大班音乐欣赏龟兔赛跑
大班音乐：龟兔赛跑(二)教案及反思
(1)跟我们的国戏京剧差不多，我们听的这首龟兔赛跑就是一首京歌，歌曲里你听到最多的一句是什么?这就是这首京歌里的过门。我们来学学看。(幼儿练习唱过门3-4遍)
(2)分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。
放1、2、3段，师用动作提示幼儿听出过门。
4、5、6ห้องสมุดไป่ตู้，师带幼儿一起唱过门.
(3)幼儿听伴奏，学唱过门。
老师来唱歌词，你们唱过门，最后一句的过门跟前面有点不一样，(师范唱，幼儿学)
5、引出念白内容，分析兔子的不同心理变化。(分段听)
在京歌里除了演唱歌词，过门之外，还有一个很特别的地方，我们来听听看。
兔子不同的心理-----哼，敢和我比!-----哎，没想到!为乌龟加油的心情。
教学活动过程
1、 教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。
2、 出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。
瞧，他们是谁?小朋友都听过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了?为什么?
3、 欣赏京歌《龟兔赛跑》，幼儿感受乐曲的曲调。
今天老师给大家带来一首有关这个故事的歌，我们来听一听歌里都唱了什么?
教师的引导与支持：在活动中，我扮演了引导者和支持者的角色。我引导孩子们认真倾听音乐，帮助他们理解故事情节和角色特点。同时，我也注意在适当的时候给予他们必要的指导和建议，帮助他们克服表演中的困难。此外，我还鼓励孩子们互相合作、互相学习，共同提高音乐表演技能。
活动的不足与改进：虽然活动整体效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在活动过程中，我发现有些孩子对音乐的理解和表现还不够深入，导致在表演时无法完全传达出角色的特点。针对这一问题，我可以考虑在活动前为孩子们提供更多的音乐背景和角色分析，帮助他们更好地理解和表现音乐。此外，我还可以考虑在活动中引入更多的互动环节和表演形式，如角色扮演、音乐游戏等，让孩子们在多样化的活动中充分展示自己的才能和创造力。
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思《大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、积极投入地表演故事“龟兔赛跑”。
2、学习根据故事情节和音乐形象，来记忆动作顺序。
活动准备1、幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。
2、录音机、音乐磁带。
3、图谱、小乌龟和小兔子头饰。
活动过程一、导入整体欣赏音乐，回忆故事情节。
(1)“小朋友都听过龟兔赛跑的故事了，今天老师带来了一段音乐，音乐也会讲这个故事，现在我们一起来听一听音乐中哪段讲的是小兔子，哪段讲的是小乌龟?” 看图欣赏音乐(2)“小朋友觉得好听吗，那下面我们一边看图一边听音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的。
”二、欣赏第一段音乐，引导幼儿创编相应动作。
(1)听兔子快跑的音乐，教师用语言引导幼儿用身体动作表现兔子跑。
教师哼唱兔跑的乐曲，鼓励幼儿自主创编动作。
(2)听乌龟爬的音乐，教师引导幼儿用身体动作表现乌龟爬。
"教案来自：屈;老师教;案网."教师哼唱乌龟爬的乐曲，鼓励幼儿相互学习并创编新的动作。
三、欣赏第二段音乐，引导幼儿创编相应动作。
(1)通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。
(2)听音乐完整地表演第二段，教师用语言提示。
四、教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。
五、鼓励幼儿用各种动作、表情来表现小兔惊醒以及失败后难过的样子。
六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。
(1)让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。
(2)幼儿可边听音乐边自由表演一遍。
可对表演好的幼儿进行表扬鼓励。
七、用头饰，分角色表演一遍。
可重点练习表演中表现不足的地方，然后再表演故事《龟兔赛跑》一遍。
八、对幼儿的表演进行评价，并让幼儿懂得骄傲必败的道理。
“刚才小朋友表演的真不错，那这个故事告诉大家每个人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你坚持到底，那就一定会成功，所以小朋友千万不能因为自己的优点而骄傲。
大班音乐：龟兔赛跑
大班音乐：龟兔赛跑（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班音乐：龟兔赛跑大班音乐：龟兔赛跑（精选3篇）大班音乐：龟兔赛跑篇1活动目标：1、感受乐曲节奏、速度的快慢变化特点，理解乐曲所表现的内容。
大班音乐：京歌《龟兔赛跑》
大班音乐：京歌《龟兔赛跑》一、歌曲介绍京歌《龟兔赛跑》是一首非常适合大班儿童学唱的歌曲。
歌曲的旋律明快而欢快，歌词生动有趣，寓意深刻。
歌曲通过讲述龟兔赛跑的故事，告诉孩子们应该具备什么样的品德和态度，提醒孩子们要珍惜自己的机会，不要自满心态，更不能傲慢自大，要保持一颗“乐观、自信、勇敢”的心。
二、歌曲的背景《龟兔赛跑》这首歌的原著是欧洲的一则寓言故事。
故事讲述了一只乐观自信的老兔子和一只认真踏实的老乌龟，他们在一次比赛中展开了很激烈的竞争。
经过长时间的努力奋斗，最终老兔子因为太骄傲和放松自己的性格，而被老乌龟超过。
