2020年广西幼儿园园长证培训要求
园长证课程培训计划怎么写
园长证课程培训计划怎么写一、培训背景作为一名园长,在幼儿园的管理和领导能力是非常重要的。
因此,为了提高园长的管理水平,培养优秀的园长人才,需要开展一系列的园长证课程培训。
在当前经济发展的新形势下,教育行业面临着更多的挑战和机遇,为了更好地适应和把握新形势下的教育发展,园长证课程培训显得尤为重要。
二、培训目标1.提高园长的管理水平和领导能力,使之更好地适应现代幼儿园管理的需要。
2.增强园长的教育理念和教育技能,促进幼儿园的教育教学质量和管理水平的不断提升。
3.培养园长的团队合作意识和创新思维,为幼儿园的可持续发展提供有力保障。
三、培训内容1.园长领导力和管理能力提升包括园长的领导风格、组织能力、团队建设和沟通技巧等内容。
2.幼儿园教育教学理论与实践包括教育心理学、幼儿园课程设置、课堂管理、学前教育等理论知识和实践技能。
3.园务管理与幼儿园运营包括资金管理、人员管理、风险防范、幼儿园品牌塑造等内容。
4.教师管理和团队建设包括园长如何激励和管理教师,搭建高效团队和制定合理的员工培训和发展计划。
5.幼儿园安全与危机管理包括幼儿园安全管理制度、突发事件处理、危机公关策略等相关知识与技能。
四、培训方式1.理论培训开设园长证课程,邀请资深教育管理专家授课,深入剖析管理学理论,解析幼儿园管理的核心问题,帮助园长建立正确的管理理念和思维方式。
2.案例分析通过分析典型案例,让园长们了解不同幼儿园的管理实践,学习成功经验,吸取失败教训,提高应对复杂管理问题的能力。
3.体验式培训组织参观名校、名园,进行现场观摩,实地体验成功的管理模式和教育理念,从中汲取经验,激发创新意识。
4.研讨交流举办园长经验分享会,邀请成功园长和专家学者进行经验交流和学术研讨,让园长们从交流中获得启发和智慧。
五、培训评估1.学员评估培训结束后,组织学员进行考试,测试学员对培训内容的掌握程度。
2.实际效果评估跟踪调查学员的实际工作表现,检测培训的实际效果,并根据调查结果对培训内容和方式进行调整和优化。
中国教育部 幼儿园园长任职资格培训
我国教育部幼儿园园长任职资格培训一、背景介绍我国教育部自改革开放以来,对教育系统进行了一系列的改革和完善。
特别是在幼儿教育领域,教育部加大了力度,提高了对幼儿园教育质量的要求。
为了提高幼儿园教育质量,培养更多具有专业素养和管理能力的园长,教育部出台了幼儿园园长任职资格培训政策。
二、培训内容幼儿园园长任职资格培训内容主要包括以下几个方面:1.教育理论知识:包括儿童心理学、教育学、幼儿教育学等方面的理论知识,帮助园长更好地理解幼儿的心理特点和教育需求,制定科学的幼儿教育方案。
2.管理能力培养:包括园长在幼儿园日常管理、团队建设、家长交流等方面的管理能力培养,帮助园长更好地协调和规划幼儿园的各项工作。
3.法律法规知识:包括教育法、幼儿园管理条例等方面的法律法规知识,帮助园长更好地依法管理幼儿园,保障幼儿的合法权益。
三、培训形式幼儿园园长任职资格培训的形式多样化,包括以下几种形式:1.集中培训:教育部会定期举办幼儿园园长任职资格培训班,邀请相关专家学者授课,园长通过参加培训班学习相关知识和技能。
2.网络培训:教育部会建设网络评台,开设幼儿园园长任职资格培训课程,园长可以通过网络学习相关知识和技能。
3.实践培训:教育部会推动幼儿园和相关教育机构合作,开展实践培训,园长可以通过到教育机构参观学习或者实地观摩学习相关知识和技能。
四、培训对象幼儿园园长任职资格培训的对象主要包括以下几种人裙:1.现任园长:已经担任幼儿园园长的人员,可以通过参加培训提升自己的知识和能力。
2.幼儿园教师:有意向成为园长的幼儿园教师,可以通过参加培训,提前进行相关知识和能力的学习和储备。
3.其他相关人员:对幼儿园教育有兴趣的其他人裙,也可以通过参加培训,了解相关知识和技能。
五、培训管理幼儿园园长任职资格培训的管理主要包括以下几个方面:1.招生报名:教育部会公布幼儿园园长任职资格培训的招生条件和程序,园长根据相关规定进行报名。
2.课程设置:教育部会根据培训内容和形式,制定幼儿园园长任职资格培训的课程设置,确保培训内容全面、系统。
教育局认可的园长证获取途径与条件分析
教育局认可的园长证获取途径与条件分析在幼儿教育领域,园长作为幼儿园的领导者和管理者,肩负着培养下一代的重要任务。
园长证的获取成为了许多幼教工作者的职业发展关键。
那么,如何获得教育局认可的园长证?本文将为你详细解析园长证获取途径与条件。
一、园长证的定义及重要性园长证是教育部门对幼儿园园长职业能力的认可证书,它是园长在上岗前必须具备的资格证书。
拥有园长证,意味着具备了一定的教育管理能力,能够更好地指导和管理幼儿园各项工作。
二、园长证获取途径1.参加教育局组织的园长培训这是获取园长证的主要途径。
各地教育局会定期组织园长培训,培训内容涵盖教育政策法规、幼儿园管理、教育教学等方面。
参加培训并通过考试,即可获得园长证。
2.通过自学考试获取部分学员可以通过自学考试的方式获取园长证。
这种方式适合有一定教育经验和自学能力的幼教工作者。
考生需参加全国统一的自学考试,通过相关科目的考试,成绩合格者可获得园长证。
3.通过成人高考、网络教育等途径获取部分高校和成人教育学院开设了园长专业或相关课程,学员通过成人高考、网络教育等途径学习,成绩合格者可获得园长证。
三、园长证获取条件1.基本条件(3)具有幼儿园教师资格证书。
(4)具有一定的教育工作经验。
2.年龄要求根据不同地区和单位的要求,园长证的年龄上限一般在45岁至55岁之间。
3.培训条件(1)具备幼儿园教师资格证书。
(3)具有一定的工作经验。
4.考试条件(2)具有一定的工作经验。
(3)通过相关科目的考试。
四、园长证的作用1.提升职业素养园长证的获取,意味着园长在专业知识、管理能力等方面得到了认可,有助于提升园长的职业素养。
2.保障幼儿园管理质量3.促进幼教行业发展园长证的推广和普及,有助于推动幼教行业的发展,提高幼教行业整体水平。
获取园长证是幼教工作者职业发展的重要途径。
了解园长证的获取途径与条件,有助于广大幼教工作者顺利走上园长岗位,为我国幼儿教育事业贡献力量。
教育局认可的园长证获取途径与条件分析在幼儿教育的广阔天地里,园长证不仅是职业身份的象征,更是能力和责任的体现。
幼儿园的园长培训有哪些内容?
