课程论文格式范文

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课程论文格式模板

华中师范大学武汉传媒学院课程论文X X X X X X X（一号黑体字）课程名称：（三号黑体字，下同）院系：XX系专业：XXXX班级：XXXX班姓名：X X X学号：2012XXXXXXX任课教师：X X X20XX年X月X日X X X X X X X（一号黑体字）要求：论文题目一般中文字数不超过25个字，不使用标点符号。

题目中尽量不用英文缩写字，必须采用时，应使用本行业通用缩写字。

外文题目应与中文题目表述内容一致。

摘要（三号黑体字居中排写）（空一行）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX……………………（小四号宋体字）（空一行）关键词（顶格四号黑体字）：XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX（用小四号宋体书写词条，各词条间用一个汉字间格隔开）要求：摘要是对毕业论文（设计）内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。

摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。

中文摘要一般为200－300 字，中、外文摘要内容一致。

Abstract目录（居中，三号黑体）（空一行）摘要（小四号宋体,下同）........................I(小四号Times New Roman字体,下同)绪论 (1)1X XX XX XX XX XX X（小四号宋体字,下同） (1)1.1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（小四号宋体字,下同） (2)1.1.1X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X (2)结论 (3)参考文献 (5)要求：1．三级目录全部顶格书写，排列整齐。

应包括摘要与论文中全部章节的标题及页码，含摘要、Abstract、正文章、节、条题目、致谢、参考文献、附录等。

2．目录题头用三号黑体字居中排写，隔行书写目录内容。

课程论文格式要求范文

经济与管理学院本科课程论文格式要求一、规范要求1、论文字数不少于4000字。

2、论文正文双面打印。

3、上交打印稿一份，同时要提交电子稿。

二、论文格式(具体格式见附表)1、封面，使用规定的统一格式。

“题目”要对论文的内容有高度的概括性，要简明、准确。

2、任务书用四号宋体。

3、目录标题层次要清晰，目录中标题与正文中标题要一致。

“目录”两字为2号宋体字；具体内容列到三级标题，4号宋体字；标题与页码之间用“…………”相连接。

采用1.5倍行距。

4、题目，题目下方一行为专业班级，作者署名，再下一行为指导教师，指导教师署名。

5、摘要中文摘要应简要说明毕业论文所研究的目的、内容、研究方法、主要成果和结论，应能反映论文的精华。

一般为200字左右。

在摘要之后另起一行写出3-5个关键词。

【摘要】两字黑体，4号，内容用宋体，4号。

【关键词】三字黑体，4号，内容用宋体，4号。

各关键词用两个空格间隔。

6、正文正文是作者对研究工作的详细表述，它占全文的绝大部分。

正文要符合一般学术论文的写作规范，具备学术性、科学性、实践性和一定的创造性。

应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解。

其内容主要包括：（1）前言应说明本课题的背景、目的意义、研究范围等；在综合评述前人工作成果的基础上提出问题。

（2）论文内容：内容要理论联系实际，计算数据要求准确，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式等要标明出处。

有表格的使用三线表。

论文内容中一级标题“前言”、“一”、“结论”、“参考文献”黑体三号字居中书写；二级标题黑体四号字左对齐，空两格；三级标题黑体小四号左对齐，空两格；四级标题宋体小四号左对齐，空两格。

