五年级科学

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五年级科学大全

五年级科学大全通过五年级科学的学习，我们了解到了许多有趣的知识和有益的科学实验。

在五年级的科学课上，我们学习了生命科学、地球科学和物质科学等多个领域的知识，让我们一起回顾一下五年级科学的精彩瞬间吧！一、生命科学1. 植物生长的要素在五年级的生命科学课程中，我们学习了植物的生长与发育。

植物的生长需要水、光、空气和适宜的温度，这些要素共同影响着植物的健康成长。

我们还通过实验观察了植物在不同环境条件下的生长情况，进一步认识到环境对植物生长的重要性。

2. 动物分类与特征在学习动物分类的过程中，我们了解到了动物的主要特征和分类方式。

动物按照脊椎的有无可以分为脊椎动物和无脊椎动物，其中脊椎动物包括鸟类、鱼类、哺乳动物等。

我们通过观察、比较和整理动物的共同特征，更好地了解了动物界的多样性。

二、地球科学1. 地壳的运动与变化我们学习了地壳的构成和运动原理。

了解到地球由地壳、地幔和地核组成，地壳是地球最外层的地层，它不断地发生运动和变化。

我们还通过实验模拟了地壳运动和地震的过程，了解地震对地壳的影响以及预防地震灾害的重要性。

2. 大气和天气现象在学习大气和天气现象时，我们了解到大气是围绕地球的气体层，它由多种气体组成，如氮气、氧气和水蒸气等。

我们还学习了不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雷电等，并通过观察气象图、制作天气日历等方法，预测和记录不同天气的变化。

三、物质科学1. 物质的性质与变化在五年级的物质科学课程中，我们学习了物质的性质和变化。

物质可以分为固体、液体和气体，它们具有不同的特性和性质。

我们还进行了一些简单的实验，观察和记录了不同物质在加热、溶解等条件下的变化过程，进一步理解了物质的变化规律和反应原理。

2. 日常生活中的化学反应我们学习了一些日常生活中的化学反应，如酸碱反应、氧化反应等。

通过实验和观察，我们发现在酸性物质和碱性物质的反应过程中会产生气体、水和盐等物质。

这使我们更好地理解了化学反应的中心思想和重要性。

小学五年级科学题目50则

小学五年级科学题目50则1. 植物通过什么进行光合作用？2. 什么是自然界的食物链？3. 为什么动物需要呼吸？4. 树木的主要功能是什么？5. 蚕丝是由什么制成的？6. 水是什么物质的最常见形态？7. 火山爆发的原因是什么？8. 什么是地壳？9. 为什么天空是蓝色的？10. 雪花是由什么形成的？11. 龙卷风是由什么引起的？12. 宇宙中最大的行星是哪个？13. 美丽的彩虹怎么形成的？14. 什么是水循环？15. 太阳能是怎么产生的？16. 大气层对地球有什么作用？17. 战争对环境有什么影响？18. 防止水污染的方法有哪些？19. 为什么要节约能源？20. 什么是可再生能源？21. 为什么磁铁会吸引钢铁？22. 什么是电流？23. 为什么电灯泡会发光？24. 如何制作一个简单的电路？25. 什么是电磁铁？26. 颜色是如何形成的？27. 什么是声音？28. 如何保护耳朵免受噪音的伤害？29. 音乐和噪音有什么区别？30. 为什么月亮会有不同的形状？31. 什么是地球的自转和公转？32. 为什么昼夜的时间不一样？33. 海洋是如何影响天气的？34. 磁南极和地理南极是一样的吗？35. 什么是地震？36. 如何在地震发生时保护自己？37. 天灾和人祸有什么区别？38. 为什么要做好火灾预防？39. 什么是地下水？40. 为什么要保护自然环境？41. 什么是生物多样性？42. 为什么要进行垃圾分类？43. 为什么要保护野生动物？44. 什么是真菌？45. 阳光的作用有哪些？46. 什么是环境污染？47. 如何节约用水？48. 为什么要进行植树造林？49. 地球的气候是如何变化的？50. 什么是生态系统？。

五年级科学必背知识点

五年级科学必背知识点一、生物1. 植物植物植物- 光合作用原理：植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，同时释放出氧气。

