赣美版九年级美术下册 都市风景线教案
初中美术桂美版九年级下册第5课《风景速写》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术桂美版九年级下册第5课《风景速写》优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案
初中美术桂美版九年级下册第5课《风景速写》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习风景构图知识,远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括。
抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画。
3、鼓励学生关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美。
2学情分析
学生很喜欢上练习课,尤其是室外写生,对自己熟悉的校园会感到非常有兴趣。
但学生的表现大都停留在儿童画的阶段,不知道运用透视规律去表现对象。
需要在教学中老师反复提醒和强调。
3重点难点
1、运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以树木为主的风景画
2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
课前准备:多媒体课件,校园风光图片,绘画工具材料。
引入新课:
□交流欣赏同学们收集的风景图片。
请同学描绘对新校园的认识和感受。
同学甲:……
同学乙:……
欣赏校园风光图片,引入新课。
亮丽的城市风景美术教案
亮丽的城市风景美术教案根据您的需求，我设计了一个关于亮丽的城市风景美术教案。
以下是教案的详细内容：教案主题：亮丽的城市风景教学对象：初中生教学目标：1. 培养学生对城市风景的观察能力和欣赏能力；2. 学会运用绘画和摄影等艺术形式表现城市风景；3. 提高学生对城市环境保护的意识。
教学准备：1. 图片、照片或视频素材展示城市风景；2. 画笔、调色板、画板等绘画工具；3. 班级摄影器材；4. 一些对城市风景有反映的文学作品或记载。
教学过程：第一课：城市风景的欣赏1. 引入：通过播放一段关于城市风景的影片或放映一些图片，激发学生对城市风景的兴趣。
2. 师生互动：询问学生对城市风景的印象，并引导学生观察和描述城市中的美丽之处。
3. 学习素材展示：介绍一些国内外城市风景的图片，并与学生分享一些关于城市风景的文学作品。
4. 分组活动：分成小组，要求学生选择一幅城市风景的图片或照片进行分析和描述，让每组派出一名代表向全班汇报他们的发现和感受。
5. 小结：教师总结学生的发现和感受，引导学生进一步认识城市风景的重要性。
第二课：绘画表现城市风景1. 引入：巩固上一课中学生对城市风景的观察和感受，展示一些艺术家关于城市风景的绘画作品。
2. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组选择一幅城市风景的绘画作品进行分析和讨论，包括颜色运用、构图和主题等方面。
3. 初步练习：教师向学生介绍一种绘画技巧，例如水彩绘画或素描，并要求学生尝试用该技巧绘制城市风景。
4. 作品展示：每个小组选出一名代表向全班展示他们的绘画作品，并互相评价和交流对方作品的优点。
5. 个人练习：鼓励学生根据自己所在城市的风景特点创作一幅城市风景的艺术作品。
第三课：摄影表现城市风景1. 引入：展示一些关于城市风景的摄影作品，并与学生分享一些摄影的技巧和注意事项。
2. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组在校园或城市中拍摄一组城市风景照片，并选择出最佳作品。
3. 作品展示：每个小组选出一名代表向全班展示他们的摄影作品，并互相评价和交流对方作品的优点。
初中美术教案城市
教案名称：初中美术教案——城市教案概述：本教案旨在通过引导学生观察、分析城市的美，培养学生的审美观念和美术技能，提高学生对城市景观的鉴赏能力。
教学内容主要包括城市景观的欣赏、城市绘画技巧的讲解和实际操作。
教学目标：1. 让学生了解城市景观的基本特点，提高对城市景观的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用美术语言表达城市景观的能力。
3. 引导学生关注身边的美好事物，增强对城市生活的热爱。
教学重点：1. 城市景观的特点及欣赏方法。
2. 城市绘画技巧的运用。
