小学音乐快乐的doremi教案
快乐的doremi教案
快乐的doremi教案教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并认识单词"快乐"。
2. 学生能够听、说、读、写并认识单词"doremi"。
3. 学生能够能够理解和运用句型"It's doremi."和"It's happy."。
4. 学生通过唱歌和跟读的方式提高语音、语调和语音语调的准确性和流畅性。
教学准备：1. 单词卡片：happy, doremi2. 录音机或播放设备3. 活动材料：绘本或图片教学过程：1. 打招呼和导入：教师和学生互相打招呼，询问学生今天过得怎样。
然后教师问学生：“你知道怎么说'快乐'吗？”学生回答。
2. 引入新词汇：教师将单词卡片"happy"出示给学生，然后朗读并示范正确的语音。
学生跟读。
教师将单词卡片"doremi"出示给学生，然后朗读并示范正确的语音。
学生跟读。
3. 听力练习：播放录音，学生跟读单词"happy"和"doremi"。
4. 说、读练习：a. 教师出示单词卡片，学生齐读。
b. 教师利用绘本或图片进行问答练习。
教师问：“What'sthi s?”，学生回答：“It's happy.”或“It's doremi.”。
c. 学生分角色进行对话练习。
一个学生问：“What's this?”，另一个学生回答：“It's happy.”或“It's doremi.”。
5. 写作练习：学生使用白板或纸写出所学的单词"harry"和"doremi"。
6. 唱歌练习：教师与学生一同唱唱歌"Doremi"，让学生在歌曲中熟悉并巩固所学句型和单词。
7. 总结和作业：教师复习所学内容，然后布置作业，要求学生用所学句型写一篇小短文，谈论快乐的事情。
小学音乐_《快乐的doremi》教学设计学情分析教材分析课后反思
《快乐的do re mi》教学设计【教学内容】《快乐的do re mi》是义务教育课程标准实验教科书（人音版）三年级上册第一单元的内容【教学目标】（1）.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，引导学生正确体会歌曲明快欢乐的情绪，丰富多彩的内容更有利于激发和培养学生的音乐审美，热爱音乐，热爱生活。
（2）.过程与方法：通过互动，小组讨论，表演唱等形式准确学习歌曲内容，认识并学习演唱歌曲do re mi。
（3）.知识与技能目标：正确掌握附点八分音节奏和切分音。
【教学重点】学会认识休止符，及附点音符【教学难点】打节奏并且学会辨析不同音符【教学准备】多媒体课件、电子琴、沙锤，手鼓等【教学过程】一、创设情境，引入课题师：同学们，上课以前，我们一起来做一下《两只老虎》的韵律操。
（师生共同运动）师:好了，小朋友们，在跳完以后，有没有感觉迅速进入我们音乐大课堂？好了，下面我们一起来模唱音级。
生：do re mi fs sol la xi do师：嗯，唱的真准确，看，老师单独摘出几个音，大家来唱一唱。
学唱do re mi师：嗯，好了，我们今天要唱的内容跟它有很大的关系，下面我们一起来看一下。
（板书出示课题）【评析】上课开始，用有趣的舞蹈来吸引孩子的注意，使其迅速进入状态，激发学生的学习兴趣，又让学生能活动身体，紧接着进入状态。
二、新课讲授，代入课堂：1.初次聆听音乐，感受歌曲的风格，并发现问题2.单独讲解休止符跳音附点音符并进行节奏练习（加入教具手鼓等）3.再次聆听音乐，总结歌曲情绪歌词特点4.师教生唱（电子琴伴奏）5.师生共同演唱三、巩固小结，即兴创编：1.以附点音符进行创编2.分小组演唱歌曲四、课后反思，提高专业多表扬多称赞《快乐的do re mi》学情分析三年级的学生是一群极活泼，调皮又富有“小大人”气息的学生，是形成自信心关键期。
他们对自己充满信心，评价偏高，在教学中应该帮助他们树立正确的心态，提醒他们还有很多东西要学习，鼓励他们。
《快乐的doremi》教案
解决方法：教师可设计简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生在轻松愉快的氛围中逐步提高节奏稳定性。
（3）五线谱记忆：五线谱的记忆对于小学生来说具有一定难度，学生容易混淆线与间的音高。
解决方法：教师可采用形象生动的方法，如画图、编故事等，帮助学生记忆五线谱的音高；同时，通过反复练习，让学生在运用中加深记忆。
（4）音乐表现力：学生在学唱过程中，如何将情感融入音乐，表现出歌曲的魅力，也是一大难点。
解决方法：教师可通过示范、讲解，让学生了解歌曲的情感背景；同时，鼓励学生大胆表现，通过面部表情、动作等展示歌曲的情感。在集体合唱中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高音乐表现力。
其次，在节奏感的培养方面，我发现学生们对简单的节拍能够较好地掌握，但在复杂节奏上还需加强练习。在接下来的教学中，我会设计更多有趣的活动，如舞蹈、拍手游戏等，让学生在参与中提高节奏感。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和创造力。他们在讨论音阶在唱歌中的应用时，提出了许多有创意的想法。这说明学生们已经能够在实际情境中运用所学的知识，这是值得鼓励的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，用音乐装点我们的生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.发展音乐创造力：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的创作与改编，激发学生的音乐创造力；
