初中物理竞赛凸透镜成像物理竞赛辅导
新编初中物理竞赛辅导
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基础知识梳理：该部分主要对初中物理的基本概念、公式、定理等进行梳理 和总结，为后续的竞赛辅导打下坚实的基础。
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竞赛题型解析：该部分针对初中物理竞赛中常见的题型进行分类和解析，包 括选择题、填空题、计算题等，帮助读者熟悉各种题型的解题思路和方法。
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实验操作指导：该部分对初中物理实验操作进行详细指导，包括实验目的、 实验原理、实验步骤、实验结果分析等，帮助读者提高实验能力和操作水平。
内容摘要
这些练习题涵盖了各种难度，从基础到提高，可以满足不同层次学生的需求。通过大量的练习， 学生可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题速度和准确性。 这本书还提供了很多实用的学习方法和技巧。这些方法和技巧可以帮助学生在竞赛中更好地应对 各种题型和问题，提高解题效率和得分率。这些方法和技巧也可以帮助学生更好地掌握物理学习 方法，为未来的学习和生活打下坚实的基础。 《新编初中物理竞赛辅导》这本书是一本非常实用的辅导书籍。它不仅涵盖了初中物理的所有知 识点，而且通过大量的例题和练习题帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。这本书还提供了很 多实用的学习方法和技巧，帮助学生更好地应对各种题型和问题。
阅读感受
《新编初中物理竞赛辅导》是一本非常实用的教材，对于想要参加初中物理 竞赛和自主招生考试的学生来说是一本非常值得推荐的书籍。
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《新编初中物理竞赛辅导》是一本为初中物理竞赛提供全面、系统、深入指 导的辅导书。通过对这本书的目录进行分析，我们可以了解到它的主要内容和结 构特点，为读者提供一些参考。
作者简介
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这是《新编初中物理竞赛辅导》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
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针对性强：该书的目录针对初中物理竞赛的特点和要求进行编写，具有很强 的针对性。
初二物理教案：凸透镜成像解析及答疑
初二物理教案：凸透镜成像解析及答疑一、教学目标：为了让学生更加深入地了解凸透镜成像的原理，能够运用所学知识解析凸透镜成像过程中的一些问题，顺利地完成本节课的教学任务，我们制定了本次教学的目标和任务。
1. 知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：① 理解凸透镜成像的基本原理，包括光线追踪法和符号代数法。
② 熟练地运用符号代数法来解析凸透镜成像过程中的各种问题，包括物距、像距、焦距等。
2. 能力目标① 提高学生的观察能力和逻辑思维能力，能够对凸透镜成像过程进行正确的分析和解释。
② 培养学生的自主学习和思考能力，能够根据自己的学习情况进行调整和完善，提高学习效果。
3. 情感目标① 引导学生积极参与到本次教学过程中，感受物理学科的魅力和实用性。
② 培养学生良好的学习态度和学习习惯，促使他们在未来的学习中能够更加出色。
二、教学重难点：1. 教学重点① 理解凸透镜成像的基本原理。
② 熟练运用符号代数法解析凸透镜成像过程中的各种问题。
2. 教学难点① 有效激发学生的学习兴趣和积极性。
② 解析凸透镜成像问题过程中对符号代数法的灵活运用。
三、教学过程及方法：1. 意识准备老师可以通过几个问题来引导学生积极思考凸透镜成像的问题：① 什么是凸透镜？② 凸透镜有哪些性质？③ 凸透镜的成像原理是什么？④ 如何确定凸透镜的焦距？2. 基础知识讲解在学生作答完上述问题之后，老师可以根据学生的答案进行相关知识的讲解，这里仅列出其中几个重点：(1) 凸透镜的成像原理凸透镜成像的原理主要有光线追踪法和符号代数法两种。
光线追踪法指的是利用光线的传播特性，追踪光线的路径，在凸透镜上产生的像点，从而确定物体的实际成像位置。
符号代数法指的是根据凸透镜的性质，利用物距、像距、焦距之间的数量关系和公式进行计算，从而确定物体的实际成像位置。
(2) 凸透镜的符号表示法在进行凸透镜成像的计算过程中，需要使用到一些符号，这里列出一些重要的符号及其表示含义：P：光线的射线方向；F：凸透镜的焦点位置；d0：物距；di：像距；f：凸透镜的焦距。
物理中考凸透镜成像的规律 知识讲解(基础)
凸透镜成像的规律（基础）【学习目标】1.理解凸透镜成像规律；2.知道凸透镜成像倒立、缩小（或放大）实像的条件及应用；3.知道凸透镜成正立、放大虚像的条件；4.掌握探究凸透镜成像的过程。
能在探究活动中，初步获得提出问题的能力，通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法，学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
【要点梳理】知识点一、探究凸透镜成像规律1、 实验目的：观察凸透镜成各种像的条件2、 实验器材：凸透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴3、实验步骤：（1）共轴调节,把蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上。