很多幼师在入园工作前已经取得幼师从业证书,但园长在新幼师入园工作前还是有必要进行岗前培训,本次就分享相关的培训内容,希望对大家有所帮助。
一、管理与教育理念培训包括:国家幼教方针政策、幼儿园的经营理念、管理理念、服务理念和教育理念。
二、教学技能培训主要依据幼儿园课程和幼儿发展两大部分的要求制定的评量指标进行。
评量指标主要包括“课程实施方案”、“环境创设与利用”、“生活、游戏、学习活动的组织和开展”、“说课、听课、上课、评课的技巧”、“活动的组织提问策略”、“特色教育课程的组织与开展”等。
教学技能培训使员工产生更多的认同感和向心力,能更快更好地融入到园所,尽快发挥作用。
三、教育课程的培训教育课程培训工作的实质是建立一种质量意识,通过教育课程培训,确立教学的质量、要求和导向,为幼教工作者观念到行动的转变提供操作性指南,为教育教学诊断和质量提高提供依据,并在使用教育课程的过程中进一步完善和改进,。
四、教学教研培训通过教研工作活动的开展,逐步建立“自我认识、自我调整、自我发展”的机制,使教研成为教师前进的动力,成为日常的工作状态,成为促进幼儿园保教质量不断提高的有效平台。
五、园所规章制度培训园所的规章制度包括:员工行为规范、工作岗位职责分工与岗位要求、薪资设计、职工保险、福利待遇与奖惩、工作程序和工作内容、幼儿园一日活动组织与规范等。
六、安全管理课程培训幼儿入离园安全检查、护理活动中安全注意事项、整体环境安全注意事项等,特别要强调细节的管理。
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幼儿园园长培训管理制度
一、总则为提高幼儿园园长队伍的整体素质,加强幼儿园管理,确保幼儿园教育教学质量,根据《幼儿园工作规程》和国家有关法律法规,特制定本制度。
二、培训对象本制度适用于幼儿园园长及幼儿园管理骨干。
三、培训内容1. 国家有关教育法律法规、政策文件及幼儿园相关政策规定;2. 幼儿园管理理论、实践经验和先进理念;3. 幼儿教育理论、课程设置、教学方法、教学评价等;4. 幼儿园安全管理、卫生保健、心理健康教育等方面的知识和技能;5. 幼儿园教师队伍建设、家园合作、社会资源整合等方面的经验。
四、培训方式1. 集中培训:组织园长及管理骨干参加上级教育行政部门举办的各类培训班;2. 在职培训:通过远程教育、网络学习、学术交流等形式,开展自主学习;3. 实地考察:组织园长及管理骨干到先进幼儿园参观学习,借鉴优秀经验;4. 专题研讨:定期组织园长及管理骨干开展专题研讨,交流心得体会。
五、培训时间1. 新任园长培训:任前必须参加为期不少于20天的岗前培训;2. 在岗园长培训:每两年至少参加一次为期不少于10天的培训;3. 管理骨干培训:每两年至少参加一次为期不少于5天的培训。
六、培训考核1. 集中培训:考核成绩作为园长及管理骨干培训的重要依据,纳入个人考核档案;2. 在职培训:要求园长及管理骨干撰写学习心得、总结报告,作为考核依据;3. 实地考察:考察成果以书面报告、图片资料等形式呈现,作为考核依据;4. 专题研讨:以论文、案例等形式呈现研讨成果,作为考核依据。
七、培训经费1. 培训经费纳入幼儿园年度预算,专款专用;2. 园长及管理骨干参加培训产生的交通、住宿、餐饮等费用,按相关规定予以报销。
八、培训管理1. 幼儿园成立园长培训工作领导小组,负责培训工作的组织、协调和实施;2. 园长培训工作领导小组负责制定培训计划、落实培训任务、督促培训效果;3. 园长及管理骨干应积极参与培训,认真完成各项培训任务;4. 对培训效果显著的园长及管理骨干给予表彰和奖励,对培训效果不佳的给予批评和督促。
幼儿园园长资格证书国家认可的
幼儿园园长资格证书国家认可的幼儿园园长资格证书国家认可的是指具有国家教育部门认可的资格证书的幼儿园园长资格证书。
随着我国幼儿教育的不断发展,幼儿园的教育质量和教育管理水平也成为社会热议的话题。
因此,国家开始对幼儿园的管理提出要求,幼儿园园长资格证书国家认可就是其中一个重要的要求。
一、申报条件想要申报幼儿园园长资格证书国家认可,首先要符合如下条件:1.具有大专及以上学历,且从事幼儿教育工作满三年以上的幼儿教育专业人员;2.持有当地教育行政部门颁发的幼儿教师资格证;3.完成行规培训和考核;4.取得本省(区、市)颁发的园长证书或经省级教育行政部门或其授权的考试机构认定的其他园长证书。
二、申报流程1.准备材料:申请表、工作单位推荐信、身份证复印件、学历证书、幼教教师资格证书、行政管理培训证书、工作经历证明、园长证书复印件等材料。
2.申报:将材料提交到当地教育行政部门或其指定的机构。
3.审核:审核材料是否齐全,符合要求。
4.考试:通过审核者参加考试,考试包括笔试和面试两个环节。
5.评审:根据考试成绩和其他的评估标准,对考生进行评审。
6.颁发证书:评审通过者将获得幼儿园园长资格证书国家认可。
三、幼儿园园长资格证书国家认可的作用1.提高幼儿园教育管理水平:持有幼儿园园长资格证书国家认可的园长不仅具备专业的幼儿教育知识和技能,还具备管理经验和技能。
2.符合国家规定:幼儿园园长资格证书国家认可是国家教育部门对幼儿园管理的要求之一,持有该证书的园长符合国家规定,可以更好地配合国家教育政策。
