。
第三步：联题目，抓关键
特殊变化：
女
男
上左图表示青年男性人口比重异常偏少，这 最可能是战争影响的结果；中图表示青少年 所占人口比重偏低，这是人口负增长的结果； 下图表示青年女性人口比重异常偏大，可能 该地发展了服装、纺织等有利于女性就业的 处于部门。
四、正三角坐标图的判读
（1）原理：正三角坐标图是一个三轴坐标图， 每个轴代表一个变量，通常用来表示地理事 物的百分比。
（3）人口金字塔图的判读内容
①读构成：可直接读出该地区不同年龄段人 口占总人口的比重。
②定类型：年轻型和成年型人口金字塔图对 应传统的人口增长模式，其中年轻型人口处 于加速增长阶段，成年型人口处于增长减缓 阶段；老年型人口金字塔图对应现代型的人 口增长模式。 ③析变化 从年轻型到老年型的正常转变。其变化主要 是随生产力的发展，受人口自然增长的影响， 人口增长模式由原始型 传统型 现代型 的转变。
六、直角三角坐标图的判读 下图为例，出生率－死亡率＝人口自然增长率
Ⅲ地三率的判读
人口出生率为3.8％ 人口死亡率为1.0％
年平均增长率为2.8％ 作图中斜线的平行线，读出数值
该线为等值线，此线上的年平均 人口自然增长率是相等的
【应用“读图规范”】
[典例] (2013·新课标全国卷Ⅰ)下图示意某城市20世纪80年 代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1 300 万。据此完成(1)～(2)题。
第二步：析图例，看点线
明确图例是观察、区别点线统计状态、变化趋势的前提和 可能挖掘有隐含的信息。
本题没有单设图例，但从两图中的四个要素已很明确判断。 分别判读出每一个柱子的数值及对应的要素，并对两图所代表 的时间对比分析，比较其差异，分析其变化。作为统计坐标图， 坐标的含义隐含着较多的信息。总人口增长与自然增长和迁移 增长有关，总人口增长率大于零，人口总数增加，明确图中各 要素的含义及其变化是分析该城市人口变化的前提和关键。
【突出特色】 ——人口统计图的判读
人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观图形，
最常考查的如下列各图， 主要用来反映人口构成(年龄、性别、 文化、职业等)、数量变化、迁移状况等。每种图示的形式不同， 其特点不尽相同，而且表现内容在侧重点上也有很大差异。
【熟知典型图示】
【掌握判读技巧】
人口统计图判读的一般步骤是：读图名→读坐标(或图例)→ 读数据(大小及变化趋势)→分析数据→用文字概括联系或规律→ 进行图表转换(或图图转换)。
判读时可用“逆右顺左”四字口诀来进行，具体如下：三 角坐标图数据沿逆时针方向递增的，过点做平行于各底边 向右的平行线，再读出数据。数据沿顺时针方向递增的， 过点做平行于各底边向左的平行线，再读出数据。
A点 0～14岁占20%, 15～64岁占70%, 65岁及以上占 10%。
五、扇形图(如图4)和饼状图(如图5)判读时， 主要是通过比较图中各组成要素的百分比来分析 地理事物的特点，判断其性质。判读时，也可比 较各扇形的圆心角大小。
（2）人口金字塔图的判读
②读懂纵坐标的含义：纵坐标一般表示年龄 结构，通过横纵坐标可分析某国或某地区人 口增长模式，预测未来人口的发展趋势，它 基本可分为三种类型
年龄（岁）
扩张型
静止型
收缩型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）人口金字塔图的判读
③通过不同年龄段人口所占比重或数量的计 算，可分析人口问题，进而分析出现问题的 原因和解决措施 11突05然——增1244加岁 岁，年年其龄龄原段段因比可例 比原能致例 因 是 的突 可 就 人然 能 业 口变有、大小：升量，学迁a.计其等入导 。 划突男可生 然 女 能育 降 比 战导 低 例 争致；明导出显致b.重生失男大率调性， 死 灾上量亡设加害 升 外 ， 导 。等 ； 迁 也 致导 。 可 女c.人致能职口死纺工的亡织需大率厂求建 增