其实，在这场比赛中，老兔子本来就比老乌龟跑得快，但是在中途由于自己的得意和不满，而休息了一会儿，结果被老乌龟超过，输掉了比赛。
三、歌曲的意义在幼儿教育中，我们时常面临的一个个问题，如何让孩子们能够提高品德素质，培养积极向上，乐观自信，认真踏实的良好心态。
而京歌《龟兔赛跑》这首歌恰恰能够引导孩子们树立这样的素质，从而做到在生活中尽可能去发挥出他们的优点。
这首歌曲旋律明快，歌词生动，寓意深刻。
通过童话故事的艺术形式，用轻松幽默的方法教育孩子们做人的道理，使孩子们快活地接受教育，乐意地改正错误，珍惜自己的机会，正确地认识自己并加强自信。
对于大班儿童来说，他们正在自主、积极地寻求自己的价值，为了尽快适应社会，他们必须具备“乐观、自信、勇敢”的心态，打造成功的个性。
而《龟兔赛跑》这首歌通过兔子的故事告诉孩子不要过于自满，只要能够踏实努力，迎接挑战，就一定可以创造属于自己的辉煌。
四、歌曲的教学1.歌声编排：首先，老师可以首先放一下歌曲让孩子们听听，使他们对歌曲熟悉度深一点。
然后老师可以逐句进行教学，并巧妙地让孩子们跟唱。
孩子们有《兔赖》、《乌龟》两个角色，老师可以让孩子们自由选择角色，这样一来孩子们就更能活跃起来，也更能玩起来。
2.唱完之后的教案：在唱完这首歌曲之后，老师可以让孩子们画画，描述老兔兔和老乌龟的形象。
大班音乐精品教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐精品教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味故事与歌曲》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》改编歌曲的学习与演唱。
通过对歌曲的学习，让学生了解故事情节，体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、故事图片、歌词卡片。
2. 学具：歌词单、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示龟兔赛跑的故事图片，引导学生回忆故事情节。
学生分享故事中印象最深刻的部分，讨论兔子为什么会输给乌龟。
2. 歌曲学习（15分钟）老师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，老师逐句教唱，纠正音准和节奏。
学生跟唱，注意音高和节奏的变化。
3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中的一段节奏变化较明显的部分，进行讲解和示范。
学生模仿，老师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，轮流演唱歌曲，互相评价。
老师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组，自行设计动作和表情，进行歌曲表演。
全班展示，评选最佳表演奖。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 歌曲名称：《龟兔赛跑》2. 歌词重点：节奏变化、音高标注3. 表演提示：表情、动作、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起表演《龟兔赛跑》歌曲，注意节奏和音准。
2. 答案：无固定答案，以学生表演效果为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但在节奏和音准方面还存在一定问题。
下次课程需加强个别指导，提高学生的音乐表现力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电影中的歌曲，培养学生的音乐审美能力。
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案一、活动目标1.感受音乐的韵律，学会歌曲《龟兔赛跑》的演唱。
2.通过角色扮演，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《龟兔赛跑》的演唱，理解歌曲的含义。
2.难点：角色扮演的生动性和团队协作的默契。
三、活动准备1.教具：兔子、乌龟头饰，音乐CD《龟兔赛跑》。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，设置起跑线、终点线。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如兔子跳、乌龟爬，让幼儿熟悉活动氛围。
2.导入活动教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐CD，让幼儿聆听歌曲《龟兔赛跑》，感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
4.角色扮演（1）教师分发兔子、乌龟头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿表现角色的特点。
（3）教师组织幼儿进行比赛，模拟龟兔赛跑的情景。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的感受。
6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的角色。
（2）教师组织幼儿进行故事复述，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《龟兔赛跑》的学习兴趣浓厚，能够积极参与角色扮演，表现出勇敢、自信、坚持的品质。
在活动过程中，教师注意引导幼儿关注团队协作，使幼儿在活动中得到了锻炼。
但在活动延伸环节，部分幼儿绘画能力较弱，需要教师进一步关注和指导。
六、活动评价1.幼儿对歌曲《龟兔赛跑》的演唱熟练程度。