教学难点：1. 如何培养学生对城市景观的审美鉴赏能力。
2. 如何引导学生将所学的绘画技巧运用到实际作品中。
教学准备：1. 教师准备城市景观图片、绘画作品等相关资料。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示城市景观图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些图片有什么共同特点？”学生回答后，教师总结：城市景观是指城市中的自然景观、建筑景观和文化景观等，它们共同构成了城市的特色。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示不同风格的城市绘画作品，引导学生欣赏并分析作品中的构图、色彩、线条等特点。
2. 学生分享自己喜欢的城市景观，并简要说明原因。
3. 教师总结：城市绘画要注意观察光影、色彩、线条等方面的变化，以及如何运用美术语言表达城市景观。
三、实践与指导（15分钟）1. 教师示范城市绘画技巧，边画边讲解绘画步骤、技巧等。
2. 学生按照教师的要求，选择一个城市景观进行绘画实践。
3. 教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，表扬优点，提出改进建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调城市景观的审美价值和绘画技巧。
2. 学生课后观察身边的城市景观，尝试运用所学技巧进行绘画创作。
教学反思：本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了城市景观的特点，掌握了城市绘画的基本技巧。
赣美版九年级美术下册 都市风景线教案
《都市风景线》教案教学目标：1、知识目标：通过作品欣赏与评析，理解景观艺术及城市相互间的关系。
2、能力目标：引导学生用不同的方式去构想城市的美景，促发自己对城市景观的创作灵感。
并能以小组合作的方式评析不同作品中建筑家对城市的理解与形式的不同表现。
3、情感目标：激发学生对美的发现与创造，对生命与城市美景的执作、热爱。
并培养学生的竞争精神与合作意识。
教学重点：理解城市景观美、环境美的相关知识及其间的关系。
教学难点：学生能以讨论与合作的方式自己分析出作品中艺术家对城市美景的表现形式。
教学准备：教师准备教具：有关城市景观的课件作品，描与城市美景的图片资料、与城市相关的音乐带。
板书设计纸条。
学生准备学具：水彩、画笔、草稿纸和制作材料。
教学方法：讲授法、讨论法、分组创作法。
教学过程：1、组织教学：按常规。
2、课堂教学：（一）引导阶段：1、设教学情境，导入课题。
欣赏玉溪城市发展的新老照片，然后请学生闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。
（播放有关于城市的信息声音及音乐的录音）然后提问：（1）同学们听到了哪些声音？（2）判断这些声音应该是什么城市环境的声音并说出理由。
采取学生自由主动站起来回答问题的方式。
根据学生回答导入课题。
2、刚才我们聆听了城市的声音，现在让我们去看一看现代化的城市环境，（展示课件）观察哪些征候或现象传达了城市的信息。
（学生观察）3、将学生分成四组进行合作创作。
以组为单位用语言去描绘自己观察到的城市景观和城市空间。
用学生的掌声作标准评出优胜组。
（设计目的：通过竞争式的语言描绘提高学生的口语表达能力。
同时分组竞赛的方式可以增强学生的竞争的意识与团队合作精神）（二）发展阶段：1、布置学生以组为单位选择作品进行赏析，同时将问题布置到各组，要求根据赏析集体讨论后回答。
（1）可以用哪些形式来表现城市美景？（2）结合作品回答不同的作品中艺术家对城市景观和城市空间赞美的表现与形式有什么不同？（3）运用大胆的想象和联想，抒发自己对城市天城市景观和城市空间的感受。
赣美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
赣美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级上册
保护世界文化和自然遗产
欣赏
第1课丰富多彩的建筑风格
美术与环境
第2课珍惜我们的家园
第3课人物的千姿百态
设计与生活
第4课实用美观的生活用品
第5课插花艺术
红色记忆
第6课方寸之地
传统的魅力
第7课会动的画
主题策划
第8课美丽的家园
欣赏
第9课艺术与科技的新结合
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级下册
