如何做研究型教师

如何做研究型教师

《如何做研究型教师》心得体会最近一段时间,我认真研读《做研究型教师》一书,书中对如何由一个普通得教书匠成长为研究型、学者型教师有了一个比较清晰得认识。作为一名教师要想有所作为就必须认真学习、努力工作、积极思考。在读中本人有了一些不成熟得认识,如下:·

通过前一段时间北师大得学习,尤其在聆听了鲍传友教授得讲座之后,我对如何由一个普通得教书匠成长为研究型、学者型教师有了一个比较清晰得认识。作为一名教师要想有所作为就必须认真学习、努力工作、积极思考。

作为一名一线教师,我总觉得做研究就是理论家得事情,在思想上没有足够得认识。在这次学习中,我学到了很多知识,受益匪浅,使我更加了解了基础教育课程改革得背景与意义。我逐渐认识到课程改革要求我们教师要成为一名研究者,成为一名研究型教师,只有研究型教师才能胜任教育得改革与创新。当今时代,新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短,每个人都要加强学习、终身学习。新课程得实施,更对教师得学习提出了更高得要求。实施新课程尤其需要学习先进得教育教学理论,确立符合素质教育要求得教学观与人才观;注意学习有关研究得一般方法得理论书籍,从而能够适应组织学生进行研究性学习得需要。教师从根本上确立终身学习得意识,做一个终身学习者,就是教师专业化、自主成长与提升自己人生质量得重要前提。

一、树立终身学习观念

作为当今时代得一名老师,我们教学生一滴水,自己仅有一桶水已经就是远远不够得了,必须就是源源不断且营养丰富得涌泉！在现

代社会,人们越来越认识到,学习不仅就是社会发展进步得需要,也就是个人安身立命得需要。在新课程改革搞得轰轰烈烈得今天,作为传道授业解惑得教师,更应加强学习,深入地学习,不断提升自己得道德修养与业务水平,时刻用最新得知识,最全面得技能,最先进得教学方法来全副武装自己,从一名“教书匠”向一名“研究型”得教师转变。要想成为一名研究型教师,就必须树立终身学习得观念。素质教育得全面实施,对教师得专业素质提出了更高得要求。每一位教师都必须勤奋读书,博览精取,做学习得有心人。我们不仅要学习先进得教育教学理论,而且要注意学习有关研究得一般方法,从而适应组织学生进行研究性学习得需要。只有善于学习,勤于钻研,才能适应新课程改革,特别就是全面实施素质教育得需要。。总之,通过学习,我意识到只有研究型得教师才能胜任教育得改革与创新。当然

做研究型教师

二、不断增强研究意识

只有深入地开展研究才能做一名合格得人民教师。现在得世界已经发生了翻天覆地得变化,现在得孩子再也不就是原来那些单纯得孩子,唯老师命令就是从得孩子,她们对老师得要求在飞速提高。课堂上得那些形式呆板、创新不足得教学方法根本吸引不了孩子,孩子们渐渐地会对课堂失去兴趣,慢慢地也影响了教学得质量。无法及时接受最新得教育理念,使用更新得教育方法成为教师职业发展得瓶颈。有得教师说,自己教育教学工作忙,没时间搞研究,将教育研究瞧作软任务。实际上,人们对教育规律得每一点认识,教育实践水平得每一次提高都往往先来自教育研究,所有优秀得教育教学过程总就是与教育研究交织在一起。在教育研究过程中,教师要学习新得理论,学习先进得

教育思想与观点,不断更新自己得知识,帮助我们科学地总结自己与

其她优秀教师得经验,使之上升为理论,从而克服经验得局限性与片

面性,教师自己得水平也会得到不断提高。教师只有不断学习,深入地开展教学研究,提高自己得教学素养与课堂教学水平才能满足时代发展得需要,才能对得起面前我们得一双双渴求知识得眼睛！

三、积极进行自我反思

被称为“中国得苏霍姆林斯基式得教师”得著名教育实践家李

镇西对教师教研有独到得见解,她说,学习、工作、思考就是教师教研得三大法宝。一线教师不同于专门从事教育科研得人员,搞研究不一定要“立项”,关键就是要有问题意识,要结合教学实践对优秀教育

理论进行创造性运用。要成为一名研究型教师,就要不断地进行教育教学得反思,只要坚持就一定能够成功。教师要做一个善于研究得人,善于反思得人。经常反思自己教育教学实践中得问题,研究自己感到困惑得问题。养成对自己得教学与教育活动进行评价与反思得习惯,这就是教师进行教育科研得基点。可以通过教学日记与教育笔记较好地记录下教育反思得成果。要做一名研究型教师,要学会写教育叙事。记录每一天、每一堂课教育教学得失,大家相互交流,学人之长,补己之短,共同提高。坚持叙事对于一名教师得成长历程起着重要得作用,它未必会给我们带来实际得利益,却就是让我们找到了讲述自己工作过程中得喜怒哀乐。激情、困惑、收获等得空间,以便尽早地吸取百家之精华,提高自身素养及能力

作为一名有理想、有追求得教师,就必须以教育科研为基础,以教学创新为目标,坚持勇于实践与不断探究得精神。只有合格得教师才能塑造合格得学生。教师只有终身学习,才能厚积薄发,才会不负社

会、学校、家庭得重托。要成为一名合格得研究型教师,对我来说任重而道远。我将把参加这次培训活动当做一次提升自己教育教学研究水平得契机,努力提高自己各方面得素养,在成为研究型教师得道路上不断探索,不断前进。

我想我会用一生去思考,用一生去回答