- 植物的繁殖：通过种子繁殖、利用根茎和侧枝繁殖、利用叶片繁殖等方式进行。

- 植物对环境的适应：植物根据环境的不同，适应各种气候、土壤和光照条件。

2. 动物动物动物- 动物的结构与运动：动物有不同的骨骼和肌肉结构，使其能够进行各种运动。

- 动物的分类：动物可以根据其体内结构和生活性等特点进行分类。

- 动物的生活性：动物根据其食性、活动时间等性进行生活。

二、物理1. 能量与力能量与力能量与力- 动能和势能：物体具有动能和势能，能量可以相互转化。

- 力和运动：力是改变物体运动状态的原因，可以使物体加速、减速或改变方向。

- 机械工作：机械工作是通过力使物体发生位移的过程。

2. 声音和光声音和光声音和光- 声音的产生和传播：声音通过物体的振动产生，通过介质传播。

- 光的传播：光能够直线传播，也能被反射、折射和吸收。

- 颜色与光：可见光是由不同波长的光组成的，不同颜色的光有不同的波长和频率。

三、地理1. 地球与宇宙地球与宇宙地球与宇宙- 地球的结构：地球由地壳、地幔和地核组成，其中地壳是人类活动的主要场所。

- 月亮和星星：月亮是地球的卫星，星星是遥远的太阳系中的太阳和行星。

- 季节和气候：地球围绕太阳运动导致季节的变化，气候受地球自转和倾斜度的影响。

2. 自然资源和环境自然资源和环境自然资源和环境- 自然资源的分类：自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源，人类要合理利用资源。

- 环境保护：保护环境是保护地球资源和人类生活的重要责任，要节约能源和减少污染。

四、化学1. 物质和变化物质和变化物质和变化- 物质的三态：物质可以存在固态、液态和气态，不同的温度和压力会引起物质的转变。

- 物质的混合与分离：物质可以通过混合和分离来改变其性质和形态。

- 酸和碱：酸和碱是化学物质，酸性溶液会酸性反应，碱性溶液会碱性反应。

小学五年级科学

小学五年级科学科学是一门有趣的学科，它帮助我们了解自然界的奥秘和生活中的现象。

在小学五年级，我们将学习更多有关科学的知识，并进行一些实验和观察，以提高我们的科学素养。

一、天文学天文学是研究宇宙的学科。

我们将学习关于天体的知识，例如太阳、月亮、星星等。

我们将了解它们的特点和运动规律。

通过观察夜空，我们可以发现星座和行星，进一步认识宇宙。

二、物质与能量在五年级科学中，我们将深入研究物质和能量。

我们将学习物质的不同状态，如固态、液态和气态，并探索它们之间的转化关系。

我们还将学习能量的种类，如热能、光能和电能，并了解它们的应用。

三、生物多样性五年级的科学课程将介绍生物多样性。

我们将学习不同种类的生物，包括动物和植物。

我们将了解它们的结构、特征和生命周期。

通过观察和研究，我们能够更好地保护和珍惜我们的自然环境。

四、环境保护环境保护是五年级科学课程的一个重要主题。

我们将学习如何保护地球，减少污染和资源浪费。

我们将了解可持续发展的重要性，并探索使用可再生能源的方式来保护环境。

五、实验与观察在五年级科学中，我们将进行一些简单的实验和观察。

通过实践，我们可以巩固所学的知识，并培养科学思维和实验技能。

我们将学习如何做观察记录、提出假设和进行实验分析。

六、科学探索科学探索是五年级科学课程的核心。

我们将学习如何提出问题、做出预测并进行实验验证。

通过自主学习和合作探索，我们可以培养对科学的兴趣和好奇心。

七、科学与生活科学与日常生活密切相关。

在五年级科学课程中，我们将学习如何运用科学知识解释并改善生活中的现象。

我们将探究与健康、食物、交通等方面相关的科学问题，以提高我们的科学素养。

总之，小学五年级的科学课程涵盖了多个主题，为我们提供了全面认识自然与科学的机会。

通过学习和实践，我们将培养科学思维、观察和实验技能，并与日常生活紧密联系，逐渐成为对科学有深入理解和应用能力的学生。

五年级科学重点

第一单元沉和浮1、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。

2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。

3、潜水艇是利用改变自身轻重来改变沉和浮的，4、我们把物体在水中排开的水的体积叫做排开的水量。

5、钢铁制造的轮船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量大。

6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力7、a当物体静止浮在水面时，它受到的浮力等于它的重力。