正文字体选用宋体小四号，行间距22磅左右。

各级标题编号采用“一”、“（一）”、“1”“（1）”……字体大小或样式应用区别。

7、结论结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。

大学生心理健康教育课程论文格式范文

随着时代的发展和社会的进步，大学生心理健康问题日益受到重视。

大学生由于生活和学习的压力，往往容易出现压抑、焦虑、失眠等心理问题，这些问题不仅严重影响了大学生的身体和心理健康，而且还会降低他们的学习成绩和未来的发展。

大学生心理健康教育课程的开展，对于缓解大学生的心理压力、提升其身心健康水平、促进其全面发展具有十分重要的意义。

一、心理健康教育课程的发展历程大学心理健康教育课程起源于20世纪60年代的美国。

当时，随着社会变革和科技进步，人们日益意识到心理健康问题的重要性，并开始将心理健康教育课程纳入高等教育课程体系中。

随着心理学和教育学的不断深入研究，大学心理健康教育课程也不断发展壮大，并在全球范围内推广。

目前，大学心理健康教育课程已经成为高等教育中不可或缺的一部分。

二、心理健康教育课程的意义和作用1、促进心理健康大学生心理健康问题普遍存在，而大学生心理健康课程可以帮助学生了解自己的心理健康状况，从而帮助他们更好地应对心理问题。

通过听课、上课、讨论等方式，参与者能够了解心理健康知识，学会如何处理不同的心理问题，达到促进自身心理健康的目的。

2、提高学习成绩大学生心理健康问题常常会影响学习成绩，通过心理健康教育课程的学习，他们可以更好地控制自己的情绪和情感，增强自己的学习信心和动力，从而提高学习成绩。

3、促进全面发展大学生身心健康水平对于他们的全面发展具有至关重要的作用。

参与心理健康教育课程的学生可以通过课程了解新的知识和技能，增强自我认知和自我理解，进而培养自己的社交能力和人际关系，促进自身的全面发展。

三、心理健康教育课程的实施大学生心理健康教育课程的实施要做到以下几点：1、制定科学合理的教育计划和课程内容在教育计划和课程建设方面，教师应根据自身经验和学生的需要，制定科学合理的教育计划和课程内容，以满足学生的需求。

要注意课程的设置与学生年级和专业相对应，注重课程讲解的实践性和针对性。

同时要针对不同的心理问题，开设不同的课程，让学生有的放矢地学习和解决问题。

暨南大学(课程论文)标准格式

题目课程名称xxx xxx xxx 作者xxx年级xxx学号xxx指导教师xxx200x年x月附录2正文标题---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一、一级标题---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（一）二级标题1、三级标题-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（1）四级标题-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------附录3图书文献著录规则一、中文文献1.专著或教材作者名：《书名》，译者名，版次，卷次，页码，出版地，出版者，出版年。

教学论文格式范文3篇

教学论⽂格式范⽂3篇教学风格教师教学论⽂1积极的教学风格引导学⽣形成正⾯积极的学习习惯1.1理智型的教学风格引导学⽣多思、多想从某种意义⽽⾔,理智型的教学风格与雷厉风⾏的教学风格存在⼀定的对应关系。

