职业道德与法律-第一课1.ppt

理论与实际相结合 知、信、行相统一
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
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信
要认同职业道德规范和法律规范，增强 对职业道德和法律知识学习的自觉性 ，逐步将职业道德和法律规范内化为 自己的信念，并体现在学习生活和未 来职业活动中。
都说佳丽的美在骨而不在皮，不说五 官身段若何，有一个好的仪态和气质 ，能为整体形象润色不少，天然别有 韵致。 否则就很轻易成为被吐槽的对象
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交叉式蹲姿
下蹲时，右(左)脚在前， 左(右)脚在后，右(左)小 腿垂直于地面，全脚着地, 左(右)腿在后与右(左)腿 交叉重迭，左(右)膝由后 面伸向右(左)侧，左(右) 脚跟抬起，脚掌着地，两 腿前后靠紧，合力支撑身 体。臀部向下，上身稍前 倾。
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女星仪态的差别
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第一课 塑造自己的良好形象
交往礼仪的基本要求
平等互尊
团结友爱
交往礼仪的 基本要求
诚实守信
互利互助
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第一课 塑造自己的良好形象
平等互尊要求我们做到： 第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。 第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。
我们在日常生活中与人交往要做到态度 亲和，即心灵美。
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哎！老头，到联盛
中学还有多远？
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Oh，还有上千丈!
?
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为什么你不用
瞧
“里”而用
你
“丈”？
那
小
样
?
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本来应该用“里”的，
但对不讲“ 礼 ”的人
就“无理 ”了。 瞧 你 那 小 样
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禁忌的行姿
方向不定 瞻前顾后 速度多变 声响过大 八字步态 低头驼背
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坐姿—文雅，端庄，稳重，大方
入座
注意顺序 讲究方位(左进左出) 落座无声 入座得法 离座 先有表示 注意先后 起身缓慢 站好再走 从左离开
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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女星的仪容仪表分析
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行
从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律 、纪律的要求规范自己的言行，通过参与各 种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并 长期坚持。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造良好形象
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一、增添我们的魅力
拥有独特的人格魅力
能力
要求，能经受不可避免的内外纷扰和挫折，采取积极的
态度和行为反应，能与他人建立良好的人际关系。
有良好的情绪状态 有乐观积极的生活态度、平和的心境、有一定的情趣、 热爱生活、有幸福感。
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第一课 塑造自己的良好形象
（一）个人礼仪是我的一 张名片
1、个人礼仪的含义 个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人 处世的准则，是个人仪容、仪表，言谈、举 止、待人、接物等方面的个体规定，是个人 道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。
面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露出 藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考 官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料， 三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：“李小姐，请下去等通 知吧。”她喜形于色：“好！”挎起小包飞跑出门。 李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造良好形象
二 让别人悦纳我们
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第一课 塑造自己的良好形象
（一）交往礼仪是我们的 一张通行证
1.交往礼仪的含义 交往礼仪是社会成员在相互往 来中的行为规范与待人处世的准 则。 交往礼仪的核心是示人以尊重， 待人以友好。 注重交往礼仪，提升交往品质
有结果称，犀利哥实犀为宁利波哥街头一名乞丐，
由于复杂身世流落街头。亦有网友对其乞 丐身份表示质疑。
吉林翻版 犀利哥
男子头发凌乱，留着长长的山羊胡，看上去有 30多岁。长长的头发好像很久没有洗过，脸上、脖 子和手上都是皴，指甲有一厘米长，里面黑黑的。 身上的军大衣磨得锃亮，右脚穿着棉鞋，左脚穿着 旅游鞋，裤脚用鞋带扎着。远远的，就能闻到他身 上有股难闻的气味。 同仁书店科技区的管理员郭 女士介绍，科技区的书张义几乎要看遍了。他的字 写得特别漂亮，书店很多同事都看过。 同仁书店的 刘经理介绍，每天9点钟前张义就会到书店读书，关 门才走，已经近5个月时间，风雨无阻。 “最近 两天张义好像对电脑和英语非常感兴趣，前几天拿 着英语专业八级的书籍在仔细阅读。”刘经理 说。 刘经理说，开始时看到他衣冠不整，怕影 响顾客，不让他进来。可他每次都很有礼貌地离开， 第二天又会来，“有几次把他放进来，发现他只是 一个人在看书，也不打扰其他顾客，我们就不管 了。”
态度亲和的魅力
想一想，如果是你，你的感受是怎样？
你这个笨蛋，连这点小事都 做不好！你还能做什么事？
别急，没做好不要紧，我来 告诉你该怎么做
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你完了,上次考四十多分，这次 考五十多分，怎么总也不及格， 你 究竟长脑子没有？
虽然成绩还不够理想，但是比 起上一次你也是有进步的。我相信 通过努力，你一定会有更大的进步。
思考：案例中的犀利哥为何不受人们欢迎？结 合材料，能给我们什么启示？
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第一课 塑造自己的良好形象
【案例：请另谋高就】
一次某公司招聘文秘人员，由于待遇 优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学 前往面试，她的背景材料可能是最棒的： 大学四年中，在各类刊物上发表了3万字的作品，内容有小说、诗歌、 散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一口英语表达 也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。
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第一课 塑造自己的良好形象
个人礼仪重在养成
故事：【仅仅是一口痰吗】
提高个人礼仪修养水准 ，要加强自律，学会自 我约束。
提高个人礼仪修养水准 ，懂得自尊自爱。
提高个人礼仪修养水准 ，主意言行适度得体。
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第一课 塑造自己的良好形象
三、展示吐露心声的文明语言
午饭时间，某职业技术学校饭堂内人头攒动，大多数同 学自觉排队打饭，李想打完饭经过长长的队伍时，因为空间 比较窄，加上走路太急，不小心碰到了正排队打饭的张强， 张强很大声责备说:“他X的，走路没张眼睛啊”，李想一听 也没好气地说：“谁叫你不排好队的”，“你跟我说对不 起！”“凭什么？你也不对！”两人遂吵起来,后来看有老 师走过来制止. 张强指着李想鼻子说：“你小子等着瞧！”， 李想毫不示弱：“谁怕谁啊！”后来双方各约一大帮人晚上 聚集在学校比较隐蔽的地方解决问题，结果几句话不合，双 方动起手来，引发一起恶性校园打架事件，几个主要肇事者 被学校开除，其他参与打架者被处以校内留校察看处分。
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道德
道德是靠社会舆论，传统习惯， 教育和内心信念来维持的调节各 种矛盾的行为规范的总和
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学习“职业道德与法律” 课程的意义
有德有才重点 使用，
有德无才培养 使用，
无德有才弃之 不用。
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学习“职业道德与法律” 课程的方法
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奥迪女司机撞人并下车踹伤者，弃 车逃逸
中学生撞宝马后留道歉信，车主愿资 助其上学
1 思考：同样是做人，差距 怎么就这么大呢？？？
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职业道德与法律
授课老师：孙晓莉
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法律
法律：是国家制定或认可并由 国家强制力保证实施的行为规 范的总称。
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以少为佳、同质同色、符合身份、 扬长避短、搭配合理、遵守习俗
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二、展示风度翩翩的形体姿态
（一）什么是形体姿态
形体姿态美是从内心散发出来的。合乎礼仪的形体 姿态，风度翩翩的举手投足，展示的是我们内在的 尊严、美德和魅力。
形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情 等。加强形态姿态礼仪修养，能让我们站出精神， 坐出优雅，走出风采，摆出风度，靓出美丽。
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站姿━━挺直如松
规范的站姿：
头正 肩平, 臂垂 躯挺 腿并
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常见错误站姿 驼 背
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