3.增强竞争力:幼儿园园长资格证书国家认可是幼儿园管理者的一项职业资格认证,具有该证书可以证明自己持有国家认可的园长资格,可以增加自己的竞争力。
四、结束语幼儿园园长资格证书国家认可是幼儿园管理者的一项重要职业资格认证,也是国家教育部门对幼儿园管理的一项重要要求。
持有该证书的园长不仅具备专业的幼儿教育知识和技能,还具备管理经验和技能,可以更好地配合国家教育政策,提高幼儿园教育管理水平,增加自己的竞争力。
幼儿园园长任职资格证书培训
幼儿园园长任职资格证书培训幼儿园园长是幼儿园中的重要管理者,负责指导教师进行教学工作,管理园所的各项事务。
因此,幼儿园园长的任职资格证书非常重要。
下面是幼儿园园长任职资格证书培训的相关内容:一、培训时间和地点本次幼儿园园长任职资格证书培训将于X年X月X日开始,历时X天,培训地点位于XX市XX大街XX号。
二、培训内容1. 教育管理相关法律法规知识:介绍国家有关教育管理方面的政策、法律法规等,使园长更好地了解和掌握法律法规,提高管理能力。
2. 儿童发展心理学知识:介绍幼儿的生理和心理变化规律,帮助园长了解幼儿的成长过程,合理指导教师开展教育教学工作。
3. 教育教学监督和评估:介绍幼儿园教育监督和评估制度,帮助园长更好地监督和评估教育教学工作,并加强教师队伍建设。
4. 幼儿园管理与运营:介绍幼儿园日常管理中的管理策略,引导园长更好地管理教职员工、财务、物资等事务,并提高园所的运营效益。
5. 园长的领导力和团队管理:帮助园长提高领导力,了解有效的团队管理策略,促进园所管理的协调运作。
三、培训方式本次培训采取理论教学、实践教学相结合的方式,包括专家讲解、案例讲解、小组讨论、课堂演练和实地考察等形式。
并且培训班级不超过50人,保障每位学员都得到一定的学习和互动的机会。
四、资格考试为保障幼儿园园长的教育管理能力,本次培训将举办一次资格考试。
考试范围涵盖所有培训内容,分为理论考试和实践操作考试两部分。
未通过考试者,可随后补考。
五、结业证书完成培训并通过考试者,将颁发由教育部门签发的《幼儿园园长任职资格证书》。
六、总结本次幼儿园园长任职资格证书培训,将针对幼儿园教育管理的实际需求,提供系统性和专业性的教育,从而使园长和教师们更好地了解幼儿教育的导向,提升素质和能力水平,更好地服务孩子们和家长,推动幼儿园教育事业的发展。
园长培训计划安排表
园长培训计划安排表一、培训目标本次园长培训计划旨在提高园长的管理能力和教育教学水平,培养园长的领导力和团队合作精神,使之具备更好的园所管理能力和综合素质,以更好地服务于幼儿园的发展和教育教学工作。
二、培训时间本次培训计划分为三个阶段,每个阶段为一个月,共计三个月。
三、培训内容1. 第一个阶段- 管理能力提升:学习园所管理相关知识,包括人力资源管理、财务管理、风险管理等方面的知识,提高园长的管理能力。
- 教育教学理论知识学习:学习教育教学理论知识,了解幼儿教育的发展趋势和新理念,提高教育教学水平。
- 领导力培养:学习领导力相关理论,学习团队合作和领导团队的技能,培养园长的领导力。
2. 第二个阶段- 案例分析:通过案例分析,学习管理实践经验,掌握解决问题的方法和技巧。
- 情景模拟:模拟园长日常工作中可能遇到的挑战和问题,锻炼园长的应变能力和决策能力。
- 教学能力提升:学习教学设计和评价方法,提高园长的教学能力和教育教学管理能力。
3. 第三个阶段- 实地观摩:参观其他优秀的幼儿园,学习其管理和教育教学经验。
- 实践培训:在实际工作中,园长将根据培训所学知识,进行实际操作和实践,提高自身的工作能力和素质。
四、培训方法1. 理论学习:组织专家授课,园长们要认真听讲,主动提问,加强对理论知识的掌握。
2. 案例分析:通过组织园长团队进行案例分析,讨论问题和解决方案,增强园长们的问题分析和解决能力。
3. 情景模拟:利用角色扮演等方式,模拟园长日常工作中可能遇到的问题,让园长们在模拟中实践应对能力。
4. 实地观摩:组织园长们到其他优秀幼儿园进行实地观摩,学习借鉴其管理和教育教学经验。
5. 实践培训:在培训结束后,组织园长进行实践培训,将培训所学知识应用到实际工作中,检验培训效果。
五、培训评估1. 培训期间,定期组织园长对培训效果进行评估,了解园长们对培训内容的掌握情况和学习效果。
2. 培训结束后,组织考核,对园长们的培训效果进行总结和评估,了解培训的实际效果,并对培训内容和方式进行改进完善。
广西幼儿教师培训需求分析
广西幼儿教师培训需求分析【摘要】发展学前教育,重点是提高保教质量,而质量的提高,师资是关键。
广西幼儿教师队伍存在城乡分布不均衡、整体素质不理想、继续教育机会缺乏、质量有待提高等问题。
针对此现状,分析幼儿教师职后培训需求,是提高广西师资培训工作的实效性的基础。
【关键词】幼儿教师;培训;需求发展学前教育是目前我国教育的重要战略,广西迎来了前所未有的学前教育发展机遇。
在广西大力发展学前教育,幼儿园大规模增加的背景下,目前我们面临的最大问题是幼儿园教师的专业水平的提升与发展,这使得我区迫切需要加大力度,改革创新,培养大批高层次的师德高尚、热爱儿童、业务精良的幼儿园骨干教师,以将不同层次的幼儿园推向更高水平的发展。
