精神分析法
心理咨询之精神分析疗法
▪ 3．治疗时间。正统精神分析的一大特点(不一定 是优点)之一是旷日持久。一般一个病人需要二三 年甚至更长时间，每周四五次治疗会谈，每次50 分钟。
▪ 当代精神分析已在这方面做了大的改变。时间一 般在6—18个月，会谈也改为每周一次。发生这 种改变主要是由于社会要求更迅速地取得疗效。 为适应这种要求，当代治疗者一方面不断创造和 革新治疗技术，另一方面在治疗中也更积极主动， 因而使病人的改变快了一些。
▪ 50年代以后，由于人本主义心理学的兴起和大量新的 疗法的出现，心理治疗领域中精神分析独霸天下的格 局发生了很大变化。精神分析疗法开始走下坡路
▪ 在精神分析内部，严格坚持弗洛伊德的观点和疗法的 治疗者只占很小比例，出现了许多修正了的疗法。
▪ 当代动力心理学实际上是一个包容着大量同中有异、 理论 三、治疗 四、评价
第一节 概 述
▪ 精神分析的创立距今已经超过100年，但它 仍然是当代最有影响的治疗体系之一
▪ 是现代心理治疗的奠基石 ▪ 影响整个心理科学乃至人文科学的各个领
域 ▪ 既是一个系统的疗法，又是整个现代心理
治疗的基础
一、精神分析的历史与现状
▪ 创立者西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud， 1856—1939)
▪ 与此同时，精神分析的理论也逐渐从无人理睬或 遭人贬斥转而赢得一些支持者，瑞士的著名精神 病学家布洛伊勒(Eugen Bleuler，1857—1939)及 其助手荣格(C·G·Jung，1875—1961)与弗洛伊德 建立了个人联系，在维也纳和欧洲其它地方也陆 续有人参加进来。1908年，一批同仁在萨尔茨堡 会晤，一致决定定期举行非正式会议，并出版一
▪ 1856年出生于奥属摩拉维亚一个名叫弗赖 堡的小镇，父母都是犹太人。弗洛伊德的 犹太人身份在他早年的生活中是一个相当 重要的事件，它对弗洛伊德的人格发展有 很大影响。
精神分析治疗方法2篇
精神分析治疗方法2篇精神分析治疗方法（一）精神分析治疗方法是以精神分析理论为基础的心理治疗方法，旨在通过对患者的潜意识进行解读，解决他们的心理问题。
它源于弗洛伊德和其他早期的精神分析学家，是精神疾病治疗的一种主要治疗方法，也适用于心理困扰的人群。
精神分析治疗方法的治疗过程较长并且比较复杂。
治疗师和患者在治疗室内面对面，其治疗的目的是掌握患者的心理结构，理解患者的思想、情感和行为问题，并帮助患者找到解决这些问题的方法。
治疗师的角色是引导和推动治疗过程，鼓励患者自由表达想法和情感，仔细观察患者的言行举止，识别患者潜意识中隐藏的心理问题。
精神分析治疗过程通常分为以下几个阶段：阶段一：建立信任和安全感治疗师通过创造安全、开放和接受的治疗环境来建立与患者之间的关系，以便患者能够安全地分享他们的个人信息和思想。
阶段二：形成治疗目标治疗师会与患者讨论治疗目标和期望的变化，并为患者制定个性化的治疗计划。
阶段三：自由联想自由联想是指患者在治疗过程中对任何事物自由想象、自由表达的过程。
在这个阶段，治疗师将观察到患者的言语、思维、情感、幻想、梦境等方面，尤其是那些表明了患者的心理关系、问题和回避行为的部分。
阶段四：解码从自由联想的内容中，治疗师尝试理解和解释患者的心理结构、潜意识中藏匿的问题和问题的根源。
治疗师尝试解决患者的抗拒情况，并帮助患者认识到他们的困难来自于他们潜意识中的恐惧和情感问题。
阶段五：结束治疗在治疗结束之前，治疗师和患者会共同评估治疗的效果，并讨论患者之后的行动计划，以便他们能够继续保持治疗取得的进步。
总之，在精神分析治疗方法中，治疗师和患者都必须有高度的承诺，耐心和理解。
对于那些可能需要心理治疗的人，精神分析治疗方法可能是一个有效的选择。
精神分析治疗方法（二）精神分析治疗方法是在治疗过程中专注于解决因难以处理的情感和问题所导致的心理疾病。
这是一种对认知和情感进行处理的精神疗法，旨在帮助患者创造自我认识和日常生活的积极行为。
一精神分析的方法有哪些？
一．精神分析的方法有哪些？1 ．自由联想让患者躺在舒适的躺椅上，在肌肉和情绪放松的状态下，无拘无束地把生活中所经历的事情或精神创伤叙述出来，从中发现与病情有关的心理因素。
此法有赖于患者与治疗者的密切配合，治疗者可适时地施加暗示与诱导，最终目的是发掘出患者压抑在潜意识中的致病情绪和矛盾冲突，以消除其心理病症。
2 ．梦的分析弗洛伊德认为梦是被压抑于潜意中的本能欲望在人入睡时的显现。
通过分析梦，我们可以认识人们在觉醒时不曾知晓的心理活动。
不过，梦并不直接如实地显现人的这些无意识心理，梦往往以伪装的方式出现。
