2018中考语文知识点：初中文言文中的成语
2018中考语文复习重点成语
2018中考语文复习重点成语中考复习重点成语[冰冻三尺，非一日之寒]水被冻结成三尺的冰，不是一天的寒冷就可以造成的。
比喻一种情况的形成是经过长时间的积累、酝酿的。
[不入虎穴，焉得虎子]不入老虎的洞，不能捉到小老虎。
比喻不亲临险境就不可能取得成功。
也比喻不进行认真的实践就不可能得到真知。
[吃一堑，长一智]堑：壕沟，比喻挫折。
经受一次挫折，就会增长一分智慧。
[尺有所短，寸有所长]尺比寸长，但用在比尺更长的地方则显得短;寸比尺短，但用在比寸更短的地方则显得长。
比喻人或事物各有所长，也各有所短。
也作尺短寸长或寸长尺短。
[初生牛犊不怕虎]犊：小牛。
刚出生的小牛不惧怕老虎。
比喻青年人无所畏惧，敢闯敢拼。
[滴水之恩，当涌泉相报]ǐ要知道报答，知恩报恩，受人一点恩惠，就要加倍报答。
[独木不成林]一棵树成不了森林。
比喻个人力量有限，办不成大事。
[磨刀不误砍柴工]磨刀花费时间，但不耽误砍柴。
比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。
[前事不忘，后事之师]师：借鉴。
记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。
[曲不离口，拳不离手]q世上难办的事情，有心人是一定能办到的。
指成事在人，只要专心一致，就没有做不成的事情。
[书到用时方恨少]方：才。
知识总是在运用时才让人感到太不够了。
意思就是有些知识，需要用的时候用不上，因为当初没学好。
教育我们应该牢固掌握知识，在必要的时候，就不会茫然失措了。
[行百里者半九十]走一百里路，走了九十里才算是一半。
比喻做事愈接近成功愈要认真对待。
[一叶障目不见泰山]障：遮。
一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。
比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。
[玉不琢不成器]一块美玉如果不经过精雕细琢就不可能成为一个精致的玉器，人如果不认真学习，就永远不会懂得许多知识和道理。
[众人拾柴火焰高]比喻人多力量大。
中考语文文言文翻译技巧文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。
所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。
初中文言文中的成语及解释
初中文言文中的成语及解释各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初中文言文中的成语及解释第一册温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
——《扁鹊见蔡桓公》柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
第二册世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
第三册明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。
比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。
挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。
原来形容人多，后来也形容出汗多。
比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。
形容人多，拥挤。
张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。
不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。
现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。
犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。
画蛇添足：做了多余的事情反而有害无益。
买椟还珠：取舍失当，舍本逐末，是极不可取的。
初中文言文课文中的成语
1不亦乐乎：语出《论语·学而》。
亦，也。
乎，语助，相当于“吗”。
原意为：不也值得高兴吗？现常用以表示事态到极顶的程度，也表示“淋漓尽致”的意思。
2 温故知新：语出《论语·为政》。
温，温习。
故，旧的。
……温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
——《论语十则》）3不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
——《论语十则》）4三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。
——《论语十则》）5见贤思齐：看见品德好的人就想和他一样，形容有好学向上之心。
源于《< 论语> 十则》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”6择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。
源于《< 论语> 十则》：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”7 任重道远：担子沉重，路程遥远；比喻责任重大，需要长期奋斗。
源于《< 论语> 十则》：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”8己所不欲，勿施于人：自己不需要或不愿意接受的，不要施加给别人。
源于《< 论语> 十则》：“子贡问曰：…有一言而可以终身行之者乎？'子曰：…其恕乎！己所不欲，勿施于人。
'”13·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）14 怡然自乐：安适、愉快而又得意。
《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。
”15·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
——《桃花源记》）16·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
——《桃花源记》）落英缤纷：花瓣纷纷飘落。
形容春天美好的景色。
也指花儿凋谢的暮春天气。
——《桃花源记》）17·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
2018年中考语文考前必备的成语(三)
2018年中考语文考前必备的成语（三）)。
