X校年中级职称评审实施方案
雨花中学中级职称评定工作实施方案
雨花中学中级职称评定工作实施方案一、工作目标为了切实提高教师职业素质和教学水平，发挥教师在学校工作中的积极作用，承担更大的教学任务，进一步推进教育教学改革，充分调动广大教师的工作积极性，现将我校中级职称评定工作实施方案制订如下：二、工作思路1. 坚持公正公平原则，以中学教育专业知识、教学能力、科研素质等为评定依据，严格掌握评定标准，充分发挥评审委员会在评定工作中的主导作用。
2. 深化教育教学改革，推进课程改革，优化课程体系，提高教师教育教学水平。
3. 加强培训，推进教师专业化教育，提高教师的教学能力和科研素质，为评聘中级职称提供有效支撑。
三、评定标准1. 中学教育专业知识。
该项评定依据教师所教授的专业课程的知识体系和教学要求，通过评审组对教师所授课程知识的评定情况、教师对课程内容的运用和整体把握情况进行综合评定。
2. 教学能力。
该项评定依据教师所教授的课程的教学质量，包括教学设计、授课方法、学生参与度、教学效果等，通过观察授课情况、听课情况、教学反馈情况等方式进行综合评定。
3. 科研素质。
该项评定依据教师的科研成果和学术水平，包括学术论文、教材编写、课题开发、科研项目引领学科建设等方面，通过综合考核相关材料、参加学术交流与探讨等方式进行综合评定。
四、评定程序1. 教师自愿提出申请，并提交相关材料。
2. 学校成立评审委员会，由学校领导和学科带头人、评审专家、老师代表等组成。
3. 评审委员会认真审核教师提交的材料，决定是否进行初审。
4. 对初审通过的教师，由评审委员会组织开展集中听课、考核、答辩等活动。
5. 经过综合考察，评审委员会作出综合评定意见，并形成评定报告。
6. 学校提交评定报告和教师材料到上级教育主管部门进行审核，根据审核意见进行决定。
7. 经审核通过的教师，颁发中级职称证书。
五、工作要求1. 加强宣传，鼓励更多的教师申请评聘中级职称。
2. 坚持公正公平原则，评定过程中要严格遵守程序规定，注意评价标准的客观性。
中级职称评审方案
中级职称评审方案根据上级职称评定文件精神，经学校校委会多次商议、修改、讨论，特制定我校中级职称评审方案。
一、成立评职考核领导小组（由7人组成）组长：XXX 副组长：XXX成员：XXX XXX XXX XXX XXX二、：资格（符合文件要求）：任中二年限至少达到5年以上，年度考核近三年合格或以上，有两个良好或一个优秀，未受过处分或重大违纪事件。
三、职称评审细则：职称评审个人考核得分由以下两项来决定基本考核项：1、民主测评：（总分10分，占考核总分的10%）由凡全校教职工民主打分，受过处分等重大违纪此项不得分。
2、考核组打分：（总分10分，占考核总分的20%）由评职考核领导小组所有成员打分，求平均值。
3、四制考核成绩（总分100分，占考核总分的70%）加分项：1、教龄加分：教龄指任教年数，自任教以来每年加1分，上不封顶逐年累加。
2、荣誉称号：（1）凡学校或上级部门组织个人参加县区（含片区）级及以上各种比赛,获奖按级别分别奖励，乡级1分、县级2分、地市级3分、省级4分、国家级5分。
（2）经上级部门组织，被派出参加各级研讨课、观摩课、示范课等公开课获奖者，分别奖励教师个人县级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。
（3）年度考核近三年获得优秀等次的，每次加2分，以人事局审批表为准。
说明：荣誉称号范围（任现职以来）：以基层推荐或选举，教育行政部门（含学校）授予或各级党委、政府表彰（党委政府表彰），评审组以教师出示原件审核有效为准，各证书只算一次，不重复加分。
2、教科研论文或文章发表：1、论文（含经验交流文章等）为任职以来的正式出版刊物（含报刊杂志）。
2、多人合作一篇论文，按发表人数的1/n计分。
3、论文发表或获奖每多一篇加1分。
说明：均以刊物实体或颁发的证书原件审核有效为准，各证书只算一次，不重复加分。
本方案解释权归XX初中职称评审委员会。
2023年中学中级职称评定工作实施方案
2023年中学中级职称评定工作实施方案一、背景与目的中级职称评定是对中学教师从事教育教学工作多年积累的经验与能力进行综合评价的一项重要工作。
通过评定，旨在激励教师提高教学水平，加强专业能力培养，推动教师队伍的专业化建设和高质量发展。
本方案旨在制定2023年中学中级职称评定的具体实施方案，确保评定工作的公平、公正、公开。
二、工作准备1. 组建评审委员会：成立由专家学者、优秀校本教师及教育行政人员组成的评审委员会，负责制定评定标准和评审流程，并参与评审工作。
2. 制定评定标准：根据国家中学中级职称评定标准和教育部相关规定，结合学校实际，制定适合本校教师的评定标准，明确评定的能力要求和指标体系。
3. 建立评审数据库：建立评审数据库，记录教师的教育教学经历、科研成果、教育改革与实践等信息，为评审提供依据。
三、评审流程1. 自愿申报：符合报名条件的教师自愿参加评审，填写相关申报表格，提交报名材料。
2. 材料初审：由评审委员会组成初审小组，对申报材料进行初步筛选，剔除不符合评定条件的申请人。
3. 评审资格审核：对初审通过的教师进行资格审核，核实教育教学经历、任职资格等。
4. 教育教学观摩：评审委员会组织观摩活动，邀请申报教师展示教学实施过程和成果，观摩教学课程并进行评价。
5. 学术交流与撰写论文：申报教师参加学术交流活动，并根据学术交流内容完成论文撰写。
6. 评审答辩：评审委员会对申报教师进行答辩，针对教学观摩和论文进行提问和评价。