2.幼儿在角色扮演中的表现力。
3.幼儿在活动中的团队协作能力和勇敢、自信、坚持的品质。
七、活动建议1.在活动前，教师可提前让幼儿熟悉歌曲《龟兔赛跑》，以便在活动中更好地参与。
2.在角色扮演环节，教师可适当增加比赛次数，让每个幼儿都有机会参与。
大班音乐欣赏龟兔赛跑教案【含教学反思】
大班音乐欣赏龟兔赛跑教案【含教学反思】教学目标1.让孩子们通过音乐欣赏的方式，了解古典音乐，提高孩子们的音乐素养。
2.通过《龟兔赛跑》这个经典故事，增强孩子们的团队意识和竞争意识。
3.培养孩子们的观察能力和表达能力，提高孩子们的沟通和交流能力。
教学准备1.音乐教室。
2.播放器和音乐。
3.选取版权问题不存在的《龟兔赛跑》的视频。
4.幼儿教师应事先熟悉音乐和故事，做好课程计划，并准备好教学用品，如白板、彩笔、PPT等。
教学过程第一步：引入教师将《龟兔赛跑》这个经典故事作为课程引入，可以通过图片展示或者视频播放等方式进行展示，让孩子们从视觉上了解这个故事。
第二步：讲解背景教师可以讲一下故事中的原著以及作者，介绍一下“寓言”这个概念，让孩子们了解故事的教育意义和深层次含义。
并向孩子们出示各种形式的体育比赛。
第三步：音乐欣赏教师播放音乐，让孩子们闭上双眼，专注地聆听，在听的过程中可以引导孩子们想象龟兔赛跑的场景，了解和感受音乐的音乐的情感和氛围。
可以在播放时向孩子们提问，例如：这首曲子给你的感觉是什么？这首曲子的速度快还是慢？第四步：故事表演孩子们分成若干小组，每个小组分别扮演故事中的龟兔，用各自角色的口吻讲述故事。
教师可以通过提问的方式引导孩子们加深理解。
第五步：龟兔赛跑的游戏老师可以向孩子们讲述“跑步游戏”规则，并安排相应的任务。
整个过程可以组织成一个团体游戏，或者通过扮演龟兔来加深孩子们对故事的理解。
在游戏结束后，教师还可以借助游戏中的活动阶段，寻找孩子们的优势，记录孩子们的成绩，鼓励他们提高自己。
教学反思该教案利用音乐欣赏和故事表演的形式，将经典童话“龟兔赛跑”与音乐相结合，将童话情节以音乐欣赏的形式进行了展示，不仅向孩子们展示了一个实际的故事，还加深了孩子们对音乐表现力的认识，同时集体合作游戏以鼓励竞争的形式，增强了孩子们的竞争与合作意识，还可以通过游戏，提高孩子们对动作的敏感性。
在未来的教学中，我将加强对音乐的引导和中心，尤其是在课程中，我应该更加聚焦音乐因素，强调音乐欣赏能力的开发，提高孩子们对音乐的理解，通过游戏的形式对孩子们进行更详细地指导。
大班音乐欣赏活动公开课优秀教案《龟兔赛跑》教学设计与反思
大班音乐欣赏活动公开课优秀教案《龟兔赛跑》教学设计与反思《大班音乐观赏活动公开课优秀教案《龟兔赛跑》教学设计与反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！大班音乐观赏活动：龟兔赛跑活动目标：1、观赏龟兔赛跑的音乐，激发幼儿表演的爱好。
2、能感受和辨别音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。
3、造就幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持究竟的精神。
4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。
5、依据歌词内容做相应的动作。
活动打算：1、乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具。
2、龟兔赛跑的课件。
3、音乐磁带(包括整段观赏和分段观赏的音乐)。
活动过程：一、故事导入1、看课件《龟兔赛跑》。
2、引导幼儿探讨兔子为什么会输掉竞赛?它是只怎样的兔子?乌龟又是个怎样的乌龟?3、引导幼儿探讨乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿效仿动作。
二、观赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。
1、音乐观赏完整观赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质。
提问：你在音乐中听到了什么?它是怎么在讲故事?你觉得那些地方音乐不太一样?2、分段观赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象(1) 观赏第一段：傲慢的兔子提问：这段音乐让你想到了什么?你怎样表现这只傲慢的兔子呢?鼓舞幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐(2) 观赏其次段：勤恳的乌龟提问：这段音乐让你想起了谁?它是一只怎样的乌龟?你怎么表现他的样子呢?(3) 观赏第三段：睡觉的兔子通过提问和探讨，鼓舞幼儿大胆的想象和效仿。
(4) 观赏第四段：庆祝激发幼儿用神态和动作区分成功的乌龟和失败的兔子。
三、音乐剧表演。
1、探讨：我们怎样进展音乐剧的表演?我们须要做些什么打算?2、幼儿自由选择角色，进展装扮后，依据音乐进展表演。
四、探讨1、为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最终乌龟却赢了?2、小挚友要学谁呀?为什么?(让幼儿自由探讨)小结：因为兔子以为自己跑得很快，傲慢了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。
⒉ 尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。
活动准备⒈已学会儿歌"龟兔赛跑"。
⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的`了解。
⒊"龟兔赛跑"音乐、图片。
⒋"说唱脸谱"视频。
活动过程：一、借助图片，复习儿歌。
⒈复习儿歌，有节奏朗诵。
