探究光反射时的规律 初中物理实验
年中考物理重点实验复习《探究光的反射规律》
探究光的反射定律【考点梳理】（1）实验器材：平面镜、可折转的纸板、激光手电筒、量角器。
（2）纸板与平面镜的关系：垂直。
（3）（粗糙）纸板的作用：显示光路。
（4）折转纸板的目的：探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内。
（5）让入射光线沿着FO入射，则反射光线沿着OE射出，说明在反射现象中，光路是可逆的。
（6）结论：反射定律。
【典例引领】（2023年齐齐哈尔中考题）24.小明利用如图装置探究光反射时的规律。
（1）如图1所示，实验时，把一个平面镜放在水平桌面上，再把白色纸板ENF（右侧可绕ON翻折）竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON应_________于镜面。
使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，光在纸板上发生________（选填“镜面”或“漫”）反射，呈现径迹。
光经平面镜反射，沿另一个方向射出；（2）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，是为了_________________________________________；根据实验结论可知：当入射光EO与平面镜夹角为50°时，反射角为__________；（3）让光沿图1中FO方向照射到镜面，它会沿着OE方向射出。
这表明：在光的反射现象中，光路是_________的。
（4）如图2所示，把纸板ENF右侧绕ON向前折或向后折，在右侧纸板上看不到反射光。
这表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在___________内。
解析：（1）①法线与镜面垂直，纸板上的直线ON相当于法线，所以ON应垂直于镜面。
②我们能在纸板上看到入射光线和发射光线的路径，是由于光线在粗糙的纸板上发生了漫反射。
（2）③用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，∠i是入射角，∠r是反射角，可以探究反射角与入射角的大小关系。
④当入射光EO与平面镜夹角为50°时，反射角90°－50°=40°（3）⑤若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光将沿图中的OE方向射出，即光线沿着原来反射光线的路径入射，反射光线会沿着原来入射光线的路径反射，说明在反射现象中，光路是可逆的。
初中物理实验名称及结论
初中物理实验名称及结论1、探究光反射时的规律主要结论：反射角等于入射角2、探究平面镜成像的特点结论：平面镜所成的像是虚象，像和物体大小相等，物体到镜面的距离和像到镜面的距离相等。
注意：玻璃代替平面镜，为了便于确定像的位置。
3、探究凸透镜成像的规律结论：物距大于两倍焦距时，凸透镜成倒立缩小的实象。
物距大于一倍焦距小于两倍焦距时，凸透镜成倒立放大的实象。
物距小于一倍焦距时，凸透镜成正立放大的虚象。
注意：调整烛焰、凸透镜、光屏的高度，使他们的中心大致在同一高度。
应用：照相机、投影仪、放大镜4、探究固体溶化时温度的变化规律结论：晶体融化时有确定的溶化温度，溶化时吸热且温度保持不变。
5、探究水的沸腾结论：水沸腾时吸热温度保持不变。
6、探究串、并联电路的电流规律结论：①串联电路中各点的电流相等②并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和公式：I = I + I7、探究串并联电路各点间电压的关系结论：①串联电路两端总电压等于各用电器两端电压之和公式：U= U + U ②并联电路各支路两端电压相等8、演示：决定电阻大小的因素结论：①导体的电阻跟导体的材料有关②在材料、横截面积相同时，导体的电阻跟导体的长度有关，长度越长电阻越大③在材料、长度相同时，导体的电阻跟导体的横截面积有关，横截面积越小电阻越大④导体的电阻还跟温度有关方法；①控制变量法②转换法（根据电流表的示数大小判断导体电阻大小）9、滑动变阻器：利用改变电阻线的长度来改变连入电路的电阻，从而改变电路中的电流作用：①改变电压②改变电路中的电流③保护电路10、探究电阻上的电流跟两端电压的关系结论：①在电阻不变时，导体中的电流跟导体两端电压成正比②在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比方法；控制变量法，研究电流与电压的关系时保持电阻不变；研究电流与电阻关系时保持电压不变11、演示：电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关结论；①在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。
实验1 探究光的反射定律 (解析版)
实验1 探究光的反射定律知识点一、光的反射现象1.光的反射：光从一种介质射向另一种介质的表面时，会有一部分光在介质表面反射回原介质中，这种传播现象叫光的反射。
2.一点、三线、两角（1）“一点”：投射到两种介质表面上的光线与表面的交点叫入射点；（2）“三线”：入射到介质表面的光线叫入射光线；经入射点做垂直于两种介质表面的辅助线叫法线；经介质表面，反射回原来介质的光线叫反射光线。