三、人口金字塔图
(1)人口金字塔图及其含义
每一层 代表一 个年龄 组的人 口
左半部分代表男性， 右半部分代表女性。
上部代表 老年人， 中部代表 青壮年， 下部代表 少年儿童
长度代表男性或女性人口的数量或 在总人口中所占的百分比。
（2）人口金字塔图的判读
①读懂横坐标的含义：横坐标一般表示某国 或某地区某年不同性别人口占总人口的比重， 也有一些表示数量。
一、柱状图(如图1)判读时要注意对应坐标轴分别判 读每一个柱子的数值，然后进行不同柱子之间的数值对 比，分析其存在的差异。
二、曲线图(如图2)判读时，主要根据线状统计符号 的大体走向来分析统计对象的数值随时间或空间的连续 变化的规律，要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以 及折线图中的明显的转折点。
（2）特点：图中的数据表示比重，不是绝对 值，图中任意一点在三轴上的比重和为100％， 三轴上的数据由小到大的方向是一致的。
（3）读数值：平行法——①把任意一轴看作横 坐标； ②找纵坐标：把与该轴0数值相交的的轴 看作纵坐标； ③从某点作纵坐标的平行线，该
线与横坐标相交的点的数值就为该点某要素的比 重；④验证：三个 要素的比重相加等 于100％，如果是 约数可适当调整数 值使三个数值相加 等于100％。 例如：
(1)20世纪90年代和80年代相比，该城市( ) A．总人口增长速度加快 B．总人口减少 C．人口自然增长率降低 D ．人口净迁入量减少
(2)该城市所在的国家可能是( ) A．美国 B．日本 C．俄罗斯 D．德国
第一步：读图名，知图类
[典例] (2013·新课标全国卷Ⅰ)下图示意某城市20世纪80年 代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1 300 万。据此完成(1)～(2)题。
这是一幅坐标统计 图，坐标轴的纵轴 表示人口年变化率， 横轴表示自然增长、 国内净迁移、国际 净迁移和总人口增 长四个要素。
第三步：联题目，抓关键
特殊变化：
女
男
上左图表示青年男性人口比重异常偏少，这 最可能是战争影响的结果；中图表示青少年 所占人口比重偏低，这是人口负增长的结果； 下图表示青年女性人口比重异常偏大，可能 该地发展了服装、纺织等有利于女性就业的 处于部门。
四、正三角坐标图的判读
（1）原理：正三角坐标图是一个三轴坐标图， 每个轴代表一个变量，通常用来表示地理事 物的百分比。
（3）人口金字塔图的判读内容
①读构成：可直接读出该地区不同年龄段人 口占总人口的比重。
②定类型：年轻型和成年型人口金字塔图对 应传统的人口增长模式，其中年轻型人口处 于加速增长阶段，成年型人口处于增长减缓 阶段；老年型人口金字塔图对应现代型的人 口增长模式。 ③析变化 从年轻型到老年型的正常转变。其变化主要 是随生产力的发展，受人口自然增长的影响， 人口增长模式由原始型 传统型 现代型 的转变。
六、直角三角坐标图的判读 下图为例，出生率－死亡率＝人口自然增长率
Ⅲ地三率的判读
人口出生率为3.8％ 人口死亡率为1.0％
年平均增长率为2.8％ 作图中斜线的平行线，读出数值
该线为等值线，此线上的年平均 人口自然增长率是相等的
【应用“读图规范”】
[典例] (2013·新课标全国卷Ⅰ)下图示意某城市20世纪80年 代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1 300 万。据此完成(1)～(2)题。
第二步：析图例，看点线
明确图例是观察、区别点线统计状态、变化趋势的前提和 可能挖掘有隐含的信息。
本题没有单设图例，但从两图中的四个要素已很明确判断。 分别判读出每一个柱子的数值及对应的要素，并对两图所代表 的时间对比分析，比较其差异，分析其变化。作为统计坐标图， 坐标的含义隐含着较多的信息。总人口增长与自然增长和迁移 增长有关，总人口增长率大于零，人口总数增加，明确图中各 要素的含义及其变化是分析该城市人口变化的前提和关键。
