五年级上数学课件-积的近似值 ppt人教新课标
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人教版小学五年级数学上册《积的近似数》课件
式“总价=单价×长度”,列式为12.5×3.7。
先按照小数乘法的计算方法得出结果后,再 按“四舍五入”法来求近似数。要求保留一 位小数,就要看积的百分位。
12.5×3.7≈46.3（元） 答：需要46.3元。
一个三位小数四舍五入到百分位
约是2.46,这个三位小数最大是
( ),最小是( )。
典题讲
世界上第一台计算机很 大。它的质量相当于6头5.85吨重 的大象，这台计算机有多重?一般的 计算机重2.5千克.（得数保留整数）
5.85×6 ≈ 35吨
5.8 5
×
6
3 5 .1 0
答：这台计算机约35吨重。
小结
1.求积的近似数时,先按照小数乘法的法则求 出积,再看需要保留数位的下一位数,按“四舍 五入”的方法取舍,求出结果,最后用约等号连 接。
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的 嗅觉细胞个数是人的45倍， 狗约有多少 亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
讲授
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅 觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少亿 个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
0.049×45 ≈2.2（亿个） 0.0 4 9 × 45
245 196 2 .2 0 5
教学重点：正确地用“四舍五入”法求积是小数时的近似数。 教学难点：初步理解求积的近似数往往是“实际应用”的需要。
导入
按要求取下面小数的近似数。 0.9846 保留三位小数（ 0.985 ）
保留两位小数（ 0.98 ） 保留一位小数（ 1.0 ）
在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多 的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入” 法保留一定的小数位数，求出积的近似数。
积的近似数
同学们好！
先按照小数乘法的计算方法得出结果后,再 按“四舍五入”法来求近似数。要求保留一 位小数,就要看积的百分位。
12.5×3.7≈46.3（元） 答：需要46.3元。
一个三位小数四舍五入到百分位
约是2.46,这个三位小数最大是
( ),最小是( )。
典题讲
世界上第一台计算机很 大。它的质量相当于6头5.85吨重 的大象，这台计算机有多重?一般的 计算机重2.5千克.（得数保留整数）
5.85×6 ≈ 35吨
5.8 5
×
6
3 5 .1 0
答：这台计算机约35吨重。
小结
1.求积的近似数时,先按照小数乘法的法则求 出积,再看需要保留数位的下一位数,按“四舍 五入”的方法取舍,求出结果,最后用约等号连 接。
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的 嗅觉细胞个数是人的45倍， 狗约有多少 亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
讲授
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅 觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少亿 个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
0.049×45 ≈2.2（亿个） 0.0 4 9 × 45
245 196 2 .2 0 5
教学重点：正确地用“四舍五入”法求积是小数时的近似数。 教学难点：初步理解求积的近似数往往是“实际应用”的需要。
导入
按要求取下面小数的近似数。 0.9846 保留三位小数（ 0.985 ）
保留两位小数（ 0.98 ） 保留一位小数（ 1.0 ）
在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多 的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入” 法保留一定的小数位数，求出积的近似数。
积的近似数
同学们好！
五年级上册数学课件-1.3《积的近似数》人教新课标(共19张PPT)
0 . 0 4 9 ×4 6＝≈ 2.3（亿个）
得数保留一位小数
0.0 4 9
×
46
294
1 96
2. 2 5 4
要保留一位小数就要 看第二位，5＝5，所 以入上去，2＋1＝3.
