四年级语文下册《天窗》课后作业(带答案)
新部编版四年级语文下册《天窗》课文练习及答案
新部编版四年级语文下册《天窗》课文练习及答案一、读拼音，写词语。
jìng sài wéi yīguǎn lǐtián dì huāng wúyān mòtú dìxí fu tí xīn diào dǎn二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
照相．（xiāng xiàng）似．乎（sìshì）汲．取（xījí）拯．救（zhěn zhěng）嘶．哑（sīshī）鲫．鱼（jíjì）三、比一比，再组词。
绕（______）锁（______）很（______）膝（______）抗（______）浇（______）琐（______）狠（______）漆（______）押（______）饶（______）唢（______）恨（______）黎（______）技（______）四、我能补充完整四字词语，并完成后面的填空。
①震（___）欲聋②（___）疲（___）竭③（___）头（___）臂④悄（___）声息⑤（___）山（___）海⑥（___）天（___）地运动会上，我班的长跑运动员跑得_____（填序号），但听到同学们_____（填序号）的加油声后，再一次奋力追赶。
五、选词填空。
按例照例1．鸡，乡下人家（_______）总要养几只的。
2．他家生活困难，（_______）可以申请国家补贴的。
锐利敏锐3．小小的天窗会使你的想象（_______）起来。
4．鹰的眼睛特别（_______），从空中可以看见地面上很小的目标。
六、根据课文内容完成练习。
1．《天窗》一文中“慰藉”是________的意思。
课文分别从孩子们借助天窗所_______和由此所产生的无穷无尽的_______，讲述了小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
2．《乡下人家》这篇课文为我们描绘了瓜藤攀木图、_______图、________图、________图、院落晚餐图和织娘唱晚图，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活。
部编版四年级下册《天窗》课后练习及答案
部编版四年级下册《天窗》课后练习及答案一、词语
慰藉扫荡威力锐利河滩帐子帐篷闪烁奇幻蝙蝠
霸气复杂猫头鹰
二、课后练习
1.默读课文,说说天窗在哪儿，为什么要开天窗？
（1）在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，这就叫天窗。
（2）因为乡下的房子只有前面一排木板窗,碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
所以就在屋项开一个天窗，让屋里能有一些光亮。
2.在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？
夏天阵雨来时和晚上孩子们被逼着上床休息时,小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。
3.“扫荡”给了你怎样的感觉？
“扫荡”让人感觉到外面的狂风暴雨，电闪雷鸣，似乎要把整个世界荡平。
4.为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力更大？
天窗就像放大镜，放大了孩子们的想象力，他们在有限的视野中看到了跳动的雨脚、带子似的闪电，从而想象到外面的世界风雨交加、电闪雷鸣，所以通过想象带来的感受要比露天真实看到的强烈得多。
5.孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”的？
“那小玻璃上面原本只有“一粒星，一朵云”，可是孩子们却
想象到“无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”,这就是从“无"中看出“有"；“那小玻璃上面”只是掠过“一条黑影”，可是孩子们却想象到“灰色的蝙蝠”“会唱歌的夜莺”“霸气十足的猫头鹰”，这就是从“虚"中看出“实”。
三、主题概括
课文以天窗为线索，通过孩子们看到的，听到的，想到的，表达了天窗是孩子们唯一的慰藉这一主题思想。
表达了作者对孩子想象力的赞美。
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课后练习题（附答案）一、看拼音写汉字wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò（）（）（）（）二、词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的________奇幻的________ 真实的________一扇________ 一道________ 一块________一条________ 一顶________三、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
（改成反问句）2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。
（用加点的词语仿写句子）从……想象到四、重点片段品析晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.这是“我”在（）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2.用“”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是句。
3.天窗象征什么？4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义：五、阅读短文，回答问题。
天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
部编版四年级语文下册《 天窗》阅读理解练习题含答案
类文阅读-3 天窗风景谈（节选）茅盾如果你同意，二三十棵桃树可以称为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。
