五年级下册综合实践活动教学设计新部编版
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案一、第一章：主题活动设计1. 活动主题：春天来了2. 活动目标：让学生感受春天的气息，了解春天的特点；培养学生观察、思考和表达能力；提高学生的合作意识和团队精神。
3. 活动内容：观察春天的植物变化，了解春天的植物特点；观察春天的天气变化，了解春天的天气特点；观察春天的人际关系，了解春天的社交特点。
4. 活动步骤：第一步：引导学生观察春天的植物变化，记录下来；第二步：引导学生观察春天的天气变化，记录下来；第三步：引导学生观察春天的人际关系，记录下来；第四步：组织学生进行小组讨论，分享观察结果；二、第二章：学科实践活动1. 活动主题：数学与生活2. 活动目标：让学生认识到数学在生活中的重要性；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；提高学生的动手操作和创新能力。
3. 活动内容：学习平面图形的面积计算方法；运用面积计算方法解决实际问题。
4. 活动步骤：第一步：讲解平面图形的面积计算方法；第二步：让学生进行实际操作，计算图形面积；第三步：引导学生运用面积计算方法解决实际问题；第四步：组织学生进行成果展示，分享解题过程；三、第三章：社区实践活动1. 活动主题：关爱老人2. 活动目标：提高学生的人际交往和沟通能力；增强学生的社会责任感和公民意识。
3. 活动内容：参观养老院，了解老人的生活状况；与老人互动，为他们提供关爱与陪伴。
4. 活动步骤：第一步：组织学生参观养老院，了解老人的生活环境；第二步：引导学生与老人进行互动，为他们提供关爱与陪伴；四、第四章：环保实践活动1. 活动主题：保护水资源2. 活动目标：让学生了解我国水资源的现状；培养学生节约用水和保护水资源的意识；提高学生的实践操作能力。
3. 活动内容：学习水资源保护的相关知识；进行节约用水实践活动。
4. 活动步骤：第一步：讲解水资源保护的重要性，让学生了解我国水资源的现状；第二步：引导学生进行节约用水实践活动，如设计节水标语、制定节水计划等；第三步：组织学生进行成果展示，分享节约用水的方法；五、第五章：传统文化活动1. 活动主题：传承民间艺术2. 活动目标：让学生了解我国的民间艺术，感受民间艺术的魅力；培养学生传承和弘扬民间艺术的意识；提高学生的动手操作和创新能力。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】
防骗小达人一、揭穿骗术活动目标：1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。
2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动重难点：1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动准备：收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。
活动过程：一、教学引入1.阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。
2.小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？3.说说身边发生的类似情况。
二、了解诈骗、拐骗的常见形式。
1.观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。
2.思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。
3.总结诈骗、拐骗的主要手法。
三、识别生活中常见的骗术。
1.阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。
2.在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。
3.根据上述讨论得出容易受骗的原因。
四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。
1.为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。
2.收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。
3．展示小报。
五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。
1.确定调查目的和具体的调查计划。
2.实施调查。
3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。
4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。
二、防骗有妙招活动目标：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动重、难点：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动准备：收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。
活动过程：一、教学引入。
1.阅读“案例聚焦”中的案例。
2.思考并讨论：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的？哪些是不可取的？各组代表发言，说明本组讨论结果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：主题一探索春天的奥秘1. 学习目标：了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察和记录自然变化的能力。
增强对自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学内容：春天的季节特征。
春天的生物变化。
观察和记录春天的变化。
3. 教学活动：引导学生观察春天的自然环境。
学生分组进行观察和记录。
分享观察结果，讨论春天的变化。
4. 作业：学生回家后继续观察春天的变化，并记录下来。
第二章：主题二我们的社区1. 学习目标：了解社区的组成和功能。
培养对社区的归属感和责任感。
提高团队合作和沟通能力。
2. 教学内容：社区的组成和功能。