b当物体上浮时，它受到的浮力大于重力。

c当物体下沉时，它受到的浮力小于重力。

8、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。

9、液体的性质可以改变物体的沉浮。

10、达到一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，而这样的液体有很多。

第二单元热起来了1、水被加热后，重量变小，体积变大。

2、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

3、与水相比，空气的热胀冷缩快。

4、物体的热胀冷缩与微粒运动有关。

5、大部分金属有热胀冷缩的性质，但是有两种金属是热缩冷张，它们是锑和铋。

6、热总是从较热的一端传向较冷的一端。

7、通过直接接触，将热从一个物体传向另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。

8、空气是一种热的不良导体。

9、热的良导体——金属吸热快，散热也快。

热的不良导体——塑料吸热慢，散热也慢。

第一单元易错题判断题1、同一种材料构成的物体，改变它的轻重，它的沉浮不会改变。

（√）解释：如一个曲别针在水中是沉的，两个连在一起也是沉的。

所以-----2、不同材料构成的物体，轻重相同时，大的容易浮，小的容易沉。

（√）3、同一种材料构成的物体，大小相同时，轻的容易浮，重的容易沉。

（√）4、钢铁制造的船能够浮在水面上，是因为它的重量大。

（×）5、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小不一样。

（√）6、能使马铃薯上浮的液体一定是盐水。

（×）解释：也可能是浓糖水7、水里只要溶解了盐就一定能使马铃薯浮起来。

小学五年级科学课件

植物的生态角色
植物在生态系统中扮演着生产者、消费者和分解者的角色，为其他生物提供食物和栖息地。
植物的演化进程
随着环境的变化，植物也在不断演化，以适应不同的生存条件。
04 科学现象
CHAPTER
物理现象的认识
物质及其属性
介绍物质的三态、密度、熔点和沸点等物理属性，以及与生活中的应用。
力学基础
讲述重力、弹力和摩擦力等力学概念，以及与日常生活中的关联。
生态平衡
生态平衡是指生物圈内各种生物之间以及生物与环境之间保持相对稳定的状态。
自然环境的保护
环境保护的重要性
环境保护有助于维护生态平衡，保护生物多样性，保障人类生存
和发展。
环保措施
可以通过节约资源、减少污染、保护动植物等措施来保护环境。
环保行动
每个人都可以从日常生活中做起，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，共同为保护环境贡献力量。
光学与声学
简述光的反射、折射和直线传播，以及声音的产生与传播。
化学现象的认识
1 2
物质的改变
介绍物质变化的基本概念，如分解、化合和氧化等。
化学反应与能量变化
简述化学反应中的能量变化，如放热和吸热反应。
3
空气的组成
介绍空气的组成成分及其性质。
科学现象的应用
生活中的物理应用
举例说明物理现象在生活中的应用，如建筑结构中的力学原理、光学仪器的工作原理等。
自然环境的变化
环境变化的原因
环境变化可以由自然因素和人为因素共同引起，如火山爆发、气候变化、环境污染等。
环境变化的后果
环境变化可能会对生物多样性、生态系统稳定性等方面产生影响，进而影响人类的生产生活。