一、广西幼儿教师发展现状根据统计数据,2012年广西共有幼儿专任教师4.48万人,其中,分布在城区的专任教师占总数的40.71%;镇区的专任教占43.01%;乡村的专任教师占16.28%。
镇、乡两级的农村幼儿园专任教师占总数的59.29%。
在专任教师的学历层次中,6.28%为高中阶段以下毕业,34.33%为高中毕业,50.92%为专科毕业,本科毕业的只占8.4%,研究生毕业仅占0.07%。
数据表明,仅有不到60%的幼儿园专任教师拥有大学专科学历。
(如图2所示)幼儿园专任教师的职称情况,中学高级占0.22%%,小学高级占8.28%,小学一级占7.88%,小学二级占5.33%,小学三级占1.47%,未定职级的占了绝大多数,为76.82%。
幼儿教师接受培训情况。
根据统计数据,2012年幼儿园接受培训总计16万人次,其中,接受国(境)外培训仅占总数的0.06%;接受国家级培训占2.25%;接受省级(自治区级)培训占3.4%;接受地市级培训占10.72%;接受县级培训占17.23%;接受校级培训人数最多,占总数的66.34%。
在接受培训的人员中,国(镜)外培训、国家级培训大多为幼儿园园长参加,省级(自治区级)、地市级培训多为骨干教师培训,县级、校级培训多为农村幼儿教师的全员培训。
幼儿园园长证书报考要求
幼儿园园长证书报考要求
一、学历要求
申请幼儿园园长证书的考生必须具有国家教育部门认可的大专及以上学历。
二、工作经验
1.申请者应具有至少两年的幼儿教育或相关领域的从业经验。
2.具备幼儿教育或相关领域的实习、实践经验将优先考虑。
三、培训要求
1.考生需完成指定的培训课程,包括幼儿教育理论、教育心理学、管理理论和实践等。
2.考生还需要完成至少100课时的幼儿园管理培训,包括园长职责、幼儿园安全、卫生保健、家长工作、教育质量提升等方面的内容。
四、素质要求
1.具有良好的思想品德和职业道德,热爱幼儿教育事业,有志于成为一名优秀的幼儿园园长。
2.具备扎实的幼儿教育理论基础,掌握幼儿教育的基本规律和教学方法。
3.具备出色的组织管理能力和沟通协调能力,能够有效地领导和管理幼儿园。
4.具备创新思维和较强的学习能力,能够不断更新教育观念和管理方法,推动幼儿园的持续发展。
五、其他要求
1.考生应具有良好的身体素质和心理素质,能够适应幼儿园的工作环境和压力。
2.无犯罪记录和不良信用记录。
3.符合当地教育行政部门的其他相关规定。
请注意,以上报考要求仅为一般性指导,实际要求可能因地区和机构而有所不同。
因此,考生在报考前应仔细阅读相关招生政策和要求,以确保满足报考条件并顺利取得证书。
幼儿园园长定期培训制度
幼儿园园长定期培训制度为了不断提升幼儿园园长的专业素养和管理能力,确保幼儿园的可持续发展,特制定本定期培训制度。
一、培训目的1.更新教育理念:通过定期培训,使园长能够紧跟教育改革潮流,掌握最新的学前教育理论和实践经验。
2.提升管理能力:通过培训,增强园长的领导力、组织协调能力和危机管理能力,提高幼儿园的整体管理水平。
3.强化法律法规意识:使园长熟悉并遵守相关教育法律法规,确保幼儿园的运营和管理合规合法。
4.促进交流合作:提供平台让园长们相互交流学习,分享经验,共同进步。
二、培训内容1.教育政策与法规:解读国家及地方的教育政策,学习相关法律法规,确保幼儿园的运营符合政策法规要求。
2.教育管理与领导力:包括幼儿园发展规划制定、团队建设、绩效管理、决策制定等。
3.幼儿心理学与教育学:深入学习幼儿身心发展规律,提升园长对幼儿教育的理解与指导能力。
4.安全与卫生管理:培训幼儿园安全管理体系建立、食品安全、卫生保健等方面的知识。
5.财务与资产管理:学习幼儿园财务管理、预算编制、资产管理等知识,确保幼儿园的财务和资产安全。
6.信息化管理:了解现代信息技术在幼儿园管理中的应用,提升幼儿园的信息化水平。
7.家校沟通与社区合作:探讨如何有效与家长沟通,建立良好的家校关系,以及如何与社区合作,拓展幼儿园的教育资源。
三、培训形式1.集中培训:定期组织园长参加由教育行政部门或专业机构举办的集中培训课程。
2.网络学习:利用在线教育平台,提供灵活多样的网络课程,方便园长利用业余时间学习。
3.工作坊与研讨会:不定期举办专题工作坊和研讨会,针对特定问题进行深入探讨。
4.观摩交流:组织园长到其他优秀幼儿园观摩学习,交流管理经验。
5.自主研修:鼓励园长根据自身需求,自主选择学习内容,进行深度研修。
四、培训要求1.参加培训的园长必须按时完成培训课程,不得无故缺席。
2.培训期间,园长应遵守培训纪律,积极参与讨论和互动。
3.培训结束后,园长应提交学习心得或实施方案,确保培训效果的转化。
幼儿园园长资格证需要哪些条件
幼儿园园长资格证需要哪些条件?广西幼儿园园长岗位培训合格证书是从事幼儿园管理持有的资格证书,发证机关为广西壮族自治区幼儿教师培训中心,终身有效,全国通用。
是申办幼儿园的必备证件。