社区的重要性。
团队合作和沟通技巧。
3. 教学活动：学生分组进行社区调查。
学生绘制社区地图。
分享调查和绘制结果，讨论社区的重要性。
4. 作业：学生回家后思考自己能为社区做些什么，并制定一个行动计划。
第三章：主题三环保小卫士1. 学习目标：了解环境问题的严重性。
培养环保意识和行动。
学习环保知识和技巧。
2. 教学内容：环境问题的表现和影响。
环保意识和行动的重要性。
环保知识和技巧的介绍。
3. 教学活动：学生进行环保知识小测试。
学生分组讨论环保行动。
分享讨论结果，制定班级环保计划。
4. 作业：学生回家后向家人宣传环保知识，并一起实施环保行动。
第四章：主题四健康生活我做主1. 学习目标：了解健康生活方式的重要性。
提高自我管理和决策能力。
2. 教学内容：健康生活方式的要素。
不良生活习惯的影响。
自我管理和决策技巧。
3. 教学活动：学生进行健康生活方式的知识问答。
学生分组讨论不良生活习惯的影响。
分享讨论结果，制定个人健康生活计划。
4. 作业：学生回家后向家人介绍健康生活方式，并一起实施。
第五章：主题五科学探索之旅1. 学习目标：培养科学探索兴趣和好奇心。
学习基本的科学探究方法。
提高问题解决能力。
2. 教学内容：科学探索的意义和重要性。
基本的科学探究方法介绍。
问题解决技巧的培养。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五课时教案一、第一课时：主题活动设计1. 活动主题：春天里的发现2. 活动目标：培养学生观察春天的能力，提高他们的观察力和表达能力。
培养学生合作精神，增强团队意识。
3. 活动内容：引导学生观察春天的现象，如春天的植物、春天的天气等。
学生分组讨论，分享各自的观察结果。
每组选代表进行汇报，总结春天的特点。
4. 活动步骤：提前布置学生观察春天的任务。
课堂上引导学生分享观察结果。
分组讨论，总结春天特点。
汇报总结结果。
5. 活动评价：观察春天的细致程度。
表达能力及合作精神。
二、第二课时：实践活动设计1. 活动主题：春天里的植物2. 活动目标：培养学生对植物的认知，提高他们的环保意识。
培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 活动内容：学生分组，每组选择一种植物进行观察和研究。
了解植物的生长过程，观察植物的生长变化。
制作植物成长观察记录表，记录植物的生长情况。
4. 活动步骤：学生分组，选择观察的植物。
制定观察计划，开始观察。
定期记录植物的生长情况。
分享观察成果，制作植物成长观察记录表。
5. 活动评价：观察植物的细致程度。
动手操作能力及实践能力。
三、第三课时：主题活动设计1. 活动主题：春天里的游戏2. 活动目标：培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。
培养学生创新意识，提高他们的动手能力。
3. 活动内容：学生分组，每组设计一个春天主题的游戏。
游戏要体现春天的特点，如植物、天气等。
各组展示游戏设计，其他同学参与游戏。
4. 活动步骤：学生分组，设计春天主题游戏。
各组展示游戏设计，讲解游戏规则。
全体同学参与游戏，体会春天的乐趣。
5. 活动评价：游戏设计的创新程度。
团队合作能力及沟通能力。
四、第四课时：实践活动设计1. 活动主题：春天里的环保2. 活动目标：培养学生环保意识，提高他们的社会实践能力。
培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 活动内容：学生分组，每组选择一个环保主题进行实践。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进科学，探索未知1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：学生分组，准备实验器材和材料。
2.2 活动过程：2.2.1 导入：引导学生回顾已学的科学知识，激发学生对科学的兴趣。
2.2.2 实验探究：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.2.3 分享与交流：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和感受。
第三章：活动主题与目标（续）3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的实践能力。
第四章：活动准备与过程（续）4.1 活动准备：学生分组，准备环保活动材料。
4.2 活动过程：4.2.1 导入：引导学生关注环境问题，激发学生环保意识。
4.2.2 实践活动：学生分组进行环保活动，如植树、清理垃圾等。
4.2.3 分享与交流：学生展示环保成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第五章：活动主题与目标（续）5.1 活动主题：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的实践能力。
第六章：活动准备与过程（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第六章：活动主题与目标（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
五下综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国基础教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到教育部门的重视。
五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
本教学设计以“走进自然，探索科学”为主题，通过一系列实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然环境中的一些生物、植物和地理现象。
（2）掌握观察、记录、分析等方法，提高学生的观察能力和分析能力。
（3）运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过参观、调查、实验等活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）通过团队合作，提高学生的沟通、协作能力。
（3）通过分享、交流，提高学生的表达能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
