高二历史杰出的中外科学家
高中历史 杰出的中外科学家综合复习课件
（2）牛顿用这些定律把天上的行星和它们的卫星的运 动规律同地上重力下坠的现象统一起来，完成了物理 学发展史上的第一次大综合，其标志就是他于1687年 所发表的《自然哲学的数学原理》（简称《原理》） 这一科学巨著。从此，一个崭新的天文学分支——天 体力学诞生了。 （3）牛顿在数学领域的成就同样突出，他发现了二次 项定理，创立了微积分，开辟了数学新纪元。在光学 上，牛顿做出了三大贡献：发现了白光是由各种不同 颜色的光组成的，制成第一架反射望远镜，提出光的 “微粒说”。
(二)李四光：我国杰出的地质学家、地质力学的创建者、 新中国地质事业的奠基人。 1、主要成就：①地质力学：进行石油勘探，摘掉贫油 帽子；发展核能事业；地震预测。②冰川学：发现中 国第四纪冰川；为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址。 ③古生物学：创立蜓科化石鉴定标准；寻找开发煤炭 资源。④为实现地震预报指明方向 2、评价：李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的 创始人。他把一生都献给科学事业，献给祖国人民， 他有强烈的民族自尊心和自信心。他打破两个“洋神 话”，提出中国存在第四纪冰川、中国不是贫油国， 被誉为“中国的地质之光”。他以杰出的成就为中国 科学工作者树立了光辉榜样，在中国科学发展史上具 有不可替代的位置。
2、广义相对论
（1）在随后的研究中，他发现了狭义的理论体系还 不完善，它只解释了等速直线运动，不能解释加速运 动和万有引力的问题。因此，爱因斯坦又花了整整10 年的时间进行研究思考，终于在1915年10月完成了创 建广义相对论的工作，并于1916年3月完成了总结性 论文《广义相对论基础》。 （2）广义相对论是一个关于引力的理论。它在狭义 相对论的基础上进一步提示了时空结构同物质分布之 间的关系，指出了物质间所存在有万有引力，是由于 物质有存在和分布使时间和空间的性质不均匀（即时 空弯曲）而引起的，时空的几何性质不是按欧几里得 几何学分布的，而是按非欧几何学分布的。1938年， 他在广义相对论的运动问题上取得了重大进展，导出
人教版新课标高中总复习历史选修4第4单元 杰出的科学家
(4)二战时：建议罗斯福抢在纳粹之 前研制原子弹，后痛心原子弹爆炸引起
的大量平民伤害。 (5)二战后：组织领导“原子科学家非 。
常委员会 ”出刊《原子科学家公报》， 使全世界人民认识到核战争 的极端危险
性，倡议各国科学家用自己的言行来维
护世界和平。
(3)意义：a.万有引力定律成为天文学的 基础定律，极大地推动了人们对天体运动 的 研究；b.人们用它解释彗星的轨道问题、双 星行为以及新发现行星的运动；c.经典力学 理论长期居于物理学的 统治地位，直到爱因 斯坦相对论和量子力学的建立才打破了这种 绝对权威。
3.勤奋的探索与科学的方法。 (1)专心致志：善于思考，勤奋 探索。 (2)方法科学：注重 实验 ，研究方法被
效地加强了各种地质灾害的预测和预防。
【学法指导】李四光是中国地质 力学的奠基人，对中国社会发展 作出了重大贡献。复习时应该注 意掌握李四光创立地质力学的过 程，以及在该理论的指导下，对 推动中国石油和其他矿产资源的 开采所起的作用。同时也要注意 李四光的高尚品质。
二、牛顿和经典力学
1.早期科学发明与创造。 (1)童年时代：四轮车、风车、日晷仪。 (2)中学时代：除发明创造外，开始进行科 学研究与实验 。 (3)大学时代：在数学上提出 二项式定理。 以及 微积分的初步算法。
用奠定了理论基础；②是近代物理学领域
的一次伟大革命。
3.推动量子力学的发展。 (1)广义相对论 ①标志：1916年发表论文《广义相对。 论的基础》。
②基本原理a. 等效原理：在一个加速
运动的系统里，物体会自动改变运动状态，
而改变这种运动状态的力，就是
；
b. 惯性力 广：义在相加对速性运动系统里的惯性
【高中历史课件】6.2杰出的中外科学家
让牛顿出生吧！
于是，一切都变得光明。
专题六第 2 课 近代科学体系的奠基人
——牛顿
福州高级中学
剑桥大学校园
高级教师
梁敬党
课 程 标 准
１．了解牛顿的成长历程、主要科学成就 ２．认识牛顿在社会发展中的作用。
学习目标
1．牛顿的成长历程；牛顿在科学领域的主要成就 及其伟大意义；
一. 成长的足迹
苹果砸头居然砸出了伟大的万有引力 定律，真是得来全不费功夫！牛顿真有这 么好的天赋吗？ 牛顿出生前，父亲已去世。牛顿是遗 腹子，又是早产儿，先天不足，出生时体 重只有 3磅，差点夭折。他两岁时母亲改 嫁，靠外祖母抚养。牛顿小学时期，体弱 多病，性格腼腆，生性孱弱，有些迟钝， 自幼沉默寡言，性格倔强，而这种习性可 能来自他的家庭处境。 少年牛顿资质平常，成绩一般，但他 喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械 模型制作方法的读物，并从中受到启发， 自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风 车、木钟、折叠式提灯等等。
开普勒
伽利略
万有引力定律
Gm1m2 F= 2 r
结合下列恩格斯的话，评价力学三 大定律和万有引力定律的伟大意义。
牛顿由于发明了万有引力 定律而创立了科学的天文学；由于 进行了光的分解，而创立了科学的 光学；由于创立了二项式定理和无 限理论而创立了科学的数学；由于 认识了力的本质，而创立了科学的 力学”。 ——恩格斯