不可否认的是,雷厉风⾏在某种程度上可以被看作莽撞。

相⽐之下,理智型的教学风格能够使学⽣形成多思考、勤思考、爱思考的学习习惯,能够培养学⽣的问题意识,并进⼀步形成创新意识。

具体地说,理智型的教师喜欢推导,喜欢从细节的推断中得出答案,也喜欢有条不紊的做事,并不冲动和莽撞。

例如,在⼩学语⽂教学中,教师为学⽣分析《夸⽗追⽇》这⼀篇课⽂。

⾸先,教师告知学⽣夸⽗看到太阳向西落去,于是奋勇直追,表现出夸⽗勇敢坚毅的性格。

与此同时,教师告知学⽣,夸⽗如此不⾃量⼒的⾏为,也表现出他勇⽽⽆脑的形象,体现出⼀种莽撞的性格。

其次,夸⽗最后喝⼲了⼭河的⽔,⼒竭⽽死,并化为⼭川⼤地,是⼀种伟⼤的情操和精神,但同时也从某种意义上告诉⼤家要量⼒⽽为。

教师条条是道的分析,使学⽣辩证的看待了夸⽗追⽇这⼀则神话传说。

正是因为教师理智型的教学风格,使学⽣学会了辩证的思考,学会了从多个⾓度的看待问题、思考问题。

这种优秀的学习习惯将会引导学⽣在未来的学习和⽣活中多质疑、多思考,养成创新意识和问题意识,帮助学⽣更有效率的学习。

1.2热情的教学风格使学⽣乐观、开朗和积极同时,热情是⼩学教师普遍具有的教学风格。

热情的教师会在⼩学教学中展现⾃⼰的激情与活⼒,会表现的充满活⼒,使课堂氛围富有激情和动⼒。

在教学中,热情的教学风格能够让学⽣感受到教师精⼒充沛、富有激情,能够使学⽣受到感染,带动学⽣的学习激情与热情。

由此可以看出,热情的教学风格会让学⽣产⽣乐观、开朗和积极的学习习惯。

在这种背景下,学⽣才能在学习过程中保持开朗和乐观,才能在学习中更积极的⾯对学习困境,使学⽣的⼼态保持积极,使学⽣的⼼灵更加饱满,最终获得更健康的成长与发展。

2消极的教学风格让学⽣的学习变得消极2.1懒散的教学风格使学⽣缺乏活⼒甚⾄失去⽃志不得不说,部分⼩学教师也会拥有消极的教学风格,这⼀点与教师⾃⾝的性格能⼒、意识和素质有极⼤的关系。

课程论文格式大全

课程论文格式大全课程论文格式大全篇一毛邓三课程论文格式一、字数不少于5000字，用A4纸单面打印。

二、论文正文之前须有150字左右、表达本文主要观点的[摘要]，须有3-4个反映本文主题的[关键词]，关键词之间要加分号。

都为宋体五号三、标题宋体四号，加粗;正文宋体小四，注释、页眉、页脚内容宋体小五。

页边距：上下各2.5CM、左右3.0CM，页眉、页脚2.0CM。

行距：固定值20。

四、页眉内容：班级号·学号·姓名、论文题目;页脚左边写手机、电话号码。

五、文章所引注释和参考文献(题注应放在当页页脚)，请用序号带方括号的阿拉伯数字标注(如[1]、[2]…)，注释放在文末。

(一)参考文献的类型标识:M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文;专著、论文集中析出文献用“A”标识;其他未说明的文献类型用“z”标识。

(二)参考文献文末注的格式:1.专著、论文集[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者，出版年.起止页码.2.期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期):起止页码.3.报纸文章[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).4，论文集中的析出文献[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A]，原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地:出版者，出版年.析出文献起止页码.5.译著[序号][原作者国别]主要责任者，文献题名[文献类型标识].译者.出版地:出版者，出版年.起止页码.五、文章中的一级标题采用“一”，二级标题采用“(一)”，三级标题采用“1”的形式，不要用圈码(如①②…)，以免与注释号相混淆。

六、电子版论文文件标题为：班级号·学号·姓名、论文题目。

1.专著、论文集[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者，出版年.起止页码.例：[1]金国华.青年学[M].北京:中国青年出版社,1999.1或1-5.2.期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期):起止页码.[1]张三.虚拟生存的哲学反思[J].南京社会科学,2003,2:26-29.[1]张三、李四.现代性视野中的虚拟交往[J].清华大学学报,2006，6：1403.报纸文章[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).[1]胡锦涛.在全国优秀教师代表座谈会上的讲话[N].人民日报，2007-9-1(1).4.论文集中的析出文献[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A]，原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地:出版者，出版年.析出文献起止页码.[1]张三.主体间性：应用型创新人才培养的新理念[A]，[1]金国华.高校应用型人才培养新探[C].上海：上海社会科学院出版社，2007.17-22.5.译著[序号][原作者国别]主要责任者，文献题名[文献类型标识].译者.出版地:出版者，出版年.起止页码.[1][德]黑格尔，逻辑学[M].杨一之.北京:商务印书馆，1966.20.篇二工程论文格式一、论文选题1、工程造价管理信息系统相关问题;2、工程项目管理与工程造价管理信息系统相关问题。

标准论文格式范文

标准论文格式范文篇一：论文标准格式范文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变朱峰（辽宁大学外国语学院辽阳 111000）内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。