答：狗约有2.3亿个嗅觉细胞。
做一做
0 . 8 × 0 . 9 ≈0.7 （保留一位小数）
0.8 × 0.9
0.7 2
保留一位小数， 看第二位，2＜5， 舍去。
思考：
你有什么发现？
狗的嗅觉细胞×45＝人的嗅觉细胞 你会计算吗？
如果得数保留一位小数该怎么办？
0 . 0 4 9 × 4 5 ＝≈2.2（亿个）
0.0 4 9
×
45
245 1 96 2. 2 0 5
要保留一位小数就要 看第二位，0＜5，所 以舍去2后面的0和5。
答：狗约有2.2亿个嗅觉细胞。
如果将上题中45改成46，结果又如何呢？请你自己算一算。
试一试 两个因数的积保留整数的近似数时是14，精确值可能是哪 些数？
个位上的是4，十分位的数字可能是4、 3、2、1 个位上的是3，十分位的数字可能是5、 6、7、8、9
小试牛刀
0.86×1.2 ≈ 1.0
得数保留一位小数
0.8 6
×
1. 2
1 8 1. 0
72 6 32
这个0能去掉吗？
这个0表示精确到十 分位，不能去掉！
讨论会 怎样求积的近似数？
求积的近似数时，第一明确要保留的小数 位数，再看比要保留的小数位数多一位上 的数字，按“四舍五入”法截取积的近似数。
试一试ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一种毛线每千克58.36元，买1.2千克要付多少元？ 5 8.36×1.2 ≈ 70.03(元）
五年级上数学积的近似值精品PPT人教新课标
积的近似数练习课
口算
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8
1-0.82
1.3+0.74 1.25×8
0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1
复习
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095 4.307 1.8642
保留整数
2 4 2
保留一位 小数
2.1 4.3
1.9
保留两位 小数
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
算一算，精确到百分位
8.21×0.23= 9.08×2.2= 3.05×2.3= 0.29×0.07= 9.76×0.71= 1.56×0.34=
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
2.10
4.31 1.86
2.10末尾的0能去掉吗？为什么？
复习 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095
精确到个 位
2
精确到十 分位
2.1
精确到百 分位
2.10
4.307
4
4.3
4.31
1.8642
2
1.86
保留整数表示精确到个位；保留一位小 数表示精确到十分位；保留两位小数表示精 确到百分位……。
练习
计算 0.8×0.9（精确到十分位）
计算 1.7×0.45（得数保留两位小数）
计算 1.7×0.45（精确到0.01）
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
1.一幢大楼有21层， 每层高2.84米。这幢大楼 约高多少米？（得数保留 整数）
口算
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8
1-0.82
1.3+0.74 1.25×8
0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1
复习
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095 4.307 1.8642
保留整数
2 4 2
保留一位 小数
2.1 4.3
1.9
保留两位 小数
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
算一算，精确到百分位
8.21×0.23= 9.08×2.2= 3.05×2.3= 0.29×0.07= 9.76×0.71= 1.56×0.34=
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
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2.10
4.31 1.86
2.10末尾的0能去掉吗？为什么？
复习 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095
精确到个 位
2
精确到十 分位
2.1
精确到百 分位
2.10
4.307
4
4.3
4.31
1.8642
2
1.86
保留整数表示精确到个位；保留一位小 数表示精确到十分位；保留两位小数表示精 确到百分位……。
练习
计算 0.8×0.9（精确到十分位）
计算 1.7×0.45（得数保留两位小数）
计算 1.7×0.45（精确到0.01）
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
五年级上 数学积 的近似 值精品P PT人教 新课标
1.一幢大楼有21层， 每层高2.84米。这幢大楼 约高多少米？（得数保留 整数）
五年级数学上册积的近似数完整ppt课件
什么是近似数？什么是准确数？ 举例说明。怎么求一个数的近似数？
可编辑版课件
1
用四舍五入法求出下列小数的近似 值：
1
4.5
6
329.0
可编辑版课件
2
用四舍五入法求出下列小数的近似 值：
6
4.5 4.52
0 329.0 328.96
可编辑版课件
3
用四舍五入法求出下列小数的近似 值：
9
4.5
4.52
答：狗约有2.2可编亿辑版个课件 嗅觉细胞。
7
元旦晚会，同学们要用彩带做成花 布置教室，每朵花要用彩带0.32米，做 18朵花，大约需彩带多少米？（得数 保留一位小数）
0.32×18≈ （米）
可编辑版课件
8
0.32×18≈ 5.8（米）
保留一位小数
0. 3 2
二位小数
× 18
2 56
32 5.7 6
可编辑版课件
11
2、判一判
1.015保1.留36一保位留小一数位后小可 以写成1数.0,约也等可于以1写.3成1。
可编辑版课件
12
3、两个因数的积保留两位小数的近似数 是3.58，准确数可能是下面哪个数？
1. 3.059
2. 3.578√
3. 3.574
4. 3.583√
5. 3.585
可编辑版课件
决实际问题的重要工具。
可编辑版课件
5