保护世界文化和自然遗产
欣赏
第1课独树一帜的建筑体系
美术与环境
第2课多彩的生活
第3课光影的魅力
设计与生活
第4课都市风景线
第5课有创意的立体造型红色回忆
第6课诗情画意抒壮志传统的魅力
第7课餐桌上的艺术
主题策划
第8课留给母校的纪念欣赏
第9课汉字的艺术魅力本册综合。
都市风景线说课稿
都市风景线说课稿
都市风景线说课稿
一、教材分析及学情分析：
《都市风景线》是九年级上册第四课的内容，属于设计与应用领域，是从欣赏城市环境中各种景观设计入手，像雕塑、霓虹灯，电话亭、公交车站台、路边街灯、垃圾箱等等景观设计。
内容较为理智平淡，学生对这样的课题往往兴趣并不高，因此如何创设教学情境、启动学生的兴奋点是关键，于是我尝试把枯燥的课本内容与我们菏泽的城市风貌相联系，把地方资源拉进课堂，引导学生从观察生活开始，把教材转化为能很好获得情感体验的内容，更加符合初中生的认知水平。
我们山东菏泽，原系天然古泽，为荷山、雷泽的简称。
已被评为中国牡丹城。
近年来城市景观建设迅速。
而本课内容正是从欣赏城市各种景观入手，引导学生观察生活，体会设计的创作乐趣。
所以展现菏泽风貌与课题教学目标正好相吻合。
二、教法学法分析
依据本课的性质及学生，我主要采用启发──“引导法”，以实例为线索，充分利用看录象或图片的形式，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
运用多媒体、现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
并为不同层次的学生设计不同层次的作业，这样多法并用，希望即培养了学生设计的能力，又启发了学生保护环境的意识。
学法指导
景观设计既具有创造性又具有立体性，具备理性的、功能的、传达的特点。
要想让学生在短时间内设计制作出作品是一件比较难的事，因此本课弱。
赣美版九年级美术计划下册
赣美版九年级美术计划下册一、教学内容1. 中国传统绘画欣赏：通过赏析国画名作，了解中国传统绘画的特点和表现方式，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
2. 西方油画欣赏：通过欣赏西方油画名作，了解西方油画的发展历程和表现手法，培养学生对西方艺术的理解和鉴赏能力。
3. 创意绘画：引导学生通过观察、思考和想象，进行创意绘画创作，培养学生的创造力和想象力。
4. 肖像绘画：通过教授肖像绘画的基本技法和人物形象的特点，引导学生进行肖像绘画创作，培养学生的写实绘画能力。
5. 色彩运用：教授色彩的基本原理和色彩运用的技巧，引导学生进行色彩创作，培养学生对色彩的理解和运用能力。
6. 素描技法：教授素描的基本技法和手法，引导学生进行素描创作，培养学生的观察和表现能力。
7. 美术作品分析：通过对艺术作品的分析和讨论，培养学生对艺术作品的理解和评价能力。
8. 美术作品创作：组织学生进行美术作品创作，提高学生的综合美术素养和创作能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生了解中国传统绘画和西方油画的发展历程和特点，掌握绘画的基本技法和表现手法。
2. 能力目标：学生培养艺术鉴赏能力、创造力、想象力、写实绘画能力、色彩运用能力、观察和表现能力。
3. 情感目标：学生培养对艺术的热爱和对美的追求，增强自我表现和自我发展的信心和勇气。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，提高学生的美术技法水平和创作能力。
2. 教学难点：培养学生的创造力和想象力，引导学生进行艺术创作，提高学生的综合美术素养。
四、教学方法1. 示范教学法：教师通过对绘画技法和表现手法的示范，让学生更好地掌握绘画的基本技能和表现方法。
2. 启发式教学法：教师通过启发式提问和引导，激发学生的创造力和想象力，促进学生的艺术创作。
3. 实践性教学法：教师组织学生进行绘画作品的创作，通过实践操作，提高学生的绘画技能和艺术表现能力。
五、评价方法1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结创作体会和改进方向。
江西美术教案美术赣美版初中9年级下册全部教案
《独树一帜的建筑体系》教案教学目标：通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：1、通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色。
