幼儿园小班科学游戏《转动的风车》
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构，知道风车转动的原因。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
二、教学内容：1. 风车的基本结构：风车面、轴、叶片等。
2. 风车转动的原因：风的作用。
3. 制作风车：学习制作风车，了解风车制作的基本步骤。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿操作。
四、教学过程：1. 导入：通过展示风车模型和图片，引导幼儿观察风车的外观，让幼儿说出风车的名称。
2. 讲解：介绍风车的基本结构，讲解风车转动的原因，让幼儿理解风车的工作原理。
3. 制作风车：引导幼儿按照制作步骤，动手制作风车。
在制作过程中，教师巡视指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 展示与交流：让幼儿将自己的风车作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
5. 总结：回顾风车的制作过程，让幼儿说出自己所学到的知识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，并绘制一幅风车画。
2. 延伸：组织幼儿到户外，观察风车转动的现象，让幼儿亲身体验风车的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对风车制作步骤的掌握程度。
3. 关注幼儿在展示与交流环节的表述能力和合作意识。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家观察风车的情况。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作风车时安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 注意培养幼儿的耐心和细心，避免他们在制作过程中感到焦躁。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让他们都能完成风车制作。
4. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会与人合作。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，观察他们是否对风车制作感兴趣。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文
1. 了解风车的基本结构及其转动原理。
2. 培养幼儿手眼协调能力和观察力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 风车的结构：风车叶片、轴、支架等。
2. 风车转动原理：风的力量使风车叶片旋转，带动轴转动。
3. 风力的大小与风车转速的关系。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 环境：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察风车的外观和转动过程，激发幼儿对风车的兴趣。
2. 讲解：介绍风车的结构及其转动原理，讲解风力与风车转速的关系。
3. 示范：演示如何制作风车，并解释制作过程中的注意事项。
4. 操作：引导幼儿动手制作风车，培养幼儿的动手能力。
5. 互动：组织幼儿进行风车比赛，观察风力对风车转速的影响，引导幼儿总结经验。
6. 总结：回顾本次活动的内容，强调风车的转动原理及风力与转速的关系。
1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和观察力。
2. 评价幼儿在风车比赛中的表现，如合作意识、团队精神等。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解幼儿对风车知识的掌握程度。
4. 家长反馈：了解家长对本次活动的看法和建议，不断提高教学效果。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与风车制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 实地观察：组织幼儿去户外观察风车，了解风车在现实生活中的应用，拓宽幼儿的视野。
3. 科学小实验：开展关于风力的其他科学实验，如风力发电、风力吹动物体等，让幼儿进一步了解风力的作用。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作风车过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 在风车比赛中，注意引导幼儿遵守比赛规则，培养公平竞争意识。
4. 针对不同能力的幼儿，适当调整教学内容和难度。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园小班科学教案《转动的风车》三篇
【导语】通过玩风车这个活动让幼⼉知道⽤拨、跑、甩、吹等⽅法使风车转起来，同时能⼤胆的在同伴⾯前讲述⾃⼰的发现。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 活动准备： 1、纸扇、彩带、书本若⼲，⾳乐磁带⼀盒，录⾳机⼀台。
2、多于孩⼦⼈数的风车、盆⼦、⽶若⼲。
在⾓落⾥摆放⼀只电风扇和若⼲风车⽤布遮住。
活动过程： ⼀、感知风，认识⾃然界的风，⾃⼰动⼿制造风。
1、王⽼师今天要和⼩朋友玩变魔术的游戏，请⼩朋友闭上眼睛。
（教师⽤扇⼦给⼩朋友扇风。
）教师：你们感觉到了什么？ 2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上⽩云飘、树叶摇、红旗舒展、⼩草点头、河⾥有波纹来理解。
还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。
3、教师出⽰电吹风，给幼⼉吹风，让幼⼉感知风的存在。
4、我们⼩朋友也能制造风，⼤家动⼿试⼀试。
（幼⼉⾝边准备了纸扇、彩带、书本等让幼⼉制造风、感知风的⼯具） ⼆、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
1、⼩朋友和风玩得真开⼼，有些宝宝他们也想出来和⼩朋友玩了。
教师出⽰五颜六⾊的风车，提问：⼩朋友你们认识我吗？看看我⾝上穿了什么颜⾊的⾐服？你们想不想和我⼀起玩？请⼩朋友和我玩的时候要仔细观察，说⼀说你是怎么玩的？ 2、幼⼉⾃由挑选插在⽶⾥的风车，选⼀个空的地⽅玩。
教师放⾳乐，制造轻松活跃的⽓氛。
3、幼⼉⾃由探索，教师巡回观察。
（1）观察孩⼦探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。
