第章第节多用电表黑盒教案人教版
人教版高中物理选修3-1课题研究---多用电表探测黑箱元件的课程教学设计课程教学设计
《多用电表探测黑箱元件》教学设计【教材分析】高中物理新人教版选修3-1第二章第八节详细介绍了多用电表的结构和工作的原理，第九节安排了一节实验课，希望学生学会使用多用电表。
这堂课是在课本基础上增加的一堂探究课，有助于进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生的动手能力和逻辑推理能力。
【学情分析】通过前面的学习，学生已经掌握了多用电表的原理，会简单的使用多用电表。
在此基础上，通过实验探究活动，可以进一步巩固所学的知识，让学生的动手能力和逻辑能力进一步的提升。
【教学目标】（一）知识与技能1．会用多用电表测电阻2．会用多用电表探索黑箱内的电学元件。
（二）过程与方法1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
2．通过应用多用电表探测黑箱元件，培养学生的动手实践能力。
（三）情感、态度与价值观运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
【教学器材】多媒体、计算机、多用电表、黑箱【教学过程】（一） 引课电工在安装日光灯时，会用多用电表检测一下导线，镇流器的好与坏；电脑维修人员也会利用多用电表来检查故障的原因。
由此可见，多用电表在生活中，有着很广泛的应用。
我们这节课将利用所学的多用电表的知识来探测黑箱元件。
（二） 知识回顾在前面的课里，我们共同学习了多用电表的工作原理，以及使用方法，下面我们来回顾一下电表的读数。
（提问）1、多用电表的电压档如何读数？ 2、多用电表的电流档如何读数？ 3、多用电表的欧姆档如何读数？ （学生读数） （三） 活动探究1、 将学生分成四组，每一组探究一个区域的黑箱，并上台交流探测结果。
第一组：（学生交流发言） 第二组：（学生交流发言） 第三组：（学生交流发言） 第四组：（学生交流发言）2、 教师打开黑箱，检测学生探测的结果，并予以点评第一组 第二组第三组 第四组3、 学生总结探测黑箱的基本思路（学生发言） 4、 教师总结：（四）教学反思在本堂课的教学过程中，学生积极的参与进来了，而且能够大胆的交流自己的探究成果。
高一物理多用电表黑盒教案.doc
实验十一用多用电表探索黑箱内的电学元件一、实验目的1．练习用多用电表测电阻2．用多用电表探索黑箱内的电学元件二、实验器材多用电表，干电池，电阻箱，定值电阻，晶体二极管，导线三、实验步骤（一）练习使用多用电表准备（1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程；（2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；（3）将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔；测电压（4）将选择开关置于直流电压2.5V挡，测1.5V干电池的电压；（5）将选择开关置于交流电压250V挡，测220V的交流电压；（6）将选择开关置于直流电流10mA挡，测量1.5V干电池与200Ω电阻串联回路的电流；测电阻（7）将选择开关置于欧姆表的“×1”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。
（8）将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端，读出欧姆表指示的电阻数值，并与标准值比较，然后断开表笔。
（9）将选择开关置于欧姆挡的“100”挡，重新调整欧姆零点，然后测定几百欧、几千欧的电阻，并将测定值与标准值进行比较。
（10）选择适当的量程，测定灯泡、电炉丝和人体的电阻。
（11）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
（二）用多用电表探测黑箱内的电学元件（1）将黑箱（可能有的电学元件为电池、电阻和二极管）放在实验桌上，让三个测量节点向上；（2）用直流电压挡测量A、B、C间的电压，判断有无电池，及电池的正负极。
（3）用欧姆档测量无电压的节点间阻值，判断是否可能存在电阻；（4）交换红、黑表笔，测量（3）中节点间阻值，判断是否存在二极管；（5）根据判断结果划出电路图；（6）打开黑箱辨认元件，并与判断的电路比较。
【注意事项】（1）多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。
若有偏差，应调整机械零点；（2）合理选择电流、电压挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；（3）测电阻时，待测电阻要与别的元件断开，切不要用手接触表笔；（4）合理选择欧姆挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；（5）换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点；（6）要用欧姆档读数时，注意乘以选择开关所指的倍数；（7）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
多用电表教案
多用电表教案教案标题：多用电表教案教案目标：1. 理解电表的基本原理和功能。
2. 学习如何正确使用电表进行电流、电压和电阻的测量。
3. 培养学生的实验观察能力和数据分析能力。
教学准备：1. 多个电表（至少每组2个）。
2. 电源和电线。
3. 不同电阻、电容和电感。
4. 实验电路板和电路元件。
5. 实验记录表格。