（3）“两角”：入射光线与法线的夹角叫入射角；反射光线与法线的夹角叫反射角。
3.人们能看见不是光源的物体的原因：我们能看到本身不发光的物体，是因为这些物体反射的光进入了我们的眼睛，产生视觉。
4.光的反射规律（定律）：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
5.光的反射光路可逆：在探究光的反射规律实验中，如果让光逆着反射光的方向射到平面镜上，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。
这表明，在反射现象中，光路是可逆的。
如图所示。
知识点二、探究光反射时的规律1.纸板在实验中的三个作用（1）显示光的传播路径；（2）验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内，具体操作是将纸板NOF向前或向后折转，使其和纸板EON不在同一平面内，观察有无反射光的径迹；（3）记录光路。
具体操作是在纸板上画出入射光和反射光的径迹，以分析反射角随入射角的变化而变化情况。
2.实验注意事项（1）应在光线较暗的室内进行实验，以便于观察实验现象；（2）实验时，纸板必须与平面镜垂直，否则在纸板上看不到反射光；（3）实验过程中严禁将激光对着人眼，以防灼伤眼睛；（4）通过镜面对入射光的反射作用，可以看出镜子有改变光路的作用；（5）本实验是一个归纳性实验，改变入射光的方向多次实验的目的是为了得到多组实验数据，从而得出普遍规律，避免实验结论的偶然性。
3.考向点拨（1）验证三线共面：沿折版中轴折转光屏是否还能看见反射光线；（2）验证分居：观察反射光线、入射光线是否在中轴两侧；（3）验证等角：通过量角器测量或带有刻度的折板光屏测量；（4）观察光路是否可逆：沿原反射光线路径改变入射光线，观察反射光线；（5）漫反射：能看见光线的传播方向说明折板发生了漫反射；（6）改变入射角（改变入射光线方向），进行多次实验的目的：寻找实验结论的普遍性；（7）光线的理想化模型：观察激光笔射出的光线即可构建用带箭头的直线表示光的传播方向和路径；（8）折转光屏用白色的目的：显示光线的路径；（9）实验应选较暗的环境目的是：便于观察实验现象；（10）实验时，折板应与平面镜垂直的目的：否则折板上看不到反射光；（11）当光垂直镜面入射时，入射角为零，为什么看不到反射光线：有反射光线，但反射角也为零，反射光线与入射光线在一条直线上。
中考物理实验专题《实验：探究光的反射定律》(解析版)
《实验：探究光的反射定律》一、实验探究题1.如图所示，小云在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块白色硬纸板垂直放置在平面镜上．（1）实验时让光贴着纸板入射是利用光的______（选填“镜面反射”“漫反射”）以便显示光路；（2）图中反射角是______度；让入射光线EO靠近法线ON，则反射角会______（选填“变大”或“变小”）；（3）将纸板B向后折转一定角度，在B板上______（选填“能”或“不能”）看到反射光,这说明_______________________________；（4）逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_____________________；（5）实验中，同组的小马选择不同的入射角分别进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，四次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因应该是2.（1）如图甲所示，如果入射角为40°，则根据光的反射定律，反射角的大小是___________．（2）图甲中的光屏是一个可折转的硬纸板，此光屏在实验中的作用是：①______________；② ______________（3）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格乙）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是 _______________________ ，反射定律中两角的关系表达为_______________________。
（4）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_________________________3.如图所示,小云在探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块白色硬纸板垂直放置在平面镜上．实验时让光贴着纸板入射是利用光的______选填“镜面反射”“漫反射”以便显示光路；图中反射角是_____度；让入射光线EO靠近法线ON,则反射角会______选填“变大”或“变小”；将纸板B向后折转一定角度,在B板上______选填“能”或“不能”看到反射光,这说明_____；逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明：_________；实验中,同组的小马选择不同的入射角分别进行实验,结果得到了不同的数据,如表所示经检查,四次试验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背,你认为其中的原因应该是______________________________________________4.桌面上，白色硬纸板垂直立在平镜面上。