通过对梦的分析，可以看到影响一个人，尤其是精神病人变态心理行为的“情结”所在。
3 ．阐释与自我了解精神分析认为，在自由联想中，病人不愿说出的自己过去生活的某些方面，正是心理失常的症结之所在。
故对病人应进行阐释和引导，使其对本身无意识的矛盾有所领悟，并理解阻力所代表的意义，引导其尽量克服困难，尽情倾诉，以恢复健康。
4 ．转移与移情患者与治疗者之间和谐的人际关系是心理治疗成败的关键。
在治疗过程中，患者把以前对待亲人的感情转移到治疗者身上，这种现象称为移情现象。
治疗者根据患者情绪反应的性质，可以了解患者过去生活中的情绪经验，从而解除其情绪上的负担。
二．行为矫正的方法有哪些？1 ．系统脱敏法2 ．厌恶疗法是一种帮助人们（包括患者）将所要戒除的靶行为（或症状）同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。
这一疗法也是行为治疗中最早和最广泛地被应用的方法之一。
在临床上多用于戒除吸烟、吸毒、酗酒、各种性行为异常和某些适应不良性行为，也可以用于治疗某些强迫症。
3 ．行为塑造法（shaping ）这是根据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的，目的在于通过强化（即奖励）而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
一般采用逐步进级的作业，并在完成作业时按情况给予奖励（即强化），以促使增加出现期望获得的良好行为的次数。
论弗洛伊德的精神分析法
弗洛伊德与精神分析法精神分析法是19世纪末20世纪初开始的，由奥地利的精神科医生S.弗洛伊德所构建的学科。
精神分析法是以“人类”的心理为研究对象。
也就是说，精神分析法不是以人类以外的动物为研究对象，不会通过将研究动物所得到的结果直接适用到人类上面，不会从那些结果里面去类推人类的心理。
一、精神分析法的起源及定义1、创立标志一般以1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版的《关于歇斯底里的研究》作为心理分析正式创立的标志。
2、定义是通过自由联想、移情、对梦和失误的解释等来治疗和克服婴儿期的动机冲突带来的影响的一种方法。
精神分析法主要是把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招架到意识范围内，使来访者真正了解症状的真实意义，便可使症状消失。
3、辅导目标一是使潜意识意识化，使潜意识冲突表面化从而帮助来访者重新认识自己或重建人格；二是帮助来访者克服潜意识冲突。
4、辅导过程及具体方法（1）过程：一般分为准备期、预备治疗期和治疗一至三期。
（2）方法：一般采用自由联想、释梦、移情、阻抗、阐释等典型的方法和策略。
a、自由联想（free association）。
弗洛伊德认为浮现在脑海中的任何东西都不是无缘无故的，都是具有一定因果关系的，借此可挖掘出潜意识中的症结。
自由联想就是让病人自由诉说心中想到的任何东西，鼓励病人尽量回忆童年时期所遭受的精神创伤。
b、释梦（dream interpretation）。
弗洛伊德将梦境分为两层次：当事人所记忆者称为显性梦境（manifest dream-content），显性梦境并非梦的真正内容。
另一为当事人所不能记忆者为隐性梦境（latent dream-thought），隐性梦境中隐含更重要的意义。
心理治疗的目的，即在根据患者显性梦去解析其隐性梦的涵义，从而找出当事人潜意识中的问题。
c、移情（transference）。
即患者对心理医生的情感反应。
移情有正移情（Positive transference）和负移情（negative transference），正移情是患者将积极的情感转移到医生身上，负移情是患者将消极的情感转移到医生身上。
文学研究与精神分析法
文学研究与精神分析法
文学研究是一门学科，其主要研究对象是文学作品。
文学研究包括对文学作品的形式、内容、作者及其所属的文学流派、文化背景、文学史价值等方面的研究。
精神分析法是一种心理治疗方法，由奥古斯丁·弗洛伊德(Sigmund Freud)发明。
精神分析法是基于弗洛伊德的
精神分析理论，认为人的心理受到潜意识的影响，并通过分析人的心理活动，如梦境、言语、行为等，来帮助人解决心理问题。
文学研究和精神分析法之间存在一定的联系。
在文学研究中，精神分析法可以作为一种工具，帮助研究者更深入地了解文学作品中的人物心理。
