2019教师资格证小学教育知识点:小学综合课程和综合实践活动
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2019教师资格证小学教育知识点:小学综合课程和综
合实践活动
第五章教学设计
内容简介
本章主要考查教学设计的知识和水平,要求考生具有小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动等基础知识,能够使用这些知识完
成指定教学内容的教学设计。本章内容主要以单项选择题、材料分析
题和教学设计题的形式实行考查,考生需重点掌握小学教案设计的基
本内容、步骤和要求,能够依据小学生学习规律、小学相关学科课程
标准,结合教材特点,合理地确定教学目标、重点和难点,完成指定
内容的教案设计。
第三节小学综合课程和综合实践活动
高频考点提要
1.综合课程的类型;
2.当前在小学设置的综合课程;
3.综合实践活
动课程的概念和性质;4.小学综合实践活动课程的主要内容。
高频考点速记
一、综合课程
(—)综合课程的类型
根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同,综合课程可分为“学科本位综合课程”“社会本位综合课程”“儿童本位综合课程”。“学科本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于学科知识,“社会本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于社会生活现实,“儿童本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于学生自
身的需要、动机、兴趣、经验。
(二)当前在小学设置的综合课程
当前在小学设置的综合课程主要是小学一、二年级的《品德与生活》与小学高年级的《品德与社会》,二者是一脉相承的。
二、综合实践活动
(一)综合实践活动课程的概念和性质
综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合使用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。
综合实践活动课程具有以下性质:
1.实践性
2.开放性
3.自主性
4.生成性
(二)小学综合实践活动课程的主要内容
《基础教育课程改革纲要》在规定新课程的结构时做出了如下阐述,从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。小学阶段自三年级开始设置,每周平均3课时。