2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。
教学过程：一、导入新课：同学们去过北京吗？北京不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相当多的名胜古迹，比如故宫、长城、天坛、圆明园等等。
（可由学生举例）这些都是我国古代建筑艺术。
我国古代建筑有悠久的历史，在世界上曾经有过许多优秀建筑体系，但其中有的早已中断，或流传不广，象古埃及、古印度的建筑。
只有中国古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延伸至今，被称为世界三大建筑体系。
尤其是中国古代建筑和欧洲古代建筑延续的时间最长，流传最广，成就更为辉煌。
二、讲授新课：中国古代建筑类型很多，主要包括：故宫（宫殿）、天坛（坛庙）少林寺（寺观）、佛塔、江南民居（民居）和苏州拙政园（园林）等（出示类别，学生举例，并指出成就最为突出的两种），尤其以宫殿和园林建筑的成就最为突出。
1、（板书）带问题观看录象《故宫记录片》：（1）故宫的建筑是用什么材料建造的？（2）故宫在布局上采用什么形式？（3）故宫外部色彩主要是哪两种？（出示图片，简介故宫）故宫是我国古代明清的皇宫，是保存的最完整，最宏伟，最有代表性的古代宫殿建筑，现存的大部分为清朝所建，但在总体布局上仍保持着原来的面貌。
是一个庞大的建筑群，纵深961米，宽753米，拥有9900多间房子，分中、东、西三路和几十个院落，旨在表现封建等级观念和皇权至上的威严气势。
其中中路也是旧北京城贯穿南北的中轴线。
赣版美术初中教案
赣版美术初中教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握赣版美术的基本知识和技巧，提高学生的美术素养。
2. 通过赣版美术作品的欣赏和分析，培养学生对赣版美术的兴趣和热爱，增强学生的文化自信。
3. 培养学生运用赣版美术的表现手法，创作出具有赣文化特色的美术作品。
二、教学内容1. 赣版美术的基本概念和历史。
2. 赣版美术的表现手法和技巧。
3. 赣版美术作品的欣赏和分析。
4. 赣版美术创作实践。
三、教学重点和难点1. 教学重点：赣版美术的基本知识和技巧，赣版美术作品的欣赏和分析。
2. 教学难点：赣版美术的表现手法和技巧的应用，创作具有赣文化特色的美术作品。
四、教学准备1. 教材：赣版美术初中教材。
2. 教具：多媒体演示设备、赣版美术作品图片、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示赣版美术作品图片，引导学生欣赏和思考，激发学生对赣版美术的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍赣版美术的基本概念和历史，让学生了解赣版美术的特点和发展历程。
3. 教学讲解：讲解赣版美术的表现手法和技巧，通过示范和演示，让学生掌握赣版美术的基本技巧。
4. 作品欣赏和分析：展示赣版美术作品，引导学生欣赏和分析，让学生了解赣版美术的艺术价值和特色。
5. 创作实践：让学生运用所学的赣版美术技巧，进行创作实践，培养学生的实际操作能力。
6. 作品展示和评价：展示学生的作品，进行评价和交流，让学生分享自己的创作心得和体验。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对赣版美术有了更深入的了解和认识，掌握了赣版美术的基本技巧，能够运用赣版美术的表现手法进行创作。
同时，学生对赣版美术的兴趣和热爱也得到了增强，提高了学生的美术素养和文化自信。
但在教学过程中，也发现部分学生对赣版美术的表现手法和技巧掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习和指导。
第4课 都市风景线-赣美版九年级美术下册教案
第4课都市风景线-赣美版九年级美术下册教案一、教学目标1.认识都市风景线的特点和构成要素；2.能够运用线条描绘具有空间感和立体感的建筑体量；3.能够通过线条的运用表现出街景、广场、城市风光等场景；4.能够使用不同的线条质感刻画出物体表面的纹理和光影效果。
二、教学内容本节课程重点教学内容为：1.综合运用线条，描绘写实的建筑体量；2.了解和掌握水墨画的基本绘画元素；3.掌握典型的写意线条画法，掌握夏景能时而轻灵，时而沉稳的气质；4.通过教师实际演示，学生尝试模仿，逐步掌握提高线条的意境表现能力三、教学重、难点本节课教学的重点是线条的运用，特别是线条的质感和表现效果；难点主要在于掌握特定的线条画法和夏季的写意表现。