例如，通过精神分析法，可以帮助我们了解文学作品中的人物所隐藏的潜意识和内心冲突，从而加深对文学作品的理解。
另外，文学作品本身也可以作为精神分析法的解读对象。
通过精神分析法对文学作品进行分析，可以帮助我们更好地理解文学作品中的人物心理，同时也可以更深入地了解作者的心理状态。
在文学研究的过程中，精神分析法是一种有效的工具，可以帮助我们更深入地了解文学作品。
但是，在使用精神分析法时，需要注意不能仅局限于精神分析法，而应该结合其他方法，如历史研究、语言学研究等，以更全面地了解文学作品。
精神分析疗法基本技术
精神分析疗法基本技术
精神分析疗法是一种心理治疗方法，它的运用可以有效地解决人们的心理问题，帮助他们获得更好的身心健康。
在探讨精神分析疗法的基本技术时，首先要强调的是自我分析。
它是一种自我解析和自我洞察的方式，它可以帮助人们对自己的心理状态和行为产生更深入的理解，从而改善自己的情绪状态，恢复内在平衡。
其次，在精神分析疗法中，梦分析是一项基本技术。
梦是个体脑海中不同回忆在一定条件下的自导力量，它可以反映一个人内心深处的情绪和思想，同时也是人们处理内心矛盾的重要工具。
正确的梦分析可以帮助患者更深入地理解自我，并为解决心理问题提供一定的参考和帮助。
此外，另一项重要的精神分析疗法技术是口头分析。
它指的是一种帮助患者探索他们身心内外的经历和历史的手段。
它可以帮助患者更深入地理解自我，同时也可以更深入地理解别人，并改善自我沟通、人际关系以及处理情绪的能力。
最后，游戏分析也是精神分析疗法中的一项重要技术。
游戏分析是一种用游戏的方式帮助患者识别内心的冲突、情绪及行为的技术。
它可以提高患者对自我的洞察，帮助患者理解自己的行为动机，以及他们如何从内心深处处理情绪。
综上所述，精神分析疗法作为一种心理治疗方法，许多基本技术都可以被用来帮助患者获得心理健康。
这些技术包括自我分析、梦分析、口头分析和游戏分析等，它们都可以帮助患者理解自己，同时也
可以帮助患者改善自我沟通、人际关系以及处理情绪的能力。
只要患者积极参与并使用这些技术，就可以获得良好的心理健康状况，从而获得更好的生活质量。
精神分析法
精神分析的方法
1.基本原理：精神分析法主要是把来访 者所不知晓的症状产生的真正原因和意 义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招 架到意识范围内，使来访者真正了解症 状的真实意义，便可使症状消失。 2.辅导目标：一是使潜意识意识化，使 潜意识冲突表面化从而帮助来访者重新 认识自己或重建人格；二是帮助来访者 克服潜意识冲突。
精神分析的方法
“梦的工作”包括以下六种规律： （1）象征化：用一种中性事物来象征、 替代一种所忌讳的事物，以减少或引起 梦中自我的痛苦或创伤。 （2）移置：在梦中将对某个对象的情 感转移和投身于另一个对象方面去。 （3）凝缩：在梦中将内心所爱或恨的 几个对象凝缩成一个形象表现出来。
精神分析的方法
弗洛伊德对人类无意识领域的探索， 是20世纪人类科学史上最伟大的成就 之一。
主要理论
1.心理结构理论
弗洛伊德把认得整个心理活动分为三部分， 即意识、前意识和潜意识
2.人格结构理论
本我、自我、超我
3.性欲学说
即性心理的5个发展阶段：口腔期、肛门 期、性蕾期、潜伏期、生殖期
一、心理结构理论
1.意识
就是可以觉察到并能够认知的心理部 分
“意识是心理结构的外表；就是说， 我们已把它作为一种能划归在空间上 最靠近外部世界的系统了。”
一、心理结构理论
2.前意识
前意识是意识和无意识站的边缘部分， 它虽然暂时是无意识的，但是比较容 易转化转化为意识。
“指当需要时就能变为意识的那种心 理材料。它不像无意识材料那样处于 被压抑的状态。它只不过是在一个人 心理的背后。”
（4）投射：在梦中将自己某些不好的 愿望或意念投射于他人，以减轻对自我 的谴责。 （5）变形：在梦中将潜意识的欲望或 意念用其他甚至相反的形式表现出来。 （6）二次加工
精神分析法
<< 精神分析法>>又称为<<心理分析法>>，一般以1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版的《关于歇斯底里的研究》作为心理分析正式创立的标志。
定义：是通过自由联想、移情、对梦和失误的解释等来治疗和克服婴儿期的动机冲突带来的影响的一种方法1.潜意识理论：弗洛伊德把人的整个心理活动分为三部分：即意识、前意识和潜意识。
2.人格结构理论：人格由本我、自我、超我三部分组成。
3.性欲学说：弗洛伊德认为人的一切行为都是以性力为动力的。