过去“两课”用专业课的教学方法，使“两课”的教学效果大打折扣。

在现代信息技术条件下，如何适应新形势的需要，发挥新技术优势，开辟高校“两课”教学改革的新途径，是高校“两课”教学工作的新课题。

本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变，以适应新形势下的“两课”教学工作。

关键词：信息技术、教学、角色转变、两课一、现代信息技术对“两课”教师角色的挑战与传统教育的教师相比，现代信息技术条件下的“两课”教师在内涵、作用、教学方式、方法、教学内容及设计、解惑行为等方面都发生了很大的变化。

现代信息技术对“两课”教师的传统角色发起了挑战。

（一）、教师由教学者变为学生学习的导学者。

德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说过：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。

”在现代信息技术的高等教育中，“两课”教师从传统的“教学者”转换为“导学者”。

所谓导学，是指教师在教学过程中引导、指导及辅导学生完成学业。

现代信息技术环境下学生的学习多大是以自我研究、自己学习为主，这种自学是在教师的导学下完成的，所以说，导学就成为教师的重要工作。

导学和教学的最大区别就是教师要在“导”字上下功夫：其一是引导学生根据自己的实际情况确定合适的学习目标，指导学生制定学习计划、选择教学媒体，帮助其找到实现目标的最佳途径。

其二是指导学生掌握学习的规律，对学生进行辅导，解决学生在学习中的困难，也就是人们常说的“解惑”。

它包括单元的总结。

重点、难点的讲解等。

根据“两课”课程的特点，教师要重点介绍学习方法，激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。

作为引导者教师要帮助学生制定学习计划，选择达到目标的最佳途径，帮助学生设计恰当的学习方式，以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在经过精心设计的情境中进行探索研究，帮助学生形成良好的学习习惯、掌握学习方法，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源等。

3000字课程论文的格式模板

3000字课程论文的格式模板栏目要求模板、范例页面、封面插页、页眉纸张A4，封面、插页(任务书、答辩委员会记录、评语)、页眉和字体摘要、目录、正文用小4号字。

汉字用宋体，英文及数字用TimesNewRoman字体。

参考文献用5号宋体，目录中的章名用4号字范例一标题行距1级标题(包括目录、参考文献、附录、致谢等)用3号宋体，加黑，居中，段前0.5，段后1行2级标题(含目录中的章名)用4号宋体，加黑，左对齐，段前0.5，段后0.53级标题：小4号宋字加黑，左对齐，段前1行，段后0行层次名称示例说明章第1章□□……□章序及章名居中节1.1□□……□节序、条序顶格书写条1.1.1□□……□项└┘1.□□…□└┘□□…□□…□□项序空两格书写，后续内容接排└┘1)□□…□└┘□□…□□…□□└┘(1)□□…□└┘□□…□□…□□└┘①□□…□└┘□□…□□…□□└┘a□□…□└┘□□…□□…□□注意：各层次不能有孤行公式、图与三线表图表与正文间要有1倍行距图表中的文字宋体5号与6号之间图(表)序、公式分章编号，5号字三线表：两粗一细范例二参考文献作者.书名.出版地：出版社，出版时间范例三浅谈课程及课程改革【关键词】课程;课程改革;高等学校一、课程的定义课程作为高等教育学一个重要的理论，人们从不同角度去认识、理解它就形成了不同的课程观。

二是认为课程就是有计划的教学活动。

这一定义把所有有计划的教学活动都组合在一起，以期对课程有一个较全面的看法。

例如，我国有学者认为：“课程是指一定学科有目的的、有计划的教学进程。

这个进程有量、质方面的要求，它也泛指各级各类学校某级学生所应学习的学科总和及其进程和安排。

”相对说来，这个定义考虑得比较周全。

但是这一定义本身也存在疑义。

把有计划的教学活动安排作为课程的主要特征，往往会把重点放在可观察到的教学活动上，而不是放在学生实际的体验上。

而我们应该注意的是教学活动对学生学习过程和个性品质的影响，而不是教学活动本身。

课程论文标准格式及示范样例

本科课程论文结构格式标准1．课程论文结构（1）构成项目本科课程论文包括以下内容：封面、中文摘要与关键词、正文、注释、附录、参考文献、。

其中课程设计的正文还应包括所使用的主要仪器设备、实验数据和结果等；“注释”与“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。