点燃蜡烛，调整蜡烛、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。
（2）把蜡烛放在较远处，使2u f >，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
观察这个像是倒立的还是正立的，是放大的还是缩小。
测量像距和物距。
（3）把蜡烛移向凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离等于2f ，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。
测量像距和物距。
（4）把蜡烛再靠近凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离在2f u f >>，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。
测量像距和物距。
（5）把蜡烛继续靠近凸透镜，让蜡烛在凸透镜的焦点上，移动光屏，看是否能够成像 （6）把蜡烛移动到凸透镜的焦点以内，移动光屏，在光屏上还能看到烛焰的像吗?要点诠释：1、测量凸透镜的焦距：利用平行光源或太阳光粗测凸透镜的焦距。
（实验室提供的凸透镜的焦距有5cm 、10cm 和30cm ，我们所选的透镜最好在10cm —20cm 之间，太大或太小都不方便）。
2、操作过程中，应固定好蜡烛、凸透镜，然后移动光屏，直到在光屏上得到一个清晰的像为止，读出物距与像距的大小。
3、当物距小于焦距时，无论怎样移动光屏，在光屏上也找不到物体的像。
此时应去掉光屏，透过凸透镜观察火焰的成像情况。
全国初中物理竞赛试题精编(八年级上)：第11讲—凸透镜成像规律专题精练(原卷版)
全国初中物理竞赛试题精编第11讲—凸透镜成像规律专题精练1．如图所示，1F、2F是凸透镜的两个焦点，S是距凸透镜前距离大于2倍焦距的点光源，S 是S经凸透镜所成的像。
当点光源S沿平行于主光轴方向向右匀速运动靠近透镜时，像S 的移动情况（）A．像S 沿平行于主光轴方向靠近凸透镜方向匀速运动B．像S 沿O与S 连线方向远离凸透镜方向移动，速度逐渐变小C．像S 沿平行于主光轴方向远离凸透镜方向移动，速度逐渐变大D．像S 沿2F与S 连线方向远离平面镜方向移动，速度逐渐变大2．如图所示，为凸透镜成像的另一拓展规律在照相问题中的运用．即用可变焦距的光学照相机把远处的景物“拉近”进行拍摄，就是说，虽然被拍摄的物体与照相机镜头之间的距离基本不变，但仍可以使底片上所成的像变大．关于这个过程，下列说法中正确的是（）A．焦距变大，像距也变大B．焦距变小，像距也变小C．焦距变大，像距变小D．焦距变小，像距变大3．小明同学在做凸透镜成像实验时，移动光屏，在光屏上呈现清晰放大的像，同时他也看到透镜表面有两个像，其中一个是正立的，一个是倒立的，对于透镜表面的两个像，下列说法正确的是（）A．透镜表面的两个像，正立的是光的反射形成的，倒立的是光的折射形成的B．透镜表面的两个像，都是光照到透镜表面反射形成的虚像C．透镜表面的两个像，都是光照到透镜表面折射形成的实像D．透镜表面的两个像，倒立的是实像，正立的是虚像4．某种变焦镜头的变焦范围为15mm~85mm，用这个镜头对着远处的某一栋楼房拍照。
当使用焦距15mm 拍照时，显示屏上所成的清晰像的高度为h1；当使用焦距85mm拍照时，显示屏上所成的清晰像的高度为h2，则h1与h2的比值约为（）A．3∶17B．17∶3C．289∶9D．9∶2895．物体的高度为12cm，与凸透镜的主光轴垂直放置，经凸透镜成高度为6cm的缩小像。
若将物体朝透镜方向靠近24cm，经凸透镜成高度为30cm的放大像，则此凸透镜的焦距大小可能为（）A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm6．在探究凸透镜成像规律的实验中，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，下列说法正确的是（）A．该凸透镜的焦距是30cmB．换成焦距为10cm的凸透镜，在蜡烛和光屏不动的情况下，凸透镜从紧靠蜡烛向光屏移动，在光屏上可以得到两次清晰倒立的像C．在凸透镜左侧放一凹透镜，将光屏向右移动还能接收到清晰的像D．凸透镜与蜡烛不动，去掉光屏，人眼在100cm处能看到蜡烛的像7．某同学利用图示装置来研究凸透镜成像．（1）如图所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像，成的是________（正立/倒立）的像．蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心的________方；（2）在保持（1）中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移到B处（图中未标出），光屏上再次成清晰的像，成的是________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像；（3）在上述探究活动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L0，与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L，如图所示，则该透镜焦距f________L（选填“＞”、“＜”或“=”），透镜先后两次所在位置A、B之间的距离S=________（用L0、L表示）．