性心理的发展，依次通过五个阶段：（1）婴幼儿期性欲，包括口腔期和肛门期；大约在1-2岁（2）儿童期性欲，包括恋母期和恋父期；年龄在3-6岁（3）潜伏期性欲，又称少年早期；年龄在6-12岁（4）青春期性欲，通过正常的性行为求得满足。
4.精神分析学说的修正第一次修正是在本世纪初，阿德勒和荣格修正的重点在于幼儿性欲学说；第二次修正在三四十年代，以沙利文、霍妮、弗洛姆、艾里克森为代表，创立了新弗洛伊德主义。
辅导方法1.基本原理：精神分析法主要是把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招架到意识范围内，使来访者真正了解症状的真实意义，便可使症状消失。
2.辅导目标：一是使潜意识意识化，使潜意识冲突表面化从而帮助来访者重新认识自己或重建人格；二是帮助来访者克服潜意识冲突。
3.辅导关系：强调辅导员隐藏的角色，以使来访者能将他们的情感投身到辅导员向上。
4.辅导过程：一般分为准备期、预备治疗期和治疗一至三期。
5.具体方法：一般采用自由联想、释梦、移情、阻抗、阐释等典型的方法和策略。
（1）自由联想（free association）。
弗洛伊德认为浮现在脑海中的任何东西都不是无缘无故的，都是具有一定因果关系的，借此可挖掘出潜意识中的症结。
自由联想就是让病人自由诉说心中想到的任何东西，鼓励病人尽量回忆童年时期所遭受的精神创伤。
（2）释梦（dream interpretation）。
第二讲--精神分析疗法
2、领悟的本质
钟友彬认为治疗的目的是要消除病人的症状，而症 状的消除需要病人对治疗者解释的领悟。病人的领 悟是在治疗者引导下达到的，因此疗效的取得不在 于揭示了幼年的精神创伤，而在于病人对治疗者解 释的信任，这就是领悟的本质。
领悟的内容是治疗者灌输给病人的，病人自感以前 的想法及行为可笑，自己抛弃了原有的态度、行为 ，使症状得以消失。
(3)凝缩 指在梦中将内心所爱或恨的几个对象， 凝缩成一个形象表现出来。
例，《红楼梦》中贾宝玉游警幻境时梦到警 幻仙子领他与其仙妹成亲。这位美女的形象是他 所爱的三个女性的意象经过凝缩而构成的。
(4)投射 指在梦中将自己某些不好的愿望与意 念，投射于他人，而减轻对自我的谴责。
如一男青年梦中梦到其未婚妻别有所恋并与 人幽会。经过分析却发现他对未婚妻有所不满而 萌发了追求其他女郎的意念。
4、移情与反移情
移情的概念：指来访者把父母或对过去生活中某个重 要让人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上， 并相应地对咨询师作出反应的过程。
移情的类型：
正移情：来访者对咨询师发生了浓厚的兴趣和强烈的感情， 表现的十分友好、敬仰、爱慕甚至对异性咨询师表现出性爱 的成分，对咨询师十分依恋、顺从。
3.治疗的适应症及步骤
（1）适应症主要为强迫症、恐怖症和某些类型的 性变态（如露阴症、挨擦症、窥阴症）等。
（2）采取直接会面交谈方式。每次时间为60～ 90分钟。疗程不固定，间隔时间不固定。每次会 见后要求病人写出对治疗者解释的意见及结合自 己病情的体会，并提出问题。
（3）初次会见时，让病人和家属叙述症状产生和 发展的历史及症状的具体表现，并进行精神检查 以确定是否适宜进行心理治疗。
分析师对来访者所报告的材料加以分析和解释，从 中找出病人无意识之中的矛盾冲突，即病的起因。
心理学之精神分析法
防御机制理论
总结词
防御机制理论是指个体在面对焦虑、恐惧等负面情绪时，会采取一系列心理策略来自我保护。
详细描述
防御机制是一种自我保护机制，当个体面临强烈的情感压力时，会自动采取一些心理策略来减轻焦虑 和恐惧。常见的防御机制包括否认、压抑、投射、反向形成等。这些机制可以帮助个体暂时缓解情绪 压力，但长期使用可能会导致心理问题。
通过分析解释，帮助患者理解自己的 心理动态和内在需求，促进自我觉察 和成长。
04 精神分析法的贡献与争议
对心理学的贡献
01
揭示无意识过程
精神分析法揭示了人类心理的无 意识过程，揭示了潜藏在个体行 为背后的动机和欲望。
02
促进自我意识
03
发展治疗技术
精神分析法鼓励个体深入探索自 己的内心世界，提高自我意识和 自我认知。
释梦
01
02
03
释梦
通过对梦境的解析，揭示 梦境背后的潜意识欲望、 冲突和情感。
目的
梦境是人类内心深处的反 映，通过释梦可以深入了 解患者的心理状态和内在 需求。
注意事项
释梦需要结合患者的文化 背景、生活经历和心理状 态进行综合分析，以准确 理解梦境的含义。
分析阻抗
分析阻抗
指在治疗过程中，患者对 某些话题或情感的回避、 抵抗或抵制。