（2）培养学生尊重科学、勇于探索的精神。
（3）培养学生团队协作、互帮互助的品质。
三、教学内容1. 自然观察：观察校园内的植物、动物，了解它们的生长习性和生态环境。
2. 地理探究：调查校园周边的自然地理环境，了解地形、气候、水文等特征。
3. 科学实验：通过简单的科学实验，探究自然现象的原理。
4. 环保行动：开展环保宣传活动，提高学生的环保意识。
1. 导入（1）播放自然风光视频，激发学生对自然的热爱。
（2）引导学生分享自己熟悉的自然现象，引出本次实践活动主题。
2. 自然观察（1）分组进行校园植物、动物观察，记录观察结果。
（2）组织学生分享观察心得，交流观察方法。
3. 地理探究（1）分组调查校园周边自然地理环境，收集相关资料。
（2）整理资料，绘制校园周边地形图。
4. 科学实验（1）分组进行科学实验，探究自然现象的原理。
（2）记录实验过程和结果，分享实验心得。
5. 环保行动（1）组织学生开展环保宣传活动，提高环保意识。
（2）引导学生参与校园环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
五年级下册综合实践教学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门全新的课程，越来越受到教育界的重视。
五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地开展综合实践活动，我们特制定以下活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
2. 增强学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
4. 提高学生的社会责任感和环保意识。
三、活动内容1. 活动一：校园环境调查（1）活动目的：了解校园环境现状，培养学生的观察、分析能力。
（2）活动内容：分组调查校园绿化、卫生、设施等方面的情况，填写调查问卷，撰写调查报告。
（3）活动时间：2课时2. 活动二：科技创新制作（1）活动目的：培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
（2）活动内容：分组设计、制作科技创新作品，如：简易机器人、环保装置等。
（3）活动时间：4课时3. 活动三：社区服务活动（1）活动目的：培养学生的社会责任感和环保意识。
（2）活动内容：分组参与社区清洁、宣传环保知识等活动。
（3）活动时间：2课时4. 活动四：传统文化体验（1）活动目的：传承和弘扬中华优秀传统文化。
（2）活动内容：分组学习、体验中国传统节日、民间艺术等。
（3）活动时间：3课时5. 活动五：户外拓展训练（1）活动目的：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
（2）活动内容：进行户外拓展训练，如：攀岩、徒步、拓展游戏等。
（3）活动时间：2课时四、活动实施步骤1. 准备阶段：教师根据活动内容，制定详细的活动方案，分配任务，准备活动所需的材料和场地。
2. 实施阶段：教师组织学生分组进行活动，指导学生完成各项任务。
3. 总结阶段：教师组织学生进行活动总结，分享心得体会，评价活动成果。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，评价学生的参与热情和积极性。
2. 学生能力提升：通过观察学生在活动中的表现，评价学生的团队协作能力、动手操作能力、沟通表达能力等方面的提升。
2023-2024学年综合实践活动五年级下册(全册教案)
2023-2024学年综合实践活动五年级下册（全册教案）第一部分：教案概述一、教学目标1. 培养学生的实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新精神，鼓励学生勇于尝试，积极探索。
3. 培养学生的团队协作能力，提升学生的人际交往能力。
4. 培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 自然科学：通过观察、实验、探究等方式，让学生了解自然科学知识，培养学生的科学素养。
2. 社会科学：通过调查、研究、讨论等方式，让学生了解社会科学知识，培养学生的社会素养。
3. 艺术教育：通过欣赏、创作、表演等方式，让学生了解艺术知识，培养学生的艺术素养。
4. 体育锻炼：通过运动、竞技、游戏等方式，让学生了解体育知识，培养学生的体育素养。
三、教学方法1. 实践活动：以学生为主体，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
2. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 探究学习：引导学生主动探究，培养学生的创新精神。
4. 评价激励：及时评价学生的表现，激发学生的学习积极性。
第二部分：具体教案一、第一单元：自然科学1. 教学内容：植物的生长2. 教学目标：（1）让学生了解植物生长的基本过程。
（2）培养学生的观察力和实验能力。
3. 教学方法：（1）实践活动：观察植物的生长过程，记录观察结果。
（2）小组合作：分组讨论观察结果，总结植物生长的基本规律。
（3）探究学习：设计实验，探究影响植物生长的因素。
二、第二单元：社会科学1. 教学内容：家乡的历史2. 教学目标：（1）让学生了解家乡的历史变迁。
（2）培养学生的调查和表达能力。
3. 教学方法：（1）实践活动：调查家乡的历史，收集相关资料。
（2）小组合作：分组整理资料，撰写调查报告。
（3）探究学习：研究家乡历史变迁的原因和影响。
三、第三单元：艺术教育1. 教学内容：音乐欣赏2. 教学目标：（1）让学生了解音乐的基本元素。
（2）培养学生的音乐欣赏能力。
陕师大版五年级综合实践活动下册教案新部编本
教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校陕师大版五年级综合下册教课设计活动一：人与社会类—走进商场第一课时活动内容：认识对于商场的一些知识活动目的：1、认识商场货物的销售方式和摆放方式。
2、研究商场价钱颠簸的影响因素。
3、研究条形码、国家质量认证标记的作用。
活动准备： PPT课件活动地址：多媒体教室活动设计：一、情境导入：师简单描绘生活与商场的关系，联合课本P1 主题背景导入本课。
二、研究活动1、商场货物摆放技巧：商场卖场是公司与顾客以钱币和商品进行互换的场所。