（4）当光屏上呈现清晰的像时，保持发光体“F”和凸透镜位置不变，取一只与原实验中焦距相同但镜面直径较小的凸透镜，替代原来的凸透镜再次实验，所成的像与原来的像相比，你可观察到的现象有________．8．小明同学做“探究凸透镜成像规律”的实验，他根据收集的数据作出如图甲所示的图像：(1)由图像可知，小明同学使用的凸透镜的焦距为___________cm．(2)当蜡烛放置在光具座上的45cm刻度处时，小明应该如何观察烛焰的像？_________________________．(3)实验过程中，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，调皮的明明把近视眼镜放在凸透镜和蜡烛之间，如图乙所示，小明发现光屏上烛焰的像变模糊了，此时他应该把光屏向_______(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动，才能得到清晰的烛焰的像．9．学习小组用图甲所示的圆柱形纸质套筒做“探究小孔成像规律”的实验，发现像的大小不同，亮度也不一样。
国中学生物理竞赛实验指导书思考题参考答案-光学资料
实验二十八 测定玻璃的折射率【思考题参考答案】1．视深法和光路法测量时，玻璃砖两个界面的平行度对测量结果有什么影响？为什么？答：玻璃砖两个界面的平行度对光路法测量结果没有影响。
这是因为如果两个界面不平行，可以看成三棱镜，出射线偏向厚度增加方向（相当于底部），只要用光路法找到入射线、出射线和两个界面，都能确定对应的入射角和折射角，从而按折射定律计算折射率。
对视深法测量结果是否影响，请自己根据测量原理思考。
2．视深法和光路法测量时，玻璃砖厚些还是薄些好？为什么？答：厚些好。
在视深法中，玻璃砖越厚h '越大，这样由于像的位置不准引起的相对误差越小。
在光路法中，玻璃砖越厚，由于ABCD 位置定的不准，引起入射角和折射角的误差越小，折射率的相对测量误差越小。
3．光路法测量时，为什么入射角不能过大或过小？答：折射率决定于两个角度的正弦比，入射角太小时，角度误差引起正弦函数的误差变大，入射角和折射角测量误差对测量结果的误差影响变大。
入射角太大时，折射角也变大，折射能量太小，同时由于色散严重，出射光束径迹不清晰（或在利用大头针显示光路时，大头针虚像模糊）折射角不易定准。
4．光路法测量时，若所画直线ab 和cd 的间距大于玻璃砖的真实厚度，那么，折射率的测量值偏大还是偏小？为什么？答：折射率的测量值偏小。
如果所画直线ab 和cd 的间距大于玻璃砖的真实厚度，如图所示。
实际折射线如图中虚线，而作图的折射线为图中实线，测量的折射角大于实际折射角，折射率r i n sin =，测量折射率值偏小。
间距小于玻璃砖的真实厚度的问题，自己回答。
实验二十九 测定薄透镜的焦距【思考题参考答案】1．作光学实验为何要调节共轴？共轴调节的基本步骤是什么？对多透镜系统如何处理？答：光学实验中经常要用一个或多个透镜成像。
由于透镜在傍轴光线（即近轴光线）下成像质量好，基本无像差，可以减小测量误差，必须使各个透镜的主光轴重合(即共轴)。
凸透镜成像及应用
八年级物理竞赛专题七凸透镜成像及应用【知识要点】1 .凸透镜成像规律 凸透镜的成像规律如下表所示:物距u 和焦 距f 的关系像的性质 像的位置像距v 大小 变化规律 应用举例 u > 2 f f V v v 2 f u 增大，v ___ ， 像变 ____ u = 2 f v = 2 f f V u v 2 f v > 2 fu = f不成像 u v fv > u u 增大，v ___ ， 像 _____凸透镜成像公式：一+ - == u v f2.眼睛、眼镜和照相机眼睛与照相机的比较如下:眼睛 照相机 结构角膜和晶状体（相当于一个凸透镜） 镜头（相当于一个凸透镜） 瞳孔 光圈 视网膜（有感光细胞） 底片（有感光材料） 成像缩小、倒立、实像 缩小、倒立、实像 调节作用 像距不变，当物距减小（或增大）时，增大（或减小）晶 状体的曲率以减小（或增大）焦距，使物体在视网膜成清 晰的像焦距不变，当物距增大（或减小） 时，减小（或增大）镜头到底片的 距离，使物体在底片上成清晰的像近视眼利用凹透镜来矫正，远视眼利用凸透镜来矫正。
透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，眼镜的度数就是镜片的透镜焦度乘100的值。
【典例分析】 土例1、一种手电筒上所有的聚光小电珠如图所示，其前端相当于一个玻璃制成的凸透镜， 灯丝（可看作一个点光源）发出的光通过它出射时，出射光束（图中实线所示）比无此 亍 透镜时的光束（图中虚线所示）要窄，即它可减小光束的发散，有聚光功能。
在这种小电珠中，灯丝应位于（ ）A. 凸透镜的焦点以内。
B .凸透镜的一倍焦距和两倍焦距之间。
C .凸透镜的焦点处。
D .凸透镜的两倍焦距处。
例2.在儿童乐园，摄影师给卡通人照相，在对焦时，发现毛玻璃上卡通人像的位置如图1甲所示。
为了使毛玻璃上卡通人像的位置如图1乙所示，摄影师应当将镜头适当地A. 向下并且向左移 B .向下并且向右移C .向上并且向左移D .向上并且向右移例3.如图2所示，有一个圆柱体PQ ，放在凸透镜前图示位置，它所成像的形状应该如图3中的（ ）在光屏上得到一个清晰的像。
初中物理竞赛辅导《光学作图》
初中物理竞赛辅导《光学作图》1．如图甲所示，是凹透镜的三条特殊光线画法。
实际上凹透镜也可以成像，物体经凹透镜所成的像是正立缩小的虚像。
如图乙所示，MN是主光轴，A'B'是物体AB通过凹透镜所成的像，请你根据凹透镜的三条特殊光线，在乙图中画出凹透镜的位置并标出其中一个焦点的位置。
（保留作图痕迹）2．有一点光源S，它在平面镜中的像与凸透镜的焦点F重合，S发出的一条光线经平面镜反射后，反射光线为a，如图所示，并且光线a经凸透镜折射后的折射光线与凸透镜的光轴平行。