7. 综合评价：根据申报材料、观摩活动、论文和答辩情况，评审委员会综合评价申报教师的综合能力和业绩。
8. 公示与结果公布：评审委员会将评审结果进行公示并公布，公示时间不少于10个工作日。
四、评定标准1. 教育教学能力：包括教学设计能力、课堂教学能力、教学评价与反思能力等。
2. 教育科研能力：包括教育科研素养、教育科研成果、教育研究项目等。
3. 教育改革与实践能力：包括教育改革与实践经验、教育改革与实践项目、学科竞赛指导等。
X校年中级职称评审实施方案
X校年中级职称评审实施方案z校2014年中级职称评审实施方案一、指导思想为了认真贯彻落实县人事局和县教育局关于中级职称评审的有关文件精神，充分调动全体教师的工作积极性和主动性，提升教育教学质量。
现结合《zz校2013—2014学年度教育教学量化考核方案》，制定2014年我z校中级职称评审实施方案。
二、评审原则坚持“严格标准、实事求是”，“注重实绩、全面衡量”,坚持“公开透明、评委审核”，“公平公正，竞争择优”的原则。
三、评审领导机构组长：z副组长：z评委：(待定)四、评审条件1、教师资格证：须提供原件；2、参加工作时间：中专学历（指第一学历）须为2000年底以前参加工作，大学专科毕业须为2003年底以前参加工作，大学本科毕业须为2006年底以前参加工作；3、学历与任职时间：中等专业学校毕业任小学一级8年以上，或任职前取得大专学历任小学一级教师5年以上；4、普通话证：具有二级乙等以上，其中语文教师二级甲等以上；5、继续教育证：有且必须修满当年的学分；6、具有小学教师信息技术教学应用技术技能合格证；7、年终考核：任职以来近五年的年度考核结果至少有一次以上优秀；8、教学研究成果：参评教师必有市级以上教学研究成果一篇次以上。
包括:自己撰写的论文、论着、经验总结、教材教参、课题研究报告、教改实验报告等；（必须有证书和原文）9、支教，男53周岁，女48周岁以下的教师参加评审，须在2011年以前参加支教，且与被支教学校签有支教合同（z校有存留），以及在北梁学校任教三年以上（含三年）、东木赞学校任教五年以上（含五年）的教师；10、教学成绩：2011—2012学年度全z校排队，男55周岁（含55）、女50周岁（含50）以上排队后1/3的教师，以及男55周岁、女50周岁以下，排队后1/2的教师，当年不得评职晋级；（所任学科须全部符合该条款要求）11、对于男58周岁，女53周岁以上，现仍在教育教学工作岗位的教师，且近五年考核在称职以上的，可不受控制数的限制，占用本单位空岗进行申报。
中学中级职称评定工作实施方案(二篇)
中学中级职称评定工作实施方案为了认真搞好教师职称评定工作，确保评聘工作程序规范、公平公正，特制定《___年中级职称评定工作实施方案》。
一、___机构1、职评考核领导小组（___人）组长：___成员：___2、职评考核工作小组（___人）组长：___成员：___二、工作程序1、宣传发动（___月___日前）学校办公室发布职评通知，要求凡有意申报中级职称教师准备述职报告及相关材料，提前做好准备工作。
校长室召开中层干部会议，对申报材料进行审核并对申报___进行公示。
2、准备工作（___月___日前）申报中级职称教师认真准备个人述职资料，挂在校园网站公示。
办公室、教育处、教务处、教科室等部门准备好申报中级职称的教职工的各项考核资料，作为参评人员打分排名的重要依据。
3、个人述职___月___日晚上进行中级述职会，参加述职教师抽签决定述职顺序，职评考核小组成员根据每位教师述职内容客观公正地按《教师述职考核表》逐项积分、再统分，将计分结果报职评领导小组。
4、小组审议考核领导小组成员根据职评考核工作小组对考核统分情况，进行认真审议并打分，工作小组占___%，领导小组占___%，决定中级职称人员排序___。
待区教育局下达职数指标后，立即决定推荐申报___，并及时在全体教职工中反馈，听取反馈意见。
5、材料准备办公室对参评人员印发中级职称评审所需资料清单，每位参评者严格按清单___材料，所有材料要真实，不能弄虚作假。
要在规定的时间内将材料准备好、清理好，根据区教育局指定的时间按清单上交各项材料到办公室。
办公室核对、清理申报者的材料，并___人员统一填写综合评定意见及汇总表，再分类装订成册，按指定时间上交区教育局。
三工作要求1、职评考核关系到每位教师的切身利益，因此，要严肃认真搞好职评工作。
述职者要实事求是，充分发掘自己的材料，充分展示自己的才能，认真上好汇报课。
参加职评考核的领导小组及工作小组成员严肃认真，做到客观公正，认真履行岗位职责，真正对每位参评者负责。
2023年中学中级职称评定工作实施方案
2023年中学中级职称评定工作实施方案一、背景与目标根据教育部《关于中小学教师职称制度改革的若干意见》，中学教师职称评定工作应当按照规定的程序和标准进行，以提高中学教师的教学水平和专业素质，促进教师个人发展和职业进步。
为了加强对中学中级教师的评定管理，推动教师专业成长，制定本方案。
二、评定标准中学中级职称评定采用综合评价和能力测试相结合的方式。
综合评价主要包括教学业绩、科研成果、教育教学改革与创新能力等方面的评定；能力测试主要通过组织教师面试和教学观摩来评定。
三、评定程序1. 报名阶段中学中级教师应按照规定的时间和要求，递交职称评定申请。
评审委员会根据报名人数进行初步筛选，公示入选人员名单。
2. 综合评价阶段入选人员提交学术论文、教学设计、教学反思、教育教学改革与创新项目等材料，评审委员会对材料进行评审；入选人员提交三份教学观摩课，评审委员会组织专家进行评审。