如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。

（2）各项目含义封面：封面由论文标题、作者、专业、年级、学号、成绩内容组成。

正文：正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三部分组成。

这三部分在行文上可以不明确标示。

正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。

正文字数应在3000-5000字之间。

注释：对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。

注释采用脚注形式。

附录：附属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形、图像等形式。

参考文献：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。

2．课程论文格式编排（1）纸型及页边距毕业论文一律用国际标准A4型纸（297mm×210mm）打印。

页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。

白边区的尺寸（页边距）为：天头（上）20mm，地脚（下）15mm，订口（左）20mm，翻口（右）15mm。

（2）版式与用字文字图形一律从左至右横写横排。

文字一律通栏编辑。

使用规范的简化汉字。

除非必要，不使用繁体字。

忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。

（3）论文各部分的编排式样及字体字号论文标题：小2号黑体加粗。

论文副标题：3号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。

姓名、专业、学号：项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下居中依次排列，各占一行。

正文文字：另起页，论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；论文副标题，小三黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号；正文文字一般用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。

正文文中标题：一级标题：标题序号为“一、”全角，4号黑体，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为“（一）”全角，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号；三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.”半角、“（1）”半角和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。

课程设计论文格式范文

课程设计论文格式范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握生物学的基本概念、原理和规律，提高学生的科学素养；培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力；引导学生认识生物科学的价值，培养对生物学的兴趣和好奇心。

具体来说，知识目标包括：了解生物学的基本概念和术语，如细胞、遗传、进化等；掌握生物学的基本原理和规律，如细胞理论、遗传规律、生物进化等；理解生物学实验的基本方法和技能。

技能目标包括：能够运用生物学知识解释和分析生物学现象；能够运用生物学实验技能进行实验操作和数据处理；能够运用生物学知识解决实际问题。

情感态度价值观目标包括：培养学生对生物学的兴趣和好奇心；培养学生尊重生命、关爱自然的情感态度；培养学生科学思维和科学态度。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括生物学基本概念、原理和规律，生物学实验技能和生物学应用。

具体来说，教学大纲安排如下：1.生物学基本概念和术语的学习，包括细胞、遗传、进化等；2.生物学基本原理和规律的学习，包括细胞理论、遗传规律、生物进化等；3.生物学实验技能的培养，包括实验操作、数据处理等；4.生物学应用的探讨，包括生物学在生产、生活和环境保护等方面的应用。

三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握生物学的基本概念、原理和规律；2.讨论法：通过学生的讨论，培养学生的思考和分析问题的能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解生物学在生产、生活和环境保护等方面的应用；4.实验法：通过学生的实验操作和数据处理，培养学生的实验技能和科学思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：生物学教材，用于引导学生学习生物学的基本概念、原理和规律；2.参考书：生物学参考书，用于学生拓展学习生物学知识；3.多媒体资料：生物学多媒体课件和视频，用于生动形象地展示生物学知识；4.实验设备：生物学实验仪器和试剂，用于培养学生的实验技能。

大学正规论文格式

大学正规论文格式【篇一：大学本科论文格式要求(通用版)】论文格式要求一、内容要求与本门课程有关的理论和实践的前沿问题，热点问题，焦点问题，要求论点要正确，观点要明确，内容充实，论据要有说服力。