2018年中考语文考前必备的成语(三)21、韦编三绝(孔子)出自《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。
”释义：编连竹简的皮绳断了三次。
比喻读书勤奋。
22、墨守成规(墨子)出自明·黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。
”释义：指思想保守，守着老规矩不肯改变。
23、病入膏肓(蔡桓公)出自《左传·成公十年》：“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。
”释义：形容病情十分严重，无法医治。
比喻事情到了无法挽救的地步。
24、一人得道，鸡犬升天(刘安)出自汉·王充《论衡·道虚》：“淮南王学道，招会天下有道之人，倾一国之尊，下道术之士，是以道术之士并会淮南，奇方异术，莫不争出。
王遂得道，举家升天，畜产皆仙，犬吠于天上，鸡鸣于云中。
”释义：一个人得道面仙，全家连鸡、狗也都随之升天。
比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。
25、高山流水(俞伯牙、钟子期)出自《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”释义：比喻知己或知音。
也比喻乐曲高妙。
26、口蜜腹剑(李林甫)出自宋·司马光《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》：“尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。
世谓李林甫‘口有蜜，腹有剑’。
”释义：嘴上甜，心里狠。
形容两面派的狡猾阴险，多指蛇蝎心肠的人。
27、风声鹤唳(苻坚)出自唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。
”释义：形容惊慌失措，或自相惊忧。
28、泰山北斗(韩愈)出自《新唐书·韩愈传赞》：“自愈没，其言大行，学者仰之如泰山北斗云。
”释义：比喻道德高、名望重或有卓越成就为众人所敬仰的人。
29、破釜沉舟(项羽)出自《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
初中语文教材文言文中的成语及解释
初中语文教材文言文中的成语及解释第一册•温故知新：复习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识如今。
(温故而知新，可以为师矣。
——?论语十那么?)•不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
(敏而好学，不耻下问，是以谓之“文〞也。
——?论语十那么?)•三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我教师的。
(三人行，必有我师焉。
——?论语十那么?)•讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已开展到不可挽救的程度。
——?扁鹊见蔡桓公?•柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
(柳暗花明又一村。
——?游山西村?)•扑朔迷离：模糊不清，很难区分是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清内幕。
(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——?木兰诗?) •熟能生巧：纯熟了就能找到窍门。
(无他，但手熟尔。
——?卖油翁?)第二册•世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，如今用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
(?桃花源记?)•豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
(复行数十步，豁然开朗。
——?桃花源记?)•无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
(后遂无问津者。
——?桃花源记?)•吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
(卿今者才略，非复吴下阿蒙！——?孙权劝学?)•刮目相待：另眼相看，用新的目光对待。
(士别当日，即更刮目相待，——?孙权劝学?)•庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
如今多用来形容外强中干的事物。
(虎见之，庞然大物也，以为神。
——?黔之驴?)•黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
(?黔之驴?)•老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
(老骥伏枥，志在千里。
——?龟虽寿?)•源头活水：比喻生活气息浓重，也指事物开展的动力和源泉。
(为有源头活水来。
——?观书有感?)•愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
初中文言文中的成语
《童趣》《闲情记趣》明察秋毫、怡然自得、庞然大物、怡然称快、夏蚊成雷《V论语〉十则》不亦乐乎、温故知新、见贤思齐、三人行，必有我师、任重道远、死而后已、己所不欲，勿施于人《山市》历历在目《塞翁失马》塞翁失马《寓言四则》画蛇添足、买犊还珠、滥竽充数、塞翁失马《龟虽寿》老骥伏枥《浣溪沙》无可奈何、似曾相识《木兰诗》扑朔迷离《题破山寺后禅院》曲径通幽《观书有感》源头活水《孙权劝学》吴下阿蒙、刮目相待《夸父逐日》夸父追日《桃花源记》世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、与世隔绝、无人问津《游山西村》柳暗花明《大道之行也》天下为公、夜不闭户《长歌行》少壮不努力，老大徒伤悲《五柳先生传》不求甚解《小石潭记》犬牙交错《岳阳楼记》百废俱兴、气象万千、心旷神怡、飞沙走石、汗流浃背《醉翁亭记》醉翁之意不在酒、水落石岀、觥筹交错、《登幽州台歌》空前绝后《陈涉世家》鸿鹄之志、披坚执锐《隆中对》如鱼得水、箪食壶浆《岀师表》三顾茅庐、妄自菲薄《鱼我所欲也》得道多助，失道寡助、生于忧患，死于安乐、舍生取义《曹刿论战》一鼓作气、再衰三竭、辙乱旗靡《邹忌讽齐王纳谏》门庭若市《愚公移山》愚公移山《扁鹊见蔡桓公》讳疾忌医、病入膏肓《卖油翁》熟能生巧《黔之驴》庞然大物、黔驴技穷《晏子故事两篇》挥汗成雨、比肩继踵、张袂成阴《荆轲刺秦王》切齿拊心《卫风•氓》载笑载言、二三其德、夙兴夜寐、信誓旦旦《短歌行》