2．结合时代背景，评价牛顿的历史功绩及其局限性；
3．学习牛顿勤于动脑、勇于实践、热爱科学、勇于创
新、献身科学的优秀品质。
1666年夏末一个温暧的傍晚， 在英格兰林肯郡沃尔索浦，一个年 轻人走进花园里，坐在一棵树下， 开始埋头读他的书。当他翻动书页 时，他头顶的树枝中有样东西晃动 起来。一只历史上最著名的苹果落 了下来，打在23岁的伊萨克· 牛顿的 头上。恰巧在那天，牛顿正苦苦思 索着一个问题：是什么力量使月球 保持在环绕地球运行的轨道上，以 及使行星保持在其环绕太阳运行的 轨道上？为什么这只打中他脑袋的 苹果会坠落到地上？正是从思考这 一问题开始，他找到了这些的答 案——万有引力理论。
杰出的中外科学家
杰出的中外科学家[内容标准]了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。
了解牛顿、爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。
[学习要求]1.了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家进行科学探索的主要事迹。
2.知道李时珍编著《本草纲目》、詹天佑修筑京张铁路和李四光创建地质力学的主要科学成就。
3.认识他们对社会发展所作的贡献，特别是李四光的理论对我国社会发展所作的贡献。
4.认同科学发展过程中进行科学总结和自主创新的重要性。
5.体会优秀科学家所具备的求真探索、为国为民的精神。
6.了解牛顿的成长历程以及他提出的科学理论：经典力学和光学上的微粒说。
7.了解爱因斯坦的成长历程以及他提出的科学理论：相对论和光子理论。
8.认识牛顿和爱因斯坦在社会发展中的作用，确认科学改变世界、科技就是生产力等价值观念。
9.说出牛顿、爱因斯坦等科学家身上所表现出的优秀品质。
[整体感知]科技是人类探索自然的产物。
古代中国的科技长期居于世界前列，除了闻名于世的四大发明以外，中医药学是最具民族特色的科学成果之一，李时珍的《本草纲目》被称为“东方医药巨典”；在近代，中国科技远远落后于西方的情况下，詹天佑修建的京张铁路是中国第一条不借助外国力量修建的铁路，振奋了民族精神；李四光的地质力学理论和方法，成为世界地质学界具有独创性的学说，他的一些理论模型对我国的石油探测和地震预报具有重要的指导意义。
在世界科学史上，牛顿和爱因斯坦是有史以来最伟大的、最广为人知的科学家，牛顿创立的经典力学解开了物质运动的本质；爱因斯坦创立的相对论，使人类对自然界的认识进入一个全新的时代。
[知识清单]一、杰出的中外科学家们我们今天所理解的科学和技术形成于17世纪，到18世纪末科学的主要理论成果是牛顿力学体系的形成，而技术的最重要的成果是蒸汽动力取代了人力和畜力以及风力和水力成为工业的原动力。
在人类文明的重要转折关头，我们总是能够看到科学技术的力量。
中外科学家的杰出代表
一、中国科学家的杰出代表1.张仲景张仲景(约150——219)，医学家，所着《伤寒杂病论》为中医史上第一部“理、法、方、药齐备的论着”，后人称之为“中医方书的鼻祖”。
2.祖冲之祖冲之(429——500)，南北朝时期人，杰出的数学家、科学家。
其主要贡献在数学、天文历法和机械三方面。
祖冲之计算出圆周率值在——之间。
这是当时世界上最精确的值，直到1100多年以后才被阿拉伯和法国的数学家超过。
3.贾思勰贾思勰，北朝北魏人，杰出的农学家，代表着作为《齐民要术》，为我国历史上第一部系统的农学着作。
4.沈括沈括(1031——1095)，北宋科学家、改革家。
晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨着《梦溪笔谈》，沈括是一位博学多才、成就显着的科学家，是我国历史上最卓越的科学家之一。
精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学。
5.秦九韶秦九韶(1208——1261)，南宋人，数学家，与李冶、杨辉、朱世杰并称宋元数学四大家，精研星象、音律、算术、诗词、弓剑、营造之学，其代表着作《数书九章》，其中的大衍求一术、三斜求积术和秦九韶算法是具有世界意义的重要贡献。
6.李时珍李时珍(1518——1593)，明代人，药学家，所着《本草纲目》为一部世界上伟大的药典。
7.张衡张衡(78—139)，我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者，在汉朝官至尚书，为我国天文学、机械技术、地震学的发展作出了不可磨灭的贡献。
发明了地动仪。
8.梁思成梁思成(1901—1972)，建筑学家，梁启超长子。
1924年，梁思成在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，获建筑硕士、美术学士学位。
他代表中国参加了联合国大厦的设计，为东北大学和清华大学创办了建筑系，长期从事教育事业和中国建筑史的研究工作。
9.钱学森钱学森(1911——2009)，人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一，在多个学科领域取得卓着成就。
选修人物：专题六杰出的中外科学家李时珍、牛顿
专题六杰出的中外科学家【学习目标】通过李时珍、牛顿等科学家的主要事迹，认识他们在社会发展中的贡献和作用。