一般来说，商场卖场指的就是商铺内陈设商品供顾客选购的营业场所。
商场卖场布局最后应达到两个成效：第一，顾客与店员行动路线的有机联合。
对顾客来说，应使其感觉商品特别齐备并简单选择；对店员来说，应充足考虑到工作效率的提高。
第二，创立舒坦的购物环境。
商场卖场布局详细包含：卖场通道设计与卖场功能性布局技巧2、商场价钱颠簸的影响因素：自由议论，师总结3、研究条形码、国家质量认证标记的作用：条形码为国际通用产品符号。
为了适应电脑管理，在一些产品销售包装上加印供电子扫描用的符号条码。
这类符号条码各国一致编码，它可使商铺的管理人员随时认识商品的销售动向，简化管理手续，节俭管理花费。
质量系统认证的作用质量系统认证的作用可大概从三个角度来说：一是从用户和花费者的角度，质量系统认证能够使花费者对证量放心；二是从政府的角度，质量系统认证能够促使质量竞争，提高公司管理水平；帮助公司增强竞争能力；保护用户和花费者权益；防止社会各方面重复评定；三是从公司角度，质量系统认证能够使公司更好地知足顾客的要求；提高公司管理水平；提高产质量量；提高公司可信度，增强市场竞争能力。
当前，全世界已有 100 多个国家和地区正在踊跃实行 ISO9000标准，形成了全世界ISO9000现象。
五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。
……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案
五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案教案一：音乐实践活动活动名称：制作乐器活动目标：通过制作简单乐器，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表达能力和创造力。
活动准备：1. 准备材料：废纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备相关乐器的图片或视频，供学生参考。
活动步骤：1. 先进行简单的导入，向学生展示不同的乐器图片或视频，让学生了解各种乐器的形状和音色。
2. 引导学生讨论音乐是用什么制作的，了解到乐器是音乐的一种表达方式。
3. 解释本次活动的目的和意义，即通过制作乐器来感受音乐的魅力，并进一步发展对音乐的兴趣。
4. 分发所需材料给学生，让学生自由发挥创造力制作自己喜欢的乐器。
5. 学生制作完成后，进行展示和演奏。
可以组织小组表演，或者整个班级一起演奏。
6. 教师鼓励学生交流分享自己的制作过程和感受，帮助他们进一步理解音乐和乐器的关系。
教案二：科学实践活动活动名称：植物的生长实验活动目标：通过观察植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学实验能力，了解植物的生长与环境的关系。
活动准备：1. 准备材料：种子、花盆、土壤、水等。
2. 准备相关的图表或实验记录表，用于学生记录观察结果。
活动步骤：1. 引导学生回顾植物的生长过程和生长所需的条件。
2. 解释本次活动的目的和意义，即通过观察植物的生长来了解植物与环境的相互作用。
3. 分发所需材料给学生，让学生自己种植植物。
可以选择不同种类的种子，如豌豆、绿豆等。
4. 学生种植完成后，让学生每天观察并记录植物的生长情况，包括高度、根系、叶子的变化等。
5. 活动结束后，组织学生互相交流观察结果，并让学生总结出植物的生长与环境的关系。
6. 可以进行简单的讲解，解释植物所需的光线、水分、温度等因素对其生长的影响。
以上是两个五年级下册综合实践活动的教案，根据具体情况可以进行适当调整和改进。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
小学五年级下册综合实践活动教案(全册)
小学五年级下册综合实践活动教案(全册)•课程介绍与目标•实践活动一：探索自然•实践活动二：了解社会目录•实践活动三：科技创新•实践活动四：文化传承•课程评价与反馈课程介绍与目标0103增强学生的社会责任感引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和使命感。
01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身参与、动手操作，培养其实践能力和创新精神。
02促进学生全面发展通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
综合实践活动课程的目的五年级下册课程目标知识与技能学生应掌握基本的实践技能和方法，如观察、调查、实验、制作等，并能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法学生应能够主动参与实践活动，积极探究、发现问题，并能够与同伴合作、分享经验，形成良好的学习方式和习惯。
情感态度与价值观学生应能够保持对实践活动的兴趣和热情，形成积极向上的学习态度；同时，应能够尊重他人、关心社会，树立正确的价值观和人生观。
教学内容与安排教学内容本册教材主要包括观察与发现、实践与探究、设计与制作、活动与评价四个板块，每个板块包含若干个主题实践活动。
教学安排建议每周安排2课时的综合实践活动时间，根据学校实际情况和学生特点进行灵活调整。
同时，应注重课内外结合，充分利用课余时间和节假日开展实践活动。
实践活动一：探索自然02活动主题与背景活动主题：探索自然活动背景：通过实践活动，让学生更加亲近自然，了解自然，培养对自然的热爱之情。
老师带领学生到校园附近的自然环境，如公园、田野等，并准备必要的观察工具，如放大镜、记录本等。
活动准备老师引导学生观察自然环境，提出问题，激发学生的兴趣。
活动导入学生分组进行自然探索，观察植物、动物、土壤等自然元素，记录发现，并进行交流分享。
活动开展老师引导学生总结活动收获，回顾自然探索的过程，鼓励学生分享感受和体验。
活动总结活动流程设计学生分组进行自然探索，每组选择一个主题，如“植物的多样性”、“土壤的秘密”等。
五年级下册综合实践活动全册教案
五年级下册综合实践活动全册教案[精品]第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、合作学习的习惯，提高学生的科学素养和动手能力。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的科学现象和物品。
2.1.2 活动过程：学生展示收集到的科学现象和物品，讨论其背后的科学原理。
2.2 活动二：小实验家2.2.1 活动准备：准备简单的实验器材和材料。
