一年级写字姿势的指导PPT课件
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苏教版一年级上册
写字姿势的指导
一、教材分析
写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练， 写字姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能 力的重要因素。根据一年级孩子的特点，在教学中 我没有枯燥的理性说教，而是寓“教”于乐，通过 故事、游戏、儿歌等活动，培养孩子对写字的兴趣， 体验感悟保持正确写字姿势的重要性，从而养成良 好的写字习惯。
小朋友们，你们真聪明， 都能用正确的姿势写字了， 不过，我有一点可要提醒你 们哦，正确的写字姿势可不 是要你一时掌握的，而是要 持之以恒，一直永远的这样 保持下去，你们能做到吗？
设计理念：
借助多媒体让学生喜欢的卡通人物与学生对话， 让学生在心理上容易接受，思想上产生共鸣，从而 养成良好的写字习惯，教学的重点得到了落实，难 点也得到了解决。
们带来了《写字姿势歌》。让我 们一起来说一说吧！
写字时，要做到： 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 三个“一ຫໍສະໝຸດ Baidu，要做到，字写工整视力好。
设计理念：
这一环节的教学中，我采用儿歌、图片以及教师 切实的示范指导让学生掌握教学的重点，优化了学 生的注意品质，大大地提高了教学的效果。让学生 做小老师，给学生创造展示的机会，巩固所学的知 识。
手指操 一个手指变变变，变成毛毛虫，怕怕怕； 两个手指变变变，变成小白兔，跳跳跳； 三个手指变变变，变成小花猫，喵喵喵； 四个手指变变变，变成小小鸟，飞飞飞； 五个手指变变变，变成大老虎，哈哈哈；
设计理念：
学生们刚刚掌握了正确的写字姿势，都有想写 字的欲望，这时，我抓住机会，满足他们的欲望， 写字时教师不厌其烦的个别指导让学生体验感知正 确姿势的重要性，最后师生同做《手指操》，既调 节了课堂气氛又能让学生的手指得到休息和放松。
六、教学过程
1、播放故事，激发兴趣。 2、示范指导，纠正错误。 3、练习写字，学以致用。 4、正确姿势，持之以恒。
怀素写字的故事
听了故事、欣赏了书法作品，同学们，你有怎 样的感受呢？大家来谈一谈啊！
设计理念：
通过讲故事、欣赏作品，让学生感受汉字的美， 得到美的享受，激发学生写字的兴趣。
hi! 大家好。我是蓝猫，我给你
二、学情分析
对于大多数一年级刚刚入学的孩子而言， 写字基本还是一片空白，在这个阶段培养孩 子保持正确的写字姿势就尤为重要。
三、教学目标
知识与技能
让学生知道写字姿势的要点，掌握写字姿势的技巧。 过程与方法
通过故事、儿歌、游戏指导学生掌握正确的写字姿势， 提高写字的能力和质量。
情感态度 与价值观 培养学生热爱祖国的文字，提高他们的审美能力和鉴赏 力。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
四重、点难重点 点难点
指导学生掌握正确 的写字姿势。
让学生在写字时保 持正确的写字姿势。
五、教学手段和方法
1、故事法：针对小学生爱听故事的特点，讲述书法家练字 的故事，使学生从中受到启发和教育。 2、儿歌法：教学中采用语句简单、内容生动、韵律优美的 儿歌深受孩子们的喜爱,可以达到较好的教学效果。 3、直观教学法：充分利用多媒体课件使教学内容形象化、 生动化，刺激学生的听觉和视觉，让学生仔细观察，充分感 知，反复体味。
写字姿势的指导
一、教材分析
写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练， 写字姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能 力的重要因素。根据一年级孩子的特点，在教学中 我没有枯燥的理性说教，而是寓“教”于乐，通过 故事、游戏、儿歌等活动，培养孩子对写字的兴趣， 体验感悟保持正确写字姿势的重要性，从而养成良 好的写字习惯。
小朋友们，你们真聪明， 都能用正确的姿势写字了， 不过，我有一点可要提醒你 们哦，正确的写字姿势可不 是要你一时掌握的，而是要 持之以恒，一直永远的这样 保持下去，你们能做到吗？
设计理念：
借助多媒体让学生喜欢的卡通人物与学生对话， 让学生在心理上容易接受，思想上产生共鸣，从而 养成良好的写字习惯，教学的重点得到了落实，难 点也得到了解决。
们带来了《写字姿势歌》。让我 们一起来说一说吧！
写字时，要做到： 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 三个“一ຫໍສະໝຸດ Baidu，要做到，字写工整视力好。
设计理念：
这一环节的教学中，我采用儿歌、图片以及教师 切实的示范指导让学生掌握教学的重点，优化了学 生的注意品质，大大地提高了教学的效果。让学生 做小老师，给学生创造展示的机会，巩固所学的知 识。
手指操 一个手指变变变，变成毛毛虫，怕怕怕； 两个手指变变变，变成小白兔，跳跳跳； 三个手指变变变，变成小花猫，喵喵喵； 四个手指变变变，变成小小鸟，飞飞飞； 五个手指变变变，变成大老虎，哈哈哈；
设计理念：
学生们刚刚掌握了正确的写字姿势，都有想写 字的欲望，这时，我抓住机会，满足他们的欲望， 写字时教师不厌其烦的个别指导让学生体验感知正 确姿势的重要性，最后师生同做《手指操》，既调 节了课堂气氛又能让学生的手指得到休息和放松。
六、教学过程
1、播放故事，激发兴趣。 2、示范指导，纠正错误。 3、练习写字，学以致用。 4、正确姿势，持之以恒。
怀素写字的故事
听了故事、欣赏了书法作品，同学们，你有怎 样的感受呢？大家来谈一谈啊！
设计理念：
通过讲故事、欣赏作品，让学生感受汉字的美， 得到美的享受，激发学生写字的兴趣。
hi! 大家好。我是蓝猫，我给你
二、学情分析
对于大多数一年级刚刚入学的孩子而言， 写字基本还是一片空白，在这个阶段培养孩 子保持正确的写字姿势就尤为重要。
三、教学目标
知识与技能
让学生知道写字姿势的要点，掌握写字姿势的技巧。 过程与方法
通过故事、儿歌、游戏指导学生掌握正确的写字姿势， 提高写字的能力和质量。
情感态度 与价值观 培养学生热爱祖国的文字，提高他们的审美能力和鉴赏 力。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
四重、点难重点 点难点
指导学生掌握正确 的写字姿势。
让学生在写字时保 持正确的写字姿势。
五、教学手段和方法
1、故事法：针对小学生爱听故事的特点，讲述书法家练字 的故事，使学生从中受到启发和教育。 2、儿歌法：教学中采用语句简单、内容生动、韵律优美的 儿歌深受孩子们的喜爱,可以达到较好的教学效果。 3、直观教学法：充分利用多媒体课件使教学内容形象化、 生动化，刺激学生的听觉和视觉，让学生仔细观察，充分感 知，反复体味。