四、教学方法及教学手段1.课堂介绍-通过对教学内容的讲解，引起学生的兴趣，以及对学习内容的初步了解；2.演示教学-通过讲解、演示和示范，让学生学习到正确的画法，同时达到提高学生画作的素质；3.个别指导（辅导）教学-老师与学生一对一辅导、指导，慎重考虑学生的个性，让他们在不同的学习能力程度上获得最适宜的学习过程；4.讨论-通过小组讨论和群体讨论，让学生与其他学生一起分析和比较不同的画法或不同的表现方式，以达到发现和提高自己的学习兴趣。
五、教学过程5.1 总的教学过程：本课程教学分为以下几个环节：导入、知识讲解、实践演习、体验与模仿、自主创作、小结和作业布置。
5.1.1 导入通过对当今都市风景线的介绍，引导学生进入正确的学习状态。
并分析不同的都市风景线的构成要素和关键点，并引导学生开始思考如何将这些特点和元素用线条表现。
5.1.2 知识讲解教师介绍水墨画的基本元素和画法，为学生今后的绘画奠定基础；通过对夏季写意画法的介绍，让学生掌握特定线条的表现方式。
5.1.3 实践演习让学生跟随教师进行实践演习，通过画出建筑体量的线条来提高学生的线条表现能力。
5.1.4 体验与模仿让学生在教师的指导下体验和模仿画法，并尝试自己的手来画出自己想象中的都市风景线。
九年级美术第5课文化风光线教案
九年级美术第文化风光线教案第文化风光线时建议：３—５教时一、本概述在咱们城市迷人的画面中，闪烁着无数颗出色的亮点。
尽管路边这些形态各异的户外广告、指示牌、书报亭、候车亭等城市环境设施，只是表现一座城市品位的最细小部份。
但是正是这些城市新景观，串起了街区一道道魅力四射的文化风光线。
本旨在通过“感受与欣赏”板块的教学，了解城市户外广告和指示牌；通过“体验与创作”和“拓展与融会”板块的教学，尝试书报亭、候车亭和建筑壁画的设计,和拓展到广告音乐的感受。
“体味生活”板块，鼓舞学生走进各类城市文化场馆，获取新知识。
“艺海搜索”板块，引导学生运用各类信息媒体，进行自主性学习。
而“信息点击”板块，那么扩充了学生学习的信息量。
二、教学目标体验与发觉：结合城市生活实际，发觉户外广告、指示牌、书报亭、候车亭在城市文明建设中的作用。
实践与制造：以现代的审美观念，尝试书报亭、候车亭等环境设施的设计。
欣赏与评议：了解各类户外广告、指示牌、书报亭、候车亭设计的功能与技术，欣赏其美的形态、材质及色彩，并提出自己的评判。
三、重点与难点重点：感受、欣赏城市户外广告、指示牌、书报亭、候车亭，并尝试书报亭、候车亭等环境设施的设计。
难点：设计中表现显现代都市对信息、环保生态等理念的追求，和深切的人文关爱。
四、教学预备教具：多媒体、专家或师生的设计原作、实物投影仪。
学具：铅笔、墨水笔、铅画纸、毛笔、水彩颜料等。
五、教学进程与指导要点板块教学进程与指导要点预期学习成效感受与欣赏一、欣赏城市户外广告，发觉城市户外广告的各类分类及其作用，感受城市户外公益广告的美的设计，为下一的城市文化节庆海报设计进行知识的铺垫。
二、通过对城市中各类功能指示牌的欣赏，感受其形态、材质、色彩之美。
3、有关概念可引导学生自学“信息点击”板块。
欣赏城市户外广告和指示牌，发觉它们的各类分类与作用，并感受其美的设计。
体验与创作一、在了解书报亭多种效劳功能的基础上，设计一个造型独特的书报亭。
赣教版初中美术试讲教案
赣教版初中美术试讲教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解线条在绘画中的基本概念和作用，掌握线条的种类、特点和运用方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对绘画艺术的兴趣，提高学生对线条美的感知和创造能力。
二、教学重难点1. 重点：让学生掌握线条的种类、特点和运用方法。
2. 难点：如何运用线条表现出绘画作品的艺术效果。
三、教学用具1. 教师准备：线条绘画作品、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：绘画用品（如铅笔、橡皮、画纸等）。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示线条绘画作品，引导学生观察并提问：“请大家看看这些作品，你能说出线条在这幅画中的作用吗？”（2）学生回答，教师总结：线条是绘画的基础，可以表现形状、质感、空间等。
2. 知识讲解（1）教师讲解线条的基本概念：线条是绘画中最基本的元素，由点组成，可以用来表现物体的轮廓、质感、空间等。
