四年级美术下册第11课认识中国画
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四年级美术下册——第11课认识中国画课题第11课认识中国画课型新授课课时1课时
教材分析
本课属于“欣赏评述”学习领域是一课充满中国画魅力的课程,本课的编写,意在帮助学生了解中国画的基础知识,同时,花鸟画借物抒情、山水画意境深远、人物画形神兼备等艺术特色,了解中国艺术的审美观念。中国画主张“妙在似与不似之间”在小学生眼里,用毛笔、墨和简单的色彩就能进行创作的中国画是非常神奇的。通过本课学习,学生在认识和欣赏中国画的基础上,能初步了解艺术特色,在教师指导下,掌握墨色的调和方法,感受并体验中国画中用笔用墨的基本发法及其独特的美感,进而体味其中凝聚的中华民族几千年来的审美追求。
学情分析学生前期在“欣赏评述”领域的积累使其能用语言和文字表达感受,同时在其他美术领域学习的基础上可以通过已知的反思和生成,对中国画形成性的认识。
分享教学目标知识目标认识了解中国画的分类,感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。
能力目标认识中国画绘画的工具,学习写意中国画简单的笔法和魔法。
情感目标
通过学习,培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱,获得中国传统文化、精神的熏陶,使中国传统文化艺术
得到传承和发展。
分层教学目标发展性目标
通过学习,培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱,获得中国传统文化、精神的熏陶,使中国传统文化艺术
得到传承和发展。
基础性目标
认识了解中国画的分类,感受中国画独特的艺术造
型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。
教学重点
认识、感受写意中国画
的艺术特色,认识学习写意
中国画的用笔方法和用墨方
法
教学难点
初步掌握简单的中国
画笔法和墨法,并可以随
意画一张写意花鸟画。
教学准备毛笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等
导学过程
教学
环节
教师活动学生《小班化》活动设计意图
一、组织教学
二、引出课题——认识中国画
向学生问好并自我介绍,让
学生简单的了解自己,进行课前材
料检查。组织学生以找不同的游戏
形式欣赏国画作品,让学生说说自
己所欣赏的画属于什么画,画面表
现手法有何不同,从中感受工笔画
和写意画所带给自己不同视觉感
受。
向学生介绍中国画和文房四
宝,引导学生从题材、笔墨色彩的
运用等角度初步感受中国画的艺术
特色。中国画简称“国画”,主要
是用毛笔、软笔或手指,用国画颜
料和墨在宣纸上作画的一种中国传
统的绘画形式,富于传统特色。
1、按内容分:花鸟画、山
水画《亭台楼阁、自然现象》、人
物画《人物肖像、生活场景》
中国画的形式
1、认识国画的笔法《中锋、侧
峰、逆峰、拖笔》
简单的演示各种用笔的方法,
讲解用笔产生的效果。
中锋用笔是指毛笔笔尖与纸面
垂直,笔锋在墨线中间行走,用力
要均匀,其效果圆润稳重。
侧峰用笔执笔偏侧,笔锋在墨
线的边缘,笔锋与纸面形成一定的
角度,用力不均匀,时快、时慢、
时轻、时重
逆峰用笔是指笔锋逆行,其效
果干涩、稚拙。
2、认识中国画的墨法
泼墨法、破墨法、积墨法
3、认识国画墨色
中国画的五墨:焦墨、浓墨、重
墨、淡墨、清墨
中国画的六彩:黑、白、干、湿、
浓、淡
教师演示几种笔法和墨法在绘画中
的运用
指导学生尝试运用简单的笔墨技
法进行笔墨的练习
1、进行用笔方法和用墨方法的
发给学生生宣和熟
宣,让学生亲自在生宣纸
和熟宣纸上随手画,从中
发现两者材质的不同和各
自的属性;
向学生介绍中国画,
欣赏作品。
组织学生欣赏《泼墨
仙人图》和《墨梅》
具体介绍荷花的细节
和精妙之处
从而引
起学生学习
本课的兴
趣。
普及知
识
让学生
对我国的文
化有简单的
了解
四、作业评价练习
2、要求学生随意画一张写意中
国画
让学生
亲自体会中
国画的乐
趣。
作业布置基础性作业:进行用笔方法和用墨方法的练习发展性作业:要求学生随意画一张写意中国画
板书设计
认识中国画
中国画内容:花鸟画、山水画、人物画
中国画的五墨:焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨
教学反思