教学过程：引入：1. 向学生介绍电表的基本概念和作用，解释电表在测量电流、电压和电阻方面的重要性。
2. 引导学生思考电表在日常生活和工作中的应用。
实验操作：1. 将学生分成小组，每组至少两个学生。
2. 分发实验电路板和电路元件给每个小组。
3. 向学生解释如何正确连接电表到电路中，确保测量结果准确可靠。
4. 指导学生进行以下实验：a. 测量直流电流的大小。
b. 测量直流电压的大小。
c. 测量不同电阻的阻值。
d. 测量电容的容值。
e. 测量电感的感值。
5. 鼓励学生在实验过程中记录实验数据，并提供相应的实验记录表格。
数据分析：1. 引导学生分析实验数据，对测量结果进行比较和总结。
2. 讨论实验中可能出现的误差来源，并提出改进的方法。
3. 引导学生思考电表的使用限制和适用范围。
拓展应用：1. 提出一些与电表相关的实际问题，鼓励学生运用所学知识解决问题。
2. 引导学生思考如何在日常生活中合理使用电表，节约能源。
总结：1. 对本节课的内容进行总结，强调电表的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生继续探索电表的使用方法和实际应用。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更多关于电表的知识，并进行相关实验。
2. 组织学生参观电力实验室或电力公司，了解电表在实际工作中的应用。
评估方法：1. 观察学生在实验中的操作是否正确和熟练。
2. 分析学生对实验数据的处理和分析能力。
3. 通过课堂讨论和问题解答，评估学生对电表知识的掌握程度。
教学反思：1. 总结本节课的教学效果和学生反馈，对教学过程进行评估和反思。
2. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
新课标人教版31选修三《多用电表》WORD教案2
有什么关系?假如把电流表10mA刻度标为“0Ω”, 5mA刻度标为“150Ω”,0mA刻度标为“∝Ω”,把其它电流刻度都按Rx=1.5/I x-150 转换成电阻刻度,它岂不成了一个能直截了当测量电阻的仪器?【合作探究】一、欧姆表(一) 结构:欧姆表由电流表G、电池、调零电阻R，刻度盘和红、黑表笔组成.就电路部分而言，在欧姆表内部是电流表、电池、调零电阻三者串联而成，在欧姆表外部，接上被测电阻后，与欧姆表内部电路一起组成闭合电路．(二)原理:思考与讨论AA BAA BR1AA BR2电流表欧姆表电压表闭合电路欧姆定律(电阻测量转换为电流测量)欧姆表:内阻R内=Rg+r+R=R中改变R x ,电流I x随之改变,R x与I x一一对应. 表头刻度I x （二）使用1.测量电压如何样用多用电表测量小灯泡的电压? 测量中应注意什么?步骤: 1、选档2、测量3、读数注意: (1)将电压表并联在待测电路两端.(2)量程应大于小灯泡两端电压的估量值.(3)红表笔接高电势,黑表笔接低电势.(4)读数时先看量程再看小格,要正视表针.2.测量电流如何样用多用电表测量通过小灯泡的电流?测量中应注意什么?步骤:1、选档2、测量3、读数注意: (1)将电流表串联在待测电路中. (2)量程应大于通过小灯泡电流的估量值.(3)电流应从红表笔流入电表. (4)读数时先看量程再看小格,要正视表针.3.测量电阻欧姆表的使用步骤①机械调0(左侧0):用螺丝刀进行机械调0(左侧0). ②选挡:测电阻时选择合适的倍率.以使指针指在中央1/3刻度范畴,可用比估量值低1个数量级的倍率,如估量值为200Ω就应该选×10的倍率. ③电阻调0(右侧0):用(电阻)调0旋钮进行调0(表笔直截了当接触，指针指右侧0刻度).④测量:将红黑表笔接被测电阻两端进行测量.⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值.⑥将选择开关调至off 档或交流电压最高档位置.欧姆表的使用注意：(1)待测电阻要跟别的元件和电源断开.(2)倍率应使指针指在中间位置邻近(3)换挡要重新电阻调零.(4)读数=表针示数×倍数.4、如何样用多用电表测量二极管的正反向电阻?测量中应注意什么?(1)二极管的单向导电性二极管是一种半导体元件.导电特点:电流从正极流入电阻较小;电流从正极流出时电阻较大.(2)欧姆表中电流的方向电流从欧姆表的黑表笔流出,通过被测电阻,从红表笔流入.(3)测量二极管的正向电阻①机械调0(左侧0):②选挡:将选择开关旋至低倍率的欧姆挡(例如“×10Ω挡). ③电阻调0(右侧0):④测量:将黑表笔接触二极管正极,红表笔接触二极管负极, ⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值.(2)测量二极管的反向电阻①机械调0(左侧0):②选挡:将选择开关旋至高倍率的欧姆挡(例如“×100Ω挡). ③电阻调0(右侧0):④测量:将黑表笔接触二极管负极,红表笔接触二极管正极,. ⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值.(3)应用:判定二极管的正负极;判定二极管的好坏.正向导通时,电阻约为几百欧姆;反向截止时,电阻约为几百千欧.正向电阻越小越好(不能为零); 反向电阻越大越好(不能无限大).【当堂检测】1.关于多用电表上的电阻刻度线，下列说法正确的是（）A.零电阻刻度线与零电流刻度线重合B.零电阻刻度线与电流表满偏刻度线重合C.电阻刻度是不平均的，电阻值越大，刻度线越密D.电阻刻度是不平均的，电阻值越小，刻度线越密2.多用电表的“＋”孔插_________（填“红”或“黑”）表笔，电流是从该表笔流_________（填“进”或“出”）多用电表的，欧姆表内部电池的正极是接_________（填“红”或“黑”）表笔.3.