（2）教师介绍线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等，并展示不同线条的特点和运用方法。
（3）学生跟随教师一起练习线条的绘制，体会不同线条的表现力。
3. 实践环节（1）教师提出实践要求：运用所学知识，绘制一幅线条绘画作品。
（2）学生动手实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）教师组织学生展示作品，鼓励学生相互欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，注重鼓励和指导。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调线条在绘画中的重要作用，激发学生对线条绘画的兴趣。
五、课后作业1. 学生课后练习绘制线条绘画作品，提高绘画技能。
2. 教师收集学生的作品，进行评价和反馈。
六、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了线条的基本概念、种类和运用方法。
在实践环节，学生动手能力得到了锻炼，对线条的表现力有了更深刻的体会。
但在课堂评价环节，可以进一步关注学生的绘画过程，培养学生的审美能力和创新意识。
风景油画初中教案模板范文
课时：2课时年级：初中教材：《美术课程标准》初中美术教材教学目标：1. 让学生了解风景油画的基本概念、特点及创作方法。
2. 培养学生对风景油画的欣赏能力和审美情趣。
3. 培养学生的绘画技巧，提高学生的艺术创作能力。
教学重点：1. 风景油画的基本概念和特点。
2. 风景油画的创作方法。
教学难点：1. 如何运用风景油画的技巧表现自然风光。
2. 如何在创作过程中融入自己的情感和创意。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅风景油画作品，引导学生欣赏并提问：“这幅画描绘了怎样的景色？它给你怎样的感受？”2. 学生回答，教师总结风景油画的特点。
二、讲解1. 教师讲解风景油画的基本概念、特点及创作方法。
2. 通过多媒体展示不同风格的风景油画作品，引导学生了解风景油画的多样性。
三、示范1. 教师现场示范风景油画的创作过程，包括构图、色彩搭配、笔触运用等。
2. 学生观察并记录创作要点。
四、实践1. 学生分组，每组选择一幅自然风光照片作为创作素材。
2. 学生根据所学知识，运用风景油画的技巧进行创作。
第二课时一、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 教师点评作品，指出优点和不足，提出改进建议。
二、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调风景油画的特点和创作方法。
2. 学生分享自己的创作心得，交流学习体会。
教学评价：1. 学生对风景油画的基本概念、特点及创作方法的掌握程度。
2. 学生在实践过程中的创作能力和审美情趣的培养。
教学反思：1. 教师在讲解和示范环节，要注意引导学生关注风景油画的多样性，激发学生的创作兴趣。
2. 在实践环节，教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导，提高学生的创作水平。
3. 通过本节课的学习，使学生了解风景油画的魅力，提高学生的审美情趣和艺术素养。
赣美版美术九下第4课《都市风景线》
公共设施：路灯（街灯、霓 红灯）、雕塑、邮箱、喷泉、 候车亭、标识（指示牌）、 电话亭、停车场、充电站 （加油站）、垃圾箱、座椅、 休息亭、广告牌、宣传栏等。
欣赏与感受（二）
设计要素： 功能上要操作简便，美化环境； 造型上要简洁明快，新颖别致； 创意上要构思巧妙，体现人文精 神。
作业要求：（1）造型简洁，功能合 理，空间设计合理。 （2）能根据不同地域的特点，采 用相应的造型、材质（文字说明） 及色彩。 （3）具有独特的创意，体现出鲜 明的现代视觉艺术美感或环保生态 等理念的追求。（作品可在空白处 进行简要说明。）
生活与环保： 今天我们都学会了关注生活，如果你所处的 公共环境还存在很多不足，你可诚恳地提出 你宝贵的意见，并学会爱护公物，做一个有 责任心，有环保意识并付之以行动的好民！
九年级美术
江西美术出版社教材
都市风景线
新星中学 胡花
明确学习目标 1、认识城市景观中的公共设施， 造型、色彩、材质及作用。 2、感受各种设施给城市或是生 活环境带来的美，并能够设计一 两种公共设施。 3、学会关注生活，热爱生活。
欣赏与感受（一）
