生物专题复习教案

第二步复习巩固环节二教师引导

思考：有一重症病人，呼吸微弱不

能进食,靠吸氧及静脉注射葡萄糖

维持生命，请你说出氧气和葡萄糖

怎样到达他的大脑细胞？

（提示重点：体循环和肺循环的途

径，血液的变化情况）

环节一师友巩固

参考课本、《中考档案》P68-72

1、眼球、耳的结构名称及各部分

的功能。

2、视觉和听觉的形成过程？

3、人体的生命活动怎样调节？

4、神经系统的组成及各部分功能；

神经调节的基本方式。

5、区分内分泌腺、外分泌腺，说

出各种激素分泌不足或过量时的

症状。

6、视觉和听觉的形成过程。

环节二教师引领

神经系统各部分的功能：

1、大脑皮层：高级神经中枢。具

有感觉、运动、语言（人类特有）

等神经中枢，是调节人体生理活动

的最高级中枢。

小脑：使运动协调、准确，维持身

体平衡。

教师巡视，参与师

友互助交流，解答

师友复习过程中

有疑问的知识点，

随时指导和答疑。

关注学生对重点

知识的掌握情况，

记录下学生疑问

较多的知识点

教师强调菜豆和

玉米种子的不同，

引导师友从三个

方面比较结构的

异同。

教师出示重难点，

组织全班交流解

决，引导师友突破

重难点，扎实掌握

复习内容，对知识

进行巩固。

师友先根据互助

提纲自主复习，

然后师友交流，

有疑问之处可以

小组交流，并做

好标注，等待进

行全班交流。

学生结合图片识

记单子叶和双子

叶植物种子的结

构与功能。师友

交流讨论单子叶

双子叶植物种子

的异同。

学生将重点知识

再课本上做好标

记和补充。

第五步梳理总结1、给甲、乙两人饮用等量的葡萄

糖溶液，每隔半小时测定他们的血

糖浓度，并将测量的数据整理成如

图曲线，请回答：

（1）分析曲线图，判断甲）乙两

人中糖代谢不正常的是______，患

有_____病,可通过什么方法治疗

__________ 。

（2）甲、乙二在饮用葡萄糖后1

小时内，均出现血糖浓度显著增高

的原因是___________ 。

（3）BC段曲线的下降与____分泌

____有关。

环节一师友梳理

师友互谈本节课收获

环节二教师总结

1、神经系统的组成及功能。

2、神经调节的基本方式：

出示一道会考中

难度较高的真题，

给学生讲解这类

图象题的做题思

路，强调审题的重

要性。

出示提纲，总结本

节课所有重点知

识，并再次强调难

点和易错知识点，

梳理图象题的解

题思路。

自主思考后，小

组集体确定答

案，教师出示正

确答案，然后师

友根据答案互批

互改互讲，学友

不会的由师傅负

责讲解。

学生主要总结这

一节课学到的重

点知识点，并互

相说明学到的做

题方法，最后说

一下和谐互助过

程中的收获。

后记