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教学设计（通用2篇）
小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》教学设计（通用2篇）小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》篇1《快乐的do re mi》教学设计教学目标1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点1.学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识do re mi唱名。
教材分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。
匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。
旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程（一份供任课教师参考的完整）一、导入新课1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答：do re mi。
二、学习唱名1.认识do re mi唱名。
（1）老师在黑板上出示do re mi。
（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。
（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2. 听音练习：寻找do re mi。
（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。
（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
（3）学生再唱一唱这几个音。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的构成，了解do、re、mi、fa、sol、la、si的基本音级。
2. 培养学生正确的音准，提高音乐表达能力。
教学内容：1. 讲解音阶的概念，引导学生认识音阶的七个基本音级。
2. 练习唱名，让学生能够熟练地唱出do、re、mi、fa、sol、la、si。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，用图片或实物展示音阶的形象。
2. 讲解音阶的构成，让学生跟随老师一起唱出音阶。
3. 练习唱名，分组进行接龙游戏，加强学生对音阶的掌握。
第二章：学习简单的节奏教学目标：1. 让学生掌握简单的节奏，提高音乐感知能力。
教学内容：1. 讲解常见的节奏符号，如强、弱、符点、休止符等。
2. 练习简单的节奏，让学生能够正确地拍击节奏。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，用图片或实物展示节奏的形象。
2. 讲解常见的节奏符号，让学生跟随老师一起拍击节奏。
3. 练习简单的节奏，分组进行拍手游戏，加强学生对节奏的掌握。
第三章：学习简单的旋律教学目标：1. 让学生掌握简单的旋律，提高音乐感知能力。
教学内容：1. 讲解旋律的概念，引导学生理解旋律的起伏。
2. 练习简单的旋律，让学生能够正确地演唱旋律。
教学步骤：1. 引入旋律的概念，用图片或实物展示旋律的起伏。
2. 讲解旋律的构成，让学生跟随老师一起演唱旋律。
3. 练习简单的旋律，分组进行接龙游戏，加强学生对旋律的掌握。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 让学生掌握简单的歌曲，提高音乐表达能力。
教学内容：1. 讲解歌曲的结构，引导学生理解歌曲的段落。
2. 练习简单的歌曲，让学生能够正确地演唱歌曲。
教学步骤：1. 引入歌曲的概念，用图片或实物展示歌曲的结构。
2. 讲解歌曲的段落，让学生跟随老师一起演唱歌曲。
3. 练习简单的歌曲，分组进行接龙游戏，加强学生对歌曲的掌握。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
快乐的doremi三年级歌曲教案
快乐的doremi三年级歌曲教案教学目标：1. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》，并选择自己喜欢的打击乐器表现歌曲欢快的情绪。
2. 指导学生创编动作，表演歌曲，表达自己快乐的心情。
3. 通过学习，使学生感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。
教学重难点：1. 用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。
2. 创编简单的动作，表演歌曲。
教学准备：多媒体课件、录音带、打击乐器。
教学过程：一、组织教学1. 导入新课：用猜谜语的形式激趣导入新课，活跃课堂气氛，使学生感受到学习的快乐。