教育与家庭
精神分析法的理论也可以应用于 教育和家庭领域，帮助家长和教 育工作者更好地理解孩子的心理 需求和发展阶段。
02 精神分析法的主要理论
潜意识理论
总结词
潜意识理论是精神分析法的核心，它认为人的许多行为和思想是由潜意识驱动的，潜意识中隐藏着个体的欲望、 冲动和情感。
详细描述
精神分析学派认为，潜意识是心理结构中最为重要的部分，它包含了大量的本能冲动和被压抑的欲望。这些欲望 和冲动在正常情况下无法被意识到，但在特定条件下，如梦境、口误、失言等，可能会浮现到意识层面。潜意识 理论认为，许多心理问题和行为障碍都与潜意识中的欲望和冲动有关。
心理辅导法
精神分析法(弗洛伊德)一、基本原理精神分析法主要是把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招回到意识范围内，使来访者真正了解症状的真实意义，便可使症状消失。
这种转变工作就是心理分析治疗。
也就是说，通过挖掘来访者潜意识中的心理矛盾和冲突，找到导致心理问题的症结，并把它们带到意识领域中来，使来访者对此有所领悟，在现实原则的指导下得以纠正和消除，从而建立良好、健康的心理结构，达到心理健康。
二、辅导目标基本目标：一是使潜意识意识化，使潜意识冲突表面化从而帮助来访者重新认识自己或重建人格；二是帮助来访者克服潜意识冲突。
三、辅导过程精神分析法的辅导过程一般分为准备期、预备治疗期和治疗一至三期。
1 ．准备期：主要工作是按照适应症来选择辅导对象。
心理分析法的适应症为癔症、强迫症、恐怖症和性变态等神经疾病的治疗，同时也要求来访者要受过适当的教育，能理解辅导员的解释和说明。
接受心理分析较适宜的年龄大约介于 12 至 50 岁之间，年龄过小则难于具备接受理性的能力，年龄越大虽理性相对越强，但也在一定程度上增加了内部“抗拒改变”的程度，使分析变得困难。
确定来访者之后，还要向其讲清楚心理分析法的治疗时间较长，每次 50 分钟，每周3 至 5 次，一般 3 个月或更长的时间；选择一个相对隔离的地方，既要安静舒适，也不能有其他人在场，免得受到干扰。
辅导前还要进行严格的身体和精神检查，患有幻觉、妄想和严重行为紊乱的精神病人，不能使用心理分析法，因为他们思维不清，难以理解辅导员的解释。
另外，还要求来访者在辅导过程中要遵守辅导原则，对生活中的重要事暂不做决定，待治疗结束后再考虑；要求来访者必须随时把浮现在脑子里的任何观念、想法全部说出来。
2 ．预备治疗期：在正式治疗前还要先进行两周左右的试验性分析和联想，以进一步确定诊断，排除精神病。
3 ．治疗一期：主要目的在于建立并维持一个辅导上的同盟关系。
使来访者在欲望上得不到满足的情况下保持对辅导的基本信任。
《心理治疗学》第3章精神分析疗法(心理结构理论1)
动态平衡
02
03
潜意识的重要性
三者之间保持动态平衡，当平衡 被打破时，个体可能会出现心理 问题。
潜意识中的内容虽然无法被直接 觉知，但对个体的心理和行为有 决定性的影响。
防御机制及其作用
防御机制定义
个体在面临心理冲突或焦虑时，为了保护自己而采取的一系列无意识的应对策略。
常见防御机制
包括否认、压抑、投射、反向形成、合理化等。
情感对行为的驱动作用
情感可以激发个体的行为动机，使个体产生特定 的行为倾向，如追求快乐、逃避痛苦等。
3
情感对行为的调节作用
情感可以调节个体的行为强度和持续时间，使个 体的行为更加符合当前的环境和需求。
情感障碍产生原因及治疗方法
情感障碍产生的原因
情感障碍可能由多种因素引起，包括遗传、环境、生活事件等。这些因素可能导致个体的情感调节机 制出现异常，从而引发情感障碍。
依赖型人格
内心缺乏安全感和自信，渴望被照顾 和保护，对应着较为脆弱和不稳定的 心理结构。
回避型人格
习惯逃避问题和挑战，害怕面对冲突 和批评，对应着较为封闭和固执的心 理结构。
强迫型人格
过分追求完美和秩序，对细节和规则 过分关注，对应着较为刻板和僵化的 心理结构。
表演型人格
善于表现和吸引他人注意，但内心可 能缺乏真实感和自我认同，对应着较 为浮夸和虚假的心理结构。
梦的分析
梦是潜意识活动的表现，通过分析梦可以揭示个体内心的冲突和欲 望。
适应症与禁忌症
适应症
精神分析疗法适用于多种心理问题，如神经症、人格障碍、情感问题等，尤其适用于那些内心冲突明显、需要深 入了解自己内心世界的个体。
禁忌症
精神分析疗法并非适用于所有人群，如精神分裂症、重度抑郁症等精神疾病患者，以及无法建立稳定治疗关系的 个体，可能不适合接受精神分析治疗。此外，对于某些特定人群，如儿童、青少年和老年人，需要特别关注其适 应性和治疗方法的调整。