花时已过，现在绿叶满株，却没有一个桃子。
半盘旧石磨，是最漂亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。
现成的大小石块作为凳子，而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。
这些怪样的家具之所以成为必要，是因为这里有一个茶社。
桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。
荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。
太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。
偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。
“这就不坏！”你也许要这样说。
可不是，这里是有一般所谓“风景”的一些条件的！然而，未必尽然。
在高原的强烈阳光下，人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地点，因而添上了什么茶社，这是这个“风景区”成立的因缘，但如果把那二三十棵桃树，半爿磨石，几尺断碣，还有荞麦和大麻玉米，这些其实到处可遇的东西，看成了此所谓风景区的主要条件，那或者是会贻笑大方的。
中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。
（选自《中国最美的散文世界最美的散文经典珍藏版》北京联合出版公司）1.选择合适的词填空。
①A.姿势 B.姿态体育老师耐心纠正同学们做操的（）。
同学们斗志昂扬，准备以全新的（）迎接新学期的到来。
②A.强烈 B.剧烈他扭伤了脚,感到一阵阵（）疼痛。
（）的光束可能引起烧伤。
2.隙：部首查字法，先查部首，再查画。
3.文中描写的茶社里的桌面、几案、凳子分别是、、和。
4.“中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。
”这句话运用的表达方式，表明作者的态度是。
5.仔细阅读文中画线的句子，想一想这个“风景区”成立的因缘是什么？【参考答案】1.①AB ②BA2.阝十3.半盘旧石磨几尺断碑，或是一截旧阶石现成的大小石块4.疑问认为这里的风景值得留恋5.茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人们乘凉的活动才成了风景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力量。
四年级下语文第三课《天窗》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第三课《天窗》知识点+同步练习知识点：一、作者简介茅盾，原名沈德鸿，笔名茅盾、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。
中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
他的代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。
二、多音字卜bu (卜落卜落)bo(萝卜)三、词语慰藉卜落锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气猫头鹰扫荡威力复杂奇幻四、词语解释慰藉: 安慰。
雨脚：就像线一样一串串密密连接着的雨点。
猛厉：猛烈，有力。
扫荡：用武力或者其他手段扫清敌人。
奇幻：奇异而虚幻。
五、教材解读：1.这篇课文是以什么为线索的？重点写了哪些内容？这篇课文以“天窗”为线索。
天窗的来历、天窗是慰藉、感谢天窗2.天窗给乡下的孩子带来了什么？天窗是乡下孩子在不能出门玩耍时“唯一的慰藉”，天窗还使乡下孩子们的想象更加锐利。
3.“这时候”指的是什么时候？为什么说这时候小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”？“这时候”指的是夏天阵雨到来时。
大人们不许孩子们在雨里玩耍，把孩子们关在地洞似的屋里，孩子们失去了观察外面世界的自由，只有透过小小的天窗去想象外面的世界。
所以······4.“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”“这时候”又是指什么时候？两次说小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，表达了怎样的情感？“这时候”指晚上孩子们被逼着睡觉时。
因为此时孩子们被逼着上床睡觉，还没有玩够，只有透过天窗可以看到或者联想到外面的情景，可以获得丰富的想象。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，以及天窗带给孩子们的无穷快乐。
5.“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”比喻、排比。
“山似的“、“马似的”“巨人似的”写出了孩子们想象中云彩千变万化的景象。
2020部编版四年级下册语文：3.天窗课后作业(含答案)
六、课内阅读。
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。
碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞里似的。
⑮无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安静的街心便又多了一座洁白的雕像……
（1）第②自然段中“走吧！元元的作业写完了”，女人说这句话的原因是（）
A.丈夫沉迷于下棋，妻子在催促他快点离开。
B.提醒丈夫可以回家检查儿子的作业了。
C.儿子作业已写完，告诉丈夫可以回家休息了。
D.埋怨丈夫不该在儿子做作业时离开家。
2.在阵雨天,我们能从这小小的天窗看到什么呢?
3.为什么说这“小小的天窗是你唯一的慰藉”呢?
