武大马原重点难点解答与练习.
马克思主义基本原理概论复习重难知识
马克思主义基本原理概论复习重难知识马克思主义基本原理是马克思主义理论的核心内容，对于理解和运用马克思主义都具有重要的意义。
在复习马克思主义基本原理时，有一些重点和难点知识需要格外注意。
本文将针对这些重难知识进行梳理和分析，以便帮助读者更好地理解和掌握。
一、马克思主义的科学性和革命性的统一马克思主义是一门科学的社会学说，它以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论基础，具有科学性的特点。
马克思主义不仅是一种科学的认识方法，还是一种社会变革的理论和指导原则。
它的革命性在于它揭示了社会的本质和规律，并提出了无产阶级革命的思想和路线。
马克思主义的科学性和革命性的统一是其独特的特点，也是其能够指导革命实践的重要原因。
二、马克思主义的历史唯物主义基本原理历史唯物主义是马克思主义的核心内容之一，它揭示了社会历史的发展规律。
在复习历史唯物主义时，需要重点理解以下几个方面的知识。
1. 社会基本矛盾和社会发展的规律：马克思主义认为，社会的发展是通过社会基本矛盾的不断运动和斗争来实现的。
社会基本矛盾是社会发展的动力，也是社会矛盾运动的根源。
在社会基本矛盾中，主导地位的一方决定了社会的性质和发展方向。
了解社会基本矛盾和社会发展的规律对于理解历史唯物主义非常重要。
2. 社会意识和社会存在的辩证关系：历史唯物主义强调，社会意识是由社会存在决定的，但又能反作用于社会存在。
这种辩证关系体现了社会意识和社会存在的互动作用。
对于理解社会意识形态和社会发展具有重要意义。
3. 革命历史任务和历史发展阶段：历史唯物主义认为，每个历史时期都有其特定的历史任务和发展阶段。
了解革命历史任务和历史发展阶段的变化，对于指导革命实践和社会发展具有重要意义。
三、马克思主义的辩证唯物主义基本原理辩证唯物主义是马克思主义的另一个核心内容，它是对世界的认识方法和认识原理的问题。
在复习辩证唯物主义时，需要注意以下几个重点知识。
1. 矛盾的普遍性和矛盾的特殊性：辩证唯物主义认为，矛盾是事物内部的矛盾和事物之间的矛盾的统一。
(完整word版)马原期末复习重点
马原期末复习重点整理1．第一章第一节一之（三）世界的物质统一性P32：1.世界是物质的，物质是运动的。
运动是物质的存在方式和根本属性。
32-倒1（1）运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴；33-1（2）物质和运动是不可分割的。
一方面，运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是没有的；另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物质的运动。
设想不运动的物质，将导致形而上学；设想无物质的运动，将导致唯心主义。
2．绝对运动和相对静止（1）静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态33-2（2）物质的运动是无条件的，绝对的；物质的静止是有条件的，相对的（静止既是过去运动的结果，又是未来运动的起点）。
动中有静，静中有动。
把握二者辩证关系有重要意义。
3、时间、空间是物质运动的存在形式（1）时间是指物质运动的持续性、顺序性，其特点是一维性（一去不复返）；33-3（2）空间是指物质运动的广延性、伸张性，其特点是三维性；33-34、自然界是物质的，人类社会从本质上说也是物质的。
33-34（1）人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分；33（2）人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，是物质性的活动；33（3）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性。
33-342．第一章第一节二之（二）从实践出发理解社会生活的本质P37：1.实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。
37-32．实践是人类社会的基础，一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源，才能得到最终的开学说明。
38-4 （1）实践是社会关系形成的基础（2）实践形成了社会生活的基本领域（3）实践构成了社会发展的动力3．第一章第一节三之（三）主观能动性与客观规律性的辩证统一P42: 1.客观规律性和主观能动性既是对立的，又是统一的。
《马原》课后习题解答
《马原》课后习题解答绪论1、结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性？答：一、历史必然性：1、工业革命和世界市场的形成，促进资本主义经济高速发展并产生生产过剩的危机，暴露了资本主义社会生产社会化同生产资料私人占有之间这一不可克服的矛盾，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。
2、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈需求，这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
3、十九世纪自然科学一系列重大成就、特别是细胞学说、生物进化论和能量守恒与转化定律对自然规律的揭示及对新的世界观的需要，为马克思主义的创立提供了科学基础。
二、当代适用性：1、马克思主义理论作为一种具有开放性和创新性的理论体系，是一个一脉相承而又与时俱进的历史进程。
马克思主义基本原理与具体实际的结合，使马克思主义始终站在人类智慧的高峰，成为时代的旗帜，指引人们在实践中不断开辟认识真理的道路。
2、马克思主义的科学世界观与方法论，致力于实现以 5 劳动人民为主体的最广大人民的根本利益的政治立场，坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、与时俱进的理论品质，实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义的崇高理想，至今仍是指导全世界无产阶级和进步人民努力奋斗的武器强大思想。
3、马克思主义关于解决资本主义社会的矛盾、全球化问题、国际市场、经济周期和经济决定上层建筑等许多具有前瞻性的论述，不断地为现实社会所证实，并继续影响着当代许多社会科学家，对当今的社会革命与社会改革仍然具有巨大的现实指导意义和深远的历史影响。
2、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？答：首先，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
其次，马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
马克思主义基本原理概论教学重点及复习参考题答案
绪论一、教学重点1、努力掌握和运用马克思主义二、复习思考题1、1999年，由英国剑桥大学文理学院的教授们发起，就“谁是人类纪元第二个千年第一思想家”进行了校内征询和推选。
投票结果是：马克思第一，爱因斯坦第二。
随后，英国广播公司以同一问题在全球互联网上公开征询。
一个月下来，汇集全球投票结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二，牛顿和达尔文位列第三和第四。
试结合你对马克思的认识，以及当前中国的社会现实，谈谈我们为什么要坚持以马克思主义为指导。
答：马克思主义的科学性和真理性，在于它的世界观和方法论是科学的，在于它代表了最广大人民的利益，还在于它是开放的、与时俱进的理论体系。
历史和现实告诉我们，坚持以马克思主义为指导，就是坚持真理、坚持科学、坚持最广大人民的利益，就是坚持中国人民自己选择的发展道路。
