怎样做好一个合格的班主任

怎样做好一个合格的班主任

发表时间：2018-08-15T14:34:57.877Z 来源：《素质教育》2018年9月总第283期作者：付耀东[导读] 一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体，固然会造就一批批优秀学生。

江西省高安市建山镇建山中心小学330800 从教三十多载基本上都当班主任。在班级管理中，班主任是核心力量。一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体，固然会造就一批批优秀学生。因此，一位优秀班主任起着举足轻重的作用。联系自己几十年来教师的体会，我觉得要做好这个班主任，最首先的应处理以下几个问题：

一、班主任应对学生有热情

孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如乐知者。在教学中教师要始终保持对学生的热情，如果没有了热情教师讲课的积极性自然会下降，学生对学习水平的提高也会受到影响。所以，班主任要转变自己的心态和观念，把教育学生当成是自己的一份事业，尽心尽力地上好每一节课，只有教师把自己的热情发挥出来，才能把这份热情传递给每一名同学，才能把课堂三尺讲台当成自己奉献的舞台，尽情地体现自己的人生价值。

二、班主任应提高自身的素质

学生对于精通专业、学识渊博的教师格外尊敬。班主任要争取成为学科的佼佼者，主要的是能担当起学生治学与成才的向导和顾问的角色。班主任应教会学生学海泛舟，养成独立自学的良好习惯及智力品质，使他们学会分析、评价自己的学习过程，争取优良成绩。同时，要培养学生的现代科技意识，当班级的、小组的以及个人活动的辅导员，起参谋、顾问、指导作用。

三、班主任应关爱学生

俗话说：一日为师，终生为父。就要求了我们，全心全意地关心、爱护学生，把他们当作自己的孩子看待，用一颗爱心去感化他们。有的学生到学校学习，远离父母，从小在父母身边长大的他们，更需要我们的关怀。天冷了，告诉孩子要添加衣服；生病了，告诉孩子要赶紧去医务室看病；有异常了，要询问孩子怎么了等等，你的一个小的举动，对于孩子们都是一种幸福。我经常对学生说：在课堂上，我们是师生关系，在课堂下，我们是兄弟、兄妹的关系，有什么困难都可以说，能解决的可以给你解决。这样更增加了师生之间的友谊。

四、班主任应注重言行

在日常的学习和生活过程中，学生经常接触到的老师主要是班主任，所以我们要做到为人师表、言传身教。教师是学生学习的榜样，学生有了一个榜样，心中就有了一个明确的、清晰的、可以去追求的目标，不会像没头的苍蝇和盲目在大海中行驶的航船。老师为人师表一定要在学生面前起带头作用，例如出操规定学生在早上7点之前必须到齐，那么作为班主任也应该在7点之前或者更早到齐，喊口号时，自己可以带领学生们喊，你的气势，也影响到他们，同时也增加了他们的时间观念。每次出操得到表扬，又增加班集体的团结意识和集体荣誉感。以人为镜，可以知其优缺;为学生做出一个好的榜样，让他们对你终生难忘，向你学习，他们会因为你个性的优点而闪光夺目，也会因为你身上的缺点而黯淡无光。

五、班主任要有开阔的胸怀

一名优秀的班主任应该正确认识学生所犯的错误，以开阔的胸怀去关心每一名学生。对待学生在班级所犯的错误，教师要以热爱教育事业的责任人，了解学生犯错误的前因后果，耐心细致地向学生解释错误产生的后果，让学生从主观上认清自己的错误，在今后的学习中不断地改正。同时，教师还要树立强烈的责任感和使命感，把教育当成自己的事业，因为孩子的事没有一件是小事。只有把学生的事情做好，才有教师存在的意义，才能成为一名优秀的班主任。

六、班主任应调动学生的积极性

以往的班级规定常常利用命令强制的手段强迫学生遵守，这样不仅不能达到理想的效果，还会使学生对班级的热爱程度大打折扣。为此，我们在今后的工作中，必须要改变这样的生硬模式，采取多设奖励机制、减少惩治手段，调动学生的积极性。同时，班主任还要适时召开家长会，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识，及时向家长反映学生在班级的生活和学习状况，并对提出的问题展开讨论和交流，取得家长的信任和理解，及时了解学生的思想动态和行为表现，解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。只有充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。

七、班主任应善于捕捉学生的闪光点

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

八、培养学生的集体荣誉感

集体荣誉感是以集体的光荣为荣耀，并能维护集体荣誉的思想观念。它能给人以自信、自尊，给人以前进的力量，它是团结人们共同奋斗的巨大凝聚力。

以上是我的管理理念，是这些想法引领我走过了30多个春秋。回顾我的教师生涯，回顾我班主任之旅，我没有做过惊天动地的事情，每天都在繁忙中平凡地度过，但走过的每一段路，都留下我踏实的足迹，都折射出我生命的价值，我感谢班主任经历让我成熟，在辛勤的耕耘中收获人生的精彩。