要求：（以小组的形式） 1、了解生活中都有哪些公共设施？ 2、欣赏与感受本课的公共设施建设在 造型、色彩、材质上的运用，及它们在 城市环境
初中美术教案模板范文
初中美术教案模板范文作者：智能助教主题：创作“城市风景画”教学目标1.了解城市风景画的特点和表现手法；2.提高学生观察、感知和表现能力；3.培养学生对城市环境的关注和表达能力。
教学重点1.培养学生的创作思维和美感；2.教导学生掌握城市风景画的基本技巧；3.引导学生通过作品表达对城市环境的观察和理解。
教学准备1.PowerPoint演示；2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩画等；3.收集的城市风景照片。
教学过程1. 导入（5分钟）•利用幻灯片展示一些著名的城市风景画，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）•介绍城市风景画的起源和发展历程；•分享城市风景画的特点和表现手法，如透视、层次、颜色运用等。
3. 观察交流（10分钟）•展示一幅城市风景图片，并请学生仔细观察，形容画面中的景物和感受；•引导学生交流，分享各自观察到的细节和想法。
4. 创作实践（30分钟）•学生自由选择城市风景图片，并用铅笔勾勒主要轮廓；•引导学生运用颜色、明暗等技巧进行绘画；•鼓励学生添加自己的创意和表达。
5. 作品展示与评价（10分钟）•学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价；•老师给予肯定和建议，引导学生反思自己的创作。
6. 结束（5分钟）•回顾本节课的学习内容和收获；•鼓励学生继续探索和创作。
参考资源•《城市风景画的艺术欣赏》- XXX教后反思初中美术教案模板范文中，本节课以创作“城市风景画”为主题，通过讲解知识、观察交流和创作实践等环节，培养学生对城市环境的观察和表达能力。
通过观察和欣赏城市风景画，学生能够提升对美的感知和理解，同时锻炼自己的创作能力。
在教学中，鼓励学生发挥想象力和创造力，使每位学生都能创作出独特的作品。
评价环节旨在促进学生之间的交流和互动，增强彼此之间的学习动力。
通过本节课的学习，我发现学生对城市风景的观察和表达能力有了明显提升，并对美术创作更加感兴趣。
尽管本节课有所不足，但通过不断的教学实践和反思，我相信我能够不断提高教学效果，激发学生的创造力和潜能。
九年级美术 都市印象(设计明信片)教案
九年级美术都市印象（设计明信片）教案
初中九年级美术教案都市印象（设计明信片）
本课概述：
房屋的集中形成了街道、村镇和城市。
城市是人类社会发展到一定阶段的产物，是人类进步与文明的标志，中国在3000多年前的殷商时期就已经有城市了。
通过本课内容的学习，使学生对中国古代城市的选址、布局、规划等特点有一个基本的了解，对古代城市也有一个基本的概念，能感受古代城市的布局的次序美、整体美和建筑美等。
通过欣赏现代城市中一些构思新奇、形式简约、造型奇特、想象大胆的标志性建筑、文化景观建筑设施等，体验现代城市的美感、探究城市美的真谛，并引导学生对建筑艺术产生浓烈的兴趣，从而激发生活的情，追求生活的美。
课题都市印象（设计明信片）课型绘画授课时间9月1日
一课时（40分钟）
教
学
目
标知识与技能:
欣赏古今中外城市布局设计美、
过程与方法:
以卡纸、铅画纸等为材料，用线描、水粉、版画、剪纸等各种形式和方法设计创造以城市为专题的风景明信片。
情感态度与价值观:
欣赏自己与他人创造的城市明信片作品，发现自己的见解并把自己设计的明信片赠送或寄给同学、朋友、老师或家人的亲人。
赣美版初中美术优质课
赣美版初中美术优质课一、课程背景介绍赣美版初中美术课程是赣州地区为了提高初中生美术素养而设计的一门课程。
该课程以赣州地区的文化特色为基础，结合现代美术教育的理念和方法，旨在培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力。
通过培养学生的艺术兴趣和美术技能，提高学生的艺术素养，为他们的终身发展奠定基础。
二、课程目标1.培养学生的审美能力：通过欣赏经典艺术作品、参观美术展览等活动，培养学生对美的感知能力和欣赏能力，提高他们的审美水平。
2.培养学生的创造力：通过艺术创作活动，培养学生的想象力、创造力和表达能力，激发他们的艺术潜能。
3.培养学生的艺术表达能力：通过学习绘画、雕塑、摄影等艺术表达方式，培养学生的艺术表达能力，提高他们的艺术技能。
三、课程内容1. 赣州地区的传统艺术•介绍赣州地区的传统艺术形式，如剪纸、刺绣等。
•学习传统艺术的基本技法和表现手法。
•制作赣州地区传统艺术品，如剪纸作品、刺绣作品等。