【突出特色】 ——人口统计图的判读
人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观图形，
最常考查的如下列各图， 主要用来反映人口构成(年龄、性别、 文化、职业等)、数量变化、迁移状况等。每种图示的形式不同， 其特点不尽相同，而且表现内容在侧重点上也有很大差异。
【熟知典型图示】
【掌握判读技巧】
人口统计图判读的一般步骤是：读图名→读坐标(或图例)→ 读数据(大小及变化趋势)→分析数据→用文字概括联系或规律→ 进行图表转换(或图图转换)。
判读时可用“逆右顺左”四字口诀来进行，具体如下：三 角坐标图数据沿逆时针方向递增的，过点做平行于各底边 向右的平行线，再读出数据。数据沿顺时针方向递增的， 过点做平行于各底边向左的平行线，再读出数据。
A点 0～14岁占20%, 15～64岁占70%, 65岁及以上占 10%。
五、扇形图(如图4)和饼状图(如图5)判读时， 主要是通过比较图中各组成要素的百分比来分析 地理事物的特点，判断其性质。判读时，也可比 较各扇形的圆心角大小。
（2）人口金字塔图的判读
②读懂纵坐标的含义：纵坐标一般表示年龄 结构，通过横纵坐标可分析某国或某地区人 口增长模式，预测未来人口的发展趋势，它 基本可分为三种类型
年龄（岁）
扩张型
静止型
收缩型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）人口金字塔图的判读
③通过不同年龄段人口所占比重或数量的计 算，可分析人口问题，进而分析出现问题的 原因和解决措施 11突05然——增1244加岁 岁，年年其龄龄原段段因比可例 比原能致例 因 是 的突 可 就 人然 能 业 口变有、大小：升量，学迁a.计其等入导 。 划突男可生 然 女 能育 降 比 战导 低 例 争致；明导出显致b.重生失男大率调性， 死 灾上量亡设加害 升 外 ， 导 。等 ； 迁 也 致导 。 可 女c.人致能职口死纺工的亡织需大率厂求建 增
三、人口金字塔图
(1)人口金字塔图及其含义
每一层 代表一 个年龄 组的人 口
左半部分代表男性， 右半部分代表女性。
上部代表 老年人， 中部代表 青壮年， 下部代表 少年儿童
长度代表男性或女性人口的数量或 在总人口中所占的百分比。
（2）人口金字塔图的判读
①读懂横坐标的含义：横坐标一般表示某国 或某地区某年不同性别人口占总人口的比重， 也有一些表示数量。
一、柱状图(如图1)判读时要注意对应坐标轴分别判 读每一个柱子的数值，然后进行不同柱子之间的数值对 比，分析其存在的差异。
二、曲线图(如图2)判读时，主要根据线状统计符号 的大体走向来分析统计对象的数值随时间或空间的连续 变化的规律，要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以 及折线图中的明显的转折点。
（2）特点：图中的数据表示比重，不是绝对 值，图中任意一点在三轴上的比重和为100％， 三轴上的数据由小到大的方向是一致的。
（3）读数值：平行法——①把任意一轴看作横 坐标； ②找纵坐标：把与该轴0数值相交的的轴 看作纵坐标； ③从某点作纵坐标的平行线，该
线与横坐标相交的点的数值就为该点某要素的比 重；④验证：三个 要素的比重相加等 于100％，如果是 约数可适当调整数 值使三个数值相加 等于100％。 例如：
(1)20世纪90年代和80年代相比，该城市( ) A．总人口增长速度加快 B．总人口减少 C．人口自然增长率降低 D ．人口净迁入量减少
(2)该城市所在的国家可能是( ) A．美国 B．日本 C．俄罗斯 D．德国
第一步：读图名，知图类
[典例] (2013·新课标全国卷Ⅰ)下图示意某城市20世纪80年 代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1 300 万。据此完成(1)～(2)题。