对酒当歌、月明星稀、周公吐哺《咏怀古迹》千山万壑《孔雀东南飞》坚如磐石《过秦论》席卷天下、包举宇内、囊括四海、追亡逐北、因利乘便、金城千里、万世之业、瓮牖绳枢、斩木揭竿、云集响应、赢粮景从、深谋远虑、同年而语、度长絜大《苏武传》）屈节辱命、啮雪吞毡、人生如朝露、肝脑涂地、白发丹心《归去来兮辞》归去来兮、欣欣向荣《劝学》《荀子》青岀于蓝而胜于蓝、冰寒于水、顺风而呼、积土成山、积水成渊、积善成德、跬步千里、驽马十驾、锲而不舍《始得西山宴游记》尺寸千里、心凝形释《师说》授业解惑《六国论》如弃草芥、抱薪救火、日削月割《阿房宫赋》鼎铛玉石、付之一炬、敢怒而不敢言、勾心斗角、钩心斗角、尽态极妍《念奴娇•赤壁怀古》风流人物、江山如画、雄姿英发、羽扇纶巾、灰飞烟灭、人生如梦《永遇乐•京口北固亭怀古》舞榭歌台、雨打风吹、金戈铁马《指南录后序》痛定思痛《离骚》九死不悔、偭规错矩《烛之武退秦师》秦晋之好、危在旦夕、临危受命、洞若观火、以退为进、化险为夷《谏太宗十思疏》居安思危、载舟覆舟、择善而从、垂拱而治、劳神焦思、慎终如始、戒奢以俭、卑以自牧、善始善终《廉颇蔺相如列传》价值连城、完璧归赵、怒发冲冠、肉袒负荆（负荆请罪）、刎颈之交《鸿门宴》秋毫无犯、项庄舞剑，意在沛公、虎狼之心、劳苦功高、人为刀俎，我为鱼肉、不胜杯杓《秋水》（节选）望洋兴叹、贻笑大方《季氏将伐颛臾》祸起萧墙、分崩离析、季孙之忧、既来之，则安之、开柙出虎、大动干戈、虎兕出柙《寡人之于国也》五十步笑百步、弃甲曳兵《蜀道难》难于上青天、地崩山摧、一夫当关，万夫莫开、磨牙吮血、杀人如麻《登高》穷困潦倒《琵琶行》千呼万唤、切切私语、珠盘玉落、整衣敛容、秋月春风、暮去朝来、门前冷落、杜鹃啼血、司马青衫《雨霖铃》寒蝉凄切、晓风残月《声声慢》）乍暖还寒《滕王阁序》物华天宝、人杰地灵、胜友如云、高朋满座、腾蛟起凤、闾阎扑地、钟鸣鼎食、云销雨霁、天高地迥、兴尽悲来、萍水相逢、时运不济、命运多舛、冯唐易老、老当益壮、穷且益坚、青云之志、东隅已逝，桑榆非晚、盛筵难再、陆海潘江《逍遥游》鲲鹏之志、鹏程万里、扶摇直上、至人无己《陈情表》零丁孤苦（孤苦伶仃）、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、人命危浅、朝不虑夕、乌鸟私情、皇天后土《项脊轩志》尘泥渗漉、雨泽下注、不能得日、垣墙周庭、冥然兀坐、万籁有声、三五之夜、东犬西吠、逾庖而宴、呱呱而泣、瞻顾遗迹、凭几学书、亭亭如盖I《报任安书》推贤进士、勤勤恳恳、动而见尤、欲益反损、辇毂g 口之下、拾遗补阙、岩穴之士、攻城野战、斩将搴旗、苟合取容厕身下列、叨陪末议、仰首伸眉、戴盆望天、大谬不然、奋不顾身、食不甘昧、救死扶伤、无可奈何、九牛一毛、泰山鸿毛、摇尾乞怜、画地为牢、削木为吏、南面称孤、衣赭［zh弓关木、王侯将相、贪生恶死、放失［y 1］旧闻、天人之际、一家之言、藏之名山、日肠九转、俯仰随俗《兰亭集序》群贤毕至、崇山峻岭、茂林修竹、流觞曲水、丝竹管弦、天朗气清、惠风和畅、游目骋怀、放浪形骸、老之将至、情随事迁、感慨系之、修短随化《赤壁赋》遗世独立、羽化登仙、余音袅袅、不绝如缕、正襟危坐、沧海一粟、逝者如斯、取之无禁（尽），用之不竭、杯盘狼籍。
初中文言文常用成语归纳
初中文言文常用成语归纳中国文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是中学语文教学的重点内容之一。
其中，成语是文言文中不可或缺的一部分，它不仅体现了古人的智慧和思维方式，还能够丰富我们的语言表达。
下面将对初中阶段常用的文言文成语进行归纳，帮助同学们更好地掌握和运用。
一、学习努力类1. 无微不至(形容关心周到)：《左传·僖公十二年》中有“无微不至”的用法。
2. 志存高远(形容人坚定远大的理想和志向)：《礼记·礼运篇》中有“志存高远”的用法。
3. 孜孜不倦(形容勤奋努力)：《左传·文公十七年》中有“孜孜不倦”的用法。
二、友谊互助类1. 扶摇直上(比喻人努力向上)：《庄子·天人》中有“扶摇直上”的用法。
2. 推陈出新(比喻抛弃陈旧，创造新的)：《汉书·劳动志下》中有“推陈出新”的用法。
3. 众志成城(比喻众人齐心协力)：《史记·项羽本纪》中有“众志成城”的用法。
三、劝勉自励类1. 前怕狼后怕虎(比喻因畏惧而犹豫不决)：《荀子·明法》中有“前怕狼后怕虎”的用法。
2. 深思熟虑(形容认真思考)：《史记·陈涉世家》中有“深思熟虑”的用法。
3. 功在不舍(形容为实现目标不怕付出辛苦)：《战国策·赵策四》中有“功在不舍”的用法。
四、描述美好风景类1. 锦绣前程(比喻美好的未来)：《后汉书·刘望之传》中有“锦绣前程”的用法。
2. 绿树成荫(形容树木茂盛，提供遮阴)：《庄子·彩丝》中有“绿树成荫”的用法。
3. 春回大地(比喻万物复苏，春天到来)：《左传·庄公四年》中有“春回大地”的用法。
五、言谈举止类1. 庸人自扰(比喻无事自扰；形容庸碌无能的人)：《论语·子罕》中有“庸人自扰”的用法。
2. 出口成章(形容说话或写作出色)：《东汉·班彪·出使安息书》中有“出口成章”的用法。
初中字词语法：出自初中古文的成语
三顾茅庐：出⾃诸葛亮《出师表》；⽐喻真⼼诚意，⼀再邀请。
妄⾃菲薄：出⾃诸葛亮《出师表》；指过分看轻⾃⼰，形容⾃卑。
作*犯科：出⾃诸葛亮《出师表》；指为⾮作⽍，触犯法令。
危急存亡：出⾃诸葛亮《出师表》；指关系到⽣存灭亡的紧急关头。
临危授命：出⾃诸葛亮《出师表》；指在危难之际接受任命。
计⽇可待：出⾃诸葛亮《出师表》；可以数着⽇⼦等待，形容为时不远。
醉翁之意不在酒：出⾃欧阳修《醉翁亭记》；⽐喻本意不在此⽽在别的⽅⾯。
⽔落⽯出：出⾃欧阳修《醉翁亭记》；⽐喻事情的真相完全暴露出来。
⼭肴野蔌：出⾃欧阳修《醉翁亭记》；指⼭中的野味和野菜。
峰回路转：出⾃欧阳修《醉翁亭记》；形容⼭⽔名胜路径曲折复杂。
觥筹交错：出⾃欧阳修《醉翁亭记》；形容许多⼈聚会喝酒时的热闹场景。
舍⽣取义：出⾃《鱼我所欲也》；舍弃⽣命为正义，指为正义⽽牺牲⽣命。
思贤若渴：出⾃陈寿《隆中对》；⽐喻迫切地想延揽有才德的⼈。
⼼旷神怡：出⾃范仲淹《岳阳楼记》；形容⼼境开阔，精神愉快。
⽓象万千：出⾃范仲淹《岳阳楼记》；形容景象或事物壮丽⽽多变化。
黔驴技穷：出⾃柳宗元《黔之驴》；⽐喻有限的⼀点本领也已⽤完了。
⼀⿎作⽓：出⾃《曹刿论战》；⽐喻趁劲头⼤的时候⿎起⼲劲⼀⼝⽓把⼯作做完。
不求甚解：出⾃陶渊明《五柳先⽣传》；只求知道个⼤概，不求彻底了解；常指学习或研究不认真不深⼊。
⽐肩继踵：出⾃《晏⼦春秋》；肩挨着肩，脚跟着脚；形容⼈很多，很拥挤。
不蔓不枝：出⾃周敦颐《爱莲说》；既不蔓延，也不分枝；⽐喻说话或写⽂章简明扼要，不拖泥带⽔。
刮⽬相看：出⾃司马光《孙权劝学》；指别⼈已有进步，不能再⽤⽼眼光去看他。
朝发⼣⾄：出⾃郦道元《三峡》；早上出发晚上就能到达；形容路途不远或交通⽅便。
世外桃源：出⾃陶渊明《桃花源记》；原指与现实社会隔绝、⽣活安乐的理想境界；后也指环境幽静⽣活安逸的地⽅；借指⼀种空想的脱离现实⽃争的美好世界。
中考文言文成语
