2014中央财经大学管理学回忆

2014管理学真题回忆：

一、单选20分/共20小题：基本全是书上的

二、多选40分/共20小题：基本全是书上的，没有考跟杂志相关的内容

三、名词解释15分/共5小题

1、管理的领导职能

2、目标效价

3、组织精神

4、情感式沟通

5、

四、简答题35分/共5小题

1、简述管理科学理论和科学管理理论的区别与联系

2、简述动机的功能

3、企业的社会责任是否等同于ZF的社会责任

4、简述知识管理的特征

5、简述计划经济时期我国企业的基本特征

2013教育学原理选择题复习题

教育学原理一、单项选择题 1.夸美纽斯在（ A ）书中提出的自己的教育思想。 A．《大教学论》B．《母育学校》 C．《语言学入门》D．《世界图解》 2下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是（ D ） A、人的全面发展的含义 B、人的发展与人的活动相一致 C、人的全面发展的社会条件 D、人的全面发展的属性 3下列属于教育目的的主观依据的是（ A ） A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响 B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据 C、教育目的的制定受制于社会发展 D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的 4近代最早的一部教育学著作是( D ) A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》 5提出并论证了班级授课制的教育家是( B ) A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐 6、系统地阐述自然主义教育思想的教育家是( C )

A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 夸美纽斯 7、世界上最早的教育理论著作是（ C ）。Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》 8、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ D ）Ａ斯宾塞的《教育论》Ｂ洛克的《教育漫话》Ｃ马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ夸美纽斯的《大教学论》 9、最早视教育学为一门学科并创立教育体系的人是（A ） A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 孔子 D 苏格拉底 10、《实验教学》是___B____的著作。 A斯宾塞 B 拉伊 C 杜威D凯罗夫、 11、社会本位教育目的论的代表人物是( A ) A .涂尔干B卢梭C赞科夫D福禄倍尔 12、人的个性品质的形成主要是通过( A ) A.社会交往 B.学校教育 C.家庭教育 D.自我修养 13、根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段儿童在7~11岁属于哪个阶段（ C ） A 感知运动阶段B前运算阶段 C具体运算阶段D形式运算阶段 14、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( A ) A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平

财务管理学课后题答案-最新版

第一章总论一、名词解释 1、财务管理：企业财务管理活动室企业管理的一个组成部分，是根据财经法规制度，按财务管理的原则，组织企业活动，处理财务关系的一项经济管理工作。 2、企业财务活动：是以现金收支为主的企业资金收支活动的总称。 3、财务管理的目标：是企业理财活动所希望实现的结果，是评价企业理财活动是否合理的基本标准 4、股东财富最大化：是指通过财务上的合理运营，为股东带来更多的财富。在股份公司中，股东财富由其所拥有的股票数量和股票市场价格两方面来决定。在股票数量一定时，当股票价格达到最高时，股东财富才最大。所以，股东财富最大化又演变为股票价格最大化。 5、财务管理环境：又称理财环境，是指对企业财务活动和财务管理产生影响的企业外部条件的总和。 6、激励：是把管理层的报酬同其业绩挂钩，以使管理层更加自觉地采取满足股东财富最大化的措施。 7、利息率：简称利率，是衡量资金增值量的基本单位，即资金的增值同投入资金的价值之比。 8、大股东：通常指控股股东，他们持有企业大多数股份，能够左右股东大会和董事会的决议，往往还委派企业的最高管理者，从而掌握企业的重大经营决策，拥有对企业的控制权。二、简答题 1、简述企业的财务活动答：企业的财务活动是以现金收支为主的企业资金收支活动的总称。企业的财务活动包括以下四个方面：筹资引起的财务活动、投资引起的财务活动、经营引起的财务活动以及分配引起的财务活动。企业财务活动的四个方面不是相互割裂、互不相关的，而是互相联系、互相依存的。他们是相互联系而又有一定区别的四个方面，构成了完整的企业财务活动，这四个方面也正是财务管理的基本内容：企业筹资管理、企业投资管理、营运资金管理、利润及其分配的管理。 2、简述企业的财务关系答：（1）财务关系是指企业在组织财务活动过程中与各有关方面发生的经济关系。（2）财务关系包括以下几个方面：第一，企业同其所有者之间的关系体现着所有权的性质，反映着经营权和所有权的关系；第二，企业同其债权人之间的财务关系体现的是债务和债权的关系；第三，企业同其被投资单位体现的是所有权性质的投资和受资的关系；第四企业同其债务人的是债权与债务的关系；第五，企业内部各单位之间形成的是资金结算关系，体现了内部各单位之间的利益关系；第六，企业与职工之间的财务关系，体现了职工和企业在劳动成果上的分配关系；第七，企业与税务机关之间的财务关系反映的是依法纳税和依法征税的权利义务关系 3、简述企业财务管理的特点答：财务管理是独立的一方面，但也是一项综合性管理工作；财务管理与企业各方面具有广泛联系；财务管理能迅速反应企业生产经营状况。综上所述，财务管理使企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。 4、简述利润最大化作为企业财务管理目标的合理性及局限性答：（1）合理性：利润最大化是西方微观经济学的理论基础。利润代表企业创造的财富，从会计的角度看，