图示是一个多用电表的刻度盘，当选择开关置于“30 mA”挡时，测出的电流是__________ mA；当选择开关置于“12 V”挡时，测出的电压是__________ V.4.用多用电表欧姆挡测电阻时，下列说法正确的是（）A.测量前必须调零，而且每测一次电阻都要重新调零B.为了使测量值比较准确，应该用两手分别将两表笔与待测电阻两端紧紧捏在一起，以使表笔与待测电阻接触良好C.待测电阻若是连在电路中，应当先把它与其他元件断开后再测量D.使用完毕应当拔出表笔，并把选择开关旋到OFF挡或交流电压最高挡5.有一个多用电表，其欧姆挡的四个量程分别为：“×1”“×10”“×100”“×1 k”，某同学把选择开关旋到“×100”挡测量一未知电阻时，发觉指针偏转角专门大.为了减小误差，它应该（）A.换用“×1 k”挡，不必重新调整调零旋钮B.换用“×10”挡，不必重新调整调零旋钮C.换用“×1 k”挡，必须重新调整调零旋钮D.换用“×10”挡，必须重新调整调零旋钮6.使用中值电阻为25 Ω（×1挡）的多用表测量两个定值电阻（已知它们的阻值约为R1=20 Ω，R2=30 kΩ），在下列各项操作中，选出尽可能准确地测量各阻值，并符合多用表使用规则的操作：A.转动选择开关使尖端对准“×1 k”挡B.转动选择开关使尖端对准“×100”挡C.转动选择开关使尖端对准“×10”挡D.转动选择开关使尖端对准“×1”挡E.转动选择开关使尖端对准“OFF”挡F.将两表笔分别接触R1两端，读出R1的阻值后，赶忙断开G.将两表笔分别接触R2两端，读出R2的阻值后，赶忙断开H.将两表笔短接，调整调零旋钮，使指针指到0 Ω位置所选操作的合理顺序为：_______________________________.。
高中物理 多用电表教案2 新人教版选修3
R2165432多用电表学案 课前预习学案一、预习目标 预习多用表的原理 二、预习内容复习旧知识，为学习新知识做铺垫问题：串联电路的作用是________,并联电路的作用是_______ 练习：=_________ =_________ U 1=_________ U 2=____________这节课我们将一起认识一种可以测量电流、电压 以及电阻等电学量的仪表——万用电表。
多用电表的原理1、写出多用电表各部分名称 1---____________ 2---____________ 3---____________ 4---____________ 5---____________6---____________三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标(1)会用多用表判断二极管的质量和极性等； (2) 会用多用表查找电路故障。
学习重难点：多用表的原理及使用步骤。
二、学习过程1、了解多用电表电路 阅读课本完成下列问题：转换开关旋纽与电路图中的_______相连？g I 红表笔与电路图中的_______相连？ 黑表笔与电路图中的_______相连？“Ω”调零旋纽调节的是哪个电阻？_____思考：万用表电路设置那么多端口有什么作用？2、G(表头)的构造和工作原理(利用多媒体图示简单介绍表头G 的主要构造和工作原理) （3） 主要构造表头G 是指小量程的电流表，即灵敏电流计。
常用的表头主要由永磁铁和放入永磁铁磁场中可转动的线圈组成。
(2)工作原理当线圈中有电流通过时，线圈在磁场力的作用下带着指针一起偏转，通过线圈的电流越大，指针偏转的角度就越大，且θ∝I 。
这样根据指针的偏角就可以知道电流的大小。
若在表头刻度盘上标出电流值就可以测量电流了。
(3)表头G 的主要参数①满偏电流I g表头的线圈准许通过的最大电流很小，一般不超过几十微安到几毫安，这个电流值叫表头的满偏电流，用I g 表示。
人教版高中物理教案-多用电表
教學設計：高中課程標準.物理（人教版）選修3-1主備人：趙興泉學科長審查簽名：趙興泉2.8多用電錶（一）內容及解析1、內容：學習使用多用電錶，特別是歐姆表的構造和使用方法。
2、解析：會改裝和使用多用電錶，此節是高考的實驗考試熱點。
（二）目標及其解析理解並掌握歐姆表和多用電錶的製作原理。
（三）教學問題診斷分析理解歐姆表和多用電錶的製作原理。
動手操作，學會用多用電錶測量小燈泡的電壓、電流、及二極體的正、反向電阻。
（四）、教學支持條件分析投影儀、多用電錶（指標式、數位式）、小燈泡、電池、電鍵、導線（若干）、二極體（五）、教學過程設計1、教學基本流程教師：我們已經學習過把電流錶改裝成電壓表和量程較大的電流錶的原理，下面請同學們畫出改裝的原理圖。
學生：在練習本上畫出改裝的原理圖。
學生代表到黑板上畫。
師生互動：對學生畫的改裝原理圖進行點評。
教師：能否將電流錶改裝成測量電阻的歐姆表呢？下面我們就來探究這方面的問題。
2、教學情景1.多用電錶的原理如圖是簡化的多用電錶電路圖。
它由表頭G、直流電流測量電路、直流電壓測量電路、電阻測量電路以及轉換開關S等部分組成。
圖中1、2為電流測量端，3、4為電阻測量端，5、6為電壓測量端。
測量時，黑表筆插入“－”插孔，紅表筆插入“＋”插孔，並通過轉換開關接入與待測量相應的測量端。
使用時，電路只有一部分起作用。
（1）測直流電流和直流電壓原理與第四節分流和分壓原理相同，注意讀數時要讀取跟選擇開關擋位元相對應的刻度值。
（2）多用電錶電阻擋“歐姆擋”原理歐姆表是根據閉合電路歐姆定律製作的，可直接讀出電阻之值.歐姆表的結構如圖所示，其中G 為靈敏電流錶，滿偏電流I g ，線圈電阻R g ，電源電動勢E ，內阻r ，R 0為調零電阻.當紅黑表筆不接觸時，電流錶示數為零，紅黑表筆間電阻為無限大.當紅黑表筆短接時，調節R 0使指針滿偏.I g =0R r R E g ++. 當紅黑表筆間接電阻R x 時，通過電流錶電流I =x g R R r R E +++0，每一個R x 對應一個電流I ，在刻度盤上標出與I 對應的R x 的值，這樣即可讀出待測電阻阻值，但由上式看出，I 與R x 不成比例，故歐姆表刻度不均勻.當歐姆表指標指向錶盤中央時，g I I 21=有021R r R R E I g x g +++= 解得 内R R r R R g x 21)(210=++= 即 内中＝R R 21 2.多用電錶的使用（1）使用多用電錶測直流電壓或直流電流時，先插好表筆，再調整定位螺絲使表指標指在左端電流刻度為零處，然後把選擇開關旋到直流電壓擋或直流電流擋上，就可當做電壓表或電流錶使用了。