实验3 探究光的反射定律(解析版)
实验3 探究光的反射定律基础考点梳理1. 实验装置图2.实验器材：平面镜、激光笔、可折转的硬纸板、笔、量角器等．（1）可折转的硬纸板的作用：①显示光路；①探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内（2）量角器的作用：测量反射角和入射角的大小（3）平面镜的作用：使入射光线在其表面发生镜面反射3.实验环境：在较暗环境中进行实验的目的：减小其他光线对实验的影响，使实验现象更明显4. 实验过程（1）让光贴着硬纸板入射的目的：在硬纸板上显示光路（2）纸板与平面镜应该垂直放置的原因：若不垂直，则反射光线不能（选填“能”或“不能”）在纸板上呈现（3）记录光线的方法：用笔在纸板上沿着光路将其描画下来（4）多次改变入射角的大小进行实验的目的：可以探究反射角与入射角的大小关系，使实验结论更具普遍性（5）“三线共面”的判断方法将图中纸板右侧沿ON向后折，观察到右侧纸板上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在（6）光路可逆的验证：将激光沿着FO方向射入，观察到反射光线沿着OE方向射出，说明光路具有可逆性5.实验结论反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角.6.实验评价（1）使光路明显的方法：①向纸板上喷烟或雾；①选用表面粗糙的纸板（2）记录反射角和入射角互余的原因：将入射光线（或反射光线）与平面镜的夹角当成入射角（或反射角）（3）实验时从不同方向都能观察到光线的原因：光在粗糙纸板上发生了漫反射典型例题赏析实验结论：（1）反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）反射光线、入射光线分别位于法线两侧；（3）反射角等于入射角．1.在探究光的反射规律的实验中，小明设计了如图所示的装置，平面镜放在水平桌面上，纸板E、F分别可绕ON转动，入射光AO始终紧贴纸板E射向平面镜的O点．（1）除图甲器材外，实验中还需要用到的测量仪器是量角器，为了使光线更明显，应在较暗（选填“亮”或“暗”）的环境下进行实验，为了能在光屏上清晰地显示出光的传播路径，光屏表面应粗糙（选填：“光滑”或“粗糙”）些.（2）实验中需要使轴ON始终与平面镜垂直，入射光AO紧贴纸板是为了在纸板E上呈现光路．（3）入射光AO紧贴纸板E射向平面镜的O点，在纸板F上可以看到反射光OB，小明想把光的径迹保留在纸板上，可以进行的操作是在入射光线AO上取点A，在反射光线OB上取点B，去掉光源，直线连接AO和OB即可.（4）（人教八上素材改编）实验中需要多次改变入射光的入射角度，最后纸板上留下多条光路，为了避免出错，应进行的操作是将每一组对应的光路进行标记编号.（5）改变入射光AO的入射角度，多次实验后，记录的数据如下：实验次数 1 2 3 4入射角20°30°45°60°反射角20°30°45°60°①由表中数据可知，在光的反射过程中，反射角等于入射角，反射角随入射角的增大而增大．①观察实验中多组光的径迹可知，在反射现象中，反射光线与入射光线分居法线两侧．（6）在上问的实验中，光屏上总能同时呈现出反射光线和入射光线，于是得出结论：光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
中考物理必考专题突破 实验5 探究光的反射规律(解析版)
实验五探究光的反射规律1．如图所示，固定在水面上方的光源发出一束光线经水面反射后在光屏上有一个光斑A，已知光束与水面的夹角为46°，下列说法正确的是（）A．入射角的大小为46°B．当水面升高时，入射角将增大C．当水面升高时，光斑A将向右移动D．当水面降低时，光斑A将向右移动【解析】A、已知光束与水面的夹角为46°，反射角为90°﹣46°＝44°，故A错误；B、因为入射光线方向不变，入射角不变，当水面升高时，两次的水面是平行的，反射光线与原来的反射光线是平行的，故反射角不变，故B错误；C、当水面升高时，两次的水面是平行的，入射角不变，反射光线与原来的反射光线平行，由于入射点向左移动，故光屏上的光斑A向左移动，故C错误；D、当水面降低时，两次的水面是平行的，入射角不变，反射光线与原来的反射光线平行，由于入射点向右移动，故光屏上的光斑A向右移动，故D正确。
故选：D。
2．如图所示，阳光从天窗沿着所示方向照射在墙上的一面镜子上，如果此时想将室内的一盆花放在阳光下生长，应该将它放在（）A．A处B．B处C．C处D．D处【解析】阳光从天窗沿着所示方向照射在墙上的一面镜子上时，光会被平面镜反射；根据反射角等于入射角画出平面镜反射的两条边缘光线，从而得出反射光线照亮的区域，如下图所示：根据图示可知，花应该放在D处才有利于它的生长。
故选：D。
3．小芳观察“光的反射”实验时，作图记录实验现象，但没有标出光传播的方向（如图所示，ON是法线）。