（一）论语【成语】：敏而好学【注音】：mǐn ér hào xué【释义】：敏：聪明；好：喜好。
天资聪明而又好学。
【成语】：温故知新【注音】：wēn gù zhī xīn【释义】：温：温习；故：旧的知识。
温习旧的知识，得到新的理解和体会。
也指回忆过去，能更好地认识现在。
【成语】：不耻下问【注音】：bù chǐxià wèn【释义】：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
【成语】：三人行，必有我师【注音】：sān rén xín g，bì yǒu wǒshī【释义】：多人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不耻下问，虚心向别人学习。
【成语】：任重道远【注音】：rèn zhòng dào yuǎn【释义】：任：负担；道：路途。
担子很重，路很远。
比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
【成语】：择善而从【注音】：zé shàn ér cóng【释义】：从：追随，引伸为学习。
指选择好的学，按照好的做。
【成语】：不亦乐乎【注音】：bù yì lè hū【释义】：乎：文言中用为疑问或反问的语气助词，这里相当于“吗”。
用来表示极度、非常、淋漓尽致地意思。
【成语】：见贤思齐【注音】：jiàn xián sī qí【释义】：贤：德才兼备的人；齐：相等。
见到德才兼备的人就想赶上他。
（二）口技林嗣环出神入化：解释为高超的境界。
栩栩如生:指艺术形象非常逼真，如同活的一样惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。
(三)桃花源记陶渊明豁然开朗发音huò rán kāi lǎng释义豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。
从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
比喻突然领悟了一个道理。
出处晋·陶潜《桃花园记》：“极初狭，才通人。
2018届中考语文中考成语大全
中考成语大全1处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。
亦形容用尽心思地谋划（贬义）2精神矍铄：形容老人目光炯炯、精神健旺，老而强健。
3怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味报怨4巧夺天工：人工的精巧胜过天然。
形容技艺十分巧妙。
5坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。
比喻人非常直率，不加犹豫。
现多用来形容大面积的地方很平坦。
6妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。
也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
7鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽心力8沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。
也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
9济济一堂：形容人多。
形容很多有才能的人聚集在一起。
10琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。
形容美好的事物很多。
11无所不为：没有不干的事情。
指什么坏事都干12万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。
多形容庆祝、欢迎等盛况。
13宾至如归：客人到这里就象回到自己家里一样。
形容招待客人热情周到。
14越俎代庖：比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。
含贬义15折衷是非：指对双方争执不下的事情进行调和16中流砥柱：比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
17万恶不赦：罪恶极大，不可饶恕。
18从容a不迫：不慌不忙，沉着镇定。
19栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
20空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。
夸张性地形容独一无二21铺张扬厉：原指竭力铺陈渲染，力求发扬光大。
后多形容过分讲究排场。
22随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
23骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。
（多指社会上发生的坏事）。
24汗牛充栋：书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。
形容藏书非常多。
25崭露头角：指初显露优异的才能。
26风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。
27忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止28一触即发：比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。
29碌碌无为：平平庸庸，无所作为30神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。
2018中考语文复习 初中语文成语汇总
【人教版】初中语文课后成语汇编七年级上册1.小心翼翼：〖解释〗翼翼：严肃谨慎。
本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
〖示例〗母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。
2.肃然起敬：〖解释〗肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。
形容产生严肃敬仰的感情。
3.忍俊不禁：〖解释〗忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。
指忍不住要发笑。
不能与“笑”重复使用。
〖示例〗大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。
4.繁弦急管：〖解释〗形容各种乐器同时演奏的热闹情景。
5.红灯绿酒：〖解释〗形容繁华热闹的夜生活。