【考点梳理】一、“医圣”李时珍：1、李时珍进行科学探索的主要事迹：遍阅资料、注重实践、终成巨著2、李时珍贡献成就：主要贡献：提倡“医者贵在格物”，编纂的《本草纲目》是一部百科全书式的巨著。
创造当时世界先进的药物分类法，含有生物进化的思想。
评价：①李时珍是中国古代卓越的医药学家，世称“医中之圣”，他的伟大医学成就受到了世界人民的赞誉，被公认为对人类最有贡献的科学家之一。
②李时珍的《本草纲目》系统总结中国16世纪以前医药学的经验和成就，大大丰富中国的药物品种，是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用。
首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系，这种分类思想是现代生物分类学的重要源泉之一，比现代植物分类学创始人林奈的《自然系统》早了一个半世纪，被达尔文称为“中国的百科全书”。
二、近代科学体系的奠基人牛顿——牛顿：1、成长历程：2、科学成就：①建立经典力学：1687年，发表《自然哲学的数学原理》，发现万有引力定律和物体运动三定律，经典力学理论建立。
并诞生了天体力学。
②提出光的“微粒说”： 1672年，牛顿在论文《关于光和色的新理论》中提出了光的本质是微粒的见解，这个学说与荷兰物理学家惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。
③数学：发现二次项定理，创立微积分，开辟数学新纪元。
3、牛顿的历史地位：牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家、经典物理学理论体系的建立者，他在物理学、数学和天文学研究方面都做出了划时代的发明和发现，被称为“近代科学之父”。
牛顿《自然哲学的数学原理》建立起完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
发现著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。
牛顿的《自然哲学的数学原理》把天体力学和地面上的物体力学统一起来，实现了物理学史上第一次大的综合。
牛顿是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。
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3．勤奋的探索和科学的研究方法
(1)将实验作为得出科学概念的主要途径。 (2)“归纳——演绎”的研究方法。
20世纪的科学伟人爱因斯坦 1．提出狭义相对论
(1)标志：1905年6月《论物体的电动力学》 的发表。 (2)内容：空间、时间、物体和物体运动四 相对性 者是统一的，在运动中一切都会发生变化。 (3)基本原理：一是 原子能 _______，二是光速不 变原理。 (4)意义：改变了牛顿力学的时空观念，揭 露了物质和能量的相当性，为_______的利
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地质力学 “_________” 这一名词。 1948 ③______ 年在第18届国际地质学会上作了 题为《新华夏海的起源》的学术报告，引 起强烈反响，成为公认的地质力学奠基人。 地质力学概论 ④20世纪60年代初，完成 《______________》，这部书成为地质力 学研究中的一个里程碑。 (2)古生物学研究：创立虫筳科化石鉴定的 10条标准，提高了鉴定的科学性和准确性， 第四纪冰川 被国内外古生物学家普遍采用。 (3)冰川学：确定中国___________的存在，
2．推动量子力学的发展 (1)提出广义相对论
①标志：1916年发表《广义相对论的基 等效 础》。 ②基本原理：一是______原理，二是广义 相对性。 ③意义：改变了人们对宇宙的认识，促进 光电 了对天体和宇宙演化的观测研究及理论探 效应 讨。 诺贝尔
(2)光电效应理论研究
量子力学 ③推动了 _________的发展。
3．推动中国石油和其他矿产资源的开采
大庆 (1)任新中国地质部部长，指导矿产勘探， _____、大港、胜利、华北等油田的发现， 铀 中国摘掉了“贫油”的帽子。 (2)以地质力学理论为指导，寻找___矿资源， 地震 为发展我国核能事业作出了贡献。 (3)运用地质力学理论，对______的生成和 预测作了大量研究。
高中历史人民版高二选修四课件：专题六_杰出的中外科学家专题总结6
第(1)问第一小问抓住“最突出”，第二小问实际上是分析近 代科学的特点；第(2)问综合材料及教材知识概括；第(3)问要 综合时代特点及个人因素分析。 [答卷实录]
一分耕耘一分收获
[点评] (1)卷面整洁，书写工整，答题格式规范到位。 (2)对“共同原因”的概括，不拘泥于教材，能够从多角度归 纳，反映出该考生具有良好的学科思维能力。 (3)遗憾的是在第(2)问中，漏答要点，并且对意义的表述过于 繁琐。
2．詹天佑 (1)背景：鸦片战争后，资本主义经济入侵，中国自然经济逐 渐瓦解，国家面临危机。 (2)贡献：主持建成了中国自行设计和施工的第一条铁路干 线——京张铁路。 (3)评价 ①为中国建造自己的铁路，为中国科技界在国际上争得一席 之地，为中国铁路事业的自主发展开创了新的方向。 ②参加保卫铁路的斗争，始终捍卫中国的铁路权益，是中国 人的光荣。 ③被称为“中国铁路工程之父”。
一分耕耘一分收获