以下判断正确的是（）A．OB一定是反射光线B．AO一定是入射光线C．入射角一定是30°D．反射角一定是60°【解析】由于图中未标出光路的方向，所以：A、AO可能是入射光线，也可能是反射光线，故A错误；B、OB可能是反射光线，也可能是入射光线，故B错误；CD、由于光线OA与法线之间的夹角为60读，而反射角等于入射角，所以反射角和入射角都是60°，故C错误，D正确。
实验3探究光的反射定律(原卷版)
实验3 探究光的反射定律基础考点梳理1. 实验装置图2.实验器材：平面镜、激光笔、可折转的硬纸板、笔、量角器等．（1）可折转的硬纸板的作用：（2）量角器的作用：（3）平面镜的作用：3.实验环境：在环境中进行实验的目的：4. 实验过程（1）让光贴着硬纸板入射的目的：（2）纸板与平面镜应该放置的原因：若不垂直，则反射光线（选填“能”或“不能”）在纸板上呈现（3）记录光线的方法：（4）多次改变入射角的大小进行实验的目的：（5）“三线共面”的判断方法（6）光路可逆的验证：将激光沿着FO方向射入，观察到反射光线沿着OE方向射出，说明5.实验结论反射光线、入射光线和法线在；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角. 6.实验评价（1）使光路明显的方法：（2）记录反射角和入射角互余的原因：（3）实验时从不同方向都能观察到光线的原因：典型例题赏析实验结论：（1）反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）反射光线、入射光线分别位于法线两侧；（3）反射角等于入射角．1.在探究光的反射规律的实验中，小明设计了如图所示的装置，平面镜放在水平桌面上，纸板E、F分别可绕ON转动，入射光AO始终紧贴纸板E射向平面镜的O点．（1）除图甲器材外，实验中还需要用到的测量仪器是，为了使光线更明显，应在较（选填“亮”或“暗”）的环境下进行实验，为了能在光屏上清晰地显示出光的传播路径，光屏表面应（选填：“光滑”或“粗糙”）些.要点1．实验环境要求：实验时周围的环境光线会对实验现象产生影响，导致实验光线不明显．从不同角度都能看到实验现象，光路在光屏上应发生漫反射。
（2）实验中需要使轴ON始终与平面镜______，入射光AO紧贴纸板是为了在纸板E 上．（3）入射光AO紧贴纸板E射向平面镜的O点，在纸板F上可以看到反射光OB，小明想把光的径迹保留在纸板上，可以进行的操作是__________________________________________________________.（4）（人教八上素材改编）实验中需要多次改变入射光的入射角度，最后纸板上留下多条光路，为了避免出错，应进行的操作是________________________________________________________________.要点2．记录光线：记录光路时要保证入射光与反射光的径迹一一对应，以便于测量和研究．（5）改变入射光AO的入射角度，多次实验后，记录的数据如下：实验次数 1 2 3 4入射角20°30°45°60°反射角20°30°45°60°①由表中数据可知，在光的反射过程中，反射角______入射角，反射角随入射角的增大而______．①观察实验中多组光的径迹可知，在反射现象中，反射光线与入射光线分居______两侧．（6）在上问的实验中，光屏上总能同时呈现出反射光线和入射光线，于是得出结论：光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
光学分组实验一：《探究光反射时的规律》
实验一：《探究光反射时的规律》提出问题：用激光对平面镜照射，正对着照射、斜着照射，观察反射后的激光亮点，提出以下问题：1.射向镜面的光反射后将沿什么方向射出？2.反射光线和入射光线与法线的位置在同侧、异侧还是重合？3.反射角和入射角的关系一定相等吗？4.光的反射现象中，光路可逆吗？猜想或假设：1.激光经镜面反射后，红色的亮点在正对镜面的身前，表明反射后的光线一定是沿原路返回。
2.激光经镜面反射后，红色的亮点位置不固定，表明反射后的光线沿着什么方向射出，无规律可循。
3.激光经镜面反射后，反射光线沿什么方向射出，可能与激光向镜面入射的角度有一定的关系。
4.反射角可能等于入射角。
设计实验：A．如图1所示，取一个平面镜M，一张可以绕轴ON水平转动的纸板EF竖直地立在平面镜上，纸板上的轴线ON垂直于镜面，保持纸板E、F在同一平面上。
B．在A实验基础上，让一束激光沿着纸板斜射向O点，同时把纸板F向后转动，观察反射光线，重复几次操作。
C．沿反射光线的反方向用激光入射到平面镜上，观察反射光线的位置。
所需器材：平面镜、白纸板、激光笔、直尺、水彩笔、量角器。
实验步骤：1.在纸板上画出入射光线AO，反射光线OD的径迹，改变入射光的入射方向两次，用不同颜色的笔画出入射光线和反射光线的径迹，如图2。
2.按上述实验设计中C分别进行实验，并将结果记录入下表中，如图3所示。
分析和论证：由于光在空气中传播我们看不见，无法观察到入射光线和反射光线，我们将激光笔贴近硬纸板，根据光的反射我们可以清楚地观察到入射光线和反射光线。
从实验记录中可以看出，入射光线和反射光线可以完全重合。
1.分析实验1得出的结论是：入射光线和反射光线与法线在同一平面上，入射光线与反射光线分居在法线的两侧，反射角等于入射角。
2.分析实验2得出的结论是：光路是可逆的。