请在图中画出：（1）凸透镜的焦点F；（2）点光源S的位置。
3．已知暗箱内有一只凹透镜和一只平面镜。
请在暗箱内画出完整的光路图，填上光学仪器，并注明凹透镜虚焦点F的位置。
4．承德避暑山庄湖景如画，如图甲所示。
小玉同学在岸边，通过平静的湖面，既可看到建筑物的倒影，又可看到水中的鲤鱼。
图乙中，A点代表建筑物的顶点，B点代表小玉看到的鱼，C点代表小玉的眼睛。
请在图乙中画出：（1）A点在水中的像A'；（2）小玉看到A'的光路；（3）鱼的大致位置B'并完成看到B'的光路图。
5．平静水面上方的小鸟和水中的小鱼，某时刻的实际位置A、B如图所示，C点的人恰好看到它们在水中的像A′、B′重合，请画出小鸟在水中像的位置和人眼看到小鱼的光路图。
6．如图是小猫和小聪能够通过平面镜互相看到对方，请在图中用光学作图法画出平面镜，并且画出箭头表示小猫看到小聪的光路。
7．鱼在水下A点看岸上的物体蜻蜓，图中B、C两点，有一点是蜻蜓，有一点是鱼在水下看到蜻蜓的像点，请在图中作出其光路图（保留作图痕迹）。
8．小明想通过垂直井道把太阳光引到地铁车站的M点，请你帮他解决这一问题。
你需要什么器材？请在图中画出光路图。
9．一束光照射到半球形玻璃砖上，如图，请你在图中画出光线经两次折射后，射出半球形玻璃砖的光路图。
10．如图所示，点S为光源，点S＇为S通过平面镜所成的像，在光源发出的光线中，有一条经平面镜反射后经过点A，S、A、S＇恰好位于一等腰直角三角形的三个顶点。
人教版2024-2025学年八年级物理上册同步精品讲义专题5.3凸透镜成像的规律(学生版+解析)
第五章透镜及其应用（原卷版）课时5.3 凸透镜成像的规律2022年课程标准物理素养2.3.5 了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
探究并了解凸透镜成像的规律。
了解凸透镜成像规律的应用。
物理观念：凸透镜成像规律，凸透镜成像规律的应用。
科学思维：通过实验探究，知道凸透镜成像的规律。
科学探究：探究凸透镜成像的规律。
科学态度与责任：经历探究过程，提升对证据的分析和论证能力。
通过探究活动，体会实验探究活动对认识事物过程中的重要意义。
知识点一、凸透镜成像规律问题通过前面的学习，我们已经看到了形形色色的凸透镜成像情况。
凸透镜成像究竟有什么规律呢?1.探究凸透镜成像的规律（1）相关概念①物距u：物体到透镜光心的距离。
如图所示，物距为30cm；②像距v：像到透镜光心的距离。
如图所示，像距为60cm；③焦距f：焦点到凸透镜光心的距离。
（2）实验-探究凸透镜成像的规律提出问题照相机和投影仪都成倒立的实像，所不同的是:物体通常离照相机的镜头比较远，成缩小的实像;物体离投影仪的镜头比较近，成放小的实像。
物体离放小镜比较近，成放小、正立的虚像。
可见，像的虚实、小小、正倒与物体离凸透镜的距离(物距)有关系。
像的虚实、小小、正倒与物距有怎样的关系呢?实验思路为探究凸透镜成像的规律，我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近(图5.3-1)，把每次观察到的物距以及像的虚实、小小、正倒等情况都记录在表格中，比较实验数据，看看像的虚实、小小、正倒与物距有什么关系，寻找其中的规律。
实验器材光具座、发光二极管、凸透镜、光屏等实验过程与收集证据用发光二极管作为发光物体，一块白色的硬纸板作为光屏，调节发光物体、透镜和光屏，使它们的中心高度相同，研究发光物体的成像情况(图5.3-2)。
把发光物体放在较远处，移动光屏，使光屏上呈现清晰的实像。
观察实像的小小和正倒，测出物距和像距(像到凸透镜的距离)。
把发光物体向凸透镜移近几厘米，放好后重复以上操作。
初中物理竞赛凸透镜成像物理竞赛辅导
光学凸透镜成像竞赛题整理1、如图，从凸透镜主光轴上S点发出的光经凸透镜折射后交于主光轴上S1点，现有一点P发出一束光平行于从S点发出的光射向凸透镜，则在透镜的另一侧的折射光线将（）A、和主轴不相交B、和主轴相交，交点仍在S1点C、和主轴相交，交点在S1的左侧D、和主轴相交，交点在S1的右侧2、如图，F是凸透镜的的焦点，从主光轴上的P和S两点发出两束相互平行的光射向凸透镜，经凸透镜折射后在另一侧的光路是（）A、P和S的折射光线及主轴都相交B、P和S的折射光线及主轴都不相交C、P的折射光线及主轴相交，S的折射光线及主轴不相交D、P的折射光线及主轴不相交，S的折射光线及主轴相交3、下图中，S为发光点，S1为发光点S经凸透镜所成的像，其中正确的是（ D ）4、如图，一正方形ABCD的中心正好落在凸透镜的2f点，请在图中的适当位置画出正方形的像的形状并标出对应的字母5、实验中有时需要将一束粗平行光变成细平行光，这可以利用两块透镜的组合来解决。
请在图的两个方框中各画出一种组合方式（要在图中画清光束粗细的变化），分别写出两块透镜间的距离s跟两块透镜到各自焦点的距离f1、f2的关系。
6、（1）凸透镜有两个实焦点，凹透镜有两个虚焦点；凸透镜的焦距为正数，凹透镜的焦距为负数；凸凹透镜成像时，物距总为正数，像距为正数时像是实像，像距为负数时，像为虚像；凸凹透镜的像距和焦距为负数时，负号的含义仅表示“虚”的意思，比较焦距及像距的大小时应比较绝对值的大小。
（2）凸凹透镜成像时，像及物的大小比等于像距及物距的大小比。
（3）凸凹透镜成像时满足公式：请利用以上知识完成下列问题：（1）说明凹透镜总成虚像的道理（2）若一只蜡烛点燃时，烛焰的长度约为2cm ，放在一只焦距为20cm 的凸透镜前，距凸透镜的距离为15cm 时，①计算烛焰的像的位置和长度②画出成像光路图并利用光路图应用几何知识证明出计算的结果。