我们人的嗅觉细胞约有0.049亿个， 而狗的嗅觉细胞是人的45倍， 那么狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？
（得数保留一位小数）
可编辑版课件
6
0.049×45≈ 2.2 （亿个）
保留一位小数
0. 0 4 9 三位小数
可编辑版课件
1
用四舍五入法求出下列小数的近似 值：
1
4.5
6
329.0
可编辑版课件
2
用四舍五入法求出下列小数的近似 值：
6
4.5 4.52
0 329.0 328.96
可编辑版课件
3
用四舍五入法求出下列小数的近似 值：
9
4.5
4.52
答：狗约有2.2可编亿辑版个课件 嗅觉细胞。
7
元旦晚会，同学们要用彩带做成花 布置教室，每朵花要用彩带0.32米，做 18朵花，大约需彩带多少米？（得数 保留一位小数）
0.32×18≈ （米）
可编辑版课件
8
0.32×18≈ 5.8（米）
保留一位小数
0. 3 2
二位小数
× 18
2 56
32 5.7 6
可编辑版课件
11
2、判一判
1.015保1.留36一保位留小一数位后小可 以写成1数.0,约也等可于以1写.3成1。
可编辑版课件
12
3、两个因数的积保留两位小数的近似数 是3.58，准确数可能是下面哪个数？
1. 3.059
2. 3.578√
3. 3.574
4. 3.583√
5. 3.585
可编辑版课件
决实际问题的重要工具。
可编辑版课件
5
我们人的嗅觉细胞约有0.049亿个， 而狗的嗅觉细胞是人的45倍， 那么狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？
（得数保留一位小数）
可编辑版课件
6
0.049×45≈ 2.2 （亿个）
保留一位小数
0. 0 4 9 三位小数
五年级上册数学课件 积的近似数(人教版)(共17张PPT)
求积的近似数： 先算出积，然后看需要保留数位的下 一位数字，再按照“四舍五入”的方 法求出结果，用“≈”连接。
五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
返回
五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
积的近似数
这节课你们都学会了哪些知识？
注意事项： 要看清楚题目的要求；所要保留数位 的末一位或末几位是0，不能划去。
五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
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五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
积的近似数
已知条件
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细 胞个数是人的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细 胞？（得数保留一位小数。） 要求问题
你能找到已知条件 和所求问题吗？
五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
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五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
积的近似数
课堂练习
1.判断。
（1）3.043保留一位小数约是3.0。（ √ ）
小于5
（2）近似数2.7和2.70的精确度不同。（ √ ）
精确到十分位 精确到百分位
积的近似数
探究新知
例题6 人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅 觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少亿 个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
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五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
积的近似数
在实际应用中，小数乘法的积往往不 需要保留很多的小数位数，这时可以 根据需要，按“四舍五入”法保留一 定的小数位数，求出积的近似数。
五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
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积的近似数
这节课你们都学会了哪些知识？
注意事项： 要看清楚题目的要求；所要保留数位 的末一位或末几位是0，不能划去。
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积的近似数
已知条件
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细 胞个数是人的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细 胞？（得数保留一位小数。） 要求问题
你能找到已知条件 和所求问题吗？
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五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
积的近似数
课堂练习
1.判断。
（1）3.043保留一位小数约是3.0。（ √ ）
小于5
（2）近似数2.7和2.70的精确度不同。（ √ ）
精确到十分位 精确到百分位
积的近似数
探究新知
例题6 人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅 觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少亿 个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
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五年级上册数学课件-1.8 积的近似数（人教版）(共17张PPT)
积的近似数
在实际应用中，小数乘法的积往往不 需要保留很多的小数位数，这时可以 根据需要，按“四舍五入”法保留一 定的小数位数，求出积的近似数。