在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义；坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，就必须始终不渝地坚持中国特色社会主义理论体系。
另一种答法比较全的，如下：答：（1）关于马克思。
卡尔·马克思（1818年5月5日－1883年3月14日），马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，被称为全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。
无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的先驱。
马克思是德国伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命家和社会学家。
主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。
唯物史观和剩余价值学说是马克思的两个伟大发现，在此基础上，马克思实现了社会主义从空想到科学的伟大变革。
（2）关于马克思主义的时代意义。
如果从狭义意义上来讲，马克思主义是马克思、恩格斯所创立的观点和学术体系，如果从广义发展的角度来看，马克思主义不仅包括马克思、恩格斯的观点和学说，也包括继承者对它的发展，因此从这种意义上来讲我们还不太讲马克思主义是一百多年前的理论，它还是由马克思、恩格斯一百多年前创立并在此后得到不断发展的理论，从这个意义上来讲马克思主义并非是过去时而是现在进行时或者现在完成进行时。
马原课上知识点及答案
专题二知识点1.哲学基本问题是什么，它包括几个方面？P29思维与存在的关系问题；哲学基本问题包括两个方面的内容：其一，意识和物质，思维和存在，究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性，何者是第二性的问题；其二，“我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？”即思维能否认识或正确认识存在的问题。
2.哲学的历史演进及其主题。
3.马克思主义如何表述“物质和意识的辩证关系”。
[原理内容] 辩证唯物主义认为：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。
[方法论] 要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主管符合客观。
[反对] 反对不从实际出发的主观主意。
反对本本主义（教条主义）、经验主义。
专题三知识点1.联系及其性质（以及每条性质的方法论意义）。
P44（一）联系的含义：联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
（二）联系具有一系列特点：1.联系具有客观性：事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的。
2.联系具有普遍性：即联系是普遍存在的。
①任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，也就是说，任何事物都具有内在的结构性；②任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中；③整个世界是相互联系的统一整体。
3.联系具有多样性：世界上的事物是多样的，因而事物的联系也是多样的。
（三）方法论意义：马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。
（1）我们要正确认识和处理人与自然、人与人、人与社会的相互关系，统筹兼顾，促进政治、经济、文化、社会和生态的协调发展，促进人的全面发展。
（2）把对外开放作为基本国策，抓住机遇，努力发展自己。
2.运动与静止的辩证关系。
2022年马克思主义基本原理概论期末考试重点知识及习题集附答案【备考资料〗
2022年马克思主义基本原理概论期末考试重点知识及习题集附答案《马克思主义基本原理概论》期末考试重点知识(完整版)一、简答题：1、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？答案：①辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
②马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
③坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
④实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
2、怎样理解全部社会生活在本质上是实践的？答案：首先回答实践的含义，然后实践的特点，从实践出发理解社会的本质，最后是回答社会生活的实践性主要表现在三个方面。
含义：实践是人类能动地改造客观世界的物质性活动特点：实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。
从实践出发理解社会的本质：（1）实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。
（2）实践是人类社会的基础，一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的社会根源，才能得到最终的科学说明。
社会生活的实践性主要体现为三个方面：①实践是社会关系形成的基础。
②实践形成了社会生活的基本领域。
③实践构成了社会发展的动力。
3、辩证否定观的基本内容及其方法论？答案：基本内容：①否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。
②否定是事物发展的环节，只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。
③否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。
④辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素有保留其积极因素。
方法论：这告诉我们认识事物的正确态度，既不能完全肯定一切也不能完全否定一切。
肯定中包含否定。
否定中包含肯定，尤其是对待中国传统文化时，我们因该做到洋为中用，古为今用，取其精华去其糟粕。
马原重点简答题及参考答案
马克思基本原理简答题及参考答案.什么是马克思主义答：从不同的角度,我们可以对马克思主义作出不同的回答;1从他的创造者,继承者的认识成果讲：马克思主义是由马克思恩格斯创立的,而有其后各个时代,各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系.2从他的阶级属性讲：马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质,目的和解放条件的学说.3从他的研究对象和主要内容来讲：马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然,社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说.4马克思主义是由一系列的基本理论,基本观点和基本方法的构成的科学体系,他是一个完整的整体.其中马克思主义哲学,马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分. 5狭义的马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论,基本观点和学说的体系.