练习：1.利用如图装置进行“探究光的反射规律”实验：（1）将一束光贴着纸板答案：（1）反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内；（2）靠近；（3）光路是可逆的。
人教版初中物理24个实验的报告
探究光反射时的规律实验器材：激光笔1支夹子2个平面镜1块白纸1张(A4纸) 刻度尺量角器1个直角三角板1个实验记录：实验结论：在反射现象中，反射角入射角。
探究平面镜成像时像与物的关系实验器材：玻璃板1块火柴白纸1张(A4纸) 夹子2个刻度尺1把完全相同的蜡烛2支直角三角板1个实验结论：平面镜所成像的大小与物体的大小，像和物体到平面镜的距离。
探究凸透镜成像的规律实验器材：凸透镜(f =10cm) 蜡烛光屏光具座火柴操作程序：实验记录： f ＝10cm当u＞2f时成的像是_________________________________ 。
当f＜u＜2f时成的像是___________________________ 。
探究水沸腾时温度变化的特点实验器材：50mL烧杯1个水（温度接近90℃）温度计1支铁架台石棉网酒精灯火柴中心有孔的纸板停表操作程序：顺序操作内容1 检查器材,观察温度计的量程和分度值并记录。
2 用烧杯装适量热水，放在铁架台石棉网上中心位置。
3 把温度计吊在铁架台上，并穿过纸板插入水中。
4 点燃酒精灯，开始对烧杯加热。
水温达90℃后，每隔0.5min记一次温度值于表格中，直至水沸5腾2min为止。
6 将酒精灯熄灭，取出温度计。
根据表格中的数据在坐标上描点，作出水沸腾时温度和时间关系7的图象，得出结论。
实验记录：温度计量程____________，分度值_______。
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 温度/℃实验结论：水沸腾时，温度变化的特点是___________。
说明：1．填写相关数据并在坐标系中画出图象。
探究串联电路中各处电流的关系实验器材：电池盒 1号干电池2节 2.5V和3.8V小灯泡各1个小灯座2个开关1个导线7根电流表1个(0-0.6-3A)操作程序：顺序操作内容按照如图所示的电路图连接实验电路。
12 用电流表分别测出A、B、C各点的电流，记入表格中。
初中物理 光的反射平面镜透镜实验
实验：探究光反射时的规律提出问题：光在反射时遵循什么规律？猜想假设：1.反射光线、入射光线和法线在同一个平面上；2.反射光线，入射光线分居在法线的两侧；3.反射角等于入射角。
实验器材：平面镜、纸板、激光电筒、量角器、笔。
实验装置：实验步骤:1.把平面镜放在桌面上，把纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面；2.让一束光贴着纸板沿着某一角度射到O 点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反射光的路经；3.改变光束的入射方向，重做一次，用另一种颜色的笔描出入射光和反射光的路经；4.取下纸板，用量角器分别测量两次的入射角和反射角，记录在下表中；5.把纸板一半向前折或向后折，观察纸板上是否显示反射光线；6.让光逆着反射光线的方向射到平面镜上，观察反射后的光线会不会沿着原来的入射光的方向射出。
注意：操作“2、3、4”是比较反射角和入射角的大小；操作“5”是探究三线共面；操作“6”是探究在反射现象中，光路可逆。
实验数据：分析论证：通过上述实验探究，在反射现象中，反射角等于入射角。
实验结论：（1）在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面上； （2）反射光线，入射光线分居在法线的两侧； （3）反射角等于入射角。
（4）在反射现象中，光路可逆。
注意事项：1.实验应在较暗的环境中进行：使实验现象更明显 2.硬纸板应垂直放在平面镜上3.让光线贴着纸板射向O 点：在纸板上显示光路4.多次实验的目的：避免偶然性，使实验结论更具有普遍意义实验：探究平面镜成像的特点实验原理：光的反射 实验主要仪器及作用：①两支外形完全相同的蜡烛：便于确定像和物体的大小是否相同 ②刻度尺：测量像与物到平面镜的距离（也可以说测量像距和物距） ③用玻璃板代替平面镜：便于确定像的位置 ④用薄玻璃板：避免重影对实验的影响实验方法：等效替代法。
主要体现是：确定像的位置时，用未点燃的蜡烛代替点燃蜡烛的像；比较像的大小时，用未点燃的蜡烛代替点燃蜡烛的像。
初中物理光的反射教案(优秀4篇)
初中物理光的反射教案(优秀4篇)光的反射篇一一、设计说明1.本节课的难点是探索光的反射规律的实验，所以本节课首先为突出这一点而精心设计了一套演示实验器材，便于学生猜想，并引导学生实验。
另外还有大量的实验，包括演示实验和学生实验等──实验是最丰富的语言，利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。
主要实验设计如下：实验内容实验类型主要器材主要目的说明射击比赛1全体学生参与激光手电、靶子。
复习光的直线传播，引出下个实验射击比赛2（反射后击中目标）全体学生参与比上面多一块平面镜引出光的反射研究光的反射定律1全体学生参与可折叠的纸板，平面镜及激光手电，量角器精确研究“两角相等”及共面问题“找眼睛”全体学生参与直立的一块较大的平面镜。
引出“光路可逆”体会通过反射看到眼睛是相互的射击白纸与平面镜学生参与演示激光手电、白纸和平面镜通过光斑的亮暗引出两种反射幻灯片分别投射到白布和平面镜上演示幻灯机，盖有白布的大平面镜充当银幕。