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那我给你们猜一个谜语吧！“两根细长葱，围着四堵墙，大家围成圈，时时变换装。
”（出示彩图）生：回答：“是教室。
”师：“你们太聪明了！那你们想不想去老师那所快乐的学校看一看呀？”生：“想！”（出示课题）快乐的大课间（板书）看到题目你有什么疑问吗？“为什么大课间要用唱歌的方式来庆祝呢？”2. 师生问好！二、新授教学1. 节奏练习：教师弹奏do、re、mi三个音符，请学生用简单的动作拍击节奏。
为活跃课堂气氛，可采用分组竞赛的形式进行，看哪一组拍的最好！这样设计目的是让学生感受学习的快乐，同时为学习歌曲做铺垫。
2. 学唱歌曲旋律：用听唱法学习歌曲旋律，先分句教唱，再连起来教唱。
教师要注意纠正学生的唱姿，注意吐字要清晰，唱歌要自信。
可采用分组比唱的方式进行竞赛，激发学生学习的兴趣。
教师可用语言进行鼓励：“告诉你们一个小秘密，这些音符会变魔术，一会它们会变成美丽的歌曲出现在大屏幕上。
”（出示歌曲乐谱）3. 学习歌词：将歌词逐句教给学生，纠正字音及节奏上的错误。
指导学生有表情地轻声歌唱。
教师可用亲切的语言诱导学生：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？让我们一边唱歌一边做游戏，好吗？”4. 拓展延伸：将学生分成三组分别演唱课本上的歌词、节奏歌词及用打击乐器为歌曲伴奏，然后分组表演比赛。
目的是培养学生的合作意识及创新能力。
快乐的doremi教案
快乐的doremi教案快乐的doremi教案可以按照以下步骤进行设计：1.教学目标让学生掌握doremi三个音符的发音，能够准确唱出这三个音符，并能够用这三个音符进行简单的歌曲演唱。
2.教学内容(1)d oremi三个音符的发音和音高(2)用doremi三个音符演唱简单的歌曲3.教学难点与重点：(1)难点：准确掌握doremi三个音符的发音和音高。
(2)重点：用doremi三个音符演唱简单的歌曲。
4.教具和多媒体资源：(1)黑板和粉笔(2)录音机或多媒体播放器(3)d oremi音符卡片5.教学方法：(1)激活学生的前知：通过播放一段简单的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。
(2)教学策略：采用示范、讲解和小组合作的方式进行教学。
(3)学生活动：小组合作练习doremi三个音符的发音和歌曲演唱。
6.教学过程：(1)导入：播放一段简单的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。
(2)讲授新课：介绍doremi三个音符的发音和音高，并示范演唱简单的歌曲。
(3)巩固练习：让学生小组合作练习doremi三个音符的发音和歌曲演唱，并邀请学生上前表演。
(4)归纳小结：总结doremi三个音符的发音和音高，以及如何用这三个音符进行简单的歌曲演唱。
7.评价与反馈：(1)设计评价策略：通过小组表演和个别演唱的方式，评价学生对doremi三个音符的掌握情况。
(2)提供反馈：根据学生的表现，给予及时的指导和建议。
8.作业布置：(1)复习doremi三个音符的发音和音高。
(2)家中练习用doremi三个音符演唱简单的歌曲。
9.教师自我反思本节课中，教师通过示范和讲解的方式，让学生掌握了doremi三个音符的发音和音高，并通过小组合作的方式，让学生能够用这三个音符进行简单的歌曲演唱。
但在教学过程中，发现有些学生发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音方面的指导和练习。
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握do re mi三个音的基本概念和唱名。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习，培养学生之间的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握do re mi三个音的唱名和音高。
2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和团队协作能力。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐学习的状态。
2. 基本概念学习（10分钟）：（1）向学生介绍do re mi三个音的唱名和音高。
（2）通过示范和练习，让学生掌握do re mi的唱名和音高。
3. 小组练习（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组三人。
（2）每组学生按照指定的曲调，用do re mi三个音进行练习。
4. 集体表演（5分钟）：（1）邀请各小组进行表演，其他学生担任观众。
（2）对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过教授do re mi三个音的基本概念，让学生掌握了唱名和音高。
在教学过程中，注重学生的实践和团队协作，培养了学生的音乐感知和欣赏能力。
通过集体表演，提高了学生的自信心和集体荣誉感。
在今后的教学中，将继续深化学生对音乐知识的理解和运用，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸（10分钟）1. 创作练习：让学生以小组为单位，创作一首简单的四小节歌曲，要求运用do re mi三个音。