广义的也包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义.6作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义既包括马克思恩格斯创立的基本理论,基本观点和学说的体系,也包括经列宁等对其继承和发展,推进到新的阶段,并由毛泽东,邓小平,江泽民,胡锦涛等主要代表的中国共产党人对其与中国具体实际相结合,进一步丰富和发展了的马克思主义,即中国化的马克思主义.、哲学的基本问题是唯物主义和唯心主义的关系问题答：错误.因为哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,这是由人类的实践活动和哲学体系本身的逻辑关系决定的；哲学基本问题的第一个方面即思维和存在何者为第一性是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准.、物质的根本属性是客观实在性答：错误.客观实在性和根本属性是揭示物质的本质和物质的存在方式的两个不同术语,具有不同的意义.客观实在性是物质的唯一特性.是就物质和意识相比较而言,意识是主观的,物质是客观的,这是物质区别于意识的唯一特性.2物质的根本属性是运动,是就物质的存在方式而言.没有不运动的物质,也没有脱离物质的运动,因此,运动是物质的根本属性.承认客观实在性是物质的唯一特性,就是坚持唯物论；承认运动是物质的根本属性,这就是坚持辩证法.因此不能把物质的客观实在性混同为物质的根本属性.、试述对立统一规律的基本内容及其方法论意义答1对立统一规律也叫矛盾规律,是宇宙的根本规律.在自然界,人类社会和人们的思想中,都是普遍存在的.2矛盾着的对立面又统一,又斗争,由此推动事物的运动和变化.同一性和斗争性是相互联结的：矛盾的同一性是以差别和对立为前提的；斗争性则寓于同一性之中.对于任何一个具体的事物来说,对立的统一是有条件的、暂时的、过渡的,因而是相对的,对立的斗争则是绝对的.3矛盾是普遍存在的,但事物的性质不同,矛盾的性质也就不同.矛盾的普遍性和特殊性是辩证的统一,即共性与个性的统一.共性寓于个性之中,个性中总包含着某种共性.4 这一规律主要是要求我们用矛盾分析方法去观察和处理问题.第一,在分析矛盾发展时,要在对立中把握统一,在统一中把握对立.第二,在矛盾普遍性指导下,坚持具体问题具体分析,把共性和个性结合起来考察问题.第三,坚持两点论和重点论的统一.第四,引导人们正确认识和处理社会主义社会的矛盾.、真理是有用的,因此,有用即真理.答：错.此命题从正确前提出发,偷换了概念,因而得出了错误的结论.“真理是有用的”,是唯物主义真理观,因为真理是对客观事物及其规律的正确反映,其内容来自客观物质世界,对实践具有指导作用.“有用的就是真理”,是唯心主义的实用主义真理论,因为有用即真理,把符合主观需要的东西看成真理的内容,否认了真理的客观性,认为真理与客观事物及其规律无关,把真理主观化了,取消了真理的客观标准,必然导致混淆真假,颠倒是非.、实践的含义、特点及其基本形式以对认识的决定作用.1 实践的含义：马克思主义哲学指出实践是人类有目的地进行的能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动.2实践的特点：第一,实践是客观的,物质的和感性的活动. 第二,实践是有意识、有目的的自觉活动.第三,实践是社会性的、历史性的活动.3实践的基本形式：第一,处理人与自然关系的生产实践.第二,处理人们之间的社会关系的社会实践.第三创造精神文化的科学实验.4实践对认识的决定作用：①实践产生了认识的需要 .世界上的事物无限多样,但并不是任何事物都同时或同等重要地进入到人的认识活动领域中来,其中,哪些事物能够成为人们关注和认识的对象,是由实践活动的需要决定的.社会实践的需要始终是人类认识发展的强大动力.②实践为认识提供了可能. 人类实践活动提出的问题归根到底只能依靠和通过实践来解决.实践不仅产生了认识的需要,而且通过创造出必要的物质条件,为人的认识及其发展提供了可能.③实践是认识的来源. 实践不仅为认识提供了可能,而且还通过实际地作用于对象,使人的认识不断地由可能转化为现实.首先只有通过实践,才能感知事物的现象.其次,只有通过实践才能认识事物的本质与规律.④实践是检验认识的真理性的唯一标准,在实践中获得的认识是否正确,不能依人们主观上觉得如何而定,最终还要经过客观实践的检验.经过实践检验,错误的认识得以纠正、正确的认识得以进一步的丰富和发展.总之,实践的观点是辩证唯物主义的认识论之首要和基本的观点.人的认识,从它的产生、发展、检验标准到归宿,归根到底都离不开实践,离开实践,就不可能取得任何正确的认识.、怎样理解科学技术是第一生产力理解这一问题有何实践意义答：1科学是反映事物规律的自然知识、社会知识和思维知识的理论体系,技术是科学在生产中的运用科学技术是生产力中的智能性要素,它渗透于生产力三个实体性要素之中,可以转化为劳动者的知识和技能物化于劳动资料之中,扩大劳动对象,转化为生产管理手段.2在现代生产中,科学技术日益成为第一生产力.①它对现代生产力发展起着第一位的变革作用,同生产力发展日益构成倍数或指数关系,引起生产力成倍或跳跃式发展.②它日益成为现代化生产力发展的先导和基础.在现代生产中,首先是科学的发现和突破而后应用于生产过程,开辟大批新产业.③它日益成为推动国民经济增长的首要因素.科学因素在国民经济增长诸因素中的比重已由本世纪初的5％—10％,上升到本世纪中期的50％,进入80年代,发达国家已高达60％—80％,有的生产部门甚至高达100％.3科学技术是第一生产力的实践意义、这一命题是党的科教兴国战略的重要理论基础：①发展生产力必须依靠科技进步和劳动者素质的提高,把“经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.②努力发展高科技、振兴教育、实行科教兴国的战略,“把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位”,才能在激烈竞争中取得主动.③要尊重科学,尊重知识,尊重人才.8.人民群众是历史的创造者材料题关于人民群众在历史上的作用问题,历史上的哲学家、思想家有不同的回答,现将有关材料摘录如下：材料1：孟轲说：“民为贵,社稷次之,君为轻.”荀子认为：“君者,舟也；庶人者,水也.水则载舟,水则覆舟.”摘自孟子尽心之子和荀子五制材料2：梁启超说：大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观,“舍英雄几天历史”.胡适说：英雄人物“一言可兴邦,一言可以丧邦.”摘自饮冰室合集十六册和胡适论学近着第一集材料3：黑格尔认为,历史不是个人随意创造的,而决定于某种客观精神.“伟大人物是世界精神的代理人”拿破仑代表了“世界精神”,他“骑着马,驰骋全世界,主宰全世界.”世界历史是伟大人物和王朝的历史,“而不是一般人民的历史”.请回答：1材料1的合理思想和局限性.2分别指出材料2和材料3的思想倾向<3材料2和材料3的共同点.答案要点：1材料1具有重民、贵民的合理思想,包含有肯定、重视人民群众作用的思想倾向.其局限性是,这些思想以维护和改善剥削阶级的统治为目的,是站在君主和剥削阶级一边；它是就君民关系讲人民群众的作用的,十分狭隘,没有形成完整的思考,而且还表现了害怕人民群众的心理.2材料2是主观唯心主义英雄史观的典型观点,材料3是客观唯心主义英雄史观的典型观点.材料2和3的共同本质是否认人民群众创造历史的作用.、劳动力商品的特殊性表现在哪些方面答：①：劳动力价值的特殊性.即劳动价值的决定包含了一个历史的和道德的因素,劳动力的价值的构成和范围,不仅取决于劳动者的生理需要,而且还要取决于社会经济和文化的发展．②：劳动力使用价值的特殊性在于它是价值的源泉,并且是大于其自身价值即剩余价值的源泉.0 ．金融资本是“银行支配而国家应用的资本”答：错误.金融资本是垄断银行资本和垄断的工业资本融合或混合生长而成的一种垄断资本.