一、报名须知所需报名材料:1、填写《幼儿园园长岗位培训班报名表》2、大专或本科学历复印件1份3、本人身份证复印件(正反面A4纸)1份4、近期免冠蓝底2寸证件照电子版照片1份5、提交满3年以上幼儿园工作证明1份(加盖幼儿园公章)6、若有幼儿教师资格证需提交复印件1份二、培训时间:分阶段培训:第一阶段:线下培训时间 4个周末(8天)第二阶段:返岗实践(撰写论文)第三阶段:教育考察、基地研修(会安排在南宁-两天)需要撰写研修报告三、培训与收费:1、培训费:2000元 +晒照片费10元2、外出考察费用:根据高校考察安排收取四、集中培训课程参考内容:1、我国当前学前教育政策法规解读2、依法办园及幼儿法律保护3、《幼儿园工作规程》解读4、《幼儿园教师专业标准(试行)》解读5、幼儿园教师的职业理想与职业道德6、幼儿园质量评价7、幼儿园教育与小学教育的区别和联系8、部分选修课程备注:上课时间早上9:00-12:00,下午:14:00-16:30,具体上课时间如调整再通知报名地点:南宁市青秀区民族大道49号民族宫B座2306五、发证机关:广西壮族自治区幼儿教师培训中心六、学习、考核及发证要求:班老师1-5-1-7-7-9-0-5-4-2-71、参训学员必须参加面授、自学和考察阶段的活动,认真听课,做好笔记,完成作业,完成1份考察心得总结,1份幼儿园发展规划,1篇上课总结及学员手册、培训之旅。
2、学习结束后通过考核,成绩合格者颁发自治区教育厅核发的《广西幼儿园园长岗位培训合格证书》。
幼儿园园长资格证需要哪些条件
幼儿园园长资格证是园长上岗的有效证书。
目前,严把质量关要求所有园所园长必须做到持证上岗。
园长要有幼儿园科学管理的基本知识,有一定的组织协调能力,一起来看看吧。
幼儿园园长需要的条件幼儿园园长证报考条件:申请认定幼儿园园长证必须具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及其大专以上,有五年以上幼儿教育工作经历,并具有小学、幼儿园高级教师职务。
幼儿园园长证报名对象:(1)具有幼儿教师资格证,从事幼儿教师行业五年以上管理人士;(2)针对从事幼儿园园长工作;(3)即将走上园长岗位的人员。
幼儿园园长证报考材料:(1)、报名需身/份/证复印件一张,2寸彩照3张、证明复印件一份;(2)、报名需要材料身/份/证正反面,两寸彩色高清照片电子档、证明;部门性规章制度有卫生保健方面的制度,包括消毒制度、隔离制度、预防接种制度、安全制度、健康检查制度、环境卫生制度、体格锻炼制度等等;教育方面的制度,包括备课制度、计划与记录制度、教师与保育员常规工作检查制度、教育工作研讨制度、图书资料教具管理制度等等;总务方面的制度,包括物资采购制度、保管制度、财务财产制度、门卫制度等等。
我们不妨看一看我们荆门经营的好的幼儿园一定是教育质量一流服务质量一流的幼儿园,同时,也是有可持续发展动力的幼儿园,获得回报可观的幼儿园。
在座的各位都是幼儿园经营上的高手。
各有各的高招。
幼儿园园长资格证是园长上岗的有效证书。
目前,严把质量关要求所有园所园长必须做到持证上岗。
园长要有幼儿园科学管理的基本知识,有一定的组织协调能力。
在规章制度的贯彻执行上,园长一定要讲话算数,不能优柔寡断。
有群众基础,能够做到的,一定要坚持执行并严格检查。
如果某些条款的执行缺乏群众基础,宁可暂缓提出,也不要贸然推行。
否则会造成工作上的被动。
因此园长们难说话,难工作,难树威,难做人,就更甭想创造性地发挥自己和他人的作用了。
《幼儿园教育指导纲要》提出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分”,《教育法》又规定:“实行九年制义务教育”,因此,幼儿园成了典型的非义务教育。
2020年幼儿园园长班五月份开班时间
2020年幼儿园园长班五月份开班时间根据教育部《中小学校长培训规定》及广西壮族自治区教育厅有关文件的精神和要求,为适应幼儿教育发展的需要,造就一支政治素质好、业务能力强、管理水平高的幼儿园园长队伍,广西壮族自治区实行幼儿园园长持证上岗制度,幼儿园园长必须参加岗位培训并取得《幼儿园园长岗位培训合格证书》后方能上岗。
为配合做好这项工作,培训中心决定继续举办幼儿园园长岗位培训班。
欢迎广大幼教老师踊跃参加培训。
黄老师一五二九六四八一一七六报名时间:随时申报,一个月左右申报完毕,评审报名资料简单方便(身份证正反面和电子版证件照及毕业证照片)。
幼儿园园长资格证书实行统一编号登记管理和网上查询,全国通用。
幼儿园园长证可作为招聘录用、考核晋升、职称评定、加薪的重要参考依据,就业必备!招生对象:1.早教、幼教管理人员及投资人。
2.有志于从事幼儿园管理工作的专业人员。
3.各级各类幼儿园投资人,园长,副园长。
4.各级各类幼儿园保教主任,骨干教师。
园长班的报名须知:1、填写《幼儿园园长岗位培训班报名表》2、大专或以上学历复印件一份(中专学历需是桂师毕毕业,且拥有幼儿教师资格证。
成人继续教育大专亦可,包含继续教育函授、网络教育及电大)3、本人身份证复印件(正反面A4纸)两份4、近期免冠白底小2寸彩色免冠照片2张(证件照),保留照片电子档黄老师一五二九六四八一一七六培训方式:专题课程学习+教育外出考察+反岗学习1.幼儿园教研活动、幼儿园环境创设与指导,如何提高幼儿园竞争力2.幼儿教育法规知识3.幼儿园一日生活与管理4.游戏关照下的一日生活管理5.园长谈管理、幼儿园保教质量管理与监控,幼儿心理发展6.幼儿园招生发展7.外出考察日期待定需要1-3天示范性幼儿园参观学习园长班培训阶段:第一阶段:集中培训时间:周末培训,参培老师均是幼教老师,由于时间问题,课程分开上,安排在周末上课。