2.2.2 活动过程：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.3 活动三：科学讲座2.3.1 活动准备：邀请专家进行科学讲座。
2.3.2 活动过程：学生听取讲座，提问解答，了解更多的科学知识。
第三章：活动评价与反思3.1 活动评价：通过观察学生的参与程度、合作意识和创新思维来进行评价。
3.2 活动反思：学生和教师共同反思活动的过程和结果，提出改进意见。
第四章：活动延伸与拓展4.1 活动延伸：组织学生参观科学博物馆或进行科学实践活动。
4.2 活动拓展：引导学生阅读科学书籍，开展科学主题的写作和绘画活动。
第五章：家长沟通与参与5.1 家长沟通：通过家长会或家访的方式，向家长介绍活动的目的和内容，争取家长的支持和参与。
5.2 家长参与：邀请家长参与活动，共同见证学生的成长和进步。
第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与社会6.2 活动目标：培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高学生的社会观察力和责任感。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：社区探索7.1.1 活动准备：了解所在社区的地理、文化、历史等特点。
7.1.2 活动过程：学生分组进行社区探索，记录所见所闻，拍摄照片或视频。
7.2 活动二：社会现象讨论7.2.1 活动准备：收集社会现象的相关资料。
7.2.2 活动过程：学生展示收集到的社会现象，讨论其背后的原因和影响。
7.3 活动三：公益活动参与7.3.1 活动准备：联系当地的公益活动组织。
五年级下册综合实践活动全册教案
五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：走进科学，探索未知1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）开展科学实验活动，如制作简易净水器、探究植物的生长等。
（2）参观科学博物馆或科技展览，了解科学发展的历史和前沿。
（3）开展科学知识竞赛，激发学生学习科学的积极性。
二、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目标：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
（2）培养学生的生活技能，提高生活自理能力。
（3）培养学生的团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）组织户外活动，如植树造林、环保宣传、野外生存等。
（2）开展生活技能比赛，如烹饪、洗衣、整理内务等。
（3）进行生态观察，如鸟类观察、植物生长观察等。
三、活动主题：传承文化，弘扬传统1. 活动目标：（1）培养学生对中国传统文化的了解和认同。
（2）培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
（3）培养学生动手实践和审美能力。
2. 活动内容：（1）学习传统艺术，如书法、剪纸、泥塑等。
（2）参观文化遗址，如古城、博物馆等，了解历史文化。
（3）开展传统文化主题的实践活动，如传统节日庆祝、民间习俗体验等。
四、活动主题：关爱他人，乐于奉献1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
（2）培养学生社会责任感，提高社会参与能力。
（3）培养学生团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）开展志愿服务活动，如照顾孤寡老人、帮助贫困学生等。
（2）进行社会调查，了解社会现象，培养学生的社会意识。
（3）进行团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
五、活动主题：创新思维，激发潜能1. 活动目标：（1）培养学生创新思维，提高问题解决能力。
（2）培养学生自主学习和探究能力。
（3）培养学生团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）开展创新实验活动，如制作简易、探究光的传播等。
五年级下册综合实践活动全册教案[教材]
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五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：走进科学，探索自然活动目标：1. 让学生对科学产生浓厚的兴趣，培养学生的探索精神。
2. 引导学生运用观察、实验、探究等方法，了解自然现象和科学知识。
3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
活动内容：1. 科学实验：水的张力、空气的力量、光的传播等。
2. 自然观察：四季变化、动植物的生长、天气现象等。
3. 科学探究：地球仪的使用、太阳系的认识、地球的自转与公转等。
二、活动主题：传承文化，弘扬传统活动目标：1. 让学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
活动内容：1. 传统艺术：剪纸、泥塑、中国画、民族音乐等。
2. 传统节日：春节、端午节、中秋节、清明节等。
3. 民间传说：神话故事、民间故事、历史人物等。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
3. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。
活动内容：1. 关爱行动：帮助弱势群体、志愿服务、慰问孤寡老人等。
2. 社会问题调查：环境保护、交通安全、校园欺凌等。
3. 团队合作：公益活动策划、实施、总结等。
四、活动主题：健康生活，快乐成长活动目标：2. 提高学生的体育锻炼意识，增强学生的身体素质。
3. 培养学生的心理素质，促进学生的全面发展。
活动内容：1. 健康知识：饮食营养、睡眠质量、心理健康等。
2. 体育锻炼：篮球、足球、乒乓球、跳绳等。
3. 心理健康教育：情绪管理、压力应对、人际交往等。
五、活动主题：探索宇宙，激发梦想活动目标：1. 激发学生对宇宙的向往和好奇心，培养学生的创新精神。
2. 引导学生运用科学知识，探究宇宙奥秘。