2. 经典艺术作品欣赏•选取一些经典的艺术作品，如蒙娜丽莎、星空等。
•分析艺术作品的构图、色彩运用等要素。
•进行讨论和分享，培养学生对艺术的理解和欣赏能力。
3. 艺术创作活动•组织学生进行艺术创作活动，如绘画、雕塑、摄影等。
•引导学生发挥想象力，进行自由创作。
•提供艺术指导和技巧分享，帮助学生提高艺术表达能力。
4. 参观美术展览•组织学生参观当地的美术展览，如画展、雕塑展等。
•引导学生观察艺术作品，分析艺术家的创作思路和表现手法。
•进行展览心得分享，培养学生的艺术鉴赏能力。
5. 艺术表达技巧教学•教授绘画、雕塑、摄影等艺术表达技巧。
•分步演示技巧操作方法，帮助学生掌握基本的艺术表达技巧。
•组织学生进行实践活动，巩固所学技巧。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设艺术创作情境，激发学生的兴趣，提高学习效果。
2.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3.多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
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《都市风景线》教案
教学目标：
1、知识目标：通过作品欣赏与评析，理解景观艺术及城市相互间的关系。
2、能力目标：引导学生用不同的方式去构想城市的美景，促发自己对城市景观的创作灵感。
并能以小组合作的方式评析不同作品中建筑家对城市的理解与形式的不同表现。
3、情感目标：激发学生对美的发现与创造，对生命与城市美景的执作、热爱。
并培养学生的竞争精神与合作意识。
教学重点：
理解城市景观美、环境美的相关知识及其间的关系。
教学难点：
学生能以讨论与合作的方式自己分析出作品中艺术家对城市美景的表现形式。
教学准备：
教师准备教具：有关城市景观的课件作品，描与城市美景的图片资料、与城市相关的音乐带。
板书设计纸条。
学生准备学具：水彩、画笔、草稿纸和制作材料。
教学方法：
讲授法、讨论法、分组创作法。
教学过程：
1、组织教学：按常规。
2、课堂教学：
（一）引导阶段：
1、设教学情境，导入课题。
欣赏玉溪城市发展的新老照片，然后请学生闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。
（播放有关于城市的信息声音及音乐的录音）然后提问：
（1）同学们听到了哪些声音？
（2）判断这些声音应该是什么城市环境的声音并说出理由。
采取学生自由主动站起来回答问题的方式。
根据学生回答导入课题。
2、刚才我们聆听了城市的声音，现在让我们去看一看现代化的城市环境，（展示课件）观察哪些征候或现象传达了城市的信息。
（学生观察）
3、将学生分成四组进行合作创作。
以组为单位用语言去描绘自己观察到的城市景观和城市空间。
用学生的掌声作标准评出优胜组。
（设计目的：通过竞争式的语言描绘提高学生的口语表达能力。
同时分组竞赛的方式可以增强学生的竞争的意识与团队合作精神）
（二）发展阶段：
1、布置学生以组为单位选择作品进行赏析，同时将问题布置到各组，要求根据赏析集体讨论后回答。
（1）可以用哪些形式来表现城市美景？
（2）结合作品回答不同的作品中艺术家对城市景观和城市空间赞美的表现与形式有什么不同？
（3）运用大胆的想象和联想，抒发自己对城市天城市景观和城市空间的感受。
（4）通过学习，总结自然美、艺术美的不同与联系。
肯定学生的回答与表现。
讲解自然美与艺术美。
（板书自然美与艺术美）。
（设计目的：让学生独立赏析作品，自己分析并解决问题，可以培养学生的创新精神和解决问题的能力。
）
2、展示图片，命名为《城市的昨天、今天和明天》。
要求学生大胆的联想，用颜色填充出具有自己个性的城市昨天、今天和明天的颜色。
填充好后走上讲台展示自己的作品并做以适当的讲解说明。
（可以个人独立完成，也可以合作完成）。
（在学生练习中将有关的色彩知识进行简要讲解）
（设计目的：培养和发展学生的个性，提高学生审美能力，锻炼学生的口语表达能力）。
（三）课堂小结：
城市是人类生存和发展的空间，是体现生命价值的地方，是集中体现智力的摇篮。
就如现在的同学们，你们在也是一个城市的未来。
所不同的是：自然和城市美景的有机结合。
希望同学们能像欣赏美好的春天一样珍视自己生存的城市，不让她被污染和破坏。
同时也能像爱惜自己的生命一样去爱护城市的一草一木，爱护城市中的每一个景观。
（四）课后拓展：
布置学生总结本课所学知识，创造设计环保垃圾筒或电话亭。