教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？ （2）教师引导幼⼉⽤语⾔交流⾃⼰的玩法和发现。
你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉⼩伙伴吧！ 4、引导幼⼉在同伴⾯前讲述⾃⼰玩风车的发现。
（1）让孩⼦停⽌玩风车，坐下来休息。
教师：⼩朋友带着风车宝宝回家了。
你们看⽼师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。
⼩朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。
⼩朋友和风车宝宝玩的开⼼吗？ （2）教师引导幼⼉讲述并演⽰⾃⼰的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的？”请幼⼉演⽰给同伴看，同时请同伴⼀起尝试风车的玩法。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案实践分享
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》优质教案实践分享前言幼儿园小班是一个处于幼儿园教育初级阶段的群体，这个阶段的幼儿对事物的认知能力还处于刚开始形成的过程中，他们需要通过丰富的科学游戏来激发好奇心，培养发现问题能力，建立科学意识。
《转动的风车》是幼儿园小班科学游戏中的一种，本文将分享一种优质教案实践，希望能够为广大教师提供借鉴。
一、活动准备活动名称：转动的风车适龄儿童：幼儿园小班活动目标：通过观察风车转动的过程，了解风力的作用原理。
器材准备：风车（可采用自制或购买的形式）、风扇、磁带、后台音乐、颜色卡片各1份、工作笔各1支二、活动过程1.游戏前期教师介绍风车的形状、构造和功能，出示各种不同颜色的卡片，让孩子们试着识别颜色，并组成一个圆形的风车。
接下来，教师出示风扇，让孩子们体验风的力量，并观察风对风车的影响。
2.游戏主题教师鼓动孩子们一起玩转风车，打开风扇的电源，观察风与风车的相互作用，让孩子们探索风的能量和风轮转动的规律。
3.游戏后期教师通过反思游戏，引导孩子们分享自己的想法，了解孩子们对风力的认识，让孩子们自由地表达对风的感受和认识。
同时，为知道将风力与风车的原理联系起来。
4.游戏结束教师让孩子们把风车拆开，将每一部分分别放入不同的容器中，教师引导幼儿们进行简单的整理工作。
三、活动总结1.教学反思游戏结束后，教师应及时总结反思本次活动的进展、有趣的地方和需要改进的地方，对本次活动的优点和不足进行总结和反思。
2.教学效果本次活动通过让幼儿们观察风车的特点和风的作用，以培养幼儿们对科学的兴趣，增强幼儿的好奇心和发现问题的能力。
幼儿们在游戏中不仅理解了风车的组成和结构，还发现了风力对风车的影响，培养了他们的观察力和分析能力。
针对不同的幼儿园小班学生，教师可以根据实际情况在游戏中进行调整。
《转动的风车》这款幼儿园小班科学游戏，通过生动有趣的场景，深入浅出地让幼儿们学习了风的作用原理，使他们在游戏中感受了科学的无穷魅力。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文一、教学目标：1. 引导幼儿观察风车的转动原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过制作风车，培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的交际能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察风车的转动原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
难点：让幼儿通过制作风车，掌握风车的制作方法，培养幼儿动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，确保幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风车的制作方法和转动原理，引导幼儿观察风车的各个部分。
3. 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作风车，培养幼儿的动手操作能力。
4. 展示：幼儿展示自己制作的风车，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
5. 游戏：幼儿在规定的场地内，放飞风车，观察风车的转动情况，培养幼儿的观察能力和思维能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在游戏过程中对风车转动原理的观察和思考。
3. 收集幼儿在活动过程中的作品，评价幼儿的制作技巧和创意。
4. 关注幼儿在活动中的团队合作意识和交际能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的风车，了解风车在生活中的应用。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式设计独特的风车。
3. 教师可收集幼儿在活动中的作品，进行展示，让幼儿感受到自己的成就感。
七、教学反思：1. 教师在活动中是否充分引导幼儿观察风车的转动原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 教师在游戏环节是否有效地引导幼儿团队合作，提高幼儿的交际能力。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案：引导孩子探究自然现象
引言幼儿园是儿童学习和成长的重要阶段，幼儿园老师应该在不同的教育活动中，指导幼儿初步了解和掌握一些自然现象和科学知识。
在这个过程中，幼儿园小班科学游戏《转动的风车》是非常有帮助的，因为它能够帮助幼儿通过具体的实践活动，了解风车的结构和工作原理，并且还能够了解风的形成和影响等自然现象。
在这篇文章中，我们将详细介绍如何利用幼儿园小班科学游戏《转动的风车》引导孩子探究自然现象。
一、教学目标1.了解风车的结构和工作原理。
2.了解自然现象中的风的形成和影响。
3.培养幼儿观察、实验和探究问题的能力。
4.培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学准备1.风车模型2.手电筒3.蓝天白云的图片或画4.风力发电机的图片或画三、教学过程1.导入教师向幼儿介绍一下今天的主题：“转动的风车”。
然后询问幼儿，有谁见过风车？风车是什么？风车是怎么转动的？2.操作风车模型教师出示风车模型，对幼儿解释每个部分的作用，并请幼儿分组操作风车模型，让他们自己探究哪个部分能转动风车。
幼儿通过实际操作，对风车结构和工作原理有了直观的理解。
3.探究风的形成教师通过出示图片或画，引导幼儿了解风是怎么来的，风对我们生活和自然界造成了什么影响。
教师可以用手电筒、纸条等实物模拟风的形成和影响，让幼儿感受到风的力量。