五年级科学知识点

五年级科学知识点五年级科学主要包括植物和动物、物质和能源、天文和地球等方面的基础知识。

下面是一个大致的科学知识点的总结，以供参考。

一、植物和动物1. 植物的基本结构：根、茎、叶。

2. 植物的生长与繁殖：种子的结构、花的结构、开花与结果、自然与人工的繁殖方法。

3. 植物的生存需要：阳光、水、空气、养分。

4. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。

5. 动物的生长与繁殖：生命活动的周期、动物的生长和发育、动物的繁殖方式。

6. 动植物相互关系：种子的传播、植食动物与食肉动物的关系、共生关系、食物链和食物网。

二、物质和能源1. 物质的性质：固体、液体、气体的特点和变化。

2. 物质的变化：化学变化和物理变化的区别、常见的物质变化。

3. 溶液：溶质、溶剂、溶液的制备和性质。

4. 热与温度：热传递的方式、热的扩散与传导、温度的测量。

5. 能源与能量转化：常见的能源形式、物体的平衡和力的平衡、能量转化与守恒。

三、天文和地球1. 太阳系：太阳与行星的关系、行星的运动、月亮的运动和月相。

2. 星座和星系：星座的观测、星座的定位、星系的特点。

3. 地球的结构：地球的内部结构、大陆板块的移动、山脉和地壳变动。

4. 地球的行为：地球的自转和公转、地球的倾斜与季节、昼夜的变化、地理环境与人类生活的关系。

5. 气象现象：气温和气候、天气预报和气象仪器、气象状况与人类活动的关系。

以上是大致的五年级科学知识点总结，不同的教材可能会有所不同，可以根据教材内容进行相关的学习和复习。

希望对你有帮助！。

小学五年级科学实验大集合

小学五年级科学实验大集合一、实验目的：通过进行一系列科学实验，培养小学五年级学生的观察力、实验操作能力，提高他们对科学的兴趣和创造力。

二、实验材料：1. 清洁透明的塑料杯2. 塑料小勺3. 纸巾4. 盐5. 温水6. 蝴蝶结7. 纸板8. 黏土9. 桔子10. 红色染料11. 白色花朵（可以使用白色织物或纸花）12. 水杯13. 蓝色粉笔三、实验1：分离混合物1. 将一些盐加入塑料杯中。