3. 能力测试阶段评审委员会组织面试和教学观摩，通过评审委员会评定入选人员的教育教学改革与创新能力、教学设计与实施能力、教学组织与管理能力等。
4. 综合评定阶段根据综合评价和能力测试结果，评审委员会综合考虑各项指标，进行综合评定。
评定结果分为“合格”和“不合格”两种。
5. 公示和评定结果反馈评审委员会通过适当方式公布评定结果，并向入选人员反馈评定结果。
四、评定程序的实施1. 评审委员会的组建评审委员会由学校领导、学科带头人、资深教师等组成，确保评审的公开、公正、公平。
2. 宣传与培训学校应当将中学中级职称评定制度进行广泛宣传，并举办培训班，使教师充分了解评定标准和程序。
3. 报名与资料准备学校应当及时通知教师评定的报名时间和要求，并提供评定所需的表格和相关材料模板。
4. 综合评价和能力测试的组织学校应当制定详细的评价和测试方案，确保评价和测试的科学性和准确性。
评审委员会应当组织专家对材料进行评审，并组织面试和教学观摩。
5. 综合评定和结果公示评审委员会应当按照规定的时间完成综合评定，并及时公示评定结果，确保公示的透明和公正。
平昌县望京小学关于中级职称评审的实施方案
平昌县望京小学关于中、高级职称评审的实施方案为了提高教师的政治思想和业务素质，充分体现多劳多得，优教优酬和公平、公正、公开的分配原则，激发教师的工作热情，推动学校发展。
根据上级有关职称评定的文件精神，结合学校实际，特制定本方案。
一、成立领导小组组长：刘德政副组长：王大海王印组员：王金德杨从湘白璞程先平何湘成白京善白帆白鹏办公：程长二、评聘条件1、上级规定的各类职称评定条件为先决条件，缺一不可，不具备其中一项者，学校不予上报材料参评。
2、达到上级规定的条件，按以下考核从高分到低分满差额上报材料：⑴教师职业道德修养20分，由评审小组和教师代表民主测评确定得分；⑵教龄和任现职年限每年各记1分；⑶近3年业绩考核按20分考核，由教导处考核并提供相应依据；⑷教研成果（非论文类，含科研、制作等）获国家、省、市、县奖励分别加记6分、5分、4分、3分；⑸课堂教学展评，获市级一、二、三等奖，分别记10分、8分、6分；获县级一、二、三等奖，分别记6分、5分、4分；获校级一、二等奖，分别记3分、2分；⑹受国家、省、市、县、乡级表彰奖励分别加记7分、6分、5分、4分、3分；⑺教研论文按国家、省、市、县级分别加记8分、6分、5分、4分，该项20分封顶；⑻参加本部门各类赛事获奖者（含教师指导），按省、市、县分别加记6分、5分、4分；⑼教学成果奖：获得县级教学成果奖者，每次加记6分；⑽编制在中心校，主动到村校支教者，每学期加记5分；⑾有村校工作经历的教师，每学期加记0.2分；⑿比评职要求的学历每高一个层次加记2分；⒀年满55周岁的男教师和年满50周岁的女教师，在基本条件合格的情况下，优先评聘；14、违反纪律年度考核不全格者，本年度不予推荐；15、在编不在岗的教师不予推荐评定职称；16、调入教师满1年以上方可参与职称评定。
三、评定程序1、在教职工中公开职称评定差额数；2、学校按《学校评聘方案》审核报名者条件，召开教职工代表会议，民主推荐评定人员；3、学校职称评定领导小组按《评聘方案》审核推荐评定人员；4、评定人员在校内公示；5、组织办理评职材料，按时统一上交。
中学职称评定工作实施方案
中学职称评定工作实施方案
一、总体方针
针对学校中学职称评定工作，按照《国家教育部中学职称评定办法》
及学校有关文件规定的要求和有关规定，结合学校实际，本文旨在确定办
理中学职称评定工作的具体实施方案，在评定工作中做到规范、公正、安全、高效。
二、实施措施
1、组织结构
为了更好地安排和指导中学职称评定工作，学校组建职称评定领导小组，由校长等负责人担任领导小组组长，教务处、科技处等职能部门负责
人担任副组长，由各科室负责人和其他有关部门职能人员组成。
2、工作流程
（1）申报工作：组织学校职工申报工作，把握申报时间，及时准确
地发布并落实申报程序；
（2）审批工作：初审部门对学校收到的职称申报材料进行初步审查，符合条件的材料报给教务处，教务处组织领导小组对符合条件的申报材料
进行审核，经领导小组审核后报省教育厅审批；
（3）评定工作：省教育厅按照国家、省教育部的规定，设立试室，
开展职称评定；
（4）颁发工作：学校按照省教育厅提供的证书颁发给有职称评定资
格的老师；
（5）档案管理工作：学校对有关职称评定的材料、资料及证书等进行档案管理工作。
2023年中学中级职称评定工作实施方案
2023年中学中级职称评定工作实施方案一、背景介绍中级职称评定是对中学教师专业技术水平的评价和认定，是教育系统中人才选拔和激励机制的一项重要措施。
为了推动中学教师专业素养的提升，激励教师积极学习、提高自身专业能力，现制定2023年中学中级职称评定工作实施方案，以落实评定标准和程序，确保评定工作的科学、公正、公平的进行。
二、评定范围和对象本次中学中级职称评定适用于具备以下条件的中学教师：1. 从事教学工作满5年以上；2. 取得高级职称，并工作满3年以上；3. 工作认真负责，教学成绩有一定的质量和数量。
三、评定内容中学中级职称评定主要评价教师的教学能力和科研水平，评定内容包括：1. 教学能力：主要评价教师的课堂教学设计与实施能力、教学效果、教学创新能力等方面。
2. 科研水平：主要评价教师的科研项目参与与贡献、科研论文发表、科研成果转化应用等方面。
四、评定程序1. 申报材料准备：教师需准备好相关申报材料，包括个人简历、任课情况统计表、教学设计案例、科研项目和成果等。
2. 材料审核：评定机构对申报材料进行初审，筛选符合条件的申报教师。
3. 现场评审：通过课堂观摩、实际教学演示等方式对教师的教学能力进行评估。