人教版五年级数学上册《积的近似值》PPT课件
节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/
PPT素材下载：/sucai/
PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
白 纸 15 张 0.38
蓝墨水 5 瓶 3.72
浆 糊 4 瓶 3.40
总计金额人民币（大写）
在家长的陪同下，带着计算器，完成 一次为家里买菜的任务（去自由市场）， 计算出所共消费的总钱数。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/23 2021/4/23Frid ay , April 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/232 021/4/2 32021/4/234/2 3/2021 9:06:39 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/232 021/4/2 32021/4/23Ap r-2123- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/23202 1/4/232 021/4/2 3Friday , April 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/23202 1/4/232 021/4/2 32021/4 /234/23 /2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 23日星 期五20 21/4/23 2021/4/232021 /4/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/23 2021/4/232021 /4/234/23/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/23202 1/4/23 April 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/232 021/4/2 32021/4/23202 1/4/23
人教版小学数学五年级上册1.4《积的近似数》课件(共23张PPT)
第8页
探究新知
实际生活中，小数乘法的积可以根据需要求取近似数，有三种方 法：“去尾法”、“进一法”、“四舍五入”法（一般方法）。用 “四舍五入”法求取近似数时，要保留一位小数，就看百分位上的数 是几，要保留两位小数，就看千分位上的数是几……
第9页
课堂巩固
一、列竖式计算。 4.17×0.12≈0.5 （得数精确到十分位） 竖式略 3.8×0.48≈1.82 （得数保留两位小数）
第 21 页
分层作业
2.人体中的钠主要来源于食盐，人体对钠的安全摄入量为每天1～2.5 克。一包干脆面48克，1克干脆面中大约含0.019克钠，小旭一天吃了 2包干脆面，他吃这两包干脆面对钠的摄入量超过安全摄入量了吗？ 0.019×48×2＝1.824（克） 1.824＜2.5 答：他吃这两包干脆面对钠的摄入量没有超过安全摄入量。
第 12 页
课堂巩固
教学过程 用2－3分钟的时间对“复习旧知”的内容进行集体订正，再口答用 “四舍五入”法求小数近似数的方法。
第 13 页
课堂巩固
一、探究新知 1.根据例6的内容，完成任务驱动一，掌握求积的近似数的方法。 （1）复习求小数的近似数的方法。 求积的近似数的方法和求一个小数的近似数的方法完全相同。因此， 教学本例题前，可让学生做适当的练习，回忆求一个小数的近似数的 方法。
当学生列式求出“0.049×45＝2.205”后，教师提问：“题目要求保
留一位小数，如何求积的近似数呢？”先让每位学生求出2.205的近
似数，然后请1～2位同学上台解释取近似数的过程和理由，全体学生
对他们的解释作出评价。
这样，学生便在交流互动中，自主掌握了求积的近似数的方法。
“如果题目要求得数保留两位小数，应该怎样取近似数呢？”这一问
探究新知
实际生活中，小数乘法的积可以根据需要求取近似数，有三种方 法：“去尾法”、“进一法”、“四舍五入”法（一般方法）。用 “四舍五入”法求取近似数时，要保留一位小数，就看百分位上的数 是几，要保留两位小数，就看千分位上的数是几……
第9页
课堂巩固
一、列竖式计算。 4.17×0.12≈0.5 （得数精确到十分位） 竖式略 3.8×0.48≈1.82 （得数保留两位小数）
第 21 页
分层作业
2.人体中的钠主要来源于食盐，人体对钠的安全摄入量为每天1～2.5 克。一包干脆面48克，1克干脆面中大约含0.019克钠，小旭一天吃了 2包干脆面，他吃这两包干脆面对钠的摄入量超过安全摄入量了吗？ 0.019×48×2＝1.824（克） 1.824＜2.5 答：他吃这两包干脆面对钠的摄入量没有超过安全摄入量。
第 12 页
课堂巩固
教学过程 用2－3分钟的时间对“复习旧知”的内容进行集体订正，再口答用 “四舍五入”法求小数近似数的方法。
第 13 页
课堂巩固
一、探究新知 1.根据例6的内容，完成任务驱动一，掌握求积的近似数的方法。 （1）复习求小数的近似数的方法。 求积的近似数的方法和求一个小数的近似数的方法完全相同。因此， 教学本例题前，可让学生做适当的练习，回忆求一个小数的近似数的 方法。
当学生列式求出“0.049×45＝2.205”后，教师提问：“题目要求保
留一位小数，如何求积的近似数呢？”先让每位学生求出2.205的近
似数，然后请1～2位同学上台解释取近似数的过程和理由，全体学生
对他们的解释作出评价。
这样，学生便在交流互动中，自主掌握了求积的近似数的方法。
“如果题目要求得数保留两位小数，应该怎样取近似数呢？”这一问
五年级上册数学课件-1.6积的近似数人教版(17张ppt)
0.8×0.9 ≈0.7
（得数保留一位小数）
1.7×0.45 ≈0.77
（得数保留两位小数）
0.8 × 0.9
0. 7 2
1.7
2＜5，舍去2， 保留一位小数。
×
0.4 5
8 5 向百分位进1，
6 8 保留两位小数。
0.7 6 5
2.一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5 kg应付 多少钱？ [教材P11 做一做 第2题]
7.85×6≈.349.5
4.3 2 × 7.6
7.8 5 × 6.3
2592 3024
2355 4710
3 2.8 3 2
4 9.4 5 5