2. 分享作品：邀请部分小组分享他们的创作，其他学生进行评价和欣赏。
七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述do re mi三个音的唱名和音高。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极与他人协作，共同进步。
八、课后作业（家庭作业）1. 请学生在家中练习do re mi三个音的唱名和音高，巩固所学知识。
《快乐的do re mi》教案设计最新10篇
《快乐的do re mi》教案设计最新10篇《DOREMI》教学反思篇一本节课对我来说是个挑战也是个开始，音乐合唱课作为现在比较热门的课型，也是非常值得我们去推崇的，因为和声的美妙，和谐的音乐我认为应该是我们学生不可缺少的，但是对于我们没有经过系统培训的学生来说是非常难的，如何能将这美妙无比的和谐音乐传播出去就需要我们花更多的时间。
这是一次尝试，我首先非常珍惜这次上课的机会，因此在课前做了较多的案头工作。
在这节课中，我所讲授的是本单元的第二个内容：学唱合唱歌曲《Do Re Mi》。
这一课我拟定的教学目标是：1、能够准确地、有表情地演唱二声部歌曲《DO RE MI》。
2、欣赏《音乐之声》的插曲，感受和体验歌曲的音乐情绪。
3、通过二声部歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力。
整体的教学思路是从听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》入手，让学生在动听的歌声中，认识音符及唱名，在听赏的参与活动中学会唱唱名，并从音阶练声开始再到歌曲旋律练习，最后到两声部合成练习，让学生进一步感受和熟悉每一个音的音高及和声的感觉。
这些知识的'学习较枯燥、乏味，但在教学中我采用了生动活泼的活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习比较充实，让学生在课堂感受和谐的魅力，心随我动。
一、音乐导入，心随我动为了从课的伊始就让学生树立正确的音高位置，我采用音符的导入：郑老师今天给大家带来了一首美妙的音乐，请大家仔细听听，这里面都唱了哪些音符？说完播放《DoReMi》的音乐，教室里安静极了，同学们都在全神贯注地聆听，有的同学受歌曲热烈、欢快的情绪感染，还情不自禁地动起来，有的同学在音乐还没结束时就迫不及待地举起了手要说出答案……良好的开端也为接下来的教学奠定了基础。
二、体现学科特点，突出艺术性《DoReMi》是美国电影《音乐之声》中的插曲，整首歌曲旋律较为简单，但对于农村小学音乐基础知识不够扎实的学生较有难度，因此要想让合唱课能够展现和谐的声音是最终的目标，因此在学唱歌曲是我不断提醒学生用正确的姿势、正确的状态唱歌，时时刻刻在渗透基本的歌唱知识，体现了本学科的特点。
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案教学目标：1.学生能够正确唱出《快乐的doremi》的歌词；2.学生能够正确演奏《快乐的doremi》的简单旋律；3.学生能够理解音乐中的乐谱标记，如音符、节拍等。
教学准备：1.《快乐的doremi》的歌曲和乐谱；2.课堂音响设备；3.乐器，如钢琴或小型键盘。
教学过程：引入：1.播放《快乐的doremi》的歌曲，让学生听几遍，让他们感受歌曲的快乐与活泼；2.问学生是否熟悉这首歌曲，是否听过或唱过。
导入：1.向学生介绍《快乐的doremi》的乐谱，解释乐谱中的音符、节拍等基本元素；2.给学生展示乐谱，让他们看看乐谱上有哪些记号和符号。
正文：1.教师演示如何唱《快乐的doremi》的歌词，让学生跟随教师一起唱；2.教师演示如何演奏《快乐的doremi》的简单旋律，让学生观察教师手指在钢琴上的移动；3.让学生分组，试着用钢琴或小型键盘演奏《快乐的doremi》的旋律；4.教师带领学生合力唱歌，并用钢琴或小型键盘伴奏。
巩固：1.分组比赛，比赛哪个小组演奏的更准确更流畅；2.让学生主动演奏《快乐的doremi》的旋律，展示自己的演奏才能；3.教师在学生的演奏过程中给予表扬和鼓励。
总结：1.回顾今天学习的内容，让学生总结乐谱的基本元素；2.回答学生的问题，解答难点问题；3.提醒学生在家练习《快乐的doremi》的乐谱。
拓展：1.让学生自己编写几句歌词，配上《快乐的doremi》的旋律；2.让学生尝试用其他乐器演奏《快乐的doremi》的旋律。
评价：1.观察学生在课堂中的参与度和表现；2.对学生的唱歌和演奏进行评价，给予肯定和建议。
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过学习音乐基础知识，让学生掌握音阶、节奏、和声等方面的知识，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
1.2 适用对象本课程适用于小学一年级学生，要求学生对音乐有一定兴趣，具备基本的听觉和节奏感。
1.3 教学内容本课程共包括15个章节，主要内容包括音阶、节奏、和声等方面的基础知识，以及一些简单的歌曲学习。
第二章：音阶学习2.1 音阶简介介绍半音、全音的概念，讲解大调和小调音阶的构成。
2.2 音阶练习让学生通过听辨、唱名等方式练习音阶，加强音阶记忆。
2.3 音阶应用通过简单的歌曲学习，让学生将音阶知识应用到实际中。
第三章：节奏学习3.1 节奏简介讲解节奏的分类、音符和休止符的概念，介绍简单的节奏型。