4. 综合评定：评定委员会按照评定标准综合评估教师的教学能力和科研水平，并作出评定等级。
5. 公示和申诉：评定结果公示一周后，教师可以提出申诉，评定委员会将对申诉进行审查并作出最终决定。
6. 结果公布：评定结果经评定委员会审核后，公布中学中级职称评定结果。
五、评定标准中学中级职称评定标准主要包括以下方面：1. 教学能力：包括教学设计、教学方法、教学过程控制以及学生评价等方面。
其中，教学设计应符合教育教学大纲要求和关键环节要求，教学方法应多样化，教学过程应流畅自然，学生评价应综合客观。
2. 科研水平：包括科研项目的设计与实施能力、科研成果的质量和影响力等方面。
其中，科研项目应具备一定的创新性和针对性，科研成果应为学术界认可的成果，并能对教学实践产生积极的影响。
2023年中学职称评审实施方案
2023年中学职称评审实施方案____年中学职称评审实施方案一、背景和目标中学职称评审是对中学教师在教学和科研等方面的综合能力进行评价和认定的重要机制。
评审的目标是激励中学教师积极投入教学科研工作，提高教育教学质量，促进中学教师专业发展。
二、评审范围和标准1. 评审范围本评审方案适用于所有中学教师的职称评审。
职称评审包括以下几个级别：初级教师、中级教师、高级教师和特级教师。
2. 评审标准（1）教学能力：考察教师的教学方案设计、教学实施能力、教学效果评估等方面的能力。
（2）科研水平：考察教师在科研项目申报、科研成果发表等方面的表现和影响。
（3）教育贡献：考察教师在教育教学改革、师资培养等方面的贡献。
（4）专业发展：考察教师的教育学、心理学、课程设计等专业知识更新和应用的能力。
三、评审程序1. 申报材料准备教师需要准备申报材料，包括个人简历、教学发展计划、科研项目和成果、教育教学贡献证明等。
2. 材料审核评审委员会对申报材料进行审核，确认材料是否齐全、符合评审标准。
3. 评审答辩教师根据评审委员会的要求进行答辩，详细阐述自己在教学、科研和教育贡献等方面的成绩和经验。
4. 评审结果公示评审委员会根据申报材料和答辩情况进行评审，公示评审结果。
5. 职称认定评审委员会根据评审结果，确定教师的职称等级，并颁发相应的职称证书。
四、评审机构和人员1. 评审机构评审机构为学校职称评审委员会，由校长牵头，教务处、科研部门、教师代表等组成。
2. 评审人员评审人员由评审委员会成员和相关学科专家组成，通过资格审核后由评审委员会确定。
五、激励政策1. 职称激励获得职称的教师将享受相应的薪资待遇和职务晋升机会。
2. 奖励制度对评审过程中表现优秀的教师给予一定程度的奖励，鼓励中学教师积极参与职称评审。
六、Supplement1. 监督机制建立健全评审结果的监督机制，确保评审结果的客观公正。
2. 培训和指导为申报者提供培训和指导，帮助他们准备评审材料和答辩。
xx市xx镇中心学校关于高级、中级职称评聘工作方案
xx市xx镇中心学校关于高级、中级职称评聘工作方案（实施版）一、指导思想本着公平、公正、公开的原则，以教师的德、能、勤、绩为依据，最大限度地调动教师工作的积极性为出发点，根据省、市相关文件精神和要求，特制定本方案。
二、评定原则以教师任职期间工作业绩为主，兼顾德、能、勤等方面，经课堂评估，量化考核，职评小组综合评议，推荐上报。
三、职评领导小组机构组长：副组长：成员：四、参评基本条件（一）严格遵守教师职业道德，教育教学效果好。
且身体健康，能坚持正常教育教学工作。
（二）具备符合条件的教育教学能力证书。
（三）参加中级职称评审：中师及以上学历。
（四）参加高级职称评审：大专及以上学历。
（五）教师资格证书。
（六）继续教育：具有（09—13年）、2014-2018继续教育学分周期合格证、2019年年度继续教育学分合格证书。
（七）参加高级职称评审：一级教师资格证（学士学位或大学本科学历、大学专科学历任现职满五年或以上）。
（八）参加中级职称评审：二级教师资格证（学士学位、大学本科或大学专科学历任现职满四年以上；中师学历任现职满五年及以上）。
（九）任现职以来各年度考核均称职及以上。
（十）近三年所任教学科与现专业技术资格学科相一致。
（十一）须担任学校教学任务。
五、实施步骤评聘分以下几个环节进行：组织符合条件评聘的教师申报，只有以申请书的形式向xx镇中心学校做出书面申请后，方能参与评聘。
1.中级职称评聘：组织符合条件的教师进行申报，并经各片区成立评聘推荐小组按片区申报人数60%的比例进行人选推荐，方可参与评聘；2.高级职称评聘：组织符合条件的教师进行申报，以申请书的形式向xx镇中心学校职评小组作出书面申请后，方可参与评聘。
（二）对申报的教师进行课堂教学评估，评估以职评领导小组成员及有关骨干教师担任听课评委，评委以公开、公正、公平的原则对课堂教学进行综合评估，并评分。
（按100分制打分）（三）量化考核积分。
(具体细则如下)1.德方面。
2024年中学中级职称评定工作实施方案
2024年中学中级职称评定工作实施方案一、背景和目标中级职称评定是对教师职业发展的重要保障和激励机制，是中学中级职称晋升的基本条件。
为了促进中学教师职称评定工作的科学、公正和规范，提高中学教师的教育教学水平和专业素养，制定本方案。
本方案的目标是：1.建立起科学、公正、规范的中学中级职称评定工作体系。
2.提高中学教师的教育教学水平和专业素养。
3.增强中学教师的职业发展动力和敬业精神。
二、工作内容和流程1.中级职称评定条件的确定根据中学教师的工作要求和职业发展需要，制定中级职称评定的基本条件和专业要求。