物理：2.8《多用电表》精品教案(新人教版选修3-1)
选修 3-1第二章2.8 多用电表一、教材剖析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1 第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深入和本质应用，学生经过本节课的学习，既能稳固电学识题的剖析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培育学生合作、研究、沟通能力，拥有很重要的本质意义。
二、教课目的1、知识目标(1)知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G( 表头 )改装而成的，认识电流表(表头 )的原理，知道什么是电流表满偏电流和满偏电压；(2)理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会用万用表丈量电路元件上的电压、电流、电阻等电学量；(3)会用多用表判断二极管的质量和极性等；(4)会用多用表查找电路故障。
2、过程与方法(1)经过多用电表原理的剖析过程，认识物理学剖析、研究本质问题的方法；；(2)经历学会使用多用电表的研究过程，认识科学研究的意义，认识物理实验在物理学发展过程中的作用。
3、感情态度与价值观经过本节课的教课活动，要培育学生的应企图识，培育学生尊敬客观事实、理论联系本质、脚踏实地的科学态度和人生观。
指引学生关怀本质问题，获取成功的愉悦，发奋于把所学物理知识应用到本质中去。
还要指引学生养成优秀的生活习惯，爱惜器械，节俭能源。
三、教课要点难点要点： (1)将表头 G 改装成大批程电压表和电流表的原理，理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)学会使用多用电表。
(2) 量程的选择。
（ 3）欧姆表难点： (1)理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；刻度确实定四、学情剖析1．知识基础剖析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已娴熟掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解有关问题。
②掌握了电流表改装成大批程电流表和电压表的原理和刻度方法。
2．学习能力剖析：①学生的察看、剖析能力不停提升，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
多用电表-人教版选修2-1教案
多用电表-人教版选修2-1教案1. 背景知识介绍电表可以直接测量电能的大小。
电能是指单位时间内电流通过导体所做的功，是电流通过导体时所能做的有效功。
一般以瓦时为单位。
电表有多种类型，其中常见的有感应电动式电表、电子式电表和多用电表。
多用电表是一种使用范围比较广泛的电表类型。
它可以测量交流电和直流电的电能以及不同类型电路的功率因数、频率和电压等参数。
多用电表由一个数字电压表、数字电流表、数字电能表和频率表等四个表组成。
工作时，它将电路内的电压和电流分别通过毫伏表和毫安表测量，然后根据电路的特性求得电路的功率因数和电能。
同时，多用电表还可以直接读取交流电路和直流电路中的电压值、电流值和功率因数等参数，具有测量方便、精确度高、使用范围广等特点。
2. 教学目标2.1 知识目标1.能够掌握多用电表的测量原理和测量方法；2.熟悉多用电表的组成结构和使用方法；3.掌握多用电表的拆组和三相三线、三相四线测量方法；4.熟悉多用电表的误差分析方法。
2.2 能力目标1.能够正确使用多用电表完成电路参数测量和资料输出；2.能够准确测量交流电路和直流电路的电压值、电流值和功率因数等；3.能够排除多用电表测量误差的方法。
2.3 情感态度目标1.具有实验中遵守安全规章制度和注意保护仪器设备等职业道德素养；2.具有团队合作和协作能力，互相帮助共同完成实验任务；3.具有探究精神和求知欲，对新技术和新装置保持积极探索和学习态度。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.多用电表的原理和使用方法；2.多用电表测量交流电、直流电和三相电路的操作方法；3.多用电表的误差分析方法。
3.2 教学难点1.多用电表的工作原理和组成结构；2.多用电表测量三相三线和三相四线电路的操作方法；3.正确使用多用电表保证数据的准确性。
4. 教学内容和方法4.1 教学内容4.1.1 理论知识讲解1.多用电表的原理和组成结构；2.多用电表测量交流电、直流电和三相电路的操作方法；3.多用电表的误差分析方法。
新课标人教版3-1选修三2.8《多用电表》WORD教案8