金融资本是垄断资本主义的一个重要特征,该命题的错误没有指出垄断这个重要内容,或者说没有指出进入资本的垄断实质1、资本主义工资是劳动的价值或价格的转化形成.错误.1分劳动力和劳动是两个不同的概念.工人出卖的是劳动力而不是劳动.2分资本主义工资在现象上表现为劳动的价值或价格,而本质上是劳动力的价值或价格.资本主义工资掩盖了资本主义的剥削关系.2分2、不变资本和可变资本划分的依据和意义是什么答：1不变资本和可变资本划分的依据:是两者在剩余价值生产过程中的作用不同.资本在生产过程中采取生产资料和劳动力两种不同的形式,以生产资料形式存在的那部分资本是不变资本,它在生产中只是转移和再现原有的价值；以劳动力形式存在的那部分资本是可变资本,它在生产中能创造剩余价值.3分两者划分的意义表现在：第一,它进一步揭示了剩余价值产生和源泉,这种区分表明,剩余价值不是由全部资本产生的,也不是由不变资本产生的,而是由可变资本带来的.雇佣工人的剩余劳动是剩余价值产生的唯一源泉.第二,它为确定资本家对雇佣工人的剥削程度提供了科学依据.正确反映资本家对工人剥削程度的概念是剩余价值率.4分3、加速资本周转对剩余价值生产有何影响答：加速资本周转对剩余价值的生产具有重要影响,它可以提高年剩余价值量和年剩余价值率.1加速资本周转可以增加年剩余价值量.这是因为,一般来说加快预付资本的的周转速度,其中预付的可变资本周转速度也加快,也就是一年中实际发挥作用的可变资本越多.而剩余价值正是由发挥作用的可变资本产生的,这样,以年来计算的剩余价值量就会增加.如果用M代表年剩余价值量,m'为剩余价值率,v为预付的可变资本,n为流动资本包含可变资本的周转次数,则年剩余价值量可由下面的公式表示：M=m'·v·n.可见,M与n成正比例关系.3分2加速资本周转可以提高年剩余价值率.年剩余价值率是一年内生产的剩余价值总量同一年内预付的可变资本的比率.在剩余价值率一定的条件下,资本周转速度越快,意味着预付可变资本周转速度就越快,剥削的劳动力就越多,年剩余价值量就越多,因而年剩余价值率就越高；反之,年剩余价值率就越低.如果用M'表示年剩余价值率,则其计算公式为：M'=M/v=m'·n.可见,年剩余价值率与可变资本周转次数成正比.3分4、货币的本质和职能是什么答：货币的本质是从商品世界中分离出来的固定的充当一般等价物的特殊商品．这一本质是通过其职能体现出来的,在简单商品经济条件下,货币具有五种职能：价值尺度；流通手段；贮藏手段；支付手段；世界货币.1价值尺度.价值尺度是指货币可以作为社会尺度来衡量和表现其他一切商品的价值.2流通手段.流通手段是指货币充当商品交换的媒介.3贮藏手段.贮藏手段是指货币退出流通,作为社会财富的一般代表而被贮藏起来.4支付手段.支付手段是指在以延期支付方式买卖商品的情况下,货币用于清偿债务时执行的职能.5世界货币.世界货币是指货币在世界市场上作为一般的流通手段、支付手段和社会财富的化身发挥作用,这实际上是货币职能在世界范围的延伸.5、影响利润率的因素有哪些① m 的高低②资本有机构成高低③资本周转快慢④不变资本的节省6. 简述资本循环的三个阶段和三种职能形式.答：产业资本的循环,包括三个不同的阶段：购买阶段：购买生产资料和劳动力.生产阶段：制造出新商品生产出剩余价值.售卖阶段：售出新商品,收回货币.3分产业资本循环的三种职能形式：1货币资本,它的职能就是为生产剩余价值准备条件,是产业资本循环的起点和终点.2生产资本,它的职能就是生产价值和剩余价值.3商品资本,它的职能就是把包含有剩余价值的商品出售,转化为货币,收回预付的产业资本,并实现剩余价值.4分7.试述马克思的资本循环和资本周转理论及其对社会主义企业生产经营的指导意义答：1资本循环的中心问题是资本运动的连续性.为了保证资本循环连续进行,单个产业资本,必须按其再生产过程所要求的一定比例,分为货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式,使它们在空间上并存,在时间上保持继起.资本周转就是不断重复、周而复始的资本循环.考察资本周转,主要是分析资本周转速度及其对剩余价值生产的影响.资本周转速度与周转时间成反比,而与周转次数成正比.影响资本周转速度的因素,主要有：生产资本的构成即固定资本和流动资本的比重,以及生产时间和流通时间的长短.资本家总是力图加快资本周转.7分撇开资本主义性质,资本循环和资本周转理论对社会主义生产经营也有一定的指导意义.社会主义企业的资金也必须根据再生产要求分为三个部分,也必须使三部分资金在空间上并存和时间上保持继起.即做到人、财物合理配置和产、供、销三者互相衔接,保持平衡,才能使资金循环连续不断.资金周转速度是影响社会主义企业经济效益的重要因素.加快社会主义企业资金的周转速度,可以节省资金,提高资金利用率,增强企业的经济效益.8分。
马原分析题总结(最终版)
马原分析题总结(仅供参考)一、分析题答题思路分析大题三步走：①是什么？联系原理，照抄理论该材料联系的是······原理，该原理认为······②怎么讲？联系材料，解释说明；批驳错误观点（如果有）这个材料告诉我们·······；③怎么干？提出行动，建议措施调动三个积极性：人+科技+自然条件分析题一：人与自然的关系一、是什么1.正确理解人与自然的关系①人是自然界的一部分，但实践使人从自然界分化出来②由于人在改造自然地过程中发挥主观能动性时，首先要遵循客观规律，所以人和自然需要和谐相处③人类社会与自然在发展过程中，应该协调共同发展2.发挥人的主观能动性与遵循客观规律之间的关系①自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的；②但人类不能不顾自然规律，为所欲为；否则，最后受伤害的还是人类自身。
二、怎么讲◇在处理人与自然关系时，坚决践行科学发展观①中国坚持贯彻以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观；②积极推动经济社会又好又快发展；③坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
三、怎么干①转变经济发展方式改善经济增长质量和效益，加大经济结构调整的力度②依靠技术进步，改善能源结构：开发新能源和可持续能源③“少生孩子多种树”：ⅰ. 控制人口增长，实行计划生育ⅱ. 绿化改善环境，建立资源节约型、环境友好型社会④加强环保的法制宣传分析题二：矛盾对立统一规律+其他一切一、是什么：矛盾对立统一规律◇矛盾的同一性与斗争性★同一性：相互依存，相互转化1）矛盾双方互为对方存在的条件，相互吸收利己的因素2）双方可向各自对立面转化（需一定条件）3）共同规定事物发展的方向★斗争性：相互排斥，相互制约造成量变，实现质变。
马原复习的部分知识要点(附参考答案)
马原主观题部分复习的知识要点1.什么是马克思主义？从创造者、继承者：由马克思恩格斯创立，由马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系从阶级属性：是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说从内容：是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说2.马克思主义科学性和革命性的统一。
坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论坚持实现最广大人民的根本利益和政治立场坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验真理和发展真理实现共产主义社会崇高理想3.哲学和哲学的基本问题。
哲学是系统化、理论化的世界观，是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即何者为第一性和有无同一性4.世界的物质统一性原理。
世界是物质的，物质是运动的，运动是物质的存在方式和根本属性，时间和空间是物质运动的存在形式。
物质运动时间空间具有内在的统一性5.实践是人的存在方式。