确保评定条件的科学性和可操作性，并根据教育教学改革的实际情况进行适时修订。
2.评定体系的建立和完善（1）建立中级职称评定的工作流程和评定指标体系，确保评定过程的公开透明和客观公正。
评定指标体系应包括教育教学水平、教师个人素质和教育教学成果等方面的内容，并分为初审、考试、评议和公示等环节。
（2）加强对评定指标体系的操作性和量化化要求，定期进行培训和指导，确保评定工作按照规定程序进行。
3.评定程序的设计和实施（1）公示阶段评定工作开始前，组织公示评定条件和评定程序，接受教师的监督和意见反馈，并及时公布评定结果，确保公示的及时性和可见性。
（2）初审阶段由专业人员对申请材料进行初步审核，确认符合条件的教师进入考试阶段。
（3）考试阶段采用笔试和面试相结合的形式进行。
笔试内容包括教育教学理论知识和实际教学能力的考察，面试主要考察教师的教育教学观念、专业素养和教育教学实践经验。
（4）评议阶段由专家组成的评审委员会对考试结果进行评议，综合考虑教师的教育教学水平、专业发展情况和教育教学成果等因素，综合评定中级职称。
（5）公示阶段公示评议结果，并接受教师的意见反馈和申诉。
对申诉事项进行核实处理，并及时向申诉人答复。
4.评定结果和职业发展（1）评定结果的公布及时公布评定结果，对符合条件的教师及时发给职称证书，并将评定结果作为中学教师职业发展的参考和依据。
雨花中学中级职称评定工作实施方案
目的和意义
激发教师工作热情，提高教育教学水 平，促进学校教育教学质量的提升。
通过中级职称评定工作，选拔优秀教 师，发挥其示范引领作用，推动学校 整体发展。
工作原则
公平、公正、公开
确保中级职称评定工作的公平性和公 正性，做到公开透明，避免不正之风 。
科学、规范、高效
激励与约束相结合
通过中级职称评定工作，激励教师不 断提高自身素质和教育教学水平，同 时加强约束机制，确保教师履行职责 。
3
落实经费保障措施
积极争取学校和上级部门的支持，确保评定工作 的经费充足。
05
实施计划
时间安排
审批阶段
2023年12月1日至12月10日
启动阶段
2023年9月1日
公示阶段
2023年11月15日至11月25日
申报阶段
2023年9月15日至10月15日
评审阶段
2023年10月20日至11月10日
工作分工
雨花中学中级职称评定工作 实施方案
汇报人： 2023-12-23
目录
• 引言 • 职称评定标准 • 职称评定流程 • 保障措施 • 实施计划 • 附件
01
引言
背景介绍
01
雨花中学作为一所具有较高教育 水平的中学，中级职称评定工作 是学校发展的重要组成部分。
02
随着教育体制改革的深入，中级 职称评定工作对于提高教师专业 素养、教育教学质量和学校整体 发展具有重要意义。
定期召开小组会议，及时解决评定工作中遇到的问题，确保工作顺 利进行。
制度保障
制定职称评定标准
根据教育部门相关规定，结合学 校实际情况，制定具体的职称评
定标准。
完善职称评定程序
2023年中学中级职称评定工作实施方案
2023年中学中级职称评定工作实施方案____年中学中级职称评定工作实施方案一、背景和目标近年来，随着中学教育事业的迅猛发展和中学教师队伍的壮大，中学中级职称评定工作显得尤为重要。
中级职称评定旨在对中学教师的职称水平作出评价和认定，以激励教师积极进取、提升专业素养，推动中学教育科研和教学水平的不断提高。
为了确保评定工作的公平、公正和科学性，制定本实施方案。
二、评定范围和对象评定范围为全市中学教师担任教学工作岗位满3年以上的中级教师。
评定对象为全市中学教师担任中级职称申报资格的中级教师。
三、评定方式和标准本次中级职称评定采取综合评价和考试相结合的方式。
评定内容包括教育教学工作水平、科研和教育改革成果、教育教学活动及职业发展规划。
1. 教育教学工作水平评价评价方式为教育教学观察和教学档案评审。
教育教学观察由评委进行，对教师的课堂教学进行观察和评价。
教学档案评审由专家组进行，对教师的教学设计、教案、教学资料等进行评审。
评价标准包括教学目标明确、教学内容科学合理、教学方法灵活多样、教学过程有条理、教学效果显著等。
2. 科研和教育改革成果评价评价方式为科研和教育改革成果汇报和综合评价。
教师需提交科研和教育改革成果报告，通过报告的形式汇报自己在教育科研和教育改革方面的成果。
评委根据报告内容和成果的实际效益进行综合评价。
评价标准包括科研成果的数量和质量、在教育改革中所作的贡献、科研水平的提升等。
3. 教育教学活动评价评价方式为教育教学经验交流和现场教学活动。
教育教学经验交流由教师自己进行分享，展示自己在教学中的经验和得失。
现场教学活动由评委进行观察和评价，对教师的教学能力和教学风格进行评判。
评价标准包括教育教学经验的分享和传授、现场教学的效果和反馈。
4. 职业发展规划评价评价方式为职业发展规划报告和个人面试。
教师需提交自己的职业发展计划和规划报告，通过报告展示自己的个人发展规划和目标。
个人面试由评委进行，对教师的职业规划进行面试评价。
中学职称评审实施方案
中学职称评审实施方案为了规范中学教师的职称评审工作，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，制定本实施方案。
一、评审范围。
本实施方案适用于中学教师的职称评审工作，包括初级职称、中级职称和高级职称的评审。
二、评审条件。
1. 申报初级职称的教师应当具有中学教师资格证，从事教育教学工作满3年以上，取得相应的学历和职业资格证书。
2. 申报中级职称的教师应当具有初级职称，从事教育教学工作满5年以上，具有一定的教育教学成果和教学能力。