师：上次我们学习了儿歌"龟兔赛跑"，还记得吗？⒉出示图片。
师：谁来看着图片，念一遍给大家听听？师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。
⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢！小戏迷们，听好啦！二、欣赏京歌"龟兔赛跑"，感受京剧的魅力。
⒈欣赏京歌"龟兔赛跑" 。
⒉再次欣赏，进一步感受京歌的特点。
师：好听吗？那我们再来欣赏一次！⒊提问：这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗？哪里不一样？（个别）⒋小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。
京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。
三、学唱歌曲。
⒈欣赏京歌。
师：你觉得在京歌"龟兔赛跑"中哪一句最有趣？⒉了解"过门"，并学唱"过门"处。
师："龙里格龙冬龙格里格龙"，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫"过门"。
过门处是怎么唱的？谁来试试。
⒊师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。
⒋师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。
⒌交换演唱。
⒍完整演唱。
四、用声音、动作形象表现京腔特点。
大班音乐游戏教案及说课《龟兔赛跑》
大班音乐游戏教案及说课《龟兔赛跑》教案：大班音乐游戏教案《龟兔赛跑》教学目标：1. 让学生通过音乐游戏感受音乐的节奏和动感。
2. 提高学生音乐的欣赏能力和音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《龟兔赛跑》的录音。
教学过程：1. 课堂导入：教师播放一段活泼的音乐，并鼓励学生跟着音乐做一些简单的动作，例如：跳跃、摇头、摆手等。
激发学生的音乐兴趣。
2. 游戏规则说明：教师向学生解释游戏规则，并进行示范。
游戏规则如下：- 学生们分为两队，每队站在一边。
- 教师播放音乐《龟兔赛跑》，学生们根据音乐的节奏做相应的动作。
- 当音乐快速时，学生们用快速的步伐跑。
- 当音乐慢速时，学生们用慢速的步伐行走。
- 当音乐停止时，学生停止动作。
- 游戏结束后，教师可以统计比赛结果。
3. 进行游戏：教师播放音乐《龟兔赛跑》，学生们根据音乐的节奏做相应的动作，跑步或行走。
教师可以根据学生的年龄和实际情况调整音乐的速度和节奏。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏的规则和过程，鼓励学生分享他们的游戏经验。
教师可以提问学生关于音乐的问题，例如：音乐的节奏快了还是慢了？哪支队伍跑得最快？说课《龟兔赛跑》说教材：本次教学活动选择的是音乐游戏《龟兔赛跑》。
这首歌曲是一首诙谐有趣的儿歌，通过音乐和游戏的结合，让学生在欢乐的氛围中感受到音乐的节奏和动感，提高他们的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
说教法：本次教学活动采用“学生为中心”的教学法。
通过游戏规则的介绍和示范，让学生主动参与到游戏中去，积极参与并表达自己的想法和感受。
说教学目标：本次教学活动的主要目标是让学生通过音乐游戏感受音乐的节奏和动感，提高他们的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
说教学重难点：教学重点是让学生通过游戏的方式感受音乐的节奏和动感。
教学难点是让学生根据音乐的节奏做相应的动作。
说教学方法：本次教学活动主要采用游戏教学法和示范引导法。
通过游戏规则的介绍和示范，引导学生主动参与到游戏中去，并根据音乐的节奏做出相应的动作。
大班音乐龟兔赛跑教案6篇
大班音乐龟兔赛跑教案6篇写教案的同时，信任大家自身的力量肯定都有所提升，教案在起草的时候，老师确定要强调与时俱进，以下是范文社我细心为您推举的大班音乐龟兔赛跑教案6篇，供大家参考。
大班音乐龟兔赛跑教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。
请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。
3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。
师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。
师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。
【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。
2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。
附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。
兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。
兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。
乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。
小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。
2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。