学前教育学选择题

学前教育学选择题 1.1．下列属于教育现象的是(C) A．老猫教幼仔捕老鼠 B．老鸭教小鸭游水 C．影响人的身心发展为目标的活动 D．父母给孩子补充营养1.2．教育活动中物的因素有(C) A．教育者 B．受教育者 C．教育内容与物资 D．教师 1.3．教育活动中的受教育者是(A) A．承担学习的责任，进入学习过程中的人 B．各级教育管理人员 C．学校教育中的教师及其他工作人员 D．社会教育中起到教育作用的人 1.4．教育者和受教育者的关系是(B) A．受教育者是消极被动任教育者摆布的人 B．教育者起主导作用，受教育者是主体 C．受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者 D．教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位 1.5．下列媒体能够成为教育物质资源的是(D) A．不健康的录像带与光盘 B．易损坏或易伤害的教具 C．不适应学生发展水平的图书 D．教室内部的固定桌椅与黑板 1.6．下面陈述不属于教育功能的是(D) A．促进人的个体社会化 B．促进经济发展 C．促进政治稳定 D．促进人的繁衍生存 1.7．当今世界教育增长的模式特点是(B) A．增长速度慢 B．增长速度快 C．各地教育的增长呈现均衡态 D．规模较小 1.8．教育现代化的核心是(A) A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育手段现代化 D．教育制度现代化 2.1．下列叙述不属于精神环境的是(B) A．父母及家庭成员的表率 B．居住环境与生活条件 C．居住环境中的人际关系及情调 D．社会环境中的道德水准和文化生活 2.2．下面对各阶段学前教育目标叙述正确的是(D) A．工业社会初期——以发展儿童智力为中心 B．工业社会——促进儿童身心和谐发展 C．现代社会初期——主要为工作的母亲照管儿童 D．现代社会——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展 2.3．20世纪末统计的我国3～6岁幼儿入园率约为(B) A．25％ B．35％ C．45％ D．55％ 2.4．我国传统文化对教育的影响表现在(A) A．我国传统文化影响下的教育是重视道德和伦理教育，忽视自然现象方面各种事物知识的教育 B．重视个性的发展，忽视群体性的发展 C．系统科学理论发达而应用技术极不发达 D．重视思辨推理，忽视个人的体验与直观 2.5．文化水平对教育的直接影响表现为(B) A．文化发达→促进生产力发展→增加教育的物质来源→增进人口受教育水平 B．教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代 C．家长文化水平→学生文化水平→教育水平→下一代 D．教育水平→教育文化水平→受教育水平→学生文化水平→家长文化水平→下一代 2.6．我国人口的现状是(D) A．城市人口比重大 B．人口地域分布均匀 C．人口年龄结构成老龄化 D．人口素质较差 3.1．下列关于儿童的发展论述不正确的是(D) A．儿童身体的发展是心理发展的基础 B．心理发展反过来影响儿童的生理发展 C．儿童发展是儿童身心有规律地量变与质变过程 D．儿童年龄愈小，儿童身体发展与心理发展相互影响愈小 3.2．“成熟势力说”的创始人是(B) A．柏拉图 B．格塞尔 C．华生 D．皮亚杰 3.3．“人之初，性本善；性相近，习相远”指的是(B) A．遗传对人发展的作用 B．环境对人发展的作用 C．先天环境对人发展的作用 D．成熟对人发展的作用3.4．“白板说”是由下列哪个教育家提出的(D) A．华生 B．柏拉图 C．布鲁纳 D．洛克 3.5．“教育万能论”的提出者是(A) A．华生 B．苏格拉底 C．皮亚杰 D．安德森 3.6．“回忆说”的提出者是(A) A．柏拉图 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．色诺芬 3.7．关于个体发展的特征的论述，不正确的一项是(D) A．个体发展从简单到复杂 B．个体发展从一般到特殊 C．个体发展由头到脚，由中间向四周进行 D．个体发展是从特殊到一般 3.8．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是(B) A。前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B．感觉运动阶段、前运算除段、具体运算阶段、形式运算阶段 C．感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D．前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 3.9．儿童最先掌握的词汇种类是(D) A．形容词 B．副词 C．代词 D．名词与动词 3.10．杀婴现象是什么样的儿童观的体现(A) A．社会本位儿童观 B．人本位儿童观 C．现代儿童观 D．社会本位与人本位儿童观的辩证结合3.11．幼儿教育的主导活动是(B)

财务管理学人大第五版

第一章总论 1.1 财务管理的概念（1）企业财务活动：筹资、投资、经营、分配。（2）企业财务关系：同所有者（国家、法人单位、个人、外商）；债权人(债券持有人、贷款机构商业信用提供者、其他出借资金给企业的单位和个人)；被投资单位；债务人；内部各单位；职工之间；税务机关。（3）企业财务管理的特点：财务管理是一项综合性，与企业各方面具有广泛联系的，能迅速反映企业生产经营状况的管理工作 1.2 财务管理的目标（2）以利润最大化为目标 1.以利润最大化为目标优点：讲求经济核算，加强管理，改进技术，提高劳动生产率，降低成本。缺点：没有考虑资金时间的价值，没能有效地考虑风险问题，没有考虑所获利润和投入资本额的关系，往往会使企业财务决策带有短期行为的倾向。 2.以资本利润率最大化或每股利润最大化为目标优点：可以在不同资本规模的企业或企业之间进行比较。缺点：未考虑资金时间价值；未能有效地考虑风险问题；易带有短期行为倾向。 3.以企业价值最大化（或股东财富最大化）为目标优点：考虑了取得报酬的时间因素，并用资金时间价值的原理进行计量；考虑了风险与报酬之间的联系；克服了短期行为。缺点：股价受各种因素影响比较复杂，易造成利益冲突；企业价值（未来收益的折现值）计量