V=﹣60cm ，像长8cm淮安外国语学校初二物理竞赛辅导资料透镜及其应用（2）7、如图，用一束宽度为2cm 的平行光沿凹透镜的主光轴照到一只凹透镜上，在距凹透镜30cm 的光屏上形成一高度为8cm 的光斑，请据此现象求出该凹透镜的焦距。
初中物理凸透镜成像规律知识点总结
初中物理凸透镜成像规律知识点总结初中物理凸透镜成像规律知识点总结（通用6篇）在日复一日的学习中, 大家都背过不少知识点, 肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。
相信很多人都在为知识点发愁, 下面是店铺收集整理的初中物理凸透镜成像规律知识点总结, 仅供参考, 大家一起来看看吧。
初中物理凸透镜成像规律知识点总结 1探究凸透镜成像规律实验: 从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。
1.调整它们的位置, 使三者在同一直线（光具座不用）；2、调整它们, 使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透镜成像规律:物距（u）像距（υ ）像的性质应用u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像照相机u = 2f υ= 2f 倒立等大实像（实像大小转折）f< u<2f>2f 倒立放大实像幻灯机u = f 不成像（像的虚实转折点）u < f υ> u 正立放大虚像放大镜凸透镜成像规律口决记忆法口决一: "一焦（点）分虚实, 二焦（距）分大小；虚像同侧正；实像异侧倒, 物远像变小"。
口决二:物远实像小而近, 物近实像大而远,如果物放焦点内, 正立放大虚像现；幻灯放像像好大, 物处一焦二焦间,相机缩你小不点, 物处二倍焦距远。
口决三:凸透镜, 本领大, 照相、幻灯和放大；二倍焦外倒实小, 二倍焦内倒实大；若是物放焦点内, 像物同侧虚像大；一条规律记在心, 物近像远像变大。
注1：为了使幕上的像"正立"（朝上）, 幻灯片要倒着插。
注2：照相机的镜头相当于一个凸透镜, 暗箱中的胶片相当于光屏, 我们调节调焦环, 并非调焦距, 而是调镜头到胶片的距离, 物离镜头越远, 胶片就应靠近镜头。
初中物理凸透镜成像规律知识点总结 2本知识点重点掌握的知识为: 凸透镜成像规律与照相机、幻灯机和放大镜的原理。
对于规律我们可以如此记忆“一倍焦距不成像, 内虚外实分界明；二倍焦距物像等, 外小内大实像成, 物近像远像变大, 物远像近像变小；实像倒立虚像正, 照、投、放大对应明常见考法本知识主要以实验探究的形式考查凸透镜成像规律, 题目的难度较大；照相机、幻灯机和放大镜的原理常以选择题的形式来考查。
物理竞赛培训07（透镜成像及其规律）
物理竞赛培训07（透镜成像及其规律）第七讲透镜及其成像规律的探究第 1 页共 6 页第七讲透镜及其成像规律的探究【知识补充】1、当物距⼤于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒⽴、缩⼩的实像。
此时像距⼩于物距，像⽐物⼩，物像异侧。
应⽤：照相机、摄像机。
2、当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距，成倒⽴、等⼤的实像。
此时物距等于像距，像与物⼤⼩相等，物像异侧。
3、当物距⼩于2倍焦距、⼤于1倍焦距时，则像距⼤于2倍焦距，成倒⽴、放⼤的实像。
此时像距⼤于物距，像⽐物⼤，物像异侧。
应⽤：投影仪、幻灯机、电影放映机。
4、当物距等于1倍焦距时，则不成像，成平⾏光射出。
减⼩⽽减⼩。
5、当物距⼩于1倍焦距时，则成正⽴、放⼤的虚像。
此时像距⼤于物距，像⽐物⼤，物像同侧。
应⽤：放⼤镜。
第七讲透镜及其成像规律的探究第 2 页共 6 页6、透镜成像规律公式：vu f 111+= 【热⾝训练】例⼀：在做“研究凸透镜成像规律”的实验中，当烛焰、凸透镜及光屏处在如图所⽰的位置时，恰能在光屏上得到⼀个清晰的像。
由此可以判断，他所使⽤凸透镜的焦距【】A ．⼀定⼩于8cmB ．⼀定在8cm 到10cm 之间C ．⼀定⼤于20cmD ．⼀定在10cm 到16cm 之间【解析】若在光屏上得到清晰的像是放⼤的像，说明烛焰处于焦点和2倍焦距位置之间，焦距⼩于10cm ；若在光屏上得到清晰的像是缩⼩的像，说明烛焰处于2倍焦距位置之外(物距⼤于2倍焦距)，成像在焦点与2倍焦距位置之间，焦距⼤于8cm ；所以他所使⽤凸透镜的焦距⼀定在8cm 到10cm 之间，选项B 正确。
例⼆：在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当凸透镜、光屏和蜡烛⽕焰的位置如图所⽰时，光屏上能成⼀个清晰地像，则【】A.所成的像是正⽴缩⼩的实像B.所成的像是倒⽴缩⼩的实像C.把蜡烛向左移动少许，光屏适当向左移动可得到更⼤的实像D.把蜡烛向右移动少许，光屏适当向右移动可得到更⼤的实像【解析】根据凸透镜成像规律，由图可知，蜡烛⽕焰位于焦点和2倍焦距位置之间，所成的像是倒⽴放⼤的实像，选项AB 错误；把蜡烛向左移动少许，光屏适当向左移动可得到减⼩的实像，选项C 错误；把蜡烛向右移动少许，光屏适当向右移动可得到更⼤的实像，选项D 正确。
初中物理凸透镜教案初中物理凸透镜成像
初中物理凸透镜教案——初中物理凸透镜成像一、教学目标1.了解凸透镜的成像规律。
2.学会利用凸透镜成像规律解决实际问题。
3.培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二、教学重点与难点重点：凸透镜成像规律难点：凸透镜成像规律的应用三、教学过程1.导入新课同学们，我们之前学习了光的传播，那么大家知道光在透镜中是如何传播的吗？今天我们就来学习一下凸透镜的成像规律。
2.知识讲解我们来了解一下凸透镜的成像规律。