2. 加入温水，搅拌直到盐完全溶解。

3. 将纸巾折叠成矩形形状，将其中一端浸入溶液中。

4. 将另一端悬空，让溶液以重力作用下滴入另一个杯子中。

5. 观察结果，盐被分离出来，留在纸巾上。

四、实验2：制作蝴蝶结音叉1. 用纸板剪出一个蝴蝶结的形状。

2. 将蓝色粉笔涂抹在蝴蝶结的中心。

3. 用线将蝴蝶结系在水杯上，确保其悬空。

4. 用塑料小勺轻轻敲击水杯的边缘。

5. 观察并记录产生的声音。

五、实验3：发电机1. 将一个小块黏土放在桌子上。

2. 将一根金属针插入黏土中。

3. 用手摩擦一只桔子，并将桔子靠近金属针。

4. 观察金属针是否被吸引。

六、实验4：染色花朵1. 将水杯中注满温水。

2. 在水中加入红色染料，并搅拌均匀。

3. 将白色花朵的茎放入水杯中，确保花朵的顶端不被水淹没。

4. 等待一段时间后，取出花朵并观察。

七、实验5：建造纸飞机1. 制作纸飞机。

根据自己的想法和创意，将一张纸折叠成飞机的形状。

2. 进行纸飞机比赛，看谁的飞机飞得最远。

八、实验6：观察自然界1. 到户外进行自然观察。

可以是花园、公园等环境。

2. 仔细观察周围的植物、昆虫和天空等，记录自己的发现。

九、实验7：浮力实验1. 在塑料杯中倒入水，填满一半的杯子即可。

2. 将一块小塑料片放入杯子中。

3. 慢慢加入更多的水，观察塑料片的变化。

十、实验8：水的被吸收1. 在一张纸上画一个小圆。

2. 在纸圆周围撒上一些水滴，并观察发生的变化。

十一、实验9：光的折射1. 填满一杯水。

五年级科学小实验

五年级科学小实验在五年级阶段，学生们对科学已经有了一定的认识，他们渴望通过实验来探索更多有趣的科学现象。

为了激发学生的科学兴趣，并培养其动手能力和实验操作技巧，以下将介绍几个适合五年级学生进行的科学小实验。

实验一：水的循环过程实验材料：•一个小碟子•一杯温水•一片透明塑料薄膜•一些冰块实验步骤：1.在小碟子中倒入温水。

2.将透明塑料薄膜覆盖在碟子上，并用冰块覆盖在塑料薄膜上。

3.静置片刻，观察碟子上发生的变化。

实验原理：通过这个实验，学生可以观察到水蒸发、冷凝、凝固等过程，了解水的循环原理。

实验二：简易电路实验材料：•一个电池•一根铜线•一盏小灯泡•一些胶带•一个开关实验步骤：1.将铜线分别连接到电池的正负极。

2.将另一端的铜线分别连接到小灯泡的正负极。

3.将开关连接在电路中，打开开关，观察灯泡的亮灭。

实验原理：这个实验可以帮助学生理解电流的传导原理，以及灯泡在电路中的作用。

实验三：植物光合作用实验材料：•一个透明玻璃杯•一把水稻籽•水•阳光或灯光实验步骤：1.将水稻籽放入透明玻璃杯中。

2.加入适量的水，让水稻籽浸泡。

3.将玻璃杯放在阳光或灯光下，观察水稻籽的生长过程。

实验原理：这个实验可以让学生观察到植物光合作用的过程，了解光合作用对植物生长的重要性。

通过这些简单有趣的科学小实验，五年级学生可以在实践中理解科学知识，培养实验操作技能，激发对科学的兴趣。

希望这些实验能够帮助学生更好地学习科学知识，开拓他们的科学视野。

五年级科学小实验(合集五篇)

五年级科学小实验（合集五篇）第一篇：五年级科学小实验科普实验开放活动活动内容：空中漂浮的乒乓球主办班级：五年级（13）班你们相信一个乒乓球能脱离地球引力漂浮在空中并不断向同一方向旋转吗？如果你们还没有发现它的原理。

那么就和我一起来研究一下吧！：一个乒乓球，一个吹风机，你会做出这个实验吗，试一试。

：1、打开吹风机，风口朝上，把乒乓球放在风口上，你会发现什么？2、试着让风往乒乓球的不同一个点吹，你会发现什么？（乒乓球往反方向转）3、让吹风机的风横着吹，乒乓球会怎样呢？：我们都知道，在地球上的物体想要不通过外力脱离地球的引力是不可能的，乒乓球抛到空中很快就会自由落地。

然而，如果用吹风机在下面往上喷气就不一样了——乒乓球下落的力与吹风机上推的力互相抵消，乒乓球就停留在空中了。

而且，风往乒乓球的哪一个点吹，乒乓球就往反方向转。

（如图3）所以，这就形成了乒乓球在空中漂浮的科学实验。

科普实验开放活动活动内容：有孔纸片托水主办班级：五年级（14）班大家知道，凡是有孔的东西，都是会漏水的。

可是，现在你将看到一张满纸都是小孔的薄纸片，居然能托起一斤重，甚至两斤重的水，而滴水不漏。

: 塑料杯一个，用大针穿许多小孔的纸片一张，有色水一大杯。

：在塑料杯盛满有色水；把有孔纸片盖住瓶口，并用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下，如图，然后将手轻轻移开。

纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。

薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。

小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。

这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

科普实验开放活动活动内容：纽扣的出现与消失主办班级：五年级（15）班小朋友，当筷子插一半在水中时，看到的是筷子“折断”的样子，这是什么原因呢？[实验材料]：纽扣1枚、水少许、浅底盘1个、玻璃杯1个：1、将纽扣放在盘中。

2、杯子杯口朝上，压在纽扣上。

五年级科学知识点

第一单元地球和地表的变化第1课、地球球内部有什么一．填空1.从地面到地球中心约( 6300)干米，最先进的钻机钻探深度不过(10)千米。

2.地震波能够向(四面八方)传播，有的可以一直传到(地心)。

地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）3.科学家利用(地震波)、(磁力)等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

4.地球内部可以分为三层，分别是(地壳)、(地幔)、(地核).5.地壳由(岩石)组成，厚(5- -70)千米不等，地慢由(硅、铁、镁)组成，厚约(2900多)干米，地核由(铁、镍)组成，厚( 3400多)干米二、简答1.人们是怎样了解地球内部情况的?答是利用地震波，磁力等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

2.了解地球内的运动会对我们的生活产生什么影响?答:能早知道火山喷发、地震发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。