3.天窗
一、1.帐篷河滩2.闪闪烁烁3.横行霸道
二、寒冷古板单调
三、晶晶亮亮隐隐约约滴答滴答吧嗒吧嗒
四、小小奇幻霸气十足会唱歌
五、1.茅盾天窗世界想象比喻拟人排比2.一粒星一朵云闪闪烁烁巨人奇幻蝙蝠夜莺霸气十足美丽神奇
②一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。
③于是，男人跟着女人回家。
④大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。
⑤父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。他们越来越觉得这个小屋的负荷太重，快盛不下啦！
小学四年级语文下册《天窗》课后作业(带答案)
小学四年级语文下册《天窗》课后作业（带答案）一、看拼音，写词语。
tǎo yàn lǐ yóu qī wǔgē dazhōng hòu jǐng jièchéng jìfū huà二、用“√ ” 给加点字选择正确读音。
枪栓．（shān shuān）晋．察冀（yìjìn ）呜．哩哇．啦（wu wūwa wā）吧嗒（ba bā）劫．难（qùjié）趁．其不备（chèn chèng）扒．开（ｂāpá）尸首．（shou shǒu）鼓鼓囊囊．．（nāng nánɡ）扭．打（niūniǔ）捆．绑（kǔn kùn）塞．在怀里（sāi sài ）三、比一比，再组词。
赛（_________）码（_________）徽（_________）妨（_________）塞（_________）妈（_________）微（_________）纺（_________）祈（_________）铅（_________）晋（_________）尸（_________）折（_________）沿（_________）普（_________）户（_________）四、先补充词语，再按要求填空。
不慌（____）（____）聚精（____）（____）无影（____）（____）断断（____）（____）模模（____）（____）开天（____）（____）1．上面的词语属于“ABAC式”的词语有_________、_________，这样的词语还有：__________、__________。
2．含有“天”和“地”的词语有_________，这样的词语还有_________、___________。
3．选择恰当的词语填入下面的句子中。
课堂上，大家都_________地听课，我也不例外。
部编版四年级下册语文《天窗》练习题及答案
【导语】《天窗》是我国现代作家茅盾写的⼀篇抒情散⽂，描写的是乡下的房⼦只有前⾯⼀排⽊板窗，夏⽇⾥下⾬，夜晚孩⼦们被逼着去睡觉时，所有的⽊板窗都关闭起来，屋⼦⾥⿊洞洞的，这时候，屋顶上⼩⼩的天窗便成了孩⼦们的慰藉，透过⼩⼩的天窗看到的点点画⾯，听到的点点声⾳，都能使孩⼦们的想象丰富起来，这⼩⼩的天窗便成了⼼灵飞翔的窗户。
表达了孩⼦们对⼤⾃然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象⼒和创造⼒。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！部编版四年级下册语⽂《天窗》练习题及答案篇⼀ ⼀、看拼⾳写汉字 wèijiè ruìlì hétān shǎnshuò ⼆、词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的________ 奇幻的________ 真实的________ ⼀扇________ ⼀道________ ⼀块________ ⼀条________ ⼀顶________ 三、按要求写句⼦。
1.⼩⼩的天窗会使你的想象活跃起来。
（改成反问句） _______________________________________________________ 2.我会从那⼩玻璃上⾯的⼀粒星，⼀朵云，想象到⽆数闪闪烁烁可爱的星，⽆数的奇幻云彩。
（⽤加点的词语仿写句⼦） 从……想象到_______________________________________________________ 阅读能⼒⼤提升 四、重点⽚段品析 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了⽉光下的草地河滩，你偷偷地从帐⼦⾥伸出头来，你仰起了脸，这时候，⼩⼩的天窗⼜是你惟⼀的慰藉！ 你会从那⼩玻璃上⾯的⼀粒星，⼀朵云，想像到⽆数闪闪烁烁可爱的星，⽆数像⼭似的、马似的、巨⼈似的、奇幻的云彩；你会从那⼩玻璃上⾯掠过⼀条⿊影想象到这也许是灰⾊的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，⽴刻会在你的想像中展开。
部编人教版四年级语文下册第一单元第3课《天窗》课后作业及答案
部编本人教版四年级语文下册第一单元第3课《天窗》课后作业及答案一、读拼音，写字词。
1.弟弟喜欢躺在蚊zhàng（）里，看那些闪shuò（）在天窗玻璃上的光点。
2.沙tān（）边的博物馆里陈列的标本可真多，有biān fú（），有鹰，还有蛇。
二、查字典填空。
“霸”用部首查字法应先查部，再查画；用音序查字法应先查音序，再查音节。
“霸气十足”中“霸气”的意思是（填序号）。
霸气：①专横的气势②蛮横，不讲道理三、下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）A.木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
B.你会看见带子似的闪电一瞥。
C.你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
D.你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……四、选词填空。
慰藉慰问1.他们带着物品来到灾区，（）灾区人民。
2.这时候，小小的天窗又是唯一的（）。
五、按要求完成句子练习。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