⑨影响——影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。 综合起来概括就是：特点＝本质(阶级属性)＋各方面状况(指 导思想、目标、内容、方式手段、规模速度)＋新发展新变化 (比较)＋地位(最早、首创、领先)＋作用＋影响(广泛、深远、 持久)。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
类型2 回答与历史专题相关的问题的主要答题思路和内容 (1)政治方面，内部的，可从政治制度和政策、政权变更、中央 与地方关系、民族关系等方面进行归纳；外部的，可从外交政 策和外交关系、国际关系格局等方面考虑。 (2)经济方面，可从经济政策、生产方式、生产力发展水平、经 济繁荣状况(交通状况、城市发展、人民生活水平)等方面分析。 (3)思想文化方面，要注意体现时代特色。思想方面的特点可从 对人们的思想解放作用或对新生事物的推动或阻碍作用方面思 考，文化方面的特点要结合当时的政治和经济状况进行思考。
中外科学家的杰出代表
一、中国科学家的杰出代表1.张仲景张仲景(约150——219),医学家，所著《伤寒杂病论》为中医史上第一部“理、法、方、药齐备的论著”，后人称之为“中医方书的鼻祖”。
2.祖冲之祖冲之(429——500)，南北朝时期人，杰出的数学家、科学家。
其主要贡献在数学、天文历法和机械三方面。
祖冲之计算出圆周率值在3.1415926——3.1415927之间。
这是当时世界上最精确的值，直到1100多年以后才被阿拉伯和法国的数学家超过。
3.贾思勰贾思勰，北朝北魏人，杰出的农学家，代表著作为《齐民要术》，为我国历史上第一部系统的农学著作。
4.沈括沈括(1031——1095)，北宋科学家、改革家。
晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》，沈括是一位博学多才、成就显著的科学家，是我国历史上最卓越的科学家之一。
精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学。
5.秦九韶秦九韶(1208——1261)，南宋人，数学家，与李冶、杨辉、朱世杰并称宋元数学四大家，精研星象、音律、算术、诗词、弓剑、营造之学，其代表著作《数书九章》，其中的大衍求一术、三斜求积术和秦九韶算法是具有世界意义的重要贡献。
6.李时珍李时珍(1518——1593)，明代人，药学家，所著《本草纲目》为一部世界上伟大的药典。
7.张衡张衡(78—139)，我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者，在汉朝官至尚书，为我国天文学、机械技术、地震学的发展作出了不可磨灭的贡献。
发明了地动仪。
8.梁思成梁思成(1901—1972)，建筑学家，梁启超长子。
1924年，梁思成在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，获建筑硕士、美术学士学位。
他代表中国参加了联合国大厦的设计，为东北大学和清华大学创办了建筑系，长期从事教育事业和中国建筑史的研究工作。
9.钱学森钱学森（1911——2009）,人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一，在多个学科领域取得卓著成就。
高中历史 专题六 杰出的中外科学家专题整合课件 人民版选修4
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专题整合ZHUANTI ZHENGHE秀品质
1.挑战权威的创新精神 如李四光两次否定“洋神话”;牛顿在“巨人的肩上”大胆创新,取得了辉 煌的科学成就;爱因斯坦则大胆否定了牛顿的绝对时空观,创立了相对论。 2.正确的科研方法 (1)独立思考是科学创见的首要条件,是科学思维的必备品质。 (2)实践调查,考察(李四光),归纳总结(牛顿),理论分析(爱因斯坦),科学 实验以及实践调查,科学实践与理论研究相结合,是科学家基本的方法。 (3)坚持不懈的勤奋探索。 3.淡泊名利的人生态度,科学的价值观 杰出科学家无一例外的生活简朴,看轻物质享受,淡泊名利,对自身价值 有正确的认识,有关注国家民族、全人类生存兴衰的强烈责任感,以工作为 快乐,以成功为享受。 4.艰苦奋斗的精神。
专题一
专题二
4.克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的,同时也要承 认人物的个性特征对事物有一定影响力。
5.要根据具体材料所提供的有效信息,克服思维定式,将材料观点和教 材有关知识进行综合分析。
6.评价历史人物必须建立在史实的基础上,决不能主观臆断,空穴来风, 要在占有大量史料的基础上对历史人物进行评价。
专题一
专题二
二、评价历史人物的方法
1.特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台,人物同样的活动如 果处于不同的历史背景,那就可能做出不同的评价。
2.确立评价标准。我们看一个人物的活动或举措,不能感情用事,也不能 仅从道义的角度去考虑,而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国 家的统一等。
3.防止以偏概全。通常说人无完人,就是指对人物的评价要一分为二, 全面客观。评价历史人物要考虑他的阶段性和时代性。
高考历史一轮复习中外历史人物评说3中外杰出的科学家课件新人教版选修4
思考 2 牛顿的力学三大定律和万有引力定律的意义是什么？ 试答