3. 培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
活动内容：1. 宇宙知识：恒星、行星、银河、宇宙起源等。
2. 太空探索：航天技术、太空实验、宇航员生活等。
小学五年级下册综合综合实践活动教案全册-2024鲜版
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总结阶段
组织学生进行活动总结，分享活动 经验和收获；引导学生思考社会问 题，提出解决方案或建议。
注意事项
在活动过程中，要注意学生的安全 和纪律；鼓励学生积极参与活动， 发表自己的看法和意见；提醒学生 尊重他人，礼貌待人。
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主题活动三：操作实践
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培养学生的实践能力和创新精神
促进学生全面发展
通过实践活动，让学生亲身参与、体验、 探究，培养其动手能力和解决问题的能力。
通过多样化的实践活动，让学生在知识、 技能、情感、态度和价值观等方面得到全 面发展。
增强学生的社会责任感
引导学生关注社会、关注生活，培养其社 会责任感和公民意识。
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能力目标
培养学生的创新意识和解 决问题的能力，提高他们 的思维灵活性和创造性。
情感目标
激发学生对创新的兴趣和 热情，培养他们的团队合 作精神和自信心。
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活动步骤与指导
1. 导入环节
2. 知识讲解环节
通过故事、案例或问题导入，激发学生的学 习兴趣和探究欲望。
讲解创新思维的概念、特征和常用技巧，引 导学生理解并掌握相关知识。
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教学方法与手段
情境教学法
通过创设生动具体的场景，激发学生的 学习兴趣和探究欲望。
任务驱动法
以任务为导向，引导学生在完成任务的 过程中学习和掌握知识与技能。
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合作学习法
鼓励学生分组合作，共同完成实践活动 任务，培养其团队协作精神和沟通能力。
多元化评价法
采用多种评价方式，如学生自评、互评、 教师评价等，全面客观地评价学生的实 践活动成果和表现。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进大自然1.2 活动目标：培养学生对大自然的热爱，提高观察和表达能力。
第二章：活动内容与过程2.1 活动内容：观察校园里的植物，了解其特点和生长环境；记录观察结果，进行分享和交流。
2.2 活动过程：提前准备：学生自由组成小组，选择校园里的植物进行观察；观察活动：学生在小组内观察植物，记录其特点和生长环境；分享交流：学生将观察结果进行分享，互相交流心得体会；总结反思：教师引导学生总结观察到的内容，培养学生的表达能力。
第三章：教学评价3.1 评价标准：观察记录：内容详细，描写准确，具有条理；分享交流：表达流畅，能够清晰地表达自己的观点；小组合作：成员之间配合默契，共同完成观察任务。
3.2 评价方式：教师评价：对学生的观察记录、分享交流和小组合作进行评价；学生互评：学生之间相互评价，互相学习，共同进步。
第四章：教学资源4.1 教学资源：观察植物的图片或视频；观察记录表；分享交流的PPT模板。
第五章：教学建议5.1 教学建议：提前让学生了解活动的目的和意义，激发他们的兴趣；在活动过程中，教师要引导学生认真观察，及时记录；在分享交流环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的自信心。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：探索科学奥秘6.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高探究和实践能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动内容：进行一个简单的科学实验，如制作火山爆发模型；记录实验过程和结果，进行分享和交流。
7.2 活动过程：提前准备：学生自由组成小组，选择一个简单的科学实验进行探究；实验活动：学生在小组内进行实验，观察实验过程和结果；分享交流：学生将实验结果进行分享，互相交流心得体会；总结反思：教师引导学生总结实验过程中的发现，培养学生的探究能力。
第八章：教学评价8.1 评价标准：实验操作：步骤正确，安全规范，能够完成实验目标；实验记录：内容详细，描写准确，具有条理；分享交流：表达流畅，能够清晰地表达自己的观点；小组合作：成员之间配合默契，共同完成实验任务。
五年级下册综合实践活动全册教案
五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：走进科学，探索奥秘1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和动脑思考的能力。
（3）培养学生合作交流的能力。
2. 活动内容：（1）认识常见的科学现象和科学仪器。
（2）进行简单的科学实验，学会观察和分析实验结果。
（3）学习科学探究的基本方法，培养探究精神。
3. 活动过程：（1）导入：通过有趣的小故事引入活动主题。
（2）讲解：介绍常见的科学现象和科学仪器。
（3）实践：进行简单的科学实验，观察和分析实验结果。
（4）总结：引导学生总结科学探究的方法和注意事项。
二、活动主题：我们的环保行动1. 活动目标：（1）培养学生环保意识和责任感。
（2）培养学生动手能力和创新精神。
（3）培养学生合作和沟通的能力。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
（2）进行环保手工制作，制作环保宣传海报和手工艺品。
（3）开展环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 活动过程：（1）导入：通过图片和数据引入环保主题。
（2）讲解：介绍环保知识和环境污染的来源和危害。
（3）实践：进行环保手工制作，培养创新精神和动手能力。
（4）展示：展示环保宣传海报和手工艺品，提高环保意识。