2.保留两位小数 5.3×0.47 ≈2.49
0.4 7 × 5.3
141 235 2.4 9 1
1.08×0.≈605.70
1.0 8 × 0.6 5
540 648 0.7 0 2 0
≈ 1.03
≈ 0.35
1.05×0.26 ≈ 0.27
5.一幢大楼有21层，每层高2.84m。这幢大楼约高 多少米？（得数保留整数。） [教材P13 练习三 第2题]
21×2.84 =59.64（米）≈60（米）
答：这幢大楼大约60米。
四、课堂小结，回顾反思
求积的近似数：
0.049×45 ≈2.2（亿个）①先算出积，
R·五年级上册
积的近似数
一、复习铺垫，导入新课
求下列小数的近似数。
0可以去掉吗？
（1）75.805
（2）1.9736
保保留留在整很实数多际（的应小用76数中位，）数小，数这乘时法可的以积精根往确据往到需不个要需位，要（ 2 ）
保按留“四一舍位五小入数”（法保7留5.8一）定的小数精位确数到，十求分出位（ 2.0 ）
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2.10
4.31 1.86
2.10末尾的0能去掉吗？为什么？
复习 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095
精确到个 位
2
精确到十 分位ຫໍສະໝຸດ 2.1精确到百 分位2.10
4.307
4
4.3
4.31
1.8642
2
1.9
1.86
保留整数表示精确到个位；保留一位小 数表示精确到十分位；保留两位小数表示精 确到百分位……。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
2.两个因数的积保留两位小数的 近似值是3.58。准确值可能是下 面的哪个数？ 3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
五年级上 数学课 件-积的 近似值 ppt人 教新课 标
五年级上 数学课 件-积的 近似值 ppt人 教新课 标
一个两位小数，用四 舍五入法把它精确到十 分之一是6.3，那么这个 两位小数最小是多少？ 最大是多少？
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
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•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
积的近似数练习课
口算
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8
1-0.82
1.3+0.74 1.25×8
0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1
复习
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095 4.307 1.8642
保留整数
2 4 2
保留一位 小数
2.1 4.3
1.9
保留两位 小数
算一算，精确到百分位
8.21×0.23= 9.08×2.2= 3.05×2.3= 0.29×0.07= 9.76×0.71= 1.56×0.34=
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练习
计算 0.8×0.9（精确到十分位）
计算 1.7×0.45（得数保留两位小数）
计算 1.7×0.45（精确到0.01）
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1.一幢大楼有21层， 每层高2.84米。这幢大楼 约高多少米？（得数保留 整数）
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4.31 1.86
2.10末尾的0能去掉吗？为什么？
复习 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095
精确到个 位
2
精确到十 分位ຫໍສະໝຸດ 2.1精确到百 分位2.10
4.307
4
4.3
4.31
1.8642
2
1.9
1.86
保留整数表示精确到个位；保留一位小 数表示精确到十分位；保留两位小数表示精 确到百分位……。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
2.两个因数的积保留两位小数的 近似值是3.58。准确值可能是下 面的哪个数？ 3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
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一个两位小数，用四 舍五入法把它精确到十 分之一是6.3，那么这个 两位小数最小是多少？ 最大是多少？
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
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口算
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8
1-0.82
1.3+0.74 1.25×8
0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1
复习
用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2.095 4.307 1.8642
保留整数
2 4 2
保留一位 小数
2.1 4.3
1.9
保留两位 小数
算一算，精确到百分位
8.21×0.23= 9.08×2.2= 3.05×2.3= 0.29×0.07= 9.76×0.71= 1.56×0.34=
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练习
计算 0.8×0.9（精确到十分位）
计算 1.7×0.45（得数保留两位小数）
计算 1.7×0.45（精确到0.01）
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1.一幢大楼有21层， 每层高2.84米。这幢大楼 约高多少米？（得数保留 整数）
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