4.组建小组做实验教师组织幼儿进行小组活动，让每个小组选出一名队长，其他幼儿扮演投资人，财务，技术等角色，共同为项目“风力发电机”的实现而努力。
让幼儿自己设计并制作风力发电机，并测试它能够发电的效果。
在这个过程中，幼儿中的每一个人都有了自己的职责和角色。
在互相合作的过程中，幼儿们逐步学会团队合作，互相配合，共同解决问题。
5.总结教师对今天的课程进行总结，让幼儿说说今天学到了什么，并请幼儿将制作好的风力发电机与其他小组进行比较讨论，互相学习、改进。
四、教学评估1.观察幼儿操作风车模型的过程，看他们能否正确地操作模型。
2.观察幼儿在活动中的表现，看他们是否具有良好的动手能力和团队精神。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案：探索孩子的创造力
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案：探索孩子的创造力一、教学目标1、使幼儿了解风车的构造和作用；2、培养幼儿的观察能力、动手能力和创造能力；3、提高幼儿的团队合作能力和集体意识。
二、教学重点使幼儿了解风车的构造和制作，培养幼儿的动手能力和创造能力。
三、教学难点提高幼儿的合作意识，让幼儿能够在团队中进行合作和交流，共同完成风车的制作。
四、教学策略1、互动体验法2、课堂讨论法3、游戏教学法五、教学过程1、游戏导入教师引导幼儿们在操场上感受自然风的力量，引导幼儿们观察周围植物、旗杆等的风动情况，使幼儿们对风感到好奇，积极参与游戏。
2、知识讲解教师通过图片、模型等多种形式向幼儿们介绍风车的构造和作用，让幼儿们了解到风车的作用是将风能转化为机械能。
3、制作风车（1）教师向幼儿们分发纸折等制作风车所需的材料，并通过制作示范向幼儿展示如何折纸并搭建风车的构造。
（2）幼儿分组参与制作，搭建风车模型。
4、游戏体验（1）教师组织游戏：幼儿将自制的风车放置在制定的区域，然后在游戏开始前，教师将风扇打开，让风扇风向指向风车。
（2）游戏开始后，幼儿开始通过轻轻地吹风或下蹲吹风，让自己制作的风车开始旋转起来。
（3）在游戏中，幼儿们可以互相交流、鼓励，增进彼此之间的感情，同时也需要团队合作和集体意识。
六、教学总结通过这次科学游戏教学活动，幼儿们不仅了解了风车的构造和作用，更重要的是培养了他们的观察能力、动手能力和创造能力，同时也增进了彼此之间的感情，提高了团队合作能力和集体意识。
这种互动体验式的游戏教学方式，能够更好地引导幼儿学习，让他们在参与中愉悦地体验和感受到科学知识的奥妙，从而提高他们对科学的兴趣和热爱。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案：帮助孩子认识风的特点
一、教学目标1、能够认识风这个自然现象，了解风的产生和分类。
2、能够通过转动风车模型来感受风的存在和特点。
3、能够培养孩子对自然的观察和好奇心。
二、教学准备1、风车模型2、室内外两个场地3、风速仪4、课件和教学PPT三、教学过程1、引导孩子认识风的特点：启发孩子注意周围的自然现象，呼吸的风，吹动的树叶等等，然后分享自己的观察和想法，帮助孩子慢慢认识风这个自然现象。
2、了解风的产生和分类：通过课件和教学PPT向孩子介绍风的产生和分类，并结合实际情况举例子，让孩子更加直观地理解并掌握相关知识。
3、通过转动风车模型来感受风的存在和特点：在室外场地设置一个转动风车模型，让孩子尝试转动它，感受风的存在和特点。
在实践中，帮助孩子体验到不同风速下风车的转动情况，进一步了解风在不同环境下的变化。
4、使用风速仪来测量风速：在室内场地设置风速仪，测量室内空气流动的速度和方向，展示给孩子看。
并向孩子讲解为什么会有风速变化，以及这种变化会对周围环境和人造成怎样的影响。
5、总结课程内容：回过头来总结一下本次课程所要达到的教学目标，让孩子加深对风这个自然现象的认识，并培养其对自然的好奇心和观察力。
四、教学方法1、启发式教学法：通过自己和孩子一起观察周围的环境和自然现象，启发孩子对风这个自然现象的了解和认识，拓展孩子的学习经验和视野。
2、实践教学法：通过实践活动使孩子更加深入理解风的产生和特点，并了解风在不同环境下的变化。
3、探究式教学法：在教学过程中引导孩子主动探究风速变化和风对周围环境和人的影响，培养其独立思考和发现问题的能力。
五、教学效果评价1、通过观察孩子在实践活动中的表现和提问，了解其对风的观念和认识是否深入。
2、通过课后测试评估孩子是否掌握了相关的知识和技能。
3、根据课堂反馈和家长反馈，了解孩子对本次课程的兴趣和学习效果如何，为下一步教学提供参考。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，学习风车制作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学和自然的探索兴趣，培养环保意识。
二、教学内容1. 认识风车：了解风车的起源、发展以及风车的基本结构。
2. 制作风车：学习风车的制作方法，包括寻找材料、剪裁、拼接、装饰等。
3. 风力原理：简单讲解风的力量和风车的转动原理。
4. 环保教育：通过制作风车，培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，保护环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风车的基本结构，掌握风车的制作方法。
2. 教学难点：风车制作的技巧和风力原理的理解。
四、教学准备1. 教具：风车图片、视频、制作材料等。
2. 材料：彩纸、木棒、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示风车图片和视频，引起幼儿的兴趣，引入课题。
2. 讲解：讲解风车的起源、发展以及基本结构，让幼儿了解风车的相关知识。
3. 制作：分组进行风车制作，教师逐一指导，帮助幼儿完成风车制作。
4. 讲解风力原理：简单讲解风的力量和风车的转动原理。
5. 环保教育：让幼儿理解制作风车的材料来源，教育他们珍惜资源，保护环境。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师点评。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调风车制作的重要性和环保意识。
六、教学延伸1. 课后活动：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，了解风车的应用场景。
2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的风车制作活动，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
七、教学反思1. 教师总结：在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在风车制作过程中的表现，找出需要改进的地方。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对风车制作的意见和建议，以便更好地调整教学方法。