凸透镜是一种透明的光学元件，它能够使光线发生折射。
当光线通过凸透镜时，会产生不同的成像效果。
（1）当物体位于凸透镜的焦点以内时，凸透镜成正立、放大的虚像。
这就是我们常见的放大镜原理。
（2）当物体位于凸透镜的焦点与二倍焦距之间时，凸透镜成倒立、放大的实像。
这种情况常见于幻灯机、投影仪等。
（3）当物体位于凸透镜的二倍焦距以外时，凸透镜成倒立、缩小的实像。
这种情况常见于照相机、摄像机等。
3.实验探究（1）将凸透镜固定在支架上，调整凸透镜与光源的距离，使光源位于凸透镜的一侧。
（2）在凸透镜的另一侧放置一个屏幕，观察屏幕上的成像情况。
（3）调整光源与凸透镜的距离，观察不同距离下凸透镜的成像规律。
4.分析讨论实验过程中，同学们注意观察到了什么现象？请同学们分享一下实验结果。
（1）当光源位于凸透镜焦点以内时，屏幕上出现了一个正立、放大的虚像。
（2）当光源位于凸透镜焦点与二倍焦距之间时，屏幕上出现了一个倒立、放大的实像。
（3）当光源位于凸透镜的二倍焦距以外时，屏幕上出现了一个倒立、缩小的实像。
5.巩固练习（1）请画出一个物体位于凸透镜焦点以内时的成像示意图。
（2）请画出一个物体位于凸透镜焦点与二倍焦距之间时的成像示意图。
（3）请画出一个物体位于凸透镜二倍焦距以外时的成像示意图。
6.课堂小结通过今天的学习，我们了解了凸透镜的成像规律。
在实际生活中，凸透镜的应用非常广泛，如放大镜、幻灯机、照相机等。
希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。
初中物理竞赛辅导三.pdf
自然竞赛辅导（物理3）1.秋高气爽的夜里，当我仰望天空时会觉得星光闪烁不定，这主要是因为：（）A.星星在运动B.地球在绕太阳公转C.地球在自转D.大气的密度分布不稳定，星光经过大气层后，折射光的方向随大气密度的变化而变化2.小明拿着一个直径比较大的放大镜伸直执行手臂观看远处的物体，可以看到物体的像，下面说法中正确的是：（）A.射入眼中的光一定是由像发出的B.像一定是虚像C.像一定是倒立的D.像一定是放大的3.生物显微镜的镜筒下面有一个小镜子，用来增加进入镜筒的光强。
如果小镜子的镜面可以选择，在生物课上使用时，效果最好的是：（）A.凹型镜面B.凸型镜面C.平面镜面D.乳白平面4.炎热的夏天，当你走在晒得发烫的柏油路上时，刚巧来了一辆洒水车，洒湿了路面。
这时你会感到更加闷热，产生这种感觉的主要原因是：（）A.洒水车中的水经过曝晒，内能增加，温度很高B.洒水后空气的湿度增加，身上的汗较难蒸发C.地面上的水反射了阳光，使身体得到更多的热量D.水蒸发时把地面的热带到了人的身上5. 关于电冰箱，以下说法中正确的是： [ ]A．电冰箱内温度比较低，这是液体蒸发吸热造成的；B．电冰箱散热器摸起来烫手，这主要是电流的热效应造成的；C．夏天，打开电冰箱门看到的“白烟”是冰箱内蔬菜、水果等蒸发产生的水蒸气；D．家用电冰箱的耗电功率通常超过1000瓦。
6. 两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到：[ ]A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同；B．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大；C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大；D．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同。
7. 在抗洪救灾中，大堤上的许多人都身穿厚厚的“背心”，这种“背心”的主要作用是：[ ]A．能阻碍热传递，从而可以抵御风寒；B．跌倒或碰撞时减小其他物体对人体的作用力，起保护作用；C．不同的背心反射不同颜色的光，便于识别；D．以上说法都不对。
初中物理竞赛辅导—光、热、声(教师使用)Word版
竞赛辅导讲义——光、热、声 （教师使用）一、知识要点二、例题与练习[例1]处在赤道上某地的人在月落4h 后，还能看到一颗绕赤道平面轨道运行的人造卫星在其正上方，试求这颗卫星距地面高度最小约多少?(地球半径R=6.4X106m)分析与解答：忽略大气对光的折射，光沿直线传播。
能看到卫星，则卫星上必须有太阳的反射光线进入观察者的眼中，作出示意图如下：图中A 点处刚日落，地球自转4h ，原A 点转至A ’点，由圆的知识可得：α=244×360°=60° (1) 又：cos α=hR R+ (2)由（1）、（2）两式得:h=R （αcos 1-1）≈6.4×106（m ）[练习1]太阳和月亮位于如图所示的位置，请你根据光的直线传播规律，在图中画出当地球上的人分别处于什么空间区域时，可以看到月全食、日偏食和日环食? 分析与解答：如图所示1区——日全食 2区——日偏食 3区——日环食[例2]水平桌面上放置一平面镜，镜面与桌面成45°角，一个小球以V 匀速沿桌面向镜滚去，如图所示，问镜中小球的像将如何运动?1232太阳月亮分析与解答：根据平面镜成像规律可知，物像等大，物像对称。
小球沿桌面向镜主动的任一时刻，物像关系都符合此规律。
故小球的像将竖直向下运动。
[练习2]只要你稍微注意一下就会发现，除了大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的，你能从光学的原理解释这一情况吗?分析与解答：当汽车和前窗玻璃倾斜装置时，车内乘客经过玻璃反射成人像在车的前上方，而路上行人是不可能出现在上方空中的，这样就将车内乘客的像与路上的行人分离开来，司机就不会出现错误，尤其在夜间开车，车内开灯，造成外暗内亮的时候，大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，即使前窗玻璃竖直装，像是与窗同高的，而路上行人不可能出现在这个高度，则不会混淆。