3. 申报高级职称的教师应当具有中级职称，从事教育教学工作满7年以上，具有丰富的教育教学经验和突出的教学成果。
三、评审程序。
1. 提交申请，教师根据自身条件，向学校提出职称评审申请，并提交相关材料。
2. 材料审核，学校对教师提交的申请材料进行初步审核，符合条件的教师进入评审程序。
3. 学校评审，学校组织专家对符合条件的教师进行教学观摩、教学设计、教学能力测试等评审环节。
4. 专家评审，学校组织专家对教师的教学成果、教育教学能力、教育教学改革等方面进行综合评审。
5. 结果公布，学校对评审结果进行公示，公示期满后进行最终确认。
四、评审标准。
1. 教学成果，教师在教学过程中取得的成绩和荣誉。
2. 教育教学能力，教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力。
3. 教育教学改革，教师在教育教学改革方面的贡献和成果。
五、评审结果。
1. 通过，符合条件的教师将被授予相应的职称，并享受相应的待遇。
2. 不通过，未通过评审的教师可在规定时间内提出复议申请，经复议仍未通过的教师可在规定时间内重新申请。
六、其他事项。
1. 本实施方案自发布之日起执行，学校应当严格按照本方案的要求进行职称评审工作。
2. 对于评审结果有异议的教师可向学校提出申诉，学校将组织专家进行再评审。
七、结语。
本实施方案的制定旨在规范中学教师的职称评审工作，促进教师队伍的专业化和专业发展，提高教育教学质量，希望各中学能够认真贯彻执行，确保评审工作的公平、公正和公开。
2024年中学职称评审实施方案
2024年中学职称评审实施方案一、背景中学职称评审是对中学教师职业发展的一种重要保障和激励机制，对提高中学教师的教育教学水平、促进教师队伍建设具有重要作用。
为了更好地规范中学职称评审工作，严格把关中学教师职称的授予标准，提高中学教师职业发展的公正性和公平性，制定本方案。
二、评审原则1. 公正、公平原则：评审工作必须公正、公平，不偏袒任何个人或单位。
2. 客观、科学原则：评审标准必须科学、客观，准确衡量中学教师的教育教学水平。
3. 激励性原则：评审机制应具有激励中学教师发展的功能，鼓励中学教师提高自身素养和专业水平。
4. 监督、问责原则：建立完善的监督和问责机制，对评审过程中的不公正现象进行严肃处理。
三、评审标准1. 教育教学水平：评估候选人的教育教学能力和业绩，包括教育教学理论水平、课堂教学质量、教育教学研究成果等。
2. 专业发展和素养：评估候选人的专业知识储备和学术研究能力，包括参与学术研究、出版论文、主持课题等。
3. 业绩与贡献：评估候选人在教育教学工作中的业绩和对学校、学科发展的贡献，包括教学工作评价、学科带头人评价等。
四、评审程序1. 提交申请：符合申请条件的教师需在规定时间内提交职称评审申请，并按照要求提交相关材料。
2. 材料审核：聘任机构对申请材料进行审核，确认符合申请条件的教师进入评审环节。
3. 评审组成：聘任机构根据需要组建职称评审委员会，评审委员会由专家、学术带头人和相关部门负责人组成。
4. 组织评审：评审委员会依据评审标准对候选人进行评估、讨论和打分，确保评审工作的客观、科学性。
5. 终审决定：评审委员会根据候选人的评分情况，形成终审结果，并向聘任机构提出职称评审意见。
6. 聘任发布：聘任机构对终审结果进行审核，并按照相关规定对合格的教师进行聘任发布。
五、评审结果和奖励1. 评审结果通知：聘任机构向评审申请人发送评审结果通知书，告知评审结果和奖励情况，并公布在学校内部通知渠道。
2023年中学职称评审实施方案
2023年中学职称评审实施方案一、评审背景及目的随着中学教育事业的不断发展，对中学教师的素质要求也越来越高。
为了推动中学教师的专业发展和职业提升，落实教师队伍建设政策，我单位决定于2023年开展中学职称评审工作。
该实施方案的目的是通过评审，激励中学教师继续学习、提高教学水平，促进中学教育的质量提升。
二、评审对象本次评审对象为我单位现有中学教师中申请职称的人员。
职称分为初级、中级和高级三个等级。
三、评审条件1. 初级职称申报条件：（1）具有教师资格证书；（2）连续从事教育工作3年以上；（3）取得教育本科及以上学历；（4）具有较高的教学能力和成果，经同行评议认可。
2. 中级职称申报条件：（1）具有初级职称；（2）连续从事教育工作5年以上；（3）取得教育硕士及以上学历；（4）具有较高的教学能力和成果，经同行评议认可。
3. 高级职称申报条件：（1）具有中级职称；（2）连续从事教育工作10年以上；（3）取得教育博士及以上学历；（4）具有较高的教学能力和成果，经同行评议认可。
四、评审程序1. 申报阶段：（1）中学教师根据自己的职称申报条件，填写申报表格，并提交相关材料；（2）申报材料包括个人简历、教学论文、教学成果、教育背景等。
2. 同行评议：（1）评审机构将组织同行专家对申报材料进行评审；（2）同行评议将根据申报人的教学能力和成果，进行科学的评分和评议。
3. 面试环节：（1）评审机构将组织面试环节，对初审合格的申报人进行面试；（2）面试主要考察申报人的教学观念和方法、教育理念等。
4. 终审结果：（1）评审机构将根据申报人的申报材料、同行评议和面试结果，综合评定申报人是否符合相应职称的评审条件；（2）评审结果将通过公示的方式向全体教师公示，接受公众监督。
五、评审评分标准1. 初级职称评分标准：（1）教学能力和成果占40%；（2）学术研究和科研成果占30%；（3）教育背景和职业发展规划占30%。