精神分析疗法
精神分析疗法一、概述精神分析治疗是现代西方心理学的最主要流派之一, 形成于19世纪末20世纪初。
精神分析学是通过特殊的治疗设置, 根据精神分析的理论, 运用精神分析技术, 如分析阻抗、移情、反移情、梦等, 对来访者潜意识的心理冲突和不成熟防御方式的理解和调整, 达到缓解症状, 促进来访者人格成熟的目的。
二、代表人物西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856.5.6－1939.9.23）, 犹太人, 奥地利精神病医生及精神分析学家。
精神分析学派的创始人。
他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的, 性的扰乱是精神病的根本原因。
著有《性学三论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等。
三、基本原理和基本概念1.精神层次理论人的精神活动, 包括欲望、冲动、思维, 幻想、判断、决定、情感等等, 会在不同的意识层次里发生和进行。
不同的意识层次包括意识, 前意识和潜意识三个层次, 好象深浅不同的地壳层次而存在, 故称之为精神层次。
前意识（preconscious）又称下意识, 是调节意识和无意识的中介机制。
前意识是一种可以被回忆起来的、能被召唤到清醒意识中的潜意识, 因此, 它既联系着意识, 又联系着潜意识, 使潜意识向意识转化成为可能。
但是, 它的作用更体现在阻止潜意识进入意识, 它起着“检查”作用, 绝大部分充满本能冲动的潜意识被它控制, 不可能变成前意识, 更不可能进入意识。
（PPT: 在潜意识中有一部分内容是可以进入意识层面, 被人自身所察觉的这一部分）潜意识虽然不能被主观所察觉, 但却对人的心理和行为活动有着重要的影响, 成为人的一切动机和意图的源泉, 许多神经症的症结都需要从潜意识中去寻找。
(PPT)一些常见的防御机制: （PPT: 个人在精神受干扰时用以避开干扰, 保持心理平衡的心理机制。
最早由弗洛伊德提出。
常在无意识状态下使用。
《精神分析疗法 》课件
详细描述
儿童心理治疗中，精神分析疗法关注儿童的 内心世界和家庭环境，通过游戏、绘画、故 事等形式引导儿童表达情感和需求，帮助家 长理解孩子的心理需求，促进儿童心理健康 发展。
05
精神分析疗法的挑战 与未来发展
伦理与法律问题
01
02
03
保密原则
精神分析疗法中涉及大量 个人隐私信息，需要严格 遵守保密原则，防止信息 泄露。
修通
修通
是精神分析疗法中的一种重要技 术，它通过解决患者的心理冲突 来帮助其实现自我成长和发展。 分析师通过引导患者面对内心深 处的恐惧和焦虑，帮助其克服心 理障碍，实现自我成长和发展。
目的
修通的目的是帮助患者实现自我 成长和发展。通过修通，患者可 以克服心理障碍，更好地处理自 己的情绪和行为，从而更好地应 对生活中的挑战和困难。
理论基础
无意识与潜意识
精神分析理论认为人的心理由意识、潜意识和无 意识三部分组成，潜意识中隐藏着各种欲望和冲 突，这些欲望和冲突在很大程度上决定了人的行 为和心理状态。
移情与反移情
在治疗过程中，患者会对治疗师产生移情，即把 过去的情感转移到治疗师身上；治疗师也会对患 者产生反移情，这对治疗过程有重要影响。
行为模式。
心境障碍治疗
总结词
精神分析疗法对于心境障碍的治疗具有 一定的疗效，尤其在预防复发方面有积 极作用。
VS
详细描述
心境障碍患者常常表现为抑郁、躁狂等症 状，精神分析疗法通过关注患者的情感表 达和内心体验，帮助患者认识情感问题的 根源，从而减少复发风险。
儿童心理治疗
总结词
精神分析疗法在儿童心理治疗中具有独特的 价值，有助于促进儿童的心理健康发展和人 格成长。
弗洛伊德精神分析法
弗洛伊德精神分析法
（Freudian psychoanalytic method）是由奥地利精神分析学家弗洛伊德（Sigmund Freud）提出的一种精神分析理论，它旨在帮助人们了解自身的内在结构、情感和行为动机，以及个体精神状态。
弗洛伊德精神分析法的主要思想是，人们的行为是由其未被意识到的内在动机所驱动的，这些内在动机可能源自其早期经历或潜意识中的想法。
因此，弗洛伊德精神分析法的目的是帮助人们更加深刻地理解自己的内心世界，以便能够更好地控制自己的行为和情绪。
弗洛伊德精神分析法的基本工具包括梦境分析、自我观察和自我分析，这些工具可以帮助人们更准确地了解自身的内在动机和情绪，从而使他们能够更好地控制自己的行为和情绪。