第二阶段:教育考察,主要是去市县一级机关示范性幼儿园学习参观,参观园内创设及特色幼儿教育课程,听取、学习借鉴别人的幼儿园管理理念等。
园长培训实施方案
园长培训实施方案一、培训目标园长是幼儿园的管理者和领导者,其素质和能力直接关系到幼儿园的办园质量和发展水平。
因此,园长培训是非常重要的。
本次园长培训的目标是提升园长的管理能力和教育理念,使其能够更好地领导和管理幼儿园的工作,提高教育教学质量,推动幼儿园的可持续发展。
二、培训内容1.教育理念更新园长需要具备先进的教育理念,关注幼儿全面发展,注重个性化教育,培养幼儿的创新精神和实践能力。
因此,本次培训将邀请教育专家就最新的教育理念进行讲解,帮助园长更新教育理念,引领幼儿园教育的发展方向。
2.管理能力提升园长需要具备良好的管理能力,包括团队管理、决策能力、沟通能力等。
本次培训将安排专业的管理培训课程,帮助园长提升管理能力,学习团队建设、决策分析、沟通技巧等方面的知识和技能。
3.教育法规学习园长作为幼儿园的管理者,需要熟悉并严格遵守相关的教育法规,保障幼儿园的合法合规运行。
因此,本次培训将邀请法律专家为园长讲解相关的教育法规,帮助园长了解法规要求,提高法制意识,规范园所管理。
4.教育资源整合园长需要善于整合教育资源,为幼儿提供更好的教育环境和教育资源。
本次培训将邀请教育资源整合专家,分享资源整合的经验和方法,帮助园长更好地整合校内外的教育资源,提升教育教学水平。
三、培训方式1.专家讲座邀请教育专家、管理专家、法律专家等行业权威人士进行专题讲座,传授最新的教育理念、管理技能、法规知识等。
2.案例分析通过案例分析的方式,让园长们学习和掌握解决实际问题的方法和技巧,提高实际操作能力。
3.互动讨论组织园长们进行互动讨论,分享管理经验、教育理念和资源整合方法,促进交流和学习。
四、培训评估培训结束后,将对园长的学习情况进行评估,了解培训效果,发现问题并及时进行改进和调整,确保培训取得实际效果。
五、培训保障为了保障培训的顺利进行,我们将提前做好培训场地、讲师邀请、资料准备、学员邀请等工作,确保培训的质量和效果。
六、总结本次园长培训旨在提升园长的管理能力和教育理念,为幼儿园的发展提供有力的支持和保障。
幼儿园园长培训方案五篇
幼儿园园长培训方案五篇培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。
基于认知心理学理论可知,职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
看看幼儿园园长培训方案五篇,供您品鉴。
幼儿园园长培训方案120--年-月-日至12月-日,我参加了园长任职资格培训,在此期间,我们聆听了郑妮、黄曦、叶秀林、黄润芳、郑子莹、万中、何叶、吴丽娟等等专家的《幼儿园相关法律法规》专题讲座、《幼儿园家长学校课程构建与实施》《幼儿园多元智能开发与因材施教》《幼儿园5s管理法的应用》《幼儿园教师质量评价》等精彩丰富专题讲座。
这次培训,让我感悟颇多。
首先,办好一所幼儿园,要有好的领导,尤其是要有优秀的园长,一个好的园长应当以教师作为基础和底色,事实上许多园长也都是从一个好老师培养成长起来的。
园长的素质和作风能够对教师起带头作用,所以,园长必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业怠倦,不停的学习,在学习中总结经验,不断地反思,从而提高自己的专业素养,在教师专业话成长的道路上结合本园的实际情况做得更好。
其次,在培训学习和参观、考察过程中,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
再次,幼儿园团队管理,团队像家一样,需要用心经营,教师是教育中的重要因素,我们要打造充满生机与活力的现代幼儿园教师,让教师体验工作的幸福,善于调动每个教师的潜能。
作为一名领导,首先要学会与人和谐相处,提高自己的品位。
与人和谐相处是一个基本的素质,就是懂得尊重别人。
尊重上级,既不阿谀奉承,又不随意贬低;既不唯唯诺诺,又不盲目服从体贴老师,爱护老师。
对同级多看优点,见贤思齐,少看缺点,见不贤而自省。
作为一名园长,始终牢记:尊重上级是天职,尊重下级是美德,尊重对手是风度,尊重所有人是修养。
这是我努力的目标,我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结,在交往中能磨砺自己的性格,在困难中能和领导、老师们风雨同舟,在成功中也能和大家共享欢乐。
幼儿园园长培训制度(通用6篇)
幼儿园园长培训制度(通用6篇)幼儿园园长培训制度(通用6篇)在社会发展不断提速的今天,制度的使用频率逐渐增多,制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的幼儿园园长培训制度(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园园长培训制度11、园长接受校长聘任,是校长领导下的园长负责制,负责幼儿园的全面管理,主持全园工作。
2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策,全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