[例3]一般人脸宽（包括两耳）约18cm，两眼的光心相距约7cm，两眼光心离头顶和下巴分别为10cm和13cm．当平面镜竖直放置时，则至少要用多大的平面镜（矩形），才能看到自己脸的全部？分析与解答：先求镜宽（如图）设Ａ１、Ａ２为两耳，Ｂ１、Ｂ２为两眼．因为Ａ１Ｂ１ＭＮ及Ａ２Ｂ２ＭＮ均为平行四边形，即，所以镜宽＝（18－7）／2cm＝5.5cm再求镜长（如图2）设人脸长，眼在Ｂ处，因为像长＝，所以镜长＝／2＝／2＝（10＋13）／2cm＝115cm[练习3]如图所示，水平地面上有一障碍物ABCD，较大的平面镜MN在某一高度上水平放置，试用作图法求出眼睛位于O点从平面镜中所能看到的障碍物后方地面的范围。
2021年初中物理竞赛及自主招生专题讲义第四讲光现象初步第四节透镜与透镜成像含解析
第四节透镜与透镜成像一、凸透镜与凹透镜凸透镜是指中间厚、边缘薄的透镜，凹透镜是指中间薄、边缘厚的透镜。
因为其形状不同，对光线的作用、成像规律也不相同。
理想情况下，凸透镜和凹透镜的厚度认为足够小，通常可以画成如图2.124（a）和（b）的样子。
（一）凸透镜和凹透镜对特殊光线的作用1．凸透镜的三条特殊光线①过凸透镜光心的光线，经过凸透镜折射后，传播方向不改变，如图2.125光线a 所示；②平行于主光轴的光线，经过凸透镜折射后，折射光线通过另一侧的焦点，如图2.125光线b 所示；③过凸透镜焦点的光线，经过凸透镜折射后，平行于主光轴射出，如图2.125光线c 所示。
2．凹透镜的三条特殊光线①过凹透镜光心的光线，经过凹透镜折射后，传播方向不改变，如图2.126光线a 所示；②平行于主光轴的光线，经过凹透镜折射后，折射光线的反向延长线通过焦点，如图2.126光线b 所示；③正对着另一侧焦点入射的光线，经过凸透镜折射后，平行于主光轴射出，如图2.126光线c 所示。
例1（上海第28届大同杯初赛）焦距为1f 的凸透镜与焦距为2f 的凹透镜的主光轴重合，光心间距为15cm 。
平行于主光轴的一束平行光通过两透镜后得到一束宽度为d 的平行光束，如图2.127（a）所示，若将两透镜位置互换，将得到一束宽为4d 的平行光束，如图2.127（b）所示，则（）。
A．130cm f =，215cmf =B．115cm f =，215cm f =C．130cm f =，220cm f =D．145cm f =，230cmf =分析与解画出光线经过透镜折射的光路图如图2.128（a）和（b）所示，设入射光线的宽度为L ，则根据相似三角形知识，对图2.128（a）有1215h f f -=，且21f d f L=；对图2.128（b）有1215cm f f -=，且214f L f d=，解得130cm f =，215cm f =。
初中物理竞赛教程(基础篇)第4讲 光的折射 凸透镜成像
第4讲光的折射透镜4.1 学习提要4.1.1 光的折射1. 光的折射现象光从一种物质进入另一种物质时，它的传播方向通常会改变，这种现象叫做光的折射。
2. 光的折射规律如图4-1所示，光线AO从空气斜射人水中，传播方向发生改变，折射光线是OB。
光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧。
当光从空气斜射入水（或其他透明介质）中时，折射光线向法线靠拢，折射角小于入射角。
入射角增大时，折射角增大。
光垂直射到水（或其他透明介质）的表面时，光的传播方向不变。
图4-1当光从水（或其他透明介质）斜射入空气中时，折射光线将偏离法线，折射角大于入射角。
如图4-2（a）和(b)所示，当光以相同的人射角分别从空气斜射人水或玻璃中时，在玻璃中的折射光线向法线偏折更明显，说明玻璃对光的折射本领比水强。
实验表明，不同介质对光的折射本领不同。
图4-24.1.2 透镜1. 三棱键三棱镜是一个截面为三角形的透明棱柱体。
如图4-3所示，由空气射人三棱镜内的光线，通过棱镜后出射光线向棱镜的底面偏折。
图4-3 图4-42. 凸透镜（1）中间比边缘厚的透镜叫做凸透镜。
通常透镜的两个表面都是球面，或者一面是球面，—面是平面。
通过透镜球面的球心C1、C2的直线叫做透镜的主光轴，透镜的中心O点叫做透镜的光心。
（2）凸透镜对光线有会聚作用，如图4-4所示，凸透镜的焦点为实焦点。
（3）经过凸透镜有三条特殊光线，如图4-5所示：（a）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点。
（b）过焦点的光线绘凸透镜折射后折射光线平行于主光轴。
（b）通过凸透镜光心的光线方向不改变。
图4-53. 凹透镜（1）中间比边缘薄的透镜叫做凹透镜。
（2）凹透镜对光线有发散作用，如图4-6所示，凹透镜的焦点为虚焦点。
（3）经过凹透镜有三条特殊光线，如图4-7所示：（a）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后它的反向延长线过焦点。
图4-6（b）延长线过焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴。
初中物理竞赛辅导(物理光学)教案
物理竞赛辅导讲座（物理光学）（Ⅰ）基础知识一、光的本性的认识过程简介微粒说（牛顿²英国）→电磁说（麦克斯韦²英国）→ 波动说（惠更斯²荷兰）光子说（爱因斯坦²美籍德国人）→波粒二象性（德布罗意²法国）二、光的波动性1、光的速度v ，波长λ，频率υ和折射率n1）光的速度，真空中的光速为C=3.0³108m/s在折射率为n 的介质中的光速为v=C/n2）光的频率υ，波长λ，波速v 三者之间的关系为v=λ²υ2、惠更斯——菲涅耳原理1）惠更斯——菲涅耳原理：由波源发出的波，在同一时刻t 时，波所达到的各点的集合所构成的面，叫做此时刻的波阵面（简称波面，又称波前），在同一波阵面上各点的相位都相同，且波阵面上各点都可看作为新的波源（次级波源，所以这些波源都是相干波源）向外发射子波，子波相遇时相互叠加历时△t 后，这些子波的包络面就是t+△t 时刻的新的波阵面，且波的传播方向与波阵面垂直。