多用电表的构造和用途如图1-60所示为多用电表外形图，多用电表是一种多量程、多用途的测量交直流电学量的仪器，可以测量电阻、交直流电压和电流.具体名称如下，①表盘，表盘上有电流、电压、电阻等各种量程的刻度；②选择开关及各种量程；③ 机械调零螺丝，用于调整电流、电压零点；④欧姆表的调零旋钮，用于调整欧姆零点；⑤表的接线插孔，红表笔插㈢孔,黑表笔插Q孔.改装•其内部电路如图1-61甲所示.当红、黑表笔间断开时，表的指针不偏转，此时外接电阻为当红、黑短接时，调节调零电阻，让指针满偏，此时回路中电流最大Ig= -_，外接电阻为零.当红黑表笔间接电阻ER时，回路中的电流匸丘十广+°十瓦，每接一个电阻R都将有一个电流与之对应.因此我们可以将电流的表盘刻度改为电阻的刻度.从电流I与电阻甩的关系可以看出，它们的关系不是一种线性关系，因此，当电流刻度均匀时，电阻的刻度是不均匀的，在图中画出了表盘中电流刻度与电⑴当I =I g 时，R=0,当1=0 时，R=x多用电表的使用二、多用表中的欧姆表原理欧姆表的原理是依据闭合电路欧姆定律来完成对表的1-61 乙阻刻度对应的示意图.③甲⑵当| =上时，由|g 二E——及|=E得2 Ro+r+r g R+r+q+R xR =R)+r +r g .(中值电阻)R 中=只内=R o +r +r g （注意：换用不同的倍率，中值电阻不同，故每换一次挡，必须重新调零） 同理可得I= S 时，R=3（R3+r+r g ）,4 3 1 I= 4I g 时，R X = 3（f r r g ）43⑶表盘刻度的确定设电流的满偏电流的 n 分之一，则测得阻值为（n-1）R 中l g R R 中 I =(n -1)R 中例2:某Q 表的电阻刻度值是电池电动势为1.5V 刻度的，满偏时的电流 I g = 10mA ,当电池电动势下降到1.2V 时，测得某电阻的阻值是 350Q ，这个电阻的实际值 R = __________________ Q . 分析：R 中 E,（E 不对应的电动势）IgI g 不变（用调零电阻调，中值电阻变化） 测量电阻时对应的电流值：真值3 1.2I g 一 10 g 120 R x R x = 280' 1三、多用表的使用方法（1）测量前，先检查表针是否停在左端的“ 0”位置上，如果没有停在“ 0”位置上， 需用小螺丝刀轻轻地转动机械调零螺丝，使指针指零（2） 将红黑表笔插入“ +”、“ - ”表笔插孔.(l gF’l 丄 U n1.5150 350 =3mA（3）把选择开关旋到相应的测量项目并选择适当的量程.读数时要读与选择开关相对应的刻度读数(4)测量电压、电流时与电压表与电流表的使用方法相同•测电阻时需要以下步骤：①把选择开关旋到欧姆档上，并适当选取倍率档②两表笔相接，调欧姆零点•③把两只表笔分别与待测电阻两端相接，读出表的读数乘以倍率即为被测电阻的阻值•④实验结束后，将表笔拔出，并将选择开关旋至“ off ”档或交流最高档•4.注意事项⑴ 测量电阻时，待测电阻要与电源和别的元件断开，两手不要接触待测电阻两端•⑵选择好倍率档后要进行“调零”，且每换一次倍率档要“调零”一次⑶测量电阻时，若指针偏角过小，应换倍率较大的档进行测量；若指针偏角过大，应换倍率较小的档进行测量。
人教版高中物理必修三《练习使用多用电表》教案设计
人教版高中物理必修三《练习使用多用电表》教案设计一、教学目标：1、通过在实验探究中学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用注意事项。
2、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。
3、会应用相关知识判断电学元件。
4、会简单电路的故障分析和排除。
二、教学重难点：重点：多用电表的正确使用的方法。
难点：多用电表中的欧姆挡的使用。
三、教学过程：1、准备:多用电表使用说明书（1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程；（2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；（3）红、黑表笔分别插入"+"、"-"插孔；2、测量（1）、测电压将选择开关置于直流电压2.5V挡，测1.5V干电池的电压；注意：红表笔接高电势，黑表笔接低电势。
U=（2）、测电流将选择开关置于直流电流100mA挡，测量1.5V干电池与灯泡和电阻串联回路的电流。
注意：红表笔接高电势，黑表笔接低电势。
I=（可能会存在问题）简单电路故障的判断和排除在某些电路中，小灯泡不亮，分析可能的故障原因（3）、测电阻准备（1）引导学生通过观察万用表外部结构特点，分析当电表作为电流表、电压表、欧姆表时的共同特点，即：共用一个表盘，都是表中流过了电流才会有示数。
电流表、电压表改装、欧姆表也是由电流表改装而成。
且三个功能共用一个表头。
（2）在用多用电表测电流、电压时，电路中有电源，当测电阻时，电路中没有外加电源，从而引导学生分析欧姆表是自带电源的。
（打开表后壳，可以看到电源）（3）欧姆表表盘特点：左侧读数大，右侧读数小，且刻度不均匀，左侧刻度密集，右侧刻度稀疏。
由闭合电路欧姆定律可知，分析左侧读数大，右侧读数小的原因。
引导学生观察表盘上电阻部分读数特点。
g R R R r R ==++中内中值电阻：电流表的指针指到刻度盘的中央时所对应的值叫中值电阻 经过计算可得注意：①不同的倍率中值电阻是不相同的。
高中物理多用电表的原理教案新人教版选修3
高中物理多用电表的原理教案新人教版选修3教学目标(一)知识与技术理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。
(二)进程与方式在探讨欧姆电表和多用电表的制作原理的进程中，学习并掌握科学的研究方式。
(三)情感、态度与价值观培育学生探索、发觉，勇于创新的精神。
教学重点难点重点：欧姆表和多用电表的制作原理。
难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。