2. 中级职称评分标准：（1）教学能力和成果占40%；（2）科研能力和成果占30%；（3）教学管理和师德认同占30%。
中学职称评审方案
xx中学高、中级职称晋级申报资格考核方案为规范学校职称评审工作，实行校务公开，增强职称评审工作的透明度和可操作性，本着对广大教师认真负责的态度，坚持客观、公平、公正的原则，激励广大教师不断提高自身素质，提高教学效益和教学质量，真正体现公平竞争、奖优惩劣、优胜劣汰的机制，调动广大教师的积极性，优化教师队伍，促进学校整体工作的和谐持续发展，特制定本方案：一、正常申报条件1、学历合格。
（具有专科以上合格学历）2、履职满相应职称的年限。
（转正定级时间一年；定级职称履职二年；初级职称履职四年；中级职称五年。
）3、年度考核等次为合格以上。
4、普通话等级：二级乙等以上。
5、履职学分：高级职称22分；中、初级职称24分。
6、有相应的教师资格证。
7、学校评审小组根据上级给的名额以5：1预订被评候选人。
二、有下列情况之一的当年不得申报职称1、被治安拘留过的。
2、被行政处罚过的。
3、参与“黄、赌、毒”的。
4、教学成绩达布到基本要求的。
5、担任班主任等学校管理职务或其它从事专业技术职务有直接联系的技术工作，因不负责任而造成不良影响，群众、学生、家长意见大，被学校换职的。
6、有其它严重有损于学校形象，给学校造成严重不良影响行为的。
7、学年内若出现无故旷工现象的或者学校安排的各类集体有益活动而无故不参加的。
8、教育教学工作或从事技术工作出现严重失误（如：学生安全，各种统一考试迟到、缺旷、考试作弊错乱或其它技术工作严重技术性错误的）。
9、落聘人员在其它岗位或待岗期间的。
10、履职期间只要有一次年终考核基本合格或不合格的人员。
三、有以下行为之一的不计算履职年限1、不在相应职称岗位履职半年以上的（不含半年）。
2、脱产进修半年以上的（不含半年）。
3、落聘人员在其它岗位或待岗期间的。
4、考核不合格人员或行政记大过以上处分人员在待岗期间的。
四、专业技术人员申报职称程序1、本人根据履职情况书面向学校职称评审领导小组提出申报职称申请并做好参加考核的准备工作。
中学2024年职称评审工作方案
中学2024年职称评审工作方案中学____年职称评审工作方案一、背景与目的中学教师是培养未来社会栋梁的重要角色，职称评审是对教师专业素养和教育教学能力的重要评价途径。
____年职称评审工作方案的目的是确保评审工作的公正、公平，全面评估教师的综合能力和业绩，促进职称制度的健康发展。
二、评审对象和评审标准1. 评审对象：中学教师，包括教学岗位和管理岗位的教师。
2. 评审标准：综合考虑教师的学术水平、专业发展、教育教学质量、教科研成果和师德师风等方面的综合素质。
三、评审程序1. 提交评审申请：教师需要在规定的时间内，按照规定的程序提交职称评审申请，包括个人简历、学历证书、职称证书、工作经历、教学教研成果等材料。
2. 材料审查与初评：由评审委员会对提交的评审申请材料进行审查，初步评定是否符合职称评审条件。
3. 授予面试资格：通过材料审查的教师，有资格参加面试环节。
面试分为教学能力面试和专业知识面试两个环节，教师须根据评审标准，发挥自己的专业能力进行面试。
4. 评审委员会评审：评审委员会根据面试成绩、教学教研成果、学术水平等多个维度对每位教师进行评审，最终确定是否授予职称。
5. 结果公示：评审结果经过公示，并接受社会监督。
四、评审要点和权重分配1. 学术水平：包括教师的学历、学位、学术研究成果等，权重分配占比20%。
2. 教育教学质量：包括教师的教学能力、教学效果、教育教学改革等，权重分配占比30%。
3. 专业发展：包括教师的继续教育、参加教研活动、教学经验积累等，权重分配占比15%。
4. 教科研成果：包括教师发表的教育教学论文、获奖情况等，权重分配占比25%。
5. 师德师风：包括教师的职业道德、师德师风等，权重分配占比10%。
五、评审委员会组成和职责1. 评审委员会组成：由学校领导、学科带头人、优秀教师和相关专业人士组成，组成人员应具备高级职称或具有相关专业背景。
2. 评审委员会职责：负责评审工作的组织、协调和决策，负责面试、材料审查、评分等工作。
2024XX中学校职称评审方案
2024XX中学校职称评审方案一、背景和目的教师职称评审是一项重要的管理制度，对于提高教师教育教学能力、激励教师积极性、提升学校整体教育教学水平具有重要意义。
为了规范职称评审工作，完善评审制度，特制定本评审方案，确保评审公正、公开、公平，提高教师队伍的整体素质和学校的教育教学水平。
二、评审对象本评审方案适用于全校中级职称（包括副教授、副高级教师）评审工作。
三、评审条件1.常规条件（1）具有中学相应学科的硕士以上学位，且学位与申报职称的学科相关。
（2）在本校任职满5年并正常工作满2年。
2.业绩条件（1）具有扎实的学科基础知识和教育教学理论知识，具备良好的教育教学实践经验和能力。
（2）在教学工作中，积极投入教育教学实践，取得显著的教学成果。
（3）在教育教学研究中，具备一定的研究能力，取得研究成果。
（4）具有一定的教学管理和教研组织能力，并在学校教研活动中发挥重要作用。
四、评审程序1.个人申报教师根据本方案的评审条件，在规定时间内向学校提交申报材料。
2.学校初审学校按照职称评审的需求和规定，对申报材料进行初步审核，确认符合评审条件的申报者。
3.同行评审学校聘请同行专家对符合评审条件的申报者进行评审。
评审包括面试和资料核查。
4.评审结果公示学校将评审结果以公示的方式进行公示，接受师生和社会的监督。