较困难（一般企业）。企业价值＝债券市场价值+股票市场价值（股份公司）或＝未来每年收益折现值之和（一般企业） 1.4财务管理的环境一、经济环境 1.经济周期（复苏、繁荣、衰退和萧条）； 2.经济发展水平； 3.经济政策二、法律环境 1.企业组织法规； 2.税务法规（企业所得税：税率、费用扣除、利息费用与股利支付折旧；个人所得税：利息、股利和资本理得股利支付。）； 3.财务法规。三、金融环境 1.金融机构：银行（中国人民银行、政策性银行、商业银行）；非银行金融机构（信托投资公司，租赁公司，保险公司，证券公司） 3.利息率（利率=基础利率+风险溢酬利率 =（纯利率+通货膨胀溢酬）+((违约风险溢酬+变现力溢酬+到期风溢酬））利息率：简称利率，是资金的增值额同投入资金价值的比率，是衡量资金增值程度的数量指标。）对财务管理的影响：影响筹资成本；影响企业收益；影响股票价格与债券价格。利率的种类：基准利率（多种利率并存的条件下起决定作用的利率）和套现利率（在基准利率确定后，各金融机构根据基准利率和借贷款项的特点而换算出的利率）；固定利率与浮动利率；市场利率与法定利率金融市场上利率的构成：受经济周期、通货膨胀、国家货币政策和财政政策、国际经济政治关系、国家利率管制程度的影响。四．社会文化环境