3.2 节奏练习让学生通过拍手、敲击等方式练习节奏，培养学生的节奏感。
3.3 节奏应用通过简单的歌曲学习，让学生将节奏知识应用到实际中。
第四章：和声学习4.1 和声简介介绍和弦的概念，讲解和弦的构成和种类。
4.2 和声练习让学生通过听辨和弦、分析和弦的方式练习和声，提高学生的和声感知能力。
4.3 和声应用通过简单的歌曲学习，让学生将和声知识应用到实际中。
第五章：歌曲学习5.1 歌曲简介介绍一首简单的歌曲，包括歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
5.2 歌曲学习让学生跟唱歌曲，通过反复练习，掌握歌曲的旋律、节奏、和声等方面的知识。
5.3 歌曲表演组织学生进行歌曲表演，提高学生的音乐表现力。
第六章：认识简谱6.1 简谱简介解释简谱的基本符号，如音符、休止符、节拍等，让学生了解简谱的构成。
6.2 简谱练习通过简谱的视唱练习，帮助学生理解简谱与音高的关系，加强音乐记忆。
6.3 简谱应用选取简单的歌曲，让学生用简谱进行学习和演唱，巩固简谱知识。
第七章：音乐欣赏7.1 音乐欣赏概述介绍音乐欣赏的概念，讲解欣赏音乐的方法和技巧。
7.2 音乐作品分析分析一首音乐作品的形式、风格、情感等内容，引导学生深入理解音乐。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音阶的定义及构成。
2. 练习音阶的唱法，培养学生正确的音准。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，通过图片、实物等引导学生理解音阶。
2. 讲解音阶的构成，让学生掌握音阶的排列顺序。
3. 练习音阶的唱法，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习音阶唱法。
第二章：学习音符教学目标：1. 让学生了解音符的种类和时值，掌握音符的基本读法。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音符的种类和时值，包括全音符、二分音符、四分音符等。
2. 学习音符的读法，如“全”、“二分”、“四分”等。
教学步骤：1. 引入音符的概念，通过图片、实物等引导学生理解音符。
2. 讲解音符的种类和时值，让学生掌握音符的读法。
3. 练习音符的读法，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习音符的读法。
第三章：节奏练习教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏符号，了解节奏的组成。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解节奏符号的定义和作用，包括拍号、音符时值等。
2. 学习基本的节奏组合，如2/4拍、3/4拍等。
教学步骤：1. 引入节奏符号的概念，通过图片、实物等引导学生理解节奏符号。
2. 讲解节奏符号的定义和作用，让学生掌握基本的节奏组合。
3. 练习节奏组合，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习节奏组合。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 让学生学会演唱简单的歌曲，提高音乐表达能力。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 学习一首简单的歌曲，包括歌曲的旋律、歌词等。
2. 分析歌曲的结构，了解歌曲的基本组成部分。
教学步骤：1. 引入歌曲学习，让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
小学音乐《快乐的do re mi》教案2
《快乐的do re mi》教案教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。
重点：识记do re mi三个音。
难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。
教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。
师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。
学生活动：请3位同学带上头饰。
（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。
师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。
今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。
师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。
师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。
3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐音符，理解do re mi的基本概念。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 学习do re mi三个基本音符，了解它们的音高和时值。