3.认识地球内部的结构特点答:地球内部划分为三层，分别是地壳、地慢、地核。

地壳是最外面的一层，厚5一70千米不等;地壳下面是地慢，厚约2900干米。

温度在1200℃--2000℃之间:地幔下面是地核，厚3400多干米，温度5000℃第2课、火山1.火山喷发是一种壮观的自然现像，它是地球内力作用的产物2.1980年5月18日(圣海伦斯火山)受地震影响喷发。

3.地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳比较薄弱的部位或裂缝向上运动，岩浆在巨大压力下喷出地面，形成火山。

4.火山喷发所带来的影响。

(])地表的变化。

形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛(2)给人类带来的影响，坏处：烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气;益处：1、如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会把地下形成的铁、铜、金刚石等多种矿藏带到地面。

2、火山灰是农作物的上等肥料。

3、火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常社观。

4、还有的地区利用火山地热来发电。

小学五年级科学教案上册5篇

小学五年级科学教案上册5篇小学五年级科学教案上册1一、教学目标科学概念1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象2、反射光也是直线传播的3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具过程与方法1、按照说明正确进行实验操作2、制作简易潜望镜情感、态度、价值观1、认识自然事物的变化是有规律的2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活二、教学准备教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料三、教学重、难点认识光的反射及应用四、课时安排1课时五、教学过程1、导入请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢?2、照亮目标(1)书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线(2)学生反馈实验发现(3)什么叫光的反射(光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。

)3、运用光的反射(1)汽车反光镜(凸镜)(2)医生带的额镜(凹镜)(3)试着画出光的路线图(4)不锈钢勺的内外两面4、做一个潜望镜(1)自学书上的制作要求(2)每个人利用现有材料进行制作(3)利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等5、反光带给我们的不便(1)玻璃幕墙光的污染(2)瞳孔能控制入射光线的强弱六、作业设计万花筒的制作七、板书设计2.4光的反射光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射汽车反光镜：凸镜医生带的额镜：凹镜光的路线图光的路线图潜望镜的制作小学五年级科学教案上册2教学目标：科学概念：(1)热总会从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

(2)通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫传导。

过程与方法：(1)设计实验观察热传导的过程和方向。

(2)用文字和图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。

情感、态度、价值观：(1)保持积极的观察探究热传递的兴趣。

五年级科学必背考点

五年级科学必背考点一、光。

1. 光的直线传播。

- 光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

例如小孔成像（倒立的实像）、影子的形成（光传播过程中遇到不透明物体，在物体后面形成的黑暗区域）、日食（月球位于太阳和地球之间，挡住了太阳射向地球的光）和月食（地球位于太阳和月球之间，挡住了太阳射向月球的光）等现象都能证明光沿直线传播。

2. 光的反射。

- 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。

反射规律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

我们能看到本身不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

- 平面镜成像特点：像与物体大小相等、像与物体到平面镜的距离相等、像与物体的连线垂直于平面镜，所成的像是虚像（不能呈现在光屏上）。

3. 光的折射。

- 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。

例如插入水中的筷子看起来“弯折”了，这是因为光从水中斜射入空气中时发生了折射。

- 透镜：- 凸透镜：中间厚、边缘薄，对光有会聚作用。

可以把平行光会聚于一点，这个点叫做焦点（F），焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距（f）。

生活中的放大镜、老花镜都是凸透镜。

- 凹透镜：中间薄、边缘厚，对光有发散作用。

近视镜是凹透镜。

二、地球的运动。

1. 地球的自转。

- 地球绕地轴自西向东的转动叫做地球自转。

地球自转一周的时间大约是24小时（一天）。

- 由于地球自转，产生了昼夜交替现象。

向着太阳的半球是白天（昼半球），背着太阳的半球是黑夜（夜半球）。

2. 地球的公转。

- 地球绕着太阳自西向东公转。

公转周期是一年。

- 地球公转过程中，地轴是倾斜的，而且方向保持不变。

由于地球公转时地轴倾斜且方向不变，导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，从而产生了四季变化。