比较两种反射2.谁都明白，人在竞争中最富激情，本节课就利用学生在自己熟悉的现象范围里展开竞争来充分调动积极性──“兴趣是最好的老师”。
3.光现象生活中随处可见，本节课充分利用实验及多媒体将生活中的物理随手拾来像“光污染”、“黑板反光”等，便于学生理解和应用──“生活是最深刻的实验”。
二、主要创新点1.实验教具的创新自然是教学改革的一个重要部分。
自制的光的反射实验模型装置如图。
中间的空心塑料管长约0.4米，直径约1.5厘米（另两根与它尺寸相同），下用铁丝圈作底座支撑，使之竖直悬起；左右两根安装在长方体木块上，其倾斜角度可通过连接处灵活方便地调节，喷成红色，并可附上箭头以表示光的传播方向；其中一根的上方管口插入一个市面常见的激光棒，可使激光从管中通过射到下面的平面镜上。
演示实验时，从一根管口射出的激光，经下方平面镜反射后，通过调节另一根管，使反射的激光再从中射出，于是，三根管便分别代表了入射光线、法线和反射光线，反射现象可形象化，具体化。
探究光反射时的规律实验
探究光反射时的规律实验
本实验是用来探究光反射时的规律。
我们通过对不同角度的光线
在平面镜上的反射实验，得出了以下几个规律：
1. 入射角等于反射角
在实验中我们发现，当光线垂直入射平面镜时，其反射角也是垂
直于平面镜的。
而当光线以其他角度入射时，其反射角也与入射角相等。
这也就是著名的“角度相等定律”，即入射角等于反射角。
2. 光线入射平面镜的法线上的点位于反射光线上
在实验中，我们发现光线入射平面镜的垂线上的点能够映射到反
射光线上，并且点和它的映射点与平面镜的入射角和反射角相等。
这
一规律被称为“法线上的点和它的映射点都在反射光线上”。
3. 反射角和入射光束的位置关系
在实验中，我们还发现反射角与入射光束的相对位置有关。
当光
线从左侧入射平面镜时，反射光线则位于右侧；反之亦然。
这一规律
告诉我们，镜面反射产生的图像是左右对称的。
通过这些规律，我们可以更深入地理解光线在平面镜上的反射过程，并且可以应用在日常生活中，如镜面反射的原理被用在制作镜子、电子显示器和光学仪器等。
实验必考一题： 实验1 探究光反射时的规律(原卷版)
入射角
反射角
1
20°
20°
2
45°
45°
3
60°
60°
7.如图所示是“探究光反射时的规律”的部分实验装置。
实验次数
1
2
3
入射角
30°
45°
60°
反射角
30°
45°
60°
（1）如图甲所示，使纸板与水平桌面上的平面镜______。
（2）在图甲中，使一束光贴着纸板A沿EO射向平面镜上O点，观察反射光线和对应的入射光线。改变光束入射角度，多做几次，描绘每次光的径迹，量出入射角和反射角，记录如表。比较反射角和入射角，可以得出结论，反射角______入射角。
（6）如表是实验中记录的数据：
实验次数
1
2
3
4
入射角
30°
40°
45°
60°
反射角
30°
40°
45°
30°
分析实验数据可知：在反射现象中，反射角______（填“大于”“等于”或“小于”）入射角。反射角随入射角的增大而______；
（7）表格中的第4次数据与结论相差较大，原因可能是______，正确数据应该是______；
次数
1
2
3
4
5
入射角i
70°
60°
45°
30°
20°
反射角r
70°
60°
45°
30°
20°
（1）实验时使光贴着纸板入射是为了___________；
（2）实验中，将纸板右侧沿着ON向后翻折一定的角度，若发现的现象是___________，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；
探究光的反射规律实验系列问题
探究光的反射规律实验系列问题（1）——实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：1、提出问题:2、猜想或假设：3、进行实验：（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；（2）让一束光沿某一角度射到O点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；（4）取下纸板，用量角器量出NO两侧的角i和角r，填入表中；（5）把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。
实验记录：实验次数入射角α反射角γ123实验结论：探究光的反射规律实验系列问题（2）小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板放置在平面镜上．（1）小明让一束光贴着纸板射到O 点（如图甲），要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是＿＿＿＿＿＿（选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．（2）小明探究反射角和入射角之间的关系时，三次改变入射角i 的大小（如图乙），实验所测数据如下表，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．