2. 学习简单的五线谱，认识五线谱上的基本符号。
3. 学习并演唱《快乐的do re mi》歌曲。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi三个音符的音高和时值，能够正确演唱《快乐的do re mi》歌曲。
2. 难点：五线谱的识谱能力，以及对歌曲的音准和节奏的把握。
四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、五线谱、音符卡片、音响设备。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用多媒体播放《快乐的do re mi》歌曲，引导学生跟随歌曲节奏手舞足蹈，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习（10分钟）讲解do re mi三个音符的基本概念，通过音符卡片展示它们的音高和时值。
引导学生学习五线谱，认识五线谱上的基本符号。
3. 实践演唱（10分钟）分组进行歌曲演唱，教师逐一指导，纠正音准和节奏上的问题。
鼓励学生大胆表现，培养自信心。
4. 课堂小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调do re mi三个音符的重要性，以及五线谱的基本认识。
鼓励学生在课后自主练习，提高音乐素养。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业：熟唱《快乐的do re mi》歌曲，学会识谱。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等，给予相应的评价。
3. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，对歌曲识谱和演唱能力进行评价。
七、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，巩固do re mi三个音符的认识。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增强学生的成就感。
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇快乐的doremi教学设计篇一快乐的doremi教学设计教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的`情绪。
第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案一、教学目标【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。
【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。
【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲。
【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。
今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。
(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。
4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。
2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。
2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。
3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。
4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。
5.划拍完整演唱歌曲。
(四)巩固提高1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。
(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。
(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。
2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。
三年级上音乐教案快乐的doremi人教新课标
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 培养学生正确的音准和节奏感。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4. 培养学生团结协作、自主探究的学习态度。
二、教学内容1. 学习do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 学习简单的节奏符号及拍号。
3. 学唱歌曲《快乐的doremi》。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 难点：正确唱出歌曲《快乐的doremi》中的节奏和音高。