教学方式教学、讨论、练习教学媒体多用电表(指针式、数字式)、多媒体教学进程【导入新课】导体电阻的测量，咱们学习过什么方式?伏安法测电阻需要用到哪些器材，在连接进程中需注意哪些问题？显得有些麻烦，能不能和通过仪表直接测量呢？【推动新课】教师活动：(投影)教材例题1【例题1】在如图所示的电路中，电源的电动势E＝ V，内阻r＝Ω，电流表满偏电流Ig＝10 mA，电流表电阻Ω，A、B为接线柱。
(1)用一条导线把A、B直接连起来，现在，应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流？(2)调至满偏后维持R1的值不变，在A、B间接入一个150 Ω的定值电阻R2，电流表指针指着多少刻度的位置？(3)若是把任意电阻R接在A、B之间，电流表读数I与R的值有什么关系？教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。
解：(1)因电流表电阻Rg的值不能忽略，现在能够把电流表视为一个电阻来计算。
由闭合电路欧姆定律，有I g＝ER g＋r＋R1从中解出可变电阻R1的值R1＝EI g－R g－r＝(错误!－－Ω＝142 Ω这表示，当两个接线柱直接连到一路，且表头指针恰好满偏时，可变电阻R1的值为142 Ω。
(2)维持可变电阻R1的值不变，把R2＝150 Ω接在A、B之间，设这时电流表读数为I2，由闭合电路欧姆定律I2＝ER g＋r＋R1＋R2＝错误! A＝0.005 A＝5 mA这表示，接入R2后，电表指在“5 mA”刻度的位置。
(3)把任意电阻R接到A、B之间、设电流表读数为I，则I＝ER g＋r＋R1＋R代入数值后，得I＝错误!解出R＝错误!－150 Ω教师：通过以上分析与计算，你们以为I与R之间是什么关系？学生讨论，代表发言：改变R ，电流I随之改变，R 与I一一对应比如说：电流表的“10mA”刻度线对应“0 Ω”，“5 mA”刻度线对应“150 Ω”，其他电流刻度按R＝错误!－150(Ω)的规律与R对应，如此，咱们将对电阻的测量转化为对电流的测量。
高中物理 2.8多用电表教案 新人教版选修3
2.8多用电表教学目标（一）知识与技能理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。
（二）过程与方法动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。
（三）情感、态度与价值观培养学生探索、发现，勇于创新的精神。
教学重点难点重点欧姆表和多用电表的制作原理。
难点理解欧姆表和多用电表的制作原理。
教学方法探究、讲授、讨论、练习教学手段投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管教学过程（一）引入新课教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。
学生：在练习本上画出改装的原理图。
学生代表到黑板上画。
师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。
教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。
（二）进行新课1、欧姆表教师活动：（投影）教材例题1：教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。
教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。
学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA ”刻度线标为“0Ω”，“5mA ”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按)(1505.1Ω-=IR 的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。
教师（总结）：（投影）教材图2.8-2（如图所示）。
这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。
实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。
2、多用电表教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。
（投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。
图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。
把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。
学生讨论，画电路图。
教师：（投影）教材图2.8-5（如图所示）。
说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？学生讨论、代表发言。
最新人教版高中物理选修3-1第二章《多用电表的原理》示范教案
8 多用电表教学设计(一)整体设计教学分析本节是闭合电路欧姆定律的具体应用。
教科书通过例题的方式来讲解欧姆表的原理，并没有把欧姆表作为知识来处理，而是从闭合电路欧姆定律的应用入手，旨在提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
欧姆表的原理是根据闭合电路欧姆定律，通过测量容易测得的电流，来实现测得较难测量的电阻，教学中要注意渗透这种转换的思想。
在学习欧姆表的基础上，教科书通过“思考与讨论”“说一说”栏目让学生了解多用电表的基本结构，并通过实验让学生学会使用多用电表。