- 在北半球，春分（3月21日左右）和秋分（9月23日左右）时，太阳直射赤道，昼夜平分；夏至（6月22日左右）时，太阳直射北回归线，北半球昼长夜短；冬至（12月22日左右）时，太阳直射南回归线，北半球昼短夜长。

五年级科学重要知识点整理

五年级科学重要知识点整理
1. 生物学
- 基本植物结构：根、茎、叶
- 基本动物结构：头、躯干、四肢
- 植物生长的条件：水、养分、光线
- 动物生长的条件：食物、水、适宜生活环境
2. 物理学
- 声音的产生和传播：振动产生声音，声音通过空气、固体和液体传播
- 光的传播：光通过直线传播，可以被反射和折射
- 电的基本概念：有两种电荷，正电荷和负电荷，带电物体之间相互作用
3. 化学
- 固体、液体、气体的特征：固体有固定的形状和体积，液体
有固定的体积但没有固定的形状，气体没有固定的形状和体积- 物质的变化：物质可以发生物理变化和化学变化，物理变化
只改变物质的形态而不改变其组成，化学变化改变物质的组成- 溶液的制备与分离：溶液由溶质和溶剂组成，可以通过蒸发、过滤等方法分离
4. 地理学
- 世界地图的基本要素：大陆、海洋、河流、山脉等
- 气候带的划分：根据不同的气候特征将地球划分为不同的气
候带
- 中国的地理特征：中国拥有广阔的陆地和丰富的自然资源
5. 天文学
- 星座的观察：通过观察夜空中的星星，可以识别出不同的星
座
- 地球与太阳的关系：地球绕太阳公转，同时自转，导致昼夜
交替和季节变化
- 月亮的变化：月亮围绕地球公转，同时自转，导致月相的变化
以上是五年级科学中的一些重要知识点。

希望对你有帮助！。

小学五年级科学教案（通用20篇）

小学五年级科学教案小学五年级科学教案（通用20篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学五年级科学教案，希望能够帮助到大家。

小学五年级科学教案篇1教学目标：1、知识与能力：掌握河流也是流水侵蚀土地而形成的，河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。

2、过程与方法：小组合作做河流实验，探究河流对土地的作用。

观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。

3、情感、态度与价值观：认识到地表的地形地貌是不断变化着的；培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。

教学重点：做河流实验，探究河流对土地的作用。

教学难点：观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。

教学准备：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。

教学过程：一、导入新课提问：1．你知道有哪些大的河流？家乡有哪些河流？这些河流和我们的生活生产有什么关系？学生讨论交流.2．教师小结后讲解：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山涧溪流汇集而成的。

当流水漫过地表时，会形成细小的水流和沟壑，这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。

3．河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果。

那么河流对土地又会有什么影响呢？4．今天，我们就一起来探索河流对土地的作用。

板书课题）二、探索河流对土地的影响1．河流会侵蚀两岸的土地吗？2．如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢？回忆沉积实验，观看课本60页插图。

3．学生做实验。

准备实验装置：注意空出盒的1/3不要装土。

观察无河水流过的“河道”，在记录纸上画出河道的形状，把它的宽度、深度标记在图上，并用不同、的符号分别标记水流速度、水流速度慢有土沉积的地方。

五年级科学实验

五年级上册科学实验小苗的诞生实验名称：种子萌发需要的外界条件实验目的：种子萌发需要的哪些外界条件？实验材料：三个杯子、水、黄豆种子实验现象：1号不好，因为温度低。

2号不好，因为空气少。

3号不好，因为缺水。

4号发芽。

实验结论：种子的萌发需要一定的温度、空气、水分这三个必须的条件。

实验关键及注意事项：2 土壤与植物的生长实验名称：不同土壤的渗水实验实验目的：比较不同土壤的渗水情况实验材料：三只一样的矿泉水瓶、纱布、三个支架、三只烧杯、水、三只一样的水杯、三种不同的土壤实验现象：沙质土渗水最多，然后是壤土，粘土渗水最少。

实验结论：土壤的保水能力由高到低依次是粘土、壤土、沙土。

实验关键及注意事项：1注意安全。

2注意土壤的选择。

3对比实验中的条件要相同3怎样使植物长得更好实验名称：对植物的影响实验目的：对植物的影响实验材料：两杯同样的黄豆芽、纸或布、水实验现象：没有盖纸或布的豆芽长得好。