实践是人所独有的活动，表现人的本质的社会性，对物质世界的改造是对象性的活动，是人的自觉能动性的表现和根源6.社会生活在本质上是实践的。
实践是社会关系形成的基础，形成了社会生活的基本领域，构成了社会发展的动力，是社会活动的本质特征7.唯物辩证法体系中的三大规律是什么？它们分别揭示了什么？对立统一规律：事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题质量互变规律：事物发展的形式、状态和过程否定之否定规律：事物发展的道路、方向、趋势和完整发展的周期，说明事物的发展是一个波浪式的前进和螺旋式上升的复杂过程8.为什么说矛盾是事物发展的源泉和动力？矛盾具有同一性和斗争性。
同一性：矛盾双方相互吸收，有向对立面转化的基本趋势。
斗争性：矛盾双方相互关系的变化为质变作准备实现事物的质变。
马克思主义基本原理概论重要考点及解答
马克思主义基本原理概论重要考点及答案绪论1、什么是马克思主义马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。
2、马克思主义的三个主要组成部分和三个理论来源马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
德国古典哲学、英国古典政治经济学和法英两国的空想社会主义学说是马克思主义产生的三个理论来源。
3、马克思主义的基本特征实践为基础的科学性和革命性的统一是马克思主义的基本特征。
主要表现在四个方面：第一，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论；第二，致力于实现最广大人民群众的根本利益是马克思主义最鲜明的政治立场；第三，解放思想，实事求是，与时俱进是马克思主义最重要的理论品质；第四，实现共产主义是马克思主义最崇高的社会理想。
第一章世界的物质性及其发展规律1、哲学的基本问题及其意义思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
哲学基本问题包括两方面内容：一是思维和存在、精神和物质何者是第一性，何者是世界本原的问题；二是思维能否认识或正确认识存在的问题，也叫思维和存在有无同一性问题。
哲学基本问题的第一个方面是划分唯物主义和唯心主义的根本标准，哲学基本问题的第二个方面是划分可知论和不可知论的根本标准。
2、唯物主义的三种历史形态和唯心主义的两种基本形式古代的朴素唯物主义、近代的形而上学唯物主义和现代的辩证唯物主义和历史唯物主义是唯物主义发展的三种历史形态。
主观唯心主义和客观唯心主义是唯心主义的两种基本形式。
3、马克思主义的物质观及其意义※列宁指出；物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
马克思主义的物质观具有丰富而深刻的理论意义。
第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心论、二元论划清了界限。
第二，坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论。
第三，体现了唯物论和辩证法的统一。
第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，是构成彻底唯物主义的出发点。
武汉大学历年马克思主义理论期末试卷与参考答案
武汉大学2006—2007学年度第一学期期末考试试卷（A卷）马克思主义哲学原理（上）答案要点一、名词解释（每小题4分，共16分）1．实践:是人类有目的地能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。
2．物质:是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
3．发展:是前进的变化或进化，是旧事物的死亡与新事物的产生。
4.真理:是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是思维对客观世界的正确反映。
二、简答题（每小题10分，共30分）1．怎样理解总的量变过程中的部分质变？（1）量变和质变是互相渗透的，在事物的发展过程中，由于矛盾运动的复杂性，事物的量变和质变不是以纯粹的形态出现，而总是互相交织的；总的量变过程中的部分质变，就是其中的一种情形。
（5分）（2）这种部分质变有两种基本形式：一是阶段性部分质变，即事物的根本性质未变，但其某一发展阶段上的性质部分地有质变化。
二是局部性部分质变，是指事物在全局上未发生质变，但在局部范围内发生了性质变化。
（5分）2．简述两点论与重点论的关系。
（1）所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某个矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾；在认识某个矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。
这是由主要矛盾和次要矛盾的辨证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系决定的。
（4分）（2）两点论和重点论是辩证统一的。
两点论和重点论是密切联系，不可分割的。
两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。
（3分）（3）我们应该在认识和解决问题时要做到两点论和重点论相统一。
看问题既要全面，又要善于抓住重点和主流。
既要反对一点论，也不搞均衡论。
（3分）3．如何理解实践标准的绝对性和相对性？（1）实践标准的绝对性，是指实践标准的客观性和唯一性。
武汉大学《马原》历年选择题+答案
A.认识产生于实践的需要
B.认识是实践的目的
C.实践是检验认识的标准
D.实践是认识的本质
13、有人认为只有写到书本上的理论才是真实可靠的，便不顾实际情况，生搬硬套书本上的
理论。这犯了（
）
A.唯心主义先验论的错误
B.直观被动反映论的错误
C.教条主义的错误
D.经验主义的错误
14、要判断一种观点的是非对错，下列说法中正确的是（ ）
9、逻辑证明不能作为检验真理的标准，原因是( )
A.逻辑证明本身是一种认识，没有跳出思维的范围
B.逻辑证明在检验真理的过程中不起作用
C.逻辑证明的前提、方法和结论的正确与否归根结底是由实践来检验
D.逻辑证明没有为广大群众所接受
10、社会意识的相对独立性表现为( )
A.社会意识发展的历史继承性
B.社会意识与社会存在发展的不完全同步性
后面的括号内。（每小题 1 分，共 20 分）
1、哲学上的一元论就是承认（
）
A.世界是发展的
B.世界的本原只有一个
C.世界在本质上是精神的
D.世界是物质的
2、否认意识形式的主观性，把意识看成是人脑的分泌物，这是
()
A.机械唯物主义的观点
B.唯心主义的观点
C.辩证唯物主义的观点
D.庸俗唯物主义的观点
3、《圣经》记载道，上帝用尘土(即指大地泥土)造人，将生气(即指灵)吹在他的鼻孔里，他
11，C 12，A 13，C 14，D 15，A 16，B 17，D 18，B 19，A 20，C
二，多项选择题
1，BCD 2，AB 3，BCD 4，AD 5，BC 6，BCD 7，BCD 8，ABD 9，ABD 10，
ABCD
马原各章教学要点(课后题)
需要说明的是：1、“教学目的和要求”，应该属于教学和学习的重点。
2、“教学要点”应该属于基本的知识点，是务必要掌握的基本知识；这些知识点作为基本逻辑元素构成了马克思主义理论体系的基本框架。
3、“关键词”应该属于马克思主义基本原理中的基本概念、基本范畴，是理论体系的网络纽结，是构成理论体系中基本观点、基本原理的最小单元（细胞）。
4、“教学内容”按照各章节的基本叙述框架，把该教材的基本知识点罗列出来。
5、部分同学手中还有其他的参考资料，不少同学从网上也可以找到很多的习题（百度输入“《马克思主义基本原理概论》习题”即可搜出很多）。