3、主持制定全园工作计划和各项规章制度,确立分级管理目标,建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。
定期召开园务会,深入第一线检查各项工作实施情况。
4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构,定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。
5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况,并根据实际情况及时调整,尽量减少工作中的失误。
充分发挥党团组织、工会及教代会的作用,发扬民主,尊重人格,加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
6、全面掌握教职员工的思想动态,开展经常性的政治、业务学习,提高修养。
关心教职工的生活,改善生存环境,维护合法权益,增强向心力,提高凝聚力。
7、定期召开家长会,展示教育成果,宣传家教方法,听取家长意见,提高办园质量。
8、及时了解国内外幼儿教育动态,研究幼儿教育新成果,关注幼儿教育发展的新动向。
幼儿园园长培训制度21、每月开展教研活动不少于1次(园级)、教研组每学期不少于12次,业务学习每周1次。
活动时间不迟到、不早退、不无故缺席,无特殊情况下不请假。
活动前准备好有关资料,认真讨论发言,做好活动笔记。
2、活动要求每位教师必须认真参加各级各类教研活动,更新教育观念,优化教育行为,积极创新,不断提高保教质量。
3、内容要求1)教研活动以《纲要为指导》,以贯彻《纲要》、进行教学研究为重点,以提高保教重量为目的。
幼儿园园长培训制度内容
幼儿园园长培训制度内容一、培训目的幼儿园园长培训制度的目的是为了培养和提升园长的专业素养和管理能力,使其能够有效管理幼儿园的日常运作,促进教育质量的提高。
二、培训内容1. 教育法律法规•了解国家对幼儿教育的相关政策、法律和法规;•学习幼儿园管理的相关法律法规,如《幼儿园管理条例》等;•掌握园所在地区的相关教育政策。
2. 幼儿发展心理学•深入了解幼儿的身心发展特点;•学习幼儿心理发展的阶段特征与规律;•掌握幼儿教育中心理辅导的基本原则。
3. 教育教学理论•学习幼儿教育的基本理论,如儿童发展理论、游戏教育理论等;•掌握各种幼儿教育方法和教学策略;•学习课程设置和教学计划的制定。
4. 幼儿园管理•学习幼儿园组织管理的基本原则和方法;•掌握幼儿园各项工作的规范和标准;•学习幼儿园财务管理和人力资源管理。
5. 家园合作•学习如何与家长建立良好的沟通和合作关系;•掌握家园联合活动策划和组织的技巧;•学习解决家园矛盾和问题的方法。
三、培训方式1. 理论学习•组织园长参加专题讲座、研讨会等培训活动;•使用网络、书籍、期刊等多种资源进行自主学习;•引导园长参观其他优秀幼儿园,学习其管理经验。
2. 实践体验•安排园长到其他幼儿园进行实地参观学习,学习先进的管理经验;•鼓励园长参与课堂教学,深入了解教育教学的实际需求;•开展园长定期轮岗,提升其综合管理能力。
3. 互动交流•设置园长交流平台,定期组织园长座谈会、经验分享会等活动;•引导园长加入园长交流群,与其他园长共同分享问题和解决方案;•推荐园长参加相关专业协会或组织的会议、研讨会。
4. 学员考核•设置学员考核制度,通过开展理论考试和实践操作考核;•根据学员的考核成绩和表现评定培训成果,并给予奖励或提升机会;•形成学员培训档案,为后续评价和学习提供参考。
四、培训评估与改进1. 培训评估•进行培训前的需求调研,了解园长的培训需求和问题;•在培训结束后进行评估调查,了解培训效果和学员满意度;•采集学员的培训反馈意见,及时调整和改进培训内容和方式。
幼儿园园长领导力培训方案 幼儿园管理培训
幼儿园园长领导力培训方案一、背景随着社会的不断发展和进步,幼儿园的管理工作也日趋复杂,园长作为管理者需要具备一定的领导力。
开展幼儿园园长领导力培训是十分必要的。
二、培训目标1. 提升园长的管理能力和领导水平,能够有效地组织和协调园所内的各项工作。
2. 培养园长的团队意识和团队合作能力,推动园所整体发展。
3. 增强园长的沟通能力和决策能力,能够与老师、家长等各方进行良好的沟通和协调。
4. 增强园长的创新能力和问题解决能力,有利于解决日常管理的各种问题。
三、培训内容1. 领导力理论学习:园长需要了解和学习关于领导力的相关理论,包括领导风格、决策方式、团队建设等内容。
2. 案例分析:通过真实案例分析,园长可以学习到在实际管理中如何运用领导力进行有效的问题解决和决策制定。
3. 角色扮演:通过角色扮演活动,园长可以模拟不同的管理情境,培养自己的应变能力和解决问题的技巧。
4. 园长交流研讨:组织园长进行交流和研讨,分享管理经验和领导力感悟,促进园长之间的学习和共同提高。
5. 持续跟踪:培训结束后,可以通过定期的跟踪调研和反馈,帮助园长巩固所学内容,并且及时纠正不足之处。
四、培训方式1. 理论讲解:通过专业讲师讲解领导力的相关理论知识,使园长对领导力有系统的认识和理解。