四、教学方法1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 注重个体差异，鼓励学生自主探究，提高自学能力。
五、教学准备1. 教学课件：包含do re mi fa sol la si七个音的图片、音高关系图示、歌曲《快乐的doremi》音频。
2. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器。
3. 教学卡片：印有do re mi fa sol la si的字母和音符。
【教学环节】1. 热身活动：唱音阶练习（do re mi fa sol la si）2. 节奏练习：学习简单的节奏符号及拍号3. 学唱歌曲《快乐的doremi》4. 歌曲接龙游戏5. 分组练习：每组选择一首歌曲，用所学音阶和节奏进行演唱【教学反思】在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
对于学习有困难的学生，可以适当降低学习难度，鼓励他们积极参与课堂活动。
注重培养学生的团队协作能力和自主探究能力，提高他们的音乐素养。
六、教学扩展1. 学习简单的音乐理论知识，如音阶、节奏、拍号等。
2. 欣赏国内外著名的儿童歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 组织学生参加音乐比赛或表演，锻炼他们的舞台表现力。
doremi小学音乐教案
doremi小学音乐教案
【篇一：doremi教案】
教学设计方案
系部：音乐系姓名：瞿思倩
班级：12级609音乐班学号：10610260902
歌曲《doremi》教学设计方案
【篇二：do re mi 教学设计】
歌曲《doremi》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标：能用活泼欢快的情绪和圆润轻巧的声音演唱歌曲《do re mi》。
2、过程与方法目标：利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐。
歌曲情绪音准吐字的准确演唱，对音阶的认识和记忆。
教学难点：
附点节奏的掌握。
培养学生的音乐感。
教学用具：
多媒体 ppt课件
教学方法：
听唱法、欣赏法、比较法
教学过程;
一、师生问好。
二、导入新课：听《音乐之声》插曲《雪绒花》
师问：刚才欣赏到的歌曲是哪部影片的插曲？
三、引出本课要学习的歌曲《do re mi》
1.初听歌曲
师：《雪绒花》和《do re mi》在歌曲情绪上有什么不同？
《do re mi》是几拍子的歌曲及其意义？
2/4拍的强弱规律是怎样的？
2.再次聆听歌曲
3.节奏练习
4.出示曲谱，学习歌曲。
听唱法学习歌曲，师范唱谱子，学生跟唱，谱子唱熟之后，加入歌词。
歌曲唱熟之后，分小组演唱。
师：歌曲共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？
5.
【篇三：人教新课标音乐三年级上册《快乐的
do_re_mi》教案】。
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快乐的doremi教案
小学音乐教案
识记doremi三个音
教学目标:
演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。
认识和演唱唱名doremi。
教学重点难点:
识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准备:
卡片、录音机、电子琴
教学过程:
一、师生相互问好、导入
这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子doremi ,这可不是普通的房子。
你们听听,它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师:你们知道吗?小音符还有专用的手势来表示呢!我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。
游戏:好朋友
师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师:我请大家听一首歌,你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的?
师播放录音范唱。
●二、学习歌曲
1、再听歌曲在0处用手势动作代替(例:拍手或食指放唇边)
2、师范唱生唱doremi.
3、歌曲的情绪?你可别小看doremi,在春天里,它们变成了……小鸟的歌怎样的?师生同唱小鸟的歌(师一遍生一遍)
师:再睡梦里,它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢?
师弹奏生演唱。
师:在节日里,它们变成了……。
让我们一起来唱快乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
第二遍,重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍,随伴奏演唱全曲。
●三、演唱歌曲
1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
●四、小结。