1.这句话是透过天窗的情景，运用了的修辞手法，既表现了儿童丰富多彩的，又突出了天窗在孩子们心中的重要作用。
2.仿写句子。
从那，你会看见。
六、课内阅读。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。
“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰籍。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！1.“天窗”指的是。
2.小小的天窗是孩子们唯一的慰藉的原因是（）A.因为乡下的孩子喜欢天窗。
B.因为下雨天木板窗关闭，只有透过天窗才能看到外面的世界。
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课时练习及答案
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课时练习及答案第一课时一、读拼音，写汉字。
hǎi tān bō li lǎo yīnɡ zhànɡ zi yè yīnɡ（）（）（）（）（）二、形近字组词。
藉（）玻（）璃（）烁（）籍（）波（）篱（）砾（）三、写出下列词语的近义词。
锐利________ 扫荡________ 闪烁________ 霸气十足________四、《天窗》首先交代了（），接着写了当（）时或（）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（），想到应该（）。
第二课时一，看拼音，写汉字。
你偷偷从zhànɡ（）子里伸出头来，仰起脸看着那天窗，你会从那小玻璃上掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的biān fú（），也许是bà（）气十足的猫头yīnɡ（）。
二、写出下列词语的近义词暖和________ 慰藉________ 猛厉________神奇________ 确实________三、填空。
《天窗》是著名作家写的一篇散文，描写的是乡下的只有前面一排，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的便成了心灵飞翔的。
【答案】一、海滩玻璃老鹰帐子夜莺三、藉（慰藉）玻（玻璃）璃（玻璃）烁（闪烁）籍（学籍）波（水波）篱（篱笆）砾（砾石）三、锐利-锋利扫荡-涤荡闪烁-闪动霸气十足-自高自大四、天窗的由来或为什么有了天窗夏天阵雨来了晚上被逼上床“休息”唯一的慰藉感谢发明天窗的大人们【答案】一、帐蝙蝠霸鹰二、温暖；安慰；猛烈；神秘；翔实三、茅盾房子木板窗木板窗天窗天窗窗户。
新部编版四年级语文下册第3课《天窗》课课练(附答案)
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课课练第一课时课堂作业一、读拼音，写汉字。
hǎi tān bō li lǎo yīnɡ zhànɡ zi yè yīnɡ（）（）（）（）（）二、形近字组词。
藉（）玻（）璃（）烁（）籍（）波（）篱（）砾（）三、写出下列词语的近义词。
锐利________ 扫荡________闪烁________ 霸气十足________三、《天窗》首先交代了（），接着写了当（）时或（）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（），想到应该（）。
第二课时课堂作业一，看拼音，写汉字。
你偷偷从zhànɡ（）子里伸出头来，仰起脸看着那天窗，你会从那小玻璃上掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的biān fú（），也许是bà （）气十足的猫头yīnɡ（）。
二、写出下列词语的近义词暖和________ 慰藉________ 猛厉________神奇________ 确实________三、填空。
《天窗》是著名作家写的一篇散文，描写的是乡下的只有前面一排，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的便成了心灵飞翔的。
课后作业一、看拼音写汉字wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò（）（）（）（）二、词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的________ 奇幻的________真实的________ 一扇________ 一道________一块________ 一条________ 一顶________三、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
（改成反问句）2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。
人教版四年级下册语文《天窗》练习题(含答案)
人教版四年级下册语文《天窗》练习题（含答案）一、下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（）。
A．应和．和．平暖和．B．纤．细纤．维纤．瘦C．率．领概率．率．先D．宿．舍住宿．星宿．二、用“√”给带点字选择正确读音。
阻挠．（ráo náo）运载．（zài zǎi）卓．越（zhuó zhuō）袒露．（lóu lù）要挟．（xiá xié）兴．奋（xīng xìng）削．减（xiāo xuē）埋藏．（cáng zàng）三、让字词走进语境。
小小的天窗wèi jiè着孩子幼小的心灵。
繁星闪shuò的夜里，天窗上掠过的黑影会让你联想到bà气的猫头yīng ，灰色的biān fú……如同在沙tān 上的zhàng 篷里仰望美丽神奇的夜空，令人浮想联翩。
四、形近字组词。
藉玻璃烁籍波篱砾五、填合适的词语。
的蝙蝠的慰藉的闪电的晴天的天窗的河滩六、每组中有一个错别字，找出来画上横线，再改正。
①挺直清冽陡峭棱空飞降②照耀潮夕遐想前赴后继③一簇摇曳朦胧炯然相异七、课文综合回顾。
《天窗》一文寓意深刻，是我国文学大师以自己的童年生活为题材写的一篇抒情散文。