活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思教案概述教学目标1.听懂《龟兔赛跑》这首儿歌；2.能合拍地唱出《龟兔赛跑》这首儿歌；3.能够模仿兔子和乌龟的动作。
教学重点1.学生能听懂儿歌《龟兔赛跑》；2.学生能够准确有力地唱出儿歌《龟兔赛跑》。
教学难点1.学生能否模仿兔子和乌龟的动作。
教学准备1.音响设备；2.儿歌《龟兔赛跑》；3.兔子面具和乌龟面具。
教学流程第一步：前奏教师播放《龟兔赛跑》这首儿歌，并且要大声地跟着唱，引导学生一起唱。
第二步：合唱1.教师一边跟着音乐节奏大声唱歌，一边用手指着音乐的节奏教学生，让学生清晰的听到每一个音，掌握音乐的节奏韵律，边唱边跳；2.合着节奏，一起唱几遍，让学生跟着教师唱；3.最后一遍，学生自己唱。
第三步：模仿动作1.教师向学生介绍兔子和乌龟，展示兔子和乌龟面具，并介绍兔子和乌龟的动作；2.引导学生模仿兔子和乌龟的动作。
第四步：有目的的训练1.唱着《龟兔赛跑》这首歌，让学生模仿兔子和乌龟的动作，进行边唱边跳练习；2.教师现场调整学生的动作姿势，让动作更加美观、规范。
第五步：反思教师与学生互动，询问学生对今天的学习有何感想，并引导学生对表现进行自我评价和反思，以便于后续的学习和进步。
反思本次课程设计的教学目标主要是帮助幼儿园大班学生认识和唱出《龟兔赛跑》这首儿歌，以及教授兔子和乌龟的动作。
整节课程的教学模式简单明了，适合大班幼儿们的学习习惯和接受能力。
此外还在教学中使用了应季的兔子和乌龟面具，让学生们能够直观的感受、模仿兔子和乌龟的动作。
在反思环节中，充分调动学生参与本节课活动的积极性，同时又让大家对教学过程进行了整体性的反思，使得教师能够及时调整课程内容和教学方式，使得教学与学生紧密贴合。
总之，本次课程设计从学生的需求出发，充分结合季节及幼儿教育的特点，给幼儿们带来了一节有趣、实用而且引人入胜的音乐教学课程。
2024年大班音乐标准教案《龟兔赛跑》含反思3
2024年大班音乐标准教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐标准课程，对应教材第七章《动物运动会》中第三节《龟兔赛跑》。
详细内容包括：认识乐曲节奏与速度，学习歌曲《龟兔赛跑》，理解音乐故事，体验音乐带来乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握乐曲节奏和速度，能独立演唱歌曲《龟兔赛跑》。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和速度控制。
2. 教学重点：培养学生音乐欣赏能力和歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、兔子与乌龟手偶。
2. 学具：学生用歌词卡片、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用兔子与乌龟手偶，为学生讲述龟兔赛跑故事，引导学生关注音乐中故事情节。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生感受歌曲节奏和速度。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握节奏和速度变化。
（3）分组练习，每组学生轮流演唱歌曲，互相评价，提高歌唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）出示节奏卡片，让学生跟随教师敲击节奏，加深对节奏理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师个别指导。
（2）学生分组演唱，互相评价，共同进步。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》2. 歌词卡片：歌词内容3. 节奏卡片：节奏图形七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《龟兔赛跑》，并分享学习心得。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对节奏掌握不够熟练，需要在今后教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物运动会故事，如：狐狸与乌鸦、猴子捞月等，激发学生对音乐故事兴趣。
同时，鼓励学生创作自己音乐故事，培养学生创新能力。
重点和难点解析：一、教学内容中重点和难点1. 歌曲中节奏变化和速度控制2. 培养学生音乐欣赏能力和歌唱技巧二、节奏与速度控制1. 创设情境：通过引入龟兔赛跑故事，让学生在情境中感受音乐速度和节奏变化，从而加深理解。
大班音乐欣赏活动反思《龟兔赛跑》
大班音乐欣赏活动反思《龟兔赛跑》引言音乐欣赏活动对于大班幼儿的成长和发展具有重要的作用。
通过音乐欣赏，幼儿可以培养对音乐的兴趣，提高审美能力，增强音乐欣赏和表演的能力。
本文将对大班音乐欣赏活动《龟兔赛跑》进行反思，包括活动的目的、准备工作以及实施过程中的收获和不足等方面。
活动目的《龟兔赛跑》是一首活泼有趣的音乐作品，通过欣赏这首音乐，旨在达到以下目的： 1. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养对音乐的热爱。
2. 培养幼儿的音乐表演能力和协作精神。
3. 提高幼儿的听觉感知能力和音乐节奏感。
活动准备工作在进行音乐欣赏活动之前，需要做好以下准备工作： 1. 选择适合大班幼儿的音乐作品。
《龟兔赛跑》是一首经典的儿童音乐作品，内容简单易懂，旋律欢快，非常适合大班幼儿进行欣赏。
2. 准备音乐播放器和扬声器。
为了让幼儿能够清晰地听到音乐，需要选择一台音质好的音乐播放器，并将其连接到扬声器上。
3. 创建适合活动的环境。