2014教育学选择填空题

教育学复习大纲绪论 1、教育学的研究对象就是教育现象和教育规律。教育学是以（人的教育）为其研究的一般规律性的科学。教育学的任务，是依照教育的逻辑层次，提示教育的各种规律（包括宏观的和微观的），并在提示规律的基础上，阐明教育工作的原则方法和组织形式等问题，为教育工作者提供理论上和方法上的依据。 2、教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。 3、教育的基本规律表现在两大方面，一是教育同社会发展的本质联系，二是教育同人的发展的本质联系。 4、教育学的分化是沿着将时间、空间和整体性研究对象进行分解，然后分别作专门研究的方式进行的。 5、古今中外的教育学，和其他学科发生学科间关系的首先是哲学。 6、心理学是教育科学的一门基础理论学科，能够为教育理论和实践等提供科学的理论依据。 7、萌芽时期的教育学也就是奴隶社会和封建社会的教育学，它是教育理论萌发和产生的时期。这一时期，教育学还没有从哲学中分化出来成为一门独立的学科。 8、中国古代最伟大的教育家和教育思想家是孔子。 9、孔子的思想就集中体现在他的言论记录《论语》里。 10、孔子从探讨人本性入手，认为人先天本性差异不大，个性的差异主要是后天形成的“性相近也，习相远也”，所以他很注重后天的教育，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”。 11、孔子继承西周六艺教育的传统，教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。 12、孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导，提出“不愤不启，不悱不发”。 13、孔子很强调学习与思考相结合，他说“学而不思则罔，思而不学则殆”；很强调学习与行动相结合，要求学以致用，把知识运用到政治生活和道德实践中去。 15、14、对于获得知识的理解，墨家以兼爱和非攻为教，获得知识主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径，前两种都不够全面和可靠，所以必须重视说知，依靠说理方法来追求理性的知识。 16、道家的许多教育思想也是值得研究的。根据“道法自然”的哲学，道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。道家主张“弃圣绝智”、“弃人绝义” 16、在战国末期，由孟子的弟子乐正克所著的《学记》问世了。它不仅是我国古代的一本教育专著，而且是世界上最早的教育专著。 17、《学记》提出“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。“时教必有正业，退息必有居学”，即主张课内与课外相结合。学记提出了教学相长的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观。在教学方面，学记反对死记硬背，主张启发式教学，“君子之教，喻也”，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，还提出“不凌节而施”，“长其善而救其失”，“禁于未发”等。 18、在我国封建社会，有一些优秀的教育著作，像韩愈的《师说》、朱熹关于读书法的《语录》、颜元的《存学篇》等。 19、在西方要追溯教育学的思想来源，首先需要提到的是古希腊的哲学家苏格拉底和柏拉图。苏格拉底以其雄辩和青年指着的问答法著名。这种问答分三步，第一步称之为苏格拉底讽刺；第二步叫定义；第三步叫助产术。 20、灵魂是由理性、意志、情感三部分构成的，理性是灵魂的基础。理性表现为智慧，意志表现为勇敢，情感表现为节制。 21、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。 22、古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德，秉承了柏拉图的理性说，认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的，他认为：“教育事业应该是公共的，而不是私人的”；主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。 23、亚里士多德的教育思想在他的著作《政治学》中有大量的反映。 24、捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》。这是近代最早的一部教育学著作。它强调教育的自然性。自然性首先是指人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到相同的教育；其次是说教育要遵循人得然发展的原则；最后是说要进行把广泛的自然知识传授给普通的人的 “泛智教育”。 25、夸美纽斯提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了教师的职业，强调了教授的作用。 26、夸美纽斯是人门公认的教育学的奠基者和创始人，被誉为“教育学之父”。 27、法国启蒙思想家卢梭，他的小说体教育名著《爱弥儿》，他树起了遵循人自身成长规律的自然主义教育的大旗。卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域。 28、德国的大哲学家康德，题为《康德论教育》。他在《康德论教育》的第一条中就鲜明地表述了自己的立场：“只有人是需要教育的”。所谓教育指保育、管束、训导和道德之陶冶而言。 29、瑞士教育家裴斯泰洛齐，他认为，教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。教育应该是有机的，应做到智育、德育和体育的一体化，使头、心和手都得到发展，教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。 30、英国教育家洛克，他提出著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。另一方面，他主张的又是绅士教育，绅士的教育要把德行的教育放在首位，绅士教育应在家庭实施。 31、德国教育家赫尔巴特，在1806年首次发表的著作《普通教育学》被教育史上誉为第一部科学形态的教育学。并强调教育学的两个基础：哲学的伦理学基础和心理学基础。 32、赫尔巴特在《普通教育学》中系统研究了教学和教学过程，提出了按教学过程中儿童心理活动变化而划分的著名的四阶段说（明了、联想、系统、方法）。他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的重要地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。他首次提出了“教育性教学”、 “课程体系”、“管理制度”等教育范畴，特别强调道德教育，强调道德教育是教育的首要任务，而且道德教育就是强迫的教育，纪律和管理是教育的主要手段，并提出威吓、监督、命令、禁止和惩罚等是管理的有效方法。 33、英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞于1861 年出版了《教育论》。他提出教育的任务是教导人们怎样生活。他把人类生活分为：“1.直接保全自己的活动；2.从获得生活必需品而间接保全自己的活动；3.目的在抚养教育子女的活动；4.与维持正常社会政治关系有关的活动；5.在生活中的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动。”他运用实证的方法来研究知识的价值问题，认为直接保全自己的知识最有价值，其次则是间接保全自己的知识。他强调生理学、卫生学、数学、机械学、物理学、化学、地质学、生物学等实用学科的重要，反对古典语言和文学的教育。 34、斯宾塞重视学科教育的思想，反映了19世纪资本主义工业生产对教育的要求，但他的教育思想具有明显的功利主义色彩。 35、美国的杜威创立了实用主义教育学说，出版了《民本主义与教育》。作为现代教育的代言人，杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对。他主张教育即生活；教育也是生长的；教育实际上是经验的改造和改组；主张在“做中学”；教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是要促进并激发学生的思维，掌握发现真理、解决问题的科学方法；对教育目的的外铄性的批判；杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称；杜威的学说是以“经验”为基础，以行动为中心，重视儿童的主动性、积极性，反对传统教育。从此，西方教育学出现了以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派的对立局面。 36、苏联的凯洛夫在1939年主编出版了《教育学》。它基本上吸收了赫尔巴特的教育思想，把教育学分成总论、教育学、德育论和学校管理论四个部分。 37、我国近代教育家杨贤江于1930年出版了《新教育大纲》，这是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作。 38、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分成认知目标、情感目标、动作技能目标三大类，每类目标又分成不同的层次，排列成由低到高的阶梯。 39、1963年美国的教育心理学家布鲁纳出版了他的《教育过程》一书。他主张：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”他还提出了这样一个命题：“任何科目都能够按照某种正确的方式，教给任何年龄阶段的任何儿童” 他提倡发现学习。 40、苏联的心理学家、教育家赞可夫的《教学与发展》一书，强调教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展。 41、苏联的巴班斯基出版了著作《论教学过程最优化》。他把教学过程划分为:社会方面的成分（目的、内容）、心理方面的成分（动机、意志、情绪、思维等）和控制方面的成分（计划、组织、调整、控制）。巴班斯基将现代系统论的方法引进教学论的研究中，是对教学论进一步科学化的新探索。第一章教育概述 1、裴斯泰洛奇说教育是“依照自然的法则，发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力”，杜威则认为“教育就是经验的不断改造和重新组织”、“教育即生活”、“教育即生长”等等。 2、广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德和意识地活动。它包括家庭教育、学校教育、社会教育。狭义的教育是专指学校教育而言的。 3、凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，都可称为教育者。教育是教育者有目的、有意识地向受教育者传授人类生产斗争经验和社会生活经验的活动。教育者是教育活动的主导者。受教育者是教育的对象。教育的基本要素有教育者、受教育者、教育措施 4、教育措施是实现教育目的所采取的办法，它包括教育的内容和手段。 5、教育是培养人的社会活动，这就是教育的本质属性。 6、教育的起源包括：神话起源论、生物起源论、心理起源论、劳动起源论。 7、教育的生物起源论认为，教育起源于动物的本能，教育现象不仅存在于人类社会中，也存在于动物界。教育是人和动物所共有的活动，代表人物有法国的社会学家、哲学家利托尔诺和英国的教育家沛.西能。 8、“教育从它的起源来说，是一个生物学的过程，不仅一切人类社会有教育，甚至在高级动物中间，也有低级形态的教育”，“生物的冲动是教育的主要动力，教育是扎根于本能的不可避免地行为”。这种观点的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间的差别。 9、教育的心理起源论认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。代表人物是美国心理学家孟禄。教育的心理起源论和教育的生物起源论就犯了同样的错误，即否定了教育的目的性和社会性。教育最根本的源泉首先是劳动。 10、我们认为，教育的起源就不仅有与其他社会现象的共同之处，随人类社会的出现而出现，出于人类谋求社会生活的需要，而且有其自身的独有特质，教育也起源于个体发展的需要，是人的社会需要和人的自身发展需要的辩证统一。教育的发展（简答）以下15－21 11、在我国封建社会里，学校大体分为官学和私学两种。儒学“学而优则仕”的主张，成了封建社会的教育目的。著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容。 12、封建社会教育的特点：（重点的选择）（1）教育是封建地主进行阶级统治的工具，教育的目的是培养剥削和统治农民的官吏。（2）教育具有森严的等级性，各级各类学校对学生家庭出身的品级都有严格规定。（3）在教育内容上“独尊儒术”，在教育方法上崇尚书本、呆读死记，实行棍棒纪律教育。（4）学校成为科举的预备教育。 13、资本主义社会教育特点包括：（重点的选择）（1）教育目的的双重性。一是培养统治阶级子弟成为能领导、管理生产，从事科学研究的专门人才；二是培养劳动人民的子弟，在政治上成为温驯的公民，在生产上成为熟练操纵机器的工人。（2）在教学内容上增加自然科学的科目，使代数、三角、物理、化学、生物等逐渐成为学校的必修学科。（3）在教学方法上，采用了与教学内容相适应的实验、演示、实习及电影、广播、电视和