八、教学评价1. 幼儿评价：让幼儿对自己的风车作品进行评价，鼓励他们表达自己的观点。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文一、教学目标：1. 引导幼儿观察和了解风车的结构及其组成部分。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究意识。
二、教学内容：1. 风车的结构及组成部分。
2. 风车的工作原理。
3. 动手制作风车，观察风车转动的现象。
三、教学准备：1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：每个幼儿一份风车制作材料包。
3. 环境：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师出示风车，引导幼儿观察风车的外观和结构，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风车的组成部分，如风车叶片、轴、底座等，并解释风车的工作原理。
3. 示范：教师演示如何制作风车，步骤包括剪裁、粘贴、绘制等。
4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，动手制作属于自己的风车。
5. 观察：教师组织幼儿到户外活动场地，观察风车在风的作用下转动的现象。
6. 总结：教师引导幼儿总结风车转动的原理，并鼓励幼儿分享自己的制作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 评估幼儿对风车结构及其工作原理的理解和掌握程度。
3. 关注幼儿在户外活动中的观察能力和探究意识。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的风车制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 主题展览：组织风车主题展览，让幼儿将自己的作品展示出来，培养幼儿的成就感和自信心。
3. 科学小实验：开展关于风力的科学小实验，让幼儿通过实际操作，进一步了解风力对物体的影响。
七、安全注意事项：1. 在制作风车过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 在户外活动时，教师要提醒幼儿注意安全，避免奔跑时摔倒。
3. 教师要密切关注幼儿的行为，防止幼儿将小零件放入口中，避免发生意外。
八、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和操作，确保教学目标得以实现。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》的幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构和原理，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作风车，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
4. 教育幼儿珍惜自然资源，保护环境。
二、教学内容：1. 风车的基本结构：风车轮、轴、叶片等。
2. 风车的工作原理：风力使叶片旋转，带动轴转动。
3. 制作风车：学习制作风车的基本步骤，动手制作风车。
4. 风车的应用：了解风车在生活中的应用，如风力发电等。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、竹签、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的教室，足够的光线和通风。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解风车的外观和应用，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解风车的基本结构和原理，让幼儿初步认识风车。
3. 制作：分组进行风车制作，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的风车，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
5. 总结：通过提问，检查幼儿对风车的了解，总结风车的特点和原理。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，了解风车的应用。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述风车的特点和原理，与家长分享学习成果。
3. 家长协助幼儿拍摄制作风车的过程，记录幼儿的成长瞬间。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对风车基本结构和原理的理解程度。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对风车相关知识的传播和应用。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行风车比赛，比一比谁的风车转动得更久、更稳定。
2. 邀请家长参与，开展亲子风车制作活动，增进亲子关系。
3. 结合环保教育，引导幼儿关注风能作为一种可再生能源的重要性。
八、教学注意事项：1. 在制作风车过程中，注意幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
探究自然概念：幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案
《转动的风车》是一款科学游戏，是一项针对幼儿园小班的教育教学活动。
这款游戏通过学习和探索自然现象，帮助幼儿了解风的形成过程，培养幼儿探究自然的兴趣，理解和感受自然现象的规律，进一步促进幼儿的自然科学教育。
在这篇文章中，我们将详细介绍《转动的风车》这款游戏的优质教案并探究自然概念。
一、游戏名称及目标游戏名称：转动的风车游戏目标：通过游戏让小班幼儿了解风的形成原理和影响因素，培养探究自然现象的能力和兴趣，从而对自然概念形成初步认识。
二、游戏内容及过程1、学前准备针对小班幼儿的认知能力和实际情况，设计一个简单的故事情节，通过有趣的方式引导幼儿探究自然现象，思考问题，学习相关知识。
2、游戏规则在游戏过程中，教师可以通过各种可视化的方式来展示风的形成和机理。
同时，教师还可以通过风车模型的制作和实验教学，引导幼儿亲身体验风的力量，从而深入了解风的形成原理。
3、游戏过程（1）教师引导幼儿看书，通过图片、动画等方式展示风的形成机理。
（2）教师与幼儿一起制作风车模型，并进行实验，让他们体验风的力量。
（3）幼儿可以自己设计和制作风车模型，展开自己的探究，感受自然的魅力。
（4）风车模型制作完成后，教师还可以通过不同的游戏方式让幼儿更好地感受风的力量，清晰地了解风的影响因素。