提示：(1)牛顿的力学三大定律和万有引力定律的发现，为经典力学规定了一套 力学体系的形成。
(2)人们把牛顿力学体系的建立当作近代科学体系形成的标志。
金版点拨 牛顿力学的地位 (1)牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的 (2)牛顿力学的创立，标志着人类科学时代的开始。
2．评价 (1)李时珍是中国古代卓越的医药学家，被称为“ 医中之圣 ”。他的伟大医学 赞誉，被公认为对人类最有贡献的科学家之一。 (2)《本草纲目》被译成多种文字，影响遍及全世界，西方人誉为“ 东方医学的 (3)首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系，比现代植物分类学创始人林奈的植 被达尔文称为“ 中国的百科全书 ”。
(四)近代科学之父——牛顿 1．成长历程：苦难童年，勤于思考、善于观察；中学时代开始科研，学习成绩 大量的自然科学著作；在光学、数学、力学等领域都有建树，自制折射和反射望远镜 研究和观察；1672 年当选为英国皇家学会会员。 2．科学成就 (1)数学方面：提出著名的二项式定理和 微积分 算法。 (2)光学方面：在《关于光和色的新理论》的论文中提出光的本质是微粒的见解。 (3)物理学方面：1687 年，划时代科学巨著《 自然哲学的数学原理 》出版， 问题的物体运动三定律，阐明了万有引力的概念并把它应用到天文学中。这是一部力 达方式，把伽利略和开普勒等人提出的零散的理论加以科学整理，从而构成一个完整 (4)牛顿的“归纳－演绎”研究方法给后人以借鉴。
再见
3．评价： 李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创始人。他把一生都献 人民，具有强烈的民族自尊心和自信心。他打破两个“ 洋神话 ”，即提出中国存 是贫油国。他以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉榜样，在中国科学发展史上
高二历史选修4 杰出的科学家
高二历史选修4 杰出的科学家史论共享1．李时珍的贡献：李时珍是中国古代卓越的医药学家世称“医中之圣”，他的伟大医学成就受到了世界人民的赞誉，被公认为对人类最有贡献的科学家之一。
李时珍的《本草纲目》是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用，它首创了按药物自然属性逐级分类的纲目体系，这种分类思想是现代生物分类学的重要源泉之一，比现代植物分类学创始人林奈的《自然系统》早了一个半世纪。
达尔文曾将这部书称为“中国的百科全书”。
2．李四光的贡献：李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创建者和新中国地质事业的开拓者和奠基人。
他把一生都献给科学事业，献给祖国人民，他有强烈的民族自尊心和自信心。
他以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。
3．牛顿的历史地位：牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家、经典物理学理论体系的建立者，他在物理学、数学和天文学研究方面都做出了划时代的发明和发现，被称为“近代科学之父”，牛顿建立起一个完整的力学理论体系，成为宇宙定律的发现者。
牛顿是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。
4．爱因斯坦的地位与作用：爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是在科学发展的道路上矗立起的一座新的里程碑。
狭义相对论的创立，改变了牛顿力学的时空观，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了基础，是近代物理学领域的一次伟大革命；广义相对论改变了人们对宇宙的认识，在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，还是一位具有正义感的社会活动家，时刻关心人类的进步与和平。
第1课杰出的中医药学家李时珍知识梳理朝中叶，李时珍出生在，后被推荐到他决定重新编纂一部本草书籍。
年《》正式出版。
[备考资料]高考历史一轮复习人教版 选修四 中外杰出的科学家 教案.doc
![[备考资料]高考历史一轮复习人教版 选修四 中外杰出的科学家 教案.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/118cd3714b35eefdc8d333b4.png)
1．杰出的科学家2．科学家取得科技成就的共同原因(1)个人品格：几乎每一个科学家都有勤奋好学、持之以恒的良好品格，这是古今中外科学家获得成功的内因，也是最普遍和最重要的因素。
(2)社会环境：社会经济发展是推动科学技术发展最深层的动力，国家和社会重视教育和科技的发展，是科学家能够取得成功的重要外因。
(3)内外交流：内外交流的发展有利于科学家取长补短，近代留学教育是内外交流的重要形式，有利于落后国家的科技较快地赶超西方国家的先进科技成就。
(4)爱国思想：爱国精神是众多科学家最深厚的精神动力，在殖民地、半殖民地国家这一因素的作用更大，更是调动科学家科技救国的强大动力。
4．阅读材料，回答问题。