二、格式要求课程论文由封面、标题、摘要、关键词，正文和主要参考文献几部分组成。

1．页面设置：纸张：a4；页边距：上下2.5cm，左右3.2cm；装订：一律左边装订；2．字数：在3000字以上；3．打印：a4纸单面打印；4．文章页码：位于页面底端，居中，封面不显示页码；5．层次标题：一级标题用一、二、三、……编号，黑体四号二级标题用（一）、（二）、（三）.....编号加粗宋体小四三级标题用1、2、3、……编号，四级标题用⑴、⑵、⑶、……编号；6．封面：正面见共享附件7．标题：正文标题（黑体，小三，加粗），8．摘要：“摘要”二字（黑体，小4号），内容200字以内（仿宋，小4号）；9．关键词：“关键词”三字（黑体，小4号），内容3—5个词（仿宋，小4号）；11．主要参考文献：“主要参考文献” 六个字（黑体，5号），内容（仿宋，5号）。

参考文献附于正文之后，所列文献应与文内相对应。

文献代码为：专著m、期刊文章j、报纸n论文集c、学位论文d；文献格式为：著者（译者）、书名、出版者、出版地、年份、页码、（用阿拉伯数字，后面不加“年”字）。

如：专著[m]：xxx（作者）：《xxxx》[m]（书名），xxx（出版社），xx（出版地），xx（版次），xxxx（年份）。

期刊文章[j]：xxx（作者）：《xxxx》（文章名），《xxxx》[j]（期刊名），xxxx年第x期。

【篇二：大学论文正规格式范文】附件1：《公共关系》期末论文规范化模板及要求（题目）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（三号黑体居中）（副标题）——xxxxxxxxxxxxxxxxxxx（宋体四号居中）作者（宋体四号居中）（武汉工程大学xx学院，班级学号）（宋体小五号居中）摘□要：（宋体小五号加粗）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (小五号宋体，行距固定值16磅，300字左右) 1关键词：（宋体小五号加粗）xx；xx；xxxx(小五号宋体，分号隔开)（空一行）一、标题（正文1级标题，小四号黑体，居中）（正文后空一行）注释：（小五号宋体加粗，顶格）期刊文章：[序号]作者.文献题名[j].刊名,年,卷（期）:起止号码．图书：[序号]作者.文献题名[m].出版地:出版者,出版年,起止号码．参考文献：（小五号宋体加粗，顶格）期刊文章：(序号)作者.文献题名[j].刊名,年,卷（期）．图书：(序号)作者.文献题名[m].出版地:出版者,出版年．作者简介:作者姓名,性别,籍贯,民族,现所在单位（含学校、学院、专业、年级）,联系电话,邮箱.(小五号宋体)说明：1、公式原则上居中书写。

课程论文格式要求

课程论文格式要求【篇一：大学课程论文格式及要求】某某学院生物科学学院课程论文课程名称：论文名称：学生：学号：班级：年月日《遗传学》课程论文要求一、题目：自拟，但必须围绕xxx方面的内容，必须与所学专业相结合二、内容范围：（1）遗传学最新研究前沿进展（2）遗传学在某领域的应用等（3）遗传病现状分析、治疗等（4）基因工程方面的内容等等三、写作要求：（1）字数要求至少3000字，内容要求语言精练、通顺，内容新颖，层次清楚，格式正确，结构完整。

（2）避免抄袭现象：①整段抄、整篇抄②移花接木③冒名顶替④直接从网上下载⑤雷同现象。

（3）如果发现抄袭或雷同，成绩60分以下。

四、论文撰写的步骤：1、查阅有关资料：查过刊、查现刊或者网上查阅2、写作：课程论文包含 (1 )封面（3）题目+学号姓名（4）摘要（5）关键词（6）正文（7）参考文献正文包括：1 引言 2 论文正文主要内容 3 结论或问题分析、展望等五、论文格式要求论文题目 [宋体，小二号，加粗，居中，不宜超过20字]学号[黑体，小四号，居中] 姓名[楷体_gb2312，小四号，居中][空一行]宋体, 五号, 300汉字左右][空一行]一般不超过5个。

每一个关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不用标点符号][空两行]插图的格式lognu -logpr0.43.03.23.43.63.84.04.24.4logre图3-2表示第三部分的第二张图。