6.玲珑剔透：〖解释〗玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。
形容器物精致通明，结构细巧。
也比喻人精明灵活。
〖示例〗走上冈子一看，有座天，直靠在海外，如建康燕子矶一样，玲珑剔透，文采可观。
7.具体而微：〖解释〗具体：各部分已大体具备；微：微小。
指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。
〖示例〗所居有池五六亩，竹数千竿，乔木数十株，台榭舟桥，具体而微。
8.不可磨灭：〖解释〗磨灭：消失。
永远消失不了。
指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
〖示例〗但是我又不知道这是不可磨灭的事实。
9.回味无穷：〖解释〗回味：指吃过东西以后的余味。
比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
〖示例〗这篇文章含义深刻，使人回味无穷。
10.无忧无虑：〖解释〗没有一点忧愁和顾虑。
11心旷神怡：〖解释〗旷：开阔；怡：愉快。
心境开阔，精神愉快。
〖示例〗又登海天阁，见万顷银涛，千山削翠，心旷神怡。
12举世无双：〖解释〗全世界找不到第二个。
〖示例〗他说善于玩把戏，空前绝后，举世无双，人们从来就没有看见过；一见之后，便即解烦释闷，天下太平。
13多愁善感：〖解释〗善：容易。
经常发愁和伤感。
形容人思想空虚，感情脆弱。
〖示例〗过去，我多愁善感，看什么都没有意思；父母对我不好，引起我对世界上一切都憎恨。
初中文言文中的成语汇总
·温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
--《论语十则》）·不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之"文"也。
--《论语十则》）·三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。
--《论语十则》）·讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
--《扁鹊见蔡桓公》·柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
（柳暗花明又一村。
--《游山西村》）·扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；--《木兰诗》）·熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
（无他，但手熟尔。
--《卖油翁》）·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
--《桃花源记》）·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
--《桃花源记》）·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！--《孙权劝学》）·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当曰，即更刮目相待，--《孙权劝学》）·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
（老骥伏枥，志在千里。
--《龟虽寿》）·源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
初中语文文言文中的成语解释盘点
初中语文文言文中的成语解释盘点初中语文文言文中的成语解释盘点温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
(温故而知新，可以为师矣。
——《论语十则》)不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
(敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
——《论语十则》)三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
(三人行，必有我师焉。
——《论语十则》)讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
——《扁鹊见蔡桓公》柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
(柳暗花明又一村。
——《游山西村》)扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;——《木兰诗》)熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
(无他，但手熟尔。
——《卖油翁》)世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的.脱离现实斗争的地方。
(《桃花源记》)豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
(复行数十步，豁然开朗。
——《桃花源记》)无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
(后遂无问津者。
——《桃花源记》)吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
(卿今者才略，非复吴下阿蒙!——《孙权劝学》)刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
(士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》)庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
(虎见之，庞然大物也，以为神。
——《黔之驴》)黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
(《黔之驴》)老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
(老骥伏枥，志在千里。
——《龟虽寿》)源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
(为有源头活水来。
——《观书有感》)愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
初中语文16册文言文知识点归纳初中文言文中的成语
初中语文１-6册文言文知识点归纳：初中文言文中的成语－病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已到不可挽救的程度。