材料知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
——爱因斯坦语录(1)根据材料并结合所学知识，概括爱因斯坦的科学贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，概括指出爱因斯坦的伟大精神。
解析：第(1)问，结合相对论的相关知识回答爱因斯坦的科学贡献。
第(2)问，根据材料中“要在实践中勇于承认和改正错误”可分析出勇于创新的科学探索精神；根据材料中“谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭”可分析出大胆质疑、挑战权威、追求真理；根据材料中“我强烈地向往着俭朴生活”可分析出崇尚节俭。
河北省迁安一中高二历史课件 杰出的中外科学家(二)(人民版选修4)
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【特别提醒】爱因斯坦热爱科学，也热爱人类。 他没有因为埋头于科学研究而把自己置于社会 之外，而是一直关心着人类的文明和进步，并 为之顽强、勇敢地战斗。他说过：“人只有献 身于社会，才能找出那实际上是短暂而又有风 险的生命的意义。”他是这样说的，也是这样 做的，爱因斯坦关注全人类命运的品质永远值 得我们去学习。
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2．推动量子力学发展 (1)广义相对论 ①标志：1916年发表论文《广义相对论基础》。 ②内容：万有引力是由于物质的存在和分布使 时间和空间的性质不均匀引起的，进一步揭示 了时空、物质、运动和引力之间的统一性。 ③意义：相对论与量子理论构成了现代物理学 的两大支柱，促进了物理学的革命性变化。
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考点三 爱因斯坦的主要科技贡献 1．提出狭义相对论 (1)提出：1905年，《论动体的电动力学》发 表，标志着狭义相对论的提出。 (2)内容 ①空间、时间、物质和物质运动之间紧密相连， 不可分割。 ②空间和时间在本质上是统一的，随物质的运 动而变化。 (3)影响：震动了物理学界，使爱因斯坦名扬欧 洲。
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(2)天文学领域 ①用万有引力定律说明力学规律支配天上的星 体运动和地面上的物体运动。 ②采用数学的方法，计算和解决天体运动问题。 (3)数学领域 ①发现了二次项定理。 ②创立了微积分，开辟了数学新纪元。 (4)光学领域 ①发现白光是由不同颜色的光组成。 ②制成第一架反射望远镜。 ③提出了光的“微粒说”。
知 识 研 读 典型例题
【案例】阅读下列材料,回答问题。 材料一 李四光是位颇具传奇色彩的人物， 他早年受孙中山“要努力学习，蔚为国用” 的勉励，后两度出国留学，在新中国成立 之际冲破重重阻力回到了祖国，他打破了 两个“洋神话”，被誉为中国的“地质之 光”。
高中历史第五单元杰出的科学家5.世纪科学巨匠爱因斯坦素材岳麓版选修408100271
高中历史第五单元杰出的科学家5.世纪科学巨匠爱因斯坦素材岳麓版选修408100271第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦素材爱因斯坦阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名的美国科学家，为犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论——“质能关系”的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）——不掷骰子的上帝。
1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人。
”爱因斯坦1900年毕业于苏黎世工业大学，并入瑞士国籍。
1905年获苏黎世大学哲学博士学位。
曾在伯尔尼专利局任职。
苏黎世工业大学、布拉格德意志大学教授。
1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。
1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究，1940年入美国国籍。
在爱因斯坦小的时候，有一天德皇军队通过慕尼黑的市街，好奇的人们都涌向窗前喝彩助兴，小孩子们则为士兵发亮的头盔和整齐的脚步而神往，但爱因斯坦却恐惧得躲了起来，他既瞧不起又害怕这些“打仗的妖怪”，并要求他的母亲把他带到自己永远也不会变成这种妖怪的国土去。
中学时，母亲满足了爱因斯坦的请求，把他带到意大利。
爱因斯坦放弃了德国国籍，可他并不申请加入意大利国籍，他要做一个不要任何依附的世界公民。
……大战过后，爱因斯坦试图在现实的基础上建立他的世界和平的梦想，并且在“敌国”里作了一连串“和平”演说。
他的思想和行动，使他险遭杀身之祸：一个抱有帝国主义野心的俄国贵族女刺客把枪口偷偷对准了他；德国右翼刺客们的黑名单上也出现了阿尔伯特·爱因斯坦的名字；希特勒悬赏两万马克要他的人头。
为了使自己与这个世界保持“和谐”，爱因斯坦不得不从意大利迁到荷兰，又从荷兰迁居美国，而且加入了美国国籍。
他认为，在美国这个国度里，各阶级的人们都能在勉强过得去的友谊中共存下去。