读了课文，我知道天窗的位置在，作者从和这两个特定的场景来写天窗给孩子们带来想象的欢乐。
八、按要求写句子。
（1）木板窗关起来，屋子黑得。
（补充完整）（2）小小的天窗是唯一的慰藉。
（缩句）（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来。
（改成反问句）（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。
（修改病句）九、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
部编版小学语文四年级下册第3课《天窗》知识点+练习
知识点教材分析：《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
作者介绍：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。
他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
我会写：慰：慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰藉：慰藉枕藉蕴藉卜：萝卜占卜卜算锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩：河滩滩地浅滩滩头帐：帐子蚊帐帐篷营帐烁：闪烁烁烁震古烁今蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠：蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争霸：霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空形近字：藉（慰藉）籍（书籍）锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）蝠（蝙蝠）福（祝福）多音字：藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露脸卜：bō萝卜bǔ占卜近义词：暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐反义词：暖和——寒冷喜欢——讨厌猛厉——轻柔真实——虚假美丽——丑陋复杂——简单理解词语：【慰藉】安慰。
部编版四年级语文下册《天窗》课后练习题(带答案)
部编版四年级语文下册《天窗》课后练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
kuìbài guàn gài zhuāng jia zīrùnxùn chìzá guōbēi cǎn mào shèng二、给下面字选择正确的读音。
芙（fúfū）蓉（róng réng）渐（jiàng jiàn）楚（chǔcǔ）洛（luòlò）壶（húhuó）三、比一比，在组词。
蚊（_________）蝇（_________）证（_________）达（_________）纹（_________）绳（_________）征（_________）远（_________）四、把下面的词语或诗句补充完整，再读句子选择合适的词语填空。
（_________________），千树万树梨花开。
呼（___）唤（___）（___）（___）意料腾（___）（___）雾归根（___）（___）1.这个____________的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。
2.他即使有孙悟空____________的本事，也难逃出我的手掌心。
五、选词填空。
静寂安静1.每晚我打开后门，都会看见一个_______的夜。
2.同学们正在做作业，教室了______极了。
景象景色3. 中国自改革开放以来，经济各方面呈现出一种繁荣昌盛的______。
4. 公园的______太美了，吸引了大量的游客。
六、按课文内容填空。
（1）你会从那小玻璃上面的______，______，想象到无数______________，无数像 _____________；你会从那小玻璃上面掠过______，想象到这也许是_________，也许是_________，也许是_________——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
《天窗》课后习题及答案
《天窗》课后习题及答案1.默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。
天窗是为了透光用的。
因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。
2.课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。
句子：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。
所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
3. 读句子，回答括号里的问题。
◇你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
(“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)答：“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。
因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
◇因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
(结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
)答：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。
孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风丽雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。
部编版四年级下册语文《天窗》练习题及答案
【导语】《天窗》是我国现代作家茅盾写的⼀篇抒情散⽂，描写的是乡下的房⼦只有前⾯⼀排⽊板窗，夏⽇⾥下⾬，夜晚孩⼦们被逼着去睡觉时，所有的⽊板窗都关闭起来，屋⼦⾥⿊洞洞的，这时候，屋顶上⼩⼩的天窗便成了孩⼦们的慰藉，透过⼩⼩的天窗看到的点点画⾯，听到的点点声⾳，都能使孩⼦们的想象丰富起来，这⼩⼩的天窗便成了⼼灵飞翔的窗户。
表达了孩⼦们对⼤⾃然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象⼒和创造⼒。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！部编版四年级下册语⽂《天窗》练习题及答案篇⼀ ⼀、看拼⾳写汉字 wèijiè ruìlì hétān shǎnshuò ⼆、词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的________ 奇幻的________ 真实的________ ⼀扇________ ⼀道________ ⼀块________ ⼀条________ ⼀顶________ 三、按要求写句⼦。
1.⼩⼩的天窗会使你的想象活跃起来。
（改成反问句） _______________________________________________________ 2.我会从那⼩玻璃上⾯的⼀粒星，⼀朵云，想象到⽆数闪闪烁烁可爱的星，⽆数的奇幻云彩。
（⽤加点的词语仿写句⼦） 从……想象到_______________________________________________________ 阅读能⼒⼤提升 四、重点⽚段品析 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了⽉光下的草地河滩，你偷偷地从帐⼦⾥伸出头来，你仰起了脸，这时候，⼩⼩的天窗⼜是你惟⼀的慰藉！ 你会从那⼩玻璃上⾯的⼀粒星，⼀朵云，想像到⽆数闪闪烁烁可爱的星，⽆数像⼭似的、马似的、巨⼈似的、奇幻的云彩；你会从那⼩玻璃上⾯掠过⼀条⿊影想象到这也许是灰⾊的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，⽴刻会在你的想像中展开。
部编版四年级语文阅读理解《天窗》含答案
部编版四年级语文阅读理解《天窗》含答案天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。
她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。
”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。
这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。
每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外，一颗两颗水星般的星子。
嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。
常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。
“一窍仰穿，天光下射。
”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。
那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
42．短文以________为题，交代写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指______________，也指______________，内涵丰富，耐人寻味。
43．文章围绕“天窗”，写了哪几件事情来体现母爱（）A．母亲陪我看蓝天B．为我撑伞C．给我猜谜语，讲故事44．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？___________________________________45．解释下面句子的含义。
部编人教版四年级语文下册《天窗》课后作业(带答案)
部编人教版四年级语文下册《天窗》课后作业（带答案）一、看拼音，写词语。
kǒng lóng nùhǒu suìdào nàmǐhuīchén xíng tài jiàn kāng bèn zhòng二、给加点字选择正确的读音，用“ ”画出来。
鸡冠．花（guān guàn）挣扎．（zhá zā）率．领（shuài lǜ）屏．息（bǐng pín）可恶．（èwù）供．养（gòng gōng）宫廷．（tín tíng）枝折．花落（zhé shé）三、辨字组词。
蹄（_________）侍（_________）脾（_________）贪（__________）啼（_________）待（_________）牌（_________）贫（__________）四、把词语补充完整，并完成练习。
天（______）地（______）点睛（______）（______）（______）（______）不安变化（______）（______）无能（______）（______）（______）（______）欲聋1．请你仿照画线词语写出两个带有反义词的四字词语：_______________、______________。
2．选词填空。
1.第一次独自站在舞台中央进行演奏，周围传来__________的掌声，他有点儿____________。
2.天空中的云____________，时而像一匹奔腾的骏马，时而又像一头威武的狮子。
五、选词填空。
欺负欺骗1．鹅要是凭这点来（______）人，我们可不答应。
2．狡猾的狐狸又一次（______）了乌鸦，让它嘴里的肉掉在了地上。
赶快飞快3．时间不早了，我们（______）走吧。