(如图1所示)2）惠——菲原理是波动光学的理论基础，光的干涉与衍射现象是光的波动性的体现。
3）平面波、球面波及柱向波（1） 平面波：波阵面是一个平面的波，其传播方向与平面垂直。
（2） 球面波：波阵面是一个球面的波，其传播方向为沿球面的半径方向。
（3）柱面波：波阵面是一个柱面的波。
3、光程1）光程：光在介质中传播的几何路程r 与介质折射率n 的乘积n ²r 。
2）引入光程这个概念后，就可以将其在介质中走过的几何路程换算为光在真空中（同一时间间隔内）的等价路程，从而可以对光在不同介质中所走的路程折算为真空中的光程进行比较。
例，在t 时间内，光在折射率为n 的介质中走过的几何路程为r=m λ（λ为光在该介质中的波长，并设光在真空中的波长为λ0，且n=λ0/λ，则在时间t 内光在真空中的几何路程r 0=m ²λ0=m ²n λ=n ²m λ=n ²r 。
初中物理竞赛教程(基础篇)第4讲 光的折射 凸透镜成像
第4讲光的折射透镜4.1 学习提要4.1.1 光的折射1. 光的折射现象光从一种物质进入另一种物质时，它的传播方向通常会改变，这种现象叫做光的折射。
2. 光的折射规律如图4-1所示，光线AO从空气斜射人水中，传播方向发生改变，折射光线是OB。
光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧。
当光从空气斜射入水（或其他透明介质）中时，折射光线向法线靠拢，折射角小于入射角。
入射角增大时，折射角增大。
光垂直射到水（或其他透明介质）的表面时，光的传播方向不变。
图4-1当光从水（或其他透明介质）斜射入空气中时，折射光线将偏离法线，折射角大于入射角。
如图4-2（a）和(b)所示，当光以相同的人射角分别从空气斜射人水或玻璃中时，在玻璃中的折射光线向法线偏折更明显，说明玻璃对光的折射本领比水强。
实验表明，不同介质对光的折射本领不同。
图4-24.1.2 透镜1. 三棱键三棱镜是一个截面为三角形的透明棱柱体。
如图4-3所示，由空气射人三棱镜内的光线，通过棱镜后出射光线向棱镜的底面偏折。
图4-3 图4-42. 凸透镜（1）中间比边缘厚的透镜叫做凸透镜。
通常透镜的两个表面都是球面，或者一面是球面，—面是平面。
通过透镜球面的球心C1、C2的直线叫做透镜的主光轴，透镜的中心O点叫做透镜的光心。
（2）凸透镜对光线有会聚作用，如图4-4所示，凸透镜的焦点为实焦点。
（3）经过凸透镜有三条特殊光线，如图4-5所示：（a）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点。
（b）过焦点的光线绘凸透镜折射后折射光线平行于主光轴。
（b）通过凸透镜光心的光线方向不改变。
图4-53. 凹透镜（1）中间比边缘薄的透镜叫做凹透镜。
（2）凹透镜对光线有发散作用，如图4-6所示，凹透镜的焦点为虚焦点。
（3）经过凹透镜有三条特殊光线，如图4-7所示：（a）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后它的反向延长线过焦点。
图4-6（b）延长线过焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴。
初中物理竞赛辅导提升水平(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中物理竞赛辅导提升水平第一篇范文在当今知识经济时代，物理竞赛成为了培养青少年创新精神和实践能力的重要途径之一。
针对初中生，物理竞赛不仅能够提升学生的学科素养，更能激发他们探索科学的热情。
本文旨在探讨如何通过有效的辅导策略，提升初中生物理竞赛的水平。
一、了解竞赛特点，明确辅导目标首先，辅导教师应充分了解初中物理竞赛的特点。
初中物理竞赛题目往往综合性强，考查学生的知识运用能力和创新思维。
因此，辅导时不仅要重视知识的传授，更要注重能力的培养。
明确这一目标，有助于教师合理设计辅导计划。
二、梳理知识体系，强化重点难点在竞赛辅导过程中，教师应帮助学生梳理知识体系，确保他们对物理概念、规律和原理有清晰的认识。
对于重点和难点内容，教师应进行有针对性的讲解和练习，帮助学生攻坚克难。
例如，在初中物理中，力学、电学、光学等内容是竞赛辅导的重点。
三、培养解题技巧，提高解题速度竞赛题目往往要求学生在有限的时间内完成，因此，提高解题速度至关重要。
教师应引导学生掌握解题技巧，例如：理解题目的关键词、分析题目中的已知条件和求解目标、选择合适的解题方法等。
通过大量练习，让学生在实践中不断提高解题速度。
四、注重实践操作，培养创新能力物理竞赛不仅仅是笔试，还包括实验操作环节。
因此，教师应重视学生的实践操作能力培养。
实验室是培养学生创新能力的重要场所，教师可以组织学生进行各种实验，让他们在实践中学会观察、分析、解决问题。
此外，鼓励学生参加科技创新活动，也有助于提高他们的实践能力。
五、开展模拟竞赛，提高应试能力为了使学生在真实的竞赛环境中发挥出最佳水平，教师可以组织模拟竞赛活动。
通过模拟竞赛，让学生熟悉竞赛的题型、难度和氛围，从而提高他们的应试能力。
同时，教师应根据学生的模拟竞赛表现，及时调整辅导策略，确保他们在实际竞赛中取得好成绩。
六、注重心理调适，增强竞技状态在竞赛过程中，学生的心理状态对成绩有很大影响。
教师应关注学生的心理变化，帮助他们树立信心，克服紧张、焦虑等负面情绪。