财务管理第五版课后习题答案

中国人民大学会计系列教材·第四版《财务管理学》章后练习参考答案第一章总论（王老师）二、案例题答：（1）（一）以总产值最大化为目标缺点：1. 只讲产值，不讲效益； 2. 只求数量，不求质量； 3. 只抓生产，不抓销售； 4. 只重投入，不重挖潜。（二）以利润最大化为目标优点：企业追求利润最大化，就必须讲求经济核算，加强管理，改进技术，提高劳动生产率，降低产品成本。这些措施都有利于资源的合理配置，有利于经济效益的提高。缺点：1. 它没有考虑利润实现的时间，没有考虑资金时间价值； 2. 它没能有效地考虑风险问题，这可能会使财务人员不顾风险的大小去追求最多的利润； 3. 它往往会使企业财务决策带有短期行为的倾向，即只顾实现目前的最大利润，而不顾企业的长远发展。（三）以股东财富最大化为目标优点：1. 它考虑了风险因素，因为风险的高低，会对股票价格产生重要影响； 2. 它在一定程度上能够克服企业在追求利润上的短期行为，因为不仅目前的利润会影响股票价格，预期未来的利润也会对企业股票价格产生重要影响； 3. 它比较容易量化，便于考核和奖惩。缺点：1. 它只适用于上市公司，对非上市公司则很难适用； 2. 它只强调股东的利益，而对企业其他关系人的利益重视不够； 3. 股票价格受多种因素影响，并非都是公司所能控制的，把不可控因素引入理财目标是不合理的。（四）以企业价值最大化为目标优点：1. 它考虑了取得报酬的时间，并用时间价值的原理进行了计量； 2. 它科学地考虑了风险与报酬的关系； 3. 它能克服企业在追求利润上的短期行为，因为不仅目前的利润会影响企业的价值，预期未来的利润对企业价值的影响所起的作用更大。缺点：很难计量。进行企业财务管理，就是要正确权衡报酬增加与风险增加的得与失，努力实现二者之间的最佳平衡，使企业价值达到最大化。因此，企业价值最大化的观点，体现了对经济效益的深层次认识，它是现代企业财务管理目标的最优目标。（2）青鸟天桥的财务管理目标是追求控股股东利益最大化。（3）青鸟天桥最初减少对商场投资并导致裁员的决策是不合理的。随后的让步也是为了控股股东利益最大化，同时也适当地考虑了员工的一些利益，有一定的合理性。作为青鸟天桥的高管人员，会建议公司适当向商场业务倾斜，增加对商场业务的投资，以提高商场业务的效益，而不是裁员。（4）控制权转移对财务管理目标的影响： 1. 控制权转移会引发财务管理目标发生转变。传统国有企业（或国有控股公司）相关者利益最大化目标转向控股股东利益最大化。在案例中，原来天桥商场的财务管理目标是相关者利益最大化，在北大青鸟掌控天桥商场后，逐渐减少对商场业务的投资，而是将业务重点转向母公司的业务——高科技行业，因此天桥商场在控制权发生转移后的财务管理目标是追求控股股东利益最大化。 2. 控制权转移中各利益集团的目标复杂多样。原控股方、新控股方、上市公司、三方董事会和高管人员、

全国教师招聘考试教育学心理学常见选择题

1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）※ A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 3．决定教育性质的根本因素是（） A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 5．课的类型一般分为两大类；即（） A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（） A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征 13．中国实行的第一个现代学制被称为是（） A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 23．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？ A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律24．心理现象的产生方式是（） A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动 25．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（） A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性 26．一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？ A．消退和干扰抑制B．倒摄和干扰抑制C．前摄和消退抑制D．前摄和倒摄抑制 27．高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（） A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质 28．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（） A．记忆能力B．创造能力C．运动能力D．社交能力 29．注意的两种最基本的特性是（） A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性30．“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（） A．激情B．心境C．热情D．应激 31．教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（） A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想像力D．分化概念 32．个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（） A．从众B．依从C．服从D．遵从 33．提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（） A．卡特尔B．奥尔波特C．霍兰德D．斯坦伯格 34．加德纳提出的智力理论是（） A．智力二因素论B．智力结构论C．智力多元论D．智力三元论 35．下列哪种方法属于精神分析法？（） A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法