教学目标1．通过对欧姆表的讨论，进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。
了解欧姆表的内部结构和刻度特点。
2．了解多用电表的基本结构，通过实际操作学会使用多用电表测量电压、电流和电阻，培养学生的动手实践能力。
3．会用多用电表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的正、负极，会用多用电表探索简单黑箱中的电学元件。
4．通过自主探究活动，激发学生学习物理的兴趣，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
教学重点难点欧姆表的原理和使用及多用电表的原理和正确使用的方法。
教学方法与手段《多用电表》分三个主题单元内容：“欧姆表”“多用电表”和“实验”。
教材摆脱旧教材中单纯理论的推导和仪表结构、原理、使用方法的讲解，而是基于学生的先前经验，通过“体验式探究”的方式，通过例题的解决，将欧姆表这一新知识建立在对原有学习过程的体验上，通过对该过程的创造性联想让学生真切感受并领会欧姆表的工作原理、结构和使用方法，尤其隐含了对欧姆表难点的阐述性讲解，像“欧姆表盘为什么非均匀？”“电压电流的线性变化和电阻的非线性变化”“R x＝0时如何使电路电流达到满偏？”“对应不同的倍率，即换用不同的欧姆挡时，为什么要欧姆调零？”对多用电表的结构认识，从单用表到双用表再过渡到三用表，从单量程过渡到双量程，体现出将一个复杂问题简单化处理的物理思想，采用阶梯式的教学方法引导学生由浅入深，但不宜要求过高。
人教版高中物理教案-多用电表
學生完成學案任務。
教師總結。
情感價值觀教育：應積極動腦，努力把所學知識應用到實際中，為人類造福。
問題：對照萬用電錶的電路圖，請學生說明，測電流轉換開關接接5G R1 R2R5 R6E,rRx哪個埠？測電壓呢？課後思考：接1埠和2埠測電流，哪個量程大？3和4呢？5、實驗一：用萬用電錶的直流電流檔測通過小燈泡的電流； 用萬用電錶的直流電壓檔測小燈泡兩端的電壓；課件出示初中測小燈泡電流和電壓的實物連接圖，讓學生依類比思路理解萬用表電流檔、電壓檔的使用。
讓學生觀察萬用表，提問：轉換開關置於哪是測電流？電壓？電阻？安培表和伏特表在使用時讓電流比正接線柱流入，從負接線柱流出，萬用表的正、負接線柱在哪？ 怎麼改變量程？ 讀哪條刻度？ 使用前如何調零？ 安培表、伏特表測量時，指標在哪個位置讀數比較準確？ 學生動手實驗。
6 、電阻檔（歐姆表）的原理與刻度萬用電錶還可以測電阻，究竟是什麼原理呢？投影：多用電錶測量電阻的電路圖 （檔位元開關接5埠，內有電源，注意電源正負極與紅黑表筆的連接情況） 講述原理：學生完成學案上問題：寫出流過表頭的電流與待測電阻的R X 的關聯運算式指出，其原理是利用閉合電路的歐姆定律。
問題：歐姆表的“0”刻度在錶盤的左邊還是右邊？ 歐姆表的刻度均勻嗎？為什麼要設置調零電阻？教學過程設計教材處理師生活動 實驗二：測測滑動變阻器的電阻；先紙上談兵：（借練習講解萬用表歐姆檔的用法）學案上練習：（1） 當指針位置如圖中白三角箭頭所示,則測量的是______,測量結果為___________.（2）當指標位置如圖中白三角箭頭所示,正確操作後發現指標的偏轉角很小,那麼接下來的操作步驟應該依次為:①_________________,②_________________,③__________________. （3）測量結束後應將選擇開關撥到_________或者____________.實驗三：學生自主實驗 教師點評學生實驗中出現的問題，包括： 要斷開原電路、換檔調零、表筆握法等）實驗： 判斷二極體的品質和極性帶問題自主探索進行實驗：二極體的有什麼樣的特性？+─如何判斷二極體正負極？如何判斷二極體的品質好壞？學生回答做法。
第章第精选节多用电表黑盒教案人教版
[高二物理教案sy-11]实验十一用多用电表探索黑箱内的电学元件一、实验目的1．练习用多用电表测电阻2．用多用电表探索黑箱内的电学元件二、实验器材多用电表，干电池，电阻箱，定值电阻，晶体二极管，导线三、实验步骤（一）练习使用多用电表准备（1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程；（2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；（3）将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔；测电压（4）将选择开关置于直流电压挡，测干电池的电压；（5）将选择开关置于交流电压250V挡，测220V的交流电压；（6）将选择开关置于直流电流10mA挡，测量干电池与200Ω电阻串联回路的电流；测电阻（7）将选择开关置于欧姆表的“×1”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。
（8）将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端，读出欧姆表指示的电阻数值，并与标准值比较，然后断开表笔。
（9）将选择开关置于欧姆挡的“100”挡，重新调整欧姆零点，然后测定几百欧、几千欧的电阻，并将测定值与标准值进行比较。
（10）选择适当的量程，测定灯泡、电炉丝和人体的电阻。
（11）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
（二）用多用电表探测黑箱内的电学元件（1）将黑箱（可能有的电学元件为电池、电阻和二极管）放在实验桌上，让三个测量节点向上；（2）用直流电压挡测量A、B、C间的电压，判断有无电池，及电池的正负极。