但需要注意的是：任何参考资料仅供参考，既不是教学和学习的依据，也不是考试命题的依据，主要是供同学们加深理解、巩固知识、开阔视野、提高能力书用的课外学习材料，同时帮助同学们熟悉各种具体的题型。
无论是老师的教学课件、教学复习要点，还是其他参考书或网上搜到的习题，使用时都不能脱离课本（教材），必须将这些东西与课本对照学习。
课本中有逻辑推理和理论论述，帮你理解这些知识点；课本中有事例可作为案例材料；课本中有马克思主义经典作家的名言节录，帮你理解经典作家的本意。
6、课本中的事例和经典名言皆可作为“题料”，用以命题。
因此，学习理论，不在死记硬背，而在于理解其思想精髓，把握其思维线索和思考分析问题的方法，并将理论观点与相应的现实生活联系起来。
因为对考试来说，知识点是死的，而题目是活的，一个知识点可以通过多个“题料”、题型、发问方式来考察，因此，做一些题目是可以的，熟悉一下题型和思考的路径，巩固所学知识，加深理解；但不能用做题来代替读书、思考和理解；更不能去死记硬背题目的答案。
否则无论是对掌握知识、提高能力，还是对于应付考试，都只能用四个字来概括：危乎殆哉！7、教材每章之后有丰富的主观性思考题，这些题目都很有意义，可以帮助同学们将所学知识灵活地运用起来。
这也是期考命题的参考之一。
绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学教学目的与要求：从总体上理解和掌握什么是马克思主义；了解马克思主义产生及与时俱进的历史必然性；认识马克思主义的本质特征，体会学习马克思主义的重要性和必要性，及怎样学习马克思主义。
马克思主义基本原理热点难点问题及答案
马克思主义基本原理热点难点问题及答案1.问：如何理解马克思主义的整体性？答：关于马克思主义的整体性问题可以从内容和历史使命两个方面来回答。
首先，从内容上说，马克思主义的整体性体现在马克思主义三个重要组成部分相互联系，从不同的理论角度和侧面论证和解决共同理论主题——整个人类历史发展的规律与趋势。
具体的说，马克思主义哲学构成了马克思主义理论的理论基础：其中辩证唯物主义展示了马克思主义理论的自然观；历史唯物主义展示了马克思主义在自然观基础上对人类社会和人类历史的理论观点。
两者构成了马克思主义关于人类社会历史发展规律的世界观和方法论。
马克思主义政治经济学是马克思主义理论的主要内容，马克思站在辩证唯物主义的基础上，运用历史唯物主义的观点和方法，分析资本主义社会的生产方式、揭露资本主义社会的基本矛盾，论证资本主义社会的发展趋势，它既是马克思主义世界观和方法论的具体运用，又是马克思主义世界观和方法论的理论验证。
科学社会主义理论是马克思主义理论的目标指向，马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，通过对资本主义社会的分析，论证了人类社会的发展规律和发展趋势，预测和描绘了社会主义和共产主义社会的美好图景，也使社会主义理论从空想变为了科学。
综上所述，从理论内容上来说，马克思主义理论的三个重要组成部分从不同的理论层面论证和展示了马克思关于人类社会发展规律和发展趋势的理论命题，三者紧密联系，缺一不可，共同构成了整个马克思主义理论。
其次，从马克思主义理论的历史使命——解放无产阶级及全人类来说，马克思主义辩证唯物主义解决的是人类如何从自然对人的束缚中解放出来；马克思主义历史唯物主义解决的是人类如何从社会对人的束缚中解放出来。
马克思主义政治经济学研究的是在马克思当时所处的历史时代下，如何解放无产阶级；科学社会主义是无产阶级和全人类获得自由和解放的前景与方面的描绘。
三者从时间、空间、条件不同的维度指向了一个共同的历史使命——解放无产阶级和全人类。
湖北工业大学马原复习重点(有答案)考试版
马原复习范围及重点考试范围：绪论和前四章重点掌握内容：1.什么是马克思主义、马克思主义的组成部分和理论来源。
答：从创造者、继承者的认识成果讲，是由马克思恩格斯创立的，由其后人不断丰富和发展的理论体系；从阶级属性讲，是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论；从研究对象和主要内容讲，是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。
（也称基本原理）理论来源：德国古典哲学，英国古典政治经济学，英法空想社会主义。
2.哲学、世界观和哲学的基本问题。
答：世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点，方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系，方法论同世界观是统一的。
哲学：哲学是系统化、理论化的世界观，又是方法论。
哲学的基本问题：其一，意识和物质、精神和自然界，究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题；其二，思维能否认识或正确认识存在的问题。
3.物质和意识的关系、意识的本质。
答：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
意识的本质：是物质世界的主观映像，是客观内容和主观形式的统一。
两者关系：物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。
（物质观核心观点）劳动在意识的产生和发展中起着决定性作用。
4.实践的概念、特征、基本形式。
答：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
特征：物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。
（（1）实践是物质性的活动，具有直接现实性。
（2）实践是人类有意识的活动，体现了自觉的能动性。
（3）实践是社会的历史的活动，具有社会历史性的特点。
）基本形式：物质生产劳动实践、处理社会关系的实践和科学实验。
（实践的类型）5.联系的概念及特征。
武大马原历年真题
武大马原历年真题2005一、辨析题（7*5）1.社会生产总过程的基本环节包括生产力和生产关系。
2.货币流通规律和纸币流通规律是两种性质根本不同的规律。
3.W—G—W与G—W—G'在本质上是两个相同的公式。
4.当前，在某些发达资本主义国家，由于农业资本的有机构成不断提高，那种包含在农产品价值之内的绝对地租也就消失了。
5.列宁说：“唯心主义是ʻ一朵不结果实的花’。
6. 真理和价值各有不同的规定和特性，但又是统一的。
7.哲学的功能首先在于反思。
二、简答题（5*13）1.如何理解国家资本主义的作用？2.如何理解社会主义公有制的实现形式？3.如何理解意识的结构和功能？4.如何理解人的活动辩证法与客观事物辩证法的统一性？5.如何理解对立统一规律的方法论意义？三、论述题（2*25）1.试述我国社会主义的分配形式及其现实意义。
2.试述社会发展过程中的决定性和选择性及其现实意义。
2006一、辨析题（6*5）1.有一种观点认为：“认识论要是不同科学接触，就会成为一个空架子。
科学要是没有认识论，——要是这是可以设想的——就是原始的混乱的东西。
”2.黑格尔把哲学比作“猫头鹰”，马克思则把哲学比作“高卢雄鸡”。
这两个不同的比喻说明了什么。
3.人的对象意识是客观的，而自我意识则是主观的。
4.辨析自然经济、商品经济、市场经济三个概念。
5.没有资本原始积累就没有资本主义经济制度。
这种说法对吗？6.等量资本取得等量利润说明利润的多少只与资本量有关。
二、简答题（6*10）1.马克思说：“在生产中，人客体化，在消费中，物主体化”。
这说明了主体和客体的什么关系？2.马克思主义哲学产生之前的哲学家对社会的本质的理解的误区是什么？3.马克思说：“给资产阶级的所有权下定义不外是把资产阶级产生的全部关系描述一番”。
这一论断体现的什么原理？4.为什么说“资本主义生产的真正限制是资本本身”？5.试述我国社会主义制度下的国家资本主义的内涵、形式和作用。