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第二章练习题 1.某公司需用一台设备，买价为9000元，可用8年。如果租用，则每年年初需付租金1500元。假设利率8%。要求：试决定企业应租用还是购买该设备。解：用先付年金现值计算公式计算8年租金的现值得： V0 = A×PVIFA i，n×（1 + i） = 1500×PVIFA8%，8×（1 + 8%） = 1500×5.747×（1 + 8%） = 9310.14（元）因为设备租金的现值大于设备的买价，所以企业应该购买该设备。 2.某企业全部用银行贷款投资兴建一个工程项目，总投资额为5000万元，假设银行借款利率为16%。该工程当年建成投产。解：（1）查PVIFA表得：PVIFA16%，8 = 4.344。由PVA n = A·PVIFA i，n得： A = PVA n／PVIFA i，n = 1151.01（万元）所以，每年应该还1151.01万元。（2）由PVA n = A·PVIFA i，n得：PVIFA i，n =PVA n／A 则PVIFA16%，n = 3.333 查PVIFA表得：PVIFA16%，5 = 3.274，PVIFA16%，6 = 3.685，利用插值法：年数年金现值系数 5 3.274 n 3.333 6 3.685 由以上计算，解得：n = 5.14（年）所以，需要5.14年才能还清贷款。 3、中原公司和南方公司股票的报酬率及其概率分布如表2-18所示

解：（1）计算两家公司的预期收益率：中原公司 = K 1P 1 + K 2P 2 + K 3P 3 = 40%×0.30 + 20%×0.50 + 0%×0.20 = 22% 南方公司 = K 1P 1 + K 2P 2 + K 3P 3 = 60%×0.30 + 20%×0.50 +（-10%）×0.20 = 26% （2）计算两家公司的标准差：中原公司的标准差为： %1420.0%)22%0(50.0%)22%20(30.0%)22%40(222=?-+?-+?-=σ 南方公司的标准差为： %98.2420.0%)26%10(20.0%)26%20(30.0%)26%60(222=?--+?-+?-=σ （3）计算两家公司的变异系数：中原公司的变异系数为： CV =14％／22％＝0.64 南方公司的变异系数为： CV =24.98％／26％＝0.96 由于中原公司的变异系数更小，因此投资者应选择中原公司的股票进行投资。 4、众信公司准备用2000万元股票在股票市场进行投资，根据市场预测，可选择的股票收益率及概率分布如表解：股票A 的预期收益率=0.14×0.2+0.08×0.5+0.06×0.3=8.6% 股票B 的预期收益率=0.18×0.2+0.08×0.5+0.01×0.3=7.9% 股票C 的预期收益率=0.20×0.2+0.12×0.5-0.08×0.3=7.6% 众信公司的预期收益= 8.6%+7.9%+7.6%2000=160.673 ?万元 5、现有四种证券资料如下：abcd,1.5,1,0.4,2.5. 解：根据资本资产定价模型：)(F M i F i R R R R -+=β，得到四种证券的必要收益率为：

2014教育学选择题

?1、19世纪初德国柏林大学提出大学应具有的新职能是：B ? A.教学的职能 B.科研的职能 ? C.服务社会的职能 D.引领社会的职能 ?2、高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是：C ? A.教育内容的完善 B.教育手段的完善 ? C.形式与结构的完善 D.与普通教育的衔接 ?3、下列不属于高等教育发展新趋势的是：A ? A.精英化 B.中心化 C.职业化 D.多元化 ?4、高等教育价值：大学走近社会中心 ? ?1、“教育就是发挥人的潜能”这一观点的主要理论基础是：A ? A.人本主义人性观 B.马克思主义人性观

? C.孟子的性善论 D.董仲舒的性三品说 ? ?2、高等教育在其性质任务上的特征表现为：B ? A.基础广博性 B.高等专门性 ? C.复杂系统性 D.职业针对性 ? ?3、社会本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值是：D ? A.追求真理，创造知识 B.发展全人 ? C.促进个人理智的发展 D.为社会培养专门人才 ?4、大学走近社会的中心可能在（C）社会阶段实现。? A.农业社会B.工业社会 ? C.知识经济与后工业社会 D.原始社会 ? ?5、在影响人的发展的诸多因素中（ C ）起主导作用： ? A.遗传 B.环境 C.教育

? D.人际关系 ? ?6、高等教育，是指建立在普通教育基础上的：C ? A.科学教育 B.人文教育 C.专业教育 D.通识教育 ? ?1、（ A ）是教育基本政策的总概括 ? A.教育方针 B.教育目的 C.教育法规 D.教育制度 ? ?2、素质教育是以培养学生（ C ）为核心的教育实践。： ? A.专业能力 B.思想素质 C.创新精神 ? D.广博知识 ? ?3、高等学校培养目标的正确指导思想应该是通才教育与（A）结合。 ? A.专才教育 B.人文教育 C.科学教育 D.通识教育 ?1、我国高等教育科类结构的调整目标是：A ? A.与产业结构一致 B.与技术结构一致

财务管理学第五版课后答案(4-10章)