（3）用欧姆档测量无电压的节点间阻值，判断是否可能存在电阻；（4）交换红、黑表笔，测量（3）中节点间阻值，判断是否存在二极管；（5）根据判断结果划出电路图；（6）打开黑箱辨认元件，并与判断的电路比较。
【注意事项】（1）多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。
若有偏差，应调整机械零点；（2）合理选择电流、电压挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；（3）测电阻时，待测电阻要与别的元件断开，切不要用手接触表笔；（4）合理选择欧姆挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；（5）换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点；（6）要用欧姆档读数时，注意乘以选择开关所指的倍数；（7）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
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第章第节多用电表黑盒
教案人教版
Revised by Petrel at 2021
[高二物理教案sy-11]
实验十一用多用电表探索黑箱内的电学元件
一、实验目的
1．练习用多用电表测电阻
2．用多用电表探索黑箱内的电学元件
二、实验器材
多用电表，干电池，电阻箱，定值电阻，晶体二极管，导线
三、实验步骤
（一）练习使用多用电表
准备
（1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程；
（2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；
（3）将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔；
测电压
（4）将选择开关置于直流电压挡，测干电池的电压；
（5）将选择开关置于交流电压250V挡，测220V的交流电压；
（6）将选择开关置于直流电流10mA挡，测量干电池与200Ω电阻串联回路的电流；
测电阻
（7）将选择开关置于欧姆表的“×1”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。
（8）将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端，读出欧姆表指示的电阻数值，并与标准值比较，然后断开表笔。
（9）将选择开关置于欧姆挡的“100”挡，重新调整欧姆零点，然后测定几百欧、几千欧的电阻，并将测定值与标准值进行比较。
（10）选择适当的量程，测定灯泡、电炉丝和人体的电阻。
（11）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
（二）用多用电表探测黑箱内的电学元件
（1）将黑箱（可能有的电学元件为电池、电阻和二极管）放在实验桌上，让三个测量节点向上；
（2）用直流电压挡测量A、B、C间的电压，判断有无电池，及电池的正负极。
（3）用欧姆档测量无电压的节点间阻值，判断是否可能存在电阻；
（4）交换红、黑表笔，测量（3）中节点间阻值，判断是否存在二极管；
（5）根据判断结果划出电路图；
（6）打开黑箱辨认元件，并与判断的电路比较。
【注意事项】
（1）多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。
若有偏差，应调整机械零点；
（2）合理选择电流、电压挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；
（3）测电阻时，待测电阻要与别的元件断开，切不要用手接触表笔；
（4）合理选择欧姆挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；
（5）换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点；
（6）要用欧姆档读数时，注意乘以选择开关所指的倍数；
（7）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
长期不用，应将多用电表中的电池取出。
四、巩固练习
1．某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值，当选择欧姆挡“×1”挡测量时，指针指示位置如下图所示，则其电阻值是。
如果要用这支多用电表测量一个约200欧的电阻，为了使测量比较精确，选择开关应选的欧姆挡是。
2．如下图所示为多用电表欧姆挡的原理示意图。
其中，电流表的满偏电流为300μA，内阻r g=100Ω，调零电阻最大值R=50kΩ，串联的定值电阻R0=50Ω，电池电动势E=。
用它测量电阻R x，能准确测量的阻值范围是
A．30～80 kΩ～8 kΩ C. 300～800 Ω～80Ω
3.用多用电表测量如图所示的电路中通过灯泡的电流时，首先把选择开关拨
到挡，然后把多用电表联在电路中，则电流应从表笔流入，从表笔流出。
4．调整欧姆零点后，用“×10”挡测量一个电阻的阻值，发现表针偏转角度极小，那么正确的判断和做法是
A．这个电阻值很小
B．这个电阻值很大
C．为了把电阻值测得更准确些，应换用“×1”挡，重新调整欧姆零点后测量。
D．为了把电阻值测得更准确些，应换用“×100”挡，重新调整欧姆零点后测量。
5．在图12-4的盒子里，有一稳压电源和5个相同的电阻，盒外有4个接线柱，用电压
表测量电压，得Uab=7v
参考答案
1．12Ω，“×10挡”
图12-4
2．B
3．直流电流，串，红，黑4．BD
5．如图所示。