每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。

图位置居中。

[小五，中文用宋体，数字用times new roman，加粗，居中]表的格式行距]{表的编排，采用三线表（不能出现竖线，外侧两条为粗线，中间线为细线）；一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。

表应有自明性并采用阿拉伯数字编排序号（表2-5表示第二部分第五张表）。

每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。

一张表格应为一个整体，表格一[1]参考文献格式a．正文中的参考文献格式：[3-6][3][3，6]。

论文(报告)的排版格式规范五篇范文[修改版]

第一篇：论文(报告)的排版格式规范原则上毕业论文（设计）均按一下要求排版、打印。

1．版面尺寸：A4（21.0×29.7厘米）；版芯位置（正文位置）：上边界3.5厘米、下边界3.0厘米、左边界3.0厘米、右边界2.5厘米、装订线位置定义为0厘米。

2．页眉与页码：页眉从第一页开始设置，距边界2.8厘米，采用五号宋体居中，奇数页页眉为论文的一级标题文字，偶数页页眉为论文的题目；页码采用页脚方式设定，采用五号宋体、用“第×页（共×页）”的格式，处于页面下方、居中、距下边界2.2厘米的位置。

3．目录：“目录”用小二号黑体，居中；一级标题顶格，小四号黑体；二级标题缩进2个汉字符，小四号宋体；标题文字与页码之间用点线，页码居右对齐。

参考文献、致谢、附录等（页码用阿拉伯数字标注）。

4．正文内标题：正文另起一页，论文题目用小二号黑体加粗，居中，前后段间距1行或12磅。

理工农医类专业正文标题采用阿拉伯数字标引（阿拉伯数字与标题文字之间空一个汉字符，不加标点符号，如一级标题1……；二级标题1.1……；三级标题1.1.1 1.1.2 1.1.3……），一级标题用小二号、二级标题用三号、三级标题用小四号，字体用黑体加粗、顶格排列、前后段间距0.5行或6磅；各级标题中的英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman字体。

各级标题与正文前后段间距0.5行或6磅。

5．正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。

6．文中图、表、公式：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制。

都应规范化，符号、代号符合国家标准。

图以文中出现先后按“图1（空两格）图名、图2（空两格）图名……”（楷体五号加粗）随文排。

表格以出现先后按“表1（空两格）表名、表2（空两格）……”（黑体五号加粗）随文排。

标准的论文格式范文模板

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标准论文范文篇一：《浅谈校本课程开发中的课程领导》[摘要]校本课程开发是学校课程领域中的一项重要变革，蕴含了对于学校制度、文化、组织等各方面的新的要求与挑战。

东北师范大学附属小学在推进校本课程开发的过程中，课程领导者在校本课程开发的启动、推行、实施、成果4个阶段，根据每个阶段的特点与变革需要，通过自身的角色转化，演化出多种支撑变革的策略，促使学校课程积极、开放、灵活、优质地发展，日益彰显出课程领导在改善制度、更新组织和重构文化等过程中的重要作用与价值。

