修辞手法和写作手法

修辞手法和写作手法
对偶
LOREM
LOREM
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对 短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易 于记忆，有音乐美感。
例句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
修辞手法和写作手法
反复
为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间
超前夸张 把后出现的说成先出 现，把先出现的说成后出现
例：她还没有端酒怀，就醉了。
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排比
LOREM
排比： 把结构相同或相似、语气一致，意思 相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气氛，加强表达效果。 例如：他们的品质是那样的纯洁和高 尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他 们的胸怀是那样的美丽和宽广。
隔。间隔反复中间有其他的词语。 例如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党
国倒愈像一个国。（间隔反复）
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设问
为了此起别人的注意，故意先提出问题然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
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夸张
夸张： 对事物的性质，特征等故意地
夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气
氛，加强渲染力，引起联想效 果。
扩大夸张 对事物形状、性质、 特征、作用、程度等加以夸大
例：柏油路晒化了，甚至铺户门 前的铜牌好像也要晒化
缩小夸张 对事物形象、性质、 特征、作用、程度等加以缩小
例： 只能看到巴拿大的一块天地
例句
深奥的、生疏的事物，即打比方。 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好
像、如、宛如、好比、犹如
作用：能将表达的内容说得生动 具体形象，给人以鲜明深刻的印象，
例句： 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为
用浅显常见的事物对深奥生疏的事 例句：那又浓又翠的景色，简直就
物解说，帮助人深入理解。
“迢迢牵牛星，皎皎河汉女” (《古诗十九首》) 意思是：迢迢皎皎牵牛星，迢迢皎皎河汉 女。
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通感
通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转 移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交 错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使 意象更为活泼、新奇的一种修辞。 例如：朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的”。
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顶真
LORE LORE LORE LORE LORE
LORE
顶真也叫蝉联、联珠，是把上一句末尾的词作为下一句 的开头，使首尾相重合，形式上成为一种链式的结构， 表达上前后意思紧相扣，气势连贯而下。 例句：
桃林枝枝挂满桃，桃花谢落已飘渺。
渺渺晨雾风吹散，散落远方入仙岛。
岛中仙人唱神曲，曲终饮酒醉逍遥。
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互文
互文修辞，是古汉语中一种特殊的修辞手 法。即互文见义，是指在有意思相对或相 关的文句里，前后两句词语互相呼应，互 相交错，意义上互相渗透、互相补充，使 文句ຫໍສະໝຸດ Baidu加整齐和谐、更加精炼的一种修辞 手法。
互文的一个显著特点是：上文里含有下文 将要出现的词，下文里含有上文已经出现 的词。
是一幅青山绿水画
借喻 甲代乙 不出现 无
例句：地上射起无数的箭头，房顶 上落下万千条瀑布。
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拟人
拟人： 把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来 描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物 人格化，语言生动形象。
例句：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
修辞手法和写作手法
修辞手法和写作手法
修辞手法
常用修辞手法有： 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、 引用、反问、设问、互文、通感、 反语、反复、顶真、对比等
修辞手法和写作手法
比喻：
比喻的三种类型： 明喻、暗喻和借 喻：
根据事物的相似点，用具体的， 浅显的、熟知的事物来说明抽象的、
类别
特点
本体
比喻词
喻体
遥望远方家何在？在家亲人呼唤召。
修辞手法和写作手法
写作手法
修辞手法和写作手法
CONTENTS
1 表达方式 2 表现手法 3 修辞手法
修辞手法和写作手法
表达方式
记叙 描写 议论 抒情 说明
修辞手法和写作手法
不同文体的表现手法
1、抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象 征等手法；
2、记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙 议结合、正侧相映等；
3、议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比 推理等
修辞手法和写作手法
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修辞手法和写作手法
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修辞手法和写作手法
反问
无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定 形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。 例如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
修辞手法和写作手法
引用
LOREM
引用现成的话来提高语言表达 效果，分直接引用和间接引用 两种。 例句："虚心使人进步，骄傲 使落后"，我们应该记住这一 真理。
如：（清国留学生）也有解散 辫子，盘得平的，除下帽来， 油光可鉴，宛如小姑娘的发髻 一般，还要将脖子扭几扭，实 在标致极了。
对比是把两种不同事物或者同一事 物的两个方面，放在一起相互比较 的一种辞格。
例如： 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。（臧克家 《有的人》）
运用对比，必须对所要表达的事物 的矛盾本质有深刻的认识。对比的 两种事物或同一事物的两个方面， 应该有互相对立的关系，否则是不 能构成对比的。
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借代
用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 例句：不拿群众一针一线。 先生，给现钱，袁世凯，不行么？
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反语
对比
用与本意相反的词语或句子表 达本意，以说反话的方式加强 表达效果。有的讽刺揭露，有 的表示亲密友好的感情。