三、活动主题：传统文化我传承1. 活动目标：（1）培养学生对传统文化的了解和热爱。
（2）培养学生动手能力和艺术素养。
（3）培养学生合作和沟通的能力。
2. 活动内容：（1）学习传统文化知识，了解传统节日、习俗和艺术。
（2）进行传统艺术创作，如剪纸、书法、绘画等。
（3）开展传统文化活动，如包饺子、做灯笼等。
3. 活动过程：（1）导入：通过图片和故事引入传统文化主题。
（2）讲解：介绍传统文化知识和传统节日、习俗。
（3）实践：进行传统艺术创作，培养艺术素养和动手能力。
（4）展示：展示剪纸、书法、绘画等作品，传承传统文化。
四、活动主题：安全常识我知道1. 活动目标：（1）培养学生安全意识。
五年级下册综合实践活动教学设计新编部教材版
五年级下册综合实践活动教学设计新编部
教材版
目标：
本文档旨在设计五年级下册综合实践活动教学内容，以满足新编部教材的要求，帮助学生巩固知识，培养实践技能。
活动一：科学实验
- 实验名称：生活中的酸碱试纸
- 实验目的：通过观察常见物质对酸碱试纸的变化，了解酸碱性质。
- 实施步骤：师生一起选择6种常见物质，如柠檬汁、苏打水等，分别蘸取试纸并观察颜色变化，记录结果，进行讨论。
- 教学重点：掌握物质的酸碱性质。
活动二：手工制作
- 制作主题：环保手提袋
- 制作材料：废旧布料、彩色线、针、剪刀等。
- 制作步骤：教师示范如何使用废旧布料和彩色线制作环保手提袋，学生跟随教师进行制作。
- 教学重点：培养学生的动手能力和环保意识。
活动三：社会实践
- 实践主题：参观当地博物馆
- 实践目的：了解本地的历史文化，拓宽知识面。
- 实践安排：组织学生参观当地博物馆，由专业讲解员讲解博
物馆的展品，学生进行互动提问。
- 教学重点：培养学生的研究兴趣和思维能力。
活动四：体育运动
- 运动项目：跳绳比赛
- 比赛内容：分为个人和团队两个组别进行，设立不同的奖项。
- 比赛安排：教师组织学生进行跳绳比赛，记录成绩并评选获
奖者。
- 教学重点：培养学生的动作协调能力和团队合作精神。
总结：
通过以上综合实践活动，学生能够在生动有趣的环境中，巩固
知识，培养实践能力和团队精神。
这些活动符合新编部教材要求，
有助于提高学生的学习兴趣和综合素质。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校2015-2016（下）五年级下册综合实践活动教学设计罗坝小学黄小云第一单元多彩的季节单元目标：1、通过活动，让学生感受季节的变化，了解四季的更替的相关知识，认识到我们的生活、工作和学习与季节的紧密关系，激发学生探索大自然的欲望。
2、通过活动，让学生了解季节与农业生产息息相关；通过亲身实践，了解不同季节里有着不同的生产劳动和农产品；让学生了解先进的科技给农业带来的新变化，了解家乡应用科技生产的反季节产品，从而让学生认识到科学技术的重要性。
3、让学生通过实践活动感受不同季节的美丽风光，体验四季带给人们的欢乐和美妙，在走进季节的活动中陶冶学生情操，让学生热爱大自然，热爱生活。
课时安排：4课时。
第一课时1、走进季节一、教学目标（一）知识与技能1.知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。
2.知道季节是根据特定气候划分的时间段。
3.了解四季的气候特征。
4.知道一些动植物的季节性变化。
（二）过程与方法1.能够长期观察一种动物或植物。
2.能够对动植物前后发生的变化进行比较。
3.能够观察并记录自己的发现。
4.能够比较出动植物的季节性变化。
（三）情感.态度和价值观1.感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。
2.持之以恒地观察动植物的变化。
3.养成记录观察现象的习惯。
二、教学重、难点1.了解四季的气候特征。
2.知道季节是根据特定气候划分的时间段。
3.知道一些动植物的季节性变化。
教学设想：集中话题，引起学生对气候与季节的兴趣。
探索和调查，认识一年四季的气候特征及动植物的季节性变化。
教学过程：一、集中话题1.提问：你们知道一年有几个季节吗？2.说得真棒！你们能先说一说现在所处的秋季是什么样的吗？二、探索和调查1.小组讨论汇报：你眼里的春季是什么样的？（天气、动物、植物┅┅）2. 谁能再说一说其他季节的气候是什么样的？3. 学生展示自己收集有关夏季、秋季、冬季气候特征的图片。
小组讨论。
4.全班交流、补充。
5.引导学生观看本课图片，师生小结。
（在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。
）6.在不同的季节里，动植物有什么变化？7.学生看图或音像资料后说，再适当补充。
8.小组讨论后汇报。
9.教师小结。
动植物或非生物受气候和外界环境的影响而出现的季节性变化现象也叫做物候，如植物什么时候萌芽、开花、结果；动物什么时候冬眠、始鸣、迁徙等；非生物，如始霜、始雪、初冰、解冻、打雷等。
我国古人归纳的七十二候，也基本反应了我们祖国大地上气候变化特征。
三、回顾和解释1.通过今天的学习，你懂得了什么？2.观察一种动物或植物，记下它在不同时期的变化。
四、课后作业观察小动物和植物，把自己观察到的它们在不同时期的变化记录下来。
板书设计：1、走进季节春夏秋冬温度、刮风、下雨、变天等都有一定的规律动植物发生有规律性的变化第二课时2、四季更替一、教学目标：1、了解四季更替的形成原因，知道四季的变化与地球的公转有关。
2、会查阅、整理从书刊及其他途经获得的科学资料。
3能用自己擅长的方式表达自己的想法，进行交流，并能对别人的研究结论提出质疑。
4、保持和发展想要了解新事物、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望；形成用科学提高生活质量的意识；在生活中愿意合作与交流。
二、教学重点：1、自主探究四季更替的原因。
2、地球在公转轨道上倾斜着身子造成的阳光直射位置的变化教学过程：1、揭示课题同学们，大家都知道一年有4个季节，哪四个季节？为什么大家习惯说春夏秋冬呢？春夏秋冬这样不断地循环、交替出现叫四季更替。
（引出课题）2、提出问题：关于四季更替，你有哪些想研究的问题？3、学生猜测，教师梳理思路同学们都经历过春夏秋冬这四个季节，能不能结合自己已有的科学知识和生活经验，大胆地猜测一下四季是怎么形成的？地球公转：关于地球公转你知道些什么？我们来了解一下地球的公转。
（课件）交流：你了解到哪些地球公转的知识。
4、师生分析：那地球的公转是形成四季的原因吗？咱们可以根据生活经验推理一下。
大家想一下,咱们这里的四季,最明显的不同是什么？（温度差不同）四季温度不同和谁关系最大？（太阳）更确切地说是太阳照射。