[关键词] 东北师范大学附属小学;课程领导;校本课程课程领导是在学校情境下课程领导者影响教师参与课程发展的历程，被视为学校课程发展与学校变革的“同心轴”。

[1] 这一历程可以促进教师参与课程发展，提高教师参与变革的能力，从而达到促进学校课程发展和使学生更有效地学习的目的。

在学校变革的过程中，课程领导被天然地赋予了“校本”的属性，其指向学校长期的可持续发展，以保障变革的连贯性。

同时课程领导者具有明显的团队化特征，在其背后需要一个具有协同精神的共同体的支撑。

有研究表明：领导需要多样化的角色，课程领导在不同阶段得扮演不同的角色。

[2] 在学校变革的不同阶段，课程领导依据变革的需要以及特点，不断尝试新的角色，通过有效的领导策略，实现其不断引领、促动变革的内在价值。

本文拟通过分析学校在校本课程开发的启动、推行、实施、成果4个阶段的特点与变革需要，梳理课程领导发展演化的脉络，呈现出课程领导鲜活的现实表征。

一、启动阶段：改革家与发起者变革的启动过程是为了变革的推广与实施所采取的动员方式和计划过程。

变革启动阶段所面临的主要领导困境，是在进行革新之前就寻求大多数人的同意还是一开始就自行决定。

[3] 如果领导炮制的愿景仅仅是纸上的东西，当大多数人都不理解，而领导未能为自己的观点辩护或坚持，仅采取肤浅的谈论而不是有根据的咨询和行动时，这一愿景并不会得到发展。

课程论文格式范文

课程论文格式范文篇一：课程论文写作格式及范文】xxx 课程论文课程论文是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，为毕业论文写作及实际工作中论文写作打下基础。

一、论文结构及写作要求论文（设计）应包括封面、题目、中文摘要与关键词、正文、参考文献等部分。

1．封面封面独立成页，具体见参考格式。

2．题目题目应该简短、明确、有概括性。

论文题目一般中文字数不超过25 个字，外文题目不超过15 个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。

标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。

3．摘要与关键词（1）摘要摘要是对论文（设计说明书）内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。

摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。

中文摘要一般为300 字左右。

（2）关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～8 个，按词条的外延层次从大到小排列，应在摘要中出现。

中英文关键词应一一对应。

3 ．论文正文论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。

（1）绪论绪论应综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的、背景和意义、国内外文献综述以及论文所要研究的主要内容。

对所研究问题的认识，以及提出问题。

绪论只是文章的开头，不必写章号。

（2）论文主体论文主体是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。

（3）结论（结果与分析）结论是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文（设计）的创新点，以简练的文字对论文的主要工作进行评价。

若不可能导出应有的结论，则进行必要的讨论。

可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等等。

结论作为单独一章排列，不加章号。

4．参考文献参考文献反映论文的取材来源、材料的广博程度。

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湖南农业大学课程论文学院：东方科技学院班级：会计四班姓名：肖天宇学号：200841906403 课程论文题目：S佳通公司经营分析课程名称：财务管理评阅成绩：评阅意见：成绩评定教师签名：日期：年月日S佳通公司经营分析学生：肖天宇(东方科技学院会计四班班学号200841906403 )摘要：希望通过对佳通公司一些数据的分析，粗略的了解佳通公司的经营情况和财务状况，并知道一些未来的发展趋势，对这个上市几十年的公司有一个大概的了解。

关键词：财务、杜邦分析、利润、指标最近这几十年上市公司越来越多，而对公司的财务分析也显得越来越重要，好的财务分析既能说明公司的经营状况，也能为公司未来的经营决策提供一定的理论依据一、佳通公司的概况佳通公司的全称是佳通轮胎股份有限公司，该公司于1993年6月8号成立，1999年5月7日成功上市。

其前身是桦翔股份有限公司，经过黑龙江省经济体制改革委员会黑体改复[1993]335号和503号文批准，由桦林集团公司联合黑龙江省龙桦联营经销公司等五家发起人，以定向募集的方式设立的股份有限公司。

96年1月22日更改为现在的名字。

2004年1月9日，取得黑龙江省工商行政管理局核发的《企业法人营业执照》（注册号：企股黑总字第002284号），正式变更为中外合资股份有限公司。

二、佳通公司的财务状况我从网上找了一些佳通公司今年的经营数据并得出了一些财务报表，具体内容如下：（我已经把没有数据的内容删去）资产负债表利润表：现金流量表：二、佳通公司的财务分析 (一)、财务指标分析1 2 73,197,007,151 3,128,872,0453,018,302,4022,989,879,862541,174,197 514,347,148 507,549,505 502,668,411 每股收益是将公司的净利润除以公司的总股本。

很多投资者十分关注每股收益这个指标，因为他反应了公司每一股的获力能力，与公司的经营状况息息相关。