第四章一、思考题 1．如何认识企业财务战略对企业财务管理的意义？答：企业财务战略是主要涉及财务性质的战略，因此它属于企业财务管理的范畴。它主要考虑财务领域全局性、长期性和导向性的重大谋划的问题，并以此与传统意义上的财务管理相区别。企业财务战略通过通盘考虑企业的外部环境和内部条件，对企业财务资源进行长期的优化配置安排，为企业的财务管理工作把握全局、谋划一个长期的方向，来促进整个企业战略的实现和财务管理目标的实现，这对企业的财务管理具有重要的意义。 2．试分析说明企业财务战略的特征和类型。答：财务战略具有战略的共性和财务特性，其特征有：（1）财务战略属于全局性、长期性和导向性的重大谋划；（2）财务战略涉及企业的外部环境和内部条件环境；（3）财务战略是对企业财务资源的长期优化配置安排；（4）财务战略与企业拥有的财务资源及其配置能力相关；（5）财务战略受到企业文化和价值观的重要影响。企业财务战略的类型可以从职能财务战略和综合财务战略两个角度来认识。按财务管理的职能领域分类，财务战略可以分为投资战略、筹资战略、分配战略。（1）投资战略。投资战略是涉及企业长期、重大投资方向的战略性筹划。企业重大的投资行业、投资企业、投资项目等筹划，属于投资战略问题。（2）筹资战略。筹资战略是涉及企业重大筹资方向的战略性筹划。企业重大的首次发行股票、增资发行股票、发行大笔债券、与银行建立长期性合作关系等战略性筹划，属于筹资战略问题。（3）营运战略。营运战略是涉及企业营业资本的战略性筹划。企业重大的营运资本策略、与重要供应厂商和客户建立长期商业信用关系等战略性筹划，属于营运战略问题。（4）股利战略。股利战略是涉及企业长期、重大分配方向的战略性筹划。企业重大的留存收益方案、股利政策的长期安排等战略性筹划，属于股利战略的问题。根据企业的实际经验，财务战略的综合类型一般可以分为扩张型财务战略、稳增型财务战略、防御型财务战略和收缩型财务战略。（1）扩张型财务战略。扩张型财务战略一般表现为长期内迅速扩大投资规模，全部或大部分保留利润，大量筹措外部资本。（2）稳增型财务战略。稳增型财务战略一般表现为长期内稳定增长的投资规模，保留部分利润，内部留利与外部筹资结合。（3）防御型财务战略。防御型财务战略一般表现为保持持现有投资规模和投资收益水平，保持或适当调整现有资产负债率和资本结构水平，维持现行的股利政策。（4）收缩型财务战略。收缩型财务战略一般表现为维持或缩小现有投资规模、分发大量股利、减少对外筹资甚至通过偿债和股份回购归还投资。 3．试说明SWOT分析法的原理及应用。答：SWOT分析法的原理就是在通过企业的外部财务环境和内部财务条件进行调查的基础上，对有关因素进行归纳分析，评价企业外部的财务机会与威胁、企业内部的财务优势与劣势，并将它们在两两组合为四种适于采用不同综合财务战略选择的象限，从而为财务战略的选择提供参考方案。 SWOT分析主要应用在帮助企业准确找的哦啊与企业的内部资源和外部环境相匹配的企业财务战略乃至企业总体战略。运用SWOT分析法，可以采用SWOT分析图和SWOT分析表来进行分析，从而为企业财务战略的选择提供依据。 4．如何根据宏观经济周期阶段选择企业的财务战略。答：从企业财务的角度看，经济的周期性波动要求企业顺应经济周期的过程和阶段，通过制定和选择富有弹性的财务战略，来抵御大起大落的经济震荡，以减低对财务活动的影响，特别是减少经济周期中上升和下降对财务活动的负效应。财务战略的选择和实施要与经济运行周期相配合。 1）在经济复苏阶段适于采取扩张型财务战略。主要举措是：增加厂房设备、采用融资租赁、建立存货、开发新产品、增加劳动力等。 2）在经济繁荣阶段适于采取先扩张型财务战略，再转为稳健型财务战略结合。繁荣初期继续扩充厂房设备，采用融资租赁，继

经典教育学选择题库及答案

2016招教教育公共基础知识题库及答案题库套卷(一）一、单项选择题 1．从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为( B)。 A．非制度化的教育、制度化的教育 B．家庭教育、学校教育、社会教育 C．原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育 D．普通教育、职业教育 2．( C)主张“道法自然”。 A．孟子B．苟子 C．老子D．韩非子 3．利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是(B)。 A．实物直观B．模象直观 C．语言直观D．抽象直观 4．根据学习的定义，下列属于学习现象的是( D)。 A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴 C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为 5．针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是(B)。 A．中国的陶行知B．美国的杜威 C．英国的培根D．俄国的加里宁 6．可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是(B)。 A．痕迹衰退说B．干扰说 C．同化说D．动机说 7．( B )的出版是教育学成为一门独立学科的标志。 A．《教育学》B．《大教学论》 C．《普通教育学》D．《民主主义与教育》 8．否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( C )。 A．教育的终身他B．教育的多元化 C．教育的民主化D．教育的全民化 9．教育的“心理起源说”认为教育起源于( B )。 A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能 10.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有( B )。 A．历史性B．永恒性 C．普遍性D．相对独立性 11.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是 ( B)。 A．赫尔巴特B．杜威 C．凯洛夫D．洛克 12.在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著