——《扁鹊见蔡桓公》：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
（又一村。
－-《游村》)ﻭ:模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
(雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；—－《**诗》）熟能生巧:熟练了就能找到窍门.(无他,但手熟尔。
—－《卖油翁》）ﻭ第二册ﻭ世外**：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
(《XX工业园源记》)ﻭ豁然开朗:一下子现出开阔明朗的境界.（复行数十步，豁然开朗.—-《XX 工业园源记》)ﻭ无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问.（后遂无问津者。
——《XX工业园源记》）ﻭ吴下阿蒙：比喻缺少学识,才干的人.（卿今者才略，非复吴下阿蒙!——《孙权劝学》)刮目相待：另眼相看,用新的眼光看待.(士别当日,即更刮目相待,-—《孙权劝学》）ﻭ庞然大物：形容体积大而笨重的西。
现在多用来形容的事物.ﻭ(虎见之，庞然大物也,以为神.—－《黔之驴》）ﻭ黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
（《黔之驴》）老骥伏枥：老了的好马,伏在马房中却还想去跑千里的远路.比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志.（老骥伏枥,志在千里.——《龟虽寿》)ﻭ源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物的动力和源泉。
(为有源头活水来。
-—《观书有感》)ﻭ愚公移山:比喻做事有毅力不怕困难。
（《愚公移山》）第三册ﻭ明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。
比喻目光敏锐,连极小的事物都看得清楚。
（余忆童稚时,能张目对日，明察秋毫，-－《闲情记趣》）挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。
原来形容人多,后来也形容出汗多。
比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟.形容人多,拥挤。
ﻭ张袂成阴:张开衣服袖子就能遮住阳光,形容人多。
（齐之临淄三百闾,张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，-—《晏子故事两篇》）不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。
【初中语文】初中语文基础知识之文言文中的成语
【初中语文】初中语文基础知识之文言文中的成语
【—初中文言文通假字】大放送：温故知新指温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
接下来为大家带来的是基础知识之文言文中的成语。
初中文言习语
第一册
·复习旧知识，了解新知识：复习旧知识，获得新的理解和经验。
这也意味着我们可以通过回顾历史来了解现在。
(温故而知新，可以为师矣。
——《论语十则》)
·不要羞于提问：不要羞于向不如你的人寻求建议。
(敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
——《论语十则》)
·在一次三人旅行中，一定有我的老师：在众多同行中，一定有人能成为我的老师。
(三人行，必有我师焉。
——《论语十则》)
·对医生保密：如果你生病了，你害怕去看医生。
隐喻有错误和缺点，因为害怕被别人批评和指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
——《扁鹊见蔡桓公》
·环境或领域的突然变化。
它主要指的是从逆境到充满希望的繁荣的转变。
(柳暗花明又一村。
——《游山西村》)
·令人困惑：模棱两可，很难区分男性和女性。
描述复杂且难以看到的事物。
(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;——《木兰诗》)
·熟能生巧：当你熟练时，你就能找到诀窍。
（没有其他人，但你很熟悉。
）
上面的内容是
初中语文
基础知识之文言文中的成语，相信都已经做好笔记了吧。
接下来还有更精彩的语文基础知识等着大家呢。
初中语文文言文中的成语解释 - 文言知识 - 1
初中语文文言文中的成语解释 - 文言知识 - 语文网1病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
《扁鹊见蔡桓公》柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
(柳暗花明又一村。
《游山西村》)扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离; 《木兰诗》)熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
(无他，但手熟尔。
《卖油翁》)世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
(《桃花源记》) 豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
(复行数十步，豁然开朗。
《桃花源记》)无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
(后遂无问津者。
《桃花源记》)吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
(卿今者才略，非复吴下阿蒙! 《孙权劝学》)刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
(士别当日，即更刮目相待，《孙权劝学》)庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
(虎见之，庞然大物也，以为神。
《黔之驴》)黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
(《黔之驴》) 老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
(老骥伏枥，志在千里。
《龟虽寿》)源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
(为有源头活水来。
《观书有感》)愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