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高二历史杰出的中外科学家专题六杰出的中外科学家专题教学总体设计思路本专题叙述了中外科学家李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱因斯坦的主要事迹，分两课时授课。
第一课时介绍了分别处于中国古代、近代、现代的三位科学家李时珍、詹天佑、李四光。
在中国古代科学技术发展进程中，涌现出一大批在世界科学技术史中占有重要地位的科学家和发明家，如由多人著成、世界公认的古典数学名著《九章算术》，北魏末年写成《齐民要术》的贾思勰，在圆周率计算方面居世界领先地位的祖冲之，明代写成《农政全书》的徐光启等，他们的共同特点是，自成体系，成果先进，应用性强。
李时珍在批判地继承了16世纪以前我国医药学成果的基础上，经过广泛调查研究和亲身实践，完成了被誉为“东方医药巨典”的医药学巨著《本草纲目》。
但纵观我国古代绵长的历史，领先世界的是实用型技术而非科学，而技术只有发展到科学的高度，用科学指导和改进技术，才能产生质的飞跃，从而推动社会生产力的迅猛发展。
明朝以后，中国的科学技术已慢慢落后于西方。
当时的西方，已出现了一系列新的变化：资产阶级思想和资本主义制度由萌芽走向壮大，新旧两种思想和两种制度的斗争空前惨烈，其中就包括以科学的力量来反对宗教的愚昧、落后与反动。
近代自然科学正是在这场殊死的斗争中为自己争得了独立的地位，揭开了近代自然科学冲破宗教与封建的藩篱、确立近代科学技术体系的帷幕。
而在中国，在腐朽没落的清王朝统治和列强的侵略欺凌下，中国的科学技术已远远落后于西方工业国家。
在这种历史背景中，铁路工程专家詹天佑主持完成京张铁路的建设，成为震惊中外的伟大工程，它振奋了民族精神，推动了中国铁路事业的发展．从中也可以看出科学家的坚毅性格、创新精神和爱国精神。
新中国成立后，百废待兴，许多科学家放弃国外的优越生活，怀着报国之心，毅然回国，参与到新中国的建设中来，做出了巨大的贡献，地质学家李四光便是杰出的代表。
他创立地质力学，打破中国“贫油”之说，并致力于地震地质的研究，为实现地震预报探明了方向。
第二课时介绍了分别处于西方近代、现代的两位大科学家――牛顿和爱因斯坦。
在近代，西方的科学技术发展逐渐居于世界领先地位，大批的科学家和科研成果推动着世界进入翻天覆地的变化时期。
作为近代世界科学界的卓越代表，牛顿创立了经典力学，解开了物质运动的本质，发现了宇宙定律。
作为历史上继牛顿之后最伟大的科学家，爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论，追寻着空间与时间的本质，开辟了物理学的新纪元。
这充分体现了科学发展永无止境。
科技改变了世界，科技的每一次大变革都促成了人类社会的一次飞跃，科技推动着人类从古代走向了现代。
科技是由科学家创造的，一代代的科学家都敢于怀疑，勇于探索，痴迷于科学研究，在批判和继承前人基础上的不断创新，在科学事业上的劈荆斩棘和艰辛努力，推动着人类社会不断向前。
人类社会在三次科技革命的推动下，已经并正在得到不断的发展和进步。
18世纪60年代，以大机器生产和广泛应用蒸汽动力为标志的第一次工业革命首先在英国发生和完成。
蒸汽动力技术代表着这一时期技术发展的方向，它的发展推动和促进了其他技术的发展，并导致社会生产力在世界范围内的变革。
19世纪60年代，随着新能源的发现和应用，新机器、新材料、新工艺的发明与推广，新工业部门的建立与发展，新运输手段的发明与使用，远距离传递信息的新方法和新设备的出现等，标志着人类历史上的第二次科技革命开始了。
它牵引着人类社会从蒸汽时代跨入电气时代。
人类社会开始大踏步地跨进现代文明的大门。
20世纪40年代末，以核能、电子计算机和空间技术为主要标志的第三次科技革命，首先从美国兴起，随后扩大到西欧、日本等一系列国家。
苏联等社会主义国家在核能、空间技术、新型材料等领域也取得重大进展，其成果共同构成了第三次科技革命的主要内容。
第三次科技革命实现了科学技术和社会生产力的巨大飞跃，使科学技术跃居为社会第一生产力。
科学技术的进步推动了经济的发展与社会的进步，促进着生产方式、生活方式、思维方式的变革，推进了经济的繁荣与生活质量的提高，使得科技作为第一生产力的作用被普遍的认识。
另一方面，经济社会的不断发展又为科学技术的发展提供了动力和源泉。
它们的互相促进构成了推进人类社会不断向前的双翼。
在教学过程中，运用中外比较的方法展开探究是一个很好的学习方法。
如比较中外科学家所处的时代特点及其科学研究特点，可以较好地了解中国与外国科学发展的各自特点，更清楚地感受中国近现代科学家开展研究工作的动力及其科学品质；将牛顿与爱因斯坦对科学发展的贡献进行对比，可以发现世界科学发展的重大转折，深切感受科学改变世界的力量。
中国科技之光 [内容标准] 了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所做的贡献。
[教学目标] 一、知识与能力了解李时珍的成长历程及其用全部心血著成的《本草纲目》在医药学上的重要地位。
了解詹天佑的成长历程，认识他主持完成的京张铁路工程对振奋民族精神的重要作用。
了解李四光的成长历程及其主要贡献，探讨中国科学家的高尚品质及其在振兴国家的历程中所发挥的重要影响。
通过探讨科学家与时代、民族、国家发展之间的关系，培养学生运用历史唯物主义的观点来看待和评价科学技术在历史上的重要影响。
二、过程与方法学会利用多种手段自主收集资料，学会分析、整合材料并提取有效信息，探讨科学与社会发展之间的辩证关系。