五、评审标准评审标准将主要考虑教师的学术成果和教学成果，学术成果的权重占70%，教学成果的权重占30%。
六、评审结果和效果1.评审结果评审结果分为三类：合格、基本合格和不合格。
（1）合格：符合评审条件的申报者，且达到一定的学术成果和教学成果的要求。
（2）基本合格：符合评审条件的申报者，但在学术成果和教学成果上有一定程度的不足。
（3）不合格：不符合评审条件的申报者。
2.评审效果（1）激励教师积极性，提高学术水平：通过职称评审，旨在激励教师不断提高自身的学术水平和教学水平，为学校提供更好的教育教学服务。
（2）规范教师队伍建设，提升教育教学质量：职称评审对教师队伍建设起到规范和引导作用，帮助学校选拔和培养优秀的教师，提高学校整体的教育教学质量。
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X校年中级职称评审实施方案
z校2014年中级职称评审实施方案
一、指导思想
为了认真贯彻落实县人事局和县教育局关于中级职称评审的有关文件精神，充分调动全体教师的工作积极性和主动性，提升教育教学质量。
现结合《zz校2013—2014学年度教育教学量化考核方案》，制定2014年我z校中级职称评审实施方案。
二、评审原则
坚持“严格标准、实事求是”，“注重实绩、全面衡量”,坚持“公开透明、评委审核”，“公平公正，竞争择优”的原则。
三、评审领导机构
组长：z
副组长：z
评委：(待定)
四、评审条件
1、教师资格证：须提供原件；
2、参加工作时间：中专学历（指第一学历）须为2000年底以前参加工作，大学专科毕业须为2003年底以前参加工作，大学本科毕业须为2006年底以前参加工作；
3、学历与任职时间：中等专业学校毕业任小学一级8年以上，或任职前取得大专学历任小学一级教师5年以上；
4、普通话证：具有二级乙等以上，其中语文教师二级甲等以上；
5、继续教育证：有且必须修满当年的学分；
6、具有小学教师信息技术教学应用技术技能合格证；
7、年终考核：任职以来近五年的年度考核结果至少有一次以上优秀；
8、教学研究成果：参评教师必有市级以上教学研究成果一篇次以上。
包括:自己撰写的论文、论着、经验总结、教材教参、课题研究报告、教改实验报告等；（必须有证书和原文）
9、支教，男53周岁，女48周岁以下的教师参加评审，须在2011年以前参加支教，且与被支教学校签有支教合同（z校有存留），以及在北梁学校任教三年以上（含三年）、东木赞学校任教五年以上（含五年）的教师；
10、教学成绩：2011—2012学年度全z校排队，男55周岁（含55）、女50周岁（含50）以上排队后1/3的教师，以及男55周岁、女50周岁以下，排队后1/2的教师，当年不得评职晋级；（所任学科须全部符合该条款要求）
11、对于男58周岁，女53周岁以上，现仍在教育教学工作岗位的教师，且近五年考核在称职以上的，可不受控制数的限制，占用本单位空岗进行申报。
（执行县局当年文件）
12、教案与作业：晋升中级职务的教师须准备个人教案和学生作业。
凡符合条件的教师将自己的有关证件（原件及复印件），整理装袋于月日点前报z 校分管校长处。
另外，为了增加评职工作透明度，请参评教师关注“zz校邮箱”，评审方案、细则和结果等将公示在“zz校邮箱”上，也欢迎广大教师和社会公众进行监督。
五、评审量化细则
1、教龄及任职年限：教龄每年记3分，任职年限每年记3分。
2、学历：中专5分，专科15分，本科20分（只取最高分一次）：
3、论文论着、经验总结、优秀课件、优秀教案等（任职以来）：国家级20分、省级15分、市级10分、县级5分。
（取累加分）
4、年度考核：近五年职称考核，每优秀一次记5分：
5、考试成绩（音体美参照执行）：全县排队第一名记20分，全县排队前三名记15分，若证书无名次，每获奖一次记10分（取累加分）。
6、获奖情况（任职以来）（音体美、特色教育参照执行）：（1）辅导教师奖：国家级20分、省级15分、市级10分、县级5分、z校级3分；（必须是教育行政部门主办或组织的、荣获三等奖以上的）（2）荣誉（包括各种教学能手，必须是经过层层推报取得的，与教学教研无关的荣誉不算）：国家级20分，省级15分、市级10分、县级5分、镇级3分（取累加分）。
7、教案、作业、讲课为100分：
教案（30分）：教学目标明确，重难点准确，运用教育技术手段，教学过程贯穿新的教学理念，引导学生自主、合作、探究。
记教学后记、写教学反思。
作业（10分）：学生作业认真整齐，批改准确、及时，有激励性评语。
讲课（60分）：课题提前5小时公布。
课堂上教学基本素质和基本技能过硬，能激发学生学习兴趣，引导学生质疑探究，课堂教学效果好。
不运用多媒体课件扣30分。
六、评选程序
1、公布方案：“zz校2012年中级职称评审实施方案”公布在zz校邮箱，请全体教师认真学习领会；
2、个人申报：凡符合晋升中级职称条件的教师，准备个人档案、备课、学生作业，*月*日上报z校；
3、讲课：*月*日，凡入围教师到指定地点参加赛讲，讲授z校公布的课题，全体评委根据讲课效果量化打分。
4、综合量化：*月*日，全体评委依据量化细则对参评教师所提供的档案资料进行量化打分。
5、公示：*月*日，将量化结果公示在“zz校邮箱”上。
6、上报：*月*日，将晋升职务的评定结果上报县教育局职改办。
七、几点说明：
1、所有参评教师必须符合县局和z校规定的参评条件。
2、违反计划生育者，实行一票否决。
3、教龄和任职年限的计算，年对年、月对月。
4、与本人从事或分管工作无关的荣誉原则上不记分。
5、所有记分均以证件、原始资料为依据，解释权属z校职称评审委员会。
感谢您的阅读！。