(《愚公移山》)明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。
比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。
(余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，《闲情记趣》)挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。
原来形容人多，后来也形容出汗多。
比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。
形容人多，拥挤。
张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。
(齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，《晏子故事两篇》)不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。
初中语文文言文中的成语
初中语文文言文中的成语初中语文文言文中的成语汇编世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
(《桃花源记》)豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
(复行数十步，豁然开朗。
《桃花源记》)无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
(后遂无问津者。
《桃花源记》)吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
(卿今者才略，非复吴下阿蒙!《孙权劝学》)刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
(士别当日，即更刮目相待，《孙权劝学》)庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
(虎见之，庞然大物也，以为神。
《黔之驴》)黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
(《黔之驴》)老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
(老骥伏枥，志在千里。
《龟虽寿》)源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的'动力和源泉。
(为有源头活水来。
《观书有感》)愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
(《愚公移山》)·：为正义事业而牺牲生命。
(舍生而取义者也。
《鱼我所欲也》)·：(老百姓)用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。
后来用以形容军队受欢迎的情况。
(百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?《隆中对》)·：第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。
比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
(一鼓作气，再而衰，三而竭。
《曹刿论战》)·：形容士气低落,不能再振作(《曹刿论战》)·：东汉末,刘备三次往隆中(山名,在今湖北襄阳)聘请隐居于草庐的诸葛亮出来帮助打天下。
后用来指诚心诚意再三邀请或访问。
(《出师表》)·：不知自重,轻视自身价值。
(《出师表》)模板,内容仅供参考。
初中文言文中的成语
任重道远任：负担；道：路途。
担子很重，路很远。
比喻责任重大，要经历长期的奋斗见贤思齐:贤,德才兼备的人；齐,相等。
见到德才兼备的人就想赶上他。
语出《论语十则》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”第二册·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
——《桃花源记》）·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
——《桃花源记》）·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》）·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）·庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
（虎见之，庞然大物也，以为神。
——《黔之驴》）·黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
（《黔之驴》）·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
（老骥伏枥，志在千里。
——《龟虽寿》）·源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
（为有源头活水来。
——《观书有感》）·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
（《愚公移山》）第三册·明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。
比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。
（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》）·挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。
原来形容人多，后来也形容出汗多。
·比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。
形容人多，拥挤。
·张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。
（齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，——《晏子故事两篇》）·不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。
2018中考语文知识点：初中文言文中的成语