可以选择一个安静、宽敞的教室或活动室作为活动场地，清理干净，摆放好舒适的坐垫供孩子们坐下来欣赏音乐。
活动实施过程1.导入活动。
可以通过简短的讲解和问题引导，让幼儿了解音乐欣赏的目的、活动内容以及预期收获。
2.播放音乐。
将《龟兔赛跑》音乐作品播放给幼儿听。
在播放过程中，教师可以适当停顿，引导幼儿聆听音乐的不同部分和乐器的声响。
3.合唱表演。
让幼儿一起合唱《龟兔赛跑》的歌词。
可以将歌词打印出来，发给每位幼儿，并在播放音乐时进行合唱。
教师可以带领幼儿学习歌词和歌曲的节奏。
4.音乐演示。
可以找一些幼儿来演示音乐中描述龟兔赛跑的部分，让他们通过舞蹈或动作表演来展示音乐的意境。
5.小组活动。
将幼儿分成小组，让他们用声音或乐器模拟音乐中的不同声响和乐器声音。
可以给每个小组分配一个乐器，让他们尽可能地模仿音乐中的声音。
6.个人思考。
让幼儿在活动结束后，回答一些问题，例如，他们最喜欢音乐中的哪个部分，为什么？他们学到了什么？以及他们对下次音乐欣赏活动有什么期望等。
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》公开课教学设计和反思
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》公开课教学设计和反思活动目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。
2、学会自主创编动作，能随着音乐形象大胆表现自己的感受。
3、享受表演带来的快乐，并从中懂得骄傲必败的道理。
活动准备：物质准备：龟兔赛跑的课件、音乐磁带。
经验准备：幼儿已熟悉“龟兔赛跑”的故事活动过程：一、以故事形式引题，激发幼儿兴趣。
1、师：欢迎大家来到音乐动画城，我知道小朋友最喜欢看动画片了，是吗？下面我们来看一看，老师为小朋友带来了什么样的动画片呢！师：小朋友们真聪明。
现在我们就来看一看，小动物们是怎么为乌龟庆祝的。
三、再次分段欣赏，幼儿创编动作参与感受.1、通过提问帮助幼儿回忆故事情节，教师用语言引导他们用动作、表情表现兔子跑，并鼓励幼儿自主创编动作。
师：请你们想一想，故事里的兔子是很骄傲的，那么小朋友用什么动作、表情来表现呢？师：好，那我们一边听音乐，一边来扮演小兔子。
幼儿跟着音乐做各种动作。
2、教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。
师：你准备用什么动作来扮演乌龟呢？故事里的乌龟是怎么参加比赛的，你可以把这些动作表情加进去。
幼儿跟随音乐创编动作，有的边爬边擦汗，有的敲背，有的喘气……3、听音乐完整地表演第三段《欢庆》，教师用语言提示。
师：乐队奏起了欢快的舞蹈音调，来表现大森林里的朋友们愉快的庆贺乌龟的胜利。
那么，你想用什么动作来表示呢？师：小朋友们做的动作真不错，下面我们完整地听音乐跟着音乐做动作。
幼儿边倾听音乐，边做动作。
四、复听音乐故事，引导幼儿进行合作表演1、出示小动物的头饰：谁想来表演“龟兔赛跑”？2、请三个小朋友分别做小兔子、小乌龟、小猴子，其余小朋友做森林里中其他的小动物，到第三段音乐时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子小乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
五、引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？小朋友要学谁呀？为什么？师小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》教案：课题：《龟兔赛跑》音乐教学教学目标：1. 学生能够准确理解乐曲《龟兔赛跑》的内容和主题。
2. 学生能够辨别出乐曲中的不同音符和节奏。
3. 学生能够通过声音和动作表达乐曲的情感和意义。
教学重点：1. 学习乐曲《龟兔赛跑》的音乐表现手段和节奏。
2. 发展学生的音乐鉴赏能力。
教学准备：1. 乐曲《龟兔赛跑》的录音或音乐文件。
2. 绘制有关乐曲和故事情节的图片。
教学过程：1. 创设情境引入乐曲：老师可以先给学生讲述《龟兔赛跑》的故事情节，介绍龟兔的特点和故事的主题。
2. 引导学生欣赏乐曲：播放乐曲《龟兔赛跑》，让学生仔细聆听，体验乐曲的节奏和情感。
3. 分析乐曲结构：介绍乐曲的结构和演奏的乐器，帮助学生理解乐曲的表现手段。
4. 学习乐曲的节奏：通过打拍子或敲打乐器的方式，让学生感受乐曲的节奏和脉动。
5. 辨别乐曲中的不同音符：教导学生辨别乐曲中的高音和低音，并通过唱唱、拍拍、敲敲的方式模仿音符。
6. 表达乐曲情感和意义：通过声音和动作表达乐曲中的不同情感和意义，激发学生的情感共鸣。
教学反思：《龟兔赛跑》音乐教学在教师的引导下，学生能够通过聆听、体验和模仿的方式，深入理解乐曲的内容和主题。
通过分析乐曲结构和辨别不同音符，学生的听觉和音乐感知能力得到了发展。
此外，通过表达乐曲情感和意义，学生的情感表达能力也得到了锻炼。
整堂课活动设计合理，能够激发学生的积极性和主动性，使他们在愉悦的音乐氛围中学习和成长。
但在教学过程中，教师可以更多地引入互动和合作的活动，以进一步促进学生的品味培养和情感交流。
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教学目标1.学习歌曲《龟兔赛跑》，理解歌曲的含义和情感表达。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.通过音乐活动，让幼儿学会面对困难和挑战时，要有坚持不懈的精神。
二、教学内容1.教学歌曲《龟兔赛跑》。