精神分析法与文学批评关系透析
精神分析法与文学批评关系透析精神分析法和文学批评法本质上都是对人类文化现象进行深入探讨的方法论，它们的结合，可以使文学作品更深刻地被理解和解读。
因此，精神分析法和文学批评法的关系非常密切，下面我们来具体分析。
1. 精神分析法与文学分析法的异同精神分析法是由弗洛伊德创立的心理学流派，它关注的是人的潜意识层面，也就是人的内心深处。
它通过对人的梦境、幻觉、行为和心理过程的分析来揭示人的内心世界。
与此相反的是，文学批评法注重的是文本本身。
文学批评家通常从外部表现出发，剖析文本之中的情节、主题、人物、形式等等因素，以此来揭示作品中所表达的意义。
虽然精神分析法和文学分析法的出发点不同，但是它们分享了许多共同点。
比如说，它们都从一个文化现象中获取信息，同时它们也都试图在文化现象中找到隐藏在表面之下的含义。
2. 精神分析法在文学批评中的应用精神分析法在文学批评中的应用非常广泛。
当人类思考、情感和行为的动机遭遇瓶颈时，人的潜意识变得至关重要。
因此，精神分析法在文学批评中的应用也是非常具有说服力的。
通过潜意识的分析和启示，精神分析法可以揭示出叙述者和人物的行为、动机、和语言的潜在层面，揭示文学作品中的更深层意义。
3. 文学批评法在精神分析中的应用文学批评法为精神分析提供了很多有力工具和理论架构。
比如说，文学批评法中的意义理论为精神分析提供了一个有效的分析方式，并且在解析潜意识过程和个人普遍经验时也非常管用。
而文学批评法中的形式主义理论则为精神分析者提供了一个更具视觉效果的数据分析结构，让精神分析者可以更好地理解作品的隐含含义。
4. 具体案例分析以女作家珍妮特·温特森的自传性小说《爱菲尔塔》（Wuthering Heights）为例，精神分析法的应用可以为文学批评法提供更加深入的洞察力和解释力。
精神分析方法揭示了主人公女主角凯瑟琳·厄什顿的复杂心理，展现了她与希斯克利夫互动关系的深究。
神秘的、幻觉的、和疯狂的行为都透露出她充满矛盾、不稳定和冲动的心理特质。
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精神分析法
<< 精神分析法>>又称为<<心理分析法>>，一般以1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版的《关于歇斯底里的研究》作为心理分析正式创立的标志。
定义：是通过自由联想、移情、对梦和失误的解释等来治疗和克服婴儿期的动机冲突带来的影响的一种方法。
1.基本原理：精神分析法主要是把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招架到意识范围内，使来访者真正了解症状的真实意义，便可使症状消失。
2.辅导目标：一是使潜意识意识化，使潜意识冲突表面化从而帮助来访者重新认识自己或重建人格；二是帮助来访者克服潜意识冲突。
3.辅导关系：强调辅导员隐藏的角色，以使来访者能将他们的情感投身到辅导员向上。
4.辅导过程：一般分为准备期、预备治疗期和治疗一至三期。
5.具体方法：一般采用自由联想、释梦、移情、阻抗、阐释等典型的方法和策略。
（1）自由联想（free association）。
弗洛伊德认为浮现在脑海中的任何东西都不是无缘无故的，都是具有一定因果关系的，借此可挖掘出潜意识中的症结。
自由联想就是让病人自由诉说心中想到的任何东西，鼓励病人尽量回忆童年时期所遭受的精神创伤。
（2）释梦（dream interpretation）。
弗洛伊德将梦境分为两层次：当事人所记忆者称为显性梦境（manifest dream-content），显性梦境并非梦的真正内容。
另一为当事人所不能记忆者为隐性梦境（latent dream-thought），隐性梦境中隐含更重要的意义。
心理治疗的目的，即在根据患者显性梦去解析其隐性梦的涵义，从而找出当事人潜意识中的问题。
（3）移情（transference）。
即患者对心理医生的情感反应。
移情有正移情（Positive transference）和负移情（negative transference），正移情是患者将积极的情感转移到医生身上，负移情是患者将消极的情感转移到医生身上。
借助移情，把病人早年形成的病理情结加以重现，重新经历往日的情感，进而帮助他解决这些心理冲突。
其中释梦是精神分析的一种重要方法，“梦的工作”包括以下六种规律：
（1）象征化：用一种中性事物来象征、替代一种所忌讳的事物，以减少或引起梦中自我的痛苦或创伤。
（2）移置：在梦中将对某个对象的情感转移和投身于另一个对象方面去。