4、游戏结束在游戏结束时，教师可以对幼儿的学习效果进行评估，将游戏过程中幼儿探究自然现象的心得、体验和思考整理成小书，并可以上墙展示。
三、教学目标分析《转动的风车》这款游戏的教育主旨是培养幼儿对自然现象的探究和理解能力，并通过游戏形式激发幼儿的学习兴趣和主动性。
在游戏过程中，幼儿可以深刻体验到风的力量，进一步理解和感受风的形成原理和影响因素。
因此，从教学角度出发，我们需要重点关注以下几个方面：1、幼儿对风的形成原理和机制的理解。
2、幼儿对风的影响因素的掌握。
3、幼儿的探究和自主实践能力。
4、幼儿的语言表达能力和情感体验能力。
通过以上教学目标，我们可以看到，《转动的风车》这款游戏的教育价值是非常高的，它可以有效培养幼儿的自然科学兴趣和探究能力，促进幼儿均衡发展。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构，知道风车的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 风车的基本结构：风车面、轴、叶、翼等。
2. 风车的原理：风吹动风车叶，使风车旋转。
3. 制作风车：学习用纸张、彩笔、剪刀等工具制作风车。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 环境：宽敞的活动室，充足的自然光。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解风车的基本结构和原理。
2. 讲解：讲解风车的制作过程，引导幼儿观察风车的各个部分。
3. 制作：分组进行风车制作，培养幼儿的合作意识。
4. 展示：让幼儿展示自己的风车作品，鼓励幼儿分享制作心得。
5. 总结：通过提问，检查幼儿对风车知识的掌握。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，并记录下来。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对风车知识的学习效果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示风车模型和实际操作，让幼儿直观地了解风车的结构和原理。
2. 采用分组合作法，让幼儿在制作风车的过程中，培养合作意识和团队精神。
3. 采用问答法，引导幼儿主动思考，提高他们的观察力和表达能力。
七、教学步骤：1. 展示风车模型，让幼儿了解风车的基本结构。
2. 讲解风车的原理，引导幼儿观察风车叶的形状和旋转方向。
3. 分组制作风车，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
4. 让幼儿展示制作过程中的成果，鼓励他们分享制作心得。
5. 总结风车制作的要点，检查幼儿对风车知识的掌握。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行风车比赛，比一比谁的风车转得快。
2. 邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系。
3. 开展风车主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制出五彩斑斓的风车。
4. 利用废旧材料，制作大型风车装置，美化校园环境。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。
2. 通过动手制作风车，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
二、教学内容：1. 风车的结构：风车由风车叶、轴、支架等部分组成。
2. 风车的转动原理：风吹动风车叶，使轴转动，从而使风车转动。
3. 制作风车：学习制作风车，培养动手能力。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、制作材料等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、竹签等。
四、教学步骤：1. 引入：展示风车模型，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察风车的结构。
2. 讲解：讲解风车的结构、转动原理，让幼儿了解风车是如何转动的。
3. 示范：演示制作风车的过程，让幼儿观看并学习。
4. 制作：发放制作材料，引导幼儿动手制作风车，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的风车，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿制作的优秀风车作品，进行展示和评价。
3. 了解幼儿对风车转动原理的认识，引导幼儿表达自己的观点。
六、教学延伸：1. 带领幼儿到户外，观察风车在风力作用下的转动情况。
2. 让幼儿尝试不同形状和颜色的风车叶，观察风车转动的快慢和稳定性。
3. 引导幼儿探讨风车在现实生活中的应用，如风力发电等。
七、安全注意事项：1. 在制作风车过程中，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
2. 监督幼儿使用剪刀，避免剪伤手指。
3. 使用胶水时，确保幼儿不会将其接触到口鼻等敏感部位。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的积极参与性。
2. 思考如何调整教学内容，使其更符合幼儿的认知发展水平。
3. 考虑如何引入更多的科学元素，让幼儿在游戏中学习科学知识。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解风车的基本结构及其作用。
2. 培养幼儿的手工制作能力和想象力。
3. 引导幼儿观察自然，培养他们对科学的兴趣。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 风车的基本结构：风车头、风车叶、轴、底座等。
2. 风车的工作原理：风吹动风车叶，使轴转动。
3. 制作风车的材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 观察风车的活动：户外观察真实风车或图片，了解风车的外观和作用。
三、教学准备1. 准备有关风车的图片、视频等教学资源。
2. 为每个幼儿准备一份风车制作材料包（包括纸张、彩笔、剪刀、胶水等）。
3. 准备一个宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：通过展示风车的图片和视频，引发幼儿对风车的兴趣。
2. 讲解：介绍风车的基本结构和作用，讲解风车的工作原理。
3. 制作：指导幼儿动手制作风车，鼓励他们发挥想象力，装饰自己的风车。
4. 观察：组织幼儿户外观察真实风车或图片，了解风车的外观和作用。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找有关风车的资料，了解风车在生活中的应用。