2.音乐游戏：角色扮演。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《龟兔赛跑》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中兔子与乌龟的动作表现。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过龟兔赛跑的故事吗？今天，我们要学习一首关于龟兔赛跑的歌曲，你们想不想知道这首歌里发生了什么故事呢？2.教学歌曲师：我们先来听一遍歌曲，感受一下歌曲里的故事情节。
听完后，请你们说说你们听到了什么？（播放歌曲，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
）师：刚才我们听了歌曲，现在我们来学习这首歌曲。
请你们跟着我一起唱，注意歌曲的节奏和旋律。
（教师教唱，幼儿跟唱。
）3.分组练习师：现在我们将全班分成两组，一组扮演兔子，一组扮演乌龟。
我们再来唱一遍歌曲，扮演兔子的同学要注意表现出兔子的动作，扮演乌龟的同学要注意表现出乌龟的动作。
（分组练习，教师指导。
）4.角色扮演游戏师：现在我们来玩一个游戏，扮演兔子和乌龟的角色，按照歌曲的节奏和情节进行表演。
请扮演兔子的同学站在左边，扮演乌龟的同学站在右边。
（教师组织游戏，幼儿参与角色扮演。
）师：通过今天的学习，我们知道了歌曲《龟兔赛跑》讲述了一个什么样的故事？这个故事告诉我们什么道理？五、教学反思1.教学效果2.教学改进在今后的教学中，我计划增加一些音乐欣赏活动，让幼儿更多地接触和欣赏各种类型的音乐，提高他们的音乐素养。
同时，针对幼儿的个体差异，我会更多地关注他们的学习需求，调整教学方法，使教学效果更佳。
3.教学感悟通过这次教学，我深刻体会到了音乐教育的魅力。
音乐不仅能让幼儿愉悦身心，还能培养他们的团队合作精神。
作为一线教师，我们要关注每一个幼儿的成长，用心去感受他们的需求，让他们在音乐的世界里快乐成长。
幼儿园大班音乐欣赏《龟兔赛跑》 - 音乐教案
幼儿园大班音乐欣赏《龟兔赛跑》 - 音乐教案目标：1.幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。
2.幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。
准备：乌龟、兔子贴饰黑板粉笔过程：一、引入 1.幼儿完整欣赏音乐。
"这段音乐给你怎样的感受？"幼儿自由回答。
2."有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。
"幼儿完整欣赏音乐。
（乌龟、兔子）3."这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。
"二、欣赏1.分段①"这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？"幼儿完整欣赏音乐。
（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉）②出示贴饰。
2.欣赏分析第一、二两段①听第一、二两段，"乌龟、兔子的音乐有什么不同？"（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。
）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。
②教师小结幼儿的回答。
3.欣赏分析第三段①"请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？"（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。
）②"这呼声有几个？它们都一样吗？"（6个，越来越轻。
）③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？"（乌龟在爬的声音。
）三、表演体会①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。
引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，②请幼儿在其他时间自行分组游戏。
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》反思这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间，把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟，既要考虑到曲子的完整性又要体现出其中的音乐特色、音乐要素，我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。
经过试教，我摒弃了画图谱，而是使用直观的板书代替，在上课过程中效果也比较好，但是教具和板书缺乏美观。
音乐欣赏课很容易在把握不好度的情况下变为音乐表演，音乐欣赏应该是依托表演而不是依靠表演，"听"是音乐欣赏的主要途径，表演只是其中的一种辅助手段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》
湖州第三幼儿园孙俟萁
目标：1.幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。
2.幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。
准备：乌龟、兔子贴饰黑板粉笔
过程：一、引入
1.幼儿完整欣赏音乐。
“这段音乐给你怎样的感受？”幼儿自由回答。
2.“有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。
”幼儿完整欣赏音乐。
（乌龟、兔子）
3.“这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。
”
二、欣赏
1.分段