部编版四年级语文下册《天窗》课后作业(带答案)
部编版四年级语文下册《天窗》课后作业（带答案）一、看拼音写词语。
zhù zhái lín shíshèn zhòng xuǎn zézhù zhǐyōu liáng dòng xuédà tīng wò shìzhuān jiā二、用“√”给加点字选择正确读音。
刹．那（chàshā）重荷．（héhè）不仅．（jǐn jìng）努．力（nǔnuǒ）系．（jìxì）绳子蜿．（wān wǎn）蜒漆．（qīxī）黑一簇．（cùzú）盘曲．（qūqǔ）而上浙．（zhèzè）江仿佛．（fúfó）臀．部（tún diàn）三、比一比，再组词。
睁（_________）缓（_________）竭（_________）环（_________）挣（_________）援（_________）揭（_________）坏（_________）帝（_________）坚（_________）抗（_________）衔（_________）谛（_________）竖（_________）坑（_________）街（_________）四、把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填入句子中。
翻腾怒（___）震（___）欲（___）五彩（___）斓点（___）之笔（___）毛饮血天之（___）（___）形态各（___）无能为（___）1．我们就像一只只风筝，只有努力向上飞，才能成为（___）。
2．花丛中，（___）的蝴蝶正在悠闲地采着蜜。
五、选择恰当的关联词填空。
不管……都……如果……就……即使……也……只有……才……（1）（______）刮风下雨，解放军战士（______）坚守在自己的岗位上。
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四年级语文下册《天窗》课后作业（带答案）
一、读拼音，写词语。
jiāng yìng kòng xìyǎn hùchè huàn
jìng pèi gǔ wǔyí huòguàn gài
二、用“√”选出加点字正确的读音。
慰藉．（jiè jí）照例．（lì liè）解闷．（mēn mèn）
呵．斥（hē hè）晌．午（shǎnɡ xiǎnɡ）屏．息（bǐnɡ pínɡ）
三、分清这些字，分别组词。
辫（______）级（______）幼（______）淹（______）念（______）
瓣（______）极（______）幻（______）掩（______）恋（______）
四、把下列词语补充完整并根据要求填空。
若（______）若（______）人（______）人（______）
人声（______）（______）（______）（______）相接
（______）崩（______）裂风（______）浪（______）
1.写两个ABAC式的词语:____________ ____________
2.选择其中的一个词语写一句话:___________________________
五、下面是用“严”字组成词语，请填入下列各题的横线上。
严重严格严肃严厉
1．面对宙斯__________的惩罚，普罗米修斯就是不屈服。
2．魏校长向学生们提出了一个__________的问题：“你们为什么而读书？”3．作为少先队员要__________要求自己。
4．扁鹊对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加
__________。
”
六、填空。
《天窗》是著名作家_________写的一篇散文，描写的是乡下的_______只有前面一排________，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的_________都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的 ________便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的________看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的________便成了心灵飞翔的________。
七、阅读短文，完成练习。
天窗
乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。
于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。
“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸十足猫头鹰，……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更广阔，更复杂，更实在！
1．试给全文分三层，并概括每一层的大意。
______________________________
2．天窗给乡下的孩子带来了什么？
______________________________
3．第七自然段中，孩子们从小玻璃上面看到了什么，又想到了什么呢？
______________________________
4．说说“天窗”的象征意义。
_____________________________
参考答案
1、僵硬空隙掩护撤换敬佩鼓舞疑惑灌溉
2、jièlìmèn hèshǎnɡbǐnɡ
3、辫子年级幼小淹没信念花瓣北极幻想掩护留恋
4、隐现山海鼎沸水天山地平静 1.绘声绘色没完没了 2.今天是开灯会的好日子,广场上人山人海。
5、严厉严肃严格严重
6、茅盾房子木板窗木板窗天窗天窗天窗窗户
7、
1．一层（1－3）天窗的作用和来由。
二层（4－7）天窗是孩子们惟一的慰藉。
三层（8）赞叹神奇的天窗。
2．小小的天窗是孩子们唯一的慰藉
3．看到：一粒星，一朵云。
想象到：无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
看到：掠过的一条黑影。
想到：灰色的蝙蝠，唱歌的夜莺，霸气十足的猫头鹰……
4．象征儿童通往想象世界的窗口。