实验次数 入射角 反射角 第一次 20° 70° 第二次 30° 60° 第三次50°40°甲O平面镜乙 平面镜Oi探究光的反射规律实验系列问题（3）利用如图装置，进行探究“光的反射规律”实验：（1）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，增大入射角i会观察到反射角r＿＿＿＿（填“变大”或“变小”或“不变”），若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上＿＿＿（填“能”或“不能”）看到反射光线，说明反射光线和入射光线＿＿＿＿．（2）将入射光线EO向法线靠近时，看到反射光线OF＿＿＿（“靠近”或“远离”）法线．（3）将纸板A、B置于同一平面后，若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，反射光将沿图中的OE方向射出，说明光在反射时，光路是＿＿＿的．探究光的反射规律实验系列问题（4）在“探究光的反射规律”的实验中，某同学进行了如图甲所示的实验。
初中物理必做20个实验
《初中物理必做20个实验》一、探究光的反射定律实验这个实验超有趣的！就像我们在和光玩捉迷藏一样。
你拿一个平面镜，再用一束光去照它，然后观察光反射的方向。
我记得我们做这个实验的时候，大家都特别兴奋。
小李同学拿着手电筒，小心翼翼地调整角度，当看到光按照一定规律反射出去的时候，他惊讶地喊：“哇，真的好神奇啊！”通过这个实验，我们能清楚地了解光反射时的角度关系，就像解开了光的一个小秘密。
你不想亲自试试吗？二、探究平面镜成像特点实验嘿，你知道吗？平面镜成像就像一个神奇的魔法。
你站在平面镜前，会看到一个和你一模一样的“自己”，但又摸不着。
我们做这个实验的时候，小王对着镜子做各种鬼脸，镜子里的“他”也跟着做，把大家逗得哈哈大笑。
我们发现平面镜成的像和物体大小相等，距离相等，而且是正立的。
这就好比是光给我们变的一个奇妙魔术，让我们看到了另一个“世界”。
你对这个神奇的现象不好奇吗？三、探究凸透镜成像规律实验凸透镜成像可有意思啦！它就像一个神秘的透镜，能让物体的像变大变小，还能变远变近。
我们用凸透镜对着蜡烛，调整距离，在光屏上就能看到不同的像。
有一次，小张把蜡烛放得很近，结果看到了一个很大很模糊的像，他着急地说：“哎呀，这是怎么回事呀？”大家一起帮他调整，最后终于看到了清晰的像。
通过这个实验，我们明白了凸透镜成像的规律，感觉自己就像探索宇宙奥秘的小科学家。
你想不想体验一下这种探索的乐趣呢？四、测量物体的长度实验这个实验很基础但也很重要哦！就像给物体量身高一样。
我们用刻度尺去测量各种物体的长度，比如铅笔、书本。
我记得我第一次测量的时候，特别紧张，生怕量错了。
但是慢慢地就熟练了。
通过这个实验，我们学会了如何准确地测量长度，这可是生活中也经常会用到的技能呢。
你平时有没有自己测量过东西的长度呀？五、测量物体的质量实验测量物体质量就像给物体称体重一样。
我们用天平来称各种小物体的质量。
有一次，小赵在称一个小铁块的时候，不小心把砝码放错了，结果称得的质量不对，他懊恼地说：“哎呀，我怎么这么粗心呢！”后来在大家的帮助下，他重新正确地称出了铁块的质量。
探究光反射时的规律实验报告
探究光反射时的规律实验报告探究光反射时的规律实验报告引言：光是人类生活中不可或缺的一部分，我们每天都会与光进行接触。
而光的反射是光学中一个重要的现象。
本实验旨在研究光反射的规律，通过实验验证光的反射角与入射角的关系，并探讨光在不同表面的反射特性。
实验材料与方法：1. 实验材料：- 光源：激光笔、手电筒等- 反射平面：镜子、金属板、玻璃板等- 测量工具：直尺、量角器等2. 实验方法：a. 将反射平面摆放在水平台上，确保平面的水平度。
b. 将光源与反射平面放置在适当的位置，使光线垂直照射到反射平面上。
c. 利用直尺和量角器测量入射光线与反射光线的角度，并记录下来。
d. 更换不同的反射平面，重复步骤b和c，记录各个角度。
实验结果与分析：在实验中，我们选取了镜子、金属板和玻璃板作为反射平面进行观察和测量。
首先，我们观察到光线在镜子上的反射现象。
通过测量，我们发现入射光线与反射光线之间的角度是相等的，即入射角等于反射角。
这符合光的反射定律，即光线在平面镜上的反射遵循“入射角等于反射角”的规律。
接下来，我们将实验焦点转向金属板。
与镜子不同，金属板对光的反射具有一定的特殊性。
我们观察到，金属板上的反射光线与入射光线之间的角度并不相等。
经过测量和计算，我们发现入射角与反射角之间存在一个固定的关系：反射角度是入射角度的两倍。
这说明金属板对光的反射具有一定的规律性，与平面镜不同。
最后，我们将实验对象转向玻璃板。
通过实验观察，我们发现玻璃板上的反射光线与入射光线之间的角度也不相等。
与金属板类似，玻璃板对光的反射也有一定的规律性。
我们测量并计算得出，反射角度是入射角度的一个固定比例，但与金属板不同，这个比例并非恒定的两倍关系。
结论：通过以上实验，我们得出以下结论：1. 在平面镜上，光线的反射遵循“入射角等于反射角”的规律。
2. 在金属板上，光线的反射角是入射角的两倍。
3. 在玻璃板上，光线的反射角与入射角之间存在一个固定比例，但不是两倍关系。
实验五 探究光的反射定律
实验五探究光的反射定律1、在“探究光反射时的规律”的实验中，实验装置如图18所示，硬纸板是由E、F两块粘接起来而且可以绕接缝ON转动，ON垂直于镜面M，此时硬纸板E、F在同一平面内。