2. 评价：通过幼儿的制作作品、观察报告和分享感受，评价他们在活动中的表现。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示风车模型和图片，帮助幼儿直观地了解风车的结构和特点。
2. 运用操作活动法，让幼儿亲自动手制作风车，提高他们的实践能力。
3. 采用情景教学法，组织幼儿户外观察风车，培养他们观察和思考的能力。
4. 运用分组讨论法，鼓励幼儿在小组内分享自己的制作心得和观察体会，培养他们的团队协作能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风车的基本结构、制作方法和观察风车的方法。
2. 教学难点：指导幼儿动手制作风车，培养他们的动手能力和想象力。
八、教学时间1. 教学时间：本教案共需2课时，每课时40分钟。
2. 课间休息：10分钟。
九、教学延伸1. 组织幼儿进行风车比赛，比一比谁的风车转得快。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察风车的外形特征和转动原理。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美观念。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 风车的外形特征：介绍风车的基本形状、颜色和图案。
2. 风车的转动原理：解释风车是如何通过风力转动起来的。
3. 手工制作风车：指导幼儿制作属于自己的风车。
三、教学准备：1. 准备风车的图片或实物，用于展示和观察。
2. 准备制作风车的材料，如彩纸、竹签、剪刀、胶水等。
3. 准备风车转动的演示道具，如风扇或吹风机。
四、教学步骤：1. 引入话题：向幼儿展示风车的图片或实物，引起他们的兴趣，询问幼儿是否见过风车，并引导幼儿观察风车的外形特征。
2. 讲解风车的转动原理：简单解释风车是如何通过风力转动起来的，可以使用风扇或吹风机进行演示。
3. 手工制作风车：分发制作风车的材料，指导幼儿按照步骤制作属于自己的风车。
在制作过程中，引导幼儿发挥创意，选择自己喜欢的颜色和图案。
4. 展示和分享：让幼儿将自己的风车展示给其他小朋友，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿在分享环节的发言，了解他们对风车转动原理的理解程度。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与度和兴趣表现。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行风车比赛，看谁的风车转动得最快、最稳定。
2. 邀请家长参与，共同制作更大的风车，放置在幼儿园的户外活动中使用。
3. 开展风车主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的风车图案。
七、教学注意事项：1. 在制作风车过程中，注意安全使用剪刀和胶水，教师应进行指导和监督。
2. 在讲解风车转动原理时，尽量用简单易懂的语言，避免使用专业术语。
3. 对于不同兴趣和能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
八、教学反馈：1. 课后向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 收集幼儿在制作风车过程中的作品，进行评价和展示。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案
一、教学目标1. 了解风车的基本结构及其转动原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 风车的制作材料及步骤。
2. 风车的转动原理。
3. 观察风车在不同风力条件下的转动情况。
4. 幼儿动手制作风车并进行实验。
三、教学准备1. 准备风车制作材料（彩纸、竹签、胶水等）。
2. 准备实验场地及风力工具（吹风机等）。
3. 准备教学PPT或图片，展示风车的制作过程和转动原理。
四、教学过程1. 引入话题：展示风车图片，引导幼儿观察风车的外观和结构。
2. 讲解风车的制作材料和步骤：教师讲解风车的制作过程，示范制作方法。
3. 动手制作风车：幼儿按照教师指导，分组制作风车。
4. 风车实验：观察风车在不同风力条件下的转动情况，记录实验结果。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在实验中的观察能力和思考能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和讨论情况，评估其科学兴趣和好奇心。
4. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养其合作意识和团队精神。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与风车制作和实验活动，增进亲子关系，提高家长对科学教育的关注度。
2. 参观实地：组织幼儿参观风力发电站或相关科学展览，让幼儿更直观地了解风能的利用和风车的应用。
3. 开展科学主题活动：围绕风车主题，开展科学实验、科普讲座等活动，培养幼儿对科学的热爱。
七、教学注意事项1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 注意幼儿在实验过程中的安全，避免风力过大导致意外伤害。
3. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的指导和帮助。
4. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿合理利用材料，减少浪费。
八、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。
3. 深入研究科学教育理论，提高自身的教育教学水平。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案第一章：活动目标1.1 了解风车的基本结构及其转动原理。
1.2 培养幼儿手眼协调能力和创造力。
1.3 增进幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
1.4 培养幼儿团队合作精神及分享意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：风车模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，充足的自然光线。
2.3 幼儿准备：穿着便于活动的衣物，携带个人画具包。
第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿展示一个转动的风车，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 讲解：教师简要介绍风车的基本结构及其转动原理。