地球上的热量主要来源于太阳的照射。
（板书：照射）。
既然和太阳照射有关，到底有什么关系呢？我们先来分析一下，一天中早中晚三个时刻的温度变化有什么规律？这三个时刻太阳照射地球有什么不同？我们用手电筒模拟太阳，黑板模拟大地，谁能上来演示一下。
（可用手电筒模拟）早晨和傍晚太阳斜着照射地球，我们叫斜射，斜射时照到这么大一部分区域，中午太阳直着照射地球，我们叫直射，直射时照的区域小，大家想一想，同一束光，照射的区域越小，这个地方的温度就会越高。
（课件：一天中的温差）的确，地球上温度的不同与太阳的照射角度不同有关。
5、实验接下来我们进行一个模拟实验。
我们用手电筒模拟太阳，用地球仪模拟地球，另外，每组还有一张公转轨道图。
下面我们看一下实验中注意的问题。
（出示课件）（1）让地球仪沿着轨道图绕太阳公转。
（2）地球绕太阳公转时，地轴始终指向北方。
（3）注意观察地球仪转到公转轨道的4个点时，太阳光分别直射在地球仪的什么位置（北半球、南半球、赤道）。
6、师生交流实验成果：7、从刚才的实验，我们发现：在地球公转过程中，由于地轴始终保持向北倾斜，太阳的照射角度发生了变化，从而引起温度发生变化，形成了四季。
8、下面让我们走进宇宙，一起感受一下地球的公转和四季的形成。
（播放课件）9、课堂总结。
第三课时3、季节与农业一、教学目标：1、通过实践活动，让学生了解到人们根据不同的季节安排不同的生产劳动。
2、知道不同的季节种植不同的农作物。
3、知道农业生产要遵循季节规律。
二、活动重难点：1、了解农作物与季节的紧密关系。
2、了解科技给农业带来的新变化。
三、教学准备：1、制定蔬菜大棚种植参观计划。
2、查找关于季节与农业生产方面的资料。
3、通过网络，了解科技给农业带来的新变化。
4、准备劳动工具、菜种等，亲历劳动实践。
四、活动过程：1、活动引入。
（1）课件出示四幅图片：让学生观察，说说图片上显示的是哪个季节的劳动场景。
（2）联系实际，让学生说说还知道哪些劳动生产在哪个季节。
（3）交流：每个季节各有什么农业生产劳动？（4）总结：季节与农业生产息息相关。
2、不同季节的生产劳动。
（1）引导学生阅读资料，了解不同季节的生产劳动。
（2）学生间相互交流。
3、交流课前调查（1）在小组内交流自己的调查。
（2）选派上台介绍。
4、感受科技给农业带来的新变化。
（1）课件展示科技给农业带来的新变化。
（2）学生谈感受。
（3）讨论农业科技应用和农产品问题，设计适合家乡的农产品的生产销售方式。
5、准备劳动工具、菜种等，亲历劳动实践。
第四课时四季欢趣一、学情分析：学校地处农村，校园周围有大片田地，很多学生家中就种着各种树，有的学生家中还有菜园。
这些独有的课程资源，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现不同季节特征，有利于本活动的开展。
通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解四季给人们带来的乐趣。
二、教学目标：1、引导孩子们走进生活，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去探索，去研究。
2、通过一系列走进四季的综合实践活动，多角度地感受四季的欢趣。
3、通过观察认识四季的特征，体验、发现、感受大自然的美，激发学生观察自然、探索自然的兴趣，培养亲近自然、热爱自然的情感。
三、活动重、难点：学生搜集有关四季的资料、事物并整理资料，创作作品，交流展示作品是本次活动的重点。
学生整理资料，创作过程，并用不同的方式展示自己的作品是本次活动的难点。
活动过程：活动（一）：寻访春天的芳踪春天是生命复苏的季节，是播种希望的季节，春天给万物带来了勃勃生机，春天里有很多很多趣事。
看，春风轻轻拂过，山绿了，水清了，路边的小草露出了春的笑脸，北归的燕子也亮出了最华丽的新装，用斑斓的色彩去宣泄迎春的欢欣。
让我们在春天里，放飞希望与梦想，奔向大自然的自由怀抱，去尽情吮吸春的甘露、追寻春的气息吧！（一）活动内容：1、了解春天动植物的生长变化，生活特点，了解春季卫生保健常识，会用绘画、音乐、朗诵诗文等方式表现春天。
2、学习收集、调查、归纳信息，会写简单的调查研究报告，提高学生参与实践的能力。
（二）活动目标：1、调动学生积极主动的参与欲望，激发学生的探究兴趣。
2、提供有关春天方面的资料，为学生选择活动主题，提供参考资料。
3、制定综合实践活动方案，在调查方法等方面进行指导。
（三）选题阶段：1、教师选题：春回大地，万物复苏。
针对学生有关春天的问题所产生的浓厚兴趣，我把这次综合实践活动的主题确定为“寻访春天”。
一是选题贴近学生的生活，二是学生对这个课题不陌生，可操作性较强。
三是校园和周边所特有的环境为活动提供了有利的条件。
2、学生选题：（1）描写春天的诗文；（2）气候与春季卫生保健知识；（3）春季动植物生长变化；（4）春天的美丽画面；（5）其它。
3、确定课题研究方案：（1）学生根据兴趣选择确立自己的研究课题；（2）教师根据学生所选主题，进行分组；（3）小组讨论，推选小组长，进行组内分工；（4）小组合作制定课题研究方案。
（四）活动的实施阶段：1、学生按照实践活动方案，自己开发研究活动并认真规范写好简单的综合实践调查活动日志。
2、学生定期交流小组之间的实践调查活动记录。
3、每个学生必备综合实践调查活动记录本，随时记载各方面资料。
4、学生以小组为单位，对收集的资料、信息，进行分类、归纳、整理，总结出有效的结论。
5、以小组为单位，完成综合实践调查活动的简单报告、日记、心得体会。
（五）成果展示与总结1、开展综合实践调查活动成果交流会。
将各小组调查研究的成果进行展示交流。
同学们共同分享各组的成果，进行评议，并提出改进意见2、每个学生交一份简单的活动报告或图片资料、主要描写个人在寻访春天芳踪过程中的所见所闻。
活动（二）：我们眼中的夏天（一）确定主题：同学们，告别了温暖的春季，我们将走进了炎热的秋季。
这是一个美丽的季节。
这次实践活动，让我们一起走进夏天，感受夏天。
（二）成立活动小组：确定主题后，根据学生的爱好特长及老师的适当调整，分为七个小组。
各组推荐组长、分配工作，学生根据自己所在的小组完成任务，由组长负责，教师作适当的辅导。
（三）制定小组活动方案：小组成立后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动计划，明确分工。
此时，我侧重于策略上的指导。
如：每一小组调查哪方面的内容？采用哪种方式方法?组内成员如何分工?什么时间进行?（四）课后分头行动，搜集查找资料。