（1）小红在探究光的反射规律时，将可沿ON折转的白色硬纸板ABCD 放置在平面镜上.。
（2）小红让一束光紧贴硬纸板E射向镜面上的O点，在F平面内（选填：“能”或“不能”）看到反射光线（2）实验中使用可转动的硬纸板，它的作用是；图18（3）保持入射光的位置不变，如果将硬纸板F绕O点向后转动，此时反射光的位置(选填：“发生”或“不发生”)改变，硬纸板F上________看到反射光线。
（选填“能”或“不能”）。
（4）若将入射光线沿着逆时针方向转动，则反射光线将会沿着时针方向转动(选填“顺”或“逆”）。
当光线EO与平面镜夹角为30o时，则反射角为_____o（5）使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如表格所示。
由此可得“在反射现象中，当入射角为60°时，反射角是_________；（6）小来在试验中让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出。
改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r （填“增大”、“减小”或“不变”）。
（7）在上面的实验中，如果让光逆着反射光的方向射向镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。
这表明，在反射现象中，。
（8）实验过程中，小明无意中看到了自己在平面镜中的像，当他靠近镜面时会发现自己在镜中的像________。
（选填“变大”、“变小”、或“不变”）答案：竖直、能、探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内、不发生、不能、顺、60、60、减小、光路可逆、不变2、利用如图4-2-22所示的装置进行“探究光的反射规律”实验：（1）在实验中使用白色硬纸板能显示，也能方便地测量。
（2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上看不到反射光，这样做的目的是探究。
初中物理实验考点总结大全（初三复习用）
初中物理实验考点总结大全（初三复习用）初中物理重要实验总结初二物理实验一、探究光反射时的规律(1)入射角（反射角）是指入射光线（反射光线）与法线的夹角。
(2)如果想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应如何操作？将纸板沿中轴ON向后折，观察在纸板 B 上是否有反射光线。
(3)如果让光线逆着 OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着 OE 方向射出，这表明：在反射现象中，光路是可逆的反射定律：在反射现象中，反射光线，入射光线，法线在同一平面内，反射光线，入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
镜面反射和漫反射都遵循反射定律（4）理想模型法：用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。
（ 5）量角器的作用：测量反射角和入射角的大小。
（6）从纸板不同方向都能看到光的传播路径原因是：光在纸板上发生了漫反射。
（7）多次改变入射角大小并进行多次实验的目的：保证实验结论具有普遍性。
二、平面镜成像规律实验1. 实验器材：薄玻璃板，两个完全相同的蜡烛，火柴，刻度尺，一张白纸笔2.操作步骤：实验时，将白纸铺在水平桌面上，将玻璃板竖直放在白纸上，点燃蜡烛法现玻璃板的后面有蜡烛的像，为了确定像的位置具体做法是移动另一侧未点燃的蜡烛，直至与像完全重合，用笔在白纸上做出标记。
3.如何确定像的虚实？将未点燃的蜡烛拿走，拿一个光屏放在该处不透过平面镜看光屏上是否有像。
5.得出结论：平面镜成像特点：物与像成正立、等大、左右相反的虚像，物与像对应点的连线垂直平面镜，物与像到平面镜的距离相等。
6.如果在实验中发现两个像，是由于玻璃板太厚导致的。
两个像之间的距离由玻璃板的厚度决定7.玻璃板后面的蜡烛为什么不需要点燃？若点燃后方蜡烛，使像的背景变亮，使像变淡，不便于观察像。
8.为什么用两只完全相同的蜡烛？便于比较物与像之间的大小关系。
9.实验中用玻璃板代替平面镜是因为？用平面镜不便于确定像的位置。
10.玻璃板为什么需要竖直放置？蜡烛能够与像重合，准确确定像的位置。
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次数 1 2
入射角i
反射角r
3
...
分析与论证：你发现了什么规律？
激光笔
光屏
N F
E
入射光线
将纸板 NOF向后 或向前折， 在纸板上 还能看到 反射光线 吗？
平面镜
O
光的反射定律
N
i r O
1．反射光线、入射光线、法线在同一平面； （三线共面） 2．反射光线和入射光线分居法线两侧； （两角相等）
实验二《探究光反射时的规律》 【仪器和器材】光的反射演示器 光源 【注意事项】 初中学生缺乏空间想象力，理解反射定 律中线和面的空间关系是一个难点。实验过 程中应注意帮助学生建立空间概念，直观地 建立起光的反射图象。
探究光的反射规律 设计实验
激光笔
入射光Biblioteka 入 射 角 纸板反 射 角
反射光
平面镜
改变入射角i，多做几次实验：
3．反射角等于入射角。
（两线分居）