3.3 制作：教师带领幼儿动手制作风车，引导幼儿选择颜色、描绘图案，并教会幼儿正确粘贴和折叠风车。
3.4 实践：幼儿在户外风力作用下，尝试放飞自己制作的风车。
第四章：活动拓展4.1 探索：教师引导幼儿思考风车转动的快慢与哪些因素有关。
4.2 创意：鼓励幼儿用废旧材料制作unique 的风车，培养幼儿的环保意识。
4.3 分享：邀请幼儿分享自己制作的风车，增进幼儿之间的交流与合作。
第五章：活动总结5.1 回顾：教师与幼儿一起回顾活动过程，强调风车制作及团队合作的重要性。
5.2 反思：教师引导幼儿思考在活动中的收获及需要改进的地方。
5.3 鼓励：教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力表现。
6.2 记录幼儿在团队合作中的互动情况，以及分享和交流的意愿。
6.3 评估幼儿对风车转动原理的理解程度及在实践中的运用。
6.4 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的快乐和困难。
第七章：安全与卫生7.1 确保所有活动材料安全无毒，剪刀等尖锐物品由教师操作，避免幼儿受伤。
7.2 教育幼儿在使用颜料时注意手部卫生，避免颜料入口。
7.3 活动结束后，教师引导幼儿正确清理工作区域，保持环境卫生。
7.4 活动前后的洗手环节，确保幼儿的个人卫生。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文
一、教案背景本教案适用于幼儿园小班，以科学游戏《转动的风车》为主题，通过简单易懂的活动，让幼儿了解风车的基本结构，感受风的力量，培养幼儿的好奇心、探究精神和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识风车的基本结构，了解风车转动的原因。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究精神。
4. 培养幼儿环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。
三、教学内容1. 风车的基本结构：风车叶片、轴、支架等。
2. 风的力量：风吹动风车叶片，使风车转动。
3. 风车的制作：手工制作风车，了解风车的制作过程。
4. 风车转动的原理：通过实验演示，让幼儿了解风车转动的原因。
5. 环保教育：珍惜自然资源，保护环境。
四、教学方法1. 游戏法：通过科学游戏，让幼儿直观地感受风的力量。
2. 观察法：让幼儿观察风车的制作过程，了解风车的结构。
3. 实验法：演示风车转动的原理，让幼儿亲身体验。
4. 讨论法：引导幼儿交流自己的感受，培养团队协作精神。
五、教学准备1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 材料：颜料、画纸、绳子等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地，充足的自然风力。
您可以根据这个模板，继续编写六、七、八、九、十章节的内容，包括教学过程、教学评价、教学反思等。
希望这个教案对您有所帮助！如有需要，请随时提问。
六、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，提醒他们注意活动安全。
2. 引入主题：讲述一个关于风车的小故事，激发幼儿对风车的兴趣。
3. 制作风车：发放风车模板和材料，指导幼儿动手制作风车。
4. 实验演示：讲解风车转动的原理，并进行实验演示。
5. 户外活动：带领幼儿到户外，让他们吹动自己制作的风车。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 评估幼儿在实验演示中对风车转动原理的理解程度。
3. 关注幼儿在户外活动中对风车的兴趣和积极参与程度。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案：让孩子学会合作与分享
幼儿园小班是孩子们步入爱好科学的最佳时期，科学游戏是幼儿在这个阶段中喜闻乐见的学习方式。
本篇文章为大家提供了一种科学游戏，它叫做《转动的风车》。
学生通过这个游戏可以更好的学会合作和分享的精神。
一、教师指导和介绍在教师的指导下，孩子们有机会来接触这个科学游戏，教师应该给孩子们提供足够的介绍和指导，让孩子们知道这个游戏的具体规则和目的，并鼓励他们参与进来。
让孩子们感到这个游戏是一个愉快的活动，而不是像一堆单调乏味的任务。
二、制作一个小风车游戏的第一个步骤是，教师需要给所有的孩子们发放一个盘子和一些纸，然后让他们根据自己的想象设计一个小风车。
教师需要给孩子们提供足够的自由和空间，让他们自己尝试设计，同时，也需要鼓励孩子们之间的合作与讨论。
三、测试作品完成风车之后，每个孩子都需要把自己制作的风车插在教室里的大水桶里，这个水桶装满了水，这样孩子们的作品会像在风中一样不断旋转。
四、评价与分享这时候，孩子们需要通过补充盘子中的物品来让自己的风车持续旋转，并且分享他们的想法。
他们可以拿出自己喜欢的石子、树叶等，放在风车盘子上，以帮助风车更好的旋转。
在这个过程中，教师需要给予孩子们尽可能多的指导与支持，并且鼓励他们分享自己的想法。
五、纪念在游戏的孩子们可以把制作的风车，一起摆放在教室里的桌子上，这样每个孩子都能够与其他孩子分享自己的风车制作体验，并且共同回忆这个愉快的一天。
通过这个游戏，我们可以看到孩子们之间的合作和分享的精神。
他们在游戏中体会到了自信、创造力和思考问题的方式，同时也锻炼了自己的手眼协调能力。
在这个游戏中，孩子们也将学到如何更好的同别人分享自己的成果，并且学会如何在合作中相互尊重和沟通。
《转动的风车》这个科学游戏能够在孩子们之间建立一个积极的交流和跨越文化的桥梁。
这个游戏也给了孩子们可以通过自己的努力扩展自己的思维和认知边界的机会。
在制作风车的过程中，孩子们也会更加意识到对于环境的重要性，并且学习吸收和利用周围的一切资源。
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幼儿园小班科学游戏《转动的风车》
优质教案通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，同时能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。
下面就是小编给大家带来的幼儿园小班科学游戏《转动的风车》优质教案，希望能帮助到大家！
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》优质教案一
活动准备：
1、纸扇、彩带、书本若干，音乐磁带一盒，录音机一台。
2、多于孩子人数的风车、盆子、米若干。
在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。
活动过程：
一、感知风，认识自然界的风，自己动手制造风。