2018中考语文知识点：初中文言文中的成语各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了各学科的复习攻略，主要包括中考必考点、中考常考知识点、各科复习方法、考试答题技巧等内容，帮助各位考生梳理知识脉络，理清做题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《2018中考语文知识点：初中文言文中的成语》，仅供参考！初中文言文中的成语第一册·温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
·不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
·三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
·讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
——《扁鹊见蔡桓公》·柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
·扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
·熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
第二册·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
·庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
·黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
·源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
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2018中考语文知识点：初中文言文中的成语
初中文言文中的成语
第一册
温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
《论语十则》）
不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
《论语十则》）
三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。
《论语十则》）
讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。
比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。
《扁鹊见蔡桓公》
柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。
多指由逆境转为充满希望的顺境。
（柳暗花明又一村。
《游山西村》）
扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂，不易看清底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；《木兰诗》）
熟能生巧：熟练了就能找到窍门。
（无他，但手熟尔。
《卖油翁》）
第二册
世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）
豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
《桃花源记》）
无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
《桃花源记》）
吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非
复吴下阿蒙！《孙权劝学》）
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，《孙权劝学》）
庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
现在多用来形容外强中干的事物。
（虎见之，庞然大物也，以为神。
《黔之驴》）
黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。
（《黔之驴》）
老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。
比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。
（老骥伏枥，志在千里。
《龟虽寿》）
源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。
（为有源头活水来。
《观书有感》）
愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
（《愚公移山》）
第三册
明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。
比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。
（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，《闲情记趣》）
挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。
原来形容人多，后来也形容出汗多。
比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。
形容人多，拥挤。
张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。
（齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，《晏子故事两篇》）
不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。
现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。
（好读书，不求甚解。
《五柳先生传》）
犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。
（其岸势犬牙差互，不可知其源。
《小石潭记》）
画蛇添足：做了多余的事情反而有害无益。
（《寓言四则》）
买椟还珠：取舍失当，舍本逐末，是极不可取的。
（《寓言四则》）
滥竽充数：没有本事的人混在有本事的人中间凑数，终会露馅。
（《寓言四则》）
塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。
（《寓言四则》）。