马原每章的教学要点及思考题目及答案
马原每章的教学要点及思考题目及答案第一章：哲学的名词和概念教学要点•哲学的定义和特点•哲学名词的概念和内涵•哲学与科学、宗教、艺术的关系思考题目及答案1.什么是哲学？它有哪些特点？–答案：哲学是研究宇宙本原及其规律的学科。
它具有理论性、系统性、抽象性和批判性的特点。
2.哲学名词有哪些主要概念？–答案：哲学名词包括实在、现象、本体、范畴、关系、属性、因果、自由等。
3.哲学与科学、宗教、艺术有何区别？–答案：哲学着眼于宇宙的本原及其规律，而科学关注于客观世界的具体事物和其规律，宗教强调信仰和超越，艺术致力于审美和艺术表达。
第二章：辩证唯物主义和历史唯物主义教学要点•辩证唯物主义的基本原理•辩证唯物主义和形而上学的区别•历史唯物主义的基本原理•历史唯物主义的历史观思考题目及答案1.辩证唯物主义有哪些基本原理？–答案：包括物质和意识的辩证关系、矛盾普遍性和特殊性、质量和量变的辩证关系、否定之否定等。
2.辩证唯物主义和形而上学有何区别？–答案：辩证唯物主义认为矛盾是事物发展的根本原因，而形而上学则把事物看作孤立的、静止的实体。
3.历史唯物主义的基本原理是什么？–答案：历史唯物主义认为马克思主义是关于人类社会发展规律的科学理论，社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑等。
4.历史唯物主义的历史观是怎样的？–答案：历史唯物主义认为社会发展是一种根据人们对物质需求的变化而进行的，从原始共产主义到奴隶社会、封建社会、资本主义社会，最终到共产主义社会。
第三章：马克思主义哲学基本原理教学要点•马克思主义哲学的性质和任务•实践是马克思主义哲学的基本特征•马克思主义哲学的唯物辩证法•马克思主义哲学的历史唯物主义思考题目及答案1.马克思主义哲学的性质是什么？–答案：马克思主义哲学是科学的、革命的、普遍的世界观和方法论。
2.实践为什么是马克思主义哲学的基本特征？–答案：实践是马克思主义哲学的基本特征，因为马克思主义认为实践是认识和改造世界的基础。
马克思主义基本原理概论练习及思考题
马克思主义基本原理概论练习及思考题马克思主义基本原理概论练习及思考题一、简答及论述题1．如何理解马克思主义物质观及其现代意义？2．如何理解社会生活本质上是实践的？5．结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的实用性。
6．为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法？7．如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？8、实践在认识中的决定作用体现在哪里？9、口误、笔误等行为属于意识的哪个方面？10、江苏开了一“富二代培训班”，学费天价：66万8千！教学内容涉及经管之道，高尔夫骑马，穿衣打扮，喝酒品茶……总之，一切的目标就是朝着“贵族”迈进！你认为“贵族”可以培训出来吗？11、如何理解真理与价值的辨证统一？12、人民群众在历史发展中的作用体现在哪里？13、运用所学原理谈谈人如何超越自我？14、我国是一个发展中国家，需要大力发展科学技术和生产力，促进经济发展。
同时，我国自然资源十分有限。
环境污染较严重。
我国面临经济发展和保护环境的双重任务，面临开发资源和保护资源的矛盾。
结合实际，并根据你对科学技术的社会作用的理解，谈谈在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所为有所不为？15、试分析：既然社会存在决定社会意识，那么，为什么同一时代条件下人们的思想观念却丰富多彩、差异很大甚至产生对立呢？搞清这些道理，对于提高自己思想道德修养的自觉性会有什么帮助？16、在建设和谐社会中，如何处理矛盾与和谐的关系？17、创造性思维的优势何在？如何培养人的创造性思维？18、梦是否是意识活动？为什么？19、你和他是如何相处的？谈谈与人相处的艺术。
20、谈个性塑造与社会标准.21、人的全面发展的科学含义是什么？如何理解人的全面发展的历史阶段性？22、当代资本主义的新变化是否改变了资本主义的性质？23、商品价值量与劳动生产率、社会必要劳动时间分别有什么样的关系？24、美国有比较完善的反垄断法，但是在生产力本已非常集中的飞机生产行业中，波音兼并麦道被认为是“合法”的，而政府和国会对微软的技术开发却总是虎视眈眈，微软甚至被勒令“肢解”，试用马克思主义政治经济学中有关国家垄断资本主义的相关原理进行分析。
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《马克思主义基本原理概论》课程重点难点问题解答与练习主编石云霞武汉大学出版社编者说明为了贯彻中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见精神，推进《马克思主义基本原理概论》课的教学，帮助教师特别是学生准确把握教材，加深对重点难点的理解，切实提高教学的针对性和实效性，我们编写了这本《<马克思主义基本原理概论>课程重点难点问题解答与练习》。
该书的编写主要特点有两个：第一，我们贯通了全国统编教材（即马克思主义理论研究和建设工程、高等学校思想政治理论课教材《马克思主义基本原理概论》）和陶德麟、石云霞教授主编的《马克思主义基本原理概论》教材（武汉大学出版社2006年1月版），两个版本同为为主要依据和解读对象。
同时，照顾到全国统编教材的指导思想、编写思路、基本内容和教学要求，我们采用了全国统编教材的体例，将武汉大学陶德麟、石云霞教授主编的版本融入其中。
现在的绪论章即武汉大学版本的导论章；第一章即武汉大学版本中的第一章第一节的第一目“物质世界的本质及其发展的一般规律”的扩展；第二章即武汉大学版本的第8章“掌握马克思主义的科学认识工具”；第三章即武汉大学版本的第1、2、3章的合并章；第四、五、六、七章的顺序和基本内容与武汉大学版本完全一致。
因此，这本参考书无论是对于武汉大学编写的教材，还是对于全国统编教材来说，都是适用的，能够通用。
第二，这本《重点难点问题解答与练习》的另一个突出的特点是，以各种练习题的形式（客观性习题：单项选择题193题、多项选择题98题；主观性习题：辨析题72题、论述题48题、材料分析题45题，总计456题），列举并回答了教材中各章的重点难点问题。
这种灵活多样的形式，既便于教师特别是学生对重点难点问题的把握，又能够使学生较为准确的自我测试出对问题把握的程度，提高学习的效率和效果。
全书由石云霞提出编写思路，课程组全体教师集体完成。
他们是：石云霞、孙来斌、向德忠、胡建兰、夏桂明、沈云龙、周金华、冉苒、李云峰、张乾元、袁银传、刘小英、黄沁茗、李光宽、龚玉敏、舒少泽、万冬宝、杨虹、何鹏、洪修文、张晓红张本林、夏建国左亚文杨乐强。
在各位老师提供编写初稿的基础上，各章分别由孙来斌、夏桂明、冉苒、袁银传、龚玉敏、杨虹、张晓红、夏建国进行了初步统稿。
全书最后由石云霞统改定稿。
在编写过程中，在我们进行原创的基础上，同时也吸收和并借鉴了现有的一些成果，在此一并表示衷心的感谢。
武汉大学出版社的领导、文史事业部主任王雅红，责任编辑以及其他同志，对本书的编辑出版工作给予了大力的指导和支持，付出了辛勤的劳动，在此表示衷心感谢。
由于编者水平有限，时间紧迫，本书缺点错误在所难免，恳请批评指正。
编者2007年7月1日目录编者说明绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、单项选择题二、多项选择题三、辨析题四、论述题五、材料分析题第一章世界的物质性及其发展规律一、单项选择题二、多项选择题三、辨析题四、论述题五、材料分析题第二章认识世界和改造世界一、单项选择题二、多项选择题三、辨析题四、论述题五、材料分析题第三章人类社会及其发展规律一、单项选择题二、多项选择题三、辨析题四、论述题五、材料分析题第四章资本主义的形成及其本质一、单项选择题二、多项选择题三、辨析题四、论述题五、材料分析题第五章资本主义发展的历史进程一、单项选择题二、多项选择题三、辨析题四、论述题五、材料分析题第六章社会主义社会及其发展一、单项选择题二、多项选择题三、辨析题四、论述题五、材料分析题第七章共产主义是人类最崇高的社会理想一、单项选择题二、多项选择题三、辨析题四、论述题五、材料分析题绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、单项选择题（在下面各题的选项中，请选出最符合题意的1项，并将代表正确选项的字母写在题干的括号内。