运用比较研究的方法，结合高中相关学科内容的学习，比较和分析詹天佑、李四光在科学精神、创新意识方面的异同点。
三、情感、态度与价值观通过对李时珍、詹天佑、李四光主要事迹和贡献的学习，认识到怀疑和探索精神的可贵，认识到个人要有所成就，必须性格坚毅，不断创新，要学习科学家的科学精神和爱国精神，崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
通过学习科学与社会发展之间的关系，认识到科技虽然是独立的领域，但它与其他社会领域有很强的关联，认识到科学和社会发展之间的辩证关系，牢固树立科学技术是第一生产力的思想，努力营造适合科学发展的社会环境。
[教学重点]：李时珍、詹天佑、李四光的主要科技成就。
[教学难点]：认识和理解詹天佑、李四光科技创新的时代意义。
李时珍《本草纲目》本目讲述了四个问题：一是李时珍所处的时代背景；二是李时珍的主要事迹；三是《本草纲目》的地位；四是李时珍是医药学的集大成者，也是传统医学的继承者。
李时珍所处的时代背景介绍李时珍所处的时代背景，就不能不提到中外科学发展的异同。
因为，李时珍所处的时代正是西方社会结构和科学技术开始发生巨大变动的前夜。
（1）从15世纪开始，中国科学技术的领先地位逐步丧失，西方以崭新的近代科学技术体系处于世界领先地位。
这个时期，中国在自然科学领域所取得的成就，大多属于应用科学。
《本草纲目》的编纂宗旨是为了“辨天下物品之情味，合世人疾病之解宜”，即是为了解决应用的问题。
而此时，西方的自然科学则主要是朝着理论研究的方向发展。
科学家探索自然奥秘的直接目的，不在于能否在实际中得到应用，而在于研究自然万物发生、发展的原因及其规律。
（2）就科学研究的方法而言，在西方，科学家所使用的方法大多是观察、实验、数学演算和逻辑推理，为了这些方法的有效应用，他们还发明了一系列的实验仪器。
正是这些理论的发现、方法的应用和实验仪器的发明，使近代自然科学在本质上有别于古代的自然科学。
而当时中国的科学研究方法，主要是受儒学思想的影响，崇尚抽象的思辨，忽视逻辑推理和科学实验，没有使用数学和符号系统进行论证的传统，因而往往缺乏精确的定量分析，而综合分析也往往陷入空泛的思辨之中。
这就很难形成严密的科学体系。
（3）在中国长期的封建社会里，自给自足的自然经济一直占主导地位。
自然经济是一种相对分散的、狭隘的、封闭的、保守的经济形式，这种经济形式，既不能为自然科学的发展提供雄厚的物质基础和先进的研究手段，也不能产生发展科学技术的迫切要求。
在中国漫长的封建社会中，相对安定统一的社会环境本是一种有利于科学技术发展的重要因素，但在严密的封建专制统治下，专制和独裁扼杀了人性，窒息了人的创造性和思维的活跃性。
在这种社会政治制度下，难以形成活跃的学术氛围和激发人对自然探索的强烈兴趣。
严酷的政治现实使科学失去内在的活力，是这个时期中国科学技术滞后的重要社会因素。
（4）中国历代封建统治者，为了维护专制统治，都毫无例外地实行了文化专制主义政策。
其主要内容表现为三个方面：一是对知识分子的诱逼与迫害；二是对不利于封建专制统治的所谓“异端思想”的封杀；三是实行所谓思想的大一统。
“学而优则仕”和荒唐的文字狱是历代封建统治者惯用的手段：“罢黜百家，独尊儒术”在思想领域绞杀“异端”。
儒家思想宣扬的是为统治阶级服务的封建伦理道德，注重的是人自身的修养。
进入近代西方注重的是人的权利与自由，这种权利与自由来自于对自然、宇宙的探究及对社会发展规律的认识，因此，西方资产阶级启蒙思想家提出了“天赋人权”、“自由平等”的观念，引导人们将目光投向自然和广阔的社会，成为激发探究愿望的推动力，而这种推动力无疑造就了大批献身科学的科学家。
（5）与上述状况相对应的是当时中国教育制度的落后。
这种落后性表现在：教育目的的奴性化，即为培养效忠于皇帝的臣民而进行的教育；教育内容的陈腐化和单一化，即以封建文化的集大成者儒学为教学的主要内容，而不涉及任何生产和自然科学知识；教育方式上的私人化，即以私塾这种私人教育行为代替社会和国家的教育行为，这样不利于教育的规范化和规模化，教育评价体系上的官本位化，即以八股取土来评价教育效果的优劣。
15世纪以后，当西欧在教育领域发生翻天覆地的变化时，中国这种落后的教育制度就不仅仅是不适应近代科学技术发展的问题，而是成为维护旧制度、压制人才成长的主要工具和手段。
而12至13世纪以后的西欧，教育在一些先进地区开始走出宫廷和教会的狭小空间，实现了教育的世俗化和教学内容的实用化，各级各类学校和大学相继建立，并普遍开设了自然科学方面的讲座，培养了大量有知识的工商业者、医生、技师、航海家和各种专家学者，他们在日后欧洲科学技术的发展中扮演了主角。
李时珍所处时代特征：日薄西山，封建统治走向衰落（相对西方历史潮流而言） 1、政治上：君主专制发展到高峰，表明正常的统治措施已难以维持统治，封建制度日益腐朽； 2、经济上：商品经济空前活跃，资本主义萌芽产生和发展，代表了新的生产力； 3、对外关系上：实施海禁政策，闭关锁国。
4、文化上：儒家思想开始活跃（李贽）一、李时珍的人生之路（了解） 1.出身名医世家，从小酷爱医学 2.三次乡试落榜，坚定从医之路 3.宫廷御医之便，饱识医术药材 4.深鉴《本草》遗误，辞官回乡重修 5.27春秋努力，编成《本草纲目》二、中国的百科全书――《本草纲目》“本草纲目”之意本草：有关中药方面的学问；纲目：药物分类体系1、编写的原因：――纠正历代药物学著作存在缺陷（1)药材名称混乱（2)一些药材虽有毒性,但长期被认为可以服用,害人不浅。