实验结论：植物的生长离不开。

实验关键及注意事项：4 根和茎实验名称：根的作用实验目的：根有什么作用？实验材料：实验现象：实验中，杯子里的水少了。

实验结论：植物的根有固定植物，吸收养分和水分，贮藏养分和水分，以及繁殖等作用。

实验关键及注意事项：实验名称：茎的作用实验目的：茎有什么作用？实验材料：杯子、水、红墨水、一小棵带根的芹菜实验现象：芹菜的茎是红色的实验结论：植物的茎有运输水分的作用。

实验关键及注意事项：6 葵花向阳实验名称：植物的向光性实验目的：研究植物的向光性实验材料：盆栽植物实验现象：植物的茎尖和叶子都向窗外倾斜。

实验结论：植物都有向光性。

实验关键及注意事项：实验名称：植物的定向运动实验目的：探究根的向水性实验材料：几棵豆芽、鞋盒、小碟、水、竹签、细线实验现象：观察发现豆芽的根都伸向小碟里。

实验结论：植物的根都有向水性。

实验关键及注意事项：8 仙人掌的刺实验名称：叶的蒸腾作用实验目的：叶的蒸腾作用实验材料：盆栽阔叶植物、塑料袋实验现象：观察发现塑料袋里边有许多小水珠。

小学五年级科学实验

小学五年级科学实验可能包括以下内容：
1. 观察水的形态：通过观察水的形态实验，学生可以了解到水有固态、液态和气态三种形态。

2. 物质的变化：通过观察物质的变化实验，学生可以了解到物质的变化是一个复杂的过程，包括物理变化和化学变化。

3. 土壤的组成：通过观察土壤的组成实验，学生可以了解到土壤是由矿物质、有机质、水分和空气组成的。

4. 植物的生长：通过观察植物的生长实验，学生可以了解到植物的生长需要阳光、水和养分。

5. 声音的产生：通过观察声音的产生实验，学生可以了解到声音是由物体的振动产生的。

6. 光的传播：通过观察光的传播实验，学生可以了解到光是沿直线传播的。

7. 热传导：通过观察热传导实验，学生可以了解到热是由物体传导的。

8. 气体的性质：通过观察气体的性质实验，学生可以了解到气体是无色、无味、透明的物质。

这些实验旨在帮助学生了解科学的基本概念和原理，并培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

五年级上册科学知识点

五年级上册科学知识点
1. 地球和宇宙
- 地球的形状和运动：地球是近似球形的天体，围绕太阳公转，同
时自转。

- 太阳系的组成：包括太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星等。

- 月球是地球的卫星：月球绕地球旋转，对地球的潮汐有影响。

2. 物质和能量
- 物质的三种状态：固态、液态和气态，它们之间可以相互转化。

- 能量的转换：如热能、电能、光能等，能量在转换过程中总量保
持不变。

- 简单机械：包括杠杆、滑轮、斜面等，它们可以改变力的方向和
大小。

3. 生物和环境
- 生物的基本特征：需要营养、进行呼吸、排出废物、对外界刺激
作出反应、生长和繁殖。

- 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生
产者、消费者和分解者。

- 食物链和食物网：描述生物之间的能量传递关系。

4. 人体生理
- 人体的主要系统：循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。

- 人体对疾病的防御：免疫系统的功能和作用。

- 健康的生活方式：包括合理饮食、适量运动、良好的生活习惯等。

5. 科学探究方法
- 观察：科学探究的基础，通过观察收集信息。

- 实验：通过控制变量，进行实验来验证假设。

- 数据分析：对收集的数据进行分析，得出结论。

6. 科学、技术与社会
- 科学技术的发展对社会的影响：如交通、通讯、医疗等方面的进步。

- 科学伦理：在科学研究和技术应用中应遵循的道德规范。

- 环境保护：了解人类活动对环境的影响，学习保护环境的方法和措施。

小学五年级科学资料

第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。

4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。

11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。

16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

第二单元热1、有多种方法可以（产生热）。

2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。

3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。