（3）凝缩：在梦中将内心所爱或恨的几个对象凝缩成一个形象表现出来。
（4）投射：在梦中将自己某些不好的愿望或意念投射于他人，以减轻对自我的谴责。
（5）变形：在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来。
（6）二次加工
从影片中，我们可看到，患者即男主角常因白色曲线而焦虑，频繁昏倒。
在逃亡期间，多是采用压抑，拒绝的方式回避女医生和治疗。
这便是弗络伊德的精神分析学中的犯罪情结的常见症状：焦虑，压抑，惊恐不安。
焦虑，在很多精神分析理论学家的著作中占有主要的地位，尽管焦虑的定义有多种，但大部
分的研究者都认为，它首先是一种不愉快的情结体验。
当人体验到焦虑时，会感觉到担心，惊慌，害怕和恐惧。
所谓压抑————精神分析理论结构的基石。
是谴责的前期表现，处在逃避与谴责之间。
压抑本质是将某些东西从意识中移开并保持一定的距离。
在心理组织达不到这一阶段之前避开本能的冲动的任务是由本能可能的变化承担的。
譬如：转向反面或曲解自我。
这正是约翰误认为自己便是爱德华，模仿他。
以至于被揭开事实后，他出现恐慌，失忆的原因。
从精神分析中我们还可认识到，本能在压抑下摆脱了意识的影响，在黑暗中扩散，用极端的方式表达。
当它们转换成神经性的并呈现于神经症者时，通过让其看到奇异，危险的本能力量而使患者惊恐不己。
这种本能的假象源于被压抑的幻觉发展和对挫折满足的抑制结果。
所以，我们从影片中看到患者约翰多次声称：“是我杀死了他，我杀死了爱德华。
”处在极度恐慌之中，使自己成为杀人嫌疑，并极度害怕警务人员。
逃避追捕。
最后，是女医生和她老师通过让其自由联想，从中分析，最后成功的从其梦中分析出症结，并找出凶手。
说到释梦，是从古至今人们都比较感兴趣的一个话题。
也是弗洛伊德精神分析学的一亮点。
根据弗洛伊德的观点：梦的内容提供了了解无意的线索。
它是人的无意识经验。
他把其病人所做的梦解释为理解其无意识冲突和欲望的一种努力。
如今，很多心理治疗师都把释梦作为他们的治疗手段之一。
故事中的女医生和其老师正是从分析约翰的梦中了解到：约翰是在儿童时期，一次滑雪中意外将自己的弟弟撞倒至其意外死亡而长期处在深深的自责中。
正是这种长期的焦虑加上儿童时期的创伤又结合他后来在部队的一次空难事故的刺激，使得约翰有了精神官能症中的“犯罪情结”。
由此，使我们想起弗洛伊德的儿童经验论，即一个人的儿童时期经历对其成长及经历起着很重要的作用。
片中，有句精典台词：“一个再优秀的女心理医生，一但有了爱情，她自己便是一个病人。
”女医生在治疗过程中所流露出优秀心理咨询师的物质，真诚的相信患者，温和耐心对待患者的断续联想。
因为她坚信：爱在心理治疗过程中能使患者快速康复。
也正是这点帮助了这个在当时的心理学界都认为是“癌症”的患者，夺迹般的快速康复了。
当然，这只是电影，应现实中电影市场所需求的买点。
在现实心理咨询中，是忌讳患者移情的。
这并不符合一个标准的心理咨询师的要求。
影片中出现的第一个病人是玛丽，虽然短短几个镜头所透露的信息不多。
但她对女心理医生的憎恨甚至出手伤人，而在见到男心理医生时态度突然转变，并佯装亲密然后抓伤别人，并不断重复医生不过是打着科学的幌子想赚她的钱。
其中体现了她的攻击本能，又或许是曾经被伤害后产生的心理防御机制，例如“否认”拒绝承认痛苦的存在，以及“退行”以幼稚的方式抓伤别人来满足自己。
影片中第二个病人是干斯先生，他有严重的犯罪情节。
因为童年时期的对父亲的不满，就认为自己杀了父亲并感到内疚最终割喉自杀。
影片中的主要人物J.B，他有严重的心理疾病。
（弗洛伊德认为心理疾病形成的原因是童年受创伤后被压抑（潜意识），当遇到现实困境（意识）后产生心理冲突，从而产生心理疾病。
）而j.b在童年时因为误伤弟弟，将弟弟推下台阶使得弟弟跌落栅栏被刺死之后非常内疚留下严重心灵创伤并被隐藏于内心深处试图遗忘，当和爱德华医生滑雪看见爱德华医生坠落悬崖后，产生心理冲突，导致心理疾病。
产生犯罪情结，认为一切都是自己的错，为了弥补过错，假装自己是爱德华医生，想以此赎罪，却陷入谋杀案中。
主人公J.B在影片中体现了弗洛伊德对于创伤后人群产生的几种心理防御机制：一、压抑，J.B压抑了童年时期对弟弟的误伤事件，不去主动的思索回忆。
将痛苦的经历“遗忘”来避免回忆从而获得心理平衡。
二、否认，他一直否认弟弟的死亡与自己无关，从而避免心理的不安。
三、幻想，在不愿意承认弟弟之死与自己有关的同时，J.B又因为事情的真相而感到非常愧疚，从而才会在爱德华医生死后幻想并认定自己是凶手，从而满足自己弥补过失的欲望。