2. 实践操作:组织园长参与实践操作,让他们在实际中感受和磨练领导力。
3. 研讨交流:组织讨论和交流活动,让园长们学习彼此的经验和成果,促进园长间的合作和学习。
4. 案例分析:通过案例分析的方式,让园长学习到在实际管理中如何运用领导力进行有效的问题解决和决策制定。
五、培训评估在培训过程中,需要对园长们的学习情况进行评估,可以通过问卷调查、课堂表现等方式进行评估。
在培训结束后,还可以对培训效果进行跟踪评估,以确保培训的效果。
六、总结通过以上的培训方案和内容,可以有效地提升园长的领导力和管理能力,有利于幼儿园的健康发展和教育质量的提升。
希望各幼儿园可以重视园长的领导力培训,为园长提供更多的学习机会和平台,共同促进幼儿园事业的发展。
幼儿园园长岗位培训合格证书
幼儿园园长岗位培训合格证书一、引言幼儿园园长是幼儿园的核心管理者和领导者,承担着促进幼儿全面发展和提高幼儿教育质量的重要职责。
为了确保园长在岗位上具备必要的专业知识和管理能力,幼儿园园长岗位培训合格证书应运而生。
本文将对幼儿园园长岗位培训合格证书的目的、内容和评估方式进行探讨,帮助读者全面了解这一证书的重要性和价值。
二、园长岗位培训合格证书的目的幼儿园园长岗位培训合格证书是为了保证幼儿园园长具备职业素养和专业能力,使其能够胜任园长岗位职责所设立的。
其主要目的包括: 1. 确保园长具备幼儿园教育理论知识和教育法律法规基础,能够正确指导幼儿园教育实践; 2. 提升园长的管理能力,使其能够有效组织和管理幼儿园的日常事务; 3. 培养园长具备团队协作、沟通与决策能力,以应对各种园务问题。
三、园长岗位培训的内容园长岗位培训的内容应涵盖以下方面: ### 3.1 幼儿园教育理论与实践 - 幼儿成长与发展理论 - 幼儿教育方法与技巧 - 幼儿教育评估与跟踪 - 幼儿园课程规划与实施3.2 管理与领导能力•幼儿园的人员管理与培训•园务管理与财务管理•园务决策与问题解决•园长的领导力与团队建设3.3 家长与社区合作•幼儿家庭教育指导•家长沟通与合作策略•社区资源整合与利用•幼儿园与社区的互动与合作3.4 教育法律法规与安全管理•幼儿教育相关法律法规•幼儿园安全管理与应急预案•幼儿园环境与安全设施管理•幼儿园事故处理与纠纷解决四、园长岗位培训评估方式园长岗位培训的评估方式应采用多维度、多元化的考核方法,以确保评估结果真实客观。
评估方式包括: ### 4.1 理论知识考试 - 考核幼儿教育理论基础知识 - 考核幼儿园管理相关知识4.2 实践报告•要求园长提交实践报告,展示其在幼儿园实际工作中的教育与管理能力4.3 研究论文•要求园长撰写一份研究论文,深入研究幼儿园管理与教育中的某一问题,并提出具体解决方案4.4 综合面试•设计情景模拟,考核园长在实际操作中的管理能力和应变能力五、结语幼儿园园长岗位培训合格证书是对园长职业素养和管理能力的一种认可和保证。
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2020年xxxx园长证培训要求
根据教育部《中小学校长培训规定》及广西壮族自治区教育厅有关文件的精神和要求,为适应幼儿教育发展的需要,造就一支政治素质好、业务能力强、管理水平高的幼儿园园长队伍,广西壮族自治区实行幼儿园园长持证上岗制度,幼儿园园长必须参加岗位培训并取得《幼儿园园长岗位培训合格证书》后方能上岗。
为配合做好这项工作,培训中心决定继续举办幼儿园园长岗位培训班。
欢迎广大幼教老师踊跃参加培训。
招生对象:
1.早教、幼教管理人员及投资人。
2.有志于从事幼儿园管理工作的专业人员。
3.各级各类幼儿园投资人,园长,副园长。
4.各级各类xx保教主任,骨干教师。
培训方式:专题课程学习+教育外出考察+反岗学习
1.幼儿园教研活动、幼儿园环境创设与指导,如何提高幼儿园竞争力
2.幼儿教育法规知识
3.xx一日生活与管理
4.游戏关照下的一日生活管理
5.园长谈管理、幼儿园保教质量管理与监控,幼儿心理发展
6.xx招生发展
7.外出考察日期待定需要1-3天示范性幼儿园参观学习
园长班培训阶段:
第一阶段:集中培训时间:周末培训,参培老师均是幼教老师,由于时间问题,课程分开上,安排在周末上课。
第二阶段:教育考察,主要是去市县一级机关示范性幼儿园学习参观,参观园内创设及特色幼儿教育课程,听取、学习借鉴别人的幼儿园管理理念等。
第三阶段:考核与总结,提交课程总结及外出考察心得等相关作业。
园长班的报名xx:
1、填写《xx园长岗位培训班报名表》
2、大专或以上学历复印件一份(中专学历需是桂师毕毕业,且拥有幼儿教师资格证。
成人继续教育大专亦可,包含继续教育函授、网络教育及电大)
3、本人身份证复印件(正反面A4纸)两份
4、近期免冠白底小2寸彩色免冠照片2张(证件照),保留照片电子档
园长证发证机关:广西壮族自治区幼儿教师培训中心,全国通用1、学习结束后通过考核,成绩合格者颁发自治区教育厅核发的《广西幼儿园园长岗位培训合格证书》
2、发证周期:通过考核后3-6个月左右
咨询报名地点:
1、xxxx民族xxB座2306
2、百色市向阳路阳光新城B座601室学习中心(旧汽车总站对面)
3、梧州市长洲区新兴二路125-9号梧州日报社9楼
咨询联系:黄老师一五二九六四八一一七六。