①“这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？”幼儿完整欣赏音乐。
（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉）
②出示贴饰。
2.欣赏分析第一、二两段
①听第一、二两段，“乌龟、兔子的音乐有什么不同？”（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。
）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。
②教师小结幼儿的回答。
3.欣赏分析第三段
①“请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？”（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。
）
②“这呼声有几个？它们都一样吗？”（6个，越来越轻。
）
③“这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？”（乌龟在爬的声音。
）
三、表演体会
①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。
引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，
②请幼儿在其他时间自行分组游戏。
2012年12月
湖州第三幼儿园孙俟萁
这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间，把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟，既要考虑到曲子的完整性又要体现出其中的音乐特色、音乐要素，我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。
经过试教，我摒弃了画图谱，而是使用直观的板书代替，在上课过程中效果也比较好，但是教具和板书缺乏美观。
音乐欣赏课很容易在把握不好度的情况下变为音乐表演，音乐欣赏应该是依托表演而不是依靠表演，“听”是音乐欣赏的主要途径，表演只是其中的一种辅助手段。
我强调反复倾听但没有注意到倾听的有效性与提问有效性的结合，特别是在第三段音乐的欣赏上，如果是让幼儿带着3个问题去欣赏，那么倾听的效率就能凸显，幼儿的注意力、分析能力的提升也更为明显。
2012年12月
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》评课
湖州第三幼儿园孙俟萁
孙慧红老师及听课老师评价：
1.教学内容选择恰当，教学环节紧扣、层层递进，能以倾听为主，体现了音乐欣赏的价值，
2.第一、二段分析后就应该让幼儿进行动作表演，引导幼儿通过自己的动作表现出两段音乐的不同音乐要素。
3.欣赏第三段音乐前先提问，让幼儿带着3个问题去听音乐，这样既节省时间也体现的提问的有效性并提高了对幼儿倾听的要求。
4.在教具的制作和板书上略显粗糙。
2012年12月
湖州第三幼儿园孙俟萁
一、设计意图：
大班幼儿学习兴趣比较浓厚，对童话故事比较感兴趣，《龟兔赛跑》是孩子们喜闻乐见的童话故事，我抓住幼儿的这一心理，选择了这首音乐形象鲜明、段落清晰的曲子作为欣赏内容，进一步提升幼儿音乐欣赏能力。
二、说目标：
此次活动我设定了2个目标：①幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。
这是学科目标，区分段落对幼儿来说不是难点，难点在于听辨对比段落中的音乐要素，能用自己的语言表述出来。
②幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。
这首音乐有《龟兔赛跑》这个故事做铺垫，所以故事的画面感可以清晰的出现在幼儿的脑海中，在音乐的欣赏中体会音乐也可以表现出画面，丰富幼儿的想象促进音画结合。
三、说过程：
在本活动中，我以“耳朵听”为主，以倾听为中心，以引导为手段，以提升听辨能力为重点，让幼儿在反复欣赏音乐中学会分析、欣赏音乐内涵。
日本教育家铃木认为：天赋不是天生固有的，音乐的耳朵在听力训练中得到，多练习就多出效果。
音乐欣赏又是发展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣赏，能使幼儿获得更多的感性认识和审美经验。
在整个教学过程中，我只做简单提示，给幼儿尽可能大的空间，让他们自己发现问题，解决问题。
1.引入
这个部分是通过完整欣赏，引出曲子中的音乐形象和曲子的题目，只要题目一出来，幼儿在后面的分段和段落对比欣赏中就会有故事情节作为参考。
2.欣赏
分段对幼儿来说比较简单，第一、二段在音乐形象上十分鲜明，幼儿只要仔细听辨，就能发现两段音乐中的不同要素（音乐的节奏、音高、情绪），当然幼儿还会听出许多其他的不同，只要是有对比有反差有理由的答案，都是值得肯定的。
简笔画记录幼儿的回答是把抽象的音乐概念转换为具象的视觉图画，这样有利于幼儿吸收知识。
在教师小结时我明确的给幼儿正确的答案：音乐的快慢不同、
音的高低不同、音乐给人的感受不同。
这环节也是对幼儿已有经验的巩固。
第三段音乐的分析是重点，也是考验幼儿听觉注意力，提升挖掘音乐内涵的重点，“请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？”、“这呼声有几个？它们都一样吗？”、“这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？”这3个问题层层递进，不断考验幼儿的听力、注意力、分析能力，同时教师的引导作用也在此显现。
3.表演体会
音乐欣赏依托于表演但又不能依靠表演，在活动的最后让幼儿自选音乐形象来表现音乐内容能让幼儿感受音乐的完整性、情境性，在轻松愉快的过程中结束活动。
2013年1月。