1、王老师今天要和小朋友玩变魔术的游戏，请小朋友闭上眼睛。
(教师用扇子给小朋友扇风。
)教师：你们感觉到了什么?
2、平时你看到什么就知道有风来了?教师引导天上白云飘、树叶摇、红旗舒展、小草点头、河里有波纹来理解。
还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。
3、教师出示电吹风，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在。
4、我们小朋友也能制造风，大家动手试一试。
(幼儿身边准备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具)
二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
1、小朋友和风玩得真开心，有些宝宝他们也想出来和小朋友玩了。
教师出示五颜六色的风车，提问：小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的?
2、幼儿自由挑选插在米里的风车，选一个空的地方玩。
教师放音乐，制造轻松活跃的气氛。
3、幼儿自由探索，教师巡回观察。
(1)观察孩子探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。
教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的?
(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。
你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧!
4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。
(1)让孩子停止玩风车，坐下来休息。
教师：小朋友带着风车宝宝回家了。
你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。
小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。
小朋友和风车宝宝玩的开心吗?
(2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的?”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。
(3)教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。
风车宝宝可高兴了。
他们要跳集体舞给小朋友看呢!
三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。
1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗?我们一起来看看。
(出示很多转的风车)请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来?小朋友猜猜得对不对呢?(出示电风扇)小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来?
2、幼儿相互讨论。
提问：风车会转吗?怎么才能转起来?人不跑动，风车能转起来吗?风车对着风，为什么也没转?
3、拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧!小结：今天我们认识了风，和风车宝宝玩得真开心。
可是风车宝宝累了，让风车宝宝休息吧。
以后，我们再和他一起做游戏。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》优质教案二
活动目标
1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。
2、尝试运用各种材料制作小风车。
3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。
活动准备
1、课件：风车步骤图
2、小风车若干，卡纸，筷子，图钉等。
活动过程
一、出示风车，引起幼儿的兴趣。
1、教师：今天我们小朋友都带来了风车，现在我们来玩一玩，怎样使小风车转动起来呢?
玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。
2、幼儿玩风车，感知风车的转动。
二、讨论讲述
1、你刚才是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?
请你先和旁边的好朋友讲一讲。
2、谁来说说你是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?
你还有什么方法可以让风车转起来呢?
小结：让风车转起来的方法可真多，只要有风就可以了。
三、扩展谈话
1、小风车转的一样快吗?为什么?
请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，
看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢?
2、谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢?
小结：风大的时候，风车转的快;风小的时候，风车转的慢。
四、制作风车。
1、现在，我们也来制作小风车好吗?
2、课件演示：风车步骤图
要求：
做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心点的部分不能剪掉。
3、幼儿制作风车。
教师：风车制作好了，我们一起到院子里去玩一玩，比比看谁的转的快，好吗?幼儿园小班科学游戏《转动的风车》优质教案三
活动目标
1.探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。
2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
活动准备各种各样的风车。
活动过程
一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。
2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
二、探索让风车动起来的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的?
2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。
三、自由探索让风车转得很快的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的?
2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……
四、教师引导幼儿交流、评价。