）1.在人类新千年到来之时，西方媒体纷纷推选千年风云人物。
在英国广播公司和路透社等媒体的评选中，多次名列千年思想家前两位的是( )A.马克思、爱因斯坦B.牛顿、爱因斯坦C.马克思、牛顿D.达尔文、牛顿2.马克思主义经典著作中曾经被称为“时代的歌中之歌”的是（）A.《共产党宣言》B.《资本论》C.《反杜林论》D.《国家与革命》3.被誉为“工人阶级的圣经”的马克思主义经典著作是（）A.《共产党宣言》B.《资本论》C.《反杜林论》D.《国家与革命》4.在马克思主义的组成部分中，构成整个马克思主义的基础部分的是（）A.马克思主义哲学B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D.马克思主义人类学5.在马克思主义的组成部分中，（）是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用A.马克思主义哲学B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D.马克思主义政治学6.在马克思主义的组成部分中，构成整个马克思主义思想体系的核心的是（）A.马克思主义哲学B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D.马克思主义历史学7.马克思主义最鲜明的政治立场是（）A.致力于实现最广大人民的根本利益B.致力于实现共产主义社会制度C.致力于实现无产阶级政党执政D.致力于消灭私有制和剥削现象8.关于当代科学技术革命的兴起和发展对马克思主义产生影响的错误理解是（）A.证实了马克思主义B.证伪了马克思主义C.提出了一系列新的问题D.丰富和发展了马克思主义9.马克思主义哲学吸取的黑格尔哲学中的“合理内核”是（）A.唯物主义思想B.辩证法思想C.可知论思想D.认识论思想10.马克思主义唯物史观的完整体系初步形成的标志是（）A.《关于费尔巴哈的提纲》B.《共产党宣言》C.《德意志意识形态》D.《资本论》11.19世纪40—60年代，马克思的两大发现是（）A.唯物史观和剩余价值学说B.唯物论和辩证法C.唯物辩证法和科学社会主义D.劳动价值论和科学社会主义12.马克思主义最本质的特征是（）A.实践性B.科学性C.革命性D.阶级性13.马克思主义最根本的世界观和方法论是（）A.辩证唯物主义与历史唯物主义B.唯物主义和辩证法C.剩余价值学说和劳动价值论D.科学社会主义14.科学社会主义的第一个纲领性文件是（）A.《关于费尔巴哈的提纲》B.《共产党宣言》C.《德意志意识形态》D.《资本论》15.马克思“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”是：（）A.《关于费尔巴哈的提纲》B.《共产党宣言》C.《德意志意识形态》D.《资本论》16.学习马克思主义基本原理最根本的方法是：（）A.理论联系实际B.分析与综合 C .归纳与演绎 D.历史与逻辑的方法17.从( )上讲，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
A.创造者B.继承者C.主要内容D.阶级属性18.马克思主义产生于19世纪中叶的( )时代A.自由资本主义B.垄断资本主义C.和平发展D.资本主义19.马克思恩格斯的( )，是他们创立马克思主义的重要条件。
A.高尚人格B.崇高理想C.奋斗精神D.学者和革命家的品质20.马克思主义具有强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它的丰富内容体现了( )的统一。
A.科学性与革命性B.世界观与方法论C.唯物论与辩证法D.政治与经济21.全部马克思主义学说的核心和理论结论是( )。
A.历史唯物主义B.无产阶级专政理论C.剩余价值论D.科学社会主义22.学习马克思主义最重要的原则和方法是( )。
A.世界观和方法论的统一B.理论联系实际C.密切联系群众D.批评与自我批评相结合23.( )开创了哲学社会科学发展的新纪元，是人类科学思想中的最大成果之一。
A.《共产党宣言》B.历史唯物主义C.剩余价值学说D.《资本论》24.马克思主义诞生的标志是( )。
A.《共产党宣言》的发表B.共产党的出现C.十月革命的胜利D.剩余价值论的发现［参考答案：1.A 2.A 3.B 4.A 5.B 6.C 7.A 8.B 9.B 10.C 11.A 12.A 13.A 14.B 15.A 16.A 17.D 18.A 19.D 20.A 21.D 22.B 23.B 24.A］二、多项选择题（在下面各题的选项中，请选出符合题意的选项，并将代表正确选项的字母写在题干后面的括号内。
）1.和平与发展时代的主要特征是（）A.相对和平B.世界大同C.对话与对抗D.发展与不平衡E.联合与竞争2.现代西方哲学从思想倾向来看，可分为两大思潮，这两大思潮是( )A.人本主义B.唯意志主义C.实用主义D.科学主义E.存在主义3.19世纪30～40年代，标志着无产阶级反对资产阶级的阶级斗争进入新阶段的欧洲工人运动是（）A.德国西里西亚工人起义B.法国里昂工人起义C.意大利罗马工人大罢工D.英国工人争取政治权利的宪章运动E.西班牙船员大罢工4.马克思主义产生的最直接理论来源是（）A.古希腊罗马哲学B.英国古典政治经济学C.19世纪三大空想社会主义学说D.德国古典哲学5.马克思主义的理论精髓、理论品质是（）A.解放思想B.实事求是C.与时俱进D.改革开放6.马克思主义的三个主要组成部分是（）A.马克思主义哲学B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D.剩余价值学说7.马克思主义产生的经济社会条件包括：A.资本主义机器大工业的发展B.资本主义生产方式的成熟C.资本主义基本矛盾的发展D.无产阶级的发展壮大 E马克思的理论创造8.马克思主义的理论精髓和理论品质是：A.继承B.创新C.解放思想D.实事求是E.与时俱进9.大学生学习掌握马克思主义基本原理关系到：A.新一代能否成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人B.党的事业的兴旺发达和国家的长治久安C.关系到实现全面建设小康社会的宏伟目标D.中华民族的伟大复兴E.祖国的未来10.马克思主义是( )A.以世界的本质及其发展的一般规律为根本研究对象，是关于世界的普遍本质及其发展的一般规律的科学B.是关于人类社会发展的一般规律，资本主义发展和转变为社会主义，以及社会主义和共产主义发展普遍规律的科学C.马克思主义是一种意识形态，即现代无产阶级的意识形态D.是关于无产阶级和人类解放的科学。
11.马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收人类19世纪所创造的优秀成果合理成分的基础上，在总结资本主义制度发展和工人阶级斗争实践基础上创立和发展起来的。
主要有( )A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.法国英国的空想社会主义D.复辟时期的历史学家的学说12.对科学发展观的全面理解是( )A.第一要义是发展B.核心是以人为本C.基本要求是全面协调可持续D.根本方法是统筹兼顾［参考答案：1.ACDE 2.AD 3.ABD 4.BCD 5.BC 6.ABC 7.ABC 8.CDE 9.ABCDE 10.ABCD 11.ABC 12.ABCD］三、辨析题(要求对所给出命题或观点进行辨别、分析，观点正确，言之成理。