中央财经大学统计与数学学院数理统计考博真题-参考书-分数线-复习方法-育明考博

中央财经大学统计与数学学院数理统计考博指导与分析一、中央财经大学考博资讯 2014年中央财经大学计划招收博士研究生176名，其中普通计划125名（含硕博连读生13名）、少数民族高层次骨干人才计划（以下简称少数民族骨干计划）42名和对口支援计划9名。（一）考试科目及各方向导师： 1.数理统计(0714Z2) 研究方向01：数理统计。导师分别是殷先军、田永革。考试的科目：（1）1001英语（100%）。（2）2004高等数理统计（100%）。（3）3012统计理论与应用（100%）。（二）考试须知 1.考试方式和科目：考试包括初试和复试两部分，跨学科门类报考考生还需参加加试考核。初试采用笔试形式，包括外语、业务课一和业务课二，具体考试科目详见《2014年攻读博士学位研究生招生专业目录》。其中业务课一中的经济学基础（科目代码2001）考试内容包括社会主义经济理论（占35%）、西方宏观经济学（占35%）、计量经济学（占30%）；管理学基础（科目代码2002）考试内容包括管理学原理（占35%）、西方微观经济学（占35%）、计量经济学（占30%）。各考试科目满分均为100分。复试采用面试形式，内容包括科研基础与科研潜质测试和外语听说能力测试。科研基础测试采取现场问答方式进行，重在根据专业培养要求考察考生对本学科系统理论知识及前沿动态的掌握情况；科研潜质测试重在根据专业培养要求及考生提交的硕士学位论文、不少于5000字的《中央财经大学2014年攻读博士学位研究生研究计划》考察考生是否具有在本学科领域发展的科研水平和研究潜质、是否具有科研创新意识和能力；外语听说能力测试

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第一章思考题 1.答题要点：（1）股东财富最大化目标相比利润最大化目标具有三方面的优点：考虑现金流量的时间价值和风险因素、克服追求利润的短期行为、股东财富反映了资本与收益之间的关系；（2）通过企业投资工具模型分析，可以看出股东财富最大化目标是判断企业财务决策是否正确的标准；（3）股东财富最大化是以保证其他利益相关者利益为前提的。 2.答题要点：（1）激励，把管理层的报酬同其绩效挂钩，促使管理层更加自觉地采取满足股东财富最大化的措施；（2）股东直接干预，持股数量较多的机构投资者成为中小股东的代言人，通过与管理层进行协商，对企业的经营提出建议；（3）被解聘的威胁，如果管理层工作严重失误，可能会遭到股东的解聘；（4）被收购的威胁，如果企业被敌意收购，管理层通常会失去原有的工作岗位，因此管理层具有较强动力使企业股票价格最大化。 3.答题要点：（1）利益相关者的利益与股东利益在本质上是一致的，当企业满足股东财富最大化的同时，也会增加企业的整体财富，其他相关者的利益会得到更有效的满足：（2）股东的财务要求权是“剩余要求权”，是在其他利益相关者利益得到满足之后的剩余权益。（3）企业是各种利益相关者之间的契约的组合。（4）对股东财富最大化需要进行一定的约束。 4.答题要点：（1）财务经理负责投资、筹资、分配和营运资金的管理；（2）财务经理的价值创造方式主要有：一是通过投资活动创造超过成本的现金收入，二是通过发行债券、股票及其他方式筹集能够带来现金增量的资金。 5.答题要点：（1）为企业筹资和投资提供场所；（2）企业可通过金融市场实现长短期资金的互相转化；（3）金融市场为企业的理财提供相关信息。 6.答题要点：（1）利率由三部分构成：纯利率、通货膨胀补偿、风险收益；（2）纯利率是指没有风险和没有通货膨胀情况下的均衡点利率，通常以无通货膨胀情况下的无风险证券利率来代表纯利率；（3）通货膨胀情况下，资金的供应者必然要求提高利率水平来补偿购买力的损失，所以短期无风险证券利率＝纯利率＋通货膨胀补偿；（4）风险报酬要考虑违约风险、流动性风险、期限风险，他们都会导致利率的增加。练习题 1.要点：（1）总裁作为公司的首席执行官，全面负责企业的生产经营；总裁下设副总裁，负责不同部门的经营与管理；按业务性质来说，一般需要设置生产、财务、营销、人事等部门，各部门总监直接向副总裁负责。（2）财务管理目标：股东财富最大化。可能遇到委托代理关系产生的利益冲突，以及正确处理企业社会责任的问题。针对股东与管理层的代理问题，可以通过一套激励、约束与惩罚的机制来协调解决。针对股东与债权人可能产生的冲突，可以通过保护性条款惩罚措施来限制股东的不当行为。企业应树立良好的社会责任价值观，通过为职工提供合理的薪酬、良好的工作环境；为客户提供合格的产品和优质的服务；承担必要的社会公益责任等行为来实现股东财富与社会责任并举。（3）主要的财务活动：筹资、投资、运营和分配。在筹资时，财务人员应处理好筹资方式的选择及不同方式筹资比率的关系，既要保证资金的筹集能满足企业经营与投资所需，还要使筹资成本尽可能低，筹资风险可以掌控；在投资时，要分析不同投资方案的资金流入与流出，以及相关的收益与回收期，应尽可能将资金投放在收益最大的项目上，同时有应对风险的能力；经营活动中，财务人员需重点考虑如何加速资金的周转、提高资金的利用效率；分配活动中，财务人员要合理确定利润的分配与留存比例。（4）金融市场可以为企业提供筹资和投资的场所、提供长短期资金转换的场所、提供相关的理财信息。金融机构主要包括：商业银行、投资银行、证券公司、保险公司以及各类基金管理公司。（5）市场利率的构成因素主要包括三部分：纯利率、通货膨胀补偿、风险收益。纯利率是指没有风险和没有通货膨胀情况下的均衡点利率，通常以无通货膨胀情况下的无风险证券利率来代表纯利率；通货膨胀情况下，资金的供应者必然要求提高利率水平来补偿购买力的损失，所以短期无风险证券利率＝纯利率＋通货膨胀补偿；在通货膨胀的基础上，违约风险、流动性风险、期限风险是影响利率的风险收益因素。违约风险越高，流动性越差、期限越长都会增加利率水平。违约风险产生的原因是债务人无法按

2014中央财经大学管理学 回忆

2013教育学原理 选择题 复习题